М.: Дата Сквер, 2009. — 248 с. — ISBN: 978-5-91772-003-6
Книга посвящена так называемому дизонтогенезу личности (недоразвитие, задержки развития, поврежденное и искаженное развитие) Наша цель состояла в том, чтобы обозначить контуры этого феномена с точки зрения психолога, работающего в школе. Задача – обеспечить профессиональную идентичность его диагностического мышления и...
М.: Дата Сквер, 2009. — 248 с. — ISBN: 978-5-91772-003-6. Почему один ребенок замыкается в себе, другой становится клоуном, третий — агрессивным? Такое поведение мы наблюдаем у детей как в дошкольном, так и в школьном, а чаще в подростковом возрасте. Эти дети вызывают массу беспокойства у воспитателей, учителей, родителей, они мешают воспитательному и образовательному процессу....
М.: Дата Сквер, 2009. — 248 с. — ISBN: 978-5-91772-003-6 Книга посвящена так называемому дизонтогенезу личности (недоразвитие, задержки развития, поврежденное и искаженное развитие) Наша цель состояла в том, чтобы обозначить контуры этого феномена с точки зрения психолога, работающего в школе. Задача – обеспечить профессиональную идентичность его диагностического мышления и...
Учебно-методическое пособие для студентов. — Киров: Кировская государственная медицинская академия, 2003. — 76 с. Введение. История развития учения о ЗПР и современные взгляды на эту проблему. Классификации ЗПР. Клиника различных вариантов ЗПР. Диагностика ЗПР. Модель организации комплексной медико-психолого-педагогической помощи детям с ЗПР. Терапия детей с ЗПР. Ситуационные...
2-е изд., испр. — Москва: Когито-Центр, 2009. — 192 с. — ISBN 978-5-89353-282-1. В книге одного из ведущих отечественных специалистов по психодиагностике детей с отклонениями в развитии изложен новый подход к интерпретации тестовых показателей интеллектуального развития. На основании теоретического анализа и серии оригинальных экспериментальных исследований предложена...
Монография. — Москва: Когито-Центр, 2004. — 32 с. — ISBN 5-89353-110-8. В монографии приведены результаты исследования таких аспектов личности детей с задержкой психического развития как структура мотивационной сферы, волевые компоненты регуляции деятельности, целеполагание и оценка собственных успехов и неудач. Полученные данные позволяют лучше понять особенности поведения...
2-е изд., испр. — Москва: Когито-Центр, 2009. — 192 с. — ISBN 978-5-89353-278-4. В книге одного из ведущих отечественных специалистов по психодиагностике детей с отклонениями в развитии изложен новый подход к интерпретации тестовых показателей интеллектуального развития. На основании теоретического анализа и серии оригинальных экспериментальных исследований предложена...
2-е изд., испр. — Москва: Когито-Центр, 2009. — 192 с. — ISBN 978-5-89353-278-4. В книге одного из ведущих отечественных специалистов по психодиагностике детей с отклонениями в развитии изложен новый подход к интерпретации тестовых показателей интеллектуального развития. На основании теоретического анализа и серии оригинальных экспериментальных исследований предложена...
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.08 / Ін-т спец. педагогіки АПН України: К., 2007. — 20 с. Анотація. Розроблено науково обґрунтовану систему роботи з метою вивчення, запобігання та розв'язання конфліктів, взаємопов'язаних з поведінкою розумово відсталих підлітків. Виявлено чинники сімейного та шкільного життя, що впливають на формування різних стратегій...
Ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития у детей. Учебно-методическое пособие. — М.: Гном-Пресс, 2002 —64 с. (Коррекционно-развивающее обучение и воспитание дошкольников с ЗПР
Методическое пособие. Выходные данные неизвестны. Бюджетное учреждение Омской области «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями». Что такое ЗПР? Эти три зловещие буквы есть не что иное, как задержка психического развития. К сожалению, сегодня в медицинской карте ребенка нередко можно встретить такой диагноз. Последние несколько лет к проблеме...
