Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Выходные данные не приведены. Автор не известен. — 3 с. Задачи: Продолжать учить детей составлять и аккуратно наклеивать части аппликации; Продолжать учить дополнять готовую работу дополнительными деталями. Закреплять умение пользоваться салфеткой для примакивания.
Под общ. ред. Т.А.Кругленя. - Минск : Зорны Верасок, 2016. - 56 с. В издании представлено примерное перспективно-календарное планирование занятий по образовательной области «Искусство» (изобразительная деятельность: аппликация). Предлагается система работы со всеми видами аппликационного материала, реализуемая в специально организованных видах деятельности детей дошкольного...
2013 год, 4 стр, старший дошкольный возраст, автор неизвестен.
Цель: Познакомить детей с народной игрушкой – матрешкой. Познакомить детей с новым способом лепки «размазыванием». Развивать фантазию, воображение. Воспитывать аккуратность в работе.
Конспект занятия, 8 стр. Рекомендовано при организации НОД с детьми старшего возраста. Цель: Систематизировать знания детей о народных росписях (народных промыслах), о характерных особенностях гжельской росписи; Обеспечить применение на практике умения составлять из элементов орнамента гжельской росписи композиции, рисовать узор в определенной последовательности и украшать...
Конспект открытого показа по изобразительной деятельности в подготовительной к школе группе с использованием нетрадиционных техник рисования (метод тычка) "Веселая сова и грустный ворон".
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Весеннее небо». Рисование в технике «по мокрому» (цветовая растяжка, лессировка).
Задачи.
Предварительная работа.
Материалы, инструменты, оборудование.
Ход занятия.
2013 год, автор неизвестен, старший дошкольный возраст. Файл содержит пояснительную записку, наглядный материал и конспект заниия НОД. Цели и задачи: Учить ритмично наносить мазки, располагая их на листе бумаги в соответствии с направлением сосулек Развивать навыки работы кистью, различения предметов по величине,умение образно воспринимать цветовые пятна Воспитывать...
Книга для воспитателей детского сада, М., Просвещение, 1992 г., - 143 с.,
В пособии представлены примерные конспекты занятий по изобразительной деятельности для младшей разновозрастной группы малочисленного дошкольного учреждения.
Пособие адресовано воспитателям дошкольных учреждений.
Книга для воспитателей детского сада. — Москва: Просвещение, 1992. — 143 с. — ISBN 5-09-003261-0. В пособии представлены примерные конспекты занятий по изобразительной деятельности для младшей разновозрастной группы малочисленного дошкольного учреждения. Пособие адресовано воспитателям дошкольных учреждений.
Україна, Камянець-Подільський, 2020. — 2 с. Вправляти в умінні працювати в техніці аплікація, формувати вміння проявляти в роботі індивідуальний стиль виконання; розвивати фантазію, естетичне сприйняття, окомір; виховувати акуратність, активізувати творчу ініціативу, емоційний відгук на свою роботу.
Україна, Камянець-Подільський, 2020. — 4 слайди, 9 с. Формувати знання дітей про пейзаж як жанр образотворчого мистецтва. Познайомити з нетрадиційною технікою зображення пейзажу – монотипією, показати її зображувальні особливості, закріпити поняття про симетрію.
Конспект непрерывной образовательной деятельности с использованием нетрадиционной техники рисования "Звёздное небо" Цель: Развивать художественно-творческие способности с использованием нетрадиционной техники рисования.
2013 год, автор неизвестен, старший дошкольный возраст.
Файл содержит пояснительную записку, наглядный материал, конспект НОД.
Цель: Способствовать развитию мышления, познавательного интереса, воображения, закрепить знания о многочисленных видах нетрадиционного рисования, развивать творчество, учить их задумывать содержание своей работы, учить радоваться красивым и...
Чебоксары Чувашской Республики, МБДОУ № 11, 2014. — 5 с.
Знакомство с творчеством художников Поволжья, закрепление знаний о народном художнике Мордовии Федоте Сычкове, уточнить знания о видах и жанрах изобразительного искусства, представленные в его картинах, выделять выразительные средства, использованные художником.
Создать условия организации самостоятельной изобразительной...
Москва: Мозаика-Синтез, 2009. — 55 с. В данном пособии представлены конспекты увлекательных занятий с детьми 2-3 лет по рисованию и лепке. Занятия способствуют развитию эмоциональной отзывчивости, воображения, самостоятельности, настойчивости, аккуратности, трудолюбие, умение доводить работу до конца, воспитание чувства прекрасного, формирование изобразительных умений и навыков....
М.: Мозаика-Синтез, 2007. — 48 с. В данном пособии представлены конспекты увлекательных занятий с детьми 3—4 лет по рисованию цветными карандашами, гуашью и акварельными красками традиционными и нетрадиционными способами. Занятия способствуют развитию эмоциональной отзывчивости, воспитанию чувства прекрасного; развитию воображения, самостоятельности, настойчивости, аккуратности,...
