Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
AUK Authors, 2013. — 196 р.
What do a member of the royal family, Olympic rowing champion, comedienne, retired construction worker, a job seeker, a parent, a prisoner and a vet have in common? They are among the many people who have shared their personal stories about what dyslexia means to them. Not every contributor is dyslexic but they have all been sufficiently affected by...
Hove, UK; New York, USA: Psychology Press, 2010. — 336 p. — ISBN10: 1841697125. This book provides a unique and accessible account of current research on reading and dyslexia in different orthographies. While most research has been conducted in English, this text presents cross-language comparisons to provide insights into universal aspects of reading development and...
SAGE Publications Pvt. Ltd., 2009. — 220 р. This book is a ready reckoner on dyslexia, a condensed and updated source of information on the subject, for not only teachers and parents, but also for professionals concerned with Learning Disabilities. For the school psychologist, the book is an interpretation that gives pre-eminence to the PASS...
New York: Perigee Book, 1994. — 267 p. Like other dyslexics, Ronald D. Davis was gifted with an unusual talent for creativity and imagination...yet, he grew up wondering why he couldn't function right in school, where teachers labeled him "retarded."
Washington: Science Reference Section, Science and Technology Division, 1991. — 16 p. The bibliography on dyslexia has approximately 110 listings representing a variety of resources published from 1972 to 1990. A definition of dyslexia is also provided. Materials available in the reference collection of the Library of Congress Science Reading Room are identified. Publications...
Routledge, 2022. — 458 p. The Routledge International Handbook of Dyslexia in Education showcases the various examples, expertise, and successful initiatives attempted to include students with dyslexia around the globe. It highlights progress and identifies gaps for growth globally to stand united against dyslexia as a literacy problem and a specific learning disability...
Washington: U.S. Government Printing Office, 1993. — 17 p. This brochure presents current knowledge and theories regarding the causes and treatment of dyslexia. Psychological, biological and educational factors thought to contribute to dyslexia are outlined, as are common approaches to treatment and long-term prospects for individuals with dyslexia. Efforts by the National...
ITexLi, 2021. — 208 p. — ISBN: 1838819665 9781838819668 1838819681 9781838819682. This book includes a variety of perspectives on dyslexia from different contexts. Chapters provide examples of empirical research; the outcomes of which have the potential to improve the experiences of individuals with dyslex Open access peer-reviewed Dyslexia and Academic Life Effects of a...
Ulysses Press, 2020. — 510 p. Give young readers the tools they need to improve reading fluency and master letter-sound relationships with this teacher-friendly book of multisensory lessons based on the proven Orton-Gillingham (OG) reading approach. Bringing Orton-Gillingham and multisensory teaching into your classroom has never been easier. With this big book of...
Revised. — Washington: Department of Education, 2002. — 90 p. This handbook of procedures related to dyslexia is designed to provide guidelines for Mississippi school districts, teachers, and parents in the identification and instruction of students with dyslexia, to assist regular educators in gaining current information concerning dyslexia, accommodations and modifications,...
Hauppauge: Barron's, 2007. — 36 p. — ISBN 9780764137945. Series: Live and Learn. One of the most useful parenting skills I have ever learnt is how to bounce difficult questions back to our two inquisitive children. The type of questions that can leave you wide open to more difficult questions.
Multilingual Matters, 2010. — 256 p. — ISBN13: 978-1-84769-280-1; ISBN13: 978-1-84769-279-5. This book addresses specific learning difficulties in reading and spelling – developmental dyslexia. Set in the cross-linguistic context, it presents issues surrounding dyslexia from the perspective of a foreign language teacher. It is intended to serve as a reference book for those...
Routledge, 2021. — 309 p. — ISBN 9780815396468. The development of entrepreneurial abilities in people with dyslexia is a subject of great interest. It has gained increasing importance in economically difficult times because of its potential for the development of new business opportunities. This book brings together contributions from researchers, educators, and entrepreneurs...
