Publisher: Bureau for at Risk Youth, 2004. 167 p.
Красиво иллюстрированная книжка предлогает готовые 101 урока-занятий для развития социальных навыков детей 2-6 класса. Занятия включают темы : общения, умение выражать чувства, забота о себе и о других, умение решать проблемы, слушать другого, постоять за себя, понимание и разрешение конфликтных ситуаций в классе.
PDF формат...
Выходные данные не приведены. 2008 г. 63 стр.
В сборнике представлены задания по психологии в соответствии с программой средних специальных учебных заведений. Задания разного уровня сложности помогут успешно овладеть знаниями по психологии и сформировать необходимые профессиональные умения. Данный сборник предназначен для преподавателей и студентов, обучающихся по педагогическим...
Днестровск: Республика Молдова, Муниципальное образовательное учреждение «Днестровская средняя школа №1», автор – Анистратенко Е. А. - 2000. – 18 стр. Содержание: «Учитель в начале пути» (повышение эффективности общения молодого педагога и учеников). «Быть учителем значит…» (установить атмосферу доверия, настроить участников на работу в группе, почувствовать групповое единство...
Данное руководство создано для того, чтобы помочь проводить с детьми и подростками занятия по теме «толерантность». Все занятия, собранные здесь, задуманы в стиле так называемой «неформальной педагогики», то есть: учащиеся не получают оценок или формально признанных дипломов; занятия ориентированны на собственную активность и творчество участников; самыми распространенными...
М.: Ось-89, 2003. — 168 с.
В методическом пособии содержатся материалы к програме "Психологическая азбука" для первого года бучения. Описывается систем работы с детьми, нацеленная на развитие самосознания и рефлексивных способностей. В книге представлены концептуальное обоснование программы, а также подробные разработки занятий, снабженные большим количеством методических...
М.: Вентана-Граф, Просвещение, 2008. — 48 с: ил. — (Все цвета, кроме чёрного). ISBN: 978-5-360-00738-8 В тетради предлагаются проблемные задания и игры, обучающие детей равноправному общению и взаимоотношениям, когда человек, считаясь с интересами других, умеет отстаивать свои собственные. Решая реальные жизненные проблемы, оценивая поведение людей, оказавшихся в сложной...
Программа занятий с учащимися 7-9-х классов.
Ростов н/Д, 2006. 26 с.
Содержание:
Пояснительная записка.
Учебно-тематический план на 36 часов.
Методические рекомендации.
Программа занятий.
Список литературы.
Приложения.
М.: Генезис, 2005. — 96 с. Учебно-методический комплект материалов для преподавания курса "Учимся решать проблемы" состоит из программы и сценариев занятий, а также рабочей тетради для учащихся 5 - 6 классов. Цель данной программы: Развитие у детей навыков проектного подхода к проблемам, конкретнее — формирование основ проектного мышления. Под проектным мышлением в данном курсе...
М.: Генезис, 2005. — 40 с.
Рабочая тетрадь является частью учебно-методического комплекта для преподавания курса "Учимся решать проблемы". Цель программы – формирование у учеников представлений о типах проблемных ситуаций и способах их решения, развитие навыков коллективной проектной деятельности. (Программа курсов и сценарии приводятся в учебно-методическом пособии для...
Педагогика-Пресс»,1996. – 108 с. Автор предлагает ознакомить детей в возрасте 5-6 лет с интересной наукой психологией, объясняя ее доступность для дошкольников тем, что психология оперирует понятиями, значение которых на бытовом уровне уже осознается дошкольником: личность, общение, поведение, способности, характер, мышление, память и др. Разумеется глубокое научное понимание...
М.: Генезис, 2012. — 60 с.
Рабочая тетрадь входит в комплект материалов к программе "Психологическая азбука", предназначенной для работы в начальной школе (1—4). Главная цель программы — развитие личности ребенка, в частности, его самосознания и рефлексивных способностей в тех пределах, которые определяются возрастными возможностями и требованиями психологической безопасности.
М.: изд-во Генезис, 2012.- 64 с. Методическое пособие является частью комплекта материалов к программе "Психологическая азбука", предназначенной для работы в начальной школе (1-4). Кроме методического пособия, в комплект входит тетрадь. В пособии представлены обоснование программы, а также сценарии занятий. Главная цель программы — развитие личности ребенка, в частности, его...
М.: Генезис, 2012. — 64 с. Методическое пособие является частью комплекта материалов к программе "Психологическая азбука", предназначенной для работы в начальной школе (1—4). Кроме методического пособия, в комплект входит тетрадь. В пособии представлены обоснование программы, а также сценарии занятий. Главная цель программы — развитие личности ребенка, в частности, его...
М.: Генезис, 2012. Методическое пособие является частью комплекта материалов к программе "Психологическая азбука", предназначенной для работы в начальной школе (1-4). Кроме методического пособия, в комплект входят тетрадь, а также сборник текстов для работы с детьми "Сказки о самой душевной науке". В пособии представлены обоснование программы, а также сценарии занятий. Главная...
Программа взята с сайта Фестиваль "Открытый урок". Предназначена для детей старшей и подготовительной групп ДОУ. Цели программы: развитие социальных умений, коммуникативной гибкости, создание чувства принадлежности к социуму, положительного эмоционального фона, умения понимать своё эмоциональное состояние и распознавать чувства окружающих людей, формирование "позитивного...
Программа "умное поколение" по методу Дж. Гилфорда, Дж. Рензулли. Санкт-Петербург 1999 г. - 59с. I часть комплекса. Полный курс включает в себя четыре относительно независимых друг от друга части. Каждый выпуск состоит из заданий, предназначенных как для развития общих свойств творческого мышления (беглости, гибкости, оригинальности, способности к детальной разработки), так и...
Г. Ростов-на-Дону, 28 с. Составитель: Гейденрих Л.А. – педагог-психолог Областного центра диагностики и консультирования. Главная цель групповых занятий - формирование эффективных стратегий поведения у детей младшего школьного возраста из семей мигрантов в ситуациях общения. Другая цель – повышение уровня социальной адаптации за счет формирования эффективных стратегий...
