Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 132 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Egzamin gimnazjalny z języka obcego 2012 — pytania – analizy. Także w numerze: Języki dla mobilności. Unijna Wieża Babel. Pomysły dla aktywnych.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 132 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Egzamin gimnazjalny z języka obcego 2012 — pytania – analizy. Także w numerze: Języki dla mobilności. Unijna Wieża Babel. Pomysły dla aktywnych.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 132 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Egzamin gimnazjalny z języka obcego 2012 — pytania – analizy. Także w numerze: Języki dla mobilności. Unijna Wieża Babel. Pomysły dla aktywnych.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 132 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Egzamin gimnazjalny z języka obcego 2012 — pytania – analizy. Także w numerze: Języki dla mobilności. Unijna Wieża Babel. Pomysły dla aktywnych.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 150 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Rozpoczynamy trening językowy. Także w numerze: Języki w Europie. Unijna Wieża Babel. Pomysły dla aktywnych.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 150 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Rozpoczynamy trening językowy. Także w numerze: Języki w Europie. Unijna Wieża Babel. Pomysły dla aktywnych.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 150 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Rozpoczynamy trening językowy. Także w numerze: Języki w Europie. Unijna Wieża Babel. Pomysły dla aktywnych.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 150 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Rozpoczynamy trening językowy. Także w numerze: Języki w Europie. Unijna Wieża Babel. Pomysły dla aktywnych.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 128 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Europejski Dzień Języków. Także w numerze: Języki w Europie. Unijna Wieża Babel. Pomysły dla aktywnych. Metody audiowizualne i media w nauczaniu języków obcych. Komunikacja językowa i międzykulturowa uczniów w projektach eTwinning. Wywiad z Krystyną Szumilas – ministrem edukacji narodowej.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 128 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Europejski Dzień Języków. Także w numerze: Języki w Europie. Unijna Wieża Babel. Pomysły dla aktywnych. Metody audiowizualne i media w nauczaniu języków obcych. Komunikacja językowa i międzykulturowa uczniów w projektach eTwinning. Wywiad z Krystyną Szumilas – ministrem edukacji narodowej.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 128 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Europejski Dzień Języków. Także w numerze: Języki w Europie. Unijna Wieża Babel. Pomysły dla aktywnych. Metody audiowizualne i media w nauczaniu języków obcych. Komunikacja językowa i międzykulturowa uczniów w projektach eTwinning. Wywiad z Krystyną Szumilas – ministrem edukacji narodowej.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 128 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Europejski Dzień Języków. Także w numerze: Języki w Europie. Unijna Wieża Babel. Pomysły dla aktywnych. Metody audiowizualne i media w nauczaniu języków obcych. Komunikacja językowa i międzykulturowa uczniów w projektach eTwinning. Wywiad z Krystyną Szumilas – ministrem edukacji narodowej.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 150 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Badania w dziedzinie edukacji jẹzykowej. Także w numerze: Języki w Europie. Unijna Wieża Babel. Pomysły dla aktywnych. Refleksje na temat badań w dziedzinie edukacji takich jak: ESCL, Eurobarometr, czy Kluczowe dane o edukacji językowej w szkołach w Europie 2012. Jeśli chcą się Państwo...
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 150 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Badania w dziedzinie edukacji jẹzykowej. Także w numerze: Języki w Europie. Unijna Wieża Babel. Pomysły dla aktywnych. Refleksje na temat badań w dziedzinie edukacji takich jak: ESCL, Eurobarometr, czy Kluczowe dane o edukacji językowej w szkołach w Europie 2012. Jeśli chcą się Państwo...
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 150 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Badania w dziedzinie edukacji jẹzykowej. Także w numerze: Języki w Europie. Unijna Wieża Babel. Pomysły dla aktywnych. Refleksje na temat badań w dziedzinie edukacji takich jak: ESCL, Eurobarometr, czy Kluczowe dane o edukacji językowej w szkołach w Europie 2012. Jeśli chcą się Państwo...
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 150 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Badania w dziedzinie edukacji jẹzykowej. Także w numerze: Języki w Europie. Unijna Wieża Babel. Pomysły dla aktywnych. Refleksje na temat badań w dziedzinie edukacji takich jak: ESCL, Eurobarometr, czy Kluczowe dane o edukacji językowej w szkołach w Europie 2012. Jeśli chcą się Państwo...
