Методика преподавания украинской литературы

Х.: Основа, 2009. — 142, [2] с. — (Б-ка журн. «Вивчаємо українську мову та літературу»; Вип. 6 (67)). — ISBN: 978-611-00-0157-1. У посібнику подається опис технології діалогічного навчання, методика підготовки диспуту, детально репрезентуються ігрові форми роботи в системі діалогічного навчання. Для уроків української літератури наводяться диспути за творами І....

К.: Дивослово. Видання для вчителів-словесників: розробки та актуальні матеріали до уроків з використанням інноваційних технологій.

Харків: Ранок, 2011. — 144 с. Пропонований посібник укладено з метою поширення досвіду вчителів української літератури, які спрямовують свою роботу на розвиток основних життєвих компетентностей. Для вчителів української літератури, студентів філологічних факультетів.

Х.: Основа, 2011. — 107 [5] с. — (Б-ка журн. «Вивчаємо українську мову та літературу» ; Вип. 5 (90)). — ISBN: 978-617-00-0919-7. У посібнику подано сценарії для шкільних літературних театрів, літературно-драматичних гуртків за творчістю Миколи Олійника, Лесі Українки, Миколи Гоголя, Тараса Шевченка, Валерія Шевчука. Для вчителів української мови і літератури загальноосвітніх...

Х.: Основа, 2013. — 426, [2] с.: іл. — (Серія «Усі уроки»). У книзі вперше вміщено повні тексти усіх творів української літератури для 5 класу за новими програмами. Видання містить також матеріали про письменників, їхні портрети, історико-літературні коментарі, які необхідні при вивченні тих чи інших художніх творів. Для вчителів української літератури, керівників методичних...

Х.: Основа, 2014. — 718, [2] с.: іл. — (Усі уроки). Развороты разрезаны на отдельные страницы. Текстовый слой отсутствует. У книзі вперше вміщено повні тексти усіх творів української літератури для 6 класу за новими програмами. Видання містить також матеріали про письменників, їхні портрети, історико-літературні коментарі, які необхідні при вивченні тих чи інших художніх...

Х.: Основа, 2014. — 718, [2] с.: іл. — (Усі уроки). Развороты страниц. OCR. У книзі вперше вміщено повні тексти усіх творів української літератури для 6 класу за новими програмами. Видання містить також матеріали про письменників, їхні портрети, історико-літературні коментарі, які необхідні при вивченні тих чи інших художніх творів. Для вчителів української літератури,...

Харків: Торсінг плюс, 2009. — 384 с. До видання увійшли народні й авторські легенди і притчі, а також афоризми відомих майстрів слова, суспільних діячів, істориків і філософів від давнини до сучасності. Добірка текстів відповідає чинній шкільній програмі, а також включає твори для позашкільного читання. Матеріал книги поділено на три частини, заявлені в її назві. Кожна з частин...

Методичний посібник. — Полтава: ПОІППО, 2009. — 36 с. Методичний посібник розрахований на вчителів-філологів, студентів педагогічних вишів. У ньому вміщено нормативно-правові документи функціонування навчальних кабінетів, зокрема словесності. Представлено узагальнений матеріал досвіду роботи в кабінетах учителів Полтавщини, Київщини, Вінничини. Спроектована методична робота...

Ковельська міська гімназія, 2010. — 60 с. Посібник укладено відповідно до програми курсу за вибором «Літературна творчість». Посібник спрямований на допомогу вчителям-словесникам, які працюють з учнями середніх та старших класів. Посібник містить теоретичний матеріал з тем, а також практичні завдання для обдарованих учнів. Для вчителів-словесників та учнів.

Ковельська міська гімназія, 2010. — 55 с. Посібник укладено відповідно до програми курсу за вибором «Літературна творчість». Посібник спрямований на допомогу вчителям-словесникам, які працюють з учнями середніх та старших класів. Посібник містить теоретичний матеріал з тем, а також практичні завдання для обдарованих учнів. Для вчителів-словесників та учнів.

Х.: Основа, 2011. — 155 [5] с. — (Б-ка журн. «Вивчаємо українську мову та літературу» ; Вип. 1 (86)). — ISBN: 978-617-00-0776-6. Навчальний посібник містить методичні коментарі, практичні завдання, матеріали для створення творів-роздумів різної тематики та низку зразків. Наведено вимоги до написання власного висловлення, тестові завдання для самоперевірки, календарно-тематичне...

Посібник для вчителя. — К.: Радянська школа, 1990. — 208 с. У посібнику, написаному в нетрадиційній манері, цікаво розповідається про життя і творчість М. М. Коцюбинського. Автори на основі проблемного підходу аналізують твори письменника, які вивчаються в школі. Розглядаючи художній текст як загадку, розкривають його творчу історію, ідейно-естетичні якості та особливості...

