Методика преподавания ботаники

Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1968. — 264 с. Настоящее пособие поможет учителю быстрее ориентироваться в новом материале программы и учебника по ботанике, правильнее спланировать изучение этого материала. Трактовка тем курса дается на современном научном уровне.

Москва : Просвещение : АО "Учеб. лит.", 1996. - 191 с. Книга содержит обобщение опыта работы учителей г. Твери и личного опыта автора по оптимизации обучения биологни в школе. В ней даны разнообразные задания, вопросы, познавательные задачи, активизирующие учебную деятельность учащихся. Задания и вопросы разной степени сложности помогут учителю в осуществлении...

Л.: Сеятель, 1930. — 190 с. Учебный курс ботаники, построенный на основе лабораторно-исследовательского метода. «Опытная ботаника» является первой попыткой дать в одной и той же книге и параллельно как систематическое изложение всего курса анатомии и физиологии растений, так и описание соответствующих опытов, тесно, таким образом, сплетая теорию с экспериментом. При этом автор...

М.: Издательство Академии педагогических наук РСФСР, 1955. — 819 с. Книга написана с целью оказания практической помощи учителю ботаники, начинающему свою работу в школе. Первая часть содержит методику преподавания, во второй части делается разбор уроков, третья содержит рекомендации по оборудованию кабинета биологии, уголка живой природы и учебно-опытного участка. Общие...

М.: Издательство Академии педагогических наук РСФСР, 1955. — 819 с. Книга написана с целью оказания практической помощи учителю ботаники, начинающему свою работу в школе. Первая часть содержит методику преподавания, во второй части делается разбор уроков, третья содержит рекомендации по оборудованию кабинета биологии, уголка живой природы и учебно-опытного участка. Общие вопросы...

Пособие для учителей. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1964. — 695 с.: ил. Основная задача ботаники заключается в познании состава, строения, происхождения растительного мира, в познании закономерностей развития растений, необходимых для управления жизнью и природой растения. Хорошо овладевший основами ботаники учитель может оказать существенную помощь не только...

Пособие для учителей. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1964. — 695 с.: ил. Основная задача ботаники заключается в познании состава, строения, происхождения растительного мира, в познании закономерностей развития растений, необходимых для управления жизнью и природой растения. Хорошо овладевший основами ботаники учитель может оказать существенную помощь не только...

Вниманию преподавателей природоведения в Единой Трудовой Школе. — Вологда: Союз Северных кооперативных союзов, 1920. — 12 с. Для успешности преподавания природоведения (равно как и всякого другого предмета) нужно, чтобы учащиеся полюбили его. Для того же, чтобы они полюбили природоведение, нужно, чтобы они полюбили природу. Любовь же к природе возбуждается сближением с нею, а...

Биология : Введение в биологию. 5 класс. Методическое пособие к учебнику А. А. Плешакова, Н. И. Сонина «Биология. Введение в биологию. 5 класс» / В. Н. Кириленкова, В. И. Сивоглазов. — 3-е изд., стереотип. — М. : Дрофа, 2015. — 184, [8] с. Методическое пособие подготовлено к изданному в соответствии с ФГОС учебнику А. А. Плешакова, Н. И. Сонина «Биология. Введение в биологию. 5...

М.: Просвещение, 1985. — 173 с.: ил. Книга содержит методические разработки всех уроков в V — VI классах в соответствии с требованиями усовершенствованной программы. В книге уделено внимание природоохранной тематике, взаимосвязи морфологии и функций отдельных органов растений.

М.: Просвещение, 1985. — 173 с.: ил. Книга содержит методические разработки всех уроков в V — VI классах в соответствии с требованиями усовершенствованной программы. В книге уделено внимание природоохранной тематике, взаимосвязи морфологии и функций отдельных органов растений.

Київ: Радянська школа, 1979. — 112 с. Даны методические рекомендации для проведения лабораторных занятий в 5-6 классах, материалы и оборудование, задания для самостоятельной работы учащихся, образцы схематических рисунков, перечень натурального раздаточного материала, реактивов, приборов. Для учителей биологии общеобразовательной школы.

М. : Дрофа, 2015. — 311, [9] с. — ISBN: 978-5-358-14597-9. Методическое пособие подготовлено к изданному в соответствии с ФГОС учебнику Н. И. Сонина, В. Б. Захарова «Биология. Многообразие живых организмов. Бактерии, грибы, растения.7 класс». Учебник имеет гриф «Рекомендовано» и включен в Федеральный перечень.Пособие содержит подробные разработки уроков, включающие цели,...

3-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1982. — 351 с.: ил. Третье издание книги переработало в соответствии с измененной программой. В первой части изложены общие теоретические основы методики, во второй — даны разработки отдельных тем курса ботаники V—VI классов. Предисловие. Общие вопросы методики преподавания ботаники . Учебно-воспитательные задачи и содержание...

3-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1982. — 351 с.: ил. Третье издание книги переработало в соответствии с измененной программой. В первой части изложены общие теоретические основы методики, во второй — даны разработки отдельных тем курса ботаники V—VI классов. Предисловие. Общие вопросы методики преподавания ботаники . Учебно-воспитательные задачи и содержание...

М. : Дрофа, 2016. — 255, [1] с. Зав. редакцией Ж. А. Гаврилова. Ответственный редактор Н. Ю. Соколова. Художественный редактор А. А. Шувалова Художественное оформление А. А. Шувалова. Технический редактор С. А. Толмачева. Компьютерная верстка Г. А. Фетисова. Корректор И. В. Андрианова. Методическое пособие подготовлено к изданному в соответствии с ФГОС учебнику Н. И. Сонина, М. Р....

М. : Дрофа, 2014. — 288 с. — ISBN: 978-5-358-12881-1. Методическое пособие адресовано учителям, преподающим по учебнику «Биология. Живой организм. 6 класс» Н. И. Сонина, В. И. Сониной.Пособие содержит примерное тематическое и поурочное планирование, рассчитанное на 35 и 70 часов учебного времени, и разработки уроков. Подробные разработки уроков включают цели, планируемые...

Пособие для учителя. — 2-е изд., испр. — М.: Просвещение, 1980. — 144 с. В данном пособии раскрыты вопросы взаимосвязи и практики в процессе обучения ботанике на уроках, экскурсиях и на школьных учебно-опытных участках. По наиболее важным темам даны методические разработки. Такой материал учитель может использовать по своему усмотрению в процессе обучения или на занятиях кружка...

Пособие для учителя. — 2-е изд., испр. — М.: Просвещение, 1980. — 144 с. В данном пособии раскрыты вопросы взаимосвязи и практики в процессе обучения ботанике на уроках, экскурсиях и на школьных учебно-опытных участках. По наиболее важным темам даны методические разработки. Такой материал учитель может использовать по своему усмотрению в процессе обучения или на занятиях кружка...

Оренбургский государственный аграрный университет, 2015. — 249 с. Настоящее учебное пособие составлено на кафедре лесоведения, ботаники и физиологии растений Оренбургского государственного аграрного университета и предназначено для использования студентами очной и заочной форм обучения по направлениям подготовки «Агрономия», «Лесное дело», «Технология производства и переработки...

М.: Просвещение: Учеб. Лит., 1996. — 224 с. (1 часть). М.: Просвещение: Учеб. Лит., 1997. — 336 с. (2 часть). Книга знакомит учителя с данными о систематике растений, содержит интересные и занимательные факты для уроков биологии. Первая часть посвящена анатомии, физиологии, морфологии и генетике растений. Вторая часть знакомит с систематикой растений. Описание макросистем...