Continuum International Publishing Group, 2007. – 123 p.
This useful, resourceful and practical guide provides those working with dyslexic children one hundred ideas of how to support their learning development. Lists range from identifying the needs of individual pupils and their learning styles to developing pupils reading, writing, numeric and communication skills.
McFarland & Company, 2021. — 193 p. — ISBN 978-1-4766-8240-2. For aspiring journalists, the challenges of dyslexia can seem insurmountable, especially in the face of an educational system that is ill-equipped to help. Many with dyslexia and related learning and attention deficit disorders also struggle with low self-esteem and emotional health, leading to the assumption that...
International Dyslexia Association, 2000. — 22 p. (Автор не указан).
Dyslexia is a language-based learning disability. Dyslexia refers to a cluster of symptoms, which result in people having difficulties with specific language skills, particularly reading. Students with dyslexia may experience difficulties in other language skills such as spelling, writing, and speaking. This...
Springer Science & Business Media, 2006. — 289 p. The authors in this book represent an important group of professionals whose work is central to the understanding, identification and alleviation of dyslexia in the everyday practice of teachers in various settings. This book provides an important resource for teachers who wish to become competent in the skills required for the...
British Dyslexia Association, б.г. — 26 p. At least one in ten people in the world have dyslexia or a closely related condition. Consequently they have some very specific weaknesses which can impede learning certain things, and what they find difficult will be individual to them. So whereas you might find rhythm difficult, someone else may find remembering the sequence of...
Illustrated by Joe Salerno. — Jessica Kingsley Publishers, 2018. — 49 p. — ASIN B076HCDL64. Dyslexic learner and teacher Alais Winton shows the positives of being dyslexic, and makes learning (and even spelling!) fun, with games and activities to make school learning simple. An inventive and practical book for children aged 7 to 13 who have been identified as having dyslexic...
К.: Проза, 2000. — 143 с. — ISBN: 5-7707-5398-8. У посібнику вміщено завдання, спрямовані на подолання вад читання у дітей із загальним недорозвиненим мовленням. Розрахований на логопедів, учителів спеціальних шкіл, студентів дефектологічних факультетів педагогічних вузів.
Сборник материалов IX Международной научно-практической конференции Российской ассоциации дислексии (10 сентября 2020 г., Москва). — Москва: Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, 2020. — 319 с. — ISBN 978-5-98269-224-5. В сборнике содержатся материалы IХ Международной научно-практической конференции «PROчтение: дислексия в XXI веке», проводимой Российской...
Изд. 3-е. — Ростов н/Д: Феникс, 2015. — 95 с.: ил. — ISBN: 978-5-222-25691-6 Дислексия — это состояние, основное проявление которого — стойкая, избирательная неспособность ребенка овладеть навыком чтения. Пособие направлено на устранение этого нарушения и содержит различные упражнения, задания, игры, развивающие навык чтения, а также закрепляющие и автоматизирующие этот навык....
3-е изд. — Ростов н/Д: Феникс, 2015. — 95 с.: ил. — ISBN: 978-5-222-25691-6. Дислексия — это состояние, основное проявление которого — стойкая, избирательная неспособность ребенка овладеть навыком чтения. Пособие направлено на устранение этого нарушения и содержит различные упражнения, задания, игры, развивающие навык чтения, а также закрепляющие и автоматизирующие этот навык....
Изд. 3-е. — Ростов н/Д: Феникс, 2015. — 95 с.: ил. — ISBN: 978-5-222-25691-6 Дислексия - это состояние, основное проявление которого - стойкая, избирательная неспособность ребенка овладеть навыком чтения. Пособие направлено на устранение этого нарушения и содержит различные упражнения, задания, игры, развивающие навык чтения, а также закрепляющие и автоматизирующие этот навык....
