Chronicle Prism, 2023. — 211 p. — ISBN 978-1-7972-2733-7. Diagnosed at 29, Alice Gendron offers full and supportive insight into life with ADHD, addresses common challenges and hurdles, and provides tips and ADHD hacks that will help you to get things done and live a more peaceful daily life. This illustrated and informative guide is a must-have for anyone looking to better...
New York: St. Martin's Press, 2008. — 285 p. Foreword by John J. Ratey, M. D. Coaching . How I Come to Coaching. How Coaching Works. Self-Coaching. Finding the A-N-S-W-E-R. Coaching the ADHD Brain . Time Mismanagement. Procrastination. Impulsivity. Distractibility. Transitions. Strategies for a Balanced Life . Strategies of the Home Environment. Strategies for Maintaining...
СПб.: Питер, 2001. — 256 с. В учебном пособии представлены учебные, теоретические, экспериментальные и прикладные исследования отечественных специалистов в области дефектологии, клинической психологии, детской неврологии и психиатрии, раскрывающие проблему нарушений и отклонений в психическом развитии детей. В нем рассматриваются вопросы диагностики, профилактики, обучения и...
СПб.: Питер, 2001. - 256 с.
ISBN 5-318-00076-2
В учебном пособии представлены теоретические, экспериментальные и прикладные исследования отечественных специалистов в области дефектологии, клинической психологии, детской неврологии и психиатрии, раскрывающие проблему нарушений и отклонений в психическом развитии Детей. В нем рассматриваются вопросы диагностики, профилактики,...
Издательство "Теревинф", 2007 год, 51 стр. Пособие "Школа умножения" разработано для развития важнейших психических функций внимания, планирования и контроля - у детей 7-9 лет. Методика разработана ведущими учеными-нейропсихологами МГУ им. М. В. Ломоносова-докт. психол. наук профессором Т. В. Ахутиной и канд. психол. наук Н. М. Пылаевой. Выполнение комплекса интересных...
М.: Теревинф, 2007. — 51 с.
Пособие "Школа умножения" разработано для развития важнейших психических функций внимания, планирования и контроля - у детей 7-9 лет.
Методика разработана ведущими учеными-нейропсихологами МГУ им. М. В. Ломоносова-докт. психол. наук профессором Т. В. Ахутиной и канд. психол. наук Н. М. Пылаевой. Выполнение комплекса интересных упражнений поможет...
М.: Психология, 2003. — 315 с. — ISBN 5-93692-050-х. В пособии представлен многолетний опыт работы авторов с детьми с эмоциональными нарушениями. Рассматриваются основные принципы диагностики эмоциональных нарушений у детей. В первой главе дается общее представление о строении системы эмоциональной регуляции, феномены аффективных нарушений распределяются по уровням. Во второй и...
М.: УМК "Психология", 2003. - 315 с.
ISBN: 5-93692-050-х
В пособии представлен многолетний опыт работы авторов с детьми с эмоциональными нарушениями. Рассматриваются основные принципы диагностики эмоциональных нарушений у детей. В первой главе дается общее представление о строении системы эмоциональной регуляции, феномены аффективных нарушений распределяются по уровням. Во...
Методические рекомендации для специалистов учреждений социального обслуживания и родителей детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья. - Ижевск: Издательский центр «Удмуртский университет», 2017. – 51 с. ISBN: 978-5-4312-0483-8 Методические рекомендации «Учимся писать сказки» раскрывают методику обучения детей с ограниченными возможностями здоровья по...
Информационно-методическое пособие. Челябинск 2000 г.
Настоящая серия информационно-методических материалов Вопросы клинико-психологической диагностики подготовлена на основе нормативно-методических материалов Всемирной Организации Здравоохранения, Министерства здравоохранения Российской Федерации, других разрешенных для размножения, методических пособий научно-исследовательских...
Самара 1999 - 250 с. Методическое пособие посвящено описанию содержания, методов работы и условий эффективности технологии формирования социальных навыков у воспитанников детских ИТУ. Систематический курс социально – психологического тренинга, приведенного в пособии позволяет сформировать у воспитанников ИТУ навыки позитивной социализации после их освобождения. Для психологов,...
