Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Пособие для учителей, логопедов и родителей.— М.: 5 за знания, 2005. — 128 с. —(Методическая библиотека).
Книга содержит интересные и полезные печатные тренировочные упражнения, тесты, таблицы, качественные рисунки и схемы на зрительное внимание по дифференциации согласных.
Введение - кратко о книге.
Коротко о нарушениях письма и чтения - о нарушениях
Что же такое...
Пособие для учителей, логопедов и родителей. — М.: 5 за знания, 2005. — 128 с. — (Методическая библиотека).
В книге представлен полный материал по дифференциации согласных в таблицах, рисунках (отличного качества), схемах, тренировочных упражнениях и тестах.
Введение.
Коротко о нарушениях письма и чтения.
Что же такое дисграфия?
Классификация дисграфических ошибок.
Виды...
Актуальность программы обусловлена необходимостью разработки комплексной коррекционно-развивающей системы, включающей как коррекцию высших психических функций, так и формирование навыков звукового анализа и синтеза. Программа реализуется как при групповой форме работы (4-6 человек), так и при индивидуальной. Программа включает в себя 36 занятий, которые можно проводить один или...
Годовой план работы с учащимися имеющими диагноз оптическая дисграфия. Для учителей -дефектологов работающих на пункте коррекционно-педагогической помощи в школе.
В пособии представлены две примерные программы «Коррекционно-развивающее обучение учащихся 1-х классов с ФФНР», «Коррекционно-развивающее обучение учащихся 2—4 классов с ФФНР/ НВОНР». В них заложены возможности предусмотренного Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования формирования у обучающихся умений и навыков, универсальных способов...
Приложение к речевой карте .Перспективное индивидуальное планирование логопедической работы на каждого ученика со 2 по 4 классы. Предназначена для школьных логопедов.
Календарно-тематическое планирование на основе разработок Елецкой О.Н., Горбачевской Н.Ю., 10с. Состоит из пояснительной записки и календарно-тематического планирования коррекционных занятий с учащимися 2 класса. Цель: коррекция нарушений письменной речи. Задачи: развивать навыки звукового анализа и синтеза, фонематическую дифференциацию звуков, зрительную дифференциацию...
План работы учителя-дефектолога на ПКПП школы. План разработан по четвертям 1-
4. В плане указываются основные виды деятельности по коррекции дисграфии. Универсален, можно использовать для 2-4 классов.
В данном файле представлена программа, которая поможет педагогу проводить занятия по совершенствованию выразительного чтения учащихся: покажет пути и методы работы над правильной речью воспитанников. Методы и приемы, предлагаемые использовать в работе, соответствуют возрастным особенностям младшего школьника. Практический материал отсутствует.
Планы-конспекты коррекционно-образовательных занятий составлены на основе программы школ для детей с тяжелыми нарушениями речи и школ для детей с трудностями в обучении; программы 12-летней общеобразовательной школы с русским языком обучения и согласно структуре учебного пособия для начальных классов специальных общеобразовательных школ А. Н. Коноплёвой, Т. Л. Лещинской «Мы учимся...
Под ред. Яковлевой. 2007
Собраны программы по коррекции дисграфии в отдельных отредактированных файлах.
Программы по коррекции аграмматической дисграфии для младших школьников и подростков.
Издательство: Школьная Пресса, 2002 год.
Пособие предназначено для занятий с детьми младшего школьного возраста, испытывающими трудности в формировании навыка чтения. Содержит различные задания и упражнения, построенные в игровой форме, которые направлены на коррекцию и развитие пространственного и зрительного восприятия, зрительной и слухоречевой памяти, способности схватывать...
Система коррекционно-развивающей работы с младшими школьниками состоит из 3 этапов (А. В. Ястребова, 1998 г. ). Цель статьи — определить направления и содержание логопедической работы с учётом задач второго коррекционного этапа и с учётом комплексности дефекта детей с общим недоразвитием речи.
Примерное тематическое планирование занятий.
по коррекции речи учащихся, имеющих диагноз «ФФНР».
60 часов (2 р. /нед. ).
(по Елецкой О. В., Горбачевской Н. Ю. ).
Примерное тематическое планирование групповых занятий
по коррекции лексико-грамматического строя речи учащихся 4 класса.
90 часов (3 р. /нед. ).
(по Козыревой Л. М. ).
Примерное тематическое планирование занятий по коррекции речи учащихся 1 класса
групповые занятия 90 часов (3 р. /нед. ) (по Козыревой Л. М. ). Все планирование сведено к таблице, в которой указывается количество часов, тема и т. д.
Индивидуальный тематический план работы по коррекции акустической дисграфии.
Индивидуальный тематический план работы по коррекции оптической дисграфии и оптической дислексии
Индивидуальный тематический план работы по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза и фонематической дислексии
Индивидуальный тематический план работы по коррекции аграмматической...
