Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Под редакцией Р.Г.Чураковой. — М.: Академкнига/Учебник, 2012. — 352 с. Методическое пособие адресовано учителям, работающим по комплекту учебников «Перспективная начальная школа». В пособие входят: программа по русскому языку, 3 класс, методический комментарий к учебникам «Русский язык», 3 класс, части 1, 3, поурочно-тематическое планирование к учебнику «Русский язык», 3 класс,...
М.: Лада, 2006. — 224 с. — ISBN: 978-5-94832-178-3. Книга содержит более 200 игровых разработок, созданных в помощь детям при освоении ими русской речи. Несложные упражнения и развлечения, использованные во время досуга или специального занятия и направленные на вырабатывание у детей 5-10 лет фонетической чуткости, метроритмических способностей, умения выстроить диалог в нужном...
М.: Лада, 2006. — 224 с. — ISBN: 978-5-94832-178-3. Книга содержит более 200 игровых разработок, созданных в помощь детям при освоении ими русской речи. Несложные упражнения и развлечения, использованные во время досуга или специального занятия и направленные на вырабатывание у детей 5-10 лет фонетической чуткости, метроритмических способностей, умения выстроить диалог в нужном...
М.: Лада, 2006. — 224 с. — ISBN: 978-5-94832-178-3. Книга содержит более 200 игровых разработок, созданных в помощь детям при освоении ими русской речи. Несложные упражнения и развлечения, использованные во время досуга или специального занятия и направленные на вырабатывание у детей 5-10 лет фонетической чуткости, метроритмических способностей, умения выстроить диалог в нужном...
М.: Дрофа, 1997. — 56 с. — (Начальная школа). — ISBN: 5-7107-0915-8. Методическое пособие предлагает учителям, работающим с учебником "Русская графика. 1 класс", общие рекомендации по проведению занятий, примерные разработки отдельных уроков письма. В приложении дана авторская программа Н.Г. Агарковой для начальной школы.
М.: Дрофа, 1997. — 56 с. — (Начальная школа). — ISBN: 5-7107-0915-8. Методическое пособие предлагает учителям, работающим с учебником "Русская графика. 1 класс", общие рекомендации по проведению занятий, примерные разработки отдельных уроков письма. В приложении дана авторская программа Н.Г. Агарковой для начальной школы.
Махачкала: Алеф, 2018. — 70 с. — ISBN: 978-5-00128-124-5. Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования установлены единые планируемые результаты как для русскоязычных учащихся (говорящих на русском языке), так и для нерусских, пришедших в школу с недостаточной для усвоения программы уровнем владения русским языком. В связи с этим, перед...
Махачкала: Алеф, 2018. — 70 с. — ISBN: 978-5-00128-124-5. Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования установлены единые планируемые результаты как для русскоязычных учащихся (говорящих на русском языке), так и для нерусских, пришедших в школу с недостаточной для усвоения программы уровнем владения русским языком. В связи с этим, перед...
Учебник для студенческих учреждений среднего профессионального образования. — 4-е изд., стер. — М.: Академия, 2014. — 464 с. — ISBN 978-5-4468-1449-7. Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности «Преподавание в начальных классах», ПМ.01 «Преподавание по программам начального...
Учебник. — 4-е изд., стер. — М.: Академия, 2014. — 457 с. — ISBN 978-5-4468-1449-7 Общие вопросы методики начального обучения русскому языку Методика обучения русскому языку в начальных классах Русский язык как предмет преподавания в начальных классах Современный урок русского языка в начальной школе Развитие связной речи Язык, речь и мышление Организация и проведение уроков...
Учебник. — 5-е изд., стер. — М.: Академия, 2015. — 457 с. Общие вопросы методики начального обучения русскому языку Методика обучения русскому языку в начальных классах Русский язык как предмет преподавания в начальных классах Современный урок русского языка в начальной школе Развитие связной речи Язык, речь и мышление Организация и проведение уроков письменных работ Обучение...
Издательство: Литера, 2013 год, 63 стр.
Наглядное пособие для младших школьников предназначено как для занятий на уроках русского языка, так и для самостоятельной работы дома.
СПб.: СПО — Экспресс. — 194 с. С позиций гуманизма конечная цель образования состоит в том, чтобы каждый учащийся мог стать полномочным субъектом деятельности, познания и общения, свободной, самодеятельной личностью. Мера гуманизации образовательного процесса определяется тем, насколько этот процесс создает предпосылки для самореализации личности, раскрытия всех заложенных в...
Учебное пособие по методике обучения русскому языку и литературе. — Пенза: ПГУ, 2013. — 142 с. В издании представлены теория и практика проектирования урока русского языка в начальной школе на основе разработки технологической карты урока. Пособие включает ряд заданий, выполняя которые студенты приобретут навык в составлении технологических карт урока. Предназначено для...
М.: Эксперт, 2017. — 198 с. Орфография — головная боль многих школьников и родителей. Большинство ребят пишет с ошибками, особенно словарные слова. Есть методика, позволяющая научить абсолютно любого ребенка писать грамотно и запоминать написание любых слов. С помощью данного блокнота-тренажёра всего за 15 занятий в игровой форме вы разовьёте у своего ребенка навык правильного...
М.: Эксперт, 2017. — 198 с. Орфография — головная боль многих школьников и родителей. Большинство ребят пишет с ошибками, особенно словарные слова. Есть методика, позволяющая научить абсолютно любого ребенка писать грамотно и запоминать написание любых слов. С помощью данного блокнота-тренажёра всего за 15 занятий в игровой форме вы разовьёте у своего ребенка навык правильного...
Казань: Эксперт, 2017. — 198 с. Орфография — головная боль многих школьников и родителей. Большинство ребят пишет с ошибками, особенно словарные слова. Есть методика, позволяющая научить абсолютно любого ребенка писать грамотно и запоминать написание любых слов. С помощью данного блокнота-тренажёра всего за 15 занятий в игровой форме вы разовьёте у своего ребенка навык правильного...
Казань: Эксперт, 2017. — 198 с. Орфография — головная боль многих школьников и родителей. Большинство ребят пишет с ошибками, особенно словарные слова. Есть методика, позволяющая научить абсолютно любого ребенка писать грамотно и запоминать написание любых слов. С помощью данного блокнота-тренажёра всего за 15 занятий в игровой форме вы разовьёте у своего ребенка навык правильного...
М.: Эксперт, 2017. — 10 с. Книга-тренинг для родителей к блокноту-тренажеру "Как научить ребенка писать грамотно за 15 занятий". Орфография — головная боль многих школьников и родителей. Большинство ребят пишет с ошибками, особенно словарные слова. Есть методика, позволяющая научить абсолютно любого ребенка писать грамотно и запоминать написание любых слов. Блокнот-тренажер "Как...
М.: Эксперт, 2017. — 10 с. Книга-тренинг для родителей к блокноту-тренажеру "Как научить ребенка писать грамотно за 15 занятий". Орфография - головная боль многих школьников и родителей. Большинство ребят пишет с ошибками, особенно словарные слова. Есть методика, позволяющая научить абсолютно любого ребенка писать грамотно и запоминать написание любых слов. Блокнот-тренажер "Как...
Казань: Эксперт, 2017. — 18 с. Книга-тренинг для родителей к блокноту-тренажеру "Как научить ребенка писать грамотно за 15 занятий". Орфография — головная боль многих школьников и родителей. Большинство ребят пишет с ошибками, особенно словарные слова. Есть методика, позволяющая научить абсолютно любого ребенка писать грамотно и запоминать написание любых слов. Блокнот-тренажер...
Казань: Эксперт, 2017. — 18 с. Книга-тренинг для родителей к блокноту-тренажеру "Как научить ребенка писать грамотно за 15 занятий". Орфография — головная боль многих школьников и родителей. Большинство ребят пишет с ошибками, особенно словарные слова. Есть методика, позволяющая научить абсолютно любого ребенка писать грамотно и запоминать написание любых слов. Блокнот-тренажер...
Тверь: Тверской государственный университет, 2001. — 115 с. — ISBN 5-7609-0188-5. Книга предназначена для студентов педагогического факультета (специальность 031200 «Педагогика и методика начального образования») в качестве учебного пособия по спецкурсу и дополнительного пособия по курсу русского языка. Пособие содержит теоретические и практические материалы, которые позволят...