Электронный методический сборник для педагогов. – г. о. Новокуйбышевск, 2010 - 203 стр. Аннотация. Электронный методический сборник для педагогов, в котором представлена разнообразная информация, касающаяся обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья. Данный номер электронного сборника посвящен вопросам развития таких высших психических функций как память...
Методические рекомендации для педагогов, специалистов образовательных учреждений, родителей. – г. о. Новокуйбышевск, 2009 - 108 с.
Аннотация.
Методические рекомендации содержат информацию об использовании развивающих игр и игрушек в коррекционной работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ). В них рассматриваются основные виды настольных игр,...
Методические рекомендации для педагогов, специалистов образовательных учреждений, родителей. – г. о. Новокуйбышевск, 2009 - 112 стр.
Аннотация.
Методические рекомендации содержат информацию о возможностях современных информационных технологий в работе с детьми, имеющими особые образовательные потребности. В них освещены методики использования специализированных и...
Электронный методический сборник для педагогов. – г. о. Новокуйбышевск, 2010 - 122 стр. Аннотация . Данный информационно-методический сборник посвящен вопросам развития творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Для того чтобы сделать занятия с детьми интересными и разнообразными, предлагаем Вашему вниманию рекомендации педагогов и специалистов...
Пособие для работников детских дошкольных и реабилитационных учреждений, находящихся в зоне радиационно-экологического неблагополучия, центров социально-психологической реабилитации), Института проблем безопасного развития атомной энергетики Российской академии наук. 2005. — 85 с. Аннотация. . Что является критерием здоровья растущего организма в условиях...
Практическое руководство в 2-х томах. Под ред. Удо Б. Брака; (науч. ред. русского текста Н.М. Назарова; пер. с нем. В.Т. Алтухова). — М.: Академия, 2007. — 304 с. В пособии приведены обширные сведения о методах диагностики и коррекции нарушений в развитии и поведении детей от рождения до 6 — 7 лет с позиций бихевиоральной терапии. Рассмотрен весь спектр возможных в этих...
Ранняя диагностика и коррекция. В 2 т. : практическое руководство / Под ред. Удо Б. Брака ; (науч. ред. русского текста Н. М. Назарова ; пер. с нем. В. Т. Алтухова). Т. 2 Нарушения поведения. — М. : Издательский центр «Академия», 2007. — 304 с. Аннотация . В пособии приведены обширные сведения о методах диагностики и коррекции нарушений в развитии и поведении детей от рождения...
Ранняя диагностика и коррекция. В 2 т. : практическое руководство / Под ред. Удо Б.Брака ; (науч. ред. русского текста Н.М.Назарова ; пер. с нем. В.Т.Алтухова). Т. 2 Нарушения поведения. — М. : Издательский центр «Академия», 2007. — 304 с. Аннотация . В пособии приведены обширные сведения о методах диагностики и коррекции нарушений в развитии и поведении детей от рождения до 6...
1998. — 130 с.
Файл pp 35 - 55 содержит главу "Основные принципы использования шкал Бэйли для оценки развития ребенка", она состоит из разделов: Выполнение теста, заполнение бланков, подсчет результатов.
Файл pp 227-242 содержит главу «Интерпретация результатов тестирования».
Файл Bayley Mental Scale описание шкалы психического развития по пунктам, с инструкцией по выполнению...
Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. №2111 "Дефектология". М.: Просвещение, 1985. — 144 с. В пособии дается краткое описание особенностей психического развития умственно отсталых детей. Излагается содержание семинарских и лабораторных занятий по психологии умственно отсталого ребенка. Книга рассчитана на студентов дефектологических факультетов педагогических...
Методические рекомендации. – М.: ФГУ ГНЦ ССП им. В.П. Сербского Минздравсоцразвития России, 2011. – 35 с. Аннотация. В методических рекомендациях приведено комплексное клиническое и дифференциальнодиагностическое описание особой категории расстройств психического (психологического) развития – специфических расстройств речи и школьных навыков. Дан алгоритм дифференциальной...