О.А. Архипова, Т.В. Белых [и др.]. — 3-е изд., стереотип. — М.: Планета, 2010. — 176 с. — (Современная школа). Данный сборник развивающих занятий выступает как один из видов психолого-педагогического сопровождения учебной деятельности ребенка. Традиционные уроки не могут обеспечить в равной доле решение образовательных и развивающих задач. Зачастую, подача содержания урока...
Введение.
Часть первая: программа PRH.
Личность основателя и предыстория программы PRH.
Краткое описание программы PRH.
Предпосылки.
Цели программы.
На кого рассчитана программа.
Предлагаемые средства.
учебные курсы PRH.
Краткое описание некоторых курсов.
"Прививающая педагогика".
Основные понятия объяснительной системы PRH.
Ключевые центры личности.
Функционирование...
48 с. Гимнастика мозга представляет собой простые и доставляющие наслаждение движения и упражнения, которые используются с учениками в образовательной кинесиологии (образовательной кинестетике) для улучшения учения на уровне работы целостного мозга. Эти упражнения помогают облегчить все виды учения и, особенно, — в усвоении учебных навыков. Решение проблемы неуспешности, как...
Изд. 2-е, дополн. — М.: Восхождение, 1998. — 72 с.
Книга является путеводителем по психофизиологическому обеспечению естественных основ учения ребенка. Предлагаемые приемы и упражнения снимают учебный стресс, оживляют механизмы природной интеграции функций левого и правого полушарий мозга, поддерживают работу базовых навыков учения (видения, слышания, запоминания и др.),...
Выпущенное еще в советское время издание, является наиболее адаптированным к нашей стране руководством по психофизической тренировке. Приведенные упражнения компактны, эффективны, могут применяться в производственной гимнастике - что весьма актуально в настоящее время - период возрождения научной организации труда
Камень-на-Оби, 2008. – 21 стр. Программа направлена на работу с учащимися начальной школы (1-4 классы). Срок реализации 4 года. Цель программы: формирование базовых компетентностей: социальных, коммуникативных, ценностно-смысловых и общекультурных через воспитание в детях миролюбия, принятия и понимания других людей, умения позитивно с ними взаимодействовать. Задачи: - создание...
Херсон: Херсонский центр образования молодежи и взрослых., автор – Скворцов А. В. 2008. – 63 стр. Цикл занятий «Дороги, которые мы выбираем» предназначен для учащихся 9-х классов. Курс ориентационный в рамках предпрофильной школы поможет учащимся старших классов познать себя и сориентироваться в определенной сфере деятельности. Цели: оказание эффективной...
Программа рассчитана на 13 занятий по 1 ч. с подростками и 2 занятия с их родителями.
Цель: формирование установок понимания и принятие чужой культуры, чужого мнения, осознание принадлежности к мировому сообществу.
Каждое занятие включает в себя упражнения, игры на формирование установок толерантного сознания и поведения.
В брошюре представлена программа развития социальных навыков младших подростков «Перекрестки возможностей». Особенностями Программы является сочетание элементов социально-перцептивного тренинга, тренинга ценностных ориентаций и телесно-ориентированной терапии, а также применение средств специальной психологии и коррекционной педагогики.
В брошюре представлена программа развития социальных навыков младших «Перекрестки возможностей». Особенностями Программы является сочетание элементов социально-перцептивного тренинга, тренинга ценностных ориентации и телесно-ориентированной терапии, а также применение средств специальной психологии и коррекционной педагогики.
Значительная часть обращений в психологическую консультацию связана с жалобами на плохую память учащихся, на трудности усвоения ими изучаемого материала.
Плохая память, конечно же, может обусловливаться множеством различных причин. Но чаще всего психологу приходится иметь дело со случаями, когда ребенок попросту не владеет (или недостаточно владеет) способами смыслового...
М.: Чистые пруды, 2007. - 32 с. - (Библиотечка «Первого сентября», серия «Школьный психолог». Вып. 4 (16)).
ISBN 978-5-9667-0344-8
Брошюра предназначена для школьных психологов, работающих с подростками. Качественные и подробно описанные сценарии занятий помогут психологам-практикам выстроить научно обоснованную систему психологической помощи подросткам.
Данная программа адресована педагогам – психологам дошкольных и школьных образовательных учреждениях при организации работы по профилактике насилия и жестокого обращения с детьми.
Программа опубликована в журнале "Дошкольное воспитание" №8/04г. Стр 49. Задачи программы: Снижение негативных переживаний и трансформации их в положительные состояния. Ознакомление с техниками самоуправления и саморегуляции эмоциональных состояний с целью предупреждения и преодоления возможных последствий психического перенапряжения, поддержания оптимального уровня психических...
Волгоград: Учитель, 2009. — 192 с.
В представленном пособие изложена система по преодолению тревожности и страхов у детей старшего дошкольного возраста. Книга составлена по опыту отечественных и зарубежных специалистов в этой проблеме. Пособие создано для педагогов-психологов, а также для родителей и воспитателей.
Херсон: Херсонская специальная общеобразовательная школа-садик-интернат, 2009, - 40 стр.
Содержание.
Ребенок активный и гиперактивный. В чем разница?
Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей.
Рекомендации родителям ребенка с СДВГ.
Как играть с гиперактивным ребенком?
Игры на развитие внимания.
Последний из могикан.
Корректор.
Учитель.
Только об одном....
Выходные данные не указаны. 2013. Данное учебное пособие адресовано педагогам – психологам школьных образовательных учреждениях при организации коррекционно-развивающей работы с детьми ОВЗ. Учебно-методическое пособие посвящено актуальной в научном и практическом плане проблеме – особенностям формирования УУД у детей с особыми образовательными потребностями (детей группы риска,...
Ярославль: Академия развития, 1997. - 240 с.
В книге раскрыты особенности коммуникативных способностей детей дошкольного возраста. Представлена методика для диагностики общения дошкольников. Раскрыты пути помощи детям, имеющим проблемы в общении.
М.: Владос, 2003. - 136 с. Представленная книга - первое практическое пособие по развитию эмоциональной сферы детей дошкольного и младшего школьного возраста, имеющих отклонения в психофизическом развитии и эмоциональной сфере. Цель пособия - научить ребенка осознанно относится к своим эмоциям, внутреннему миру, развивать у него умения управлять своими чувствами, организовывать...