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 146 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Frankofonia. Także w numerze: teksty metodyczne na temat redefinicji materiałów autentycznych, wykorzystania gramatycznych drylów tłumaczeniowych oraz norm europejskich w polskiej edukacji językowej.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 146 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Frankofonia. Także w numerze: teksty metodyczne na temat redefinicji materiałów autentycznych, wykorzystania gramatycznych drylów tłumaczeniowych oraz norm europejskich w polskiej edukacji językowej.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 146 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Frankofonia. Także w numerze: teksty metodyczne na temat redefinicji materiałów autentycznych, wykorzystania gramatycznych drylów tłumaczeniowych oraz norm europejskich w polskiej edukacji językowej.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 146 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Frankofonia. Także w numerze: teksty metodyczne na temat redefinicji materiałów autentycznych, wykorzystania gramatycznych drylów tłumaczeniowych oraz norm europejskich w polskiej edukacji językowej.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 146 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Metody nauczania. Także w numerze: o etykiecie językowej oraz o kompetencjach interkulturowych, które mogą się przydać wszystkim wyjeżdżającym na odpoczynek za granicę.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 146 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Metody nauczania. Także w numerze: o etykiecie językowej oraz o kompetencjach interkulturowych, które mogą się przydać wszystkim wyjeżdżającym na odpoczynek za granicę.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 146 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Metody nauczania. Także w numerze: o etykiecie językowej oraz o kompetencjach interkulturowych, które mogą się przydać wszystkim wyjeżdżającym na odpoczynek za granicę.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 146 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Metody nauczania. Także w numerze: o etykiecie językowej oraz o kompetencjach interkulturowych, które mogą się przydać wszystkim wyjeżdżającym na odpoczynek za granicę.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 154 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Język polski jako obcy. Także w numerze: co skłania i motywuje do nauki języków obcych małe dzieci i młodzież? Jakich metod, narzędzi i materiałów dydaktycznych powinni używać nauczyciele?
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 154 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Język polski jako obcy. Także w numerze: co skłania i motywuje do nauki języków obcych małe dzieci i młodzież? Jakich metod, narzędzi i materiałów dydaktycznych powinni używać nauczyciele?
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 154 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Język polski jako obcy. Także w numerze: co skłania i motywuje do nauki języków obcych małe dzieci i młodzież? Jakich metod, narzędzi i materiałów dydaktycznych powinni używać nauczyciele?
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 154 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Język polski jako obcy. Także w numerze: co skłania i motywuje do nauki języków obcych małe dzieci i młodzież? Jakich metod, narzędzi i materiałów dydaktycznych powinni używać nauczyciele?
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 158 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Język niemiecki. Także w numerze: czym jest język niemiecki jest dla Polaków? Przez teksty autentyczne do niemieckiej rzeczywistości – o zastosowaniu materiałów autentycznych w nauczaniu młodzieży. Interakcja ustna – poważne wyzwanie: wykorzystajmy symulatory! Warunki rozwijania kreatywności...
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 158 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Język niemiecki. Także w numerze: czym jest język niemiecki jest dla Polaków? Przez teksty autentyczne do niemieckiej rzeczywistości – o zastosowaniu materiałów autentycznych w nauczaniu młodzieży. Interakcja ustna – poważne wyzwanie: wykorzystajmy symulatory! Warunki rozwijania kreatywności...
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 158 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Język niemiecki. Także w numerze: czym jest język niemiecki jest dla Polaków? Przez teksty autentyczne do niemieckiej rzeczywistości – o zastosowaniu materiałów autentycznych w nauczaniu młodzieży. Interakcja ustna – poważne wyzwanie: wykorzystajmy symulatory! Warunki rozwijania kreatywności...
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 158 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Język niemiecki. Także w numerze: czym jest język niemiecki jest dla Polaków? Przez teksty autentyczne do niemieckiej rzeczywistości – o zastosowaniu materiałów autentycznych w nauczaniu młodzieży. Interakcja ustna – poważne wyzwanie: wykorzystajmy symulatory! Warunki rozwijania kreatywności...
