De Boeck Supérieur, 2017. — 208 p. — (Neuropsychologie). Depuis le développement normal et anormal de la lecture jusqu’aux conséquences de pathologies neurologiques sur cette activité, cet ouvrage vous permettra de comprendre les mécanismes de la lecture. Se fondant sur les recherches les plus actuelles avec une revue exhaustive et détaillée des études de neuro-imagerie...
Penguin Group (USA), 2014. — 542 p. The notoriously tumultuous and mysterious lives of teenagers are illuminated in this study of the teenage brain. The title is slightly misleading, as what Siegel (Mindsight) offers is less a manual than a guide for dealing with relationships. Nevertheless, he attempts to shatter, or at least challenge, popular misconceptions: to be a teenager is...
Пер. с англ.: Юлии Даре. — М.: Теревинф, 2009. — 272 [524] с. — ISBN: 978-5-901599-90-7. Классический труд Э. Джин Айрэс - одного из самых известных и уважаемых в западном научном мире специалистов по детскому развитию - впервые публикуется на русском языке. Разработанная автором теория сенсорной интеграции, основанная на системном подходе к функционированию мозга, помогает...
Пер. с англ. Юлии Дарье. — М.: Теревинф, 2009. — 272 с. — ISBN 978-5-901599-90-7. Классический труд Э. Джин Айрес - одного из самых известных и уважаемых в западном научном мире специалистов по детскому развитию - впервые публикуется на русском языке. Разработанная автором теория сенсорнойинтеграции, основанная на системном подходе к функционированию мозга, помогает понять...
Пер. с англ.: Юлии Даре. — М.: Теревинф, 2009. — 272 с. — ISBN: 978-5-901599-90-7. Классический труд Э. Джин Айрэс - одного из самых известных и уважаемых в западном научном мире специалистов по детскому развитию - впервые публикуется на русском языке. Разработанная автором теория сенсорной интеграции, основанная на системном подходе к функционированию мозга, помогает понять...
Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — Ростов-на-Дону: Унии валеологии Ргу, 2002. — 147 с. В книге представлены основные разделы психофизиологии в общем виде и в возрастном аспекте. Можно каждый из разделов расширить, можно добавить такие прикладные разделы, как Педагогическая психофизиология, Социальная психофизиология, Экологическая психофизиология и/или...
М.: Эксмо, 2012. — 480 c. — (Психология. Мозговой штурм). — ISBN: 978-5-699-56654-9. В своей новой книге авторы бестселлера "Тайны нашего мозга", известные ученые-нейробиологи, рассказывают, как работает и развивается мозг ребенка. Книга освещает удивительные и интереснейшие факты о функционировании загадочного "природного компьютера" в период от внутриутробного развития до...
М.: Эксмо, 2012. — 207 c. — (Психология. Мозговой штурм). — ISBN: 978-5-699-56654-9. В своей новой книге авторы бестселлера "Тайны нашего мозга", известные ученые-нейробиологи, рассказывают, как работает и развивается мозг ребенка. Книга освещает удивительные и интереснейшие факты о функционировании загадочного "природного компьютера" в период от внутриутробного развития до...
М.: Эксмо, 2012. — 207 c. — (Психология. Мозговой штурм). — ISBN: 978-5-699-56654-9. В своей новой книге авторы бестселлера "Тайны нашего мозга", известные ученые-нейробиологи, рассказывают, как работает и развивается мозг ребенка. Книга освещает удивительные и интереснейшие факты о функционировании загадочного "природного компьютера" в период от внутриутробного развития до...
М., 2009. — 328 с. Основу книги доктора медицинских наук В. Ф. Базарного составляют тридцатилетние научно-фундаментальные исследования учёных, доказывающих негативное воздействие современной системы образования на качество развития и здоровья детей. Представлены данные, что она разрушает телесное и психическое развитие новых поколений, поскольку не соответствует генетической,...
М., 2009. — 208 с. Основу книги доктора медицинских наук В. Ф. Базарного составляют тридцатилетние научно-фундаментальные исследования учёных, доказывающих негативное воздействие современной системы образования на качество развития и здоровья детей. Представлены данные, что она разрушает телесное и психическое развитие новых поколений, поскольку не соответствует генетической,...
М., 2009. — 208 с. Основу книги доктора медицинских наук В. Ф. Базарного составляют тридцатилетние научно-фундаментальные исследования учёных, доказывающих негативное воздействие современной системы образования на качество развития и здоровья детей. Представлены данные, что она разрушает телесное и психическое развитие новых поколений, поскольку не соответствует генетической,...
Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1991. -— 140 с. В монографии впервые в отечественной и зарубежной литературе с позиций возрастной физиологии, целостности организма, единства его с внешней средой освещаются особенности развития зрительной системы у детей в различных экологических регионах и средовых ситуациях. Проанализированы причины развития у детей синдрома сенсорной...
Электронное переиздание для проекта "Нам нужна иная школа" www.pedpoema21.ru. Москва, 2015.