Учебное пособие. — Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2012. — 207 с. — ISBN: 978-5-7186-0673-7; ISBN: 978-5-7186-0674-4. Учебное пособие отражает основные проблемы языкового образования и речевого развития ребенка в период детства. Определены теоретические основы методики языкового образования и речевого развития, раскрыта методика...
М.: Владос, 2001. — 144 с. — (Библиотека учителя начальной школы).
В пособии представлена система комплексного интеллектуального развития младших школьников на уроках русского языка в условиях традиционной системы обучения.
Пособие содержит как теоретическую часть, так и конкретные поурочные разработки для 1 (по системе 1-3) и 2 (по системе 1-4) классов.
Пособие предназначено...
М.: Владос, 1999. — 224 с. Данная книга является второй частью пособия по системе комплексного интеллектуального развития младших школьников на уроках русского языка. Пособие содержит теоретическое обоснование и практические разработки уроков для 2 (по системе 1-3) и 3 (по системе 1-4) классов. Предназначено для учителей начальной школы, студентов педвузов, родителей....
М.: Владос, 2004. — 215 с. — (Библиотека учителя начальной школы). Данная книга является третьей частью пособия по системе комплексного интеллектуального развития младших школьников на уроках русского языка. Пособие содержит как теоретическую часть, так и конкретные поурочные разработки для 3 (по системе 1-3) и 4 (по системе 1-4) классов. Пособие предназначено для учителей...
М.: Владос, 2006. — 234 c. — ISBN 978-5-49807-340-8.
В книге представлена методика обучения русскому языку, в течение десяти лет успешно используемая учителями многих школ России и стран Ближнего зарубежья. В соответствии с ней ученик становится не только объектом, но и субъектом процесса обучения. Следуя за учителем, выполняя его методические указания, ученик становится...
М.: Владос, 2006. — 234 c. — ISBN: 978-5-49807-340-8. В книге представлена методика обучения русскому языку, в течение десяти лет успешно используемая учителями многих школ России и стран Ближнего зарубежья. В соответствии с ней ученик становится не только объектом, но и субъектом процесса обучения. Следуя за учителем, выполняя его методические указания, ученик становится...
М.: Владос, 2006. — 234 c. — ISBN: 978-5-49807-340-8. В книге представлена методика обучения русскому языку, в течение десяти лет успешно используемая учителями многих школ России и стран Ближнего зарубежья. В соответствии с ней ученик становится не только объектом, но и субъектом процесса обучения. Следуя за учителем, выполняя его методические указания, ученик становится...
Продукция предназначена для повторения и совершенствования правописания безударных гласных в корне .Тренажер поможет ребенку быстро выучить и закрепить правило
Ташкент: Республиканский центр образования, 2021. — 120 с. Учебник для 2 класса школ общего среднего образования с русским языком обучения. Язык как средство общения. В. Занков. Почему осенью листья деревьев меняют цвет и опадают? Речь письменная и устная. К. Мухаммади. Песня о снеге. Предложение. Знаки препинания в конце предложения. Г. Скребицкий. «Весна-художник». Главные...
Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. — 384 с. В книге представлены общие дидактические подходы к разработке и проведению открытых уроков, а также конкретные сценарии открытых уроков русского языка в 1-2 классах. Материал отражает содержание обучения в начальной школе по учебному комплекту Т.Г. Рамзаевой, но может быть использован и учителями, работающими по другим учебным комплектам....
Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. — 384 с. В книге представлены общие дидактические подходы к разработке и проведению открытых уроков, а также конкретные сценарии открытых уроков русского языка в 1-2 классах. Материал отражает содержание обучения в начальной школе по учебному комплекту Т.Г. Рамзаевой, но может быть использован и учителями, работающими по другим учебным комплектам....
Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. — 384 с.
В книге представлены общие дидактические подходы к разработке и проведению открытых уроков, а также конкретные сценарии открытых уроков русского языка в 1-2 классах. Материал отражает содержание обучения в начальной школе по учебному комплекту Т.Г. Рамзаевой, но может быть использован и учителями, работающими по другим учебным комплектам....
Учебно-методическое пособие. — Псков, 2000. — 120 с. — ISBN: 5-87854-158. Морфемика как уровень языка и ее основные понятия. Словообразование (деривация). Основные способы словообразования. Морфемный и словообразовательный анализ. Система работы по теме “Состав слова”. Методика изучения специфики и роли в языке корня, приставки, суффикса и окончания. Изучение темы “Состав...
Пособие для учителей. — Москва : Учпедгиз, 1958. — 81 с. Введение. Об ударении в русском языке. Основные методические установки. Порядок изучения учебного материала. Характеры тренировочных упражнений при изучении безударных классных. Объем словаря при изучении безударных классных. Словарно-орфографическая работа. План занятия по теме Ударение План занятия по теме...
Харьков: Ранок, 2017. — 88 с. Пособие содержит календарное планирование и разработки уроков русского языка в 3 классе (ІI семестр), составленные согласно требованиям новой учебной программы (К. : Видавничий дім «Освіта», 2012) для школ с украинским языком обучения по учебнику И. Н. Лапшиной, Н. Н. Зорьки (К. : Видавничий дім «Освіта», 2013).Для удобства использования все...
Учебное пособие. — Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2005.— 87 с. Учебное пособие представляет собой краткий, доступно изложенный элективный курс для учащихся филологического профиля, совместимый с классической методикой на базовом уровне обучения русскому языку. В пособии излагается методика изучения феномена лакунарности на материале школьного курса современного русского...
М.: Генезис, 2010. — 232 с.
Книга предлагает способы работы, которые под силу буквально каждому ученику. Эти приемы одинаково любимы и отличниками, и двоечниками. Они помогают как бы невзначай открывать справедливость "опостылевших" правил, удивляться и радоваться красоте родного языка. Являясь своеобразными тренажерами, они позволяют набить руку в грамотном письме, но при этом...
Выходные данные неизвестны. — 140 с. "Грамматическая аптечка" прежде всего адресована учителям-словесникам и учителям начальной школы, а также мамам, папам, бабушкам и дедушкам, которые хотят помочь своим детям освоить грамматику родной речи. Автор книжки - не только учитель-словесник, но и ведущая рубрики "Режиссура урока" в газете "Первое сентября". Поэтому "Аптечка" является...
Таганрог: Таганрог. гос. пед. ин-т имени А.П. Чехова, 2013. — 120 с. — ISBN 978-5-87976-878-7. Монография посвящена одной из актуальных проблем современных лингвистики и лингвометодики – проблеме речевых жанров. На материале этикетных речевых жанров рассматриваются вопросы формирования коммуникативной компетенции детей младшего школьного возраста и освоения требований...
Пособие для учителя. — Минск: Пачатковая школа, 2016. — 74 с. — ISBN: 978-985-6988-66-3. Методическое пособие содержит тематическое планирование и практические рекомендации по организации каждого занятия факультативного курса. Занимательный материал, соответствующий возрастным особенностям учащихся, поможет им овладеть нормами поведения в обществе, чтобы всегда и везде...
Пособие для учителя. — Минск: Початкова школа, 2012. — 64 с. — ISBN: 978-985-6988-67-0. Методическое пособие содержит тематическое планирование и практические рекомендации по организации каждого занятия факультативного курса. Занимательный материал, соответствующий возрастным особенностям учащихся, поможет им овладеть нормами поведения в обществе, чтобы всегда и везде выглядеть...
Учебник для общеобразовательных учреждений : в 2 ч. — Под общ. ред. Г. Г. Граник, В. В. Рубцова. — М. : Мнемозина, 2012. — 143 с. : ил. — ISBN: 978-5-346-02002-8. Учебник входит в УМК по русскому языку, реализующий идею непрерывного и преемственного образования с 1-го по 9-й класс. Отличительной особенностью данного учебника является текстовая основа, способствующая не только...
Учебник для общеобразовательных учреждений : в 2 ч. ч.2 — Под общ. ред. Г. Г. Граник, В. В. Рубцова. — М. : Мнемозина, 2012. — 143 с. : ил. — ISBN: 978-5-346-02003-5. Учебник входит в УМК по русскому языку, реализующий идею непрерывного и преемственного образования с 1-го по 9-й класс. Отличительной особенностью данного учебника является текстовая основа, способствующая не...
