Routledge/Taylor & Francis Group, 2020. — 245 p. — ISBN13: 9780203703113, ISBN10: 0203703111 This book provides a vital guide for students to key study skills that are instrumental in success at university, covering time management, academic reading and note-taking, academic integrity, preparation of written assignments, teamwork and giving presentations. With each chapter...
Монография. — Барнаул: Алтайский государственный университет, 2006. — 130 с. В настоящем исследовании определены основы интеграции содержания гуманитарных дисциплин в техническом вузе, подходы к интегрированию форм организации учебного процесса и методов обучения, научные предпосылки внедрения интегративного курса «Психология и педагогика» в процесс профессиональной подготовки...
Кызыл: Издательство ТувГУ, 2021. — 139 с. Монография содержит теоретико-методологические положения, отражающие психофизиологические и психологические закономерности адаптации организма студентов к обучению. Представлены результаты многолетнего эмпирического исследования психофизиологических и индивидуально-личностных особенностей тувинских студентов, детерминирующих адаптацию к...
О. І. Власова, В. А. Семиченко, С. Ю. Пащенко, Я. Г. Невідома : підручник. — К. : Київський університет, 2014. — 470 с. Висвітлено основні питання психології сучасної вищої школи, які стосуються її основних суб'єктів: педагогів, студентів і працівників психологічної служби ВНЗ. Належну увагу приділено методології й ключовим проблемам психології навчання і професійної соціалізації...
Вінниця: Нілан ЛТД, 2015. — 200 с. Предмет і категорії психології вищої школи. Завдання психології вищої школи. Зв'язок психології вищої школи з іншими науками. Методологія і принципи психологічного дослідження. Етапи психологічного дослідження. Методи дослідження у психології вищої школи. Психологічний експеримент. Організаційні плани психологічного дослідження. Етика...
Навчальний посібник. — Кам’янець-Подільський, 2010. — 144 с. Посібник розкриває основний зміст навчального матеріалу, передбаченого для вивчення курсу „Психології вищої школи” в обсязі 108 годин. Розглянуто питання суспільних вимог до формування особистості фахівця з вищою освітою, психологічні основи діяльності учнів, психологічну характеристику професії викладача вищої школи,...
Учебное пособие для вузов. — Минск: Изд-во БГУ, 1981. — 383 с. В систематизированном виде излагаются предмет и задачи психологии высшей школы, требования к личности специалиста с высшим образованием, анализируется деятельность студентов и студенческих коллективов, раскрываются психологические предпосылки повышения эффективности труда преподавателей и кафедр вузов, психологические...
Учебник. — Минск: издательство БГУ им. В.И.Ленина, 1981. — 383 с. В систематизированном виде излагаются предмет и задачи психологии высшей школы, требования к личности специалиста с высшим образованием, анализируется деятельность студентов и студенческих коллективов, раскрываются психологические предпосылки повышения эффективности труда преподавателей и кафедр вузов,...
Учебное пособие для обучающихся в магистратуре (гуманитарные дисциплины). — М.; Берлин: Директ-Медиа, 2016. — 276 с. — ISBN: 978-5-4475-6007-2. Учебное пособие создано для магистрантов и преподавателей высших учебных заведений гуманитарного направления. Пособие представляет собой курс с инновационным расположением учебного материала в соответствии с модульным распределением...
Учебное пособие. — Екатеринбург: УрФУ, 2013. — 84 с. — ISBN: 978-5-7996-0865-1. Учебное пособие охватывает комплекс проблем развития правового сознания личности, отражает современное состояние научных исследований в этой области. Дан анализ психологической природы и сущности правового сознания личности, раскрыты его структура и функции, содержание правовой компетентности,...
Підручник. — Харків: Національний аерокосмічний університет ім. М. Є. Жуковського "Харківський авіаційний інститут", 2019. — 185 с. Комплексно подано загальну характеристику навчального процесу, психологічних особливостей спілкування, пізнавальних процесів. Наведено загальні основи психології та педагогіки вищої школи, види, засоби, методи, прийоми навчально-виховної діяльності...
Самара: Универс групп, 2009. — 100 с. — ISBN: 978-5-467-00194-4. Учебное пособие призвано помочь преподавателям СамГУ в анализе собственной педагогической деятельности, связанной с индивидуализацией процесса обучения. В учебном пособии представлен материал для проведения преподавателем исследования, объектом которого является студент. Это информация для выбора способов подачи...
Монография. — Под общ. ред. Е.В. Павловой. — Чебоксары: Среда, 2023. — 296 с. — ISBN 978-5-907688-54-4. В монографии рассматривается проблема исследования и управления вовлеченностью студенческой молодежи в условиях цифровизации. Приведены данные о традиционных контекстах изучения вовлеченности, обоснована необходимость их пересмотра и дополнения с учетом постнеклассического...
