SAGE Publications, 2005. — 96 p. As girls mature into adolescence they often experience a crisis in terms of loss of self-esteem and identity, leaving them vulnerable to both peer and society pressures. This resource creates an opportunity for teenage girls to be clearer and more positive about their developing identities as young women. The 10-session programme improves...
СПб.: Питер, 2007. - 271 с.: ил. - (Серия "Эффективный тренинг").
Кто я такой? Знаю ли я себя и что знаю о своих друзьях? Всегда ли я понимаю их, а они меня? Как научиться понимать себя и других людей? На эти и другие вопросы подростку, при помощи психолога, поможет найти ответы тренинг, программа которого представлена в предлагаемой книге. В издании раскрыты особенности...
СПб.: Питер, 2007. — 271 с: ил. — (Серия Эффективный тренинг)
В издании раскрыты особенности психологической работы с подростками в форме тренинга, направленного на самопознание, самоосознание, саморазвитие личности подростка. Представлены различные методы и практические приемы, даются развернутые разработки занятий, последовательность проведения упражнений и этюдов, а также...
СПб.: Питер, 2007. — 271 с. — (Эффективный тренинг). — ISBN 5-94723-492-0. Кто я такой? Знаю ли я себя и что я знаю о своих друзьях? Всегда ли я понимаю их, а они меня? Как научиться понимать себя и других людей? На эти и другие вопросы подростку, при помощи психолога, поможет найти ответы тренинг, программа которого представлена в предлагаемой книге. В издании раскрыты...
СПб.: Питер, 2007. — 271 с. — ISBN: 5-94723-492-0. Кто я такой? Знаю ли я себя и что знаю о своих друзьях? Всегда ли я понимаю их, а они меня? Как научиться понимать себя и других людей? На эти и другие вопросы подростку, при помощи психолога, поможет найти ответы тренинг, программа которого представлена в предлагаемой книге. В издании раскрыты особенности психологической...
М.: Московия, 2009. — 312 с. Это издание посвящено актуальной проблеме – развитию толерантности у подростков и молодежи. Состоит из четырех разделов, каждый из которых представляет собой самостоятельную программу тренинга. Все упражнения и игры снабжены соответствующими рекомендациями и специальными приложениями, помогающими в их проведении. Первый тренинг «Жить в мире с собой...
СПб.: Речь, 2002. — 251 с. — ISBN 5-9268-0128-1. Автор предлагает новую модель работы с психологическими компонентами образовательной среды школы. В книге описываются активные социально-психологические технологии по созданию безопасной образовательной среды, способствующие снижению элементов психологического насилия во взаимодействии учителей и учеников, повышению...
М.: Издательские решения, 2017. — 170 с. В книге описаны система развития универсальных компетенций и опыт ее применения в работе с подростками. В первую очередь она адресована педагогу, стремящемуся воспитать самостоятельного человека, востребованного в современной действительности. Также эта технология может быть интересна предпринимателям с точки зрения создания эффективной...
СПб.: Речь, 2010. — 126 с. — ISBN: 076-5-9268-0879-4. В последние годы в нашем обществе весьма острой стала проблема нарушения половой идентичности у подростков. Размывающиеся с каждым годом половые стереотипы, разрушение традиционного семейного уклада, освоение мужчинами «не мужских» и женщинами «не женских» профессий постепенно устраняют из детского сознания (да и из...
Пер. з англ. B.Хомика. К.: Либідь, 2003. 520 с. Пропонуєсться широкий спектр психологічноо забезпечегих тренінгових технологій, якi мають за мету допомогт проблемній молодi набути навичок ефективного спілкування не залишатися на самотi y стресових ситуаиiях випадках збурення агресii, перед необхідністю морального вибору, розв'язання складних життвих проблем i т. ін. Подано...
СПб.: Питер, 2007. —160 е.: ил.
ISBN 978-5-469-00448-6 5-469-00448-1
В книге представлена методика проведения тренинга общения в подростковых группах. В первой части рассматриваются важнейшие организационно-методические вопросы, возникающие при тренинговой работе в данных группах. Во второй, практической части подробно описывается программа тренинга.