Учебник для общеобразовательных учреждений : в 2 ч. ч.2 — Под общ. ред. Г. Г. Граник, В. В. Рубцова. — М. : Мнемозина, 2012. — 143 с. : ил. — ISBN: 978-5-346-02003-5. Учебник входит в УМК по русскому языку, реализующий идею непрерывного и преемственного образования с 1-го по 9-й класс. Отличительной особенностью данного учебника является текстовая основа, способствующая не...
М.: Мнемозина, 2015. — 200 с. — ISBN 978-5-346-02941-0. Данное пособие является частью УМК по русскому языку под редакцией академика РАО Г.Г. Граник. В книге освещается широкий круг теоретических и практических вопросов, которые могут возникнуть у педагога в ходе подготовки к урокам. В пособии представлены подробные сценарии уроков, в которых расписаны действия учителя и...
М.: Мнемозина, 2015. — 200 с. — ISBN 978-5-346-02941-0. Данное пособие является частью УМК по русскому языку под редакцией академика РАО Г.Г. Граник. В книге освещается широкий круг теоретических и практических вопросов, которые могут возникнуть у педагога в ходе подготовки к урокам. В пособии представлены подробные сценарии уроков, в которых расписаны действия учителя и...
Учебно-методическое пособие. — Чебоксары: Среда, 2021. — 116 с. — ISBN 978-5-907411-96-8. Данное учебно-методическое пособие является частью серии учебно-методических пособий, созданных в рамках федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» национального проекта «Образование», содержит описание паспорта проекта «Интерактивный парк «ЭТНО-Хакатон»,...
8-е издание, дополненное. — М.: Грамотей, 2016. — 32 с. — (Как научить Вашего ребёнка). — ISBN: 978-5-89769-574-4. Разбор по членам предложения — одна из самых главных и трудных учебных тем. Это пособие поможет учащимся самостоятельно или с помощью родителей разобраться во всех её сложностях. Благодаря ясно сформулированным правилам, чётким алгоритмам разбора и хорошо...
М.: Грамотей, 2015. — 24 с. — (Как научить Вашего ребёнка...). — ISBN: 978-5-89769-526-3. Разбор слова по составу - основа грамотного письма. Не умея выделить приставку, корень, суффикс, окончание, невозможно применять правила по их написанию. Пособие научит Вашего ребёнка отлично справляться со сложной задачей - разбором слова. Благодаря ясно сформулированным правилам, чётким...
Учебно-методическое пособие. — Томск: Пеленг, 1992. — 60 с. — (Библиотека развивающего обучения).
Сборник содержит статьи по изучению русского языка на фонемной основе, что развивает фонетический слух у учащихся, является предпосылкой успешного обучения детей грамоте как основы для совершенствования у них орфоэпических навыков, важнейшего условия овладения графикой и...
М.: АСТ, 2010. — 158 с. Изданиe содержит программу, методические рекомендации и тематическое планированиe к учебнику «Русский язык. 4 класс» Л.Я. Желтовской. Оглавление: От автора. О необходимости усиления духовно-нравственного воспитания младших школьников при обучении языку своего народа. Программа курса «Русский язык» 4 класс . Пояснительная записка. Содержание программы 4...
М.: АСТ, 2010. - 158 с.
Изданиe содержит программу, методические рекомендации и тематическое планированиe к учебнику «Русский язык. 4 класс» Л.Я. Желтовской.
Желтовская, любовь Яковлевна. Обучение в 3-м классе по учебнику "Русский язык" Л. Я. Желтовской, О. Б. Калининой: программа, методические рекомендации, тематическое планирование. -Москва: АСТ: Астрель, 2015. - 382 с. (Планета знаний)
Пособие для учителя. — 3-е изд. — М.: Учпедгиз, 1957. — 180 с. Задача настоящего пособия — помочь учителю в его работе по построению уроков грамматики, правописания и развития устной и письменной речи в 3 классе. Пособие указывает в последовательном порядке ход занятий по каждой теме программы и учебника. Характер методических указаний в пособии в значительной мере зависит от...
Пособие для учителя. — 3-е изд. — М.: Учпедгиз, 1958. — 196 с. Предлагаемое «Пособие» ставит своей задачей помочь учителю в работе с учащимися по учебнику русского языка 4 класса. В «Пособии» учитель найдет как общие указания, так и поурочные разработки по темам. При составлении поурочных указаний авторы учитывали количество часов по каждой теме и материал в учебнике; кроме...
М.: Просвещение, 2012. — 96 с.
Данное пособие разработано в помощь учителю, реализующему в своей практике требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС. В пособии представлены научно-методические основы курса и их реализация в УМК для 1 класса авторов Л.М. Зелениной, Т.Е. Хохловой, календарно-тематическое...
М.: Просвещение, 2012. — 96 с.
Данное пособие разработано в помощь учителю, реализующему в своей практике требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС. В пособии представлены научно-методические основы курса и их реализация в УМК для 1 класса авторов Л.М. Зелениной, Т.Е. Хохловой, календарно-тематическое...
Пособие для учителя. — К.: Радянська школа, 1989. — 144 с. В пособии представлена система заданий, направленных на развитие речи, в виде карточек- раскрасок и упражнений. Каждая карточка имеет описание задания. В пособии выделены следующие серии: подготовительный этап, развитие звуковой культуры речи, работа над значение слов, обогащение словарного запаса, формирование...
Пособие для учителя. — К.: Радянська школа, 1989. — 144 с. В пособии представлена система заданий, направленных на развитие речи, в виде карточек- раскрасок и упражнений. Каждая карточка имеет описание задания. В пособии выделены следующие серии: подготовительный этап, развитие звуковой культуры речи, работа над значение слов, обогащение словарного запаса, формирование...
Учебник. — Москва: Юрайт, 2017. — 468 с. Общие вопросы методики обучения русскому языку в начальных классах. Методика обучения грамоте, фонетике, русской графике, орфографии, изучения морфемного состава слова, изучения морфологии, элементов синтаксиса и пунктуации. Методика обучения литературному чтению. Методика совершенствования речевой деятельности учащихся. Внеурочная...
2-е изд., испр. — М.: Вентана-Граф, 2012. — 272 с. — ISBN: 978-5-360-03182-6. В пособии представлены комментарии к урокам учебника «Русский язык. 1 класс» (авторы С.В. Иванов, А.О. Евдокимова, М.И. Кузнецова). Комментарии содержат краткое описание целей, задач и форм проведения заданий и упражнений, лингвистические и методические пояснения к сложным вопросам и проблемным...
М.: Вентана-Граф, 2015. — 384 с. Программа создана на основе концепции системы учебников «Начальная школа XXI века» (руководитель — доктор педагогических наук профессор Н.Ф. Виноградова) и отражает содержание обучения по русскому языку в начальной школе. Издание содержит планируемые результаты освоения программы по русскому языку, контрольные работы по годам обучения и критерии...
3-е издание, перераб. — М.: Вентана-Граф, 2016. — 512 с. В пособии представлены комментарии к урокам входящего в систему «Алгоритм успеха» учебника «Русский язык» для 2 класса (авторы С.В. Иванов, М.И. Кузнецова и др.). Комментарии содержат краткое описание целей, задач и форм проведения заданий и упражнений, лингвистические и методические поясне ния к сложным вопросам и...
М.: Вентана-Граф, 2011. — (Серия: Начальная школа XXI в. Русский язык).
Электронный образовательный ресурс разработан к УМК "Русский язык. 1 класс" (авторский коллектив С.В. Иванов, А.О. Евдокимова, М.И. Кузнецова) системы учебников "Начальная школа XXI века". Содержит тематическое планирование, методические комментарии к урокам, наглядные материалы и упражнения для фронтальной...
М.: Экзамен, 2006. — 174, [2] с. — (Учебно-методический комплект). Пособие поможет сформировать у детей бережное отношение к русскому языку, речи, слову. Включает в себя все центральные темы программы по курсу русского языка для 2 класса. Является универсальным и обеспечивает все учебники по русскому языку добротным дополнительным учебным материалом. Карточки по русскому языку...
