BenBella Books, 2019. — 336 р. — ISBN: 978-1946885067. We all want our children to reach their fullest potential—to be smart and well adjusted, and to make a difference in the world. We wonder why, for some people, success seems to come so naturally. Could the secret be how they were parented? This book unveils how parenting helped shape some of the most fascinating people you...
Springer, 2017. — 140 p. — (Springer Texts in Education). — ISBN10: 3319476378. This book is a guide to help teachers, parents, guidance counselors and other stakeholders understand the importance of intervention for gifted children and to become an advocate for those individuals who are developmentally advanced. The reader becomes engaged in the analogy of a three part...
Indianapolis, IN: Wiley, 2021. — 452 p. — ISBN: 978-1-119-61904-8 The book covers numerous tech entrepreneurial founders and software developers, and the exciting brands or products that they created. It goes deep on a handful of them, narrowly divulging exactly how a few software developers and startup founders created breakthrough tech products like Gmail, Dropbox, Ring,...
Presses Universitaires de France, 2015. — 128 p. — (Que sais-je ?) Le paradoxe n’est que trop connu : les surdoués ne vivent pas tous une scolarité heureuse. Mais s’il est vrai que la précocité intellectuelle peut provoquer des tourments affectifs et des désarrois à l’école, il faut rappeler qu’elle offre beaucoup plus de chances qu’elle ne fait courir de risques, les études...
2e édition mise à jour. — Presses Universitaires de France, 2017. — 128 p. — (Collection « Que sais-je ? ») Le paradoxe n’est que trop connu : les surdoués peuvent, eux aussi, être en situation d’échec scolaire. Mais s’il est vrai que la précocité intellectuelle peut provoquer des tourments affectifs et des désarrois à l’école, il faut rappeler qu’elle offre beaucoup plus de...
3e édition mise à jour. — Presses Universitaires de France, 2019. — 128 p. — (Collection « Que sais-je ? ») Le paradoxe n’est que trop connu : les surdoués ne vivent pas tous une scolarité heureuse. Mais s’il est vrai que la précocité intellectuelle peut provoquer des tourments affectifs et des désarrois à l’école, il faut rappeler qu’elle offre beaucoup plus de chances qu’elle...
SAGE Publications, 2019. — 618 p. The SAGE Handbook of Gifted and Talented Education provides a comprehensive and international overview of key challenges and issues in the field of gifted education, making this an invaluable volume for individuals in the fields of education, public and private school administration, psychology and beyond. Containing contributions by a range of...
Книга о таланте, его механизмах, его движении к самовоплощению или саморастрате. "Самоучитель" - как стать талантливым. В 80-е годы печаталась в журнале "Студенческий меридиан", сейчас скачана с Интернет-сайта
М.: Студенческий меридиан, 1994. — 442 с. Эта книга о таланте, о сущности таланта, о его механизме, о механизмах его движения к саморастрате (к бездарности) и к самовоплощению (творец). Это не популяризация известных знаний; это совершенно самостоятельное исследование, в результате которого создана рабочая - и до сих пор безотказно действовавшая - модель таланта. Модель,...
М.: Студенческий меридиан, 1994. — 442 с. Эта книга о таланте, о сущности таланта, о его механизме, о механизмах его движения к саморастрате (к бездарности) и к самовоплощению (творец). Это не популяризация известных знаний; это совершенно самостоятельное исследование, в результате которого создана рабочая - и до сих пор безотказно действовавшая - модель таланта. Модель,...
М.: Студенческий меридиан, 1994. — 442 с. Эта книга о таланте, о сущности таланта, о его механизме, о механизмах его движения к саморастрате (к бездарности) и к самовоплощению (творец). Это не популяризация известных знаний; это совершенно самостоятельное исследование, в результате которого создана рабочая - и до сих пор безотказно действовавшая - модель таланта. Модель,...
Опыт о природе таланта. Москва, "Студенческий меридиан" — 1988-1995. Полный журнальный вариант с художественными врезками, комментариями авторов и письмами читателей. Опыт «О природе таланта» восемь лет (с января 1988 по декабрь 1995 года) публиковался в «Студенческом меридиане» под названием «О мальчике, который умел летать или путь к свободе». Это абсолютно уникальное явление...
Какова природа таланта? как определить, развивается ли ребенок в пределах нормы (иначе говоря - формируется ли в нем механизм таланта)? как контролировать развитие ребенка, чтобы оно происходило в пределах нормы? как ликвидировать патологию, возвратив процесс в русло нормы?
Тюмень: Тюменский государственный университет (ТюмГУ), 2017. — 310 с. — ISBN: 978-5-400-01425-3. Проблема одаренности является одной из наиболее актуальных в психолого-педагогической науке, поскольку от детей, которых мы сегодня воспитываем, зависит будущее страны, а для этого нам нужны творческие, неординарные, конкурентоспособные личности. Говорить о том, что все дети...
Учебно-методическое пособие. - Ростов- на-Дону, 2009. – 70 с.
Учебно-методическое пособие содержит анализ проблемы одарённости, вопросы формирования образовательной среды. В пособии представлены основные дефиниции одарённости, современные концепции одарённости ведущих отечественных и зарубежных учёных, представлена психологическая диагностика одарённых детей....
Практическое пособие. — Орёл: Институт развития образования, 2018. — 60 с. Оценка одарённости педагогами и родителями. Опросник для определения интенсивности познавательных интересов В.С. Юркевич. Методика оценки общей одарённости (Савенков А.И.). Шкалы для рейтинга поведенческих характеристик одарённых детей. (Дж. Рензулли и соавторы в адаптации Л.В. Поповой). Методика «Карта...
