3rd Edition. — SAGE Publications, 2016. — 546 p. What is it that determines what sort of person we become? Is a child’s future personality already determined at birth, or is a newborn baby like a blank sheet, waiting to be written on by life? Is our personality determined by anything, or do we choose for ourselves who we are, create ourselves out of nothing? This bestselling...
Wiley-Blackwell, 2010. — 718 p. — ISBN-13 978-1444332735 Now part of a two-volume set, the fully revised and updated second edition of The Wiley-Blackwell Handbook of Infant Development, Volume 1: Basic Research provides comprehensive coverage of the basic research relating to infant development. Updated, fully-revised and expanded, this two-volume set presents in-depth and...
Wiley-Blackwell, 2011. — 447 p. — ISBN-13 978-1444352412 Now part of a two-volume set, the fully revised and updated second edition of The Wiley-Blackwell Handbook of Infant Development, Volume 2: Applied and Policy Issues provides comprehensive coverage of the applied and policy issues relating to infant development. Updated, fully-revised and expanded, this two-volume set...
3rd edition. — Academic Press, 2022. — 581 p. — ISBN 978-0-12-822652-0. Human Growth and Development, Third Edition provides a comprehensive volume covering the biology of human growth and the genetic, endocrine, environmental, nutritional, and socio-economic factors that contribute towards its full expression. Human Growth and Development continues to be a valuable resource...
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. — Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM, 2016. — 258 s. Monografia poświęcona wybranym współczesnym koncepcjom rozwoju psychospołecznego oraz analizie najważniejszych wyników badań nad rozwojem w cyklu życia (od poczęcia do dorosłości) osób z rodzin, w których jedno lub oboje rodzice pili szkodliwie lub byli uzależnieni od alkoholu....
Lawrence Erlbaum Associates, 2002 — 247 p. — ISBN: 0-8058-3795-7. The goal of Identity, Formation, Agency, and Culture is to lay the basis of a theory with which to better understand the difficulties and complexities of identity formation. It provides an extensive understanding of identity formation as it relates to human striving (agency) and social organization (culture)....
5th Edition. — Pearson Education, Inc., 2024. — xxvi, 610 p. — ISBN 0-13-798749-8, 978-0-13-798749-8. Life Span Development: A Topical Approac h helps students to see the “big picture” of development across the entire life span. Throughout this brief version of his hallmark text Development Across the Life Span, author Robert Feldman employs a modular framework that offers...
Springer, 2017. — 340 p. This book synthesizes and analyzes research on early vocal contact (EVC) for preterm infants, an early healthcare strategy aimed at reducing the long-term impact of neonatal hospitalization, minimizing negative impacts of premature birth, and promoting positive brain development. Chapters begin by examining research on the maternal voice and its unique...
1st Edition — Cambridge University Press, June 24, 1994 — 438 p. — ISBN-10 : 0521432413 — ISBN-13 : 978-0521432412 This collection of articles by scientists from various disciplines discusses all the significant conceptual and empirical advances in the study of behavioral development. A special feature of the approach taken here is that learning is considered to be one process...
9th edition. — Routledge, 2021. — 3075 p. — ISBN 978-0-429-28689-6. Abnormal Child and Adolescent Psychology is a comprehensive introduction to the field. It covers theoretical and methodological foundations and examines the characteristics, epidemiology, etiology, developmental course, assessment, and treatment of disorders of childhood and adolescence. At the heart of the...
John Benjamins Publishing Company, 2013. — 258 p. — (Advances in Interaction Studies 5). This volume adds new dimension and organization to the literature of touch and the hand, covering a diversity of topics surrounding the perception and cognition of touch in relation to the hand. No animal species compare to humans with regard to the haptic (or touch) sense, so unlike visual...
5th edition. — Pearson Education, 2010. — 578 p. For Child Development courses in Psychology, Education, Human Development, Child and Family Studies, and Early Childhood Education. "Research Made Relevant" Written by a well-known and respected researcher in the field of child development, this TOPICALLY organized text uses unique and effective pedagogy as the framework of the...
Harvard University Press, 1982. — 336 p. The Evolving Self focuses upon the most basic and universal of psychological problems―the individual’s effort to make sense of experience, to make meaning of life. According to Robert Kegan, meaning-making is a lifelong activity that begins in earliest infancy and continues to evolve through a series of stages encompassing childhood,...
Springer, 2013. — 214 p.
Being Unlucky When You Think.
The Growing Brain.
Through the Pyrenees by Motorbike.
Now I am Really Awake for the First Time Ever.
Mathematics, Memory, and Space.
Reading, Dyslexia, and Problematic Relationships.
The Early Environment and Brain Development.
Skydiving and Expectations.
Cognitive Training, Memory Techniques, and Music.
Body and...
Second Edition. — SAGE Publications, 2020. — 816 p. In the Second Edition of her award-winning, chronologically organized text, Lifespan Development: Lives in Context, author and teacher Tara L. Kuther explores the dynamic interactions between individuals, our genetic makeup, and the diverse contexts that shape our growth and development at every stage of life. With a clear and...
SAGE Publications, 2019. — 2039 p. — ISBN 978-1-5063-7339-3. Award-winning author Tara L. Kuther presents Lifespan Development in Context, a topically organized version of her bestselling Lifespan Development text that provides a panoramic view of the many influences that shape human development. Kuther’s student-friendly narrative illustrates how the places, sociocultural...
Springer, 2015. — 160 p. — ISBN: 978-3-319-09821-0. This book synthesizes the literature on emotional development and cognition across the lifespan. The book proposes a core language by which to describe positive and problematic developmental changes by recourse to a parsimonious set of core principles, such as elevations or declines in tension thresholds and their relation to...