Автор Г. Нижник Джерело: «Психолог дошкілля» №4 (21), квітень 2011 року. Мета програми: стимулювання розвитку творчих та інтелектуальних здібностей у дітей молодшого дошкільного віку; формування згуртованості дитячого колективу, розвиток комунікативних умінь і навичок; сприяння створенню у дошкільнят позитивного емоційного настрою, розвиток і коригування емоційної сфери дітей,...
Пособие для педагогов и психологов учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования Мозырь ООО ИД "Белый ветер" 2007 г. - 22 с., с ил.
Пособие содержит систему занятий по развитию у детей 4-7- лет способностей осознавать свои чувства, умения выражать их и распознавать эмоции других людей, а также включает обучение приемам регуляции и саморегуляции.
Адресуется...
Архипова Ю.С., Комолова Н.Д., Рязанова Д.В., Чал-Борю В.Ю. Под редакцией С.В. Кривцовой. - 4-е изд. - М.: Генезис, 2009. - 56 с. ISBN: 978-5-98563-164-7 Издание является частью учебно-методического комплекта материалов для преподавания курса "Жизненные навыки. Уроки психологии в 1 классе". Программа курса приводится в учебном пособии для психологов, работающих в системе...
4—е изд. — М.: Генезис, 2009. — 56 с. Издание является частью учебно-методического комплекта материалов для преподавания курса "Жизненные навыки. Уроки психологии в 1 классе". Программа курса приводится в учебном пособии для психологов, работающих в системе образования. Я — особенный. Нравится — не нравится каждый день. Дружба. Я и другой. Мир начинается с меня. Приложение.
4—е изд. — М.: Генезис, 2009. — 64 с.
Издание является частью учебно—методического комплекта материалов для преподавания курса "Жизненные навыки. Уроки психологии во 2 классе".
Программа курса приводится в учебном пособии для психологов, работающих в системе образования.
Ответственность.
Гнев — это нормально.
Страшно — не страшно.
Что такое толерантность?
Приложения.
Архипова Ю.С., Комолова Н.Д., Рязанова Д.В., Чал-Борю В.Ю. Под редакцией С.В. Кривцовой. - 4-е изд. - М.: Генезис, 2009. - 64 с. ISBN: 978-5-98563-147-0 Издание является частью учебно-методического комплекта материалов для преподавания курса "Жизненные навыки. Уроки психологии во 2 классе". Программа курса приводится в учебном пособии для психологов, работающих в системе...
Предлагаемая программа позволяет ребенку легче адаптироваться в группе детей, создает безопасное пространство для общения, условия для самовыражения, объединяет всех детей совместной деятельностью, способствует повышению уверенности в своих силах, появлению сплоченности.
Практическое пособие. — М.: Генезис, 2002. - 208 с.
Способность осознавать и контролировать свои переживания, понимать эмоциональное состояние других людей формируется у детей лишь по мере личностного развития. Особенно трудным для ребенка бывает период, когда в его жизни происходят существенные изменения — он начинает ходить в детский сад или в школу. Представленные в этом...
Популярное пособие для педагогов, психологов, родителей. Ярославль: Академия развития, 1996. 208 с. В книге представлено свыше 130 игр и упражнений, которые помогут взрослым развить эмоциональную сферу дошкольников и младших школьников (с 4 до 10 лет) и исправить некоторые отклонения (страхи, робость, агрессия). Даны также специальные методы: анимотерапия, арттерапия,...
Под ред. Н.Ю. Куражевой. - СПб.: Речь, 2014. - 160 с. ISBN: 978-5-9268-1054-4 В программе представлены тематические занятия, направленные на развитие интеллектуальной, эмоциональной, коммуникативной, личностной, волевой и познавательной сферы ребенка 3-4 лет. Каждое занятие построено в игровой форме, доступной и интересной детям.
Под ред. Н.Ю. Куражевой. - СПб.: Речь, 2014. - 160 с. ISBN: 978-5-9268-1060-5 В программе представлены тематические занятия, направленные на развитие интеллектуальной, эмоциональной, коммуникативной, личностной, волевой и познавательной сферы детей 4-5 лет. Каждое занятие построено в игровой форме, доступной и интересной детям.
Куражева Н.Ю., Вараева Н.В., Тузаева А.С., Козлова И.А. СПб.: Речь; М.: Сфера, 2011. - 218 с. Программа интеллектуального, эмоционального и волевого развития детей 5-6 лет. Комплексная программа психологических занятий с детьми дошкольного возраста "Цветик-семицветик" - победитель Всероссийского конкурса программ комплексного сопровождения психического развития детей...
Куражева Н.Ю., Вараева Н.В., Тузаева А.С., Козлова И.А. СПб.: Речь; М.: Сфера, 2011. - 218 с. Программа интеллектуального, эмоционального и волевого развития детей 5-6 лет. Комплексная программа психологических занятий с детьми дошкольного возраста "Цветик-семицветик" - победитель Всероссийского конкурса программ комплексного сопровождения психического развития детей...
СПб.: Речь, 2005. - 96с. В программе описана система упражнений и игр для развития ребенка на протяжении всего дошкольного возраста с учетом динамики каждого психического процесса и каждой сферы психики по месяцам в течение каждого года. Уделяется особое внимание развитию познавательных процессов, личностной и эмоциональной сфер, коммуникативных умений, воли и интеллекта....
СПб.: Речь, 2005. - 96с.
В программе описана система упражнений и игр для развития ребенка на протяжении всего дошкольного возраста с учетом динамики каждого психического процесса и каждой сферы психики по месяцам в течение каждого года. Уделяется особое внимание развитию познавательных процессов, личностной и эмоциональной сфер, коммуникативных умений, воли и интеллекта....
СПб.: Речь, 2011. — 180 с. Комплексная программа психологических занятий с детьми дошкольного возраста «Цветик-семицветик» — победитель Всероссийского конкурса программ комплексного сопровождения психического развития детей дошкольного возраста (2003). В этой части программы представлены тематические занятия, направленные на развитие интеллектуальной, эмоциональной,...
