Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Агеева Л. А. - учитель-логопед, г. Кропоткин. Карточки с красочными картинками по обучению дошкольников грамоте в условиях логопункта для детей с ФФН. Используются на занятиях по обучению грамоте, развитию звуковой культуры речи и для выполнения домашних заданий с родителями.
Учебное пособие. — Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2016. — 203 с. Пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования, учебным планом и программой дисциплины. Содержит курс лекций, раскрывюащих вопросы изучения таких нарушений речи, как фонетико-фонематическое недоразвитие речи, общее недоразвитие речи, алалия;...
М.: Школьная Книга, 2020. — 72 с.: ил. — ISBN: 978-5-000133-211-1. Предлагаемое пособие адресовано воспитателям ДОУ, родителям, педагогам дополнительного образования для работы по формированию звуковой культуры речи у детей 3–7 лет. Оно поможет научить детей слышать и правильно произносить звуки. Может быть использовано логопедами и в образовательной системе пед. колледжей и...
М.: Школьная Книга, 2020. — 72 с.: ил. — ISBN: 978-5-000133-211-1. Предлагаемое пособие адресовано воспитателям ДОУ, родителям, педагогам дополнительного образования для работы по формированию звуковой культуры речи у детей 3–7 лет. Оно поможет научить детей слышать и правильно произносить звуки. Может быть использовано логопедами и в образовательной системе пед. колледжей и...
Занимаясь с детьми, имеющими общее недоразвитие речи или фонетико-фонематические нарушения, я очень скоро поняла: материал занятий по звукопроизношению нужно увязывать с материалом занятий по формированию лексико-грамматических средств языка, и наоборот. Поэтому на занятиях по развитию речи использую словарь, насыщенный звуками, которые отрабатываются в этот период на занятиях по...
М.: Просвещение, 1971. В книге раскрывается система специального коррекционного обучения детей старшего дошкольного возраста с недостатками речи. Пособие рассчитано на логопедов дошкольных групп для детей с фонематическим недоразвитием.
В книге представлен подробный календарный план коррекционной работы, проводимой воспитателем в подготовительной группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. В работе используются как учебные, так и игровые методы работы, наглядные средства обучения.
Основное назначение пособия - попытка создания строгой, продуманной системы логопедизации всего учебно-воспитательного...
Пособие состоит из 3 частей, адресовано логопедам и воспитателям, работающим в группах для детей с недоразвитием фонетического строя речи с элементами лексико-грамматического недоразвития. В нем представлены перспективный план коррекционной работы, а также планы фронтальных логопедических занятий на учебный год. Москва
В книге представлен подробный календарный план коррекционнрй работы и планы фронтальных занятий на 2 период в подготовительной группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. В работе используются как учебные, так и игровые формы работы наглядные средства обучения.
В Книге представлены планы фрнтальных занятий на 3 период обучения в подготовительной группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. Предлагаемая система упражнений. кроме закрепления произношения правильно произносимых звуков, способствует развитию внимательного отношения к слову, к русской речи. Обогащает словарный запас, формирует у детей мышление, развивает внимание...
Учебно-методическое пособие. — Томск: Томский государственный педагогический университет (ТГПУ), 2021. — 96 с. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, направленность (профиль) Логопедия. Содержание пособия построено с учетом меж- и внутридисциплинарных связей и включает...
В пособии «Учим ребенка говорить и читать» представлена система коррекционного обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи и нерезко выраженным общим недоразвитием речи.
Работая с детьми, имеющими самые разные речевые отклонения (ОНР, ФФН, ФН), мы сталкиваемся с проблемой, очень часто наблюдаемой у детей-логопатов. Проблема эта заключается в длительном периоде автоматизации и дифференциации поставленных звуков. Данная проблема возникает по разным причинам: o недостаточное развитие артикуляционной моторики; o недоразвитие фонематического...
Навч.-метод. посіб. — К., 2014. — 238 с. У навчально-методичному посібнику з урахуванням вимог Базового компонента дошкільної освіти, психолінгвістичного та діяльнісного підходів окреслено освітні лінії роботи вихователя та практичного психолога у логопедичній групі для дітей із фонетикофонематичним недорозвитком мовлення п’ятого та шостого років життя, розкрито окремі змістові...
Програмно-методичний комплекс. — К., 2012. — 258 с. Запропонована система корекційно-розвивальної роботи дошкільників п’ятого року життя із ФФНМ розрахована на педагогів спеціальних дошкільних навчальних закладів (ДНЗ). Пояснювальна записка. Характеристика мовленнєвого розвитку дітей із ФФНМ. Програма колекційної роботи з розвитку мовлення дошкільників із ФФНМ. Організація...
Из года в год отмечается рост числа детей, имеющих различные нарушения речи. Речь не является врожденной способностью, а развивается в процессе онтогенеза (индивидуального развития организма от момента его зарождения до конца жизни) параллельно с физическим и умственным развитием ребенка и служит показателем его общего развития. Полноценное гармоничное развитие ребенка...
Глава из книги "Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста". В настоящее время описание такого сложного речевого дефекта, как общее недоразвитие речи, было бы неполным без характеристики дополнительного четвертого уровня речевого развития. К нему относятся дети с не резко выраженными остаточными проявлениями лексико-грамматического и фонетико-фонематического...
М.: "Издательство ГНОМ и Д", 2000. - 80 с. (Практическая логопедия. )Предлагаемое пособие предназначается для воспитателей и логопедов дошкольных групп для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. Представленный материал содержит характеристику особенностей речевого развития детей пятилетнего возраста с ФФН, методические приемы их обследования, раскрывает вопросы организации...
Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей. — М.: Гном и Д, 2000. — 80 с. — (Практическая логопедия). Предлагаемое пособие предназначается для воспитателей и логопедов дошкольных групп для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. Представленный материал содержит характеристику особенностей речевого развития детей пятилетнего возраста с ФФН, методические приемы...
Комментарии