Маньківка: РПМПК, 2009. — 36 с. Учителі, психологи, логопеди логопедичних пунктів системи освіти дедалі частіше працюють з дітьми, у яких поряд із мовленнєвими порушеннями наявні інші вади розвитку. Це діти з порушенням слухового або зорового аналізатора, вадами рухового апарату та інтелектуального розвитку. Діти можуть відвідувати загальноосвітню школу й успішно засвоювати...
М.: Кэл Пресс, 1997. — 259 с. Переводчик: Лидия Барановская.
Первая книга, описывающая действенное решение связанных с дислексией проблем, которым может воспользоваться каждый. Познакомьтесь с революционно новым методом коррекции дислексии и других нарушений способности к обучению.
Новокузнецк, 2014. — 7 листов.
Карточки составлены учителем-логопедом по материалам серии книг Ракитиной "Предупреждение нарушения чтения и письма", а также другой литературы. Каждая карточка в отдельном файле. Темы: мебель (трельяж), овощи (баклажан), фрукты (абрикос), птицы (дрофа, глухарь, беркут), рыбы (ёрш)
"Обычно, когда люди слышат слово дислексия, они думают только о проблемах с чтением, письмом, правописанием и математикой, которые имеются у ребенка в школе. У некоторых это ассоциируется только с переворачиванием слов и букв, у других-только с отстающими учениками. Почти все считают, что это некоторая форма неспособности к обучению, но неспособность к обучению - это только одна...
Кн. для логопеда. — М.: Просвещение, 1987. — 240 с.: ил. В книге представлен разнообразный материал для коррекционной работы по чтению и развитию речи с учащимися начальных классов, имеющими тяжелые нарушения речи. Пособие предназначено для логопедов. Может быть использовано также воспитателями и родителями.
В пособии раскрываются особенности нарушений чтения у детей с нормальным интеллектом и различными видами аномалий (нарушениями интеллекта, зрения и слуха), приводится методика устранения наиболее распространенных видов нарушения чтения, а также материал для коррекционной работы.
СПб.: Лениздат; Союз, 2002. — 224 с. — (Коррекционная педагогика). Нарушения чтения (дислексии) у детей с нормальным интеллектом. Дислексии у умственно отсталых детей. Некоторые данные о дислексиях у детей с нарушениями зрения и слуха. Методика логопедической работы по коррекции дислексии.
СПб.: Союз, 2002. — 224 с. Данное пособие предназначено для студентов дефектологических факультетов, а также логопедов и учителей специальных школ. Данное пособие состоит из четырех глав.
В пособии раскрываются особенности чтения у детей-олигофренов, приводится метод выявления нарушений чтения и материал для коррекционной работы. Данное методическое пособие рассчитано на логопедов и учителей начальных классов вспомогательных школ. Необходимость написания его вызвана прежде всего тем, что в коррекционной логопедической работе вспомогательной школы устранению...
Учебно-методическое пособие. — СПб.: Образование, 1997. — 172 с. Рассматриваются научные представления о симптоматике и механизмах нарушений письма и чтения у младших школьников. Дана схема обследования детей, страдающих дисграфией и дислексией, а также конспекты занятий по коррекции.
Учебно-методическое пособие. — СПб.: Союз, 2001. — 224 с.: ил. — (Библиотека логопеда). — ISBN: 5-94033-034-7. Рассматриваются современные научные представления о симптоматике и механизмах нарушений чтения и письма у младших школьников. Дана схема обследования детей, страдающих дислексией и дисграфией. Представлен речевой и наглядный материал для исследования нарушений чтения и...
Учебно-методическое пособие. — СПб.: Союз, 2001. — 224 с.: ил. — (Библиотека логопеда). — ISBN 5-94033-034-7. Рассматриваются современные научные представления о симптоматике и механизмах нарушений чтения и письма у младших школьников. Дана схема обследования детей, страдающих дислексией и дисграфией. Представлен речевой и наглядный материал для исследования нарушений чтения и...
Образование, 1997 – 172 с.