Серия "Ты не один" для детей 7-10 лет Издательство Академический проект, 2001г.
"Книжка, которую я хочу предложить вам, - не просто учебник. Такие учебники называются «рабочими тетрадями». Это значит, что в книге есть разные задания, которые вы будете выполнять".
Нужно ли рассказывать взрослым?
Кто может помочь?
Почему меня обижают?
Что можешь сделать ты?
Как избавиться от...
МГППУ, 2007 г. 71 с. Программа рассчитана на работу с детьми среднего дошкольного возраста (5 лет). Цель: Выявление и снижение детской агрессивности. Задачи: - Исследование психоэмоционального состояния; - Психопрофилактика детской агрессивности; - Способствовать социализации ребёнка, помочь ощутить себя единым целым, пережить радость взаимного принятия; - Способствовать...
Программа тренинга для родителей гиперактивных детей (6 занятий). Предлагается цикл совместных занятий для родителей и детей с СДВГ. Выполнение ряда упражнений и участие в дискуссиях, играх и обсуждениях позволит родителям научиться не только лучше понимать сына или дочку, но и увидеть их сильные стороны. Кроме того, родители получают возможность проанализировать свои стратегии...
Х.: Ранок, 2013. — 64 с. унікальна авторська навчальна програма. методичні рекомендації. календарно-тематичний план. перелік вправ та завдань для кожного класу (1-4).
СПб.: Речь,2007. – 176 с.
ISBN: 5-9268-0630-5
Предлагаемая программа занятий построена таким образом, чтобы у учащихся по мере усвоения курса складывалось целостное представление о закономерностях общения и взаимодействия с окружающими. Значительная часть курса отведена практическому освоению школьниками приемов конструктивного общения, выработке умений обмениваться вербальной и...
М.: Издательство "Речь", 2007 г. - 176 стр.
Одна из основных проблем старших школьников - поиск новых форм поведения и взаимодействия с окружающими людьми. Это связано с возрастными психологическими изменениями учащихся и приобретением ими нового статуса в обществе. Отсутствие навыков и практических знаний о закономерностях конструктивного общения нередко приводит школьников к...
Данная книга направлена на развитие мелкой и общей моторики руки вашего ребёнка и составлена на основе программ воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями современного образовательного стандарта. В книжке представлены упражнения по развитию и совершенствованию мелкой и общей моторики. Исследованиями института физиологии детей...
У Вас появилось желание развить свои творческие возможности, выучить иностранный язык за три месяца. Важно регулярно заниматься и уже на четвертом занятии Вы заметите, что после занятий голова становится, свежей, ясной
Для практичних психологів, соціальних педагогів, методистів. Програма роботи з майбутніми першокласниками / В. Д. Дьякова, А. В. Железняк. — Х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2008. — 80с. Пропонована в книжці програма орієнтована на допомогу дошкільникам, які через рік підуть до 1-го класу і потребують психологічної підтримки та соціальної адаптації. Заняття підібрані за сімома...
Учебно - методическое пособие к элективному курсу по психологии. Ставрополь, 2005 г., - 183 стр. Авторы: Недбаева С. В., профессор, доктор психологических наук, ректор филиала МОСУ г. Армавир, Сорокина Ж. А. старший преподаватель филиала МОСУ г. Армавир, психолог, соискатель АГПУ., Гребенкин А. А., АСПИ, преподаватель, психолог, соискатель АГПУ. Рецензент: доктор...
Херсон: Херсонская общеобразовательная школа 1-111 ступеней № 30 с углубленным изучением предметов естественно-математического цикла. Городской центр практической психологии и социальной работы., автор – Титанова Н. Ю. - 2010. – 20 стр. Содержание (47 упражнений): «Слуховое внимание». «Профилактика зрения». «Слуховая память». «Координация движений». «Дыхательные упражнения»....
Херсон: Херсонская общеобразовательная школа 1-111 ступеней № 30 с углубленным изучением предметов естественно-математического цикла. Городской центр практической психологии и социальной работы., автор – Титанова Н. Ю. - 2010. – 20 стр. Содержание (47 упражнений): «Слуховое внимание». «Профилактика зрения». «Слуховая память». «Координация движений». «Дыхательные упражнения»....
Практическая разработка педагога-психолога для проведения психологического сопровождения детского объединения - Клуба"Лидер" (подростков 14-15) Данная разработка будет интересна всем специалистам, работающими с подростками, и может послужить основой для создания своей авторской программы.
Превентивная развивающая программа Программа курса развивающих занятий "Без наркотиков! " Цель предлагаемого курса – помочь подростку осознать проблему наркозависимости и выработать у него навыки защитного поведения. Групповые занятия предлагаемой программы ориентированы в первую очередь на учащихся учебных заведений системы начального профессионального образования....
Харків, дошкільний навчальний заклад № 454, практичний психолог Рябчикова О.В. Програма формування адекватної самооцінки, образу "Я" у дітей 4-6 років. Адресована практичним психологам дошкільних навчальних закладів та шкіл. Містить 16 занять. Мета програми: формування самооцінки, уявлення про себе та власні можливості, розвиток комунікативних навичок, соціальна адаптація,...
Детско-родительский адаптационный тренинг направлен на профилактику трудностей, связанных с процессом вхождения первоклассников в школьную жизнь. Участие в тренинге родителей позволяет психологу выявить не только особенности поведения детей в новых социально-психологических условиях, но и специфику детско-родительских отношений. Ведь очень часто возникающие у детей проблемы...
Анкетные данные.
Общая осведомленность.
Образное мышление и память.
Логическое мышление и умение устанавливать причинно-следственные связи.
Умение классифицировать, сравнивать и проводить аналогии.
Речь.
Внимание.
Произвольность деятельности, мелкая моторика руки и ориентация в пространстве.
Мотив готовности к школе.
Навыки общения со взрослыми.
Методическое пособие для школьных психологов, социальных психологов, детских психологов. СПб, 2019 г. - 85 с. Материал содержит подробную программу сказкотерапевтических групповых занятий для детей 7-11 лет. Программа рассчитана на 24 занятия (6 месяцев). Содержание программы: Паспорт Программы Пояснительная записка Цели, задачи, целевая группа Программы Вид Программы,...