Работа с одаренными детьми приобретает все большую актуальность. В этих условиях важно определиться с основными понятиями, которыми оперируют специалисты и практические работники. Иными словами, надо договориться о языке общения, обеспечивающем взаимопонимание. Осознавая актуальность данной проблемы, группа отечественных ученых разработала рабочую концепцию одаренности, которая...
Москва: АНО «ЦНПРО», 2013. — 208 с. В книге дается теоретическое обоснование понятия одаренности, рассматриваемого в широком историческом и методологическом контексте. Описана эволюция этого понятия, которая объясняет его различные трактовки в современных работах. Подробно представлены методы диагностики и развития одаренности. Наряду с авторским, приводится анализ комплекса...
МИОО, 2005 г. - 176 с. В книге отражены результаты фундаментальных отечественных исследований, современные тенденции мировой науки, а также опыт (как позитивный, так и негативный) работы с одаренными детьми. При разработке концепции одаренности ставились цели как раскрытия понятия одаренности на основе теоретических положений отечественной психологии, так и определения основных...
Методические рекомендации для педагогов. Старый Оскол. СОШ №20. 2011. – 95 с.
Аннотация. .
В сборнике собрана информация об основных методиках, используемых при выявлении одарённых и талантливых детей.
Данные материалы могут оказать помощь, прежде всего, психологу и педагогам, работающим с одарёнными детьми, а также родителям, которым небезразлична судьба их детей....
Методические рекомендации для педагогов. Старый Оскол. СОШ №20. 2011. – 95 с.
Аннотация .
В сборнике собрана информация об основных методиках, используемых при выявлении одарённых и талантливых детей.
Данные материалы могут оказать помощь, прежде всего, психологу и педагогам, работающим с одарёнными детьми, а также родителям, которым небезразлична судьба их детей....
Издание автора, 2023. — 120 с. Главная идея книги заключается в том, что развивать таланты ребенка можно намного легче, чем многие думают, надо только знать как. Я убеждаю на примере моего сына, что ранее развитие даст уверенность и детям и родителям за будущее своих детей. Довожу до мам ответственность, важность их роли в жизни ребенка. Уникальность книги в том, что: Это мой...
М.: Прогресс, 1991. — 376 с. — ISBN: 5-01-002502-7 Авторы сборника - психологи и педагоги — знакомят читателей со специально разработанными программами отбора, обучения и развития одаренных детей. Цель предлагаемой читателю книги — помочь нам, взрослым, мамам и папам, бабушкам и дедушкам, воспитателям и учителям, работникам социальных служб, разобраться в том, как выявлять...
М.: Прогресс, 1991. 383 с Содержание предисловие Счастливые родители одаренных детей открытие Многогранность одаренности Родителям на заметку Открытие ребенка Взаимоотношения в семье Талант требует заботы Большие способности - большая уязвимость Если ребенок ведет себя плохо Построение Я-концепции Равные возможности в семье Раннее детство Драгоценный дар Развитие интересов и...
Минск: Попурри, 2013. — 458 с.
Предлагается методика, с помощью которой ребенок сможет в полной мере использовать каждую клетку своего мозга. Автор показывает, каким образом можно стимулировать развитие социального, творческого, физического и других видов интеллекта ребенка, раскрывая его природную гениальность.
Сборник учебно-методических материалов. — Нефтекамск: ИМЦ, 2015. — 65 с. Сборник содержит методические материалы по предметам гуманитарного, естественнонаучного циклов и материалы для проведения внеклассных мероприятий по направлению "Одаренные дети". Также представлен анализ работы с одаренными детьми в г. Нефтекамск и освещены некоторые общие вопросы выявления и развития...
Иркутск: ИПКРО, 2012. — 10 c. — ISBN: 978-5-91344-154-6. Учебное пособие предназначено для подготовки педагогических и руководящих работников по образовательной программе: «Актуальные психолого-педагогические проблемы обучения, воспитания и развития одаренных, способных и талантливых детей». Материалы пособия могут быть использованы как для проведения курсов повышения, так и...
Иркутск: ИПКРО, 2012. — 10 c. — ISBN: 978-5-91344-154-6. Учебное пособие предназначено для подготовки педагогических и руководящих работников по образовательной программе: «Актуальные психолого-педагогические проблемы обучения, воспитания и развития одаренных, способных и талантливых детей». Материалы пособия могут быть использованы как для проведения курсов повышения, так и...
Курс лекций. — Витебск : Витебский государственный университет имени П.М. Машерова, 2024. — 92 с. — ISBN 978-985-30-0140-2. Учебное издание предлагает материалы для самостоятельной работы студентов специальности 1-23 01 04 04 Психология. Педагогическая психология дневной и заочной форм получения образования. Курс лекций позволит ознакомиться с современными подходами к анализу...
Монография. — Кострома: Костромской государственный университет, 2022. — 164 с. — ISBN 978-5-8285-1229-4. В монографии представлены результаты изучения социализации одаренных детей и талантливой молодежи, а также особенностей преодоления трудностей социализации указанных категорий в образовательных организациях различного типа. Автором представлены некоторые особенности...
Учебное пособие. — Екатеринбург: Универсум, 2022. — 60 с. — ISBN 978-5-98314-340-1. Учебное пособие раскрывает портрет ребенка с признаками одаренности , которые Вы замечаете уже в дошкольном возрасте. Пропустив первые проявления одаренности ребенка, мы рискуем упустить момент становления той опоры формирования личности, которая поможет одаренности превратиться в талант. Здесь...