First Edition edition (October 20, 2015) 256 pages ISBN10: 1626342342 ISBN13: 978-1626342347 How Anyone Can Win...Again and Again We all know people who seem to move from success to success, with barely a pause or dip in between. They're always excited about the next big project or goal. When trouble comes, they land on their feet. They are role models and opinion makers who...
Oxford University Press, 2004. - 374 p. In The Foundations of Mind, Jean Mandler presents a new theory of cognitive development in infancy, focusing on the processes through which perceptual information is transformed into concepts. Drawing on her extensive research, Mandler explores preverbal conceptualization and shows how it forms the basis for both thought and language. She...
Canada: Raincoast Books, 2019. — 232 p. — ISBN: 1626251762. The self plays an integral role in human motivation, cognition, and social identity. A must-have addition to any acceptance and commitment therapy (ACT) practitioner's library, A Contextual Behavioral Guide to the Self translates the ACT model's most difficult-yet essential-process into easy-to-apply steps and...
15th Edition, International Student Edition. — McGraw-Hill, 2024. — 801 p. — ISBN 9781266120909, 1266120904. Experience Human Development helps students explore the human side of development through exposure to culture and diversity, evaluation of the science on human development, and immersion in practical applications. Long noted for its wide-ranging coverage of questions of...
14th edition. — McGraw-Hill Education, 2021. — 768 p. — ISBN 978-1-260-57087-8. Experience the human side of development. Papalia helps students experience the human side of development by exposing them to culture and diversity, immersing them in practical application, and helping them study smarter through personalized learning and reporting. About Human Development The Study...
11th edition. — McGraw-Hill Humanities/Social Sciences/Languages, 2009. — 833 p. — ISBN: 978-0073370163. The 11th edition of this classic best-seller retains the extensive and integrated cross-cultural and multicultural coverage, the proven Guidepost-Checkpoint learning system, and the balance between research and real-life applications that have made this text a long time...
Cambridge University Press, 2005. — 412 p. ISBN: 978-0-511-22608-3 What is the unique mission of developmental psychology? How has it evolved historically? What are its current challenges? The chapters in this collection present the view that research, history, and policy are essential and interlocking components of a mature developmental psychology. Patterns of human...
6th ed. — Cengage Learning, 2020. — 464 p. Learn Life-Span Development your way with HDEV! HDEV's easy-reference, textbook presents course content through visually engaging chapters. With the textbook or on its own, HDEV MindTap allows you to learn on your terms. Read or listen to textbooks and study with the aid of instructor notifications, flashcards and practice quizzes....
The Guilford Press, 2010. — 561 p. — ISBN: 978-1-60623-488-4. This is the first book to move beyond childhood and adolescence to explore resilience across the lifespan. Coverage ranges from genetic and physiological factors through personal, family, organizational, and community processes. Contributors examine how resilience contributes to health and well-being across the adult...
Cambridge University Press, 2023. — 761 p. Despite broad interest in how children and youth cope with stress and how others can support their coping, this is the first Handbook to consolidate the many theories and large bodies of research that contribute to the study of the development of coping. The Handbook's goal is field building - it brings together theory and research...
London: SAGE Publications Ltd, 2012. — 244 p. This Book Revisits Classic Studies In Developmental Psychology With A View To Showing Not Only How They Shaped The Field, But Also How The Field Has Itself Moved On Through Engagement With The Issues These Studies Raise. It Engages Critically With The Studies In Order To Reveal New Ways Of Thinking Both About Them And About The...
Wiley-Blackwell, 2022. — 887 p. The most up-to-date edition of a leading resource on the research and theory of the social development of children. In the newly revised Third Edition of The Wiley-Blackwell Handbook of Childhood Social Development, a team of eminent researchers delivers a current and comprehensive discussion of the research and theory of childhood social...
2nd Edition. — Routledge, 2017. — 712 p. Written from a developmental perspective, "Abnormal Child and Adolescent Psychology" is organized around five prominent and recurring themes: the course of normal development proceeds in an orderly and predictable direction; maladaptive behaviors represent deviations from the normal path; maladaptive behavior is represented by a continuum...
Springer, 2019. — 617 p. — ISBN: 978-3-030-02492-5 The third book in Young’s unique trilogy on causality and development continues to locate and define the central role of causality in biopsychosocial and network/systems development, and as a unifying concept of psychology itself. As a way of discussing causality, in general, initially, the book focuses on the acquisition of...
Springer, 2019. — 1803 p. — ISBN: 978-3-030-02493-2 The third book in Young’s unique trilogy on causality and development continues to locate and define the central role of causality in biopsychosocial and network/systems development, and as a unifying concept of psychology itself. As a way of discussing causality, in general, initially, the book focuses on the acquisition of...
М.: Наука, 1970. - 370 с. Процессы и принципы развития психологии издавна привлекали исследователей. Решая эту проблему, авторы данной книги разрабатывают методологические и теоретические основы психологического развития человека на разных этапах его индивидуального развития, раскрывают возможности направленного формирования психики личности. Читатель найдет ответы на такие...
Из цикла лекций для студентов по курсу Психоаналитические концепции развития. — М.: Институт детской психотерапии и психоанализа, 1997. — 20 с. В работе представлены материалы по теоретическим и клиническим аспектам полового развития мальчиков, становления мужской половой идентичности, составляющие часть курса “Психоаналитические концепции развития”. Целью данного курса является...
