Oxford University Press, 2022. — 1120 p. The Compendium is an essential guidebook for selecting the right test for specific clinical situations and for helping clinicians make empirically supported test interpretations. Preface Psychometrics in Neuropsychological Assessment Validity and Reliability in Neuropsychological Assessment: New Perspectives Performance Validity, Symptom...
М.: Onebook.ru, 2018. — 64 с.: илл. В диагностическом альбоме отражён многолетний практический и научный опыт автора и его коллег. Все представленные пробы и стимульные материалы апробированы, их диагностическая сила доказана путём многократной проверки результатов обследования каждого ребёнка. Современный стиль материала даёт возможность специалистам более точно квалифицировать...
Лекции. – М.: МГУ им. Ломоносова, факультет психологии, 2007. – 15 с. Преподаватель - Ахутина Т.В. Содержание Принципы нейропсихологии Выготского – Лурия Методы нейропсихологической диагностики Диагностика серийной организации речи Диагностика функции программирования, регуляции и контроля деятельности Следящая диагностика при несформированности функций 3 блока мозга Специфические...
М.: В. Секачев, 2008. — 128 с.
В пособии представлены методики, позволяющие комплексно оценить трудности в овладении навыками письма и чтения у младших школьников, обучающихся в общеобразовательных школах. Предлагаемые методики носят тестовый характер, однако позволяют получить не только количественные, но и качественные характеристики исследуемых у детей психических функций....
М.: В. Секачев, 2008. — 128 с. В пособии представлены методики, позволяющие комплексно оценить трудности в овладении навыками письма и чтения у младших школьников, обучающихся в общеобразовательных школах. Предлагаемые методики носят тестовый характер, однако позволяют получить не только количественные, но и качественные характеристики исследуемых у детей психических функций....
Пособие. – М.: В.Секачёв, 2008. – 128 с. – ISBN 978-5-88923-135-6 В пособии представлены методики, позволяющие комплексно оценить трудности в овладении навыками письма и чтения у младших школьников, обучающихся в общеобразовательных школах. Предлагаемые методики носят тестовый характер, однако позволяют получить не только количественные, но и качественные характеристики...
Руководство пользователя. — М.: Работа выполнена при поддержке РФФИ, проект № 17-06-12026, 2018. – 69 с. Системные требования и условия использования батареи. Компьютер или планшет с системой Windows (версия 7 или более новая) и диагональю экрана не менее 10 дюймов. Для проведения большей части тестов из батареи нейропсихологического обследования крайне желательно наличие...
Практическое пособие. — 3-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2018. — 157 с. — (Образовательный процесс). — ISBN: 978-5-534-06800-9. В пособии описаны методики обследования речи младших школьников и старшеклассников. Они позволяют оценить речевое состояние учащихся и сочетают в себе традиционные приемы обследования и методы анализа и интерпретации диагностики данных. Методика...
Москва; Воронеж, МПСИ, МОДЭК, 2009. — 525 с. — (Библиотека педагога). — ISBN: 978-5-9770-0354-4; ISBN: 978-5-89395-922-2. Хрестоматия дает общее представление о методологии нейропсихологической диагностики, о классических и современных диагностических методиках. Ее разделы посвящены принципам проведения нейропсихологического диагностического обследования, конкретным...
М.: МПСИ, МОДЭК, 2009. — 528 с. — (Библиотека педагога). В файле есть 3 повтора страниц: 167-168, 178-179, 255-256 (одинаковые страницы). Хрестоматия дает общее представление о методологии нейропсихологической диагностики, о классических и современных диагностических методиках. Ее разделы посвящены принципам проведения нейропсихологического диагностического обследования,...
Учебник. — М.: Генезис, 2012. — 240 с.
Фундаментальные учебники по нейропсихологии не дают ответов на многие практические вопросы. Например, каковы особенности отдельных методик и проб, как усложнить выполнение заданий, как правильно составить заключение и др.? Авторы-составители комплекта «Нейропсихологическая диагностика. Классические стимульные материалы» — решили восполнить...
5-е изд. — М.: Генезис, 2015. — 18 + 52 л.
Комплект стимульного материала для нейропсихологической диагностики зрительного восприятия, памяти, внимания, мышления, речевых функций. Впервые со времен А.Р. Лурии осуществлено издание материалов высокого полиграфического качества, включающее 18 листов с цветными и 52 листа с черно-белыми изображениями.