Лекции. Тамбов, Тамбовский областной институт повышения квалификации.
работников образования - 2007. - 62 с.
Содержание.
Введение.
История развития исследований проблемы способностей, одаренности.
Одаренность как психолого-педагогический феномен.
Особенности выявления и диагностики одаренных детей и подростков.
Основные подходы, принципы и стратегии обучения детей с...
Глазов : ГГПИ, 2017 .— 71 с. — ISBN: 978-5-93008-233-3 Электронное пособие содержит учебно-методические материалы к спецкурсу, тематический план, перечень лекционных и семинарских занятий, библио-, видео- и интернет- ресурсов по теме, оценочные средства. Представлены результаты обобщения опыта психолого- педагогического сопровождения одаренных детей в Лицее искусств г. Глазова....
Монография. — Томск: Издательский Дом ТГУ, 2014. — 156 с. Проблемы общей одарённости и математической креативности рассматриваются в книге с позиций системной антропологической психологии, начала которой заложили учёные Томского государственного университета в процессе изучения психики человека в контексте понимания его в качестве открытой саморазвивающейся и самоорганизующейся...
Хрестоматия. — Тверь: Твер. гос. ун-т, 2014. — 204 с. — ISBN 978-5-7609-0923-7. В книге представлены публикации (полные и в отрывках) известных отечественных и зарубежных психологов по проблемам психологии одаренности. Тексты систематизированы в двух разделах, отражающих основные проблемы в изучении одаренности. Хрестоматия предназначена для ознакомления с теориями и...
М.: Издатель Мархотин П. Ю., 2015. — 116 с. — ISBN 978-5-00038-218-9. В учебном пособии последовательно раскрываются наиболее существенные аспекты проблемы одаренности: основные подходы к ее исследованию, ведущие концепции и теории, формы и методы выявления и развития; дан анализ возможностей компьютерной диагностики; систематизированы подходы к прогнозу развития; освещены...
Учебное пособие. — Саратов: СГУ имени Н.Г. Чернышевского, 2017. — 101 с. В учебном пособии рассматривается широкий круг вопросов, связанных с проблемой организации обучения одаренных учащихся: историография и основные современные концепции одаренности; особенности развития одаренных детей; приоритетные цели и основные принципы обучения одаренных детей; содержание основного и...
Сборник задач и упражнений. — Саратов: СГУ имени Н.Г. Чернышевского, 2017. — 59 с. В сборнике представлены задачи и упражнения, связанные с проблемой организации обучения одаренных учащихся: историография и основные современные концепции одаренности; особенности развития одаренных детей; приоритетные цели и основные принципы обучения одаренных детей; содержание основного и...
Научно-методическое пособие. — Ставрополь: Ставропольский государственный педагогический институт (СГПИ), 2017. — 178 с. Пособие посвящено актуальным вопросам психолого-педагогической диагностики одаренности детей и учащейся молодежи. Содержит теоретико-методологическое обоснование применения методов диагностики одаренности, различные диагностические методики одаренности, а...
Учебно-методическое пособие. — Ставрополь: Ставролит, 2018. — 224 с. — ISBN: 978-5-907161-04-7. Учебно-методическое пособие раскрывает актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения одаренных детей и талантливой молодежи в образовательном пространстве. Содержит методические и практические рекомендации по организации процесса социализации одаренных детей и...
Навчальний посібник. — Київ : Київський національний університет імені Тараса Шевченка, 2024. — 176 с. У виданні реалізовано особистісно-орієнтований підхід до психології обдарованості. Розглянуто когнітивні та особистісні чинники обдарованості, психологічну діагностику обдарованості, характеристики розвивального освітнього середовища для обдарованих, психологічну допомогу...
М.: МПСИ; Воронеж: НПО МОДЭК, 2003. — 464 с. — (Психологи России). — ISBN: 5-89502-510-2. В книгу избранных трудов доктора психологических наук, психофизиолога, специалиста в области возрастной, дифференциальной и педагогической психологии Натана Семеновича Лейтеса (1918-2013) вошли его основные работы по проблемам индивидуальных различий детей. Особое место отведено...
М.: Академия, 1996. — 416 с. Книга знакомит с накопленным в психологии опытом изучения одаренных детей. Основное внимание уделено индивидуальным различиям по умственном одаренности и по одаренности к отдельным видам искусства. Рассматриваются способы выявления одаренности, а также проблемы обучения и воспитания одаренных детей. Представлены современные данные об...
М.: АСТ, 2018. — 220 с. Автор книги доказывает: гениальность проявляется не только в создании высоких образцов творчества и научных открытиях. Можно быть гениальным слесарем, поваром, бизнесменом, педагогом, родителем, супругом, руководителем. То есть человеком, способным своим трудом, способностью к преобразованиям улучшить и свою жизнь, и весь окружающий мир. Ведь, как известно,...
М.: АСТ, 2018. — 220 с. — ISBN 978-5-17-107090-8. Автор книги доказывает: гениальность проявляется не только в создании высоких образцов творчества и научных открытиях. Можно быть гениальным слесарем, поваром, бизнесменом, педагогом, родителем, супругом, руководителем. То есть человеком, способным своим трудом, способностью к преобразованиям улучшить и свою жизнь, и весь...
Учебное пособие для вузов. — М.: Академический проект; Трикста, 2004. — 176 с. — ISBN: 5-8291-0397-4; 5-902358-09-4. В пособии на основе исторического обзора представлена эволюция исследований проблем психологии одарённости. Проведён теоретический анализ современных концепций одарённости ведущих отечественных и зарубежных специалистов, представлена психологическая диагностика...