Методическое пособие для студентов по курсу Психоаналитические концепции развития. — М.: Институт детской психотерапии и психоанализа, 1997. — 12 с. В пособии рассматриваются теоретические и клинические вопросы развития пола, стадии становления половой идентичности, мужественности и женственности, что составляет часть курса “Психоаналитические концепции развития”. Целью данного...
Методическое пособие для студентов по курсу Психоаналитические теории развития. — М.: Институт детской психотерапии и психоанализа, 1997. — 14 с. В пособии рассматриваются теоретические вопросы чувства самости ребенка, его ощущения “Я-CAM”, становление представления о себе, своем теле, примитивного ощущения себя. Рассматривается эволютивное развитие субъективного чувства...
Из цикла лекций для студентов по курсу Психоаналитические концепции развития. — М.: Институт детской психотерапии и психоанализа, 1997. — 28 с. В работе обобщены материалы по теоретическим и практическим аспектам психосексуального развития. Рассмотрена классическая теория становления сексуальности с ее более поздними дополнениями, приведена общая характеристика фаз либидинозного...
Методическое пособие для студентов по курсу Психодинамические концепции развития. — М.: Институт детской психотерапии и психоанализа, 1997. — 17 с. В работе обсуждаются основные положения теории психосоциального развития Эрика Эриксона, ставшие важными вкладами в изучение человеческого “Я”, возрастных кризисов в развитии человека. Рассматривается восемь основных периодов жизни...
Ахвердова О.А., Гюлушанян К.С., Козлитина О.Н. - Учебное пособие. - Ставрополь: СГУ, 2003. Аннотация. Учебное пособие состоит из двух частей. Первая часть содержит материал для теоретической подготовки студентов. Во второй части предлагается руководство по подготовке к семинарским и практическим занятиям. Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями Государственного...
Алматы: 2014. — 440 б. — ISBN: 978-601-217-480-9. Оқулықта даму психологиясының қарастыратын ғылыми-теориялық мəселелері, пəннің міндеттері мен мақсаты, зерттеу əдістері, даму ұғымы, баланың психикалық дамуы жайлы теориялар, дамудың жас кезеңдеріне қарай жіктелуі жəне жас шамасының мəселелері толығымен қамтылған. Оқулықта тұлғаның онтогенездегі психикалық даму ерекшеліктері...
Учебное пособие для высших учебных заведений ; под ред. Е.Н. Скрипачевой. — Московский информационно-технологический университет – Московский архитектурно-строительный институт. — М. : МАСИ, 2024. — 146 с. — ISBN 978-5-91195-111-5. Дисциплина «Психофизиология» является дисциплиной базовой части профессионального цикла дисциплин основной профессиональной образовательной...
Бел. гос. пед. ун-т им. М.Танка; редкол.: О.В.Белановская (отв. ред.) [и др.]. Мн.: БГПУ, 2007. – 411с. Введение в психологию развития человека. Научно-Теоретические направления в психологии развития человека Периодизации психического развития человека Психическое развитие в онтогенезе
Введение в психологию развития (возрастную психологию).
Научно-теоретические направления в психологии развития (эндогенное, экзогенное направление).
Психоаналитические, когнитивные, контекстуальные, системные модели развития.
Периодизации психического развития.
Психическое развитие в онтогенезе.
Хрестоматийный материал (статьи известных психологов).
Хрестоматия. — М.: ЧеРо, 2005. — 524 с. — ISBN: 5-88711-216-6. Предлагаемая хрестоматия включает в себя работы из ставших классическими отечественных и зарубежных исследований по психологии личности, возрастной психологии и психологии развития. Собранные воедино, они помогут студентам сформировать общую картину современного состояния этих отраслей междисциплинарного знания....
М: ЧеРо, 2005, 524 с
Предлагаемая хрестоматия включает в себя работы из ставших классическими отечественных и зарубежных исследований по психологии личности, возрастной психологии и психологии развития. Собранные воедино, они помогут студентам сформировать общую картину современного состояния этих отраслей междисциплинарного знания. Учебное пособие является содержательным и...
Учебно-методическое пособие. — Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2022. – 208 с. — ISBN 978-5-907-538-77-1 В учебно-методическом пособии рассматриваются практические аспекты психологии развития. Обсуждаются основные понятия «психология развития», «принципы развития», «циклы развития». Особое...
Учебно-методическое пособие. — Томск, Издательство ТГПУ, 2006. — 292 с. В учебно-методическом пособии в единстве освещены вопросы эмоционально-личностного развития детей раннего и дошкольного возраста и многолетний опыт работы по данному направлению, представленный педагогическими коллективами МДОУ «Центр развития ребенка» детский сад № 82 г. Томска и МДОУ детский сад № 53 ЗАТО г....
Учебно-методический комплекс. — Минск: БГПУ, 2013. — 550 с. Учебный электронный комплекс включает в себя краткие лекции, описания и вопросы семинарских и практических занятий, систему лабораторных заданий, примеры психологических ситуаций по теории психологии развития. Для студентов специальностей «Психология», «Педагогика и психология», «Социальная педагогика», «Социальная...
М.: Смысл; Эксмо, 2004. — 512 с. Фрагмент: с. 200-508. Выдающийся отечественный ученый Лев Семенович Выготский (1896—1934), работавший во многих областях психологии и создавший несколько оригинальных научных теорий, сделал все возможное, чтобы детская психология стала полноценной наукой, имеющей свои предмет, метод и закономерности; он сделал все, чтобы эта наука смогла решать...