В 2 т. : Практическое руководство / Под ред. Удо Б. Брака, науч. ред. русского текста Н.М. Назарова ; пер. с нем. В.Т. Алтухова). Т. 1. Нарушения развития. — М. : Издательский центр «Академия», 2007. — 320 с. Аннотация . В пособии приведены обширные сведения о методах диагностики и коррекции нарушений в развитии и поведении детей от рождения до 6 — 7 лет с позиций...
В 2 т. : Практическое руководство / Под ред. Удо Б.Брака ; (науч. ред. русского текста Н.М.Назарова ; пер. с нем. В.Т.Алтухова). Т.1 Нарушения развития. — М. : Издательский центр «Академия», 2007. — 320 с. Аннотация. В пособии приведены обширные сведения о методах диагностики и коррекции нарушений в развитии и поведении детей от рождения до 6 — 7 лет с позиций бихевиоральной...
В 2 т. : Практическое руководство / Под ред. Удо Б.Брака ; (науч. ред. русского текста Н.М.Назарова ; пер. с нем. В.Т.Алтухова). Т.1 Нарушения развития. — М. : Издательский центр «Академия», 2007. — 320 с. Аннотация . В пособии приведены обширные сведения о методах диагностики и коррекции нарушений в развитии и поведении детей от рождения до 6 — 7 лет с позиций бихевиоральной...
СПб.: Стройлеспечать, 1997. - 360 с. Практическое руководство по методам нейропсихологической диагностики в такой форме издается впервые. В основе книги - материалы и многолетний опыт нейропсихологических исследований авторов под руководством профессора Я. Я. ТРАУГОТТ (1904-1994) и профессора И. М. ТОНКОНОГОГО (в настоящее время живущего и работающегов США). Крупные ученые и...
СПб.: Санкт-Петербургский государственный университет, 2018. — 94 с. — ISBN 978-5-288-05832-5. В монографии кратко освещены значимые для нейропсихологии и медицинской практики вопросы теории односторонних нарушений пространственного внимания и их диагностики. На примере «Цифровой корректурной пробы» исследованы связи одностороннего игнорирования пространства с функциональной...
М.: В. Секачев, 2005. — 24 с. Данное пособие представляет собой модификацию нейропсихологической диагностической системы А. Р. Лурия с оригинальными фрагментами, составленную так, чтобы объем тестов был минимальным, но вместе с тем достаточным для адекватной диагностики. Это особенно актуально для практических специалистов.
М.: Центр лечебной педагогики, 1999. – 160 с. – ISBN: 5-88707-011-0. В данной книге сделана попытка на основании литературных источников и собственного опыта работы в нейропсихологических центрах США проанализировать некоторые наиболее известные психометрические батареи, сравнить их с применяемыми у нас количественными методами, рассмотреть возможности качественной...
М.: Центр лечебной педагогики, 1999. — 160 с. — ISBN: 5-88707-011-0. В данной книге сделана попытка на основании литературных источников и собственного опыта работы в нейропсихологических центрах США проанализировать некоторые наиболее известные психометрические батареи, сравнить их с применяемыми у нас количественными методами, рассмотреть возможности качественной...
М.: Смысл, 2012. — 264 c. Книга знакомит читателя с задачами и возможностями нейропсихологической диагностики в психологической, медицинской и педагогической практике. Обосновывается необходимость сочетания качественного и количественного подходов для решения задач нейропсихологической диагностики. Описаны и проанализированы наиболее известные психометрические батареи, их...
М.: Смысл, 2012. — 264 c.
Книга знакомит читателя с задачами и возможностями нейропсихологической диагностики в психологической, медицинской и педагогической практике. Обосновывается необходимость сочетания качественного и количественного подходов для решения задач нейропсихологической диагностики. Описаны и проанализированы наиболее известные психометрические батареи, их...
М.: Смысл, 2012. — 264 c. Книга знакомит читателя с задачами и возможностями нейропсихологической диагностики в психологической, медицинской и педагогической практике. Обосновывается необходимость сочетания качественного и количественного подходов для решения задач нейропсихологической диагностики. Описаны и проанализированы наиболее известные психометрические батареи, их...
2-ое изд. — СПб.: Питер, 2008. — 112 с. — (Детскому психологу). — ISBN 978-5-388-00442-0. Книга является систематизированным изложением теоретических основ и методов нейропсихологической диагностики детей дошкольного возраста. В ней анализируются теоретические вопросы специфики нейропсихологической диагностики детей, рассматриваются возможности и преимущества Луриевского...