Требования к итоговому государственному экзамену «Теоретические и прикладные основы психолого-педагогической деятельности». Содержание итогового государственного экзамена. Краткое содержание программы ГЭК « Теоретические и прикладные основы психолого-педагогической деятельности». «Теоретические основы психологии». «Основы общей психологии и история психологии». «Возрастная и...
Методическая разработка. Нижний Тагил 2012. 2 с. В рамках психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями в ОУ, психологу необходимо иметь программу индивидуальных занятий с данной группой учащихся. Предложенный вариант программы составлен из "наработок" коллег (интернет-ресурсы) и личного опыта. Программы, составленные по предложенному...
Предлагаемая программа направлена на развитие коммуникативной культуры подростков. Темы занятий отражают личные проблемы детей данного возраста, поэтому они могут использоваться для всех школьников в качестве профилактики неблагоприятных процессов. На занятиях подростки получают знания о том, как общаться, упражняются в применении приемлемых способов поведения, овладевают навыками...
Программа рассчитана на работу с детьми 13-17 лет. Содержание программы структурировано вокруг категорий экзистенциально-нравственного плана, которые связаны с проблематикой ВИЧ: счастье, я и моя жизнь, мир души, общение и дружба, ты не один, мужчина и женщина, любовь, семья, род культура, здоровье, ВИЧ/СПИД, толерантность жизнь с болезнью, зависимость от ПАВ, кризис и выход,...
Автор-составитель Ивашкина И.Е. педагог-психолог МДОУ (Нижний Тагил) Содержание: пояснительная записка, тематический план, методическое сопровождение, диагностический инструментарий к программе, приложения. Курс «Хочу все знать» рассчитан на 2 года обучения по 15 специальным развивающим занятиям в каждом учебном году. В занятия включаются: - методы арт-терапии; -...
Программа рассчитана приблизительно на 13 занятий с младшими школьниками по 15-30 минут каждое. В программе представлены различные игры, упражнения, игры-занятия, направленные на развитие у детей младшего школьного возраста высших психических функций, интеллектуальных способностей, коммуникативных навыков, творческих способностей. Занятия проводятся разными специалистами. (6 стр....
Херсон, Херсонская общеобразовательная школа 1-111 ступеней № 30 с углубленным изучением предметов естественно-математического цикла. Городской центр практической психологии и социальной работы., автор Комаристая О. И. 2001, 15 стр. Содержание (8 семинаров): Учить выполнять задания за ограниченное время, высказывать свою точку зрения, свободно оперировать словарным запасом,...
Программа рассчитана на детей дошкольного возраста с органическим поражением головного мозга и центральной нервной системы. В программе дается обоснование актуальности именно развития детей в сенсорной комнате. Также прилагаются конспекты 10 разработанных занятий.
Данную программу целесообразно использовать в работе с подростками общеобразовательной школы или школы специального вида, у которых выявлен уровень тревожности выше нормы. Цель данной программы: создать условия для снижения школьной тревожности до уровня «нормы», соответствующего возраста. Задачи программы: · развитие у школьников умений и навыков психофизической саморегуляции...
Волгоград, 2010 г. Программа рассчитана на детей подготовительной группы детского сада и детей 1 класса с низким уровнем готовности к школе. Объем программы: 20 занятий при частоте встреч один раз в неделю. Продолжительность одного занятия 35 – 45 минут.
КГМУ, Россия, Курск, 2012, 29 стр.
Цель тренинга: сплочение группы и построение эффективного командного взаимодействия.
«Сплочение – это возможность для команды стать единым целым для достижений конкретных целей и задач. У Вас есть общие цели – обучение в этом колледже, получение хорошего образования, отличного диплома! И для того, чтобы более эффективно добиваться этих целей,...
ПРОГРАММА развивающих занятий «Психологическая подготовка к ЕГЭ» для учащихся 11-х классов Актуальность психологической подготовки к ЕГЭ трудно недооценить. Это связано и с тем, что любой экзамен является стрессовой ситуацией, и с тем, что ЕГЭ как форма экзамена появился сравнительно недавно и ввиду внедрения каждый год меняются требования к проведению экзамена, и с тем, что...
Данная программа взята из книги Новиковой, Самойловой: Настольная книга школьного психолога (1-4 классы) и рассчитана на 4 года обучения: 1-й класс: «Путешествие в мир эмоций» - 24 занятия; 2-ой класс: «Путешествие в мир дружбы и сотрудничества» - 25 занятий; 3-й класс: «Путешествие по внутреннему миру» - 25 занятий; 4-й класс: «Путешествие в мир будущего» - 25 занятий....
Волгоград, 2010 г. 7 с.
Программа рассчитана на детей дошкольного и младшего школьного возраста с повышенной эмоциональностью и чувствительностью. Объем программы: 10 занятий при частоте встреч один раз в неделю. Продолжительность одного занятия 25 – 35 минут.
Г. Губкин, 2011 г., 11 стр. Составитель: педагог-психолог Семенова Л.М. Программа для работы с подростками 14 -17 лет с использованием интерактивной среды сенсорной комнаты. Цель программы: обучение подростков использованию социально-приемлемых способов снятия внутреннего напряжения, конструктивным способам взаимодействия с окружающими. Задачи программы: развитие у подростков...
Херсон: Херсонская общеобразовательная школа 1-111 ступеней № 30 с углубленным изучением предметов естественно-математического цикла. Городской центр практической психологии и социальной работы., автор - Пенчукова О.О. 2009. – 30 стр. Содержание: Безусловное принятие ребенка. Правильно оказать помощь ребенку и указать на ошибки. Зона ближнего развития. Правила активного...
Херсон: Херсонская общеобразовательная школа 1-111 ступеней № 30 с углубленным изучением предметов естественно-математического цикла. Городской центр практической психологии и социальной работы., автор - Пенчукова О.О. 2009. – 30 стр. Содержание: Безусловное принятие ребенка. Правильно оказать помощь ребенку и указать на ошибки. Зона ближнего развития. Правила активного...