Учебное пособие для вузов. — М.: Академический проект; Трикста, 2004. — 176 с. — ISBN: 5-8291-0397-4; 5-902358-09-4. В пособии на основе исторического обзора представлена эволюция исследований проблем психологии одарённости. Проведён теоретический анализ современных концепций одарённости ведущих отечественных и зарубежных специалистов, представлена психологическая диагностика...
Учебное пособие. — Челябинск: Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования (ЧИППКРО), 2016. — 228 с. — ISBN 978-5-503-00259-1. Учебное пособие отражает современное состояние педагогики и психологии одарѐнности. Структура выстроена с учетом специфики отражения действительности в различных видах деятельности: познание, искусство, спорт...
Методическое пособие. — Челябинск: Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования (ЧИППКРО), 2016. — 104 с. — ISBN 978-5-503-00253-9. Методическое пособие отражает ответы на вопросы, которые чаще всего звучат со стороны педагогов и родителей. Структура каждого раздела включает перечень наиболее популярных вопросов и ответы специалистов....
Методическое пособие. — Москва, 2010. — 278 с. Пособие состоит из трех основных разделов, каждый из которых должен послужить обоснованию и реализации обозначенного подхода. Первый раздел будет посвящен, главным образом, его психологическим и педагогическим основаниям. Во втором мы расскажем о том, как данный подход фактически реализуется в опыте некоторых учебных заведений...
Пер. с нем. М.: Академический Проект, 2006. 144 с.
Книга швейцарского психотерапевта Алис Миллер «Драма одаренного ребенка» - мировой бестселлер. Она посвящена исследованию природы детских психических травм, полученных в ходе воспитания. В своей книге автор поднимает важнейшую проблему: как вытесненные травматические переживания отражаются на личной жизни и социальных успехах...
Пер. с нем. — М.: Академический Проект, 2006. — 144 с.
Книга швейцарского психотерапевта Алис Миллер «Драма одаренного ребенка» - мировой бестселлер. Она посвящена исследованию природы детских психических травм, полученных в ходе воспитания. В своей книге автор поднимает важнейшую проблему: как вытесненные травматические переживания отражаются на личной жизни и социальных...
М.: Академический Проект, 2006. - 144 с. Пер. с нем. Книга швейцарского психотерапевта Алис Миллер «Драма одаренного ребенка» - мировой бестселлер. Она посвящена исследованию природы детских психических травм, полученных в ходе воспитания. В своей книге автор поднимает важнейшую проблему: как вытесненные травматические переживания отражаются на личной жизни и социальных успехах...
М.: Академический Проект, 2001. - 144 с.
Книга швейцарского психотерапевта Алис Миллер «Драма одаренного ребенка» — мировой бестселлер. Она посвящена исследованию природы детских психических травм, полученных в ходе воспитания. В своей книге автор поднимает важнейшую проблему: как вытесненные травматические переживания отражаются на личной жизни и социальных успехах человека и...
М.: Академический Проект, 2006. - 144 с. Пер. с нем. Книга швейцарского психотерапевта Алис Миллер «Драма одаренного ребенка» - мировой бестселлер. Она посвящена исследованию природы детских психических травм, полученных в ходе воспитания. В своей книге автор поднимает важнейшую проблему: как вытесненные травматические переживания отражаются на личной жизни и социальных успехах...
М.: Академический Проект, 2006. - 144 с. Пер. с нем. Книга швейцарского психотерапевта Алис Миллер «Драма одаренного ребенка» - мировой бестселлер. Она посвящена исследованию природы детских психических травм, полученных в ходе воспитания. В своей книге автор поднимает важнейшую проблему: как вытесненные травматические переживания отражаются на личной жизни и социальных успехах...
М.: Академический Проект, 2006. — 144 с.
Книга швейцарского психотерапевта Алис Миллер «Драма одаренного ребенка» - мировой бестселлер. Она посвящена исследованию природы детских психических травм, полученных в ходе воспитания. В своей книге автор поднимает важнейшую проблему: как вытесненные травматические переживания отражаются на личной жизни и социальных успехах человека и...
Учебное пособие. — Пер. с нем. Розанов И.В., Силаева И.В. — М.: Академический Проект, 2020. — 139 c. — (Психологические технологии). — ISBN 978-5-8291-2776-3. Книга швейцарского психотерапевта Алис Миллер «Драма одаренного ребенка и поиск собственного Я» — мировой бестселлер. Она посвящена исследованию природы детских психических травм, полученных в ходе воспитания, и их...
Учебное пособие. — Пер. с нем. Розанов И.В., Силаева И.В. — М.: Академический Проект, 2020. — 139 c. — (Психологические технологии). — ISBN 978-5-8291-2776-3. Книга швейцарского психотерапевта Алис Миллер «Драма одаренного ребенка и поиск собственного Я» — мировой бестселлер. Она посвящена исследованию природы детских психических травм, полученных в ходе воспитания, и их...
М.: Академический Проект, 2001. — 144 с. Книга швейцарского психотерапевта Алис Миллер «Драма одаренного ребенка» - мировой бестселлер. Она посвящена исследованию природы детских психических травм, полученных в ходе воспитания. В своей книге автор поднимает важнейшую проблему: как вытесненные травматические переживания отражаются на личной жизни и социальных успехах человека и...
Житомир: Вид-во Рута, 2006. – 320 с.