М.: Смысл; Эксмо, 2006. — 1136 с.: ил. — (Библиотека всемирной психологии). — ISBN: 5-699-13728-9 – OCR Лев Семенович Выготский (1896—1934) — выдающийся ученый, мыслитель, классик отечественной психологии. Его наследие огромно (более 270 работ), а идеи неисчерпаемы, оригинальны и до сих пор актуальны. Он оказал огромное влияние на развитие отечественной и мировой психологии....
Составление, вступительная статья А.А. Леонтьев. — М.: Смысл; Эксмо, 2006. — 1136 с.: ил. — (Библиотека всемирной психологии). — ISBN: 5-699-13728-9. Лев Семенович Выготский (1896–1934) – выдающийся ученый, мыслитель, классик отечественной психологии. Его научное наследие – более 270 работ – и идеи оригинальны, неисчерпаемы и до сих пор более чем актуальны. Выготский оказал...
М.: Смысл; Эксмо, 2005. — 1136 с.: ил. — (Библиотека всемирной психологии).
ISBN 5-699-13728-9
Лев Семенович Выготский (1896—1934) — выдающийся ученый, мыслитель, классик отечественной психологии. Его наследие огромно (более 270 работ), а идеи неисчерпаемы, оригинальны и до сих пор актуальны. Он оказал огромное влияние на развитие отечественной и мировой психологии. Известный...
Конспект лекций. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС. – 84 с. Предмет и задачи возрастной психологии Развитие и рост Теория Зигмунда Фрейда Развитие классического психоанализа в трудах Анны Фрейд Эпигенетическая теория развития Эрика Эриксона Восемь стадий человеческой жизни по Э. Эриксону Проблемы развития ребенка в современном психоанализе Теория развития детского интеллекта Жана...
Учебное пособие. — СПб: Питер, 2001. — 512 с: ил. — (Хрестоматия по психологии). — ISBN: 5-318-00117-3. Составление и общая редакция: авторский коллектив сотрудников кафедры психологии развития и дифференциальной психологии СПбГУ. Предлагаемое издание включает в себя важнейшие фрагменты основополагающих работ классиков отечественной и зарубежной науки в области психологии...
Челябинск: ЮУрГУ, 2004. — 162 с. Целью хрестоматии является оказание помощи студентам факультета психологии в изучении дисциплины "Психология развития и возрастная психология". В хрестоматию включены тексты и извлечения из работ отечественных и зарубежных авторов, отражающие основные теоретические концепции психического развития и развития личности. Хрестоматия предназначена...
Учебно–методическое пособие. — М.: Издательство Перо, 2021. — 141 с. — ISBN 978-5-00171-1.10.00 В работе представлено комплексное описание процессов развития человека: психическое, отклоняющееся, инновационное. Собраны оценочные средства сформированности компетенций будущих педагогов-психологов в интегративном пространстве психологии развития. Авторами учебно-методического...
Учебное пособие. — Орск: Изд-во ОГУ, 2012. — 145 с. В учебном пособии объясняется сущность вопросов, раскрывающих динамику развития психики и личности человека от рождения до молодости. Акценты проставлены в соответствии с принципами психологии развития и возраста: здесь изложены теоретические основы психологии развития, дана краткая характеристика каждого возрастного периода,...
Содержание.
Подростковый возраст (10—11 — 15—16 лет).
Социальная ситуация развития.
Кризис подросткового возраста.
Ведущая деятельность в подростковом возрасте.
Формирование личности подростка.
Особенности общения подростка (Общение со сверстниками. Общение со взрослыми).
Особенности развития познавательных процессов подростков ( Память, Мышление, Воображение).
Юношеский...
Издательские решения, 2019. — 68 с. — ISBN 978-5-4496-1538-1. Методические указания адресованы слушателям факультетов психологии, могут быть также использованы при подготовке учителей, воспитателей, социальных работников - специалистов помогающих профессий в сфере «человек-человек». Цель пособия - задать учащимся ориентировку в литературе, посвященной развитию и возрастным...
Учебное пособие. — Нур-Султан: Университет «Туран-Астана», 2019. — 248 с. Данное учебное пособие включает в себя краткие лекции, вопросы семинарских и практических занятий, систему лабораторных заданий, примеры различных психологических ситуаций по психологии развития. Для студентов специальностей «Психология», «Педагогика и психология», «Социальная педагогика», «Социальная...
Методические материалы для студентов. – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2007. – 80 с. Методические материалы предназначены в первую очередь студентам не психологических факультетов, но они также могут быть использованы всеми желающими для расширения знаний в такой области психологии, как психология развития и возрастная психология.
Монография. — Самара: Самарский научный центр РАН, 2011. — 214 с. — ISBN: 978-5-93424-556-7. В монографии представлены результаты комплексного теоретического и эмпирического исследования личностного и интеллектуального развития студентов в условиях учебной группы. Большое внимание уделено анализу как психологических, так и социально-психологических факторов, влияющих на...
Beau Bassin: LAP Lambert Academic Publishing, 2019. — 81 с. — ISBN: 978-613-9-44807-4. Монография посвящена исследованию трудностей психического становления ребенка, возникающих не только в форме страхов, волнения и внутреннего беспокойства и вполне обычных в детстве, но также и в форме депрессивных синдромов, которые отражаются на становлении психики ребенка и часто стоят за...
Возрастная психология: Методическое пособие для студентов заочной формы обучения / Авт.-сост. Н.Ю.Клышевич – Мн.: Женский институт ЭНВИЛА, 2009. – 27 с.
Предлагаемое издание представляет собой методическое пособие для студентов-заочников по дисциплине «Психология развития». Данное пособие содержит программу вышеназванного курса, методические рекомендации по изучению тем,...