Волгоград, 2010 г. Программа рассчитана на детей дошкольного и младшего школьного возраста с повышенным уровнем тревожности. Объем программы: 10 занятий при частоте встреч один раз в неделю. Продолжительность одного занятия 25 – 35 минут.
В данной папке Вы найдёте основу для переделывания программы, которую предлагает Битянова Марина Ревомировна. В ней имеется уже готовое разработанное календарное планирование на год - остаётся только переделать его под себя - под свою школу (вписать свои направления и виды работы).
ВСЁ аккуратно оформлено и готово для распечатывания.
Хорошее внимание, память и воображение - важнейшее условие успешного школьного обучения. Ведь в школе ребенок должен сосредоточиться на объяснениях учителя и выполнении заданий, удерживать свое внимание в течение длительного времени, запоминать много важной информации; воображение помогает учащимся писать сочинения, составлять картины «словесного рисования» на уроках литературного...
Волгоград, 2010 г. Программа рассчитана на детей 5 – 7 лет с низким уровнем развития познавательных процессов. Объем программы: 11 занятий при частоте встреч один раз в неделю. Продолжительность одного занятия 30 – 35 минут.
Волгоград, 2010 г. Программа рассчитана на детей 7 – 10 лет с низким уровнем развития познавательных процессов. Объем программы: 20 занятий при частоте встреч один раз в неделю. Продолжительность одного занятия 35 – 45 минут.
Н. Тагил 2014 г. — 28 с. Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы по развитию познавательных способностей Холодовой Ольги Анатольевны с учетом требований ФГОС. Может использоваться как психологами, так и учителями начальных классов при реализации ФГОС (направление - общеинтеллектуальное) Курс «Развитие познавательных способностей» представляет систему...
МУ «ЦСПСиД «Зазеркалье» г. Сургут, Г. М. Максимов, 20 стр.
Содержание:
Цель программы.
Задачи программы.
Принципы работы.
Методы работы.
Разделение на временные этапы прохождения жизни ребенка в стационарном отделении.
Описание содержания работы на каждом этапе.
Психологическое обоснование работы по организации жизни детей в группах воспитательных учреждений.
Анализ...
Херсон, Херсонская общеобразовательная школа 1-111 ступеней № 30 с углубленным изучением предметов естественно-математического цикла. Городской центр практической психологии и социальной работы., автор - Комаристая О. И. 2006. 33 стр. Содержание (10 семинаров): Создание позитивных взаимоотношений между учащимися и учителями (Вопросы: Сообщение темы семинара. Разминка. Игра...
Херсон, Херсонская общеобразовательная школа 1-111 ступеней № 30 с углубленным изучением предметов естественно-математического цикла. Городской центр практической психологии и социальной работы., автор - Комаристая О. И. 2006. 33 стр. Содержание (10 семинаров): Создание позитивных взаимоотношений между учащимися и учителями (Вопросы: Сообщение темы семинара. Разминка. Игра...
Социальная /дошкольная педагогика "Программа социально-Психологического тренинга общения для старшеклассников (руководство для ведущего группы)" Серия "Психологическая служба школы", г. Омск - 1995. Омская областная ассоциация "Интеллектика" Составитель: Свистун М.А. Предлагаемая работа имеет чисто практическое значение и не претендует на исчерпывающий характер психологического...
Программа состоит из практических занятий, каждое из которых включает в себя информационный блок и тренинговые упражнения.
Данная программа направлена на повышение коммуникативных навыков подростков; формирование у подростков толерантного отношения к окружающим; повышение самооценки; снижение у подростков уровня агрессивности.
Цель тренинга: освоить навыки самопрезентации, а также выявить причины возникновения неуверенности при самопрезентации.
В ходе тренинга решаются следующие задачи:
- освоение навыков успешной самопрезентации;
- формирования позитивного имиджа в сфере общения;
- развитие уверенности в себе;
- осмысление основных барьеров осуществления публичного и социального взаимодействия....
Программа тренинга направлена на развитие навыков построения взаимоотношений с противоположным полом. Программа подготовлена для работы с девочками 13-15 лет и рассчитана на 10 занятий длительностью 1 час каждое. Подробно описаны упражнения, временной регламент их проведения, необходимые материалы.
Статья из Журнала практического психолога 1999. - №12 - с.40-62
Программа состоит из трех блоков: информационный, поддерживающий и поведенческий. Проводится с подростками. Длительность - 9 часов. Представлено приложение с описаниями типов личности (акцентуаций характера) и соответствующих им професий.
Программа состоит из 15 занятий по 3 часа. В файле содержится описание актуальности и теоретическое обоснование программы, тематический план и подробное описание занятий. Цель данной программы: способствовать минимизации психологических факторов риска и формированию психологической устойчивости подростков к экспериментированию и приобщению употребления ПАВ. Задачи: Развитие...
Цель: Развитие толерантного отношения к себе и к окружающим.
Тренинг рассчитан на 3 занятия. Каждое занятие содержит упражнения и релаксацию.
Тема занятия и цель встречи:
Знакомство. Обеспечение безопасности. (1.5 часа)
Терпимость к чужим мнениям, поведению. (1.5 часа)
Подготовка участников тренинга к ситуациям, когда нужно простить человека, проявив сочувствие, сострадание,...
Лукьянова М.И. "Моя профессия - детский психолог". Практическое пособие для специалистов общеобразовательных учреждений. М.: Аркти, 2007г. с.220 - 243
Цель тренинга: содействие развитию у педагогов стремления к совершенствованию и обогащению своего опыта социального взаимодействия в образовательной среде; активизация у педагогов осознанных усилий, направленных на развитие своей...
Лукьянова М.И. "Моя профессия - детский психолог". Практическое пособие для специалистов общеобразовательных учреждений. М.: Аркти, 2007г. с.220 - 243
Цель тренинга: содействие развитию у педагогов стремления к совершенствованию и обогащению своего опыта социального взаимодействия в образовательной среде; активизация у педагогов осознанных усилий, направленных на развитие своей...
Готовая программа тренинга
Предлагаемый тренинг позволит компании использовать для повышения прибыли те факторы, которые связаны с так называемым «человеческим фактором», повысить коммуникативную компетентность сотрудников, снизить расходы за счет улучшения взаимодействия внутри команды, повышения удовлетворенности работой и лояльности собственных сотрудников, а также...