2-ое изд. — СПб.: Питер, 2008. — 112 с. — (Детскому психологу). — ISBN: 978-5-388-00442-0. Книга является систематизированным изложением теоретических основ и методов нейропсихологической диагностики детей дошкольного возраста. В ней анализируются теоретические вопросы специфики нейропсихологической диагностики детей, рассматриваются возможности и преимущества Луриевского...
2-ое изд. — СПб.: Питер, 2008. — 112 с. — (Детскому психологу). — ISBN: 978-5-388-00442-0. Книга является систематизированным изложением теоретических основ и методов нейропсихологической диагностики детей дошкольного возраста. В ней анализируются теоретические вопросы специфики нейропсихологической диагностики детей, рассматриваются возможности и преимущества Луриевского...
2-ое изд. — СПб.: Питер, 2008. — 112 с. — (Детскому психологу). — ISBN: 978-5-388-00442-0. Книга является систематизированным изложением теоретических основ и методов нейропсихологической диагностики детей дошкольного возраста. В ней анализируются теоретические вопросы специфики нейропсихологической диагностики детей, рассматриваются возможности и преимущества Луриевского...
Москва: Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии им. А. Р. Лурия, 2014. — 180 с. — ISBN: 978-5-89357-318-3. Книга является теоретическим и практическим пособием для нейропсихологического обследования уровня сформированности высших психических функций у детей младшего школьного возраста. Применение Луриевской батареи нейропсихологических тестов, адаптированной для...
Москва: Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии им. А. Р. Лурия, 2014. — 180 с. — ISBN: 978-5-89357-318-3. Книга является теоретическим и практическим пособием для нейропсихологического обследования уровня сформированности высших психических функций у детей младшего школьного возраста. Применение Луриевской батареи нейропсихологических тестов, адаптированной для...
М.: Линка-Пресс, 2017. — 136 с. — ISBN: 978-5-904347-70-3. Первое в России издание на русском языке известного автора-исследователя Салли Годдард-Блайт – психолога, директора Института Нейрофизиологической Психологии (Великобритания). Уникальность этой книги состоит в том, что в ней описывается методика, результативность которой подтверждена 40-летним исследовательским и...
М.: Линка-Пресс, 2017. — 136 с. — ISBN: 978-5-904347-70-3. Первое в России издание на русском языке известного автора-исследователя Салли Годдард-Блайт – психолога, директора Института Нейрофизиологической Психологии (Великобритания). Уникальность этой книги состоит в том, что в ней описывается методика, результативность которой подтверждена 40-летним исследовательским и...
Учебное пособие. — Нижний Новгород: НГМА, 2006. — 61 с. Книга подготовлена в рамках проекта «Социальная интеграция инвалидов в Приволжском федеральном округе» (Программа Сотрудничества ЕС - России). Данный проект финансируется Европейским Союзом и реализуется консорциумом, состоящим из Bernard Brunhes International (France), SRH Learnlife AG (Germany) и Adecri (France). Для...
Московский педагогический государственный университет Vкурс, 10 семестр. Оглавление. Обследование звукового анализа и синтеза слов. Обследование письма. Диагностические пробы для обследования письма. Процедура обследования и оценки состояния операциональных предпосылок. Обследование чтения. Дигностические пробы для обследования чтения. Основные традиции современной...
Методические рекомендации для педагогов, специалистов образовательных учреждений, родителей. – г. о. Новокуйбышевск, 2009 - 94 стр. Автор неизвестен.
Аннотация .
Методические рекомендации, в которых освещены современные подходы к диагностике учащихся с ограниченными возможностями здоровья. В них рассматриваются вопросы изучения высших психических функций детей младшего...
Методические рекомендации для педагогов, специалистов образовательных учреждений, родителей. – г. о. Новокуйбышевск, 2009 - 94 стр. Автор неизвестен.
Аннотация .
Методические рекомендации, в которых освещены современные подходы к диагностике учащихся с ограниченными возможностями здоровья. В них рассматриваются вопросы изучения высших психических функций детей младшего...
Пример заключений , созданных на базе Запорожской психиатрической больницы. Дифференциальная диагностика. Патопсихологический и нейропсихологический вывод. Подробное описание характера выполнения заданий пациентом. Описание нарушений ВПФ.
Изучение психомоторики движений и действий предствлено в таблице В таблице указаны: направления исследования, возраст, название методики, описание методики, оценка. Направления исследования: выявление синкинезий, исследование кинетических ощущений, зрительно-пространственной организации движений, динамической организации двигательного акта, зрительно-моторной координации,...
