Фонематическое восприятие, слоговая структура слова
Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Практическое пособие - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2000 Предложена система логопедических мероприятий по устранению у детей дошкольного и младшего школьного возраста такого сложного для коррекции, специфического вида речевой патологии, как нарушение слоговой структуры слов,— дефекта, ведущего к возникновению дисграфий и дислексии.
Пособие адресовано практическим логопедам, учителям...
Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников
СПб. 2007
В пособии представлена система поэтапного формирования фонематической стороны речи у детей старшего дошкольного и подготовительного к школе возраста как в случае речевой патологии, так и при речевом развитии в пределах нижней границы речевой нормы.
Дидактический...
Санкт-Петербург «Детство-Пресс» - 2001г. - 22 с.
Предложена система логопедических мероприятий по устранению у детей дошкольного и младшего школьного возраста такого сложного для коррекции, специфического вида речевой патологии, как нарушение слоговой структуры слов, дефекта, ведущего к возникновению дисграфий и дислексии.
Пособие адресовано практическим логопедам, учителям...
В помощь логопедам и родителям. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007. - 160 с. + цв. вкл. 48 с. (Хорошего качества)
В пособии представлена система поэтапного формирования фонематической стороны речи у детей старшего дошкольного и подготовительного к школе возраста как в случае...
СПб.: Лань, 2006. - 112 с. Дидактическое учебное пособие, построенное как система игровых и занимательных упражнений, позволяет развить на высоком уровне фонематический слух дошкольников, что предупреждает появление дисграфических ошибок при обучении грамоте и способствует интенсивному развитию навыка чтения целыми словам. Для воспитателей детских садов, методистов, логопедов,...
СПб.: Издательство «Лань», 1999. — 112 с. Дидактическое учебное пособие, построенное как система игровых и занимательных упражнений, позволяет развить на высоком уровне фонематический слух дошкольников, что предупреждает появление дисграфических ошибок при обучении грамоте и способствует интенсивному развитию навыка чтения целыми словами.
Для воспитателей детских садов,...
Тюмень: Речевая мозаика, 2015. — 48 с. В методическом пособии, отражающем опыт работы автора с неговорящими и плохо говорящими детьми, представлен комплексный подход к формированию слоговой структуры слова. Особенностью пособия является подбор речевого и дидактического материала с учетом усвоения слоговой структуры слов в соответствие с онтогенезом речи, ударности слога в...
Тюмень: Речевая мозаика, 2015. — 44 с. В методическом пособии, отражающем опыт работы автора с неговорящими и плохо говорящими детьми, представлен комплексный подход к формированию слоговой структуры слова. Особенностью пособия является подбор речевого и дидактического материала с учетом усвоения слоговой структуры слов в соответствие с онтогенезом речи, ударности слога в...
Монография. — Другое Решение, 2018. — 69 с. В книге освещается проблема речевых нарушений у детей дошкольного возраста. Акцент ставится на том, что нарушения речи у детей многообразны по своим проявлениям. Одни недостатки касаются только произношения, другие затрагивают процессы фонемообразования и выражаются не только в дефектах произношения, но и в затруднениях звукового анализа...
Издательство: Творческий центр Сфера, Ранок, 2009. - 64 с.
Серия: Логопедические карточки
ISBN: 978-966-7382-03-2
Это пособие предназначено для проведения работы по исправлению речевых нарушений детей. Оно поможет в обучении дошкольников и учащихся младших классов звуковому и слоговому анализу и синтезу. Пособие содержит 120 цветных карточек-рисунков и методические...
Издательство: Творческий центр Сфера, Ранок, 2009. - 64 с.
Серия: Логопедические карточки
ISBN: 978-966-7382-03-2
Это пособие предназначено для проведения работы по исправлению речевых нарушений детей. В нем собран наглядный материал для проверки лексического и грамматического строя и развития связной речи детей. Пособие содержит 60 цветных карточек-рисунков и карточки с...
В пособии описываются причины трудностей формирования слоговой структуры слова, виды ошибок, методика работы.
Уделяется внимание развитию таких предпосылок формирования слоговой структуры, как оптико- и сомато-пространственные представления, ориентация в двухмерном пространстве, динамическая и ритмическая организация движений. Автор предлагает прием мануального подкрепления,...
М.: А. П. О. , 1996. 28 с.
В пособии представлены два важных направления логопедической работы: коррекция нарушений слоговой структуры слова и формирование мелкой моторики рук, самостоятельно и подробно мало освещенные в методической литературе.
В разделе «Формирование мелкой моторики рук» использованы работы слушателей отделения «Логопедия» факультета «Воспитание детей»...