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 136 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Z doświadczenia anglistów. Także w numerze: cykl artykułów o egzaminach zewnętrznych z języków obcych na wszystkich poziomach nauczania.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 136 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Z doświadczenia anglistów. Także w numerze: cykl artykułów o egzaminach zewnętrznych z języków obcych na wszystkich poziomach nauczania.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 136 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Z doświadczenia anglistów. Także w numerze: cykl artykułów o egzaminach zewnętrznych z języków obcych na wszystkich poziomach nauczania.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 136 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Z doświadczenia anglistów. Także w numerze: cykl artykułów o egzaminach zewnętrznych z języków obcych na wszystkich poziomach nauczania.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 136 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Español i português. Także w numerze: artykuły dotyczące nauki języków Krzysztofa Kolumba i Vasco da Gamy.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 136 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Español i português. Także w numerze: artykuły dotyczące nauki języków Krzysztofa Kolumba i Vasco da Gamy.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 136 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Español i português. Także w numerze: artykuły dotyczące nauki języków Krzysztofa Kolumba i Vasco da Gamy.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 136 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Español i português. Także w numerze: artykuły dotyczące nauki języków Krzysztofa Kolumba i Vasco da Gamy.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 140 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Latino i Italiano. Także w numerze: Różnojęzyczność w edukacji szkolnej – wnioski z wizyty studyjnej. Dylematy współczesnej glottodydaktyki: język – kultura, interlingwalizm – interkulturowość. Uczyć z pasją, czyli o laureatach konkursu European Language Label 2014. Pomysły dla aktywnych.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 140 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Latino i Italiano. Także w numerze: Różnojęzyczność w edukacji szkolnej – wnioski z wizyty studyjnej. Dylematy współczesnej glottodydaktyki: język – kultura, interlingwalizm – interkulturowość. Uczyć z pasją, czyli o laureatach konkursu European Language Label 2014. Pomysły dla aktywnych.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 140 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Latino i Italiano. Także w numerze: Różnojęzyczność w edukacji szkolnej – wnioski z wizyty studyjnej. Dylematy współczesnej glottodydaktyki: język – kultura, interlingwalizm – interkulturowość. Uczyć z pasją, czyli o laureatach konkursu European Language Label 2014. Pomysły dla aktywnych.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 140 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Latino i Italiano. Także w numerze: Różnojęzyczność w edukacji szkolnej – wnioski z wizyty studyjnej. Dylematy współczesnej glottodydaktyki: język – kultura, interlingwalizm – interkulturowość. Uczyć z pasją, czyli o laureatach konkursu European Language Label 2014. Pomysły dla aktywnych.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 146 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Języki rzadziej nauczane. Także w numerze: artykuły dotyczące nauczania języków rzadziej nauczanych w polskich szkołach.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 146 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Języki rzadziej nauczane. Także w numerze: artykuły dotyczące nauczania języków rzadziej nauczanych w polskich szkołach.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 146 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Języki rzadziej nauczane. Także w numerze: artykuły dotyczące nauczania języków rzadziej nauczanych w polskich szkołach.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 146 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Języki rzadziej nauczane. Także w numerze: artykuły dotyczące nauczania języków rzadziej nauczanych w polskich szkołach.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 138 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Nauczanie języków na poziomie przedszkolnym. Także w numerze: Wszystko zaczyna się w przedszkolu – nauka języka obcego dla dzieci. Po polsku za Wielkim Murem. Europass – europejskie standardy na lekcjach języków obcych. Podróż językowa na kontynent północnoamerykański.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 138 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Nauczanie języków na poziomie przedszkolnym. Także w numerze: Wszystko zaczyna się w przedszkolu – nauka języka obcego dla dzieci. Po polsku za Wielkim Murem. Europass – europejskie standardy na lekcjach języków obcych. Podróż językowa na kontynent północnoamerykański.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 138 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Nauczanie języków na poziomie przedszkolnym. Także w numerze: Wszystko zaczyna się w przedszkolu – nauka języka obcego dla dzieci. Po polsku za Wielkim Murem. Europass – europejskie standardy na lekcjach języków obcych. Podróż językowa na kontynent północnoamerykański.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 138 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Nauczanie języków na poziomie przedszkolnym. Także w numerze: Wszystko zaczyna się w przedszkolu – nauka języka obcego dla dzieci. Po polsku za Wielkim Murem. Europass – europejskie standardy na lekcjach języków obcych. Podróż językowa na kontynent północnoamerykański.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 136 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Nauczanie wielojęzyczne. Także w numerze: Na drodze ku wielojęzyczności. Wpływ testu na środowisko edukacyjne. Wielojęzyczność w praktyce. Wizyta we francuskiej pâtisserie.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 136 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Nauczanie wielojęzyczne. Także w numerze: Na drodze ku wielojęzyczności. Wpływ testu na środowisko edukacyjne. Wielojęzyczność w praktyce. Wizyta we francuskiej pâtisserie.