Учеб. -метод. пособ. Головина А. А. - Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2004. Основным видом деятельности взрослого человека является профессиональная деятельность. Поэтому очень важны такие ее составляющие, как самочувствие, отношение, условия для личностного роста и др. особая роль среди всех факторов принадлежит эмпатическому общению, предполагающему достижение не...
Источник: iemcko.ru Содержание Занятие "Диагностика восприятия. Представления о внешних свойствах предметов" (форма, цвет, материал, ориентирование в пространстве и т. п.). Диагностическое занятие "Координация, пластичность и ловкость движений. Быстрота и точность, одновременность". Диагностическое занятие "Мелкая моторика. Графомоторная методика." Занятие "Диагностика мимики,...
Методический материал к семинару - Ханты-Мансийск.- Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции. - 2010. – 47 с. Аннотация. Материал предназначен для специалистов психолого-медико-педагогических комиссий и консилиумов. Материал содержит нормативные документы, теоретико-методологическое обоснование для определения различных нарушений и их отграничений, практического...
Методические рекомендации для специалистов, педагогов образовательных учреждений, родителей. – г. о. Новокуйбышевск, 2010 - 117 стр. Аннотация . Предлагаемые методические рекомендации содержат информацию по подготовке детей с ограниченными возможностями здоровья к обучению в школе. Первый раздел посвящен системе специального образования детей с ограниченными возможностями...
Учебное пособие. — Владивосток: Морской государственный университет имени адмирала Г. И. Невельского, 2008. — 73 с. Учебное пособие «Организация практической деятельности в специальной психологии» является продолжением цикла учебных и методических материалов по курсам: «Специальная психология», «Практикум по специальной психологии», «Коррекционная педагогика с основами...
М.: В. Секачёв, 2007. — 128 с.
Курс адресован психологам и дефектологам массовых и специальных образовательных учреждений. Его цель - сформировать теоретические, методические и практические подходы к изучению детей с различными отклонениями в развитии.
Предлагаемый курс лекций содержит материал, который входит в содержание программы по учебной дисциплине...
В методическом пособии излагаются вопросы комплексной психолого-медико-педагогической диагностики и консультирования по проблемам коррекции детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений с I по VIII виды.
Пособие предназначено педагогам, занимающимся обучением и воспитанием детей с проблемами в развитии,...
Методические рекомендации г. Новоуральск, 2010 -2011 год. 10 страниц Программа включает в себя индивидуальную работу с ребенком с ОВЗ. Сведения о ребенке, Социальная характеристика семьи, Описание ситуации, Сильные стороны ребенка, Запрос родителей, Задачи на ЛОК, Возможные риски, Группа сопровождения (педагоги, медицинская сестра , родители и т. д.), Координатор (Ф. И. О.),...
М.: Владос, 2003. — 136 с.
Представленная книга - первое практическое пособие по развитию эмоциональной сферы детей дошкольного и младшего школьного возраста, имеющих отклонения в психофизическом развитии и эмоциональной сфере. Цель пособия - научить ребенка осознанно относится к своим эмоциям, внутреннему миру, развивать у него умения управлять своими чувствами, организовывать...
Учебное пособие. — Хабаровск: Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, 2016. — 147 с. — ISBN: 978-5-7389-2045-5. Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для специальности 050716 «Специальная психология». В учебном пособии представлена систематизация клинических, психологических и...
М. : Владос, 2015. — 96 с. Данный практикум предназначен для школьников средней школы с проблемами в речевом развитии и взрослых с органическими поражениями мозга. Предложенные задания можно использовать как дополнительный материал к урокам русского языка, на логопедических занятиях с детьми и больными с афазией.
М. : Владос, 2015. — 96 с. Данный практикум предназначен для школьников средней школы с проблемами в речевом развитии и взрослых с органическими поражениями мозга. Предложенные задания можно использовать как дополнительный материал к урокам русского языка, на логопедических занятиях с детьми и больными с афазией.
МГПУ им. М. Танка, 5 курс, 2009 г.
Анкетирование родителей, диагностика особенности психомоторного развития ребенка до 3-х лет, зрительного восприятия, исследование зрительного и осязательного восприятия, исследование памяти, внимания, мышления, познавательной деятельности и др.