Статья в "Русском репортёре" 5-12.07.2012, с. 20-31
Статья представляет интерес для педагогов, психологов, психотерапевтов, психиатров и всех, кого интересует проблемы современных российских детских домов, а также детей, получающих диагнозы, связанные с умственной отсталостью, задержкой психического развития. Освещается проблема постановки неоправданных диагнозов, работа...
Деревянкина Н. А. Психологические особенности дошкольников с задержкой психического развития ГОУ ВПО "Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского", 2003.
Задержка психического развития (введение в проблему).
Общие признаки задержки психического развития.
Соотношение разных видов контактов.
Автореф. дис. … д-ра психол. наук / Е.Е. Дмитриева. – Н. Новгород, 2005. – 54 с.
В работе освещаются теоретические подходы к изучению общения как фактора социализации аномального ребёнка. Приводятся результаты экспериментального изучения специфики формирования общения со взрослым у детей с лёгкими формами психического недоразвития. Даётся сравнительный анализ коммуникативного...
Методическое пособие. - М.: Советский спорт, 2006. - 144 с.: ил.
Методическое пособие посвящено актуальной проблеме – формированию пространственных представлений у детей с задержкой психического развития в сравнении со становлением пространственной функции у нормально развивающихся и умственно отсталых детей. Особое внимание уделено описанию научно обоснованных форм и методов...
Сборник материалов для диагностики, представления на ПМПК и коррекции. Ханты-Мансийск.- Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции. - 2004. – 200 с.
Аннотация .
В данном сборнике представлен общий алгоритм системы психологической помощи детям с задержкой психического развития, включающего в себя психодиагностическое, психокоррекционное, консультационное,...
Задержка психического развития. Ответы на экзаменационные вопросы: Этиология задержки психического развития. Особенности эмоционально волевой сферы детей с задержкой психического развития. Эмоциональная сфера детей с задержкой психического развития. Классификация задержки психического развития. Восприятие сенсорной информации детей с задержкой психического развития. Особенности...
Учебное пособие. — СПб.: Речь, 2003. — 432 с. Хрестоматия является учебным пособием для студентов, обучающихся специальной психологии. В ней собраны научные труды авторов о задержке психического развития (ЗПР), ставшие для теории и практики уже классическими. Представлены также современные исследования, в которых анализируются вопросы этиологии, диагностики, классификации ЗПР....
Учебное пособие. — СПб.: Речь, 2003. — 432 с. — ISBN: 5-9268-0215-6. Хрестоматия является учебным пособием для студентов, обучающихся специальной психологии. В ней собраны научные труды авторов о задержке психического развития (ЗПР), ставшие для теории и практики уже классическими. Представлены также современные исследования, в которых анализируются вопросы этиологии,...
Изд. 2-е, испр. и доп. — СПб.: Речь, 2007. — 168 с. В книге изложены исторически сложившиеся в науке представления о задержке психического развития у детей. Рассматриваются особенности их познавательной деятельности, личности и общения. Большое внимание уделяется изучению мышления и речевого развития в дошкольном и младшем школьном возрасте. Излагаются основные причины...
Поскольку поступление в школу, для младшего школьника является важной жизненной вехой, а учебная деятельность играет решающую роль в развитии личности, работа с детьми с задержкой психического развития в начальной школе приобретает особую ценность. Вопросы, касающиеся сформированности эмоционально-волевой сферы в младшем школьном возрасте приобретают большое значение. И именно...
Сборник научных трудов . - Н.Новгород: НГПУ, 2006. - 79 с. Сборник научных трудов включает материалы совместных теоретико-экспериментальных исследований преподавателей, аспирантов, студентов кафедры коррекционной педагогики НГПУ. Представленные в сборнике статьи отражают актуальные проблемы и тенденции в оказании комплексной помощи детям с отклонениями в развитии. Обозначены...