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 136 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Nauczanie wielojęzyczne. Także w numerze: Na drodze ku wielojęzyczności. Wpływ testu na środowisko edukacyjne. Wielojęzyczność w praktyce. Wizyta we francuskiej pâtisserie.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 136 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Nauczanie wielojęzyczne. Także w numerze: Na drodze ku wielojęzyczności. Wpływ testu na środowisko edukacyjne. Wielojęzyczność w praktyce. Wizyta we francuskiej pâtisserie.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 132 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Egzamin maturalny z języka angielskiego 2015. Także w numerze: Ocenianie jako nauczanie i uczenie się Strategie korekty błędów Europejski repertuar dobrych praktyk na zajęciach akademickich w językach obcych Siedem miliardów Innych
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 132 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Egzamin maturalny z języka angielskiego 2015. Także w numerze: Ocenianie jako nauczanie i uczenie się Strategie korekty błędów Europejski repertuar dobrych praktyk na zajęciach akademickich w językach obcych Siedem miliardów Innych.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 132 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Egzamin maturalny z języka angielskiego 2015. Także w numerze: Ocenianie jako nauczanie i uczenie się Strategie korekty błędów Europejski repertuar dobrych praktyk na zajęciach akademickich w językach obcych Siedem miliardów Innych.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 132 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Egzamin maturalny z języka angielskiego 2015. Także w numerze: Ocenianie jako nauczanie i uczenie się Strategie korekty błędów Europejski repertuar dobrych praktyk na zajęciach akademickich w językach obcych Siedem miliardów Innych
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 134 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Języki w sieci. Także w numerze: Bezpłatne zasoby internetowe w klasie językowej. Klimat w klasie a sukces glottodydaktyczny. Jak wyglądają lekcje języka angielskiego w szkole podstawowej? Stypendia do Hogwartu.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 134 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Języki w sieci. Także w numerze: Bezpłatne zasoby internetowe w klasie językowej. Klimat w klasie a sukces glottodydaktyczny. Jak wyglądają lekcje języka angielskiego w szkole podstawowej? Stypendia do Hogwartu.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 134 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Języki w sieci. Także w numerze: Bezpłatne zasoby internetowe w klasie językowej. Klimat w klasie a sukces glottodydaktyczny. Jak wyglądają lekcje języka angielskiego w szkole podstawowej? Stypendia do Hogwartu.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 134 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Języki w sieci. Także w numerze: Bezpłatne zasoby internetowe w klasie językowej. Klimat w klasie a sukces glottodydaktyczny. Jak wyglądają lekcje języka angielskiego w szkole podstawowej? Stypendia do Hogwartu.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 132 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Rozwijanie sprawności receptywnych. Także w numerze: dwa zestawy sprawności: umiejętności rozumienia ze słuchu i rozumienia tekstu czytanego, kompetencje ustnego wypowiadania się oraz konstruowania wypowiedzi pisemnej.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 132 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Rozwijanie sprawności receptywnych. Także w numerze: dwa zestawy sprawności: umiejętności rozumienia ze słuchu i rozumienia tekstu czytanego, kompetencje ustnego wypowiadania się oraz konstruowania wypowiedzi pisemnej.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 132 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Rozwijanie sprawności receptywnych. Także w numerze: dwa zestawy sprawności: umiejętności rozumienia ze słuchu i rozumienia tekstu czytanego, kompetencje ustnego wypowiadania się oraz konstruowania wypowiedzi pisemnej.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 132 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Rozwijanie sprawności receptywnych. Także w numerze: dwa zestawy sprawności: umiejętności rozumienia ze słuchu i rozumienia tekstu czytanego, kompetencje ustnego wypowiadania się oraz konstruowania wypowiedzi pisemnej.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 132 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Rozwijanie sprawności produktywnych. Także w numerze: Pisanie — sprawność niezbędna w kształceniu językowym. Ćwiczenie kreatywności w użyciu języka w pisaniu na lekcji języka angielskiego. Certyfikaty European Language Label przyznane.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 132 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Rozwijanie sprawności produktywnych. Także w numerze: Pisanie — sprawność niezbędna w kształceniu językowym. Ćwiczenie kreatywności w użyciu języka w pisaniu na lekcji języka angielskiego. Certyfikaty European Language Label przyznane.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 132 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Rozwijanie sprawności produktywnych. Także w numerze: Pisanie — sprawność niezbędna w kształceniu językowym. Ćwiczenie kreatywności w użyciu języka w pisaniu na lekcji języka angielskiego. Certyfikaty European Language Label przyznane.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 132 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Rozwijanie sprawności produktywnych. Także w numerze: Pisanie — sprawność niezbędna w kształceniu językowym. Ćwiczenie kreatywności w użyciu języka w pisaniu na lekcji języka angielskiego. Certyfikaty European Language Label przyznane.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 120 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Języki do zadań specjalnych. Także w numerze: Nomenklatura na usługach glottodydaktyki. Koncepcje nauczania języka francuskiego dla potrzeb zawodowych. Gry symulacyjne na zajęciach z języka specjalistycznego. Czy korpus prawdę ci powie? O wykorzystaniu korpusów w nauczaniu języka do celów...