Посібник для вчителя. — К.: Радянська школа, 1990. — 208 с. У посібнику, написаному в нетрадиційній манері, цікаво розповідається про життя і творчість М. М. Коцюбинського. Автори на основі проблемного підходу аналізують твори письменника, які вивчаються в школі. Розглядаючи художній текст як загадку, розкривають його творчу історію, ідейно-естетичні якості та особливості...

Монография. — К.: Освіта України, 2011. — 464 с. У дослідженні обгрунтовано й представлено навчально-методичну систему професійно-методичної підготовки майбутніх учителів української літератури у вищій педагогічній школі, побудовану з позицій креативної освітньої парадигми.

Монография. — К.: Освіта України, 2011. — 464 с. У дослідженні обгрунтовано й представлено навчально-методичну систему професійно-методичної підготовки майбутніх учителів української літератури у вищій педагогічній школі, побудовану з позицій креативної освітньої парадигми.

Х.: Основа, 2012. — 381, [3] с.: табл. — (Серія «Професійний довідник»). — ISBN: 978-617-00-1163-3. Найповніший довідник учителя української, світової та російської літератури надає структурований матерал у вигляді таблиць, словників та довідкових матеріалів. Наукові основи викладання літератури в школі, принципи дидактики, типи, форми, структура традиційного і нетрадиційного...

Х.: Основа, 2011. — 174 [2] с. — (Б-ка журн. «Вивчаємо українську мову та літературу» ; Вип. 7 (92)). — ISBN: 978-617-00-1028-5. Посібник містить матеріали до вивчення творчості відомих українських письменників — С. Реп’яха, В. Буденного, Д. Іванова, І. Шевченка: нариси про життя і творчість, тексти творів із коментарями, методичний апарат, сценарії позакласних заходів, перелік...

Пособие по литературному краеведению. — 2-е изд., доп. и перераб. — Донецк: Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования, 2016. — 234 с. Пособие предназначено для организации аудиторной, самостоятельной работы учащихся по изучению литературы родного края, а также для реализации программы «Уроки гражданственности Донбасса», элективных курсов...

Х.:Основа, 2009. — 175, [1] с. — (Б-ка журн. «Вивчаємо українську мову та літературу»; Вип. 1 (62)). — ISBN: 978-611-00-0034-5. Посібник містить рекомендації з розвитку професіоналізму вчителів української мови і літератури, сприяє творчому самовираженню у педагогічній діяльності. Комплексний характер видання дає змогу показати вчителю-словеснику можливості професійного...

Х.: Основа, 2011. — 110 [2] с. — (Б-ка журн. «Вивчаємо українську мову та літературу» ; Вип. 6 (91)). — ISBN: 978-617-00-0959-3. У навчальному посібнику висвітлюються основні етапи розвитку українського театру і драматургії другої половини XIX — початку XX ст. Особлива увага приділяється діяльності театру корифеїв, дослідженню творчості М. Кропивницького, М. Старицького, І....

Навчальний посібник. — К.: Ленвіт, 2000. — 384 с. В посібнику розглядаються вузлові питання методики викладання української літератури в сучасній школі. Він побудований на нових концептуальних засадах освіти в Україні, поєднує традиційні й нові технології викладання літератури, містить конкретний матеріал, що стане в пригоді як молодим, так і досвідченим учителям. Для студентів...

Балабинська гімназіїя "Престиж". — 16 с. Пересунько Т.М. — вчитель української мови та літератури вищої категорії, старший вчитель Балабинської гімназії "Престиж". Як правильно почати урок, налаштувати дітей на продуктивну роботу, створити сприятливий психологічний клімат на уроці словесності? Як розминка допомагає здійснювати комунікативно-діяльнісний підхід до вивчення мови?

Х.: Основа, 2010. — 255 [1] с. — (Б-ка журн. «Вивчаємо українську мову та літературу» ; Вип. 9 (82)). — ISBN: 978-617-00-0675-2. Посібник містить дидактичні матеріали для вчителя української мови та літератури, насамперед слухача курсів підвищення кваліфікації. Вони допоможуть оновити зміст шкільного курсу шляхом рефлексії уже відомого вчителеві в поєднанні з новою інформацією....

Навчальний посібник. — К.: Фенікс, 2008. — 224 с. — ISBN: 978-966-651-616-2. Структура книги включає теоретичний і практичні модулі, мета яких – спонукати читачів поміркувати над різноманітними аспектами функціонування мовної особистості вчителя в українській художній літературі та її впливу на формування мовної особистості учнівської молоді. Робота з художніми текстами...

Навч. посіб. для студентів-філологів. - К.: Ленвіт, 2011 р. 291 с. У посібнику висвітлюються основні напрями, зміст і форми методики навчання української літератури в загальноосвітній школі на нових концептуальних засадах. Напрацювання традиційної методики літератури поєднуються з інноваційними моделями навчання і виховання на уроках та в позакласній і позашкільній роботі....