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.08 / Ін-т спец. педагогіки АПН України: К. , 2009. — 20 с. Анотація. Визначено особливості та рівні розвитку в розумово відсталих підлітків усвідомленого емоційного сприймання музики. Визначено найбільш значущі у корекційному відношенні психолого-педагогічні умови активізації інтелектуальної діяльності й емоційної сфери таких...
Коррекционно-развивающая программа для дошкольников с задержкой психического развития имеющих нарушения мышления. Использован метод дидактической игры, т. к. ведущий вид деятельности дошкольного возраста и есть игровая деятельность. Проводятся групповые занятия. В программе описывается примерный сценарий подобных занятий.
Монография. – Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2017. – 211 с. ISBN: 978-5-906908-36-0 В монографии представлено исследование отношений в семьях, воспитывающих детей с задержкой психического развития, описаны методы диагностики, а также методы изменения отношениий родителей к детям посредством индивидуальных и семейных консультаций и социально-психологических...
Монография. — М.: Мир науки, 2019. — 101 с. — ISBN: 978-5-6043307-0-8. В монографии представлены процедура и результаты разработки скрининговых шкал для выявления риска задержки психического развития детей 3–6 лет. Эмпирические индикаторы возрастного отставания у дошкольников выявлялись с применением методов математического моделирования к результатам обследования 2700 детей....
Монография. — М.: Мир науки, 2023. — 147 с. — ISBN 978-5-907603-77-6. В монографии представлены процедура и результаты разработки скрининговых шкал для выявления риска аутизма у детей 3–4 лет. В первой главе изложен многолетний опыт изучения детей с расстройством аутистического спектра (РАС). Cобственные эмпирические исследования авторов направлены на выявление диагностических...
Программно-методическое пособие. М.: Баласс, Изд. Дом РАО, 2004. — 240 с. ISBN: 5-85939-426-8 (Баласс) ISBN: 5-98167-008-8 (Изд. Дом РАО) В программно-методическом пособии описана система организации коррекционно-образовательного процесса со старшими дошкольниками с задержкой психического развития в условиях дошкольного образовательного учреждения. Пособие предназначено для...
М.: Владос, 2003. — 200 с. Пособие содержит материалы, включающие теоретическое обоснование и практические аспекты психологической помощи детям и подросткам с задержкой психического развития: психодиагностическое, психокоррекционное, консультационное, тренинговое направления работы. Пособие знакомит с системой психореабилитационной работы в условиях образовательных учреждений и...
Методическое пособие. — Нягань: Казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение Ханты—Мансийского автономного округа—Югры для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Няганская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа—интернат VIII вида», 2012. — 32 с.
Применение данного методического пособия должно внести единообразие в...
Доклад
Общеизвестен значительный вклад Л. С. Выготского в развитие целостного понимания психики нормального и аномального ребенка. Его подход, базирующийся на оценке качественных новообразований детского возраста, в значительной степени определил последующие отечественные исследования и социальную практику в области дефектологии (Выготский Л.С. Проблема умственной отсталости //...
Павлий Т.Н. – Комсомольск-на-Амуре : Комсомольский-на-Амуре ГПИ, 1997. – 99 с. – ISBN: 5-85094-105-3. В пособии представлен практический материал по диагностике и коррекции эмоциональной сферы у детей с ЗПР. Конкретный психометри- ческий метод, карта наблюдения за поведением ребенка, включенные в пособие, помогут психологам, дефектологам, учителям разобраться в сложной...
2011 г., 15 стр. У детей с ЗПР расстройства в поведенческой сфере значительно более часты, чем у нормальных детей. Именно по этим причинам коррекция поведенческой сферы является очень важной при работе с подростками с задержкой психического развития. Данная коррекционная программа направлена на снижение агрессивности детей и на формирование у них социально-адекватного...
Протоколы первичного обследования детей дошкольного возраста с ЗПР педагогом-дефектологом // Институт ИКП РАО (Лаборатория содержания и методов обучения детей с трудностями в обучении).
Данный материал будет полезен педагогам-дефектологам, а также студентам, обучающимся по специальности "Специальная дошкольная педагогика и психология".
Содержание:
Протокол первичного...