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 120 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Języki do zadań specjalnych. Także w numerze: Nomenklatura na usługach glottodydaktyki. Koncepcje nauczania języka francuskiego dla potrzeb zawodowych. Gry symulacyjne na zajęciach z języka specjalistycznego. Czy korpus prawdę ci powie? O wykorzystaniu korpusów w nauczaniu języka do celów...
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 120 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Języki do zadań specjalnych. Także w numerze: Nomenklatura na usługach glottodydaktyki. Koncepcje nauczania języka francuskiego dla potrzeb zawodowych. Gry symulacyjne na zajęciach z języka specjalistycznego. Czy korpus prawdę ci powie? O wykorzystaniu korpusów w nauczaniu języka do celów...
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 120 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Języki do zadań specjalnych. Także w numerze: Nomenklatura na usługach glottodydaktyki. Koncepcje nauczania języka francuskiego dla potrzeb zawodowych. Gry symulacyjne na zajęciach z języka specjalistycznego. Czy korpus prawdę ci powie? O wykorzystaniu korpusów w nauczaniu języka do celów...
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 132 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Kompetencje nauczycieli języków obcych. Także w numerze: Szczególne miejsce czytania w nauce języka obcego. Nauczyciel języka obcego wobec specyficznych trudności w uczeniu się. Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach, czyli lekcja angielskiego bez przygotowania.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 132 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Kompetencje nauczycieli języków obcych. Także w numerze: Szczególne miejsce czytania w nauce języka obcego. Nauczyciel języka obcego wobec specyficznych trudności w uczeniu się. Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach, czyli lekcja angielskiego bez przygotowania.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 132 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Kompetencje nauczycieli języków obcych. Także w numerze: Szczególne miejsce czytania w nauce języka obcego. Nauczyciel języka obcego wobec specyficznych trudności w uczeniu się. Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach, czyli lekcja angielskiego bez przygotowania.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 132 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Kompetencje nauczycieli języków obcych. Także w numerze: Szczególne miejsce czytania w nauce języka obcego. Nauczyciel języka obcego wobec specyficznych trudności w uczeniu się. Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach, czyli lekcja angielskiego bez przygotowania.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 132 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Jak uczyć (się) gramatyki? Także w numerze: Rola świadomości językowej i możliwości jej rozwijania w procesie uczenia się i nauczania języków obcych. Techniki bilingwalne w nauczaniu gramatyki języka obcego. Tekst literacki pomostem w procesie poznawania siebie i innych.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 132 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Jak uczyć (się) gramatyki? Także w numerze: Rola świadomości językowej i możliwości jej rozwijania w procesie uczenia się i nauczania języków obcych. Techniki bilingwalne w nauczaniu gramatyki języka obcego. Tekst literacki pomostem w procesie poznawania siebie i innych.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 132 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Jak uczyć (się) gramatyki? Także w numerze: Rola świadomości językowej i możliwości jej rozwijania w procesie uczenia się i nauczania języków obcych. Techniki bilingwalne w nauczaniu gramatyki języka obcego. Tekst literacki pomostem w procesie poznawania siebie i innych.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 132 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Jak uczyć (się) gramatyki? Także w numerze: Rola świadomości językowej i możliwości jej rozwijania w procesie uczenia się i nauczania języków obcych. Techniki bilingwalne w nauczaniu gramatyki języka obcego. Tekst literacki pomostem w procesie poznawania siebie i innych.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 132 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Fonetyka i wymowa. Także w numerze: Fonetyka francuska dla leniwych, czyli jak uzyskać zadowalający efekt (komunikacyjny) przy minimum wysiłku. Gdy podręcznik zawodzi. Rady dla nauczycieli dbających o wymowę swoich uczniów. Uczenie przez działanie – elementy teatralne w nauczaniu języka...
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 132 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Fonetyka i wymowa. Także w numerze: Fonetyka francuska dla leniwych, czyli jak uzyskać zadowalający efekt (komunikacyjny) przy minimum wysiłku. Gdy podręcznik zawodzi. Rady dla nauczycieli dbających o wymowę swoich uczniów. Uczenie przez działanie – elementy teatralne w nauczaniu języka...
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 132 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Fonetyka i wymowa. Także w numerze: Fonetyka francuska dla leniwych, czyli jak uzyskać zadowalający efekt (komunikacyjny) przy minimum wysiłku. Gdy podręcznik zawodzi. Rady dla nauczycieli dbających o wymowę swoich uczniów. Uczenie przez działanie – elementy teatralne w nauczaniu języka...
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 132 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Fonetyka i wymowa. Także w numerze: Fonetyka francuska dla leniwych, czyli jak uzyskać zadowalający efekt (komunikacyjny) przy minimum wysiłku. Gdy podręcznik zawodzi. Rady dla nauczycieli dbających o wymowę swoich uczniów. Uczenie przez działanie – elementy teatralne w nauczaniu języka...