Книга адресована...
СПб.: Питер, 2007. — 160 с.: ил. — ISBN: 978-5-469-00448-6 5-469-00448-1. В книге представлена методика проведения тренинга общения в подростковых группах. В первой части рассматриваются важнейшие организационно-методические вопросы, возникающие при тренинговой работе в данных группах. Во второй, практической части подробно описывается программа тренинга. Книга адресована...
СПб.: Питер, 2011. — 416 с. — ISBN 978-5-459-00887-6 Как научить подростка общительности, уверенности в себе? Как развить его познавательные и творческие способности? Как помочь понять самого себя? Вам помогут психологические тренинги! Тренинг - один из наиболее востребованных видов психологической работы с молодежью, позволяющий формировать социальные навыки, создавать условия...
СПб.: Питер, 2011. — 416 с. — ISBN 978-5-459-00887-6. Как научить подростка общительности, уверенности в себе? Как развить его познавательные и творческие способности? Как помочь понять самого себя? Вам помогут психологические тренинги! Тренинг - один из наиболее востребованных видов психологической работы с молодежью, позволяющий формировать социальные навыки, создавать...
СПб.: Питер, 2011. – 416 с. – (Серия: Книги А. Грецова). – ISBN: 978-5-459-00887-6. Как научить подростка общительности, уверенности в себе? Как развить его познавательные и творческие способности? Как помочь понять самого себя? Вам помогут психологические тренинги! Тренинг - один из наиболее востребованных видов психологической работы с молодежью, позволяющий формировать...
СПб.: Питер, 2011. – 416 с. – (Серия: Книги А. Грецова). – ISBN: 978-5-459-00887-6. Как научить подростка общительности, уверенности в себе? Как развить его познавательные и творческие способности? Как помочь понять самого себя? Вам помогут психологические тренинги! Тренинг - один из наиболее востребованных видов психологической работы с молодежью, позволяющий формировать...
Монография. — М.: Перо, 2024. — 197 с. — ISBN 978-5-00258-062-0. В монографии обоснованы теоретические предпосылки исследования формирования эмоциональной устойчивости у подростков-участников волонтерского движения. Представлены организационные аспекты исследования: этапы, методы и методики; характеристика выборки и анализ результатов констатирующего эксперимента. Раскрыто...
Под ред. Суворовой С.В., Шахматовой Г.К. — СПб.: Врачи детям, 2013. — 92 с. Настоящее издание представляет собой программу социального тренинга для подростков и молодежи, склонных к совершению правонарушений. Программа направлена на социальную адаптацию несовершеннолетних, осознание прав и гражданских обязанностей, понимание причин и последствий правонарушений, формирование...
Ульяновск: Зебра, 2017. — 125 с. — ISBN: 978-5-6040339-2-0. Представленные в пособии тренинги затрагивают различные аспекты социальной психологии: гендерная и профессиональная идентичность, толерантность личности, психология конфликта, проблемы взаимодействия с окружающей средой, близкими людьми и собственными временными ресурсами. Все эти темы объединены целевой аудиторией...
М.: Академия, 2001. - 256 с. ISBN: 5-7695-0653-9 В пособии излагаются теория и методика проведения различных видов психологического тренинга с подростками, даются рекомендации по их организации, анализируются особенности позиции руководителя и обратной связи в ходе тренинга; даются типология упражнений, используемых в тренинге, и рекомендации тренеру по действиям в...
М.: Академия, 2001. — 184 с.
В пособии излагаются теория и методика проведения различных видов психологического тренинга с подростками, даются рекомендации по их организации, анализируются особенности позиции руководителя и обратной связи в ходе тренинга; даются типология упражнений, используемых в тренинге, и рекомендации тренеру по действиям в нестандартных и кризисных...
Учеб.-метод. пособие. — Тамб. гос. ун-т имени Г.Р. Державина. — Тамбов, 2011. — 40 с. Основная задача учебно-методического пособия состоит в том, чтобы помочь читателю овладеть способами творческого саморазвития. Вы познакомитесь с конкретными методами и приемами психотехники, системой тренинговых упражнений для развития ин-теллекта, памяти, воображения. Для преподавателей...