Издательство: КАРО, 2006 год. В книге содержится программа сопровождения учащихся с нарушениями письменной речи. В основе программы сопровождения — систематизация опыта команды специалистов: педагога-психолога, учителей-логопедов, социального педагога, логопеда — специалиста по биологической обратной связи. Это не случайно, потому что речевые нарушения почти всегда сопровождаются...
Представлен образец тематического распределения материала на учебный год для группы учащихся с нарушениями письма и чтения 2 и 3 класса. Перспективное планирование коррекционной работы по преодолению нарушений письменной речи с учащимися 4 класса.
Поурочное планирование логопедических занятий рекомендовано для второго класса общеобразовательной школы.Основная цель занятий: дифференциация акустически сходных букв и звуков русского языка. Представленные конспекты ко всем парам звуков (на учебный год).
Поурочное планирование логопедических занятий рекомендовано для третьего класса общеобразовательной школы.Основная цель занятий: дифференциация акустически сходных букв и звуков русского языка (акустическая дисграфия), дифференциация букв, сходных по написанию (оптическая дисграфия). Представленные конспекты ко всем парам звуков и букв (на учебный год).
Поурочное планирование логопедических занятий рекомендовано для четвертого класса общеобразовательной школы.Основная цель занятий: коррекция акустической дисграфии и коррекция и предупреждение дизорфографии. Рассчитан на учебный год.
Каждый план содержит темы 56 занятий (рассчитан на год), разделен на этапы: диагностический, подготовительный, коррекционный и оценочный. Представлен в виде таблицы, содержит следующие разделы: тема и содержание коррекционной работы, грамматические и лексические темы, используемые на занятиях, развитие неречевых процессов.
В плане содержатся следующие направления работы: развитие фонематического слуха и оптических дифференцировок, грамматические темы (новые и повторение), работа над техникой чтения, а также указаны оборудование и дидактический материал, необходимый для каждого занятия.
В плане содержатся следующие направления работы: развитие фонематического слуха и оптических дифференцировок, грамматические темы (новые и повторение), работа над техникой чтения, а также указаны оборудование и дидактический материал, необходимый для каждого занятия.
В плане содержатся следующие направления работы: развитие фонематического слуха и оптических дифференцировок, грамматические темы (новые и повторение), работа над техникой чтения, а также указаны оборудование и дидактический материал, необходимый для каждого занятия.
В плане содержатся следующие направления работы: развитие фонематического слуха и оптических дифференцировок, грамматические темы (новые и повторение), работа над техникой чтения, а также указаны оборудование и дидактический материал, необходимый для каждого занятия.
Содержание:
Пояснительная записка.
Тематический план.
Формы организации контроля.
Звуки и буквы.
Дифференциация согласных звуков, имеющих акустико-артикуляционное сходство.
Состав слова.
Предложение.
Связная речь.
Данная программа предназначена для учителей-логопедов, работающих в среднем звене специальной (коррекционной) школы VIII вида и ставит своей целью помочь...
Тематическое планирование для работы с детьми, имеющими диагноз общее недоразвитие речи 3 уровня (1 класс). В плане представлены темы коррекционной работы на 3 этапе и количество часов по той или иной теме. Сопроводительная записка.
Годовое тематическое планирование занятий с учащимися 1 класса с сенсо-моторной алалией
Перспективное планирование в подготовительной группе детского сада Составлено в виде таблицы. Учтены все возрастные особенности ребенка данного возраста. Работа направлена на развитие словаря, совершенствование грамматического строя ребенка, навыков словообразования, формирование.
Тематическое планированиие логопедической работы для детей с общим недоразвитием речи 3 уровня (2 класс). План содержит темы коррекционной работы, количество часов по то ли иной теме, пояснительную записку к плану.
Индивидуальный тематический план работы по коррекции акустической дисграфии, дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза и фонематической дислексии, оптической дисграфии и оптической дислексии, аграмматической дисграфии и аграмматической дислексии.
Программа направлена на формирование связной речи как средства и формы мыслительной деятельности посредством проектной деятельности. Логопедическая работа, организованная при помощи данной программы, предполагает проведение комплексных занятий, с учетом реализации межпредметных связей, на основе системно - деятельностного подхода.
СПб.: КАРО, 2007. Коллектив авторов: Т. А. Аристова, Г. А. Архипова, Е. В. Боева, Н. Ю. Божедомова, С. В. Бровина, М. В. Егорова, Ю. Л. Коробкина, А. П. Мигурская, Е. Б. Плетнева Одной из наиболее распространенных причин дезадаптации младших школьников является нарушение письменной речи. В книгу включены программы и тематические планирования по коррекции дисграфии,...
Комментарии