М.: Сфера, 2006. — 32 с. В книге представлены эффективные приемы формирования слоговой структуры речи, в частности приемы мануального подкрепления, облегчающие детям усвоение многосложных слов и слов со стечениями согласных. Речевой материал и дидактические игры дополнены комплектом из 64 цветных картинок на специальной вкладке журнала. Предлагаемая автором система...
М.: Сфера, 2006. — 32 с. — (Конфетка). — ISBN: 978-5-8914-4981-7. В книге представлены эффективные приемы формирования слоговой структуры речи, в частности приемы мануального подкрепления, облегчающие детям усвоение многосложных слов и слов со стечениями согласных. Речевой материал и дидактические игры дополнены комплектом из 64 цветных картинок на специальной вкладке журнала....
Демонстрационный материал. — М.: Сфера, 2016. — 56 листов, 224 карточки. Представлены эффективные приемы формирования слоговой структуры речи, в частности приемы мануального подкрепления, облегчающие детям усвоение многосложных слов и слов со стечениями согласных. Речевой материал и дидактические игры дополнены комплектом из 64 цветных картинок на специальной вкладке журнала....
Дидактический материал предназначен для логопедической работы с детьми дошкольного возраста на подгрупповых и индивидуальных занятиях в детском саду, также может использоваться для закрепления заданий логопеда в домашних условиях. Комплект карточек разработан в соответствии с содержанием методического пособия "Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей".
СПб.: "Паритет", 2003. — 144 с.
Методическое пособие содержит сведения по развитию слухового восприятия, внимания и памяти в соответствии с периодами возрастного развития ребенка от рождения до трех лет, наиболее благоприятными для освоения определенных видов деятельности. С учетом возрастных особенностей описаны скрининговые обследования слуха у детей первого, второго и третьего...
СПб.: Паритет, 2003. — 144 с. Методическое пособие содержит сведения по развитию слухового восприятия, внимания и памяти в соответствии с периодами возрастного развития ребенка от рождения до трех лет, наиболее благоприятными для освоения определенных видов деятельности. С учетом возрастных особенностей описаны скрининговые обследования слуха у детей первого, второго и третьего...
Рекомендации для родителей детей младшего и среднего дошкольного возраста. — Самара, 2013. — 4 стр.
Материал представляет собой краткие рекомендации для родителей. Объясняется понятие слоговых трудностей; приводятся примеры типичных ошибок детей в воспроизведении слов; рассматриваются основные этапы работы по устранению нарушений слоговой структуры слова.
Курс лекций. - СПб.: СТ "Факультет ДВО", 2004. - 36 с.
Учебное пособие по аудиотехнике для вузов. Рассмотрены устройство слухового аппарата человека, объективные и субъективные характеристики тональных и шумовых звуков, частотная и временная маскировка звуков. Особое внимание уделено таким понятиям как критическая полоса слуха, уровень громкости, громкость, адаптация слуха и...
Учебно-методическое пособие. — СПб.: ЦДК проф. Л. Б. Баряевой, 2010. — 175 с.
Представлена методика проведения логопедических занятий по преодолению нарушений звуко-слоговой структуры слова у детей с ОНР. Пособие соответствует программе воспитания и обучения детей с ОНР.
Росмэн Просвещение, 2005. В пособии предлагаются увлекательные задания для дошкольников, с помощью которых педагоги смогут организовать работу по развитию речевого слуха детей.
Всего 32 карточки. Материал представлен в виде карточек (с размером можно определиться самостоятельно) для определения места звука в слове (начале, середине, конце). Я вставляю карточки в файл, дети работают фломастерами: гласные закрашиваем красным цветом, твёрдый согласный - синим, мягкий согласный - зелёным, после работы фломастер удобно стирается.
Дидактический материал рекомендован логопедам, учителям начальных классов, родителям для индивидуальных и групповых занятий с детьми, имеющими трудности обучения
Автор- Волкова Наталья Николаевна, учитель-логопед МАДОУ № 378 г. Казани.
Представлен речевой материал по закреплению произношения слов 8,9,10 типа слоговой структуры по А. К. Марковой. Рекомендуется логопедам, воспитателям, родителям.
Москва-1996.
Пособие содержит различные игры и упражнения для овладения звуковым анализом слов, для формирования фонематического слуха, формирования у детей умения проводить звуковой анализ слов, т. е. первого действия, направленного на овладение собственно грамотой. Выпущена Московским институтом повышения квалификации работников образования.