Пособие для врачей и клинических психологов. — СПб.: НМИЦПН им. В.М. Бехтерева, 2007. — 33 с. Данное пособие посвящено описанию феноменологии и особенностям диагностики нейрокогнитивных расстройств, вызванных дисфункцией головного мозга, у больных с опиатной зависимостью. Подробно изложены этиопатогенетические механизмы возникновения мозговых нарушений при опиатной наркомании,...
Автор не указан. Москва, 2016. — 26 с. Клинические рекомендации утверждены на заседании Российского психологического общества, г.Москва, 30.05.2016г; на VII международном Конгрессе «Нейрореабилитация-2016» г.Москва, 03.06.2016г Участие в реабилитационной работе и оценка различных параметров психической деятельности в связи с проводимым лечением и восстановительными...
Методическое пособие. — Сургут: СурГУ, 2005. — 60 с. — ISBN 5-89545-206-Х. В пособии в сжатой форме представлена методика нейропсихологического обследования, обозначены основные этапы ведения обследования и описаны основные методы обследования, входящие в золотой фонд нейропсихологии. Пособие адресовано студентам-психологам старших курсов, осваивающим практику...
СПб.: ЦУС, 2011. — 62 с. Введение Часть первая. Теоретическая Нейропсихологическое обоснование методики О современной нейропсихологии Ведущие типы деятельности, влияющие на качественные изменения в психике Энергетические блоки мозга Понятие синдрома отклоняющегося развития Маленькие секреты, авторские гипотезы и полезные мысли по проведению диагностики О методике Задачи,...
Методические рекомендации. — Архангельск: СГМУ, 2010. — 69 с. Для студентов заочного отделения. В пособии изложены конкретные сведения о формах нарушений высших психических функций (гностических, праксических, речевых, мнестических, а также мышления и эмоционально-волевой сферы) при локальных и диффузных поражениях головного мозга; основные закономерности формирования...
Методические рекомендации. — Архангельск: СГМУ, 2010. — 69 с. Для студентов заочного отделения. В пособии изложены конкретные сведения о формах нарушений высших психических функций (гностических, праксических, речевых, мнестических, а также мышления и эмоционально-волевой сферы) при локальных и диффузных поражениях головного мозга; основные закономерности формирования...
Учебно-методическое пособие. — М.: МГУ, 1951. — 16 с. Вступительные замечания Краткое изложение данных истории болезни Общая характеристика больного Исследование внимания Исследование эмоциональных реакций Исследования зрительного и зрительно-пространственного гнозиса Исследование соматосенсорного гнозиса Исследование слухового гнозиса и слухо-моторных координаций Исследование...
Учебно-методическое пособие. — М.: МГУ, 1951. — 16 с. Вступительные замечания Краткое изложение данных истории болезни Общая характеристика больного Исследование внимания Исследование эмоциональных реакций Исследования зрительного и зрительно-пространственного гнозиса Исследование соматосенсорного гнозиса Исследование слухового гнозиса и слухо-моторных координаций Исследование...
Содержит картинный материал для диагностики высших психических функций. Предназначен как для нейропсихологического исследования, так и для психодиагностической работы.
Содержит картинный материал для диагностики высших психических функций. Предназначен как для нейропсихологического исследования, так и для психодиагностической работы
М.: Теревинф, 1998. — 44 с. Данное пособие призвано помочь студентам дифференцировать симптомы, квалифицировать их и соотносить с очагами поражения мозга при анализе конкретных случаев. Кроме того, пособие может оказаться полезным для систематизации теоретических знаний. Теоретические и методологические положения Таблица 1. Внимание Таблица 2. Праксис Таблица 3....
М.: Теревинф, 1998. — 44 с. Данное пособие призвано помочь студентам дифференцировать симптомы, квалифицировать их и соотносить с очагами поражения мозга при анализе конкретных случаев. Кроме того, пособие может оказаться полезным для систематизации теоретических знаний. Теоретические и методологические положения Таблица 1. Внимание Таблица 2. Праксис Таблица 3....
СПб.: Питер, 2008. - 288 с.: ил. - (Серия: Учебное пособие). В учебном пособии рассматриваются теоретические и эмпирические основы нейропсихологии детского возраста. Описываются предмет и задачи клинической и дифференциальной нейропсихологии детского возраста Представлен нейропсихологический анализ нарушений психических функций, психического развития, поведения, причиной...