М.: Мнемозина, 2015. — 254 с. Данное пособие является частью УМК по русскому языку под редакцией академика РАО Г.Г. Граник. В книге освещается широкий круг теоретических и практических вопросов, которые могут возникнуть у педагога в ходе подготовки к урокам.
2013. — 8 с.
Самостоятельные разработаны для 2х вариантов. Могут быть использованы в любом УМК.
Темы:
Число имен существительных.
Род имен существительных.
Склонение имен существительных.
Падежи.
Мягкий знак в существительных после шипящих на конце.
Морфологический разбор имени существительного.
2012 г. - 8 карточек, 8 страниц. Материал взят из тетради для срезовых работ (Лебедев В.В., Рыжкова М.Е. Образовательная технология "Достижение прогнозируемых результатов". Русский язык. 2 класс. Тетрадь. Срезовые работы по русскому языку. Часть 2). Карточки могут быть использованы как дополнительный материал по любой программе курса "Русский язык" в начальной школе, а также в...
2012 г. - 6 карточек, 6 страниц. Материал взят из тетради для срезовых работ (Лебедев В.В., Рыжкова М.Е. Образовательная технология "Достижение прогнозируемых результатов". Русский язык. 2 класс. Тетрадь. Срезовые работы по русскому языку. Часть 2). Шесть карточек по теме "Написание жи - ши, ча - ща, чу - щу" могут быть использованы как дополнительный материал по любой...
14 страниц. Дидактические карточки для уроков русского языка подходят к любому УМК. Предназначены для проверки освоения программы по разделу "Орфография", в двух вариантах. Составлены на основе учебно-методического пособия Лебедева В.В. Безударные гласные. Парные согласные. Непроизносимые согласные. Предлог. Приставка.
2012 г. - 3 карточки, 3 страницы. Материал взят из тетради для срезовых работ (Лебедев В.В., Рыжкова М.Е. Образовательная технология "Достижение прогнозируемых результатов". Русский язык. 2 класс. Тетрадь. Срезовые работы по русскому языку. Часть 2). Карточки могут быть использованы как дополнительный материал по любой программе курса "Русский язык" в начальной школе, а также в...
2 страницы.
Карточки для проведения самостоятельных работ по русскому языку в первом классе.
6 типов работ:
Знаки препинания в конце предложения.
Списывание текста с орфограммой Безударная гласная в корне слова.
Конструирование текста.
Разбить текст на предложения.
Разбить текст на предложения с исправлением ошибок на орфограммы "жи-ши, ча-ща".
Для детей младшего школьного возраста. ООО "ХЛОПИК", 2012 Россия Москва в составе: Друзья Глаголы, Карточки - памятки по Мат., Карточки - памятки по Рус.яз. и Мат., Суффиксы приставки, Чудесная математика 3-4 класс. Посмотреть образец можно на сайте http://www.hlopik.ru/product.html
Волгоград: Учитель, 2003. — 128 с.
В пособии представлен разнообразный занимательный материал по обучению детей младшего школьного возраста грамоте и русскому языку. Загадки, шарады, стихотворения, песни, интересные творческие задания помогут быстрее усвоить изучаемый материал.
Содержание:
Занимательное азбуковедение.
Русский язык (1-2 классы).
Алфавит.
Урок Азбуки....
Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1996. — 131 с. В первом разделе пособия рассматриваются новые подходы к обучению родному языку в период освоения грамоты. Второй раздел пособия полностью посвящен методике проведения уроков обучения грамоте на коммуникативно-познавательной основе. Кроме общепринятых уроков чтения и письма, в пособии даются образцы уроков-диалогов, уроков...
Турченко Т.В., 9 страниц, 2021 г. 2 класс. Учебник по русскому языку 2 часть 2 класс Климанова Л.Ф, Бабушкина Т.В. Тема урока: «Глагол как часть речи». Тип урока: урок открытия нового знания. Цель урока - познакомить с новой частью речи – глаголом, его отличительными признаками. Использована проблемно-диалогическая технология
Пособие для учителя. — М.; Л.: Учпедгиз, 1949. — 360 с. Русский язык является основным предметом обучения в начальной школе. За время пребывания в начальной школе учащиеся должны: научиться грамоте и овладеть навыками сознательного, правильного, беглого и выразительного чтения; выработать умение свободно и правильно излагать свои мысли устно и письменно; овладеть навыками...
Пособие для учителя. — М.; Л.: Учпедгиз, 1949. — 360 с. Русский язык является основным предметом обучения в начальной школе. За время пребывания в начальной школе учащиеся должны: научиться грамоте и овладеть навыками сознательного, правильного, беглого и выразительного чтения; выработать умение свободно и правильно излагать свои мысли устно и письменно; овладеть навыками...
Пособие по спецкурсу. Петрозаводск: КГПУ, 2005. 156 с.: ил. Автор, критически относясь к существующим в нынешней (прежде всего начальной) школе подходам к развитию речи учащихся, предлагает использовать в методике ряд достижений современной лингвистики (прежде всего ее семантической и коммуникативной ветвей ), что позволяет перейти с атомарного уровня лингвистических единиц...
Ростов-на-Дону: Феникс, 2011. — 64 с. — (Здравствуй, школа!). — ISBN 978-5-222-18048-8. Пособие содержит школьный материал для начальной школы по русскому языку в таблицах и схемах. Такая форма поможет не только найти нужное правило или орфограмму, закрепить пройденный материал, но и научиться анализировать информацию, применять ее на практике. Учебный материал пригодится при...
Пособие для учителя. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1974. — 159 с. Методическое пособие подробно описывает учебный процесс по учебнику Закожурниковой для 3 класса. От авторов. Особенности учебника русского языка для 3 класса и работа по учебнику. Развитие речи на уроках грамматики и правописания. Элементы синтаксиса. Обучение изложению. Обучение сочинению....
Пособие для учителя. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1974. — 159 с. Методическое пособие подробно описывает учебный процесс по учебнику Закожурниковой для 3 класса. От авторов. Особенности учебника русского языка для 3 класса и работа по учебнику. Развитие речи на уроках грамматики и правописания. Элементы синтаксиса. Обучение изложению. Обучение сочинению....
Учебно-методическое пособие. — Минск: Пачатковая школа, 2012. — 68 с.
Методическое пособие предназначено для работы по изучению словарных слов в познавательно-увлекательной форме. Ученики узнают точное значение слов, их этимологию, а загадки, пословицы, задания, стихотворения позволят избежать монотонности при изучении. Работа по пособию будет способствовать осмысленному...
М.: Педагогика, 1990. — 336 с.: ил. — ISBN: 5-7155-0060-5 Цель книги — помочь учителю I—IV классов в игровой, занимательной форме организовать речевую деятельность детей, вооружить их умением точно и образно выражать свои мысли и чувства в устном и письменном слове. Научно обоснованная и экспериментально проверенная система проблемных ситуаций, заданий, упражнений, комментарии...
М.: Педагогика, 1990. — 336 с.: ил. — ISBN: 5-7155-0060-5 Цель книги — помочь учителю I—IV классов в игровой, занимательной форме организовать речевую деятельность детей, вооружить их умением точно и образно выражать свои мысли и чувства в устном и письменном слове. Научно обоснованная и экспериментально проверенная система проблемных ситуаций, заданий, упражнений, комментарии...
М.: УЦ Перспектива, 2010. — 64 с. В учебно методическом пособии, ориентированном на реализацию новых образовательных стандартов, представлены приведенные в систему учебно методического комплекса (УМК) основные темы русского языка 3 класса. УМК содержат: карту темы, где во взаимосвязи даны все понятия и действия, которые составляют целостную систему знаний и умений по данной...
Волгоград: Учитель, 2014. — 97 с
Достижение новых образовательных результатов, основанных на сотрудничестве школьников и их самостоятельной деятельности, — одно из главных требований, необходимых для реализации ФГОС. В пособии представлены задания и упражнения пр темам курса русского языка начальной школы, описаны приёмы и методики организации учебной деятельности учащихся в...