У книзі розглядаються проблеми розвитку здібностей та обдарованості. Використовуючи власні методики (КАРУС, МВЦС (методика вивчення ціннісної свідомості) та МВДЗ (методика вивчення динаміки здібностей) та ін.), автори розкривають особливості взаємодії вікових, соціально-психологічних і суб’єктно- ціннісних чинників у розвитку творчо...
СПб.: Речь; М.: Сфера, 2010. — 128 с. — ISBN 978-5-9268-0909-8. Одаренный ребенок, требует к себе особого отношения со стороны окружающих его взрослых. Поэтому перед родителями таких детей, перед педагогами и психологами стоит непростая задача: распознать явные и скрытые детские таланты, помочь реализовать их, не причинив при этом ущерба здоровью одаренного ребенка. Эта книга...
СПб.: Речь; М.: Сфера, 2010. — 128 с. — ISBN 978-5-9268-0909-8. Одаренный ребенок, требует к себе особого отношения со стороны окружающих его взрослых. Поэтому перед родителями таких детей, перед педагогами и психологами стоит непростая задача: распознать явные и скрытые детские таланты, помочь реализовать их, не причинив при этом ущерба здоровью одаренного ребенка. Эта книга...
Монография. — М.: Когито-Центр, 2014. — 132 с. — ISBN: 978-94-6105-621-4; 978-5-89353-408-5. Как узнать, что ребенок одарен? Как такой ребенок ведет себя в школе и дома? Что значит для ребенка быть одаренным? Есть ли разница между одаренностью и талантом? Могут ли одаренные дети плохо успевать в школе? Как учить и воспитывать детей с высокими способностями? На эти и другие...
2- е изд. — Пер. с голланд. Белопольский В.И. — М.: Когито-Центр, 2019. — 132 с. — ISBN 978-5-89353-408-5. Как узнать, что ребенок одарен? Как такой ребенок ведет себя в школе и дома? Что значит для ребенка быть одаренным? Есть ли разница между одаренностью и талантом? Могут ли одаренные дети плохо успевать в школе? Как учить и воспитывать детей с высокими способностями? На эти...
2- е изд. — Пер. с голланд. Белопольский В.И. — М.: Когито-Центр, 2019. — 132 с. — ISBN 978-5-89353-408-5. Как узнать, что ребенок одарен? Как такой ребенок ведет себя в школе и дома? Что значит для ребенка быть одаренным? Есть ли разница между одаренностью и талантом? Могут ли одаренные дети плохо успевать в школе? Как учить и воспитывать детей с высокими способностями? На эти...
Корольов Д. К., Музика О. О., Никончук Н. О. та ін. - Монографія. — Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України. Київ: Видавничий Дім «Слово», 2020. — 160 с. Аксіогенез розглядається як процес, що визначає становлення й розвиток обдарованої особистості. В освітньому просторі ціннісний розвиток відбувається у системі координат, що задаються віковими й соціальними...
Корольов Д. К., Музика О. О., Никончук Н. О. та ін. - Монографія. — Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України. Київ: Видавничий Дім «Слово», 2020. — 160 с. Аксіогенез розглядається як процес, що визначає становлення й розвиток обдарованої особистості. В освітньому просторі ціннісний розвиток відбувається у системі координат, що задаються віковими й соціальними...
Методичний посібник – Київ-Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2015. – 146 с. У методичному посібнику описано основні підходи до створення освітнього середовища, сприятливого для розвитку обдарованої особистості. Аналізується зарубіжний і вітчизняний досвід освіти для обдарованих дітей. Окреслено вимоги до особистості і професійних якостей педагогів, які працюють з обдарованими...
Учебное пособие. — Алматы: Қазақ университеті, 2015. — 138 с. В данном пособии раскрываются теоретические основы педагогики одаренных детей, также изложены лекционный материал, вопросы для самоконтроля студентов, примерная тематика семинарских занятий и творческих заданий, список источников. В практической части представлены методики диагностики одаренных детей. Учебное пособие...
Монография. — Костанай: Костанайский государственный педагогический университет им. У. Султангазина (КГПУ), 2019. — 112 с. — ISBN: 978-601-7601-14-0. В монографии «Педагогические подходы к работе с одаренными детьми в условиях обновления содержания среднего образования» рассматриваются теоретические аспекты организации образовательной деятельности одаренных детей с позиций...
М.: МПГУ, 2011. — 160 с. В монографии представлены результаты изучения личностных особенностей развития интеллектуально одаренных младших школьников в контексте рассмотрения проблемы соотношения личностного и когнитивного развития ребенка. Автором выявлено, что определяющим в развитии интеллектуальной одаренности младших школьников является личностное побуждение к развитию...
Коллективная монография. — Ульяновск: Зебра, 2019. — 140 с. В коллективной монографии рассматриваются теоретические аспекты психолого-педагогических исследований детской одарённости. Характеризуются современные направления развития детской одарённости. Монография предназначена научным сотрудникам, преподавателям, аспирантам, практикующим психологам, студентам гуманитарных...
Исследование. Автор - преподаватель математики и информатики Николаева С. И., «Алатырский сельскохозяйственный техникум». г. Алатырь, 2011. - 20 с. Введение. Определение понятия одаренности. Содержание, методы и формы работы с одаренными учащимися. Система работы с одаренными детьми. Внеклассная работа. Научно- исследовательская работа. Условия для развития всесторонней...
Контрольная работа. Ялтинский гуманитарный университет, 2012. - 41 с.
План .
Соотношение одаренности и способностей личности.
Исследование проблем одаренности в зарубежной психологии.
Исследование способностей и одаренности дошкольников в отечественной науке.