М.: ТЦ Сфера, 2010. — 64 с. В книге дан сравнительный анализ данных о состоянии фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с нормальным развитием речи и с ОНР. Предложены диагностические пробы для исследования фонематического восприятия, фонемного анализа, звукового синтеза. Представлены методические разработки преодоления недоразвития фонематического...
М.: ТЦ Сфера, 2010. — 64 с. (Библиотека журнала « Логопед») В книге дан сравнительный анализ данных о состоянии фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с нормальным развитием речи и с ОНР. Предложены диагностические пробы для исследования фонематического восприятия, фонемного анализа, звукового синтеза. Представлены методические разработки преодоления...
Успешность, эффективность коррекционной работы по преодолению нарушений фонематического слуха у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня зависит от слаженного, хорошо организованного взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя.
Игра "Эхо" - служит для упражнения фонематического слуха и точности слухового восприятия. "Живая азбука" - игра для развития звукового различения. "Заколдованное слово" - игра способствует развитию фонематического слуха и звукового анализа слов. "Путаница" - игра для развития звукового различения. "Починим испорченный телефон" - игра для развития фонематического слуха.
Все игры и упражнения для развития навыков звукового анализа должны содержать как можно больше слов с изучаемым звуком, среди которых могут быть и малознакомые детям (например: авокадо, айва, утконос, танкер и пр. ). Значение таких слов непременно выясняется и закрепляется в процессе занятия, что позволяет существенно расширить лексическую базу для фонетических обобщений....
Игры "Кто что услышит", "Где позвонили?", "Узнай по слуху", "Ручками похлопаем, ножками потопаем", "Что звучало?", "Четыре стихии", "Послушай и воспроизведи".
По материалам издания: Четверушкина Н.С. Слоговая структура слова. Системный метод устранения нарушений. В картотеке представлены упражнения от 1 типа слоговой структуры до 14 типа. К каждому упражнению даны цель, оборудование, ход. Всего 213 заданий.
Подборка упражнений в количестве 89 штук на весь учебный год по развитию слоговой структуры слова для детей 4-5 лет. Подходит для детей со стертой формой дизартрии.
Составитель Вахней О.А. Игры и задания для формирования фонематического слуха от неречевых звуков до фонематического синтеза (ноябрь 2007, г.Славутич, 61 карточка, на украинском языке)
Карточки для формирования слоговой структуры слова (односложные слова, двух и трехсложные из открытых слогов, по 6 штук на листе).
Делались самостоятельно для работы с неговорящими детьми.
Москва: ТЦ Сфера, 2010. — 64 с. — (Библиотека Логопеда).
В пособии представлены подробные конспекты занятий по формированию фонематического восприятия у детей раннего возраста с неврологическими нарушениями, даны рекомендации по их использованию в повседневной жизни. Программа составлена таким образом, что приведенные занятия не только отвечают интересам и собственному опыту...
М.: ТЦ Сфера, 2010. — 64 с. — (Библиотека логопеда). — ISBN 978-5-9949-0341-4.
В книге представлено 72 занятия. Приведены цели, перечислено оборудование и описаны варианты игр. Содержание книги: Введение. Особенности фонематического восприятия у детей с неврологическими нарушениями. Организация работы по формированию фонематического восприятия. Закрепление материала в течение...
М.: РУДН, 2007. – 64 с В пособии рассматриваются вопросы формирования предпосылок фонематических представлений у детей с неврологической симптоматикой в раннем, сенситивном для разви- тия компенсаторных возможностей возрасте, по следующим направлениям: развитие способности локального восприятия неречевых и речевых звуков; развитие ориентировочно-поисковой реакции на звук;...
Кислякова Ю.Н. Звуковая мозаика: учебное наглядное пособие для педагогов учреждений, создавших условия для получения образования детьми дошкольного возраста с трудностями в обучении / Ю.Н. Кислякова. - 2-е изд. - Мозырь: Белый ветер, 2012.
Серия "Учение с увлечением"
Содержание данного пособия поможет ребенку познать мир звуков, овладеть представлениями о строении слов, их...
СПб.: Каро, 2006. — 128 с. — (Популярная логопедия). — ISBN 5-89815-729-8.
Книга посвящена исправлению распространенного и стойкого нарушения, которое проявляется у лиц с разными формами патологии устной и письменной речи, а также у иностранцев, обучающихся русскому языку. В ней содержится большой дидактический материал. Книга адресована широкому кругу специалистов. Ее могут...
М.: Ювента, 2007. — 96 с. Учебно-методическое пособие "Развитие фонематического слуха у детей 4-5 лет" создано на базе программы "От звука к букве. Обучение дошкольников элементам грамоты" и адресуется широкому кругу специалистов дошкольных образовательных учреждений, а также родителям. Основное назначение этой книги — оказать практическую помощь педагогам при проведении занятий...