Минск : Народная асвета, 1971. — 367 с. Данный материал предназначен как для самостоятельной работы, так и для работы в классе в парах. Карточки составлены по темам, уже освоенным учащимися 4-го класса.
Минск : Народная асвета, 1971. — 367 с. Данный материал предназначен как для самостоятельной работы, так и для работы в классе в парах. Карточки составлены по темам, уже освоенным учащимися 4-го класса.
Минск: Народная асвета, 1967. — 48 с. В брошюре подобран разнообразный занимательный материал для занятий по русскому языку: загадки, игры, скороговорки, метаграммы, шарады, ребусы, викторины. Этот материал учитель может использовать как на уроках, так и на внеклассных занятиях по языку. Содержание: Звуки и буквы. Алфавит. Звонкие и глухие согласные. Ударение. Безударные...
2-е изд., перераб. и доп. — Мн.: Народная асвета, 1980. — 48 с.
Данное пособие содержит разнообразный занимательный материал для занятий по русскому языку (загадки, игры, скороговорки, метаграммы, шарады, ребусы, викторины). Этот материал учитель может использовать как на уроках, так и на внеклассных занятиях по языку и чтению.
2-е изд., перераб. и доп. — Мн.: Народная асвета, 1980. — 48 с.
Данное пособие содержит разнообразный занимательный материал для занятий по русскому языку (загадки, игры, скороговорки, метаграммы, шарады, ребусы, викторины). Этот материал учитель может использовать как на уроках, так и на внеклассных занятиях по языку и чтению.
Хрестоматия. — Москва : Просвещение, 1965. — 195 с. За последние годы возросла творческая активность учителей: они ищут и находят новые эффективные прнемы обучения и воспитания школьников. Особенно повысился интерес учителей к проблемам развития устной и письменной речи учащихся. В истории методики преподавания русского языка в начальной ‘школе имеются интересные положения по...
М.: Просвещение, 1990. — 160 с. — (Библиотека учителя начальных классов). — ISBN: 5-09-002892-3. Уровень грамотности учащихся средней школы – одна из острейших проблем народного образования. Данная книга, по замыслу автора, должна помочь учителю в работе по обучению младших школьников основам правописания. Теоретическая часть книги посвящена характеристике принципов русской...
М.: Академия, 2007. — 464 с. — (Высшее профессиональное образование). Пособие содержит систематический курс методики обучения грамматике, чтению, литературе, орфографии и развитию речи младших школьников. В нем нашли отражение реалии последних лет в образовании: ориентированность на современные методы развивающего обучения, на организационные формы разноуровневого образования,...
2-е изд., перераб.— М.: Просвещение, 1987.— 415 с.
В книге изложен систематический курс методики русского языка в начальной школе. Во второе издание введены материалы, отражающие реализацию реформы школы: об обучении детей шестилетнего возраста, об упорядочении учебной нагрузки учащихся и пр; учтена специфика новых учебников — «Азбуки» , книг для чтения, учебников русского...
М.: Центр системно-деятельностной педагогики «Школа 2000.», 2012. — 24 с.
Методические рекомендации к пособию «Мой русский язык» предназначено для учителей начальной школы.
Содержание:
Цели и методические особенности пособия.
Общие вопросы строения и использования пособия.
Структура и использование первой части пособия:
«Правила, алгоритмы, определения.
Памятки для...
Учебное пособие. — Пенза: Пензенский государственный университет (ПГУ), 2014. — 220 с. В учебном пособии содержатся краткие тексты лекций по методике обучения русскому языку и литературе в начальных классах, вопросы для обсуждения, задания для самостоятельной работы студентов, списки литературы. Пособие предназначено для преподавателей и студентов-бакалавров, обучающихся по...
Учебно-методическое пособие. — Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. — Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2022. — 81 с. — ISBN 978-5-907538-85-6. В данном учебно-методическом пособии представлены основные положения методики обучения русскому языку, а также особенности организации работы учителя начальных классов с младшими школьниками...
Учебно-методическое пособие. — Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2023. – 87 с. — ISBN 978-5-907538-11-5 В данном учебно-методическом пособии представлены основные положения методики развития речи обучающихся начальной школы, а также особенности организации работы учителя начальных классов с...
Учебно-методическое пособие. — Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет (ТОГУ), 2023. — 103 с. — ISBN 978-5-7389-3656-2. Раскрываются современные подходы к формированию у младших школьников элементарных навыков чтения и письма. Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов-бакалавров 3-4 курсов по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое...
Учебно-методическое пособие. — Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет (ТОГУ), 2020. — 71 с. — ISBN 978-5-7389-3196-3. Пособие раскрывает вопросы изучения орфографии в начальном курсе русского языка с применением различных методов ассоциаций (метод графической ассоциации, метод фонетической ассоциации, комбинированный метод). Данное учебно-методическое пособие...
Саратов: Лицей, 2008, - 96 с.
В пособии содержится готовый разрезной материал по русскому языку для учащихся второго класса. Каждая тема представлена в 2-х или 3-х вариантах.
Богатый лексический материал, занимательные задания, которые сопровождаются иллюстрациями, помогут детям закрепить полученные на уроках знания.
2-е изд. — Мозырь: Белый Ветер, 2012. — 60, [4] с. — ISBN: 978-985-538-469-5. В пособии представлен материал для дополнительных занятий по русскому языку с учащимися 3-го класса. Разнообразные игры и упражнения направлены на развитие речи, внимания, логического мышления, творческих способностей учащихся, обогащение их словарного запаса, повышение интереса к изучению русского...
2-е изд. — Мозырь: Белый Ветер, 2012. — 60, [4] с. – ISBN: 978-985-538-469-5. В пособии представлен материал для дополнительных занятий по русскому языку с учащимися 3-го класса. Разнообразные игры и упражнения направлены на развитие речи, внимания, логического мышления, творческих способностей учащихся, обогащение их словарного запаса, повышение интереса к изучению русского...
Волгоград: Учитель, 2012. — 87 с. — (В помощь преподавателю начальной школы). ФГОС НОО предполагает формирование общеучебных интеллектуальных умений и умений, связанных с информационной культурой младших школьников, определяющих результаты успешного обучения. В пособии представлены авторские словесные головоломки, тематические загадки о словах для обучающихся 1-4 классов по...
Самара: Учебная литература: Издательский дом «Федоров», 2008. - 144 с. ISBN: 978-5-9507-0611-0 (Издатель ство «Учебная литература»). ISBN: 978-5-903507 54 2 (Изда тельский дом «Федоров»). Содержание Методические пояснения к учебнику «Русский язык. 2 класс» Базовые положения курса Особенности отбора и структурирования материала в учебнике Типы проблемных заданий Характеристика...
Монография. Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2021. – 171 с. — ISBN 978-5-907538-44-3 Монография посвящена ведущим тенденциям современного начального языкового образования: освоению младшими школьниками этических норм и формированию их этико-правовых умений на уроках русского языка. Научное...
Научно-методические рекомендации для учителей начальных классов. — Челябинск, 2017. — 60 с. В настоящем пособии содержатся теоретические сведения о педагогических условиях формирования медиакомпетенции младших школьников на уроках русского языка. На основе выделенных педагогических условий предложены формы, методы, приёмы, задания по формированию медиакомпетенции младших...
Монография. — М.: Перо, 2015. — 202 с.
Монография посвящена современной проблеме теории и методики обучения учащихся начальной ступени образования – формированию медиакомпетенции младших школьников на уроках русского языка. В исследовании представлены генезис и современное состояние проблемы, понятийно-терминологический аппарат, методологический регулятив,...
Самоучитель.— Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск : Южно-Уральский научный центр РАО, 2023. – 116 с. — ISBN 978-5-907538-12-2 В самоучителе представлены лингводидактические аспекты применения клоуз-тестов как средства формирования текстовой компетенции младшего школьника на уроках русского языка, актуальный понятийный аппарат,...
Учебно-методическое пособие (для учителей начальных классов). – Омск: Омск. гос. ун-т, 2004. – 31 с. Пособие составлено в соответствии с программными требованиями (Программа общеобразовательных учреждений: Начальные классы (1–4). М. , 2001), предъявляемыми к учащимся при овладении текстовыми умениями, которые складываются и из умения точно использовать предложения разных...