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 124 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Słownictwo. Także w numerze: Overlearning i algorytmy w nauczaniu leksyki języka angielskiego. Gry i zabawy w nauczaniu obcokrajowców polskiej grzeczności językowej. Laureaci konkursu European Langauge Label 2017.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 124 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Słownictwo. Także w numerze: Overlearning i algorytmy w nauczaniu leksyki języka angielskiego. Gry i zabawy w nauczaniu obcokrajowców polskiej grzeczności językowej. Laureaci konkursu European Langauge Label 2017.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 124 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Słownictwo. Także w numerze: Overlearning i algorytmy w nauczaniu leksyki języka angielskiego. Gry i zabawy w nauczaniu obcokrajowców polskiej grzeczności językowej. Laureaci konkursu European Langauge Label 2017.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 124 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Słownictwo. Także w numerze: Overlearning i algorytmy w nauczaniu leksyki języka angielskiego. Gry i zabawy w nauczaniu obcokrajowców polskiej grzeczności językowej. Laureaci konkursu European Langauge Label 2017.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 112 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Pragmatzka językowa. Także w numerze: Jak wykorzystać seriale do nauki języka polskiego w Chinach. Czytanie jako sposób na rozwijanie i wychowanie dzieci dwujęzycznych. Laureaci konkursu European Language Label 2017.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 112 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Pragmatzka językowa. Także w numerze: Jak wykorzystać seriale do nauki języka polskiego w Chinach. Czytanie jako sposób na rozwijanie i wychowanie dzieci dwujęzycznych. Laureaci konkursu European Language Label 2017.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 112 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Pragmatzka językowa. Także w numerze: Jak wykorzystać seriale do nauki języka polskiego w Chinach. Czytanie jako sposób na rozwijanie i wychowanie dzieci dwujęzycznych. Laureaci konkursu European Language Label 2017.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 112 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Pragmatzka językowa. Także w numerze: Jak wykorzystać seriale do nauki języka polskiego w Chinach. Czytanie jako sposób na rozwijanie i wychowanie dzieci dwujęzycznych. Laureaci konkursu European Language Label 2017.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 120 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Uczniowie w różnym wieku. Także w numerze: Co dalej z glottogeragogiką? Jak w skuteczny i atrakcyjny sposób uczyć wymowy języków obcych w szkole średniej? Pomoce wizualne w nauczaniu wymowy angielskiej w szkole średniej O potrzebie eksplicytnego nauczania nastolatków gramatyki angielskiej w...
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 120 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Uczniowie w różnym wieku. Także w numerze: Co dalej z glottogeragogiką? Jak w skuteczny i atrakcyjny sposób uczyć wymowy języków obcych w szkole średniej? Pomoce wizualne w nauczaniu wymowy angielskiej w szkole średniej O potrzebie eksplicytnego nauczania nastolatków gramatyki angielskiej w...
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 126 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Zróżnicowane grupy uczniów. Także w numerze: Metoda JES-PL. Nauczanie języka edukacji szkolnej Nie tylko ortografia – wybrane problemy kształcenia odmiany pisanej języka w nauczaniu dzieci z doświadczeniem migracyjnym Kształcenie językowe wobec wyzwań zmieniającej się szkoły.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 126 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Zróżnicowane grupy uczniów. Także w numerze: Metoda JES-PL. Nauczanie języka edukacji szkolnej Nie tylko ortografia – wybrane problemy kształcenia odmiany pisanej języka w nauczaniu dzieci z doświadczeniem migracyjnym Kształcenie językowe wobec wyzwań zmieniającej się szkoły.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 142 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Uczniowie zdolni. Także w numerze: Zdolności językowe: podstawy teoretyczne i implikacje dydaktyczne Kreatywność a skuteczne nauczanie języków obcych Laureaci konkursu European Language Label 2018.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 142 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Uczniowie zdolni. Także w numerze: Zdolności językowe: podstawy teoretyczne i implikacje dydaktyczne Kreatywność a skuteczne nauczanie języków obcych Laureaci konkursu European Language Label 2018.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 138 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Także w numerze: Wirtualna wymiana dla edukacji włączającej uczniów z uszkodzeniami słuchu Metodyczne problemy stosowania pytań na lekcjach języka obcego Laureaci konkursu European Language Label 2018.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 138 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Także w numerze: Wirtualna wymiana dla edukacji włączającej uczniów z uszkodzeniami słuchu Metodyczne problemy stosowania pytań na lekcjach języka obcego Laureaci konkursu European Language Label 2018.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 137 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Styl pracy nauczycieli. Także w numerze: Aspekty organizacyjne metody projektu edukacyjnego w szkole Praktyczne wskazówki dla nauczycieli szkół podstawowych Przekład jako forma mediacji językowej Zakodowane opowiadania, czyli jak wykorzystywać kodowanie w metodzie narracyjnej Improvisational...