Проблема средовой и генотипической детерминации развития одаренности ребенка. Концепция одаренности (Богоявленский...
Психология одаренности. Из истории исследования проблем одаренности. Творческая одаренность в развитии познавательных структур. Общая характеристика одаренности. Концепция психологической структуры одаренности Матюшкина А. М. Возрастные особенности одаренности. Проблемы диагностики и развития высоко одаренных и талантливых детей. Изучение интеллектуальных и психологических...
Монография. – М.: СГИИ, 2006.
В монографии рассматриваются актуальные проблемы развития креативности специалистов социально-культурной сферы в период их профессиональной подготовки в условиях высшего
учебного заведения. Характеризуются психолого-педагогические аспекты процесса развития креативности личности. Особое значение придается выявлению условий развития креативности и...
SelfPub, 2022. — 112 с. Одаренность детей и подростков - это проблема, которая давно интересует родителей, педагогов, психологов. Автор книги сделала попытку исследования и развития этого феномена и в течение нескольких лет проводила развивающую работу с группой одаренных подростков. Результаты этой работы представлены в данной книге. Материалы исследования, описанного в книге,...
SelfPub, 2022. — 112 с. Одаренность детей и подростков - это проблема, которая давно интересует родителей, педагогов, психологов. Автор книги сделала попытку исследования и развития этого феномена и в течение нескольких лет проводила развивающую работу с группой одаренных подростков. Результаты этой работы представлены в данной книге. Материалы исследования, описанного в книге,...
SelfPub, 2022. — 112 с. Одаренность детей и подростков - это проблема, которая давно интересует родителей, педагогов, психологов. Автор книги сделала попытку исследования и развития этого феномена и в течение нескольких лет проводила развивающую работу с группой одаренных подростков. Результаты этой работы представлены в данной книге. Материалы исследования, описанного в книге,...
SelfPub, 2022. — 112 с. Одаренность детей и подростков - это проблема, которая давно интересует родителей, педагогов, психологов. Автор книги сделала попытку исследования и развития этого феномена и в течение нескольких лет проводила развивающую работу с группой одаренных подростков. Результаты этой работы представлены в данной книге. Материалы исследования, описанного в книге,...
Монографія . – К.: Інститут обдарованої дитини, 2014. – 96 с. Роботу присвячено проблемі розвитку дослідницьких здібностей учнів, особлива увага звертається на встановлення психологічних умов, що впливають на їх розвиток. Проаналізовано психолого-педагогічну літературу з проблеми обдарованості та психології здібностей, здійснено аналіз відомих концепцій дослідницьких...
Методические рекомендации- Ханты-Мансийск.- Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции. - 2010. – 63 с. Автор неизвестен.
Аннотация.
целью данных методических рекомендаций являются оказание методической помощи специалистам служб психолого-педагогического сопровождения через обобщение существующих подходов к диагностике интеллектуально одаренных детей,...
Учебно-практическое пособие. - М.: Евразийский открытый институт, 2010. - 374 с. Утверждение о том, что умственные возможности людей неравны, старо как мир. Это никогда не было секретом ни для науки, ни для обыденного сознания. И выдающиеся люди древности, и их менее осведомленные в науках современники, хорошо понимали, сколь существенна разница между выдающимся творцом...
Ярославль: Академия развития, 2002. — 352 с.: ил. — (Семейная педагогика). Книга посвящена актуальной, но мало разработанной в отечественной педагогике и психологии проблеме - обучению одаренных детей в условиях школы и дошкольных образовательных учреждений. Автором, доктором педагогических и психологических наук, профессором МПГУ, на основе многолетнего опыта работы в данной...
Москва: Педагогическое общество России, 1999 г. - 220 с. ISBN 5-93134-016-5
В книге отражены современные представления о детской одаренности. Кратко рассмотрены основные этапы ее исследования в психолого-педагогической науке. Предложены оригинальные методики диагностики уровня детской одаренности педагогом. Основная часть работы посвящена рассмотрению методических аспектов...
Учебное пособие для студентов высших пед. учеб. зав. 232с. - 2000
В пособии глубоко изучаются проблемы детской одаренности. Рассматриваются вопросы диагностики одаренных детей, содержания их образования и организации учебной деятельности. Характеризуются методы, технологии развития интеллектуально-творческого потенциала детей.
М.: Академия, 2000. — 232 с.
В пособии глубоко и всесторонне освещаются проблемы детской одаренности. Рассматриваются вопросы диагностики одаренных детей, содержания их образования и организации учебной деятельности. Характеризуются методы, технологии развития интеллектуально-творческого потенциала ребенка.
Учебник для бакалавриата и магистратуры. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Юрайт, 2019. — 334 с. Книга посвящена проблемам диагностики и развития детской одаренности в современной образовательной среде. В ней последовательно рассматриваются основные вопросы психологии детской одаренности, развития и обучения одаренных детей, развития интеллектуально-творческого потенциала каждого...
Учебное пособие для вузов. — М.: Юрайт, 2020. — 334 с. Книга посвящена проблемам диагностики и развития детской одарённости в современной образовательной среде. В ней последовательно рассматриваются основные вопросы психологии детской одарённости, развития и обучения одарённых детей, развития интеллектуально-творческого потенциала каждого ребёнка. Соответствует актуальным...
Пер. с англ. Е. Кротовой. — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2021. — 256 с. — ISBN 978-5-00146-707-6. В этой книге профессор психологии Дин Кит Саймонтон обобщил результаты самых значимых исследований и проанализировал достижения десятков гениальных личностей, чтобы помочь каждому разобраться в истоках гениальности. Гениями рождаются или становятся? Достаточно ли посвятить делу 10...