Психолого-медико-педагогический консилиум. Центр психолого-медико - социального сопровождения детей, Россия, Москва, М.М.Семаго, из цикла обучающих семинаров "Работа психолога с трудными детьми", 2011. - 4 с.
Задержанное развитие и тотальное недоразвитие;
Этапы деятельности психолого-медико-педагогического консилиума;
Литература по теме.
Центр психолого-медико - социального сопровождения детей, Россия, Москва, М.М.Семаго, цикл обучающих семинаров "Работа психолога с трудными детьми", 2011. - 5 с.
Деятельность педагога-психолога по разработке индивидуального образовательного плана;
Примерная структура индивидуального образовательного плана в части психолого-педагогического сопровождения ребенка с особыми...
Методичические рекомендации. – Челябинск: Изд-во Юж-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2016. – 107 с.
В методических рекомендациях представлен опыт реализации инклюзивного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья, накопленный педагогами Муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 73 г. Челябинска. Описаны...
Сергеева И. А. Результаты изучения материнского отношения к детям раннего возраста с синдромом Дауна // Альманах Института коррекционной педагогики РАО, 2004. №8. В статье приводится список использованных методик для исследования материнского отношения к детям, представлены результаты изучения материнского отношения к детям раннего возраста с синдромом Дауна. Статья будет...
Пер. с англ. Васильевой О.К. — М.: БФ "Даунсайд Ап", 2012. — 424 с., ил. — ISBN: 978-5-904828-09-7. В данном издании представлена наиболее важная информация для родителей детей с синдромом Дауна от рождения до пяти лет. В книге рассказывается о природе синдрома Дауна, об особенностях, присущих детям с этой хромосомной аномалией, об эмоциях, которые испытывает семья при...
Слепович Е. С. Игровая деятельность дошкольников с задержкой психического развития - 44 с.
Содержание:
Предисловие.
Глава 1: Особенности сюжетных игр дошкольников с ЗПР.
Глава 2: Некоторые приемы формирования сюжетно-ролевой игры у старших дошкольников с ЗПР.
Глава 3: Динамика развития сюжетно-ролевой игры старших дошкольников с ЗПР в процессе коррекционного воздействия....
Издательство: Сфера, 2009. – 320 с. В учебном пособии представлены материалы по исследованию причин, факторов, условий оптимизации психического развития детей с задержкой психического развития. На примере задержки психического развития (ЗПР) как частного случая отклоняющегося развития рассматриваются возможности компенсации дефекта в специально созданных условиях. Приводятся...
Кам'янець-Подільський: Абетка, 1998. — 144 с. Книга містить в собі характеристику існуючих методик дослідження розумового розвитку дітей та оцінку їх, визначення змісту розумового розвитку, який розглядається як здатність дітей до навчання. Книга розрахована на членів психолого-методико-педагогічних консультацій, шкільних психологів. Вона буде корисною для дефектологів та...
М. : Владос, 2005. — 180 с. В книге представлена система коррекционно-педагогической работы по формированию мыслительной деятельности детей с отклонениями в умственном развитии. Дано подробное описание более 200 дидактических игр, упражнений, рассказов, задач и загадок, способствующих активизации познавательной деятельности детей дошкольного возраста. В конце пособия даны два...
М. : Владос, 2005. — 180 с. В книге представлена система коррекционно-педагогической работы по формированию мыслительной деятельности детей с отклонениями в умственном развитии. Дано подробное описание более 200 дидактических игр, упражнений, рассказов, задач и загадок, способствующих активизации познавательной деятельности детей дошкольного возраста. В конце пособия даны два...
Пособие для педагога-дефектолога. Иллюстрации наглядного материала соответствует главам и разделам книги Е. А. Стребелевой "Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии" и являются наглядно-практическим приложением к ним. Пособие рекомендуется использовать в процессе занятий с детьми для формирования определенных умственных действий.
М.: Владос, 2004. — 184 с. — (Коррекционная педагогика). — ISBN 5-691-00605-3.
