Дизорфография и коррекционная работа

Логопедическая работа по коррекции дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи: Учебно-метод. пособие / Авт. -сост. О. И. Азова. Под ред. Т. В. Волосовец. – М.: РУДН, 2007. – 83 с. ISBN 978-5-209-02722-5 При разработке методики логопедической работы по коррекции дизорфографии учитывались современные научные представления о психологической структуре процесса...

Обследование младших школьников с дизорфографией: Учебно-метод. пособие. Ч. 1 / Авт. -сост. О. И. Азова. Под ред. Т. В. Волосовец, Е. Н. Кутеповой. – М.: РУДН, 2007. – 53 с. Специфические нарушения письма у детей подразделяются на две формы: дисграфию, проявляющуюся в нарушении фонематического принципа написания, и дизорфографию, которая связана с трудностями усвоения...

// Учитель-ученик; проблемы, поиски, находки № 43. Психолого-педагогическая поддержка в образовании. Юго-западный окружной методический центр. – М., 2003. – с. 76-84 В настоящее время дисорфография является наименее изученной категорией нарушений письма. Ранее орфографические ошибки считались неспецифическими. Однако выявляется большое количество детей, имеющих стойкое тотальное...

Предложенный рабочий материал ориентирован на младших школьников с диагнозом - дизорфография. В плане представлены направления работы на фонематическом уровне, морфологическом уровне и развитию психических процессов.

Пособие для логопеда. — М.: Владос, 2015. — 127 с. — (Библиотека логопеда). — ISBN: 978-5-691-02048-3. Методическое пособие предназначено для работы с детьми 2–5-х классов общеобразовательной школы, имеющих проблемы в овладении орфографическими навыками. Для успешного усвоения школьной программы по русскому языку необходимо сформировать у школьника основные учебные умения по...

Данная авторская работа имеет выраженную коррекционную и развивающую направленность, обеспечивает непрерывный и поступательный характер развития детей с речевой патологией, демонстрирует единство диагностики и коррекции, что отвечает требованиям специальной педагогики на современном этапе. - 6 стр.

Поиск орфограмм. Подбор проверочных слов. Закрепление умения находить проверочное слово. Разграничение правил правописания безударных гласных, звонких и глухих согласных. Слова с безударной гласной «е», проверяемой «ё». Подбор однокоренного слова, обозначающего предмет, признак. Подбор однокоренного слова, обозначающего действие. Правописание слов с двумя безударными...

М.: Школьная Пресса, 2003. Нарушений письменной речи у детей при переходе из начальной в среднюю школу, составленные на основе многолетнего опыта работы авторов. Основное внимание уделено развитию и уточнению пространственно-временных представлений у учащихся с нарушением письменной речи. Адресована логопедам, учителям начальных и средних классов, дефектологам, школьным...

3-е издание. — М.: Генезис, 2014. – 107 с. Рабочие материалы для 3 класса являются частью комплекта, предназначенного для работы с учащимися 2-4 классов, испытывающих трудности в учебе (чтение и письмо). Цели и задачи, а также подробный алгоритм работы с раздаточным материалом изложены в отдельном методическом пособии. Материал предназначен для отработки правила правописания...

Книга 1. Рабочие материалы. Генезис, 2009. Набор листов с заданиями, предназначенными для работы с младшими школьниками, испытывающими трудности в учебе (прежде всего с письмом и чтением). Включают материалы для работы со словарными словами, в которых орфограммы выделены жирным шрифтом, игру "Лото", поля слов, занимательные раскраски, в которых спрятаны слова. Рекомендуется для...

Генезис, 2009. Рабочие материалы являются частью комплекта, предназначенного для работы с учащимися 2-4 классов, испытывающими трудности в учебе (прежде всего с письмом и чтением). Работа строится на поэтапном формировании умения проверять безударные гласные: вставить пропущенную букву с опорой на проверочное слово; проверить слово самостоятельно; отдифференцировать слова с...

Зегебарт Г. М. Учение без мучения. Коррекция дисграфии. Словарные слова. методическое пособие. М. Генезис 2009 . 40 стр. Методические рекомендации к рабочим материалам, предназначенным для работы с младшими школьниками, испытывающими трудности в учебе (прежде всего с письмом и чтением). Включают материалы для работы со словарными словами, в которых орфограммы выделены жирным...

Учебно-методическое пособие. — М.: Генезис, 2009. — 48 с. Работа с материалами этого пособия поможет ученикам 2, 3, 4 классов научиться безошибочно писать слова с безударными гласными, правильно подбирая проверочные слова, а также существенно повысит грамотность детей в целом. Несмотря на достаточно узкую тему, заявленную в названии, предлагаемая технология работы реализует...

Предлагаемые игры и упражнения по подбору родственных слов представлены десятью «семьями», широко употребляемыми в активной лексике детей: Сад, Дождь, Гриб, Рыба, Зима, Снег, Мороз, Вода, Цветок. Они рассчитаны на детей седьмого года жизни и рекомендуются к использованию на занятиях по определенным лексическим темам. В пособии дается алгоритм работы по обучению детей понятию...

М.: Владос, 2005. В пособии представлен специально разработанный картинный материал для изучения словарных слов учащимися первых и вторых классов общеобразовательных школ. Он позволяет детям запоминать словарные слова не традиционным способом, а в виде картинок-образов, что особенно значимо для детей с различными речевыми нарушениями. Материал первой части пособия предназначен для...