М.: Вече, 2010. - 320 с. ISBN: 978-5-9533-4327-5
Практическое пособие для тех, кто чувствует в себе энергию творчества и стремление к позитиву. Каждая глава - отдельная тема. Главная мысль книги - человек не может не иметь талантов, нужно просто хорошо в себе разобраться, приобрести душевное равновесие. Но для развития любого из даров просто необходимо победить лень и заставить...
Уральский университет. 1925 г.
Клинический архив гениальности и одаренности (эвропатопогии) посвященный вопросам патологий гениально одаренной личности, а также вопросам одаренного творчества, так или иначе связанного с психопатологическими уклонами. Выходит отдельными выпусками не менее 4 раз в год под редакцией основателя этого издания д-ра мед. Г.В.СЕГАЛИНА, завед....
Монографія. - К.-Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2014. – 228 с. У монографії розкрито широке коло методологічних і прикладних проблем, пов’язаних із створенням освітнього середовища як такої сукупності умов для навчання, розвитку, індивідуалізації та соціалізації обдарованої особистості, яка забезпечує можливість прояву та розвитку її обдарованості у відповідності з природними...
Учебно-методическое пособие для магистрантов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование». — Саратов: СГУ имени Н.Г. Чернышевского, 2018. — 51 с. Настоящее учебно-методическое пособие представляет собой комплект лекций, итоговый тест и примерные темы для создания проекта по дисциплине «Развитие детской одаренности в образовательной среде». Пособие предназначено для...
М.: Директ-Медиа, 2014. — 1229 с. — ISBN 978-5-4458-5324-4. Учебное пособие посвящено проблеме выявления и диагностики одаренных детей и талантливой молодежи. Пособие включает методики, которые можно использовать для диагностики интеллектуального, академического, творческого, социального, психомоторного, художественного и мотивационного компонентов одаренности. Учебное пособие...
Учебное пособие. — Костанай: КГПИ, 2017. — 174 с. Данное учебное пособие предназначено для студентов педагогических специальностей. Содержание и структура учебного пособия включает теоретический и практический материал, систему разноуровневых и тестовых заданий, необходимые в процессе изучения дисциплин «Психология одаренности», «Технология работы с интеллектуально одаренными...
Учебное пособие. — Курган: Курганский государственный университет (КГУ), 2021. — 194 с. Настоящее пособие написано в соответствии с программой подготовки бакалавров направления «Психолого-педагогическое образование» по учебным курсам «Психолого-педагогическое сопровождение одарённых детей», «Методика сопровождения одаренных детей в процессе учебной и внеучебной деятельности»,...
Моногргафия. — Пермь: Книжный формат, 2011. — 279 с. В монографии обобщены результаты многолетних теоретико-эмпирических исследований автора по проблемам музыкальной одаренности. Основной предмет изучения — природа, структурная организация, возрастные и гендерные особенности проявления музыкальной одаренности, валидные методы диагностики, а также психолого-педагогические научно...
Проблемы индивидуальных различий. Москва, Изд. Академии наук РСФСР. — 1961. — С. 9-20.
В статье автор раскрывает понятия "способность" и "одаренность", а также затрагивает тему врожденных и наследственных задатков личности, рассматривая способности как результат их развития.
Монографія. — Київ : Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2018. — 176 с. У монографії здійснено аналіз сутності обдарованості у вітчизняному та закордонному наукознавствах, виокремлено нові концепції взаємодії інтелекту і творчості. Обґрунтовано практичний інтелект з урахуванням праць Л. Виготського, Р. Штернберга та інших видатних психологів. Актуалізовано традиційні...
Рекомендации для родителей, воспитателей, педагогов и руководителей. Программа АОСЭР: «Каждой семье - шестерых одарённых и талантливых детей». — М.: Наука Интеллектика, 2011. — 152 с. — (Как воспитывать ребенка одарённым в эру новой исторической общности Человека Развитого?). — ISBN: 5-89144-047-4 Традиционное образование отнимает от 30 до 70 миллионов рублей у каждой семьи, не...
Рекомендации Академии образования, социального и экономического развития: Каждой семье - одаренных детей. - М.: АОР, 2003. - 64 с. Вы мечтаете иметь одаренных детей или внуков, которые будут хорошо учиться в школе, овладеют множеством знаний, творческих профессий, станут деловыми и предприимчивыми? Теперь это можно осуществить по желанию родителей, так как изобретены и...
М.: Наука Интеллектика, 1998. — 32 с. Условия жизни в деревне или на даче можно сделать чрезвычайно эффективными для развития талантов ваших детей в непринужденной игровой форме. Путем создания развивающей среды в доме вам, возможно, удастся, предотвратить многие будущие проблемы ребенка, связанные с учебой в школе, социальной адаптацией детей. Книга служит популярным введением...
Программа АОСЭР: «Каждой семье – одаренных и талантливых детей». «Наука Интеллектика». — М., 2011. — 164 с. ISBN: 978-5904891-5 В новой работе автора книг, перевернувших педагогику: «Как ускорить интеллектуальное развитие ребенка» (1995), «Читать – раньше, чем ходить» (1996), «Когда начинать воспитывать будущего президента России?»(1995) и других, раскрываются многие новые...
Рекомендации для родителей, воспитателей, педагогов и руководителей. Программа АОСЭР: "Каждой семье — шестерых одарённых и талантливых детей". — М.: Наука Интеллектика, 2010. — 80 с.