Автор предлагает свои рассуждения по избавлению детей от зажимов, нарабатываемых в школе.
Сборник статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции. М., 2006. Общепринятые подходы к обучению детей и, прежде всего, к изучению словесности закономерно ведут к разрушению духовно-психической сферы ребенка. В данном пособии представлены отзывы различных мыслителей, а также предложены пути выхода.
М.: Патриотика, 2015. — 80 с. В предлагаемой работе автор, доктор медицинских наук, рассматривает сущность и цели современной модели образования, ее влияние на формирование мышления и уровень здоровья детей. Каждый неравнодушный родитель или педагог найдет в этой книге свои пути общественной и личной борьбы за интеллект и здоровье детей, за перспективы их будущего. Наша школа...
Перевод с англ. Д.В. Ермолаев, Е.М. Мельникова (14-17 главы). Научное редактирование Д.В. Ермолаев. 2-ое издание, Москва, Теревинф, 2018, С. 373-424. Теория игры и сенсорная интеграция: Определение игры в игровой терапии Организация среды, способствующей игре Возможности игры в терапии Роль сенсорной интеграции в игре Принципы оценки игры и работы с недостаточностью игры у...
Пер. с англ. и науч. ред. Ермолаева Д.В. — М.: Теревинф, 2017. — 768 с. — ISBN 978-5-4212-0411-4. В книге объединены результаты исследований известных ученых и опыт практикующих специалистов, дающие читателю полную и систематическую информацию о теории сенсорной интеграции, а также диагностике и терапии, основанных на сенсорно-интегративном подходе. Этот подход, разработанный...
Красноярск: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2018. — 172 с. — ISBN: 978-5-00102-219-0. Монография посвящена некоторым аспектам психосоматических отношений, в частности – влиянию темперамента на проявление процессов адаптации и сохранения здоровья у детей. Материалы исследования могут быть полезны педиатрам при мониторинге состояния...
В статье освещена идея Бауэра о целостности восприятия, характерной уже с момента рождения. Восприятие, по его мнению - это гораздо более сложный процесс, чем просто суммирование простых ощущений. Бауэр на основе опытов с младенцами делает вывод о том, что у человека есть "примитивное единство сенсорных модальностей. Это примитивное единство генетически детерминировано структурой...
Ставрополь: СГУ, 2005, — 153 с. Диссертация на соискание ученой степени кандидата биологических наук. Специальность: 19.00.02 – психофизиология. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор биологических наук, профессор Л.И.Губарева. Аннотация. Цель работы: выявить особенности психического статуса, эндокринной и центральной нервной систем, дерматоглифического рисунка в...
Методическое пособие для специалистов и родителей. — Под ред. Т.И. Комиссаренко. — Санкт-Петербург: Институт психологии и информальной юстиции, 2022. — 19 с. — ( Теория и методика обучения и воспитания детей). Научная школа (В.А. Чигирев, П.И. Юнацкевич, Н.А. Чумаков, Р.Е. Барабанов, Ленинград - Санкт-Петербург, 1986-2022 годы) под развитием понимает не только стимулирующее...
Международный детский фонд ООО (ЮНИСЕФ). Развитие служб Раннего вмешательства получает все большее распространение во многих странах мира, при этом также растет число и разнообразие программ Раннего вмешательства, которые нередко ставят перед собой различные цели и отличаются по своему содержание. Подобное разнообразие является естественным и необходимым явлением, позволяющим...
Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2000. — 144 с.: ил. В книге раскрываются: Системная организация мозга, Методы психофизиологических исследований возраста, Психофизиология функциональных состояний, Психофизиология эмоционально-потребностной сферы, Психофизиология восприятия, Психофизиология внимания, Психофизиология памяти,...
Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Владос, 2000. — 144 с.: ил. В пособии представлены данные о структурно-функциональной организации мозга на разных этапах онтогенеза как физиологической основе осуществления психических процессов. Этот материал рассматривается с точки зрения его значимости для оценки функциональных возможностей мозга детей разного возраста,...
Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Владос, 2000. — 144 с.: ил. В пособии представлены данные о структурно-функциональной организации мозга на разных этапах онтогенеза как физиологической основе осуществления психических процессов. Этот материал рассматривается с точки зрения его значимости для оценки функциональных возможностей мозга детей разного возраста,...
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.02 / Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. К. , 2008. — 22 с. Анотація. Досліджено властивості основних нервових процесів, сенсомоторних функцій, пам'яті й уваги, успішності навчання (УН) дітей молодшого шкільного віку з різним режимом фізичної та розумової активності. Показано, що функціональна рухливість нервових...
Архангельск: Изд-во Поморского госуниверситета, 1997. — 159 с. — ISBN: 5-88086-144-9. В коллективной монографии представлен анализ материалов лонгитюдного исследования динамики физического развития, некоторых показателей психофизиологического развития и состояния здоровья детей, поступивших в школу "Надежда", другие школы города Архангельска с шести и семи лет и проучившихся в...