Рассматриваются современные научные представления о симптоматике и механизмах нарушений чтения и письма у младших школьников. Дана схема обследования детей, страдающих дислексией и дисграфией. Представлен речевой и наглядный материал для исследования нарушений чтения и письма. Предназначено для студентов факультетов коррекционной педагогики, логопедов и...
Ростов н/Д: Феникс, СПб.: Союз, 2004. — 224 с. — (Коррекционная педагогика). Рассматриваются современные научные представления о симптоматике и механизмах нарушений чтения и письма у младших школьников. Дана схема обследования детей, страдающих дислексией и дисграфией. Представлен речевой и наглядный материал для исследования нарушений чтения и письма. Предназначено для логопедов...
Описаны формы, причины, симптоматика дислексии. Рассмотрены вопросы диагностики. Представлена методика Дейвиса. Даются основные приемы и методы работы, тексты зрительных диктантов, тесты для взрослых для определения дислексии.
Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2015. — 40 с. — ISBN: 978-966-10-3213-1. Дидактичний матеріал містить таблиці для читання та картки, зміст яких структоровано відповідно до інноваційних технологій у корекції усного мовлення дітей. Завдяки цьому посібнику логопеди та учителі зможуть урізноманітнити методику проведення занять, зробити процес навчання цікавим і ефективним.
Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2015. — 40 с. — ISBN 978-966-10-3213-1. Дидактичний матеріал містить таблиці для читання та картки, зміст яких структоровано відповідно до інноваційних технологій у корекції усного мовлення дітей. Завдяки цьому посібнику логопеди та учителі зможуть урізноманітнити методику проведення занять, зробити процес навчання цікавим і ефективним.
1998
Активное антиципированное восприятие является одним из основных условий овладения навыками динамического чтения. Оно является также основной для обучения грамотному письму не только в начальных, но и старших классах.
Автор, известный специалист в области создания новых педагогических технологий, использовал при написании этой книги передовой отечественный и зарубежный...
Москва: Гуманитар. изд. центр Владос, 2008. – 196 с. Пособие для логопедов. В трех выпусках. Вып. 2: Растительный мир в загадках в алфавитном порядке. Пособие направлено на речевое развитие детей: обогащение и уточнение словарного запаса» закрепление морфемного анализа» а также сложных форм фонематического анализа и синтеза, профилактику нарушений письма и чтения, а также на...
Пер. с исп. под ред. Стабниковой А. — Олимп-Бизнес, 2021. — 546 с. — ISBN 978-5-9693-0442-0. В книге дается научный обзор технологий для определения дислексии, описана специфика заболевания и рассказано о том, как, невзирая на все сложности, получить высшее образование, выучить иностранные языки и заниматься наукой. Сама Лус с детских лет живет с этим диагнозом. Она описывает...
Монография. СПб.: КАРО, 2007. — 192с.
В книге представлены экспериментальные данные по проблеме нарушения чтения у учащихся начальных классов общеобразовательной школы; приводятся характеристики устной речи и зрительных функций, обеспечивающих процесс чтения; выделяются основные виды ошибок, возникающих при овладении навыком чтения и связанных преимущественно с дефицитом устной...
Выходные данные неизвестны.
Содержит материал для чтения, выстроенный в логике нарастания сложности слоговой структуры и звуконаполняемости читаемого. Может использоваться как тренировочные упражнения на уроке, занятии и дома.
Текст взят из книги Логопедия. Методическое наследие: Пособие для логопедов и студ. дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой: В 5 кн. — М.: Гуманитар, изд. центр Владос, 2007. — Кн. V: Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи: Нарушения речи у детей с сенсорной и интеллектуальной недостаточностью.Подробно освещен как теоретический так и практический материал...
2003г. - 218с. В данной книге описаны методики и приемы коррекции дислексических нарушений. Методики и приемы, описанные в настоящей книге, служат исключительно информационным целям. Авторы не представляют прямо или косвенно ни один из разделов данной работы в качестве метода диагностики или лечения недуга любого читателя и даже не рекомендуют эти естественные процедуры для...
Комментарии