Казань: Издательство Казанского университета, 1977. — 296 с. Книга содержит материалы комплексного исследования, целью которого было изучение психологических и психофизиологических особенностей студентов. Представлены стандартизованные методики для исследования свойств личности, психических процессов и нейродинамики, Рассматривается вопрос о методах оцёнки и даны...
Волгоград: Волгоградский государственный технический университет, 2018. — 156 с. — ISBN: 978–5–9948–2775–8. В учебном пособии приведены конспекты лекций по учебным дисциплинам «Педагогика и психология высшей школы», «Основы педагогики и психологии» и т.п. в соответствии с основными разделами педагогики и психологии государственного образовательного стандарта высшего...
Підручник. 2-е вид. — К.: Каравела, 2008. — 352 с. У підручнику на основі досягнень психологічної науки систематизовано і представлено найновіші відомості з психології вищої школи. З гуманістичних позицій розкрито актуальні психологічні проблеми підготовки фахівців із вищою освітою. Призначений для студенів, аспірантів і молодих викладачів, а також соціальних працівників, які...
Навчальний посібник для магістрантів і аспірантів. – К.: ТОВ Філ-студія, 2006. - 272 с. З гуманістичних позицій розглядаються актуальні психологічні проблеми підготовки фахівців із вищою освітою. Міститься типова навчальна програма з дисципліни Психологія вищої школи, конспекти лекцій до кожної теми, завдання до практично-семінарських занять, окреслено зміст самостійної роботи...
Навчальний посібник для магістрантів і аспірантів. — К.: Філ-студія, 2006. — 320 с. У посібнику з гуманістичних позицій розглядаються актуальні психологічні проблеми підготовки фахівців із вищою освітою. Міститься типова навчальна програма з дисципліни Психологія вищої школи, конспекти лекцій до кожної теми, завдання до практично-семінарських занять, окреслено зміст самостійної...
Казань: Издательство Казанского университета, 1989. — 207 с. В монографии представлен один из подходов к созданию целостной концепции подготовки творческого специалиста - через процесс педагогически управляемого формирования творческого стиля деятельности студентов как особой, инвариантной «технологии», проявляющейся независимо от вида деятельности и ее объекта. На основе...
Учебное пособие. — Удмуртский государственный университет, институт языка и литературы. — Ижевск: Удмуртский университет, 2023. — 312 с. — ISBN 978-5-4312-1101-0. Пособие состоит из четырех разделов: «Высшее образование в России», «Педагогика высшей школы», «Психология высшей школы» и «Задания для самостоятельной работы», а также сопровождается глоссарием, в котором нашли...
Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Академия, 2001. — 304 с Предисловие . Введение. Краткая история и современное состояние высшего образования в России. Зарождение и основные тенденции развития высшего образования в России. Система высшего образования в советский период. Современные тенденции развития высшего образования за рубежом и перспективы...
Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. — М.: Академия, 2001. — 304 с. В книге освещены основные разделы курса "Педагогика и психология высшего образования", который читается во многих вузах. Дается краткий очерк истории и современного состояния высшей школы в России, анализируются тенденции развития высшего образования за рубежом. В...
Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. — М.: Академия, 2001. — 304 с. В книге освещены основные разделы курса "Педагогика и психология высшего образования", который читается во многих вузах. Дается краткий очерк истории и современного состояния высшей школы в России, анализируются тенденции развития высшего образования за рубежом. В...
Учебное пособие. — Свердловск: Свердловский инженерно-педагогический ин-т., 1990. — 46 с. Учебное пособие написано по курсу психологии профессиональной школы. В нем обобщены результаты экспериментальных исследований, которые легли в основу изучения психофизиологических характеристик студентов инженерно-педагогического вуза. На основе электро-энцефалографических данных выделяются...
Одеса: Лерадрук, 2017. — 180 с. Монографію присвячено дослідженню впливу комп'ютерної діяльності на емоційну сферу, емоційну стабільність студентів. Отримані в процесі дослідження результати стали основою для побудови цілеспрямованої системи формування емоційної стабільності та корекції негативних емоційних проявів у студентів, які активно працюють за комп'ютером. Монографія...
Одесса: Изд. Н. П. Черкасов, 2004. — 200 с. В монографии исследуется проблема выраженности риска у студентов разных высших учебных заведений. Раскрываются содержание и условия возникновения риска, а также выявлены его закономерности, направленные на познание данного феномена. Издание адресовано учёным-психологам, практикующим психологам, студентам и аспирантам, как...
Одесса: изд. Н. П. Черкасов, 2007. — 151 с. В монографии исследуется проблема формирования эмоционально-волевой сферы у студентов. Авторами раскрыто психологическое содержание эмоционально-волевой сферы студентов, занимающихся различными видами физической культуры, определены особенности изменений эмоционально-волевого образа Я в процессе занятий физической культурой и спортом,...
Рівне: НУВГП, 2017. — 90 с. Психологія вищої школи, її предмет, завдання та методи. Психологія особистості та діяльності викладача. Психологія особистості студента. Психологія студентської групи. Педагогічне спілкування.
Комментарии