Учебно-методическое пособие / Т.С. Копосова, С.Ф. Лукина, Н.В. Звягина, Л.В. Морозова, Л.В. Соколова. — Архангельск: САФУ, 2015. — 164 с. — ISBN: 978-5-261-01026-5. В учебном пособии представлены теоретические основы возрастной психофизиологии, планы семинарских и лабораторных работ, рекомендуемая литература, примерные темы рефератов, вопросы к зачету. В приложениях даны...
Шкільний світ, 2006. — 120 с. — ISBN 966-8651-59-6. У пособии рассмотрено физиологические и нейтронные механизмы психических процессов, состояния и поведения, которые влияют на первые годы жизни ребенка, на формирование ее творческих способностей. Предназначен для слушателей курсов (воспитателей, учителей , медицинских сестер ГУЗ, практикующих психологов, социальных педагогов)...
СПб.: [б. и.], 2010. — 200 с. Пособие раскрывает актуальную проблему комплексного подхода, включающего, психофизиологический анализ когнитивной деятельности при различных видах взаимоотношений детей и взрослых. Знание психофизиологических аспектов образовательной деятельности, представленных в книге, позволит эффективнее организовать педагогическое взаимодействие в...
СФ ПГУ им. М.В. Ломоносова, Россия, 2010. — 6 страниц. Вопросы и ответы для подготовки к экзамену по методике развития зрительного восприятия у детей дошкольного возраста. Общее понятие зрительного восприятия. Анатомо-физиологические основы зрительного анализатора. Основные свойства зрительного восприятия при нормальном и нарушенном зрении. Взаимодействие зрительного восприятия с...
Одесса: Одесский национальный университет, 2017. — 68 с. В учебно-методическом пособии изложены современные представления о психофизике и нейрофизиологии сенсорных систем. Обсуждается проблема «психофизиологического парадокса» Рекомендуется для студентов биологических и психологических специальностей. Введение Общие принципы строения сенсорных систем Функции сенсорных систем...
Академия педагогических наук, 1950. — 352 с. Эта работа предназначена для психологов и педагогов, занимающихся вопросами начального обучения грамоте. Она ставит своей задачей помочь им лучше разобраться в том, что представляет собой психологический процесс письма, каково его психофизиологическое строение и какие отдельные составные части входят в сложный процесс записи слова.
монографія. – Черкаси : ЧНУ імені Богдана Хмельницького, 2014. – 172 с. Пристосування до шкільного навчання супроводжується значним напруженням психофізіологічних та фізичних можливостей учнів. Для того, щоб допомогти подолати школярам навчальні навантаження без шкоди для здоров’я, а також правильно організовувати навчально-виховний процес у відповідності до індивідуальних...
Учебно-методическое пособие. — СПб.: Стратегия будущего, 2007. — 106 с. Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с программами курсов «Анатомия и физиология человека», «Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем», которые включены в подготовку будущих психологов и педагогов. Наряду с общетеоретическими представлениями о сенсорных системах человека –...
М.: ТЦ Сфера, 2007. – 224 с. Учебное пособие синтезирует теоретические и экспериментальные разработки отечественных и зарубежных ученых в области изучения психологических особенностей школьников, проявляющихся в процессе обучения и связанных с различиями в латеральной организации мозга. Показана разница в учебной деятельности мальчиков и девочек с различной межполушарной,...
Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с учебными программами дисциплин «Нейрофизиология и высшая нервная деятельность», «Психофизиология», «Невропатология детей».
Содержание:
Введение.
Раздел.
1. Функциональная анатомия нервной системы и признаки поражения.
Общие принципы строения нервной системы.
Нервная ткань.
Рефлекторный принцип деятельности нервной...
Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с учебными программами дисциплин «Нейрофизиология и высшая нервная деятельность», «Психофизиология», «Невропатология детей».
Содержание:
Введение.
Раздел.
1. Функциональная анатомия нервной системы и признаки поражения.
Общие принципы строения нервной системы.
Нервная ткань.
Рефлекторный принцип деятельности нервной...
Монография. — СПб.: Астер-Х, 2003. — 200 с. — (Физиологические психология). Первые детские рисунки "абстрактны" и этим напоминают "живописные произведения" обезьян. Потом, по мере развития, в рисунках малышей появляются детали, но все же объемные предметы они почти всегда изображают плоскими, а если и рисуют объем, то в обратной перспективе. Почему так происходит? Эта и многие...
Монография. — СПб.: Астер-Х, 2003. — 200 с. — (Физиологическая психология. Выпуск 1). О физиологической психологии. Важнейшие эксперименты по изучению поведения приматов. О проблеме происхождения сознания. Основной рефлекс человеческого ума. Два примера невидения вещей у приматов. Рисунки человекообразных обезьян. Конструкция мозга у животных и человека. Игра ребенка и другие...
Комментарии