М.: Ювента, 2007, — 96 с. Учебно-методическое пособие "Развитие фонематического слуха у детей 4-5 лет" создано на базе программы "От звука к букве. Обучение дошкольников элементам грамоты" и адресуется широкому кругу специалистов дошкольных образовательных учреждений, а также родителям. Основное назначение этой книги — оказать практическую помощь педагогам при проведении...
Издание 2-е, доп. и испр. — М.: ГНОМ и Д, 2001. — 96 с. Данное пособие является результатом практической работы автора по развитию фонематического слуха у детей 4-5 лет. Может быть использовано педагогами, работающими по программам «Развитие», «Истоки», «Детство», «Радуга». Оно состоит из 32 сценариев учебно-игровых занятий для педагогов. Пособие рекомендуется широкому кругу...
Рекомендации родителям по развитию фонематического слуха у детей старшего и подготовительного к школе возраста. Составлены учителем-логопедом. - 1 с. Услышишь звук – хлопни в ладоши. Внимательный слушатель. Найди нужное слово. Зоркий глаз. Сложи звук. Скажи наоборот. Какой одинаковый звук есть во всех словах? Подумай, не торопись.
М.: "Гном-Пресс", 2000. - 16с.
В пособии представлен систематизированный материал для дифференцированного обследования фонематического слуха и готовности к звуковому анализу у детей дошкольного возраста. Рекомендуется дошкольным и школьным логопедам.
Герасименко С.В., г. Шелехов, 2013. — 6 с.
Данная работа - доклад по теме самообразования учителя - логопеда ДОУ (с логопунктом). Успешная коррекция фонематического восприятия у детей с речевыми нарушениями в условиях логопункта осуществляется в результате многоаспектного воздействия, направленного на речевые и неречевые процессы, на активизацию познавательной деятельности...
Картинный материал для усвоения слоговой структуры слова.
Библиотека практикующего логопеда.
АРКТИ 2002, 63 стр.
Книга разобрана постранично и отсканированна с каждой стороны.
Представлен картинный материал на каждый звук. А - плачет девочка, о - болит зуб и т. д. Также дано описание органов артикуляции во время произнесения звуков.
Картинный материал для усвоения слоговой структуры слова.
Библиотека практикующего логопеда.
АРКТИ 2002, 63 стр.
Книга разобрана постранично и отсканированна с каждой стороны.
СПб.: Литера, 2014. — 96 с. — (В помощь логопеду).
Книга известного петербургского логопеда Ольги Игоревны Крупенчук посвящена актуальнейшей в наши дни проблеме - нарушению слоговой структуры слова у детей. Вниманию специалистов предлагается Комплексная методика коррекции нарушений слоговой структуры слова, включающая в себя дыхательные упражнения, упражнения для развития...
М.: ТЦ Сфера, 2007. В пособии освещаются особенности коррекционной работы по формированию слоговой структуры слова у детей с тяжелыми нарушениями речи. Систематизация и подбор речевого и дидактического материала,лексическая насыщенность занятий помогут учителям-логопедам решать данные проблемы с учетом основных этапов развития речевых навыков у детей дошкольного возраста.
М.: ТЦ Сфера, 2007. — 87 с. (в электр. варианте). В пособии освещаются особенности коррекционной работы по формированию слоговой структуры слова у детей с тяжелыми нарушениями речи. Материал подобран таким образом, что при работе над автоматизацией одного звука исключается наличие в словах других, трудных для произношения звуков. Приведенный иллюстративный материал направлен на...
Биробиджан, 2007. В сборнике представлен опыт работы учителя-логопеда, раскрывающий приемы и формы работы успешного устранения предпосылок дисграфии, а также включающий в себя ряд игровых коррекционно-обучающих заданий по формированию фонематического восприятия и навыков звукового анализа у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Рекомендуется учителям-логопедам,...
Логопедическая литература по коррекции нарушений слоговой структуры слова: 1. Коррекция нарушений слоговой структуры слова. .2. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей. .3. Комплект: Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей, Формируем слоговую структуру слова. Автор: Т. А. Ткаченко, Агранович З., Большакова С. Е....
М.: Астрель, 2007. - 9 с.
Настольная развивающая игра для детей 5-7 лет . Для 1 – 8 игроков. В игре есть карточки-пазлы (40 шт) разного цвета. Каждый цвет предназначен для определенного уровня сложности. Цель игры- развитие фонематического слуха.