Многие усилия родителей бывают напрасными, если они не знают некоторых секретов развития способностей своих детей. В книге раскрываются некоторые тайны развития способностей и талантов, которые...
М.: ПЕР СЭ, 2000, 352с.
Книга, написанная известными специалистами по психологии одаренных детей, содержит современные научные сведения о природе одаренности, методах ее выявления и развития. Предназначена для всех интересующихся проблемой одаренности.
Одаренные дети в системе всеобщего образования
Природа одаренности
Методы выявления одаренных детей
Обучение одаренных...
М.: ИП РАН, 1999. - 128 с. Авторы: А.Н. Адаскина, М.Р. Битянова, В.Н. Дружинин, Л.В. Попова, Д.В.Ушаков, С.М.Чурбанова Книга, написанная известными специалистами по психологии одаренных детей, содержит современные научные сведения о природе одаренности, методах ее выявления и развития. Предназначена для всех интересующихся проблемой одаренности. Одаренные дети в системе...
Науково-метод. посіб. — Хмельницький: ОІППО, 2016. — 237 с. У посібнику розглядаються теоретичні поняття, які розкривають особливості прояву, становлення та розвитку дитячої обдарованості в умовах функціонування сучасної школи. Аналізуються теоретичні підходи щодо забезпечення психолого-педагогічного супроводу обдарованих учнів у загальноосвітньому навчальному закладі;...
Харьков: Книгоспілка, 1926. - 410 с.
Перевод с немецкого книги Die Intelligenz der Kinder und Jugendlichen und die Methoden ihrer Untersuchung под редакцией Всеукраинского института труда.
Сущность, виды и развитие одаренности.
Исследование одаренности.
Применение и результаты. Одаренность и школа.
Психологические методы отбора учеников.
Монография. — Москва, Обнинск: ФНЦ ПМИ, 2023. — 48 с. Монография посвящена аналитическому обзору и обобщению зарубежных публикаций последних двух десятилетий по проблемам выявления, развития и поддержки интеллектуально одаренных детей в школьном образовании. Издание рассчитано на исследователей в области общей и педагогической психологии и психологии развития. Книга будет...
Москва, Обнинск: ИГ–СОЦИН, 2008. — 212 с. В книге представлены данные современных психологических исследований, посвященных изучению трудностей, с которыми сталкиваются одаренные дети в школе, и диагностике так называемой скрытой одаренности учащихся. Эти исследования доказывают необходимость целостного и динамического подхода к диагностике детской одаренности. Выявление ее...
М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. — 245 с. С одаренными детьми сталкивается практически каждый учитель. Такие дети и большая радость для педагога, и большая головная боль. И это естественно, так как одаренный ребенок со своими талантами и особенностями входит в группу психолого-педагогического риска. Одаренный ребенок может иметь восхищающие способности, а в чем-то...
М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. — 245 с. С одаренными детьми сталкивается практически каждый учитель. Такие дети и большая радость для педагога, и большая головная боль. И это естественно, так как одаренный ребенок со своими талантами и особенностями входит в группу психолого-педагогического риска. Одаренный ребенок может иметь восхищающие способности, а в чем-то...
М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2004. - 368 с. - (Серия «Библиотека психолога») Книга посвящена вопросам, связанным с выявлением общей (или умственной) одаренности школьников и созданием условий обучения, способствующих ее развитию. Главное внимание уделяется тем аспектам, с которыми чаще всего приходится иметь...
М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: МОДЭК, 2004. — 368 с. — (Библиотека психолога). — ISBN 5-89502-542-0 ; ISBN 5-89395-581-1. Книга посвящена вопросам, связанным с выявлением общей (или умственной) одаренности школьников и созданием условий обучения, способствующих ее развитию. Главное внимание уделяется тем аспектам, с которыми чаще всего приходится иметь...
М.: Просвещение, 2000. - 136 с. Книга психолога, много лет посвятившего работе с одаренными детьми, поможет родителям и учителям решить многие проблемы, связанные с этими необычными ребятами. Опираясь на собственный опыт, используя отечественную и зарубежную литературу, автор рассказывает об общих и специальных способностях, подробно анализирует наиболее благоприятные периоды...
Содержание.
От автора.
Попытка найти начало и конец.
Вредные стереотипы.
Так что же такое одаренность?
Мотор способностей.
Родители как великие инквизиторы одаренности.
Завершающий удар.
Разная одаренность - разная личность.
Одаренные дети - группа риска.
Что же такое способности, одаренность, задатки?
О способностях творческих и интеллектуальных.
Разная одаренность -...
М.: Просвещение, 2000. — 136 с. Книга психолога, много лет посвятившего работе с одаренными детьми, поможет родителям и учителям решить многие проблемы, связанные с этими необычными ребятами. Опираясь на собственный опыт, используя отечественную и зарубежную литературу, автор рассказывает об общих и специальных способностях, подробно анализирует наиболее благоприятные периоды...
Методическое пособие. — Краснодар: Институт развития образования Краснодарского края, 2022. — 121 с. Пособие содержит методические материалы по организации сопровождения одарённой молодёжи в системе образования Краснодарского края, описание опыта по её выявлению, поддержке и развитию. Материал издания адресуется специалистам системы образования, осуществляющим взаимодействие с...
Посібник. – К., 2013. – 276 с. Посібник містить рекомендації з організації психолого-педагогічного супроводу обдарованих дітей. Автор знайомить з основними загальновизнаними поглядами на обдарованість вітчизняних та зарубіжних учених. У посібнику представлено пакет діагностичних методик з виявлення та моніторингу розвитку обдарованих дітей та надано методичні розробки з...
Комментарии