М.: В. Секачев, 2013. — 72 с. — ISBN: 978-5-88423-366-4. В пособии представлена методика, позволяющая специалистам выявить у учащихся младших классов нарушение письма - дизорфографию - и определить степень ее выраженности. Вместе с тем она включает приёмы отграничения дизорграфии от дисграфии, иллюстрируемые наглядными примерами.

Карточки-конспекты используются на групповых и индивидуальных занятиях с учащимися 2-4 классов при работе над корнем слова на 2 периоде логопедической работы по периодизации Ястребовой.

Брошюра. - Норильск, 2013. - 2 стр. В брошюре «Виды работ с трудными словами» собраны задания, которые помогут учителям начальных классов и логопедам сделать процесс обучения более интересным и разнообразным, сочетающим учебные и игровые упражнения. Игры-упражнения помогут учащимся преодолеть трудности при написании словарных слов и трудных слов с различными орфограммами, стать...

СПб.: СПбГУПМ, 1999. — 36 с. В представленной методике используются некоторые приемы, описанные в работах Д. Н. Богоявленского, Р. И. Лалаевой, Л. Ф. Спировой и др.

Грамотность - знание законов и правил родного языка в сочетании с твёрдыми навыками пользования ими в устной и письменной речи. Начальная школа призвана обеспечить формирование прочных навыков грамотного письма. Проблема формирования навыков грамотного письма в начальных классах является одной из ведущих в курсе русского языка. 1. Какой объём знаний необходимо иметь учащимся,...

Методические указания Издательство: Дельта +, КАРО 2004 г. 207 с. В книге рассматриваются те основные трудности освоения грамотного письма, с которыми встречается ребенок, не вполне подготовленный к началу школьного обучения. Автор дает доступные даже для неспециалистов рекомендации, как помочь школьникам овладеть: - навыками звукового анализа отдельных слов и речевого потока в...

Составляла сама по номерам приложения к газете "Первое сентября". Пригодится и на практике, и на госах, студентам филологического факультета, специальность-учитель.

Карточки-конспекты могут быть использованы на индивидуальных и групповых занятиях по данной теме с учащимися 3-4 классов. Могут быть использованы как раздаточный материал для занятия.

СПБ.: КАРО, 2006. – 240 С. Учебно-методическое пособие включает в себя подробые методические рекомендации к проведению методического обследования младших школьников с дизорфографией, полную (речевую) карту обследования, включающую тексты всех диагностических материалов, разделенных на годы школьного обучения. В том числе содержатся упражнения на исследование...

Часть 1 картинного материала к одноименному пособию. Учебно-методическое пособие "Диагностика дизорфографии у младших школьников" включает в себя подробные методические рекомендации к проведению методического обследования младших школьников с дизорфографией, полную (речевую) карту обследования, включающую тексты всех диагностических материалов, разделенных на годы школьного...

Часть 2 картинного материала к одноименному пособию. Учебно-методическое пособие "Диагностика дизорфографии у младших школьников" включает в себя подробные методические рекомендации к проведению методического обследования младших школьников с дизорфографией, полную (речевую) карту обследования, включающую тексты всех диагностических материалов, разделенных на годы школьного...

Часть 3 картинного материала к одноименному пособию. Учебно-методическое пособие "Диагностика дизорфографии у младших школьников" включает в себя подробные методические рекомендации к проведению методического обследования младших школьников с дизорфографией, полную (речевую) карту обследования, включающую тексты всех диагностических материалов, разделенных на годы школьного...

Часть 4 картинного материала к одноименному пособию. Учебно-методическое пособие "Диагностика дизорфографии у младших школьников" включает в себя подробные методические рекомендации к проведению методического обследования младших школьников с дизорфографией, полную (речевую) карту обследования, включающую тексты всех диагностических материалов, разделенных на годы школьного...

Учебник. — Мозырь: Выснова, 2018. — 91 c. В пособии представлены наиболее значимые коррекционные мероприятия, направленные на устранение оптических, акустических, аграмматических ошибок при письме у детей младшего школьного возраста. Задания группируются не по формам дисграфии, а по направлениям коррекционной работы. Занимательный характер предлагаемых упражнений и дидактических...

СПб.: Питер, 2008. — 96 с: ил. — (Детскому психологу). — ISBN 978-5-388-00098-9. Данная книга написана сотрудниками Научно-исследовательского центра детской нейропсихологии и предназначена для учителей начальной школы, логопедов, школьных психологов и родителей, дети которых испытывают трудности с усвоением грамоты. Игровые формы и методы, представленные в пособии, направлены...

Предлагаемые задания и упражнения для коррекции правописания гласных в корне слова при дизорфографии способствуют формированию и закреплению орфографиче- ского навыка правописания. Выполняя эти задания и делая упражнения, дети должны научиться: - выделять «ошибкоопасное» место в слове с безударной гласной в корне; - понимать практическую значимость правила правописания...

Пособие для логопедов и учителей начальных классов. — Под ред. профессора М. Е. Хватцева. —Москва: Просвещение, 1964. — 163 с. Педагогическое общество РСФСР, ленинградское отделение, секция дефектологии. Пособие рассчитано на логопедов и учителей младших классов массовых школ в их борьбе с наиболее частыми и упорными видами дисграфии, выражающимися в отражении на письме...