Специальная методика преподавания русского языка (СМПРЯ)

Учеб. пособие для студентов сред. спец. и высш. учеб. заведений, обучающихся по специальности Логопедия. — М.: Владос, 2011. — 374 с. — (Коррекционная педагогика). Пособие позволяет увидеть ретроспективу формирования и совершенствования взглядов разных авторов на определение и реализацию необходимых направлений, содержания, форм и методов работы по обучению русскому языку...

Учебное пособие для учителя. — М.: Владос, 2011. — 374 с. — ISBN: 978-5-691-01714-8. — (Коррекционная педагогика). Пособие позволяет увидеть ретроспективу формирования и совершенствования взглядов разных авторов на определение и реализацию необходимых направлений, содержания, форм и методов работы по обучению русскому языку учащихся речевой школы. Рекомендуется студентам...

Учеб. пособие для студентов сред. спец. и высш. учеб. заведений, обучающихся по специальности Логопедия. — М.: Владос, 2010. — 374 с. — (Коррекционная педагогика). Пособие позволяет увидеть ретроспективу формирования и совершенствования взглядов разных авторов на определение и реализацию необходимых направлений, содержания, форм и методов работы по обучению русскому языку...

Учебно-методическое пособие. — М.: Московский городской педагогический университет, 2018. — 88 с. Учебно-методическое пособие посвящено вопросам теории и практики логопедической помощи детям, испытывающим трудности в усвоении письменной речи и имеющим стойкие специфические нарушения письма и чтения. В книге подробно описана методика работы по профилактике и преодолению...

Учебно-метод. пособие. — Под ред. Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутеповой. — М.: РУДН, 2007. — 66 с. Содержание курса направлено на преодоление основных, наиболее стойких ошибок на письме у учащихся 3–4-х классов общеобразовательной школы. Структура курса представлена в виде 8 занятий по 45 минут. Каждое занятие может быть использовано вне общего курса как обычный методический...

Челябинск: РЕКПОЛ, 2009. — 68 с. Данное учебно—методическое пособие подготовлено в соответствии с требованиями к профессиональной подготовки учителей—дефектологов (учителей—логопедов). Учебное пособие подготовлено в соответствии с содержанием курса «Методика преподавания русского языка (специальная)» Практикум включает вопросы для обсуждения, задания для самостоятельной работы,...

Челябинск: ЧГПУ, 2010. — 71 с. Учебно-методическое пособие включает курс лекций по дисциплине «Методика преподавания русского языка (специальная)», представленный в виде схем и таблиц (с нашей точки зрения, подобное структурирование учебного материала позволяет не только выделить основные положения каждого раздела работы, но и послужить дополнительным материалом для подготовки...

Учебное пособие для работы с учащимися 4-7 классов специальных учреждений. — М.: Владос, 2003. — 160 с. — (Коррекционная педагогика). — ISBN: 5-691-00835-8, 5-691-00834-X. В четыре выпуска пособия вошли упражнения, направленные на развитие лексической, словообразовательной, морфологической, синтаксической, фразеологической и стилистической сторон речи учащихся. В данном выпуске...

Учебное пособие для работы с учащимися 4-7 классов специальных учреждений. — М.: Владос, 2003. — 208 с. — (Коррекционная педагогика). — ISBN: 5-691-00836-6, 5-691-00834-X. В четыре выпуска пособия вошли упражнения, направленные на развитие лексической, словообразовательной, морфологической, синтаксической, фразеологической и стилистической сторон речи учащихся. В данном выпуске...

Учебное пособие для работы с учащимися 4-7 классов специальных учреждений. — М.: Владос, 2003. — 240 с. — (Коррекционная педагогика). — ISBN: 5-691-00852-8, 5-691-00834-X. В четыре выпуска пособия вошли упражнения, направленные на развитие лексической, словообразовательной, морфологической, синтаксической, фразеологической и стилистической сторон речи учащихся. В данном выпуске...

Учебное пособие для работы с учащимися 4-7 классов специальных учреждений. — М.: Владос, 2003. — 256 с. — (Коррекционная педагогика). — ISBN: 5-691-01014-X, 5-691-00834-X. В четыре выпуска пособия вошли упражнения, направленные на развитие лексической, словообразовательной, морфологической, синтаксической, фразеологической и стилистической сторон речи учащихся. В данном выпуске...

М.: Просвещение, 1982. Данное учебное пособие составлено с целью оказания помощи студентам-заочникам в проведении самостоятельных занятий при изучении специальной методики русского языка. Оно разработано в соответствии с вузовской программой курса (1) и программой по русскому языку школы для детей с тяжелыми нарушениями речи (2).

Учеб. пособие для студентов. — Минск: Зорны верасень, 2007. — 215 с. В пособии предлагается теоретический материал,представляющий собой адаптированную к специальной школе методику русского языка, практический материал, лабораторный практикум, виды практических заданий по курсу, краткие методические рекомендации по выполнению практических заданий и приложения.

Учебное пособие. Среднее профессиональное образование. 275 с. Гл.I. Организационно-педагогические и методические особенности обучения русскому языку в системе коррекционно-развивающего образования. Гл. II. Функциональный состав и предпосылки нарушений письма. Гл.III. Формирование графо-моторный навыков письма. Гл.IV. Коррекционно-развивающие технологии в методике изучения...

М.: Сфера, Секачев, 2007. — 64 с. — (Библиотека журнала Логопед). Книга написана сотрудниками Научно-исследовательского Центра нейропсихологии и предназначена помочь учителям начальной школы, логопедам, школьным психологам и родителям с трудностями усвоения грамоты у детей. Родители при ознакомлении с этой книгой лучше поймут проблемы собственных детей и проблемы учителя. Пособие...

Издательство АПН РСФСР. 1962. 100 страниц. Обучение грамоте детей с общим недоразвитием речи составляет одну из важнейших задач специальной логопедической школы. На уроках грамоты учащиеся приобретают навыки сознательного и правильного письма и чтения, знакомятся с некоторыми сведениями по грамматике и правописанию, что имеет большое значение в деле подготовки детей к...

М.: АПН РСФСР, 1962. — 100 с. Обучение грамоте детей с общим недоразвитием речи составляет одну из важнейших задач специальной логопедической школы. На уроках грамоты учащиеся приобретают навыки сознательного и правильного письма и чтения, знакомятся с некоторыми сведениями по грамматике и правописанию, что имеет большое значение в деле подготовки детей к практической...

Данный материал для оформления Стенда учителя-логопеда по теме "Учимся говорить по-русски". Материал подобран по разделам: Значение грамматически правильной речи, правила исправления грамматических ошибок у детей; игры и упражнения, по формирования грамматического строя речи; правильное и неправильное выражения, используемые в речи; слова и выражения известных людей.

М.: Просвещение, 1986. с ил. Пособие содержит задания для подготовки детей с задержкой психического развития к обучению чтению и письму и осуществления коррекции их фонематического слуха путем целенаправленной организации деятельности на уроках русского языка.