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 137 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Styl pracy nauczycieli. Także w numerze: Aspekty organizacyjne metody projektu edukacyjnego w szkole Praktyczne wskazówki dla nauczycieli szkół podstawowych Przekład jako forma mediacji językowej Zakodowane opowiadania, czyli jak wykorzystywać kodowanie w metodzie narracyjnej Improvisational...
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 137 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Styl pracy nauczycieli. Także w numerze: Aspekty organizacyjne metody projektu edukacyjnego w szkole Praktyczne wskazówki dla nauczycieli szkół podstawowych Przekład jako forma mediacji językowej Zakodowane opowiadania, czyli jak wykorzystywać kodowanie w metodzie narracyjnej Improvisational...
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 137 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Styl pracy nauczycieli. Także w numerze: Aspekty organizacyjne metody projektu edukacyjnego w szkole Praktyczne wskazówki dla nauczycieli szkół podstawowych Przekład jako forma mediacji językowej Zakodowane opowiadania, czyli jak wykorzystywać kodowanie w metodzie narracyjnej Improvisational...
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 190 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Wielojęzyczność jako element kształcenia językowego. Także w numerze: Pięć kroków do dwujęzyczności zamierzonej na lekcjach języka angielskiego w klasie czwartej (i nie tylko) Skuteczne nauczanie języka obcego: trzy propozycje dydaktyczne Muzeum, język polski i… niedźwiedzie.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 190 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Wielojęzyczność jako element kształcenia językowego. Także w numerze: Pięć kroków do dwujęzyczności zamierzonej na lekcjach języka angielskiego w klasie czwartej (i nie tylko) Skuteczne nauczanie języka obcego: trzy propozycje dydaktyczne Muzeum, język polski i… niedźwiedzie.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 190 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Wielojęzyczność jako element kształcenia językowego. Także w numerze: Pięć kroków do dwujęzyczności zamierzonej na lekcjach języka angielskiego w klasie czwartej (i nie tylko) Skuteczne nauczanie języka obcego: trzy propozycje dydaktyczne Muzeum, język polski i… niedźwiedzie.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 190 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Wielojęzyczność jako element kształcenia językowego. Także w numerze: Pięć kroków do dwujęzyczności zamierzonej na lekcjach języka angielskiego w klasie czwartej (i nie tylko) Skuteczne nauczanie języka obcego: trzy propozycje dydaktyczne Muzeum, język polski i… niedźwiedzie.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 108 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Motywacja do nauki języków obcych. Także w numerze: Motywacja indywidualna a motywacje społeczne w polskiej edukacji językowej. 4:0 dla języka angielskiego. Czynniki hamujące motywację uczniów do nauki języka niemieckiego. Tłumaczenie jako narzędzie rozwijania umiejętności językowych.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 108 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Motywacja do nauki języków obcych. Także w numerze: Motywacja indywidualna a motywacje społeczne w polskiej edukacji językowej. 4:0 dla języka angielskiego. Czynniki hamujące motywację uczniów do nauki języka niemieckiego. Tłumaczenie jako narzędzie rozwijania umiejętności językowych.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 108 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Motywacja do nauki języków obcych. Także w numerze: Motywacja indywidualna a motywacje społeczne w polskiej edukacji językowej. 4:0 dla języka angielskiego. Czynniki hamujące motywację uczniów do nauki języka niemieckiego. Tłumaczenie jako narzędzie rozwijania umiejętności językowych.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 108 s. — ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Motywacja do nauki języków obcych. Także w numerze: Motywacja indywidualna a motywacje społeczne w polskiej edukacji językowej. 4:0 dla języka angielskiego. Czynniki hamujące motywację uczniów do nauki języka niemieckiego. Tłumaczenie jako narzędzie rozwijania umiejętności językowych.
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 128 s. — ISSN 0446-7965. Temat numeru — Mediacja jako sprawność językowa. Także w numerze: Językowe działania mediacyjne na lekcjach języka obcego. Od teorii do praktyki dydaktycznej. Mądrość – kreatywność – innowacyjność a nauczanie i uczenie się języków obcych w Polsce. Zdalnie realnie. Jak uczymy (się) języków w czasie pandemii....