Кн. для учителя. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Просвещение, 1989. — 223 с. — ISBN: 5-09-001108-7. Книга предлагает учителю конкретный материал для раскрытия синтаксических свойств частей речи при изучении морфологии, что позволяет подготовить учащихся к усвоению систематического курса синтаксиса и обеспечивает более глубокое усвоение морфологического материала.
Кн. для учителя. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Просвещение, 1989. — 223 с. — ISBN: 5-09-001108-7. Книга предлагает учителю конкретный материал для раскрытия синтаксических свойств частей речи при изучении морфологии, что позволяет подготовить учащихся к усвоению систематического курса синтаксиса и обеспечивает более глубокое усвоение морфологического материала.
М.: Просвещение, 1978. — 93 с. Как известно, морфология, в современном, школьном курсе русского языка изучается на синтаксической основе. Это требование выражено в объяснительной записке к программе по русскому языку, и осуществление его, вменяется в обязанность каждому учителю. Однако для реализации в преподавании принципа изучения морфологии на синтаксической основе необходимо...
М.: Просвещение, 1978. — 93 с. Как известно, морфология, в современном, школьном курсе русского языка изучается на синтаксической основе. Это требование выражено в объяснительной записке к программе по русскому языку, и осуществление его, вменяется в обязанность каждому учителю. Однако для реализации в преподавании принципа изучения морфологии на синтаксической основе необходимо...
Методическое пособие. — Росстани-на-Каме: Оса, 1994. — 72 с. В пособии представлены занимательные материалы по фонетике русского языка: весёлые стихи, рифмованные упражнения, лингвистические задачи, грамматические сказки и др. Цель пособия - помочь студенту-практиканту и учителю пробудить у учащихся I - VII классов интерес к изучению русского языка. Материал пособия может быть...
3-е изд., эл. — Москва : ВАКО, 2020. — 369 с. — (Мастерская учителя). Пособие представляет собой оригинальный авторский курс «Путь к грамотности», разработанный в соответствии с Федеральным госу- дарственным образовательным стандартом начального общего обра- зования, программами по русскому языку. Позволяет сформировать у учащихся умение осуществлять проектную деятельность,...
Учебно-методическое пособие. — Майкоп: АГУ, 2013. — 95 с. В учебно-методическом пособии освещаются основные вопросы, связанные с использованием загадок на уроках русского языка в начальной школе. Данное пособие может быть использовано студентами как заочного отделения, так и дневного, при написании курсовых и квалификационных работ, во время прохождения педагогической практики,...
М.: Национальное образование, 2012. — 96 с. — (Серия: Итоговая оценка в начальной школе).
Впервые учебно-диагностический комплект, в состав которого входят учебное пособие, рабочая тетрадь, методические рекомендации для учителя, заранее готовит учащихся, начиная в первого класса, к итоговой оценке достижения планируемых результатов в начальной школе.
Проверочные работы...
М.: Учпедгиз, 1961. — 204 с. :ил.
В предлагаемой вниманию читателей книге обобщён многолетний опыт работы автора по ознакомлению младших школьников с природой в связи с уроками русского языка.
Автор книги – Александра Александровна Перротте много лет была учительницей 23 школы Фрунзенского района г. Москвы, а затем 42 года вела методическую работу по естествознанию с учителями...
М.: Айрис-пресс, 2004. — 48 с.: цв. ил. Данное учебно-методическое пособие окажет педагогам и родителям помощь в развитии у детей технологически: умений и навыков запоминания словарных слов. Оно содержит 80 цветных карточек с красочными словарными словами-образами и упражнения, тренирующие способность быстро воспроизводить в памяти актуальные слова. Пособие рекомендовано...
М.: Айрис-пресс, 2004. – 48 с.: цв. ил. Данное учебно-методическое пособие окажет педагогам и родителям помощь в развитии у детей технологически: умений и навыков запоминания словарных слов. Оно содержит 80 цветных карточек с красочными словарными словами-образами и упражнения, тренирующие способность быстро воспроизводить в памяти актуальные слова. Пособие рекомендовано...
Учебное пособие. — Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2019. — 215 с. — ISBN: 978-5-7186-1230-1. Пособие содержит материалы, необходимые студенту для самостоятельной работы по дисциплине «Методика начального языкового образования» («Тео-рия и технология начального языкового образования»): глоссарий, в котором раскрывается содержание...
Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2012. — 251 с. — ISBN: 978-5-7186-0677-5. В пособии содержится теоретический материал по основным разделам методики преподавания русского языка как родного в начальной школе: методике обучения грамоте, методике грамматики и правописания, методике развития речи. Пособие содержит также задания для...
Учебное пособие для студентов Института педагогики и психологии детства; Урал. гос. пед. ун-т. — Екатеринбург, 2014. — 277 с. В пособии содержится теоретический материал по основным разделам методики преподавания русского языка как родного в начальной школе: методике обучения грамоте, методике грамматики и правописания, методике развития речи. Особое внимание уделяется изложению...
Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1984. — 191 c. Основной материал пособия — методические рекомендации к занятиям по развитию речи учащихся начальных классов на уроках русского языка. Рекомендации сориентированы на понедельное планирование. В книге нашли отражение все виды работы по развитию речи учащихся. Представлен интересный материал для анализа сочинений и изложений....
Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1984. — 191 c. Основной материал пособия — методические рекомендации к занятиям по развитию речи учащихся начальных классов на уроках русского языка. Рекомендации сориентированы на понедельное планирование. В книге нашли отражение все виды работы по развитию речи учащихся. Представлен интересный материал для анализа сочинений и изложений....
Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1984. — 191 c. Основной материал пособия — методические рекомендации к занятиям по развитию речи учащихся начальных классов на уроках русского языка. Рекомендации сориентированы на понедельное планирование. В книге нашли отражение все виды работы по развитию речи учащихся. Представлен интересный материал для анализа сочинений и изложений....
2-е изд. доп. — М.: Просвещение, 2017. — 128 с. В пособии представлены научно-методические основы курса «Русский язык» (авторов А. В. Поляковой и др.) и их реализация в УМК для 1-2 классов, календарно-тематическое планирование, планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные) по итогам изучения указанного курса в 1 и 2 классах, примеры методических разработок...
М.: Просвещение, 2017. — 172 с. В пособии представлены научно-методические основы курса «Русский язык» (авторов А. В. Поляковой и др.) и их реализация в УМК для 3-4 классов, календарно-тематическое планирование, планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные) по итогам изучения указанного курса в 3 и 4 классах, примеры методических разработок уроков.
Авторы программы: Г.И.Беркутова и др. Ставропольский край 2011 г - 9 с Предназначена для учащихся 1-4 классов. Рассчитана на 135 часов Успешное овладение знаниями в начальных классах общеобразовательной школы невозможно без интереса детей к учебе. Основной формой обучения в школе является урок. Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда позволяют ответить на вопросы...
Вологда: Русь, Вологодский государственный педагогический университет, 2003. — 345 с.
Министерство высшего и профессионального образования Российской Федерации.
В учебном пособии освещаются вопросы эффективности в обучении русскому языку в начальных классах. В нем получили отражение такие разделы: методика русского языка как наука, методика обучения грамоте, методика...
Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1989. — 128 с. — ISBN: 5-09-001408-6. В книге представлена система работы по русскому языку в 1 классе. В каждой теме даются теоретические сведения и различные типы уроков: уроки по объяснению нового материала, по закреплению его; обобщающие уроки по теме, уроки повторения. 4-е издание.
4-е изд., перераб. и доп. — Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1989. — 128 с. — ISBN: 5-09-001408-6. В книге представлена система работы по русскому языку в 1 классе. В каждой теме даются теоретические сведения и различные типы уроков: уроки по объяснению нового материала, по закреплению его; обобщающие уроки по теме, уроки повторения.
4-е изд., перераб. и доп. — Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1989. — 128 с. — ISBN: 5-09-001408-6. В книге представлена система работы по русскому языку в 1 классе. В каждой теме даются теоретические сведения и различные типы уроков: уроки по объяснению нового материала, по закреплению его; обобщающие уроки по теме, уроки повторения.