Занятия, игры, упражнения / Под. редакцией Л. В. Кузнецовой; М. А. Панфиловой. - М. : Сфера ТЦ, 2002. - 64 с.; В данном сборнике собраны практические материалы, которые помогут воспитателям детского сада организовать занятия, игры, упражнения, направленные на нравственное развитие детей дошкольного возраста. Рекомендуется для воспитателей, методистов, дефектологов,...
Витебск: Витебский государственный университет им. П.М. Машерова (ВГУ), 2018. — 68 с. Данное издание содержит теоретико-практический материал, раскрывающий особенности изучения детей с особенностями психофизического развития, включая в себя специфику, особенности, алгоритм организации и обеспечения психологической диагностики детей с нарушенным развитием. В том числе отражены...
М.: Издательство «Книголюб», 2008. - 160 с; с цветными иллюстрациями (Специальная психология. ) Пособие посвящено актуальной проблеме выявления и изучения детей с нарушениями развития. В нем представлена диагностическая программа, описание диагностических методик, процедура обследования, способы обработки данных, образцы оформления документации. Адресовано психологам массовых и...
М.: Просвещение, 2008. — 240 с. — ISBN 978-5-09-016590-7. Книга содержит теоретические и практические материалы по диагностической, консультационной и коррекционной работе с семьями, воспитывающими детей с проблемами в развитии. Пособие включает как классические приемы и методы, так и новые авторские разработки. Методическое пособие адресовано в первую очередь психологам,...
М.: Просвещение, 2008. — 240 с. — ISBN 978-5-09-016590-7. Книга содержит теоретические и практические материалы по диагностической, консультационной и коррекционной работе с семьями, воспитывающими детей с проблемами в развитии. Пособие включает как классические приемы и методы, так и новые авторские разработки. Методическое пособие адресовано в первую очередь психологам,...
Методические рекомендации для специалистов образовательных учреждений, родителей. – г. о. Новокуйбышевск, 2008 - 104 стр. Аннотация . Методические рекомендации содержат информацию о вопросах этиопатогенеза поведенческих расстройств у детей разных возрастных групп, об основных видах нарушения поведения у детей, а также организации их индивидуального сопровождения В них выделены...
СПб.: Речь, 2003. — 400 с. — ISBN 5-9268-0166-4
В данном научно-практическом пособии излагаются различные психокоррекционные технологии, направленные на компенсацию и исправление интеллектуальных и эмоционально-волевых проблем у детей с различными вариантами нарушений психического и физического развития. Представленные технологии апробированы в процессе многолетнего опыта...
СПб.: Речь, 2001. - 220 с.
В данной монографии излагаются основные теоретико-методологические проблемы психологической помощи детям с нарушениями в развитии, основные направления психологического консультирования, психологической коррекции, психологического сопровождения и психологической поддержки детей с разными формами нарушений психического развития.
Значительная часть...
Центр психолого-медико - социального сопровождения детей, Россия, Москва, М.М.Семаго, цикл обучающих семинаров "Работа психолога с трудными детьми", 4 стр., 2010.
Упражнения на развитие произвольной регуляции психической активности;
Пространственно-временные репрезентации и методики их исследования;
Технология анализа развития ребенка;
Дополнения по теме.
Нормативная документация психолога специальной коррекционной школы (8 вида):
План работы психологической службы на учебный год.
План работы психолога по месяцам.
Протокол групповой диагностики (форма).
Форма мониторинга достижений учащихся, посещающих занятия психолога, за месяц.
Данное пособие является приложением к диплому по теме: "Психокоррекционная работа по снижению агрессии у младших школьников с нарушением интеллекта". Однако, может являться самостоятельным трудом. Мы рекомендуем его для психологов, работающих в образовательных учреждениях. В пособии раскрываются темы: тематическое планирование работы психолога по коррекции агрессивного поведения у...
Г. Днепропетровск 4 с.
Методы изучения психики умственно отсталых детей дошкольного и школьного возраста. Используемые специальной психологией методы дают возможность определять своеобразие психического развития аномального ребенка. Изучение психических особенностей должно быть объективным и осуществляться с учетом динамики развития. Кроме того, оно должно носить...
Содержание.
введение.
Основные требования к методам исследования познавательной деятельности аномальных детей.