Посібник для вчителя. - Київ: Зодіак-ЕКО, 2000 Рекомендовано Головним управлінням загальної середньої освіти Міністерства освіти України Автор пропонованого посібника є прихильником нової періодизації, за основу якої взято літературознавчі критерії, а не соціально-політичні. Для зручності матеріал подається за темами і питаннями програми з розрахунку, що теми вкладаються в...

Методичний посібник для вчителя. — К.: Проза, 1995. — 256 c. У книзі викладено сучасні теоретичні основи методики вивчення літератури і узагальнений досвід багатьох учителів України про те як захопити учнів особою письменника та його творами, як організувати сприймання ними художнього тексту, як цілісно його проаналізувати як навчити школярів писати самостійно та оригінально....

Методичний посібник для вчителя. — К.: Проза, 1995. — 256 c. У книзі викладено сучасні теоретичні основи методики вивчення літератури і узагальнений досвід багатьох учителів України про те, як захопити учнів особою письменника та його творами, як організувати сприймання ними художнього тексту, як цілісно його проаналізувати, як навчити школярів писати самостійно та оригінально....

К.: Міленіум, 2002. Монографія включає такі розділи: філософсько-освітні та психолого-педагогічні засади методики викладання української літератури в старшій школі,діалогічно-екзистенціальна парадигма в контексті традиційного викладання української літератури в старшій школі, інноваційні технології викладання української літератури в екзистенціально-діалогічному...

К.: Академія, 2012. — 312 с. — ISBN: 978-966-580-384-3. У підручнику йдеться про загальні засади, методи, методики, інноваційні прийоми навчання літератури, методологічні підходи і типологію шкільного аналізу художнього твору, використання при його пізнанні літературознавчого матеріалу. Чимало уваги приділено ролі вчителя в розвитку усного і писемного мовлення учнів, заохоченні...

Підручник. — Київ: Академія, 2012. — 312 с. — (Альма-матер). — ISBN: 978-966-580-20-2. Школа покликана виховати в дитини потребу і вміння читати, вживатися у світ художнього твору, відчувати і розуміти його, а також знаходити на основі осмислення прочитаного шлях до себе, до людей, України та у вселюдський світ. Такими є орієнтири праці вчителя української літератури, однаково...

Підручник. — Київ: Академія, 2012. — 312 с. — (Альма-матер). — ISBN: 978-966-580-310-2; ISBN: 978-966-580-384-3. OCR. Школа покликана виховати в дитини потребу і вміння читати, вживатися у світ художнього твору, відчувати і розуміти його, а також знаходити на основі осмислення прочитаного шлях до себе, до людей, України та у вселюдський світ. Такими є орієнтири праці вчителя...

Подборка портретов более чем 40 известных украинских писателей, поэтов и драматургов дореволюционного и советского периодов. Каждый портрет выполнен на отдельном листе в классическом черно-белом исполнении с указанием фамилий и периода жизни. Данный материал будет полезен для всех, кто интересуется украинской литературой.

Х.: Гімназія, 2009. - 121 с. (из 152 с.) Практикум з української літератури містить різноманітні завдання, у яких ураховано особистісну унікальність кожної дитини (домінанту сприйняття, провідний тип інтелекту, особливості мислення тощо). Спосіб подання матеріалу допомогає створити високу мотивацію до пізнавальної діяльності з літератури, розвитку комунікативних і творчих...

Х.: Гімназія, 2009. - 144 с. «Практикум» з української літератури містить різноманітні завдання, у яких ураховано особистісну унікальність кожної дитини (домінанту сприйняття, провідний тип інтелекту, особливості мислення тощо). Спосіб подання матеріалу допомогає створити високу мотивацію до пізнавальної діяльності з літератури, розвитку комунікативних і творческих здібностей...

Харків: Гімназія, 2009. — 160 с. Практикум містить близько 400 завдань різного рівня складності, у яких враховано особистісну унікальність кожної дитини (домінанту сприйняття, провідний тип інтелекту, особливості мислення тощо). Спосіб подання матеріалу допомагає створити високу мотивацію до пізнавальної діяльності з літератури, розвиває комунікативні й творчі здібності учнів і...

Х.: Основа, 2012. — 127 [1] с. — (Б-ка журн. «Вивчаємо українську мову та літературу» ; Вип. 2 (99)). — ISBN: 978-617-00-1229-6. Посібник містить відомості про тропи та окремі фігури. Теоретичні поняття ілюстровано прикладами з художніх творів та народного фольклору. До кожного розділу подано тренувальні вправи. У посібнику наявні залікові карткові, запитання, робота з якими...