В книге представлена система коррекционно-педагогической работы по формированию мыслительной деятельности детей с отклонениями в развитии. Дано подробное описание более 200 дидактических игр, упражнений, рассказов, задач и загадок, способствующих активизации познавательной деятельности детей...
М. : Владос, 2005. — 180 с. В книге представлена система коррекционно-педагогической работы по формированию мыслительной деятельности детей с отклонениями в умственном развитии. Дано подробное описание более 200 дидактических игр, упражнений, рассказов, задач и загадок, способствующих активизации познавательной деятельности детей дошкольного возраста. В конце пособия даны два...
СПб.: Питер, 2008. — 192 с.: ил. — (Детскому психологу). В книге представлен авторский подход к пониманию проблем социализации детей с задержкой психического развития. В ней впервые обобщены результаты исследований отечественных и зарубежных авторов по проблемам общения детей с задержкой психического развития. Анализ экспериментальных данных позволил показать, что причиной...
(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.08 / Ін-т спец. педагогіки АПН України. К. , 2008. — 22 с. Анотація. Досліджено особливості процесу формування наочно-образного мислення у дітей з затримкою психічного розвитку молодшого шкільного віку, розроблено й апробовано методики його корекції засобами конструкторської діяльності. Визначено психологічний зміст...
Навчально-методичний посібник. — Луганськ : ЛНУ ім. Тараса Шевченка, 2011. — 125 с. У посібнику розкриваються науково-теоретичні засади психології дітей із затримкою психічного розвитку як самостійної галузі спеціальної психології, обґрунтовуються закономірності психічного розвитку дітей із ЗПР, наводяться практичні моделі діагностико-корекційної роботи з дітьми цієї категорії....
Изд. 2-е. — Пер. с англ. Грозной Н.С. — М.: БФ "Даунсайд Ап", 2011. — 295 с. — (Серия книг о синдроме Дауна). — ISBN: 978-5-904828-05-9. Предлагаем вниманию читателей второе издание перевода книги из хорошо известной и пользующейся неизменной популярностью за рубежом «Серии книг о синдроме Дауна». В книге подробно и четко рассказано обо всех этапах развития навыков крупной...
М.: Благотворительный фонд «Даунсайд Ал», 2003. — 288 с., ил. — (Серия книг о синдроме Дауна)
Это первая и пока единственная переведенная на русский язык книга из хорошо известной и пользующейся неизменной популярностью на Западе «Серии книг о синдроме Дауна», написанных ведущими американскими специалистами. В книге подробно и четко рассказано обо всех этапах развития навыков...
Ульянова Ю.А. (ред.) Специфика работы педагога с детьми, имеющими задержку психического развития Методические рекомендации для педагогов и специалистов психологической службы образовательных учреждений. – г. о. Новокуйбышевск, 2007 - 100 стр. Аннотация. Методические рекомендации, которые содержат информацию о механизмах возникновения и проявлениях задержки психического развития...
Учебное пособие. — Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского (ЯГПУ), 2019. — 79 с. Пособие представляет теоретические и практические аспекты дошкольного воспитания детей с задержкой психического развития. Содержание учебного пособия соответствует государственному образовательному стандарту, включает задания и вопросы для закрепления...
Учебное пособие: В 2 тетрадях. — Смоленск: Ассоциация XXI век, 1998. — 80 с. Тетрадь с печатной основой включает в себя 40 занятий и содержит материал для практической деятельности учащихся в соответствии с разделом "Предметы вокруг нас" , входящим в программы "Окружающий мир" и "Математика" 1 класс. Предназначено для индивидуальных и групповых коррекционных занятий с детьми,...
Учебное пособие. — Саратов: СГУ имени Н.Г. Чернышевского, 2018. — 86 с. Учебное пособие посвящено вопросам психологии дошкольника с задержкой психического развития. В пособии раскрываются история и современное состояние психологии детей дошкольного возраста с задержкой психического развития, рассматриваются общие и специфические особенности психического развития дошкольников с...
Комментарии