Методы исследования воссоздающего воображения.
Методы исследования роли воображения в процессе восприятия картин и изображений объектов.
О методах исследования творческого воображения глухих и умственно отсталых школьников.
Методы исследования воображения в процессе...
Минск, 2012 г., ДОУ №87 психолог А.Н. Макрова Основы дефектологии. Особенности эмоционально-волевой сферы при психопатиях. Нейропсихология детского возраста. Двигательные нарушения у дошкольников. Диагностика с ОПФР. Детский аутизм. Коррекция эмоциональной сферы ребенка инвалида. Развитие двигательной сферы. Ранний детский аутизм. Коррекция познавательных процессов ребенка с...
Методические рекомендации по организации деятельности. М.: Институт коррекционной педагогики РАО, 2000. - 81 с. В методических рекомендациях представлена региональная модель системы психолого-медико-педагогических комиссий (ПМПК). В рекомендациях обобщены материалы, представленные руководителями психолого-медико-педагогической комиссии разных уровней из всех регионов России в...
Под ред. И.А. Полищука, А.Е. Видренко. 2-е изд., перераб. и доп. Киев, «Здоров'я», 1979. 124 с; вкладка 32 с. Рассчитан на врачей-психиатров, психиатров-наркологов, детских психоневрологов, невропатологов и специалистов смежных профессий, а также может быть использован в работе медико-педагогических, врачебно-трудовых, военно-врачебных, судебно-психиатрических комиссий, для...
2-е изд., перераб. и доп. Киев, «Здоровя», J979. 124 с; вкладка 32 с. Рецензент проф. П. В. БИРЮКОВИЧ. Издательство «Здоровя», 1980. УДК 616.89 (084.4) + 612.821. Атлас предназначен для объективного изучения. характера нарушений психической деятельности. В отличие от ранее издававшихся подобных работ сделана попытка дать не только психологическое, но и элементарное...
(Диагностические задания Н. И. Озерецкого, М. О. Гуревича).
Составитель: В.В. Оганова, г. Усть-Лабинск, 2012, стр. 6.
Содержание
Оценка состояния общей моторики.
Оценка ручной моторики.
Оценка тактильных ощущений.
Оценка владения сенсорными эталонами.
Оценка зрительного восприятия.
Оценка слухового восприятия.
Оценка пространственного восприятия.
Оценка восприятия...
М.: Теревинф, 2007. — 51 с.
Пособие "Школа умножения" разработано для развития важнейших психических функций внимания, планирования и контроля у детей 7—9 лет.
Выполнение комплекса интересных упражнений поможет детям в усвоении таблицы умножения. Пособие построено таким образом, что первоначальные совместные действия ученика с педагогом постепенно сменяются самостоятельным...
М.: Теревинф, 2007. — 51 с. Пособие "Школа умножения" разработано для развития важнейших психических функций внимания, планирования и контроля у детей 7—9 лет. Выполнение комплекса интересных упражнений поможет детям в усвоении таблицы умножения. Пособие построено таким образом, что первоначальные совместные действия ученика с педагогом постепенно сменяются самостоятельным...
Москва, Теревинф, Генезис, 2006. - 16 с.
Методическое руководство к программе"Школа умножения". Пособие разработано для развития важнейших психических функций внимания, планирования и контроля - у детей 7-9 лет.
Методические рекомендации освещают игровые приемы, не требующие больших усилий, времени и места в режиме дня ребенка. Они помогут разнообразить жизнь детей и оказать помощь детям с трудностями в поведении.
Основная цель данных методических рекомендаций - помочь будущим педагогам научиться общаться с детьми, имеющими трудности в общении.
Методические рекомендации могут быть...
Автор неизвестен. Количество страниц - 64. Разделы: Упражнения с пластилином. Упражнения с бумагой. Упражнения с карандашом, крупой, бусами, орехами. Упражнения с природным материалом. Рисование. Шитье, вязание, плетение. Куклотерапия. Упражнения со счетными палочками. Упражнения с веревочкой. Массаж кистей и рук. Пальчиковая гимнастика. Народные пальчиковые игры. Упражнения с...
Миколаїв: Миколаївське вище професійне училище технологій та дизайну, 2011. — 72 с.