СПб.: Питер, 2008. — 288 с: ил. - (Серия «Учебное пособие»). Аннотация . В учебном пособии рассматриваются теоретические и эмпирические основы нейропсихологии детского возраста. Описываются предмет и задачи клинической и дифференциальной нейропсихологии детского возраста Представлен нейропсихологический анализ нарушений психических функций, психического развития, поведения,...
СПб.: Питер, 2008. — 288 с.: ил. — (Учебное пособие). В учебном пособии рассматриваются теоретические и эмпирические основы нейропсихологии детского возраста. Описываются предмет и задачи клинической и дифференциальной нейропсихологии детского возраста Представлен нейропсихологический анализ нарушений психических функций, психического развития, поведения, причиной которых...
Учебное пособие. — СПб.: Питер, 2008. — 288 с.: ил. — (Серия «Учебное пособие»). В учебном пособии рассматриваются теоретические и эмпирические основы нейропсихологии детского возраста. Описываются предмет и задачи клинической и дифференциальной нейропсихологии детского возраста. Представлен нейропсихологический анализ нарушений психических функций, психического развития,...
СПб.: Питер, 2008. - 288 с.: ил. - (Серия: Учебное пособие). В учебном пособии рассматриваются теоретические и эмпирические основы нейропсихологии детского возраста. Описываются предмет и задачи клинической и дифференциальной нейропсихологии детского возраста Представлен нейропсихологический анализ нарушений психических функций, психического развития, поведения, причиной...
Нейропсихологическая методика диагностики и коррекции младших школьников в связи со школьной неуспеваемостью "ДИАКОР" предназначена для обследования состояния слухоречевой, зрительной и двигательной памяти у школьников 1-4 классов и проведения коррекционной работы по улучшению этих видов памяти. Другим назначением методики является выявление детей с иррегулярностью психического...
Учебно-методическое пособие. — Бишкек: Кыргызско-российский славянский университет (КРСУ), 2016. — 114 с. Нейропсихологическая диагностика ‒ это исследование психических процессов с помощью набора специальных проб с целью квалификации и количественной характеристики нарушений (состояния) высших психических функций (ВПФ) и установления связи выявленных дефектов/особенностей с...
Учебное пособие. — М.: МГМСУ, 2014. — 61 с. Нейропсихологическая диагностика: теоретико-методологические основы, цели, принципы, этапы Нейропсихологическая диагностика. Основные цели нейропсихологической диагностики Теоретико-методологические основы нейропсихологической диагностики Теория системной динамической локализации ВПФ Теория функциональных систем Культурно-историческая...
Учебное пособие. — М.: МГМСУ, 2014. — 61 с. Нейропсихологическая диагностика: теоретико-методологические основы, цели, принципы, этапы Нейропсихологическая диагностика. Основные цели нейропсихологической диагностики Теоретико-методологические основы нейропсихологической диагностики Теория системной динамической локализации ВПФ Теория функциональных систем Культурно-историческая...
М.: Когито-Центр, 2014. – 88 с. (Университетское психологическое образование) Рассмотрен случай пациентки Б., перенесшей два инсульта и страдавшей различными формами зрительной агнозии. Привычный мир предметов и людей предстал для нее в форме не связанных между собой ощущений отдельных свойств, признаков и качеств. Как удавалось ей организовывать свою обыденную...
Учебное пособие. — М.: Академия, 2007. — 192 с. — (Высшее профессиональное образование). — ISBN 978-5-7695-3387-7. Учебное пособие представляет собой одно из наиболее полных современных исследований по методам нейропсихологической диагностики детей младшего школьного возраста. Подробно описаны основные методики нейропсихологического исследования (по А. Р. Лурия), процедура их...
Учебное пособие. – М.: Академия, 2007. – 192 с. – (Высшее профессиональное образование). – ISBN 978-5-7695-3387-7 Учебное пособие представляет собой одно из наиболее полных современных исследований по методам нейропсихологической диагностики детей младшего школьного возраста. Подробно описаны основные методики нейропсихологического исследования (по А. Р. Лурия), процедура их...
Учебное пособие. — М.: Академия, 2007. — 192 с. — (Высшее профессиональное образование). — ISBN 978-5-7695-3387-7. Учебное пособие представляет собой одно из наиболее полных современных исследований по методам нейропсихологической диагностики детей младшего школьного возраста. Подробно описаны основные методики нейропсихологического исследования (по А. Р. Лурия), процедура их...