М.: Астрель, 2007. - 9 с
Настольная развивающая игра для детей 5-8 лет . Для 1 – 8 игроков.
В игре есть карточки-пазлы (40 шт) разного цвета. Каждый цвет предназначен для определенного уровня сложности. Цель игры развитие навыка деления слов на слоги.
Последовательно и в игровой форме познакомит малышей со звукобуквенным анализом слова, с делением слов на слоги. Содержит: цветные карточки - 40 шт., правила- 1 шт.
Последовательно и в занимательной форме познакомит малышей со звукобуквенным составом слова, с правилами деления слов на слоги. Содержит: цветные карточки-пазлы - 40 шт., правила - 1 шт.
Логопедическая игра по формированию фонематического восприятия "Общий звук", автоматизировать поставленные звуки на материале слов, фраз, развивать фонематический слух, связную речь.
Варианты игры
1.Определить звук, который есть в названиях всех картинок на карточке
2.Определить место звука в слове (после того, как будет определен общий звук)
3.Придумать еще одно слово со...
В результате своевременной работы над развитием фонематического слуха у детей формируется особое, лингвистическое отношение к слову. Ребенок знакомится не только с отдельными звуками, но и с «работой» звука в лексике, морфологии, словообразовании. Возникает эффект саморазвития, что и является целью развивающего обучения.
Учебно-методическое пособие. — Минск: БГМУ, 2014. — 28 с. Излагаются принципы своевременного выявления нарушений слуха у детей в раннем возрасте, приводятся объективные методы диагностики и молекулярно-генетического обследования пациентов, которые сегодня применяются в ведущих клиниках нашей республики. Описывается алгоритм обследования ребенка с подозрением на снижение слуха,...
Фонематический слух – способность человека к анализу и синтезу речевых звуков, т. е. слух, обеспечивающий восприятие фонем данного языка; это способность слышать и различать на слух звуковой состав слов, воспринимать особенности и порядок звуков. Он заключается в способности различать и обобщать различные значения в отдельные группы. Фонематический слух позволяет ребенку...
Планы-конспекты занятий с детьми старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями. — М.: ГНОМ и Д, 2007. — 48 с.
Данное пособие в сочетании с тремя альбомами по развитию фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с ФФН и ОНР поможет логопеду спланировать работу и провести фронтальные и индивидуальные занятия в старшей и подготовительной к школе...
М.: Гном и Д, 2008. — 44 с. Альбом № 2 входит в комплект пособий по развитию фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с ФФН и ОНР. Альбом может быть использован в работе как при проведении фронтальных, так и индивидуальных занятий с детьми подготовительной к школе логопедической группы. Работа с данным альбомом начинается на этапе дифференциации...
Альбом упражнений для дошкольников с речевыми нарушениями. — М.: Гном и Д, 2008. — 44 с. — 15ВМ 978-5-296-00790-2. Альбом № 2 входит в комплект пособий по развитию фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с ФФН и ОНР. Альбом может быть использован в работе как при проведении фронтальных, так и индивидуальных занятий с детьми подготовительной к школе...
М.: Гном и Д,, 2008. — 32 с. Альбом 1 (для старш. гр.). В него входит комплект пособий по развитию фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с ФФН и ОНР. Работа с данным альбомом начинается на этапе закрепления изучаемого звука в слове и предполагает изучение детьми отдельных фонем. Альбом разработан с учетом возможностей детей старшей группы и...
М.: Издательство ГНОМ и Д, 2007. - 48 c. Данное пособие в сочетании с тремя альбомами по развитию фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с ФФН и ОНР поможет логопеду спланировать работу и провести фронтальные и индивидуальные занятия в старшей и подготовительной к школе логопедических группах. Пособие адресовано логопедам и воспитателям логопедических...
Ростов н/Д : Феникс, 2020. — 313 с. — (Библиотека логопеда). В этой книге собраны увлекательные игры, развивающие слуховое внимание, фантазию и мышление. Ребенок начнет правильно говорить, грамотно писать и с легкостью усвоит школьную программу
М.: ТЦ Сфера, 2009. — 32 с. — (Конфетка)
Занятия по данному пособию помогут развивать графические навыки и фонематический слух, что является необходимым условием успешного обучения в школе.
Методическое пособие предназначено для детей 5 - 6 лет. Материал подобран в соответствии с "Программой обучения и воспитания детей с ФФН для детей старшей группы детского сада" Т.Б....