М.: Просвещение, 1979. В учебном пособии освещаются вопросы эффективности в обучении русскому языку в начальных классах. В нем получили отражение такие разделы: методика русского языка как наука, методика обучения грамоте, методика классного и внеклассного чтения, методика изучения грамматики и орфографии, развитие речи учащихся. При изложении каждого раздела кратко и доступно...
Учебное пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1988. — 430 с. Книга для учителя «Обучение во 2 классе» заключает в себе методические рекомендации по каждому из учебных предметов, предусмотренных программой для обучения второклассников по новой системе четырехлетней начальной школы. Методические рекомендации сориентированы на то, чтобы помочь учителю построить свои уроки так,...
Под ред. Н.С. Рождественского. — М.: Академии педагогических наук РСФСР, Институт общего и политехнического образования, 1961. — 426, [1] с., [1] л. портр.: ил. По учебникам С.П. Редозубова учились многие поколения советских школьников... Оно дает возможность первоклассникам упражняться в чтении и слого-звуковом анализе слов, развитии устной речи. Расположенный в строгом...
Под ред. Н.С. Рождественского. — М.: Академии педагогических наук РСФСР, Институт общего и политехнического образования, 1961. — 426, [1] с., [1] л. портр.: ил. По учебникам С.П. Редозубова учились многие поколения советских школьников... Оно дает возможность первоклассникам упражняться в чтении и слого-звуковом анализе слов, развитии устной речи. Расположенный в строгом...
2-е изд. — М.: Просвещение, 1979. — 239 c. — (Библиотека учителя начальных классов). Язык, как известно, является важнейшим средством общения между людьми. Говорящий всегда что-то сообщает собеседнику, или спрашивает его о чем-то, или побуждает его к чему-либо, причем, конечно, желает, чтобы собеседник понял его; собеседник же воспринимает и стремится понять говорящего...
2-е изд. — М.: Просвещение, 1979. — 239 c. — (Библиотека учителя начальных классов). Язык, как известно, является важнейшим средством общения между людьми. Говорящий всегда что-то сообщает собеседнику, или спрашивает его о чем-то, или побуждает его к чему-либо, причем, конечно, желает, чтобы собеседник понял его; собеседник же воспринимает и стремится понять говорящего адекватно...
2-е изд. — М.: Просвещение, 1979. — 239 c. — (Библиотека учителя начальных классов).
В разделе «Общие вопросы методики» учитель не только познакомится с основными задачами, методическими принципами и методами начального обучения русскому языку, но и найдет материал по вопросам планирования, повторения и учета знаний.
В разделе «Основные темы начального курса русского языка»...
Просвещение, 2010. Системные требования: Windows XP/Windows 7; Pentium III 800 МГц; 1 Гб оперативной памяти; 2 Гб свободного места на жестком диске; Adobe Flash Player (есть на диске); Устройство для чтения компакт-дисков; Описание: Электронное приложение является интерактивным мультимедийным компонентом УМК «Русский язык. 1 класс» автора В. П. Канакина, В. Г. Горецкий....
Ташкент: Республиканский центр образования, 2021. — 96 с. Учебно-методическое пособие для учителей школ общего среднего образования. Концепция развития системы народного образования Республики Узбекистан до 2030 года. Национальная учебная программа начального образования. Требования к уровню подготовки по обучению грамоте. Что такое учебник? Использование умных учебников в...
Пособие по развитию речи для преподавателей русского языка, учителей начальных классов и их учеников. — 2-е изд., исправл. и дополн. — М.: СТОЛЕТИЕ, 1997. — 416 с.: илл. — ISBN: 57459-0078-4. На примере своего опыта автор знакомит с нетрадиционными подходами к обучению родному языку младших школьников, предлагает множество оригинальных, не совсем привычных методов, форм,...
Без выходных данных. — 3 с.
Для урока русского языка в начальной школе. Используется для самопроверки, проверки после написания словарного диктанта (вывешивается учителем на доску).
3-е издание. — М.: Академия, 1997. — 305 с. — ISBN: 5-7695-0100-6. Предлагаемая книга – это пособие, адресованное студентам не только дневных, но и заочных отделений, а также учителям, повышающим свою квалификацию самостоятельно. Пособие поможет глубже понять теоретические основы обучения русскому языку, познакомиться с новыми подходами к организации учебной работы.
Соловейчик М.С., Жедек П.С., Светловская Н.Н., Цукерман Г.А., Горецкий В.Г., Кубасова О.В. и др. — М.: Академия, 1997. — 383 с. Пособие адресовано студентам и учителям. Поможет глубже понять теоретические основы обучения русскому языку, познакомиться с новыми подходами организации учебной работы.
Учеб.-метод. пособие. – Тольятти: Изд-во ТГУ, 2017. – 123 с. Учебно-методическое пособие содержит рекомендации по изучению дисциплины «Теории и технологии начального языкового образования». Состоит из нескольких разделов. первый представляет тематику лекционных занятий для изучения дисциплины, их краткое содержание, ключевые понятия тем. Второй раздел содержит разработки...
Ярославль: Академия развития, 2001. — 208 с. Популярное пособие для родителей и педагогов. Эта книга в занимательной форме знакомит с основами фонетики, орфографии, лексики, а раздел "Волшебная книга" открывает тайны родного языка.
Ростов н/Д.: Феникс, 2011. — 48 с. — (Библиотека учителя).
Пособие знакомит с методикой поэтапного изучения орфоэпических норм на уроках русского языка и чтения в начальной школе. Предлагает научиться зримо представлять слово, обыгрывать его, классифицировать, составлять тексты, читать стихи. Орфоэпические минутки занятий, игры, конкурсы формируют грамотную чистую речь ребенка,...
Ростов н/Д.: Феникс, 2011. — 48 с. — (Библиотека учителя).
Пособие знакомит с методикой поэтапного изучения орфоэпических норм на уроках русского языка и чтения в начальной школе. Предлагает научиться зримо представлять слово, обыгрывать его, классифицировать, составлять тексты, читать стихи. Орфоэпические минутки занятий, игры, конкурсы формируют грамотную чистую речь ребенка,...
2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Экзамен, 2020. — 76 с. — ISBN: 978-5-377-15078-7. Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Рабочая тетрадь построена в соответствии с авторской программой по обучению грамоте В. Г. Горецкого и др. Содержание тетради направлено на реализацию...
2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Экзамен, 2020. — 76 с. — ISBN: 978-5-377-15078-7. Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Рабочая тетрадь построена в соответствии с авторской программой по обучению грамоте В. Г. Горецкого и др. Содержание тетради направлено на реализацию...
2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Экзамен, 2020. — 76 с. — ISBN: 978-5-377-15079-4. Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Рабочая тетрадь построена в соответствии с авторской программой по обучению грамоте В. Г. Горецкого и др. Содержание тетради направлено на реализацию...
2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Экзамен, 2020. — 76 с. — ISBN: 978-5-377-15079-4. Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Рабочая тетрадь построена в соответствии с авторской программой по обучению грамоте В. Г. Горецкого и др. Содержание тетради направлено на реализацию...
Екатеринбург, 2011. — 18 с. Особые дидактические рассказы , в которых используется сказочная фабула или бытовая ситуация для передачи сообщения о языковых фактах, правилах, законах и закономерностях языка. Цель использования грамматической сказки состоит прежде всего в глубоком понимании грамматического явления, поэтому она, как правило, используется на первом этапе...
М.: Аквариум, Астрель, Издательство ACT, 2000. — 272 с. — ISBN: 5-271-00565-8. В пособии представлен материал для учащихся третьих классов по русскому языку, сгруппированный по принципу поурочного планирования. К каждому уроку разработана самостоятельная работа трех уровней. Первый уровень — базовый, второй — повышенной трудности, третий — творческий. Уровень ребенок выбирает...
М.: Аквариум, Астрель, ACT, 2000. — 272 с. — ISBN: 5-271-00565-8. В пособии представлен материал для учащихся третьих классов по русскому языку, сгруппированный по принципу поурочного планирования. К каждому уроку разработана самостоятельная работа трех уровней. Первый уровень — базовый, второй — повышенной трудности, третий — творческий. Уровень ребенок выбирает самостоятельно...
М.: АСТ, Астрель; Владимир: ВКТ, 2012. — 190 с.