Учебное пособие. – Екатеринбург: УрГПУ, 1995. – 121 с. Раскрываются методологические основы диагностики отклонений в развитии речи детей. Представлена система нейропсихологического изучения детей с отклонениями. Содержание Методологические основы диагностики отклонений в развитии детей. Сбор общих сведений о ребенке. Сбор речевого анамнеза. Исследование психологической базы...
Учебное пособие. – Екатеринбург: УрГПУ, 1995. – 121 с. Раскрываются методологические основы диагностики отклонений к развитии речи детей. Представлена система нейропсихологического изучения аномальных детей. Рассчитано на дефектологов, логопедов, практических психологов, студентов факультета специального образования. Содержание Методологические основы диагностики отклонений в...
Екатеринбург: УрГПУ, 2008. — 140 с. — ISBN: 978-5-901487-49-5. В пособии раскрыты причины недоразвития речи, причины школьной неуспеваемости, связанные с индивидуальными особенностями онтогенетического развития мозга. Пособие направлено на выявление и оценку состояния отдельных психических функций, на качественный анализ симптомов, выделение первичных симптомов и анализ их...
Пособие. — Екатеринбург: УрГПУ, 2008. — 140 с. — ISBN: 978-5-901487-49-5. В пособии раскрыты причины недоразвития речи, причины школьной неуспеваемости, связанные с индивидуальными особенностями онтогенетического развития мозга. Пособие направлено на выявление и оценку состояния отдельных психических функций, на качественный анализ симптомов, выделение первичных симптомов и...
В настоящее время известно, что внешне сходные проявления СДВГ могут иметь разные причины на психологическом и физиологическом уровне.
Понимание этих причин первый шаг на пути адресной помощи ребенку с СДВГ.
Нейропсихологическая диагностика позволяет детально исследовать познавательную сферу ребенка, выделить "психологическое ядро" возникающих у него трудностей и наметить в...
В настоящее время известно, что внешне сходные проявления СДВГ могут иметь разные причины на психологическом и физиологическом уровне.
Понимаеие этих причин первый шаг на пути адресной помощи ребенку с СДВГ.
Нейропсихологическая диагностика позволяет детально исследовать познавательную сферу ребенка, выделить "психологическое ядро" возникающих у него трудностей и наметить в...
Учебное пособие. - М.: Академия, 2002. - 232 с.
Учебное пособие является первым систематизированным изложением основ нейропсихологической диагностики и коррекции отклоняющегося развития. В нем содержится стимульный материал для нейропсихологического исследования речевых и неречевых психических функций; описание алгоритма нейропсихологического обследования и основных...
М. : ACADEMA, 2002
Рекомендовано Советом УМО университетов РФ по психологии в качестве учебного пособия для высших учебных заведений, ведущих подготовку кадров по психологическим направлениям и специальностям
Содержание:
Нейропсихологическая диагностика и консультирование в детском возрасте
Схема нейропсихологического обследования детей
Анамнестические данные и клиническая...
Учебное пособие для высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 232 с.: ил.
Учебное пособие является первым систематизированным изложением основ нейропсихологической диагностики и коррекции отклоняющегося развития. В нем содержится стимульный материал для нейропсихологического исследования речевых и неречевых психических функций; описание алгоритма...
М. : ACADEMA, 2002 Рекомендовано Советом УМО университетов РФ по психологии в качестве учебного пособия для высших учебных заведений, ведущих подготовку кадров по психологическим направлениям и специальностям Содержание: Нейропсихологическая диагностика и консультирование в детском возрасте Схема нейропсихологического обследования детей Анамнестические данные и клиническая...
М.: Дрофа, 2015. — 112 с. — ISBN: 978-5-358-14570-2. Программа коррекционной работы в школе "Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса. Нейропсихологическая диагностика, профилактика и коррекция в школе" является необходимой частью основной образовательной программы. В ней представлен нейропсихологический подход к психолого-педагогическому обеспечению...
М.: Общество Знание РСФСР, 1991. – 48 с. – ISBN 5-254-00042-2 Методика предназначена для определения наличия мозговых дисфункций у детей, разных возрастных групп, начиная с дошкольного возраста.
М.: Директ-Медиа, 2014. — 82 с. — ISBN 978-5-4458-8860-4. Учебное пособие адресовано учителям, психологам, логопедам, дефектологам и родителям. Издание синтезирует научные и экспериментальные разработки отечественных, зарубежных нейропсихологов. Теоретические и практические материалы позволят углубить и расширить представления о нормальном и отклоняющемся психическом развитии...