М.: Сфера, 2009. — 32 с. — (Конфетка). Занятия по данному пособию помогут развивать графические навыки и фонематический слух, что является необходимым условием успешного обучения в школе. Методическое пособие предназначено для детей 5 - 6 лет. Материал подобран в соответствии с "Программой обучения и воспитания детей с ФФН для детей старшей группы детского сада" Т. Б. Филичевой и...
М.: Сфера, 2009. — 32 с. — (Конфетка).
Методическое пособие предназначено для детей 5-6 лет. Материал подобран в соответствии с "Программой обучения и воспитания детей с ФФН для детей старшей группы детского сада" Т. Б. Филичевой и Г. В. Чиркиной, но может с успехом использоваться в массовом детском саду для детей, имеющих чистую речь, и для занятий с детьми дома при подготовке...
М.: Сфера, 2009. — 32 с. — (Конфетка).
Методическое пособие предназначено для детей 5-6 лет. Материал подобран в соответствии с "Программой обучения и воспитания детей с ФФН для детей старшей группы детского сада" Т. Б. Филичевой, Г. В. Чиркиной, но может с успехом использоваться в детском саду для детей, имеющих чистую речь, и для занятий с детьми при подготовке к школе.
М.: Мозаика-Синтез, 2008. — 88 с. Данное методическое пособие содержит конспекты занятий по развитию речевого восприятия у детей 5-6 лет с задержкой психического развития, а также планирование работы с данной категорией детей. Конспекты занятий могут быть использованы воспитателями коррекционных групп детского сада, логопедами, родителями, а также учителями-дефектологами...
Пособие для учителей-логопедов, воспитателей и родителей. — М.: ТЦ Сфера, 2013. — 64 с. (Библиотека Логопеда). (7) ISBN: 978-5-9949-0804-4 В методическое пособие включены разнообразные дидактические и логопедические игры, речевые задания и упражнения, загадки-добавлялки, веселые стихи, сказочные персонажи, способствующие развитию у детей старшего дошкольного возраста...
Автор-разработчик: Татьяна Озкул, учитель-дефектолог, г. Кирения, ТСРК, 2016 г, 5 с.
Слова, при произношении отличающиеся только одной согласной: гол-кол, горка-корка, голос-колос, бочка-почка, гость-кость, дом-том, коса-коза, суп-зуб, удочка-уточка, гора-кора.
Слова подбирались для ребенка не имеющего проблем с фонематическим слухом, но выросшим в многоязычной среде и не...
Развитие фонематического слуха с помощью музыкальных инструментов (различение со зрительной опорой, без зрительной опоры). Количество увеличивается.
Различение предметов: стакан, коробка, пластмассовый стакан, шарик (с горохом, крупой, фасолью).
Воспроизведение ритма (отхлопывание, отстукивание; со зрительной опорой и без неё).
Различение тембра голоса: «Три медведя»,...
Выходные данные отсутствуют. Оборудование, дидактические игры и упражнения. Развитие речевого слуха. Чувственное (сенсорное) развитие. Формирование звукового анализа и синтеза. Уточнение, расширение и систематизация словарного запаса. Ознакомление с предложением и словом в предложении. Развитие инициативной речи и мышления. Подготовка к обучению технике письма.
Автор: evpet. Витебск 2010. 17 с. Документ содержит перспективное планирование по формированию фонетического восприятия и развитию навыков звукового анализа и синтеза на учебный год по периодам
Методические рекомендации для педагогов, специалистов образовательных учреждений, родителей. – г. о. Новокуйбышевск, 2008 - 89 стр. Автор неизвестен. Аннотация . Методические рекомендации, в которых освещены современные подходы к развитию фонематического слуха у детей с ограниченными возможностями здоровья. В них рассматриваются вопросы диагностики, профилактики и коррекции...
Методические рекомендации для педагогов, специалистов образовательных учреждений, родителей. – г. о. Новокуйбышевск, 2008 - 89 стр. Автор неизвестен. Аннотация . Методические рекомендации, в которых освещены современные подходы к развитию фонематического слуха у детей с ограниченными возможностями здоровья. В них рассматриваются вопросы диагностики, профилактики и коррекции...
Книга содержит задания и игры для развития слухового внимания и памяти, фонематического анализа и синтеза.
Развитие слухового внимания.
Развитие неречевого слуха.
Преодоление нарушений восприятия речевых звуков.
Увеличение объема слухоречевой памяти.
Игры.
Дифференциация звуков в самостоятельной речи.
«Играем, слушаем, говорим».
«Говорим правильно скороговорки».
Разрезные...
Издательство "ТЦ Сфера" Москва
Учебно-игровой комплект 32 карточки, стихи, чистоговорки. Соответствует ФГОС ДО.