Таким образом, во время третьей части занятия детям предоставляется возможность почувствовать, что мышечное напряжение по их воле может замениться приятным расслаблением, спокойным состоянием, необходимым для нормального дружеского общения.
Аутотренинг — один из лучших методов коррекции личностных нарушений. Расслабляющие упражнения рекомендуется вводить в повседневную жизнь...
Программа направлена на профилактику и коррекцию асоциально негативных явлений, у подростков группы риска. Разработана в соответствии с нормативно-правовыми документами в области образования РФ.
Начало учебы в 5-м классе — особый этап в школьной жизни ребенка. Перед каждым учеником стоит задача адаптации к непривычным условиям обучения: к множеству учебных предметов, к новым учителям и т. п. У пятиклассников наблюдаются относительно высокая тревожность, некоторое снижение успеваемости, проблемы в поведении. Кроме того, приближается «трудный» возраст, когда дети...
Программа "Тренинг компетентности в общении" содержит цели, задачи, тематическое планирование занятий, описание упражнений. Источник: Компетентность в общении: Учебно-методическое пособие / Сост. М. В. Пастухова; Ряз. гос. ун-т им. С. А. Есенина. - Рязань, 2007.
Из года в год возникает проблема адаптации учащихся при переходе из начального в среднее звено школы. Несмотря на то, что ученики уже привыкли к школе, требованиям учителя, одноклассникам, проблема адаптации существует. Они снова адаптируются к новым социальным условиям. У них появляется новый классный руководитель, учителя-предметники, новые предметы. Каждый учитель выдвигает...
М.Чернівці, 2009
Спілкуючись із дитиною на рівні уяви, дорослий може впливати на її розвиток: може свідомо спрямовувати вільну фантазію малюка в русло творчості. Під керівництвом дорослого дитина здатна подолати ту стихійність і спонтанність, із якими працює її уява. У межах дитячих видів діяльності (грі, малюванні, ліпленні, конструюванні, слуханні казок) і в доступних для...
МОУ Федоровская средняя общеобразовательная школа №3, г.п. Федоровский, 2009. 17 стр.
Авторы: Стебакова О.Н., Муфлиева Р.М.
Цель: создание подросткового клуба как новой модели в системе профилактики асоциального поведения и развития положительного социального опыта подростков в процессе группового общения.
Задачи:
вовлечение подростков в проведение активного позитивного...
(на укр. яз. ). Херсон: Херсонська загальноосвітня школа 1-111 ступенів № 28 ім. Пушкіна. Міський центр практичної психології та соціальної роботи., автор Жулай Г. В. 2009. – 66 стр. В данной работе предпринята попытка рассмотреть проблему активизации творческого развития школьника в подростковом возрасте. Каждый раздел включает в себя как теоретические, так и практические...
(на укр. яз. ). Херсон: Херсонська загальноосвітня школа 1-111 ступенів № 28 ім. Пушкіна. Міський центр практичної психології та соціальної роботи., автор Жулай Г. В. 2009. – 66 стр. В данной работе предпринята попытка рассмотреть проблему активизации творческого развития школьника в подростковом возрасте. Каждый раздел включает в себя как теоретические, так и практические...
Пояснительная записка. Важная задача детского сада состоит в том, чтобы на протяжении всего периода воспитания ребенка, начиная с младшей группы, постепенно закладывать основы готовности к обучению в школе, формировать обобщенные, систематизированные знания об окружающей действительности, умение осознанно использовать их для решения разнообразных практических задач. Практика...
Эта программа предназначена для учащихся 2-5-го классов и направлена на формирование основных мыслительных действий и умений, которые необходимы при работе с понятиями (обобщение, абстрагирование, анализ, сравнение, выделение существенных признаков и определение понятий).
Приведенные в пособии задания разработаны на материале как школьных, так н житейских понятий. Авторами...
Чернівці, 2010.
Дана програма спрямована на розвиток емоційної сфери, моральне виховання та розвиток комунікативних здібностей дітей дошкільного віку.
Мета: Діагностика і розвиток емоційної сфери у дітей середнього дошкільного віку; розуміння власних почуттів та почуттів і емоцій інших людей; формування комунікативних навичок і впевненості у собі дітей середнього дошкільного...
М.: Книголюб, 2003. — 72 с. — (Психологическая служба). Книга предназначена для психолога дошкольного учреждения. Процесс адаптации ребенка к детскому саду очень особенный и этот материал помогает психологу выстроить систему занятий по данной проблеме. Представлен цикл занятий, которые помогут детям 2—4—х лет успешно адаптироваться к условиям дошкольного учреждения. Игры и...
М.: Книголюб, 2003. — 72 с. — (Психологическая служба). Книга предназначена для психолога дошкольного учреждения. Процесс адаптации ребенка к детскому саду очень особенный и этот материал помогает психологу выстроить систему занятий по данной проблеме. Представлен цикл занятий, которые помогут детям 2—4—х лет успешно адаптироваться к условиям дошкольного учреждения. Игры и...
М.: Книголюб, 2003 - 72 с. (Психологическая служба). Книга предназначена для психолога дошкольного учреждения. Процесс адаптации ребенка к детскому саду очень особенный и этот материал помогает психологу выстроить систему занятий по данной проблеме. Представлен цикл занятий, которые помогут детям 2-4-х лет успешно адаптироваться к условиям дошкольного учреждения. Игры и...
В сборнике материалов представлены полные авторские программы и проекты, направленные на формирование мотивации и навыков здорового образа жизни у детей, подростков и молодежи силами волонтеров – обучающихся общеобразовательных учреждений. В данный сборник включены материалы тех волонтерских объединений, которые были признаны лучшими по результатам Областного конкурса...
Семинар создан для педагогов, вожатых и воспитателей лагерей, организаторов молодёжной работы - для всех специалистов работающих с подростками. Семинар по теме «Актуальные вопросы формирования коллектива» проводится в форме коммуникативного тренинга в течение 2 – х дней. Игры и упражнения также могут проводится как самостоятельные занятия как со взрослыми, так и подростками (15 –...