М.: Директ-Медиа, 2014. — 82 с. — ISBN 978-5-4458-8860-4. Учебное пособие адресовано учителям, психологам, логопедам, дефектологам и родителям. Издание синтезирует научные и экспериментальные разработки отечественных, зарубежных нейропсихологов. Теоретические и практические материалы позволят углубить и расширить представления о нормальном и отклоняющемся психическом развитии...
М.: ТЦ Сфера, 2003. — 288 с. В книге представлены научные и экспериментальные разработки отечественных и зарубежных нейропсихологов и психофизиологов, в том числе автора книги. Читатель сможет познакомиться с особенностями детей с разным индивидуальным латеральным профилем и его влиянием на процесс обучения. Публикуемые теоретические и практические материалы позволят углубить и...
Учебно-методическое пособие. — М.: Тривола, 2000. — 50 с.: ил. — ISBN 5-88415-049-0. В учебном пособии отраженбольшой опыт по реабилитации и социальной адаптации детей с различными врожденными и наследственными заболеваниями нервной системы, включая разные формы детского церебрального паралича, детский аутизм, задержки развития речи, умственную отсталость, накопленный за 10 лет...
Учебно-методическое пособие. — М.: Тривола, 2000. — 50 с.: ил. — ISBN 5-88415-049-0. В учебном пособии отраженбольшой опыт по реабилитации и социальной адаптации детей с. различными врожденными и наследственными заболеваниями нервной системы, включая разные формы детского церебрального паралича, детский аутизм, задержки развития речи, умственную отсталость, накопленный за 10...
Учебное пособие. — Владимир : Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых, 2025. — 76 с. — ISBN 978-5-9984-1997-3. Кратко описывается развитие психоневрологических функций у ребенка в норме и при патологии. Приведена характеристика основных периодов критического (сензитивного) развития ребенка, о которых должны...
Методическое пособие. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Айрис-пресс, 2007. — 176 с.
Методика для диагностики речевой патологии у детей сочетает традиционные для логопедической практики приемы с некоторыми нейропсихологическими методами, разработанными Л.С. Цветковой, Т.В. Ахутиной и Н.М. Пылаевой для оценки речи взрослых больных с афазией.
Методика имеет тестовый характер:...
М.: АРКТИ, 2002. — 136 с: ил. - (Библиотека практикующего логопеда) В пособии предлагается методика, сочетающая традиционные для логопедической практики приемы с нейропсихологическими методами обследования речи. Основное внимание уделяется качественной интерпретации выявленной речевой симптоматики, с двухуровневым способом анализа результатов. Логопедический уровень позволяет...
Школьный психолог. — 2001. — № 37. — C.3 –14 (1-24) и №38. — C. 3 –14 (1-24). Предлагаемая методика для диагностики речевой патологии у детей сочетает традиционные для логопедической практики приемы с некоторыми нейропсихологическими методами, разработанными Л. С. Цветковой, Т. В. Ахутиной и Н. М. Пылаевой для оценки речи взрослых больных с афазией. Методика имеет тестовый...
М.: — Школьный психолог, 2001. — № 37. — C.3 –14 (1-24) и №38. — C. 3 –14 (1-24). В настоящее время нейропсихологические методы успешно применяются для диагностики и коррекции трудностей в обучении [1, 2]. На наш взгляд, эти методы могут быть продуктивны и в работе с детьми, имеющими системную речевую патологию, так называемое общее недоразвитие речи (ОНР). Картина нарушений в...
Пособие. – Минск: БГУ, 2016. – 111 с. – ISBN: 978-985-566-332-5. В пособии рассматриваются актуальные для современной клинической нейропсихологии вопросы диагностики пациентов с органическими поражениями мозга. Содержание глав проиллюстрировано диагностическими таблицами, в конце пособия приводятся словарь терминов, тест для самоконтроля и некоторые методики...
М.: Институт Общегуманитарных Исследований, В.Ю. Секачев, 2007. — 64 с.: табл. — ISBN: 978-5-88230-141-4. — 48 с.: ил. — ISBN: 978-5-88230-142-4. 978-5-88230-142-4. Методы нейропсихологической диагностики, предложенные А.Р.Лурия, прошли самую строгую апробацию на различных контингентах испытуемых: больных с локальными поражениями головного мозга, больных с психическими...
М.: Институт Общегуманитарных Исследований, В.Ю. Секачев, 2007. — 64 с.: табл. — ISBN 978-5-88230-141-4. — 48 с.: ил. — ISBN 978-5-88230-142-4. Методы нейропсихологической диагностики, предложенные А.Р.Лурия, прошли самую строгую апробацию на различных контингентах испытуемых: больных с локальными поражениями головного мозга, больных с психическими заболеваниями, на людях с...