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 128 s. — ISSN 0446-7965. Temat numeru — Mediacja jako sprawność językowa. Także w numerze: Językowe działania mediacyjne na lekcjach języka obcego. Od teorii do praktyki dydaktycznej. Mądrość – kreatywność – innowacyjność a nauczanie i uczenie się języków obcych w Polsce. Zdalnie realnie. Jak uczymy (się) języków w czasie pandemii....
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 128 s. — ISSN 0446-7965. Temat numeru — Mediacja jako sprawność językowa. Także w numerze: Językowe działania mediacyjne na lekcjach języka obcego. Od teorii do praktyki dydaktycznej. Mądrość – kreatywność – innowacyjność a nauczanie i uczenie się języków obcych w Polsce. Zdalnie realnie. Jak uczymy (się) języków w czasie pandemii....
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 128 s. — ISSN 0446-7965. Temat numeru — Mediacja jako sprawność językowa. Także w numerze: Językowe działania mediacyjne na lekcjach języka obcego. Od teorii do praktyki dydaktycznej. Mądrość – kreatywność – innowacyjność a nauczanie i uczenie się języków obcych w Polsce. Zdalnie realnie. Jak uczymy (się) języków w czasie pandemii....
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 116 s. — ISSN 0446-7965. Temat numeru — Interakcja w nauce języków. Także w numerze: Interakcje między uczestnikami nauczania zdalnego – wyzwania, oczekiwania, możliwe rozwiązania. Wypalenie zawodowe nauczyciela języka obcego. Przełamywanie barier i blokad studentów słyszących podczas zajęć z polskiego języka migowego. W czasie...
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 116 s. — ISSN 0446-7965. Temat numeru — Interakcja w nauce języków. Także w numerze: Interakcje między uczestnikami nauczania zdalnego – wyzwania, oczekiwania, możliwe rozwiązania. Wypalenie zawodowe nauczyciela języka obcego. Przełamywanie barier i blokad studentów słyszących podczas zajęć z polskiego języka migowego. W czasie...
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 116 s. — ISSN 0446-7965. Temat numeru — Interakcja w nauce języków. Także w numerze: Interakcje między uczestnikami nauczania zdalnego – wyzwania, oczekiwania, możliwe rozwiązania. Wypalenie zawodowe nauczyciela języka obcego. Przełamywanie barier i blokad studentów słyszących podczas zajęć z polskiego języka migowego. W czasie...
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 104 s. — ISSN 0446-7965. Temat numeru — Blended learning w edukacji językowej. Także w numerze: Czy doświadczenie edukacji zdalnej zmieni polską szkołę? Drugie życie, czyli o doświadczeniach studentów filologii angielskiej w świecie wirtualnym Second Life. Nauka w trybie tzw. odwróconej klasy w teorii i praktyce. Od wiosny tego...
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 104 s. — ISSN 0446-7965. Temat numeru — Blended learning w edukacji językowej. Także w numerze: Czy doświadczenie edukacji zdalnej zmieni polską szkołę? Drugie życie, czyli o doświadczeniach studentów filologii angielskiej w świecie wirtualnym Second Life. Nauka w trybie tzw. odwróconej klasy w teorii i praktyce. Od wiosny tego...
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 104 s. — ISSN 0446-7965. Temat numeru — Blended learning w edukacji językowej. Także w numerze: Czy doświadczenie edukacji zdalnej zmieni polską szkołę? Drugie życie, czyli o doświadczeniach studentów filologii angielskiej w świecie wirtualnym Second Life. Nauka w trybie tzw. odwróconej klasy w teorii i praktyce. Od wiosny tego...
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 56 s. — 2023, ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Języki obce zawodowe i specjalistyczne. Przegląd. Numer specjalny JOwS stanowi reprezentacyjny, choć ograniczony przegląd artykułów na temat nauczania języków obcych zawodowych i specjalistycznych, które ukazały się we wcześniej publikowanych numerach „JOwS”. Motywacją do ich zebrania w...
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 140 s. — 2023, ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Język i... Numer 1/2023 "Języków Obcych w Szkole" wypełniliśmy tekstami dotyczącymi wzajemnych relacji pomiędzy uczeniem się i nauczaniem języków obcych oraz innymi dziedzinami nauki i życia. Znajdziemy artykuły o edukacji językowej za pomocą dziedzin bardziej oczywistych - kulturą,...
Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. — 132 s. — 2023, ISSN: 0446-7965. Temat numeru — Sprawności językowe i podsystemy języka. Numer 2/2023 "Języków Obcych w Szkole" poświęcony jest sprawnościom językowym oraz podsystemom języka w nauczaniu. Znajdziemy w nim artykuły dotyczące sprawności pisania czy mówienia oraz umiejętności cząstkowych i wiedzy na temat języka a także...
Комментарии