СПб.: Питер, 2002. — 992 с. Предлагаемая книга выдержала в Америке семь изданий. На сегодня это один из лучших учебников по психологии развития. Издание ее на русском языке призвано восполнить пробелы, которые существуют в отечественной психологической литературе по этой проблематике. Книга разбита на 10 частей, в которых подробно освещаются следующие темы: общие проблемы...
СПб.: Питер, 2000. — 992 с.: ил. — ISBN 5-314-00128-4. NB! В раздаче представлены только первые 111 страниц книги. Предлагаемая книга выдержала в Америке 7 изданий. На сегодня это один из лучших и известнейших учебников по психологии развития. Издание ее на русском языке призвано восполнить те пробелы, которые существуют в отечественной психологической литературе по этой...
9-е изд. — СПб.: Питер, 2005. — 940 с.: ил. — ISBN 5-94723-187-5. Данное издание представляет собой одно из наиболее полных современных учебных пособий по психологии развития. Его несомненное достоинство заключается во внимательном рассмотрении всех этапов человеческой жизни, включая не только период подготовки к родительству, собственно пренатальный период, но и старение,...
9-е изд. — СПб.: Питер, 2008. — 940 с. — (Мастера психологии). — ISBN: 978-5-94723-187-8, 5-94723-187-5. Одно из наиболее полных современных учебных пособий по психологии развития. Несомненное достоинство — внимательное рассмотрение всех этапов человеческой жизни: период подготовки к роди-тельству, собственно пренатальный период, старение, умирание и смерть. Важнейшая...
Учебное пособие. — 9-е изд. — СПб.: Питер, 2005. — 940 с.: ил. — (Мастера психологии). Данное издание представляет собой одно из наиболее полных современных учебных пособий по психологии развития. Его несомненное достоинство заключается во внимательном рассмотрении всех этапов человеческой жизни, включая не только период подготовки к родительству, собственно пренатальный период,...
9-е изд. — СПб.: Питер, 2011. — 940 с. — ISBN 978-5-49807-639-3. Одно из наиболее полных современных учебных пособий по психологии развития. Несомненное достоинство — внимательное рассмотрение всех этапов человеческой жизни: период подготовки к роди-тельству, собственно пренатальный период, старение, умирание и смерть. Важнейшая особенность данного учебника — целостный подход к...
Коллективная монография; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. — Н. Новгород: ННГАСУ, 2015. — 283 с. В монографии рассматриваются психологические аспекты проблемы развития личности в онтогенезе. Показаны особенности развития различных личностных качеств начиная с раннего детства и заканчивая поздней взрослостью и старостью. Монография адресована...
СПб.: Прайм-Еврознак, 2007. — 512 с. — ISBN: 978-5-93878-395-9, 0-13-955402-5. Цель этой книги — познакомить читателя с разнообразием теории развития человека, уделив особое внимание тем исследователям, кто внес наиболее значительный вклад в сокровищницу мировой психологии развития. Читатель познакомится с теориями: Локка и Руссо, Гезелла, Дарвина, Лоренца и Тиибергена, Боулби...
Павлодар: Кереку, 2012. — 71 б. Оку әдістемелік кешені «Даму психологиясы» пәні бойынша «Педагогика және психология», «Психология» мамандыктарының студенттері осы курс бойынша оқытушының жұмысын негұрлым тиімді ұйымдастыруға арналган барлық қажетті оку-әдістемелік материалдарды құрайды.
Рига, 1999.
Избранные главы из монографии.
Историзм в психологии развития: От принципа — к проблеме.
Вводные замечания.
Что есть история для психолога?
Психология и мифология.
Источники мифа о детском развитии.
Детство как культурно-Исторический феномен.
Идея самоценности детства и трудности в ее обосновании.
К пониманию логики исторического развития детства....
Учебное пособие. — СПб.: Университет ИТМО, 2020. — 80 с. Учебно-методическое пособие по курсу «Психология развития и профессиональное образование» знакомит учащихся с основными стадиями развития мышления, речи и высших психических функций. Рассматриваются закономерности мифологического мышления. Описываются особенности детской речи и эгоцентрического мышления, выявленные в...
СПб.: Союз, 2000. — 256 с. Кому-то эта книга поможет узнать что-то новое о себе, кого-то заставит по-другому взглянуть на своего ребенка, иначе относиться к его упрямству или неудачам, кому-то подскажет пути достижения мира и согласия в семье. Книга написана для тех, кого увлекает самопознание, кто стремиться к самосовершенствованию, кто готов сам строить свою жизнь, свою семью,...
Н. Новгород: НГПУ, 2006. – 67 с. - Учебно–методическое пособие предназначено для студентов 2- го курса психолого–педагогического факультета, обучающихся по специальности 030301 «Психология». В пособии представлены содержание и структура курса «Психология развития и возрастная психология», планы семинарских занятий с контрольными вопросами и практическими заданиями и...
Учебное пособие для обучающихся в системе среднего профессионального образования. — М. ; Берлин: Директ-Медиа, 2018. — 405 с. — ISBN: 978-5-4475-9604-0. Учебное пособие создано для студентов и преподавателей учебных заведений системы среднего профессионального образования, готовящих педагогов дошкольного образования, начального образования, психологов, медицинского персонала....
Иллюстрированное учебное пособие. — М.; Берлин: Директ-Медиа, 2015. ––743 с. — ISBN: 978-5-4475-5040-0. Учебное пособие создано для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих педагогов, психологов, врачей-педиатров. Пособие представляет собой уникальный курс, включающий в себя рабочую программу с модульной технологией. Учебное пособие создано на основе...