Отдел социальной психиатрии детей и подростков ГНЦ ССП им. В. П. Сербского. 16 стр. Участники: подростки 10-14 лет. Цель тренинга: обозначить проблемы, связанные с наркоманией и предупреждение первого употребления наркотиков и других психоактивных веществ. Задачи тренинга: повышение уровня информированности детей о проблеме наркомании; изменение отношения детей к наркомании;...
Психологический тренинг "Последний забой" для подростков на сплочение и выход из экстремальных ситуаций. Тренинг авторский: Отрадных И. А. 2011г, время проведения от 30 мин до 1,5 часа.
Пособие для психолога и педагога. — М.: Генезис, 2003. (серия: Психологическая работа с детьми) Вы решили попробовать свои силы в качестве тренера психологической группы? Тогда эта книга — для вас. Не секрет, что групповая работа с подростками таит в себе много неожиданностей, и любой тренер испытывает особое волнение, впервые встречаясь с группой. Чем отличается тренер от...
Пособие для психолога и педагога. — М.: Генезис, 2003. — (Психологическая работа с детьми). Вы решили попробовать свои силы в качестве тренера психологической группы? Тогда эта книга — для вас. Не секрет, что групповая работа с подростками таит в себе много неожиданностей, и любой тренер испытывает особое волнение, впервые встречаясь с группой. Чем отличается тренер от учителя?...
Издательство: ТЦ Сфера, 2002 г. - 128 стр. Аннотация. Самостоятельность и ответственность - два понятия, неразрывно связанные между собой. Многие из нас хотят принимать самостоятельные, независимые решения. Но очень немногие понимают, что тот, кто принимает самостоятельное решение или делает самостоятельный поступок, несет за это полную ответственность. Именно в этой связке...
Издательство - М.: ТЦ «Сфера», 1998. - 53 с. (Серия «Практическая психология»)
В книге изложена стройная психологическая система воспитательного воздействия как на ребенка, так и на его родителей. Дан практический и теоретический материал по формированию самостоятельности и ответственности у ребенка, приведен ряд заданий, последовательно выполняя которые можно научиться...
Источник: Материалы научно-практического семинара «Психолого-педагогическая поддержка детей подросткового возраста в учреждении дополнительного образования детей». г. Ростов-на-Дону, 2002 г. Тренинг для обучающихся в возрасте 11 лет. Кроме традиционных задач, которые решаются на адаптационных занятиях (дать возможность детям познакомиться друг с другом, помочь научится общаться...
Сост. Нагирняк И.А., педагог-психолог. 11 стр. Цель тренинга: помочь личности в приспособлении к изменившимся условиям жизни. Задачи: помочь не только приобрести новые свойства, качества, сколько перестроить уже имеющиеся, к готовности и привыканию в новых условиях и их освоению; помочь подросткам лучше узнать себя, свои сильные стороны, преодолеть неуверенность; наиболее...
Программа тренинга содержит в себе 11 занятий, включающих в себя комплекс разнообразных упражнений, направленных на развитие коммуникативных навыков, на рефлексию, на развитие чувства понимания других людей и самопонимание
Автор-составитель педагог-психолог ЦППРК «Практик» Ларионова Е.В. 2012. 33 с.
Содержание:
Назначение и место разработанного тренинга в системе социально-психологической поддержки детей и подростков.
Обоснование структуры тренинга (логика и последовательность).
Основные задачи программы.
Список использованной литературы.
Программа тренинга.
Представления программы,...
Ростов-на-Дону, 2012. 11 стр. Цель программы: формирование профориентационной компетентности старшеклассников путем включения в процесс активного планирования своего профессионального будущего, чтобы этот процесс был интересным и значимым для подростка. Задачи: Активизация внутренних психологических ресурсов старшеклассников для формирования умения составлять и корректировать...
5 с.
Цель: познакомить участников с основными приемами по обмену информацией, формировать умение ее обрабатывать, находить в ней жизненно важное для решения актуальных проблем.
