Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Калининград: Изд-во КГУ, 2003. — 69 с. Представлены программа, контрольные вопросы и список рекомендуемой литературы по курсу "Методика преподавания философии". Также прилагаются оригинальные тексты И. Канта, Г. В. Ф. Гегеля, Э. В. Ильенкова и М. К. Мамардашвили.
М.: Госполитиздат, 1963. — 46 с. — (Методические советы по философии). В настоящей брошюре доценты кафедры марксизма-ленинизма Московского энергетического института, кандидаты философских наук Г. С. Арефьева и Е. Н. Лысманкин кратко излагают содержание темы «Классы и классовая борьба» и дают методические советы по изучению этой темы в кружках и семинарах по философии. Брошюра...
М.: Госполитиздат, 1963. — 46 с. — (Методические советы по философии). В настоящей брошюре доценты кафедры марксизма-ленинизма Московского энергетического института, кандидаты философских наук Г. С. Арефьева и Е. Н. Лысманкин кратко излагают содержание темы «Классы и классовая борьба» и дают методические советы по изучению этой темы в кружках и семинарах по философии. Брошюра...
Москва: Высшая школа, 1991. — 400 с. — ISBN: 5-06-002115-7. B книге обобщен опыт работы преподавателей философии вузов нашей страны. В ней освещаются вопросы преподавания философии в высшей школе, которые тесно связаны с задачами перестройки в общественных науках, с необходимостью гуманизации курса философии, включения в него острых современных проблем. Значительное внимание...
Москва: Высшая школа, 1991. — 400 с. — ISBN: 5-06-002115-7. B книге обобщен опыт работы преподавателей философии вузов нашей страны. В ней освещаются вопросы преподавания философии в высшей школе, которые тесно связаны с задачами перестройки в общественных науках, с необходимостью гуманизации курса философии, включения в него острых современных проблем. Значительное внимание...
Таганрог: Южный федеральный университет, 2018. — 123 с. — ISBN: 978-5-9275-2769-4. В учебном пособии излагаются проблемные вопросы исследования, преподавания и изучения истории философии как процесса и как учебной дисциплины. Обращается внимание на сложности взаимоотношений философии и ее истории, демонстрируются и анализируются сложности некоторых избранных...
Минск: Вышэйшая школа, 1981. — 48 с. В методическом пособии рассматривается дискуссия на семинаре по философии, своеобразие ее проведения и роль преподавателя в ее организации. Освещаются логические и этические основы дискуссии. Рассчитана на аспирантов, преподавателей, пропагандистов.
Учебно-методич. пособие. — СПб.: Изд. СПбГУ, 2008. — 68 с. В учебно-методическом пособии обобщён опыт компаративистского преподавания истории русской философии с включением "Теста по философским источникам" и "Краткой хронологии основных событий отечественной мысли". Издание является первой методической разработкой по курсу истории русской философии, созданной на основе...
Пособие к курсу. — Саратов: СГУ, 2015. — 24 с. Предлагаемое учебное пособие предназначено для подготовки студентов по курсу «Методика преподавания философии в вузах» магистерской программы по направлению «Социальная философия». Методика преподавания философии в системе базового философского образования. Исторические формы преподавания философии в Европе. Классические школы...
Пер. Е. Тихонова, Х. Чживэй, М. Лепнева. — СПб.: Алетейя, 2014. — 242 с. — ISBN 978-5-9905926-3-6. В сборнике собраны статьи профессоров и преподавателей факультетов философии Шанхайского университета и Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» посвященные осмыслению роли философских курсов в системе современного университетского образования....
Москва: Высшая школа, 1978. — 285 с. Работа является шестой книгой серии «Методика преподавания философии» и представляет собой обобщение передового опыта подготовки чтения лекций по философии.
Комментарии