Учебник. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 528 с. В учебнике по курсу психологии развития, одному из основных для студентов психолого-педагогических вузов, рассмотрены различные аспекты понимания принципа развития в психологии и разные стороны становления психики в онтогенезе; раскрыты представления о механизмах и движущих силах...
3-е изд., стер. — М.: Академия, 2007. — 528 с. В учебнике рассмотрены различные варианты понимания принципа развития в психологии и разные стороны становления психики в онтогенезе; раскрываются представления о механизмах и движущих силах психического развития, их функционировании и значении на разных этапах онтогенетического развития, а также сущность генетического и...
3-е изд., стер. — М.: Академия, 2007. — 528 с. В учебнике рассмотрены различные варианты понимания принципа развития в психологии и разные стороны становления психики в онтогенезе; раскрываются представления о механизмах и движущих силах психического развития, их функционировании и значении на разных этапах онтогенетического развития, а также сущность генетического и...
3-е изд., стер. — М.: Академия, 2007. — 528 с. В учебнике рассмотрены различные варианты понимания принципа развития в психологии и разные стороны становления психики в онтогенезе; раскрываются представления о механизмах и движущих силах психического развития, их функционировании и значении на разных этапах онтогенетического развития, а также сущность генетического и...
3-е изд., стер. — М.: Академия, 2007. — 528 с. В учебнике рассмотрены различные варианты понимания принципа развития в психологии и разные стороны становления психики в онтогенезе; раскрываются представления о механизмах и движущих силах психического развития, их функционировании и значении на разных этапах онтогенетического развития, а также сущность генетического и...
3-е изд., стер. — М.: Академия, 2007. — 528 с. В учебнике рассмотрены различные варианты понимания принципа развития в психологии и разные стороны становления психики в онтогенезе; раскрываются представления о механизмах и движущих силах психического развития, их функционировании и значении на разных этапах онтогенетического развития, а также сущность генетического и...
Предмет и методы психологии развития. Понятие развития. Периодизация развития. Категория возраста. Проблема развития в основных психологических направлениях. Основные методологические положения психологии развития.
2-е изд. — СПб.: Питер, 2002. — 464 с. — ISBN: 5-318-00472-5. Скотт А. Миллер — профессор психологии Университета Флориды, доктор философии, член Американской психологической ассоциации. Сферы его научно-исследовательских интересов: детская психология, когнитивные аспекты развития. Трудность проведения исследования в области психологии развития — сквозная тема предлагаемой...
2-е изд. — СПб.: Питер, 2002. — 464 с. — ISBN 5-318-00472-5. Трудность проведения исследования в области психологии развития - сквозная тема предлагаемой книги. Автор рассматривает ряд основных законов и принципов, которые необходимо учитывать при осуществлении собственных и оценке сторонних исследований. Это издание преследует три основные цели. Первая из них - помочь...
2-е изд. — СПб.: Питер, 2002. — 464 с. — (Мастера психологии). — ISBN 5-318-00472-5. Трудность проведения исследования в области психологии развития — сквозная тема предлагаемой книги. Автор рассматривает ряд основных законов и принципов, которые необходимо учитывать при осуществлении собственных и оценке сторонних исследований. Это издание преследует три основные цели. Первая...
Под ред. Б.М. Теплова. — Москва: Изд-во АПН, 1957. — 185 с. Книга Н.А. Менчинской «Развитие психики ребенка (Дневник матери)» раскрывает относительно полную историю развития ребёнка. Автор прослеживает формирование психических качеств личности ребёнка на протяжении ряда лет, возникновение и развитие отдельных психических процессов. От редактора Введение Преддошкольное детство...
Учебник для студентов ВУЗов. — В 2 т. — 18-е изд., перераб. и доп. — М.: Наука, 2022. — 671 с. — ISBN 978-5-02-040903-3. В двух томах учебника раскрываются вопросы феноменологии развития и бытия человека с рождения до позднего возраста. Представлена авторская позиция на условия развития, определяемые реалиями: предметного мира, образно-знаковых систем, природного мира и...
Учебник для студентов ВУЗов. — В 2 т. — 18-е изд., перераб. и доп. — М.: Наука, 2022. — 671 с. — ISBN: 978-5-02-040903-3. В двух томах учебника раскрываются вопросы феноменологии развития и бытия человека с рождения до позднего возраста. Представлена авторская позиция на условия развития, определяемые реалиями: предметного мира, образно-знаковых систем, природного мира и...
Учебник для студ. высш. учеб. заведений. — 10-е изд., перераб. и доп. — М.: Академия, 2006. — 608 с. — ISBN 5-7695-2648-3.
В учебнике раскрываются вопросы феноменологии развития и бытия человека с рождения до взрослости. Представлена авторская позиция на условия развития, определяемые реалиями предметного и природного мира, реалиями образно-знаковых систем, социального...
Монографія. — К.: Український міжнародний культурний центр, 2009. — 179 с. Книга є однією з перших спроб дослідження проблеми суб'єктивних чинників тілесного розвитку людини. В ній йдеться про тілесний розвиток як феномен соматичного розвитку; детермінанти, структуру та функції образу тіла як чинника тілесного розвитку людини. У роботі було з'ясовано значення образу тіла для...
2-е издание, переработанное и дополненное. — М.: Академия МНЭПУ, 2017. — 170 с. В учебном пособии рассматриваются подходы к понятию «развитие», характерные черты развития согласно возрастной периодизации. Представлен обзор некоторых педагогических концепций обучения и развития (Л.В. Занкова, И.С. Якиманской, З.И. Калмыковой, В.Ф. Шаталова, В.А. Петровского и др. авторов)....
Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2018. — 141 с. — ISBN 978-5-907091-30-6. В учебном пособии объясняется сущность вопросов, раскрывающих динамику развития психики и личности человека от рождения до молодости. Акценты проставлены в соответствии с принципами психологии развития и...
Монография. — Тамбов: Консалтинговая компания Юком, 2017. — 120 с. — ISBN 978-5-4480-0105-5. В монографии приводятся результаты исследования процесса и факторов формирования социально-моральной компетентности подростков. Описываются современные психологические модели изучения таких особенностей личности подростка как ценности, моральная мотивация, моральные эмоции. Монография...
Учебно-методическое пособие. — Казань: Казанский (Приволжский) федеральный университет, 2014. — 138 с. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов изучающих психологию развития, возрастную психологию, специальную психологию, родителям из приемных семей. Тематика сборника рассматривается в пространстве нормы и патологии психического развития ребенка. Для студентов и...
Учебно-методическое пособие. — Казань: Казанский (Приволжский) федеральный университет, 2014. — 138 с. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов изучающих психологию развития, возрастную психологию, специальную психологию, родителям из приемных семей. Тематика сборника рассматривается в пространстве нормы и патологии психического развития ребенка. Для студентов и...
Автор-составитель программы: Абдрахманова А.Н Стерлитамак: 2011г. - 63 с. Автор-составитель рабочих программ: Абдрахманова А.Н Стерлитамак: 2011г. - 38 с.; 49 с.; 42 с. Мой настоящий (как я сама считаю) профессиональный путь начался с важной работы - работы по развитию психологической культуры детей и подростков. Для решения этой глобальной задачи когда-то я создала целую...
СПб.: Речь, 2006. — 320 с. Пособие предназначено для студентов педагогических и психологических факультетов, психологов, педагогов и других специалистов, интересующихся данной проблематикой.
М.: Аспект Пресс, 2005. — 460 с. В предлагаемом оригинальном учебном пособии широко освещаются социокультурные, историко-этнографические, психобиологические и психологические аспекты развития человека. Особое внимание уделено общетеоретическим проблемам развития и анализу возрастных этапов в контексте культурного социогенеза. Для студентов психологических специальностей высших...
М.: Аспект Пресс, 2005. — 460 с. В предлагаемом оригинальном учебном пособии широко освещаются социо-культурные и историко-этнографические, психобиологические и психологические аспекты развития человека. Особое внимание уделено общетеоретическим проблемам развития и анализу возрастных этапов в контексте культурного социогенеза. Для студентов психологических специальностей...
Учебное пособие для средних медицинских работников. — Хабаровск: Институт повышения квалификации специалистов здравоохранения, 2014. — 64 с. Учебное пособие соответствует программе повышения квалификации средних медицинских работников «Сестринская помощь детям» и направлено на получение современных знаний по разделу «Периодизация детского возраста». В пособии рассмотрены...
Учебное пособие для средних медицинских работников. — Хабаровск: Институт повышения квалификации специалистов здравоохранения, 2015. — 44 с. В учебном пособии представлены повозрастные закономерности изменения психики от периода новорожденности до юношеского возраста. Уделено внимание новому разделу психологии — пренатальная психология. Описаны такие понятия, как критические и...
Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе: Учебное пособие для вузов. — М.: Школьная Пресса, 2000. — 416 с.: ил.
Данная книга — вторая в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая — «Психология человека», третья — «Психология образования человека»). Она занимает центральное место в...
М.: Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет, 2013. — 540 с. — (Основы психологической антропологии). — ISBN: 978-5-7429-0732-9. Данная книга занимает центральное положение в структуре «Основ психологической антропологии». Здесь изложены основные подходы к пониманию и объяснению закономерностей психического развития человека, сложившиеся в зарубежной и...
М.: Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет, 2013. — 540 с. — (Основы психологической антропологии). — ISBN: 978-5-7429-0732-9. Данная книга занимает центральное положение в структуре «Основ психологической антропологии». Здесь изложены основные подходы к пониманию и объяснению закономерностей психического развития человека, сложившиеся в зарубежной и...
Учебное пособие для вузов. 2000 г. Издательство: Школьная пресса. 421 с.
ISBN: 5-9219-0031-1
Данная книга — вторая в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая — «Психология человека», третья — «Психология образования человека»). Она занимает центральное место в структуре психологического образования педагога. В книге изложены основные подходы к пониманию...
Хрестоматия. Составители Е. В. Гудкова, И. А. Шляпникова, Н. В. Бобро; Под ред. Е. Л. Солдатовой. - Челябинск: Издательство ЮУрГУ, 2006. - Ч. II. - 159 с.
Хрестоматия является учебным пособием по курсу "Возрастная психология и психология развития" для студентов, изучающих эту отрасль психологической науки в рамках освоения учебного плана подготовки по специальности "Психология"....
Великие Луки : Великолукская государственная академия физической культуры и спорта, 2016 .— 281 с. — ISBN: 978-5-9760-0045-2 Учебное пособие «Психология развития» предназначено для бакалавров направления подготовки 49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)». В содержании пособия раскрываются теоретические основы...
М.: София, 2021. — 120 с. В одной из своих главных книг «Психология эволюции» Роберт Уилсон предлагает читателю проследовать по пути развития человечества, увидеть мир и себя в нем со стороны. Он создал наполненную юмором и поразительной проницательностью дорожную карту для освобождения от запрограммированного поведения и роботического существования. «Все мы – гиганты,...