У методичному збірнику представлені методичні рекомендації викладачам і майстрам виробничого навчання, комплекс корекційно-відновлювальних, розвивальних та превентивних занять для учнів, діагностичні методики з проблеми психологічного супровіду дітей з особливими освітніми потребами з досвіду...
Пособие для детских психологов, педагогов, дефектологов родителей. - М: «Плэйт», 2004. - 112 с: ил. - (Серия «Игровая терапия для детей и взрослых»)
Рекомендуется для практических психологов, всех, кто интересуется игровыми регулятивно-коммуникативными подходами в диагностике и коррекции нарушений поведения и эмоциональных расстройств у детей дошкольного и младшего школьного...
Рабочая тетрадь специалиста. Опросники, заключение, рекомендации, перечень игровых задач. - М.: «Плэйт», 2003. - 32 с: ил. -(Серия «Игровая терапия для детей и взрослых») Рекомендуется для специалистов психолого-педагогического профиля, практических психологов, всех, кто интересуется проблемами диагностики расстройств поведения и эмоций у детей дош-кольного и младшего школьного...
РФ, Алтайский край, г. Барнаул, АлтГУ , факультет Психологии. Специальная психология.
37 стр.
Рассмотрены следующие вопросы:
Патопсихологические параметры, определяющие характер психического дизонтогенеза.
Классификация отклонений развития (Лебединский В.В.)
Синдром дефицита внимания и гиперактивности. Критерии постановки по DSM-IV
Диагностика особенностей внимания...
Учебно-практическое издание для студентов III - IV курсов педагогических высших учебных заведений по дисциплине "Психолого-педагогическая диагностика детей". - Волгоград: Перемена, 2005. —- 192 с.
ДНУ им.О.Гончара 7 стр. Опишите процесс подготовки к психологическому обследованию ребенка. Раскройте структуру психологического изучения ребенка. Назовите этапы работы психолога с ребенком. Какие последовательные виды деятельности он осуществляет? Выделите параметры оценки деятельности ребенка в процессе обследования. Охарактеризуйте систему оценки состояния психических...
Учебно-методическое пособие). – Ставрополь, 2008 – 240 с. Пособие содержит систематическое изложение технологий психокоррекционной работы с детьми, имеющими проблемы в развитии. В нем изложены теоретико-методологические основы психологической коррекции отклонений в детском возрасте, рассмотрены основные методы психокоррекции. Представлены содержательно-технологические аспекты...
Учебно-метод. пособие / Под ред. Л. М. Шипицыной. — СПб.: Издательство «Речь»,
2003. - 122с. Основное предназначение данного издания - оказание помощи в самостоятельной работе по изучению курса «Основы специальной психологии» в процессе подготовки к семинарским занятиям. Книга будет полезна студентам, психологам, педагогам, логопедам, а также преподавателям психологии и смежных с...
Днепропетровск, 2012г. Здесь представлены методики по комплексному изучению детей. Методики подробно описаны, есть экспериментальный материал. Изучение уровня познавательной деятельности: Внимание Исследование особенностей распределения внимания у младших школьников (методика Т.Е. Рыбакова) Методика «Изучение переключения внимания» Оценка устойчивости внимания у младших...
Методические рекомендации для педагогов, специалистов образовательных учреждений, родителей. – г. о. Новокуйбышевск, 2008 - 66 стр.
Аннотация.
Методические рекомендации, в которых освещен нейропсихологический подход к организации обучения детей дошкольного и школьного возрастов с ограниченными возможностями здоровья. В них рассматриваются вопросы влияния латерального профиля...
Даны практические рекомендации по преодолению дисграфии у ребенка. Примечателен систематический и комплексный подход в коррекции проблемы. Подходит психологам дошкольных учреждений, школы, родителям и педагогам.
Уфимцева Л. П., Курегешева Т. Н. Психодиагностические методики для работы с младшими школьниками, имеющими глубокие нарушения зрения // Дефектология, 2002 №
6. - С. 6.
В статье описаны методики психологической диагностики нарушения познавательной деятельности у слепых младших школьников, среди которых обучающий эксперимент по А. Я. Ивановой "Классификация геометрических фигур",...