Игры для развития фонематического слуха детей 3-5 лет.
Данное пособие является сборником упражнений по развитию фонематического восприятия и навыков звукового анализа и может быть адресовано ребенку с любым уровнем речевого развития: от лепетной речи и практически нулевого порога фонематического восприятия до речи с элементами фонетико-фонематического недоразвития. Формат карточек А-
5. Картотека сделана по материалам ТкаченкоТ.А....
План проведения семинара-практикума для логопедов по теме "Система коррекционной работы по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей". Рассчитан на 4 часа работы. Занятия проводятся в октябре, декабре, феврале и апреле. Итоговое занятие проводится в форме деловой игры, изложенный на 4 стр.
Понятие фонематического слуха и восприятия.
Признаки нарушения фонематического слуха.
Основные задачи развития фонематических процессов.
Система логопедического воздействия по формированию фонематических процессов в системе коррекционной работы.
Маркова А.К. Особенности усвоения слоговой структуры слова у детей, страдающих алалией // Школа для детей с тяжелыми наружениями речи / Под ред. Р.Е. Левиной. - М., 1961. - С. 59-70 За основу взята классификация слов по А.К. Марковой. Двухсложные слова из открытых слогов (дыня, ноты) Трехсложные слова из открытых слогов (бананы, батоны) Односложные слова (мёд, дед) Двухсложные...
Посібник включає в себе цікаві ігри та вправи для дітей дошкільного віку по розвитку фонематичного слуху, по всім 4 єтапам: Розвиток немовного слуху; Розвиток мовного слуху; Розвиток фонематичного сприймання; Розвиток фонематичного аналізу i синтезу слів. Автором посібника є Солоп Т. І. має 18 ст. Він на українській мові. За допомогою цих ігор дитина залюбки в ігровій формі буде...
Альбом для индивидуальной работы с детьми 4-6 лет 2. Методика коррекции нарушений слоговой структуры слова. Мы разделили весь период обучения на четыре этапа: - подготовительный этап (создание фонетико-фонематической базы); - этап формирования слоговой структуры слова (состоящий из 3-х ступеней); - этап закрепления навыков точного воспроизведения слоговой структуры слова...
Данное пособие является продолжением серии публикаций, в которых изложен авторский подход к коррекции различных проявлений общего недоразвития речи у дошкольников.
В пособии представлены теоретические положения, методические и организационные принципы, система упражнений для преодоления нарушений слоговой структуры слова у дошкольников, дана подборка стихов, рассказов и...
М.: ГНОМ И Д, 2002. - 40 с. (Практическая логопедия)
Данное пособие является продолжением серии публикаций, в которых изложен авторский подход к коррекции различных проявлений общего недоразвития речи у дошкольников.
В пособии представлены теоретические положения, методические и организационные принципы, система упражнений для преодоления нарушений слоговой структуры слова у...
М.: ГНОМ И Д, 2002. — 40 с. — (Практическая логопедия). Данное пособие является продолжением серии публикаций, в которых изложен авторский подход к коррекции различных проявлений общего недоразвития речи у дошкольников. В пособии представлены теоретические положения, методические и организационные принципы, система упражнений для преодоления нарушений слоговой структуры слова у...
В рабочей тетради представлены 54 упражнения по развитию фонематического восприятия и звукового анализа детей дошкольного возраста. Издательство Детство-Пресс 2000 г
Пособие для логопедов, воспитателей и родителей. — М.: Гном и Д, 2005. — 32 с. Альбом отражает один из разделов авторской системы преодоления общего недоразвития речи у дошкольников. Пособие предназначено логопедам, воспитателям и родителям для коррекционной работы с детьми, имеющими любой уровень речевого развития: от лепетной речи и практически нулевого порога фонематического...
Пособие для логопедов, воспитателей и родителей. — М.: Гном и Д, 2005. — 32 с. Альбом отражает один из разделов авторской системы преодоления общего недоразвития речи у дошкольников. Пособие предназначено логопедам, воспитателям и родителям для коррекционной работы с детьми, имеющими любой уровень речевого развития: от лепетной речи и практически нулевого порога фонематического...
Пособие для логопедов, воспитателей и родителей. — М.: Гном и Д, 2005. — 32 с. Альбом отражает один из разделов авторской системы преодоления общего недоразвития речи у дошкольников. Пособие предназначено логопедам, воспитателям и родителям для коррекционной работы с детьми, имеющими любой уровень речевого развития: от лепетной речи и практически нулевого порога фонематического...