М.: Мозаика-Синтез, 2010. — 55 с. — (Библиотека воспитателя). В данном пособии представлены конспекты увлекательных занятий по рисованию с детьми 4-5 лет. Занятия способствуют развитию эмоциональной отзывчивости, воспитанию чувства прекрасного, развитию воображения, самостоятельности, настойчивости, аккуратности, умения доводить работу до конца, формированию умений и навыков в...
М.: Мозаика-Синтез, 2010. — 88 с. — (Библиотека воспитателя). В пособии представлены конспекты занятий по рисованию с детьми 5-6 лет. Занятия способствуют воспитанию чувства прекрасного, развитию воображения, аккуратности, умения доводить работу до конца, формированию умений и навыков рисования. Книга адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и...
В данном пособии представлены конспекты занятий с детьми 6–7 лет по рисованию. В процессе занятий ребенок приобретает новые знания и умения в сфере изобразительной деятельности: учится вписывать изображение в лист, выделять смысловой центр композиции, подбирать гармонично сочетающиеся цвета, соблюдать пропорции и пространственные отношения предметов; продолжает осваивать...
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике в подготовительной группе «Портрет мамы» Цель: Познакомить детей с одним из жанров живописи (портрет, учить передавать эмоции , настроения, чувства женского образа – образа мамы).
Х. : Ранок, 2014. — 96 с. Методичний посібник «Образотворче мистецтво для дошкільнят (4–5 років)» є складовою комплекту навчальної літератури з художньо-естетичного та творчого розвитку дітей молодшого дошкільного віку в процесі образотворчої діяльності. Посібник укладено у відповідності з вимогами та концептуальними засадами Базового компонента дошкільної освіти України (нова...
Конспект занятия по изобразительной деятельности для подготовительной группы.
Занятие предусматривает изображение детьми фигуры человека в движении (изображение балерины в танце) и использование в ходе занятия видеоролика с отрывком из балета «Лебединое озеро» П.И.Чайковского с целью организации восприятия детьми искусства балета на экране мультимедийной установки.
У журналі "Дошкілля" №4 (16), Київ, 2010 р. публікація О.П. Долинної розкриває питання життєтворчості відомого художника К.Ф.Юона. У статті Л.М.Шульги наведено приклади ознайомлення дошкільників з творчістю художника на засадах емоційно-чуттєвого сприйняття.
У журналі "Дошкілля" №2 (28), Київ, 2013 р. публікація О.П. Долинної розкриває питання історії розвитку жінру натюрморту у живописі. У статті Л.М.Шульги наведено приклади ознайомлення дошкільників з натюрмортами відомих художників на засадах емоційно-чуттєвого сприйняття.
У журналі "Дошкілля" №4 (12), Київ, 2009 р. публікація О.П. Долинної розкриває питання життєтворчості відомого художника В.М. Васнєцова. У статті Л.М.Шульги наведено приклади ознайомлення дошкільників з творчістю художника на засадах емоційно-чуттєвого сприйняття.
У журналі "Дошкілля" №5 (31), Київ, 2013 р. публікація О.П. Долинної розкриває питання історії портрету у живописі. У статті Л.М.Шульги наведено приклади ознайомлення дошкільників з опртретами відомих художників на засадах емоційно-чуттєвого сприйняття.
У журналі "Дошкілля" №1 (21), Київ, 2012 р. публікація Ірини Резніченко розкриває питання життєтворчості відомого художника А.В.Кокоріна. У статті Людмили Миколаївни Шульги наведено приклади ознайомлення дошкільників з творчістю художника на засадах емоційно-чуттєвого сприйняття.
У журналі "Дошкілля" №2 (14), Київ, 2010 р. публікація О.П. Долинної розкриває питання життєтворчості відомого художника А.І.Куїнджі. У статті Л.М.Шульги наведено приклади ознайомлення дошкільників з творчістю художника на засадах емоційно-чуттєвого сприйняття.
У журналі "Дошкілля" №3 (19), Київ, 2011 р. публікація О.П. Долинної розкриває питання життєтворчості відомого художника В.Н.Павловича. У статті Л.М.Шульги наведено приклади ознайомлення дошкільників з творчістю художника на засадах емоційно-чуттєвого сприйняття.
У журналі "Дошкілля" №3 (15), Київ, 2010 р. публікація О.П. Долинної та І.Резніченко розкриває питання життєтворчості відомого художника В.Д.Полєнова. У статті Л.М.Шульги наведено приклади ознайомлення дошкільників з творчістю художника на засадах емоційно-чуттєвого сприйняття.
У журналі "Дошкілля" №1 (13), Київ, 2010 р. публікація Л.М.Шульги надає приклади ознайомлення дошкільників з творчістю художника І.І.Левітана на засадах емоційно-чуттєвого сприйняття.