Методические рекомендации для руководителей и специалистов образовательных учреждений. – г. о. Новокуйбышевск, 2006 - 105 стр. Автор неизвестен.
Аннотация.
Методические рекомендации, которые содержат информацию о проблеме терпимости окружающих к лицам с отклонениями в развитии. Вашему вниманию представлены основные направления работы руководителя и специалистов...
М.: АНМЦ «Развитие и коррекция», 2009. - 211 с.
Пособие адресовано родителям, воспитывающим особых детей, а также специалистам, работающим с таким контингентом детей.
Это книга, адресованная как родителям, так и специалистам. Цель ее — помочь взрослым, мамам и папам, бабушкам и дедушкам, учителям, воспитателям, психологам разобраться в том, как лучше подготовить ребенка к школе, облегчить ему освоение чтения и научить немного считать, научить, что делать, если ребенок невнимателен и плохо запоминает, если он недостаточно хорошо владеет речью...
Пособие для родителей. -М.: АНМЦ «Развитие и коррекция», 2009 - 124 с.
Аннотация.
В первой части авторы предлагают родителям простые для проведения игры, каждая из которых решает комплекс задач: развитие зрительного восприятия и формирование основ эмоционального реагирования; развитие тактильного восприятия, обоняния и осязания, направленных на создание у ребенка четких...
Москва, ТЦ Сфера, 2005. — 320 с. — (Учебное пособие).
Настоящее пособие возмещает дефицит научной и практико-ориентированной информации и систематизации опыта в области подготовки к диагностической деятельности психолога образовательного учреждения, как массового, так и специального, а также реабилитационных центров для детей с отклонениями в развитии и инвалидов.
Данное пособие...
Содержание 1-й главы посвящено общим вопросам методологии психологического исследования и ставит целью формирование у будущих специалистов дифференцированного представления о научном исследовании и прикладных аспектах применения его методов в практической работе. Отдельный параграф главы, освещающий вопросы этики соответствующей деятельности психолога, ориентирован на развитие...
Предлагаемое учебное пособие предназначено прежде всего для студентов вузов, обучающихся по специальностям 031900 «Специальная психология» и 031000 «Педагогика и психология», а также для студентов дефектологических специальностей. Пособие может служить учебно-методическим обеспечением таких курсов, как «Специальная психология», «Методы психологической диагностики»,...
Практическое руководство для врачей, психологов и педагогов. — 2-ое изд. — М.: Вита-Пресс, 1997. — 52 с. Работа посвящена практическим аспектам проблемы психокоррекции отклоняющегося поведения детей с помощью бихевиоральных психотерапевтических приемов. В книге представлены: Подвижные игры на развитие внимания (устойчивости, переключения, распределения, объема). Игры на...
В целях осуществления системного подхода к анализу дефекта развития и разработки критериев выявления нарушений высших психических функций авторами была предпринята попытка комплексного изучения структурно-функциональных особенностей памяти у младших школьников с речевой патологией.
Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2004. — 368 с: ил. — (Коррекционная педагогика). книга в формате word, но до 177 страницы /file/257843/ В учебном пособии впервые представлена систематизация клинических, психологических и педагогических сведений о детях с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. Подробно изложены...
Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2004. — 368 с: ил. — (Коррекционная педагогика). В учебном пособии впервые представлена систематизация клинических, психологических и педагогических сведений о детях с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. Подробно изложены психические нарушения, психодиагностические и...
Практикум для детского психолога.
изд.8-е. Ростов-на-Дону, Феникс, 2011г. 314стр.
СДВГ
-Основные проявления СДВГ у дошкольников
-Диагностика СДВГ
-Психологическая помощь детям с СДВГ
-Работа с родителями детей с СДВГ.
РДА
-Особенности детей с РДА
-Диагностика РДА
-Психологическая помощь детям с РДА
-Рекомендации родителям
ЗПР.
Особенности детей с ЗПР
-Диагностика...
По этой шкале вы сможете оценить состояние моторики, социальной адаптации, слуха и речи, зрительной функции, моторной функции рук, а также способности к предметной деятельности ребенка первого и второго года жизни. И определить какого уровня в развитии достиг ребёнок
Комментарии