М.: ИОИ, МПСИ, 2004. — 48 с. Часть 2: Альбом "Нейропсихологическая диагностика". Альбом составлен из различного стимульного материала, используемого при нейропсихологическом исследовании (простые, перечеркнутые, сюжетные изображения, карты, часы, буквы, зрительные тесты для изучения памяти, мышления, речи, внимания и др.).
М.: ИОИ В.Ю. Секачев, 2007. — 48 с.: ил. — ISBN 978-5-88230-142-4. Часть 2: Альбом "Нейропсихологическая диагностика". В альбоме представлены задания для диагностики познавательной сферы ребенка: пространственные ориентации; зрительный гнозис; задания на мышление.
Москва: Издание книг.ком, 2023. — 50 с. Небольшая по объему брошюра представляет собой конспект стенограммы одноименного семинара, проведенного нейропсихологом А.В. Цветковым в г. Псков 29 мая 2023 г., на базе Центра нейропсихологии и дефектологии «Мозаика» под рук. Т.А. Бодрой (которой - глубочайшая признательность!). Обсуждаются различия алалии, детской афазии и слухоречевой...
Архив содержит две книги Цветковой Л.С. Цветкова Л.С. Введение в нейропсихологию и восстановительное обучение. М.: МПСИ, 2000. — 148 с. Книга посвящена проблемам теоретической и практической нейропсихологии и восстановлению высших психических функций, нарушающихся вследствие локальных поражений мозга различной этиологии: инсульты, черепно-мозговые травмы, опухоли мозга и др.,...
Изд. 2-е, исправленное и дополненное. - М.: "Российское педагогическое агентство", "Когито-центр", 1998. - 128 с.
Предлагаемая методика ставит своей целью помочь детям с нормальным психическим развитием, но имеющим некоторые проблемы этого развития, а также и детям с аномальным развитием в их трудностях при обучении в школе, в частности помочь научиться письму, чтению, счету и...
Изд 4-е. исправленное и дополненное. — М.: Педагогическое общество России, 2002. — 96 с. — ISBN 5-93134-179-Х Автор в данной методике ставит своей целью помочь детям с нормальным психическим развитием, но имеющим некоторые проблемы этого развития, а также и детям с аномальным развитием научиться письму, чтению, счету и другим навыкам и умениям. Для этого нужно правильно...
Изд 4-е., исправленное и дополненное. — М.: Педагогическое общество России, 2002. — 72 с. — ISBN: 5-93134-170-6. В данной методике ставится своей целью помочь детям с нормальным психическим развитием, но имеющим некоторые проблемы этого развития, а также и детям с аномальным развитием научиться письму, чтению, счету и другим навыкам и умениям. Для этого нужно правильно...
Изд 4-е., исправленное и дополненное. — М.: Педагогическое общество России, 2002. — 72 с. — ISBN: 5-93134-170-6. В данной методике ставится своей целью помочь детям с нормальным психическим развитием, но имеющим некоторые проблемы этого развития, а также и детям с аномальным развитием научиться письму, чтению, счету и другим навыкам и умениям. Для этого нужно правильно...
Изд 4-е, исправленное и дополненное. — М.: Педагогическое общество России, 2002. — 72 с. — ISBN 5-93134-170-6. Предлагаемая методика ставит своей целью помочь детям с нормальным психологическим развитием, но имеющим некоторые проблемы, а также детям с аномальным развитием в их трудностях при обучении в школе, помочь научиться письму, чтению, счету и другим навыкам и умениям. В...
М.: Спорт и Культура, 2000, 2012. — 77 с. — ISBN: 978-5-91775-087-3. В пособии раскрыта методика нейропсихологической работы с детьми, от диагностики и интерпретации полученных данных до проведения формирующего и коррекционно-развивающего обучения. Авторы: Цветкова Л.С., Цветков А.В. От авторов Введение в нейропсихологию детского возраста Концептуальный аппарат нейропсихологии...
М.: Спорт и Культура, 2000, 2012. — 77 с. — ISBN: 978-5-91775-087-3. В пособии раскрыта методика нейропсихологической работы с детьми, от диагностики и интерпретации полученных данных до проведения формирующего и коррекционно-развивающего обучения. Авторы: Цветкова Л.С., Цветков А.В. От авторов Введение в нейропсихологию детского возраста Концептуальный аппарат нейропсихологии...
Комментарии