СПб.: Питер, 2006. — 160 с.: ил. — (Практическая психология). — ISBN 5-469-00830-4. Каждый выпускник школы, думая о своем будущем, в первую очередь решает, какую профессию ему выбрать. И в этот особый период жизни подростков взрослые окажут им неоценимую услугу, если помогут овладеть навыками самостоятельного выбора профессии. В книге кратко излагается концепция жизненного...
М.: Генезис, 2008. — 176 с. Это - третья из четырех книг , объединенных общим названием "На пороге взрослой жизни...". В книгах представлены уникальные игры и упражнения, предназначенные для работы с основными поблемами подросткового и юношеского возрастов. Основные темы этой книги - отделение от семьи, любовь и дружба, сексуальность. Издание адресовано психологам и педагогам....
Пер. с нем. — М.: Генезис, 2008. - 208 с.
Это издание открывает серию из четырех книг, объединенных общим названием «На пороге взрослой жизни.». В книгах представлены игры и упражнения, предназначенные для работы с основными проблемами подросткового и юношеского возрастов.
Основные темы первой книги — прояснение целей, ценностей, интересов; учеба и досуг; работа и...
Пер. с нем. М.: Генезис, 2008. - 216 с. Это - вторая из четырех книг, объединенных общим названием "На пороге взрослой жизни.". В книгах представлены игры и упражнения, предназначенные для работы с основными проблемами подросткового и юношеского возрастов. Основные темы этой книги - личность, способности и сильные стороны, отношение к телу. Книга адресована психологам и...
М. Генезис, 2008. — 216 с. ISBN: 978-5-98563-126-5 OCR Это — вторая из четырех книг, объединенных общим названием «На пороге взрослой жизни...». В книгах представлены игры и упражнения, предназначенные для работы с основными проблемами подросткового и юношеского возрастов. Основные темы этой книги — личность, способности и сильные стороны, отношение к телу. Книга адресована...
М. Генезис, 2008. — 216 с. ISBN: 978-5-98563-126-5 OCR Это — вторая из четырех книг, объединенных общим названием «На пороге взрослой жизни...». В книгах представлены игры и упражнения, предназначенные для работы с основными проблемами подросткового и юношеского возрастов. Основные темы этой книги — личность, способности и сильные стороны, отношение к телу. Книга адресована...
Пер. с нем. — М.: Генезис, 2008. - 184 с.
Это — последняя из четырех книг, объединенных общим названием «На пороге взрослой жизни.». В книгах представлены игры и упражнения, предназначенные для работы с основными проблемами подросткового и юношеского возрастов.
Основные темы этой книги — планирование жизни, решение проблем, сотрудничество.
Книга адресована психологам и...
Пер. с нем. — М.: Генезис, 2008. - 208 с.
Это издание открывает серию из четырех книг, объединенных общим названием «На пороге взрослой жизни.». В книгах представлены игры и упражнения, предназначенные для работы с основными проблемами подросткового и юношеского возрастов.
Основные темы первой книги — прояснение целей, ценностей, интересов; учеба и досуг; работа и...
М.: Генезис, 2005. – 167 с. Книга является продолжением авторской серии "Тропинка к своему Я". В ней представлена программа психологической работы с учащимися 7 – 8 классов. Автор предлагает сценарии уроков психологии, включающие в себя наиболее актуальные для подросткового возраста темы. Основная цель занятий – помочь подросткам осознать свои особенности, научиться решать...
Практическое пособие. — М.: АРКТИ, 2007. — 64 с. В практическом пособии представлена программа занятий, направленных на формирование эмоциональной устойчивости подростков к коммуникативному стрессу. Сценарии занятий содержат материалы для проведения тренинга стрессоустойчивости. Каждый блок тренинга включает теоретическую часть с последующим применением изученных техник и...
Практическое пособие. — М.: АРКТИ, 2007. — 64 с. В практическом пособии представлена программа занятий, направленных на формирование эмоциональной устойчивости подростков к коммуникативному стрессу. Сценарии занятий содержат материалы для проведения тренинга стрессоустойчивости. Каждый блок тренинга включает теоретическую часть с последующим применением изученных техник и...
Комментарии