Өскемен: С. Аманжолов атындағы ШҚМУ баспасы, 2012. — 156 б. Монография тұлғаның психологиялық денсаулығы мәселесінің қазіргі ғылым жағдайындағы теориялық және эксперименттік негіздерін зерттеуге бағытталған. Еңбекте психологиялық денсаулық тҥсінігінің анықтамасы талданып, осы саладағы отандық және шетелдік ғалымдардың зерттеулері қарастырылады. Балалық шақ, жеткіншектік,...
Оқу құралы - Training manual. — Қостанай: А.Байтұрсынов атындағы Қостанай мемлекеттік университет, 2018. — 257 с. — ISBN 978-601-7955-20-5 Елімізде туындаған объективті жағдайларға байланысты жоғары оқу орындарында кітап тапшылығын басынан кешпеген бірде де бір студент не оқытушы жоқ шығар. Әсіресе, қазақ тіліндегі оқулықтар жетіспеуі оқу процесіне үлкен қиындық келтеруде. Осы...
Коллективная монография. — Челябинск : Титул, 2018. — 340 с. — ISBN: 978-5-6041824-4-4. Монография раскрывает актуальные проблемы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в условиях изменяющегося пространства детства. Материалы монографии определяют пути решения задач дошкольного образования с учетом внедрения Федерального государственного...
Учебные материалы к курсу «Социокультурная психология развития: актуальные проблемы» для студентов, обучающихся по специальности «Психология». — Саратов: СГУ им. Н.Г. Чернышевского, 2015. — 45 с. Традиционные детские игры и сказки как факторы психического развития личности. Роль этнической функции содержания игр в профилактике и психокоррекции эмоциональных нарушений дошкольников....
Учебные материалы к курсу «Психология развития и возрастная психология» для студентов, обучающихся по специальности «Психология». — Саратов: СГУ, 2010. — 34 с. Пособие посвящено анализу участия таких элементов культурного наследия как традиционные детские игры и народные сказки в развитии эмоциональной сферы и творческого мышления дошкольников, а также в построении жизненной...
Семья глазами ребенка. — М.: Педагогика, 1989. — 160 с.: ил. — ISBN: 5-7155-0081-8. Автор книги — кандидат психологических наук, доцент Вильнюсского государственного педагогического института. В книге популярно рассказывается о психологических механизмах жизни семьи. Семейные взаимоотношения рассматриваются через призму восприятия окружающего мира ребенком. Автор показывает,...
Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.: Академия, 2002. — 208 с. В учебном пособии рассматривается специфика развития взрослых в перспективе жизненного пути, показаны типичные проблемы и проявления молодого, зрелого и пожилого возраста, проанализированы характерные черты возрастных периодов взрослости. Показываются условия удовлетворенности человека своей...
Учебное пособие. — Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет (РГППУ), 2017. — 178 с. — ISBN: 978-5-8050-0615-0. Представлены основы теоретических знаний в области психологии развития. В каждой теме даны задания для самостоятельной работы, обеспечивающие условия для развития компетенций на уровне бакалавра в области...
Учебное пособие. — Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2017. — 178 с. — ISBN: 978-5-8050-0615-0. Представлены основы теоретических знаний в области психологии развития. В каждой теме даны задания для самостоятельной работы, обеспечивающие условия для развития компетенций на уровне бакалавра в области психолого-педагогической...
М.: Тривола, 1994. — 168 с. — ISBN: 5-88415-003-2.
В книге предложен подход к анализу акта развития. Акт развития представляется в двух аспектах: во-первых, как определенное состояние жизни, и во-вторых, как культуросозидательное (продуктивное) действие. Представлены материалы, демонстрирующие возможность экспериментального изучения акта развития.
(в традиции культурно-исторической теории Л.С. Выготского). — М.: Тривола, 1994. — 168 с.
В книге предложен подход к анализу акта развития. Акт развития представляется в двух аспектах: во-первых, как определенное состояние жизни, и во-вторых, как культуросозидательное (продуктивное) действие. Представлены материалы, демонстрирующие возможность экспериментального изучения акта...
М.: Тривола, 1994. — 168 с.: ил. В книге предложен подход к анализу акта развития. Акт развития представляется в двух аспектах: во-первых, как определенное состояние жизни, и вовторых, как культуросозидательное (продуктивное) действие. Представлены материалы, демонстрирующие возможность экспериментального изучения акта развития. Онтология развития Бытие развития Идеальная и...
По мотивам Л. Выготского. Когда Л. Выготский формулировал тезис о зоне ближайшего развития, то едва ли предполагал (хотя кто знает? ), что его собственные представления о развитии выйдут далеко за пределы "зоны ближайшего развития", в которой он размышлял и в которой ему выпало жить.
(в традиции культурно-исторической теории Л. С. Выготского) М.: Тривола, 1994. — 168 с. В книге предложен подход к анализу акта развития. Акт развития представляется в двух аспектах: во-первых, как определенное состояние жизни, и во-вторых, как культуросозидательное (продуктивное) действие. Представлены материалы, демонстрирующие возможность экспериментального изучения акта...
М.: Сентябрь. — 2011. — 176 с. Книга адресована учителю, осуществляющему свою работу на основе объединения знаний предмета и психологии. Авторы предлагают программу изучения личности ученика в общеобразовательном процессе, содержащую необходимую школьную документацию, методы педагогического наблюдения и методические рекомендации по организации индивидуальной работы учителя с...
Практикум. — Барановичи: БарГУ, 2010. — 222 с. Предназначено для организации и проведения практических и семинарских занятий, включает тематические блоки развития ребенка (младенческого, раннего, дошкольного, школьного возрастов), подростка, взрослого, содержащие задания, проблемные и контрольные вопросы, разноуровневые тестовые задания, список источников. Рекомендуется...
Комментарии