Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Алматы: 2011. – 148 стр. Учебно-методическое пособие по истории средневекового Казахстана составлено по учебнику для 7 класса общеобразовательной школы «История средневекового Казахстана», (Жолдасбаев С., Бабаев Д. Алматы: «Атамура», 2003 г., 2007 г.), рекомендованному Министерством образования и науки РК для подготовки к единому национальному тестированию (ЕНТ) по истории...
Пособие для учителей. — 2-е изд. — Алматы: Мектеп, 2012. — 108 с. — ISBN: 978-601-293-646-9. Предлагаемое методическое пособие начинается с уроков, в основу которых положен метод структурирования изучаемого материала на основе системного подхода. Раздел "Исследование" дает возможность ученику не только работать с параграфом учебника, но и проводить самостоятельное исследование...
Пособие для учителей. — 2-е изд., переработ. — Алматы: Атамура, 2012. — 136 с. — ISBN: 978-601-282-662-3. Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан. Данные рекомендации по проведению уроков являются примерными, т.к. учитель вправе сам решать, по какой методике вести урок. Главное – это результат обучения.
Пособие для учителей. — Алматы: Мектеп, 2018. — 158 с. В соответствии с программой Министерства образования и науки РК в данном методическом руководстве раскрыты темы, касающиеся сложных вопросов обучения истории Казахстана средних веков. В пособии наряду с защитой государственных интересов независимого Казахстана подняты вопросы формирования казахского народа с этносоциальной...
Алматы: Мектеп, 2018. — 144 б. Жалпы білім беретін мектептің 6-сынып мұғалімдеріне арналған құрал. Сондай-ақ тәуелсіз Қазақстанның мемлекеттік мүдделерін қорғау мақсатында ортағасырлардағы мемлекеттер тарихымен қатар бұрынғы тарихта екінші қатарға ысырылып келген мемлекет құрушы қазақ халқының этно-әлеуметтік тұрғыдан халық ретінде қалыптасу мәселелері де көтерілген. Мұнда...
Пособие для учителей. — 2- е изд. — Алматы: Атамура, 2011. — 112 с.
Тематика данного пособия находится на стыке наук: исторической и педагогической. Для нас важно соединить две проблемы - содержание и методику. Ответить на вопросы: что преподавать и как преподавать. Пособие содержит разнообразную историческую и учебно-методическую информацию:
Информацию, дополнительную к...
Пособие для учителей. — 2-е изд., перераб., доп. — Алматы: Мектеп, 2011. — 144 с.
Предлагаемое методическое руководство для учителей 11 классов общественно-гуманитарного направления общеобразовательных школ поможет учителю дать учащимся в рамках школьной программы глубокие и полные знания о важнейших этапах и научных проблемах истории Казахстана.
В настоящем руководстве...
Авторы не указаны. — Нур-Султан, 2019. — 54 с. Коллективная работа учителей позволила разработать настоящий сборник заданий в качестве обучающего пособия в помощь учителю в рамках внедрения обновленного содержания образования. Задания с критериями оценивания и дескрипторами являются образцами, которые помогут предоставлять обучающимся конструктивную обратную связь по достижению...
Авторы не указаны. — Нур-Султан, 2020. — 54 с. Коллективная работа учителей позволила разработать настоящий сборник заданий в качестве обучающего пособия в помощь учителю в рамках внедрения обновленного содержания образования. Задания с критериями оценивания и дескрипторами являются образцами, которые помогут предоставлять обучающимся конструктивную обратную связь по достижению...
Авторы и выходные данные не указаны. — 71 с. Коллективная работа учителей позволила разработать настоящий сборник заданий в качестве обучающего пособия в помощь учителю в рамках внедрения обновленного содержания образования. Задания с критериями оценивания и дескрипторами являются образцами, которые помогут предоставлять обучающимся конструктивную обратную связь по достижению...
Авторы и выходные данные не указаны. — 46 с. Коллективная работа учителей позволила разработать настоящий сборник заданий в качестве обучающего пособия в помощь учителю в рамках внедрения обновленного содержания образования. Задания с критериями оценивания и дескрипторами являются образцами, которые помогут предоставлять обучающимся конструктивную обратную связь по достижению...
Авторы и выходные данные не указаны. — 31 с. Коллективная работа учителей позволила разработать настоящий сборник заданий в качестве обучающего пособия в помощь учителю в рамках внедрения обновленного содержания образования. Задания с критериями оценивания и дескрипторами являются образцами, которые помогут предоставлять обучающимся конструктивную обратную связь по достижению...
Авторы и выходные данные не указаны. — 31 с. Коллективная работа учителей позволила разработать настоящий сборник заданий в качестве обучающего пособия в помощь учителю в рамках внедрения обновленного содержания образования. Задания с критериями оценивания и дескрипторами являются образцами, которые помогут предоставлять обучающимся конструктивную обратную связь по достижению...
Авторы не указаны. — Нур-Султан, 2019. — 46 с. Коллективная работа учителей позволила разработать настоящий сборник заданий в качестве обучающего пособия в помощь учителю в рамках внедрения обновленного содержания образования. Задания с критериями оценивания и дескрипторами являются образцами, которые помогут предоставлять обучающимся конструктивную обратную связь по достижению...
Турлыгул Т.Т., Адамбосынов К.Ж., Раймбековаи М.Т. Пособие для учителей. — 2-е изд., перераб. — Алматы: Мектеп, 2011. — 112 с. Учебный курс История Казахстана освещает основные этапы истории нашей страны: формирование казахского этноса, образование Казахского ханства, принудительное вхождение Казахстана в состав Российской империи, развитие независимой Республики Казахстан за...
Алматы: Дарын, 2004. — 156 б. — ISBN: 9965-9280-6-1. Оқу құралы оқу орны, колледждердің оқытушылары мен тарих мамандығының студентеріне, тарихшы мұғалімдерге және тарихты оқыту әдістемесіне қызығатын оқырман қауымга арналады.
Жаратылыстану-математикалық бағыт, қоғамдық-гуманитарлық бағыт. — Нұр сұлтан, 2019. — 40 б. Тоқсандық жиынтық бағалаудың мақсаты. Тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар. «Қазақстан тарихы» пәнінен күтілетін нәтижелер. Ойлау дағдыларының деңгейі. Тоқсандарға ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін мақсаттарды бөлу. Жиынтық бағалауды өткізу ережесі....
Без выходных данных. Аталған тапсырмалар жинағы білім беру мазмұнын жаңарту аясында мұғалімдерге көмек құралы ретінде құрастырылды. Бұл мұғалімдердің ұжымдық жұмысының нәтижесі.Бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар қалыптастырушы бағалауды өткізуге, сабақты жоспарлауға, ұқсас тапсырмаларды құрастыруға және іріктеп алуға, оқу мақсатына жетуге қатысты сындарлы кері...
Әдістемелік құрал (Жалпы білім беретін 11 жылдық мектептің 5-сынып мұғалімдеріне арналған). — Алматы: Алматыкітап баспасы, 2010. — 140 бет. —ISBN: 978-601-01-0364-1 Мазмұны 5-сыныпта «Қазақстан тарихынан әңгімелер» курсын оқытудың өзекті мәселелері Тарих әлемі «Қазақстан тарихы» пәні Тарихи деректер Археология Этнография Өлкетану Тарихи уақыт Жыл санау Тарихи карта Қазақстан...
Комментарии
...