Полный курс русского языка для первого класса содержит все необходимые правила, которые первоклассник обязательно должен знать, чтобы потом использовать выученную теорию на практике.
С помощью разнообразных упражнений, а также контрольных и тестовых заданий ученики лучше осваивают изучаемую тему, тренируют память, повышают...
М.: АСТ: Астрель, 2010. - 33 с.
В пособии собраны самые "хитрые" слова русского языка. Эти слова не являются "словарными", но как показывает многолетняя практика преподавания русского языка в школе, из-за своих особенностей наиболее часто вызывают затруднения при написании и заеоминании. Именно эти слова включаются в диктанты, контрольные и проверочные работы, которые...
М.: АСТ: Астрель, 2010. — 33 с. — (Начальное обучение). — ISBN 978-5-17-041328-7, 978-5-271-16169-8.
В пособии собраны самые "хитрые" слова русского языка. Эти слова не являются "словарными", но как показывает многолетняя практика преподавания русского языка в школе, из-за своих особенностей наиболее часто вызывают затруднения при написании и запоминании. Именно эти слова...
Спб.: Литера, 2010. — 64 с.
Не очень качественный скан!
В пособии представлен основной программный материал по русскому языку для учащихся 3 класса, разбитый на 10 занятий. Пособие адресовано родителям третьеклассников, у которых по тем или иным причинам имеются в знаниях пробелы. Все задания и упражнения направлены на то, чтобы восполнить эти пробелы в ходе занятий родителей...
Год выпуска: 2007.
Автор: Ушакова О. Д.
Издательство: Литера.
Серия: Словарик Школьника.
ISBN: 978-5-94455-273-0.
Формат: PDF.
Качество: Отсканированные страницы.
Количество страниц: 48.
Описание: Словарик посвящен одному из самых трудных правил русского языка. Адресован школьникам 3–9-х классов общеобразовательной школы.
Издательство: ИД Литера
Год выпуска: 2009
Формат: PDF
Страниц: 34
Повторить учебную программу второго класса это просто. 15 коротких уроков для занятий по 15 минут в день. По всем основным темам русского языка. безударные гласные, звуки и буквы, правописание ь, однокоренные слова и другие темы.
Справочник школьника. - СПб.: Издательский Дом "Литера", 2008. - 64 стр.
Кроме стихов, афоризмов, пословиц о русском языке книга содержит стихи, которые помогут ребенку запомнить правила русского языка.
СПб.: Литера, 2012. – 36 с. – ISBN: 978-5-40700-241-3.
В серии "На ладони" представлены полезные памятки для школьников по русскому языку. Учебное пособие дает обобщенную информацию в наглядной и простой форме, удобной для усвоения и запоминания.
СПб.: Литера, 2012. – 36 с. – ISBN: 978-5-40700-243-7.
В серии "На ладони" представлены полезные памятки для школьников по русскому языку. Учебное пособие дает обобщенную информацию в наглядной и простой форме, удобной для усвоения и запоминания.
СПб.: Литера, 2011. — 18 с. (Серия "Дружок" для младших школьников).
Содержание:
морфемы;
корень;
однокоренные слова;
приставка;
суффикс;
окончание;
основа;
план разбора слова по составу;
образец разбора слова по составу.
Литера, 2011. - 18с. - Серия - Книжка-подсказка Дружок для младших школьников.
Книжка-подсказка даёт младшим школьникам все сведения об одной из основных частей речи русского языка - глаголе. Представлен образец морфологического разбора глагола.
Данная работа представляет собой наглядный материал (фразеологизмы в рисунках (13 шт. )) для работы над фразеологизмами. Материал может быть использован не только учителями, работающими по программе «Начальная школа XXI века», но и преподавателями среднего звена при прохождении темы «Фразеология». Практика проведения урока с помощью данного пособия показала, что материал...
Цикл лекций на заочных курсах повышения квалификации учителей в педагогическом университете «Первое сентября», 2006. — 76 с.
Пути совершенствования орфографической подготовки младших школьников.
Формирование у младших школьников орфографической зоркости как базового орфографического умения.
Обучение сознательному пропуску буквы как путь к безошибочному письму.
Использование...
Оренбург: Южный Урал, 2019. — 52 с. В пособии излагаются теоретические основы совершенствования обучения русскому языку в начальной школе, а также новые подходы к практике проектирования урока на основе технологии системно-деятельностного метода. Вопросы и практические задания помогут глубже понять теоретические аспекты проектирования урока русского языка, организации учебной...
Оренбург: ГБУ РЦРО, 2018. — 87 с. В пособии излагаются теоретические основы новых подходов к обучению русскому языку в начальных классах, дается представление о новых технологиях в обучении, предлагаются материалы об организации урока средствами технологии системно-деятельностного метода. Материалы книги могут быть использованы в качестве учебного пособия для студентов и при...
Учебно-методическое издание. — Москва: АСТ, 2018. — 16 с. — (Все примеры и задания для начальной школы). — ISBN: 978-5-17-983089-4. В пособие включены правила и упражнения на все темы программы русского языка для 1 класса. Хорошее знание правил — основа грамотного письма. Отработать и закрепить этот навык помогут предложенные упражнения. Книга подготовлена в соответствии с...
Учебно-методическое издание. — Москва: АСТ, 2018. — 16 с. — (Все примеры и задания для начальной школы). — ISBN: 978-5-17-983089-4. В пособие включены правила и упражнения на все темы программы русского языка для 1 класса. Хорошее знание правил — основа грамотного письма. Отработать и закрепить этот навык помогут предложенные упражнения. Книга подготовлена в соответствии с...
М.: Мнемозина, 2014. — 189 с. Данное пособие является частью УМК по русскому языку под редакцией академика РАО Г.Г. Граник. В книге освещается широкий круг теоретических и практических вопросов, которые могут возникнуть у педагога в ходе подготовки к урокам.
М.: Грамотей, 2016. — 48 с. — (Как научить Вашего ребёнка...). Фонетический разбор в начальной школе издавна относится к самым нелюбимым, потому что ученики плохо понимают, что делают. Родители помочь не могут, потому что вообще не понимают, что здесь нужно делать. А у учителей часто просто не хватает времени, чтобы всё подробно объяснить. Мы надеемся, что эта книжка поможет вам...
Учебное пособие для начальной школы. — СПб.: Знание, 1998. — 247 с.: ил. — (Книга для учителя). — ISBN 5-88729-034-X. В таблицах, схемах, памятках и алгоритмах, в опорах представлен изучаемый в курсе начального обучения материал по русскому языку. Автор знакомит с нетрадиционными подходами к обучению родному языку, предлагает много оригинальных приёмов, заданий развивающего и...
Пособие для учителей начальных классов и студентов факультета начального образования. — 3-е изд., испр. — СПб.: Специальная Литература, 2009. — 256 с.
В пособии представлена система работы над развитием связной письменной речи в четырехлетней начальной школе. Разработки уроков раскрывают методику обучения изложениям и сочинениям различных видов с использованием учебной тетради...
Учебник, Минск, УНПО "Скарына",1992, 33 стр. В этой книге вы найдете материал, который есть в учебниках, но там он разбросан по классам и страницам, что мешает систематизировать изученное. Здесь же все дается по разделам: "Фонетика" 'Графика' "Состав слова", "Орфография", "Морфология", "Синтаксис и пунктуация". Некоторые темы даны с опережением (второстепенные члены...
Методическое пособие. — Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2007. — 109 с. — ISBN: 5-7565-0270-Х. Методическое пособие предназначено для учителей начальных классов и студентов педагогических университетов и колледжей. Оно поможет как опытным, так и молодым специалистам глубже осознать теоретические основы усвоения младшими школьниками грамматики и орфографии,...
Методическое пособие. — Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2007. — 109 с. — ISBN: 5-7565-0270-Х. Методическое пособие предназначено для учителей начальных классов и студентов педагогических университетов и колледжей. Оно поможет как опытным, так и молодым специалистам глубже осознать теоретические основы усвоения младшими школьниками грамматики и орфографии,...
Огромное спасибо, за " кладезь" мудрости - картотек для начальной школы. По какой бы программе дети не занимались практический материал всегда нужен. С огромным уважением за проделанную работу Зоя Н.
Комментарии