Программа развивающих занятий для детей от 2 до 10 лет на основе сказок Софьи Прокофьевой, 2006 г. Данное методическое пособие адресовано психологам, воспитателей, учителям, социальным работникам и любящим родителям с целью создания условий для нормального развития ребенка. Материалы книги помогут взрослым выбрать адекватные способы взаимодействия с ребенком, создать...
Пособие для классных руководителей, воспитателей, психологов и социальных педагогов
Минск, «ТЕСЕЙ», 1998 - 521 стр.
Распространение ВИЧ-инфекции, подростковой беременности, наркотической зависимости среди молодежи требует предпринять решительные шаги в области воспитания. На наш взгляд, таким шагом может стать введение специального курса «Основы безопасного и ответственного...
Концептуально-методологические подходы к созданию модульного курса по предупреждению курения среди подростков и молодежи. Сизанов, Поплавский, Хриптович. УО "БГПУ" им. М.Танка, 2012г. - 528 стр. Каждая предпринимаемая попытка разработки профилактической программы (модульного курса) для подростков неизбежно приводит к необходимости выбора адекватной...
Из журнала "Школьный психолог" Москва, 2008 №15 СМ. здесь Новые концепции воспитания предлагают родителям воспитывать в детях дух индивидуальности, не заботясь о формировании коммуникативных навыков. Это негативно сказывается на поведении детей в коллективе: они заменяют конструктивные формы общения защитными агрессивными ролями. Данный тренинг направлен на формирование...
В основу данной программы положены занятия, которые строились по принципу концентричности по трем циклам. Занятия первого цикла направлены на снижение уровня тревожности через: закрепление за ребенком (с помощью предлагаемой ему роли-образа) позиции управляющего, режиссера; обучение придумыванию сюжета, объединение предметов по смыслу; обучение самостоятельно владеть...
Автор - педагог-психолог МОБУ "СОШ" №3 г. Оренбург, 2015, 58 c. Цель: помочь младшим школьникам научиться понимать себя, взаимодействовать со сверстниками, учителями и родителями, найти свое место в школьной жизни.
Ярославль: «Академия развития», 1999. – 256 с., ил. – (Серия: «Развивающее обучение. Практическое приложение»). Художники В. Х. Янаев, В. Н. Куров.
Книга предлагает различные игры, упражнения, задания, расписанные в 250 занятиях, которые помогут развить познавательные способности: внимание, память, мышление и речь ребенка, готовящегося к школе.
Программа предназначена для дошкольников 6-7 лет. Занятия могут быть полезны для детей с поведенческими проблемами, трудностями в общении, личностной незрелостью. Цель: создание условий для развития эмоционально-волевой и коммуникативной сферы. Программа состоит из трех основных частей: саморегуляция психофизического состояния и двигательной активности; саморегуляция...
Семинар для заместителей директоров по воспитательной работе, социальных педагогов, педагогов-психологов образовательных учреждений Нижневартовского района. Материалы помогут при прохождении психолого-педагогической практики, в работе педагога-психолога. классного руководителя
Автор неизвестен. Статья из неизвестного журнала. Взята в сети интернет. Считается, что особенности мышления определяются от рождения: одному досталось лучшее, другому - худшее, и ничего тут не поделаешь. Однако целый ряд психологических экспериментов, в которых удавалось заметно улучшить мышление даже у детей, считавшихся безнадежными в этом отношении, опровергает такое...
М.: Генезис, 2011. — 344 с. В книге представлены сценарии групповых психологических занятий с учениками 1-4 классов. Основная цель программы - помочь младшим школьникам научиться понимать себя, взаимодействовать со сверстниками, учителями и родителями, найти свое место в школьной жизни. В настоящее издание включены новые сценарии занятий. Книга предназначена для психологов,...
3-е изд. - М.: Генезис, 2010. - 167 с.
Книга является продолжением авторской серии "Тропинка к своему "Я". В ней представлена программа психологической работы с учащимися 7-8 классов. Автор предлагает сценарии уроков психологии, включающие в себя наиболее актуальные для подросткового возраста темы. Основная цель занятий - помочь подросткам осознать свои особенности, научиться...
М.: Генезис, 2004. — 175 с. Цель настоящей книги — привлечь внимание взрослых к психологическому здоровью детей и к необходимости организации специальных воздействий по его сохранению. С этой позиции рассмотрены содержание психологического здоровья, факторы риска его нарушения. Представлена организационная структура психологической поддержки дошкольников. Подробно описаны...
МСПЦ «Двери», Москва. 23 с. Рассчитана на 7 занятий. Направление программы: Игра «Город мастеров», в которой ребята, проходя через ряд «мастерских», постигают искусство жить. «Мастерские» — это место, где подростки, получая информацию, играя, применяя свои знания на практике, постигают различные стороны «искусства жизни»: искусство экстремала — преодоление, казалось бы,...
Авторы представляют планирование занятий с учетом недельных лексических тем на три года обучения; планы-конспекты итоговых занятий по развитию эмпатии и подробные конспекты некоторых из них.
// Журнал "Управление начальной школой" № 11, 2009 г.
Тревожность – весьма распространенное в настоящее время психологическое явление, частый симптом неврозов, а также других заболеваний, пусковой механизм расстройств эмоциональной сферы личности. В связи с этим в нашем образовательном учреждении проводится специальная работа по снижению школьной тревожности. Данная работа...
Методическое пособие для школьных психологов, психологов системы профилактики. СПб, 2017 г. - 14 с. Материал содержит программу занятий, направленных на профилактику зависимостей (алкогольной, наркотической, компьютерной и игровой, табакокурения) среди подростков. Программа рассчитана на 16 занятий, описание содержания занятий. Пояснительная записка Цели и задачи программы...
Нефтеюганск., Муниципальное образовательное учреждение "СОШ №10", автор – Синдякова Т. А. 2010. – 11 стр. Цель программы: осознание первоклассниками позиции «Я - школьник», формирование дружеских отношений в классе, развитие уверенности в себе и своих учебных возможностях. Содержание (6 занятий): Школьник – это Я. Собираем портфель. Я и другие. Школьные правила. Режим дня...
Комментарии