Пособие содержит в себе практические упражнения для формирования и развития у детей фонематического восприятия. Все задания распределены по принципу "от простого к сложному". Включают в себя: задания на узнавание неречевых звуков, различение одинаковых по высоте, силе и тембру звукокомплексов, различение близких по звуковому составу слов, дифференциацию слогов, фонем.
М.: Книголюб, 1998. — 32 с. Пособие содержит в себе практические упражнения для формирования и развития у детей фонематического восприятия. Все задания распределены по принципу "от простого к сложному". Включают в себя: задания на узнавание неречевых звуков, различение одинаковых по высоте, силе и тембру звукокомплексов, различение близких по звуковому составу слов,...
Пособие для логопедов, воспитателей и родителей. — М.: Гном и Д, 2001. — 32 с. —(Практическая логопедия). Альбом отражает один из разделов авторской системы преодоления ОНР у дошкольников. Пособие для логопедов, воспитателей и родителей. для коррекционной работы с детьми, имеющими любой уровень речевого развития: от лепетной речи и практически нулевого порога фонематического...
М.: Просвещение, 1991. В книге рассматриваются методы и приёмы работы воспитателя или логопеда по развитию у дошкольников фонематического слуха, формированию умения ориентироваться в звуковой стороне слова. В пособии представлены практические материалы, дидактические упражнения для разных возрастных групп. NB: качество файла - отфотографированные развороты. Часть страниц...
Представлены упражнения для развития слухового внимания, слухового восприятия и слуховой памяти, упражнения для развития фонематического восприятия на материале правильно произносимых звуков речи, упражнения для тренировки дикции, речевого дыхания и силы голоса на материале правильно произносимых звуков речи
Развитие фонематического восприятия и фонематического анализа является важной коррекционно-логопедической задачей при проведении мероприятий по исправлению недостатков как устной так и письменной речи, а также при обучении грамоте дошкольников с нормальным речевым развитием. Данные упражнения (18 упражнений) носят игровой характер; могут быть использованы в работе с детьми...
Учебно-игровой материал. — М.: Сфера, 2011. — 32 с. — (Конфетка). Система специальных упражнений, помогающих преодолеть нарушение слоговой структуры слова. Упражнения так же помогут обогатить словарный запас, усовершенствовать грамматический строй, развить фонематическое восприятие детей. Многие задания подойдут для изучения лексических тем.
Черенкова М.А. Дидактический материал по преодолению нарушений слоговой структуры слова для детей 4-6 лет - Играя, учимся говорить (полный картинный материал - 14 типов слоговой структуры слова) В книге изложена система специальных упражнений, направленных на преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста. Книги является как самостоятельным материалом,...
Выходные данные неизвестны. Дидактический материал по преодолению нарушений слоговой структуры слова для детей 4-6 лет (полный картинный материал - 14 типов слоговой структуры слова). В книге изложена система специальных упражнений, направленных на преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста. Книги является как самостоятельным материалом, так и...
//Дошкольное воспитание, 2006, №11, -С.65-
75.Развитие функции слухового анализатора на втором и третьем году жизни ребенка, связанное с интенсивным формированием у него второй сигнальной системы, характеризуется постепенным переходом от обобщенного восприятия фонетической (звуковой) структуры речи ко все более дифференцированному.
Учебное пособие для студентов педагогических университетов по специальности «Дефектология». —- М.: АРКТИ, 2003. — 192 с: ил.
В пособии рассматриваются основные направления современных научных исследований в физиологии, психологии, нейропсихологии, психотерапии, лингвистике и патолингвистике в области слухового восприятия речи в норме и при возможной патологии, рассмотрены...
Картинный материал отсутствует!
В пособии изложена система специальных упражнений, направленных на преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста.
Оно является частью методики , содержит лексический материал для формирования слоговых структур 1-7 типов. Пособие поможет обогатить словарный запас, усовершенствовать грамматический строй речи, развить...
Картинный материал к методичке Четвертушкина Н.С. Слоговая структура слова: Система коррекционных упражнений для детей 5 - 7 лет. Картинки для первого типа .
Издательство: Гном и Д, 2001
В книге изложена система специальных упражнений, направленных на преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста. Предлагаемое пособие рассчитано на два года обучения и может быть использовано в работе с детьми в старшей и подготовительной группе детского сада для детей с нарушениями речи. Книга содержит не только системный дидактический материал по...
Практическое пособие для логопедов, воспитателей и родителей. М.: Издательство Гном и Д, 2001. 96 с. (Практическая логопедия)
В пособии изложена система специальных упражнений, направленных на преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста.
Оно является частью методики и содержит лексический и иллюстративный материал для формирования слоговых...
Комментарии