Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
М.: АСТ: Астрель, 2008. — 254, [2] с.: ил.
Учебное пособие по коррекционно-логопедической работе с детьми со стертой дизартрией создается впервые.
Подробно изложена клинико-педагогическая характеристика данной категории детей. Определены этапы и направления логопедической работы при дизартрии.
Рассмотрены современные методы нормализации дыхания, моторных функций речи,...
М.: АСТ: Астрель, 2008. — 254 с.: ил. — ISBN: 978-5-17-052722-9; 978-5-271-20780-8 Учебное пособие «Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии у детей» предназначено для практикующих логопедов, студентов дефектологических факультетов педвузов, педагогов, психологов, врачей, родителей, желающих участвовать в коррекционной работе со своими детьми при...
М.: АСТ: Астрель, 2008. — 254 с.: ил. — ISBN: 978-5-17-052722-9; 978-5-271-20780-8 Учебное пособие «Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии у детей» предназначено для практикующих логопедов, студентов дефектологических факультетов педвузов, педагогов, психологов, врачей, родителей, желающих участвовать в коррекционной работе со своими детьми при...
М.: АСТ: Астрель, 2008. — 257 с. Учебное пособие по коррекционно-логопедической работе с детьми со стертой дизартрией создается впервые. Подробно изложена клинико-педагогическая характеристика данной категории детей. Определены этапы и направления логопедической работы при дизартрии. Рассмотрены современные методы нормализации дыхания, моторных функций речи, постановки звуков...
М.: АСТ: Астрель, 2007. , 331 стр.
Введение.
Учебное пособие посвящено изучению вопросов стертой дизартрии, методам обследования и планированию коррекционно-логопедической работы.
В первой главе представлен анализ литературных данных теоретического и методического характера.
Во второй главе дается развернутая клинико-педагогическая характеристика детей со стертой дизартрией....
Учебное пособие. — М.: АСТ: Астрель, 2006. — 319 с. — (Высшая школа).
Учебное пособие по логопедической работе с детьми со стертой дизартрией создается впервые. В книге подробно представлен анализ психомоторного и речевого развития детей со стертой дизартрией. Предлагается авторская методика диагностики детей со стертой дизартрией, а также определены направления...
Чтобы повысить интерес детей к логопедическим занятиям, нужны разнообразные творческие задания. Предлагаемые в данной работе игровые приемы по закреплению правильного звукопроизношения предназначены в основном для автоматизации изолированных звуков, хотя большинство из них можно использовать для закрепления звуков в слогах и словах.
10 стр.
Работа московского учителя-логопеда Волконской Татьяны Викторовны состоит из 4-х разделов:
Проблема изучения стертой формы дизартрии у детей.
Клинико-физиологические аспекты стёртой формы дизартрии.
Системный подход к стёртой дизартрии.
Отбор и апробация наиболее эффективных методов и приемов коррекционно-логопедического воздействия по устранению стертой формы...
Материалы конференции «Реабилитация пациентов с расстройствами речи». – СПб., 2000. – С. 177-182. Распространенным речевым нарушением среди детей дошкольного возраста является стертая дизартрия, которая имеет тенденцию к значительному росту. Она часто сочетается с другими речевыми расстройствами (заиканием, общим недоразвитием речи и др.). Дифференциальная диагностика стертой...
Учебное пособие. Спб.: Изд-во «СОЮЗ», 2000. – 192 с.
Содержание:
Глава
1. Коррекция фонетико-фонематических расстройств у дошкольников со стертой дизартрией - рассмотрены особенности фонетико-фонематических расстройств у дошкольников со стертой дизартрией, а также методика преодоления фонетико-фонематических нарушений у дошкольников со стертой дизартрией).
Глава II. Развитие...
В данной статье автор описывает некоторые особенности содержания логопедической работы при стертой форме дизартрии, которые отражены в специфике планирования коррекционной работы, а именно - дополнительного подготовительного этапа, который необходим для нормализации моторики и тонуса артикуляционного аппарата, развития просодики. На основе методик Л. В. Лопатиной, Н. В....
У детей со стертой дизартрией отмечается низкий уровень сформированности ведущих компонентов, значимых для формирования слоговой структуры слова: уровень овладения звукопроизношением, показатели сформированности фонематических процессов, состояние артикуляционной моторики
В работе представлены:
объяснительная записка
планирование по кварталам на основе лексических тем и программы по грамоте
приложения с практическими материалами
список использованной литературы
В настоящее время фонетико-фонематическое недоразвитие речи у детей со стертой формой дизартрии является распространенным нарушением речи, которое имеет стойкий характер, длительную и сложную динамику его устранения.
Сложность коррекции этого речевого дефекта связана с тем, что нарушение звукопроизносительной стороны речи с трудом поддается ис-правлению, отрицательно влияет на формирование фонематического, лекси-ческого и грамматического компонентов речевой функциональной систе-мы, вызывая вторичные отклонения в их развитии. В работе выстроена система коррекционного воздействия на ребенка...
Доклад. 3 страницы. Стертая дизартрия - речевая патология, проявляющаяся в расстройствах фонетического и просодического компонентов речевой системы. В документе дано описание структуры дефекта при стертой дизартрии. Основные жалобы при стертой дизартрии. Влияние анамнеза на появление дефекта. Какие симптомы появляются в дошкольном возрасте: особенности общей и мелкой моторики,...
Методическое пособие. — Челябинск : Библиотека А. Миллера, 2024. — 56 с. — ISBN 978-5-93162-837-0. В методическом пособии представлены рекомендации по коррекции нарушений произвольных движений и действий (праксиса) у детей старшего дошкольного возраста со стер-той дизартрией. Представленные в пособии игры и упражнения систематизированы по специалистам дошкольного...
Комментарии