У журналі "Дошкілля" №3 (7), Київ, 2008 р. публікація О.П. Долинної розкриває питання життєтворчості відомого художника І.І.Шишкіна. У статті Л.М.Шульги наведено приклади ознайомлення дошкільників з творчістю художника на засадах емоційно-чуттєвого сприйняття.
Журнал "Дошкілля" №3 (11), Київ, 2009. У статті Долинної О.П. розкривається питання життєтворчості відомого художника І.К.Айвазовського. Стаття автора арт-технології Шульги Л.М наводить приклади ознайомлення дітей дошкільного віку з творими живопису І.К.Айвазовського на засадах емоційно-чуттєвого сприйняття..
У журналі "Дошкілля" №4 (8), Київ, 2008 р. публікація Л.М.Шульги надає приклади ознайомлення дошкільників з творчістю художника Ігоря Грабаря на засадах емоційно-чуттєвого сприйняття.
У журналі "Дошкілля" №2 (22), Київ, 2012 р. публікація О.П. Долинної розкриває питання життєтворчості відомого художника М. Врубеля. У статті Л.М.Шульги наведено приклади ознайомлення дошкільників з творчістю художника на засадах емоційно-чуттєвого сприйняття.
У журналі "Дошкілля" №4 (24), Київ, 2012 р. публікація О.П. Долинної розкриває питання життєтворчості відомого художника М.Н.Дубовського. У статті Л.М.Шульги наведено приклади ознайомлення дошкільників з творчістю художника на засадах емоційно-чуттєвого сприйняття.
У журналі "Дошкілля" №3 (23), Київ, 2012 р. публікація О.П. Долинної розкриває питання життєтворчості відомого художника М.П.Кримова. У статті Л.М.Шульги наведено приклади ознайомлення дошкільників з творчістю художника на засадах емоційно-чуттєвого сприйняття.
У журналі "Дошкілля" №1 (27), Київ, 2013 р. публікація О.П. Долинної розкриває питання життєтворчості відомого художника О.М.Грицая. У статті Л.М.Шульги наведено приклади ознайомлення дошкільників з творчістю художника на засадах емоційно-чуттєвого сприйняття.
У журналі "Дошкілля" №1 (17), Київ, 2011 р. публікація О.П. Долинної розкриває питання життєтворчості відомого художника С.А.Виноградова. У статті Л.М.Шульги наведено приклади ознайомлення дошкільників з творчістю художника на засадах емоційно-чуттєвого сприйняття.
У журналі "Дошкілля" №2 (10), Київ, 2009 р. публікація О.П. Долинної розкриває питання життєтворчості відомого художника С.В. Герасимова. У статті Л.М.Шульги наведено приклади ознайомлення дошкільників з творчістю художника на засадах емоційно-чуттєвого сприйняття.
У журналі "Дошкілля" №2 (18), Київ, 2011 р. публікація О.П. Долинної розкриває питання життєтворчості відомого художника С.Ю.Жуковського. У статті Л.М.Шульги наведено приклади ознайомлення дошкільників з творчістю художника на засадах емоційно-чуттєвого сприйняття.
У журналі "Дошкілля" №5 (25), Київ, 2012 р. публікація О.П. Долинної розкриває питання життєтворчості відомого художника Ю.Ю.Клевера. У статті Л.М.Шульги наведено приклади ознайомлення дошкільників з творчістю художника на засадах емоційно-чуттєвого сприйняття.
Конспект занятия по изобразительной деятельности. Продолжать учить детей рисовать лицо человека, раскрашивать изображение цветными карандашами, разрезать бумагу по прямой линии, складывать полоску бумаги пополам. Закрепить навыки аккуратного наклеивания. Ввести в словарь детей слова: парашют, парашютист. Развивать мелкую моторику. Воспитывать любознательность.
План работы кружка по нетрадиционным методикам рисования на год.Используются следующие нетрадиционные техники: смешение красок, техника набрызга, оттиск фруктами и овощами, оттиск листьями, рисование по мокрой бумаге акварелью, печать по трафарету, восковые мелки + акварель, монотипия, в качестве шаблона - ножницы, оттиск смятой бумагой, техника тычка, мыльными пузырями,...
Конспект занятия по рисованию в старшей группе детского сада "Подводное царство".
Техника.
Программные задачи.
Материал и оборудование.
Методические приемы.
Предварительная работа.
Ход занятия.
Конспект занятия. Для детей 4-5 лет. Дети знакомятся с теплыми цветами, учатся получать оранжевый цвет путем смешивания цветов на бумаге; учатся тонировать бумагу.
Конспект занятия. Совершенствование знаний детей о разнообразии народных промыслов. Знакомство с изделиями хохломских мастеров. Развитие умения видеть красоту растительно – травного орнамента, сказочность золотого фона. Рисование лёгкими формообразующими движениями веточки с травным орнаментом и ягодками.
Комментарии