Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Огляд. вид. / НАПН України, ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського ; [авт.-упоряд.: Селецький А. В., Кравченко С. М., Агалець І. О. та ін. ; наук. ред. А. В. Селецький]. — До 20-річчя Державної науково-педагогічної бібліотеки України імені В. О. Сухомлинського. — Київ : [ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського], 2019. — 155 с. Оглядове видання як різновид виробничо-практичної...
Учебник. — К.: Либідь, 2006. — 105 c. — ISBN 966-06-0429-7.
Учебник по истории педагогики. Особое внимание уделено деятельности представителей украинской педагогической мысли.
Підручник для студентів вищих навчальних закладів. Київ, "Либідь", 2006. - 424 с. ISBN 966-06-0429-7 У підручнику викладене сучасне бачення шляхів становлення та розвитку виховання й освіти на терені України від найдавніших часів. Еволюцію вітчизняної педагогіки, яка має самобутній характер і водночас виступає органічним компонентом загальнолюдської педагогічної культури,...
Научно-популярное издание. — Київ: Преса України, 2012. — 272 с. В книге прослеживается история кадетских корпусов, располагавшихся на территории украинских губерний, входивших в состав Российской империи. Эти учебные заведения объединили в себе многовековые традиции воинского искусства и профессионально ориентированной педагогической мысли различных государств и народов. Рожен...
Санкт-Петербург: Типография Морского Министерства, 1863. — 46 с.
Барсов Николай Павлович (1839—1889) — русский историк. Обратив на себя внимание статьями по вопросу о народных школах в Австрии, Барсов был командирован в 1862 г. Министерством народного просвещения в юго-западную часть России, где в течение полутора года он изучал состояние школ. Книга представляет собой отчет об...
Санкт-Петербург: Типография Морского Министерства, 1863. — 156 с.
Барсов Николай Павлович (1839—1889) — русский историк. Обратив на себя внимание статьями по вопросу о народных школах в Австрии, Барсов был командирован в 1862 г. Министерством народного просвещения в юго-западную часть России, где в течение полутора года он изучал состояние школ. В представленной им министерству...
К.: Аграрна освіта, 2011. – 168 с. У монографії на основі історико-педагогічного аналізу становлення та розвитку аграрної освіти в Україні від найдавніших часів до початку XX ст., висвітлено процес створення мережі аграрних навчальних закладів та визначено їх місце і роль в освітянському процесі; визначено та науково обґрунтовано етапи розвитку аграрної освіти; досліджено...
Київ: Видавництво НПУ імені М. П. Драгоманова, 2011. — 162 с. ISBN: 978-966-660-731-0 Висвітлюються особливості консервативно-реакційної політики царського уряду Російської імперії щодо народної освіти в Україні. Встановлюються типи і мережа початкових шкіл, навчально-виховний процес, учнівський та вчительський контингенти в них. Досліджується як легальна, так і нелегальна...
Київ, 2010. - 600 с.
Хрестоматія покликана ознайомити студентів із минулими та сучасними теоріями педагогічних перетворень, з творчими здобутками великих педагогів. Видання рекомендується для підготовки фахівців ОКР «Магістр» напряму 0000 «Специфічні категорії» зі спеціальності 8.000005 «Педагогіка вищої школи».
К. : Геопринт, 2009. — 420 с. — ISBN: 978-966-7863-77-7. У розвідці на основі, головно, архівних джерел висвітлюється діяльність осіб німецького походження, які спричинились до створення, становлення та розвитку Київського національного університету імені Тараса Шевченка від часу його заснування до середини XX ст. Також лапідарно окреслюється місце німців в історичному просторі...
Одеса: Одеський інститут удосконалення вчителів, 2008. — 336 с. У збірнику «Педагогічний Олімп Одещини» зібрано і систематизовано дані про Кращих педагогічних працівників загальноосвітніх навчальних, спеціальних та професійних закладів Одеської області.
Монографія. – Київ: ІЗМН, 1998. – 328 с. ISBN: 5-8238-0587-Х Пропонована монографія є оригінальним виданням, де на основі глибокого вивчення архівних матеріалів і документів, значну частину яких вперше упроваджено в науковий обіг, здійснено ретроспективний логіко-системний аналіз процесу становлення змісту, структури, доцільного поєднання теорії і практики загальнопедагогічної...
Худож.-документ. нариси. — К. : Експрес-поліграф, 2014. — 608 с. — ISBN: 978-966-2530-76-6. До 180-річчя Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. У книзі вперше комплексно художньо-документальними засобами розповідається про тих, хто стояв у витоків створення нашого університету, Великих освітян, які просвітили нам шлях у педагогіку. Це видання – початок...
Монографія / передмова А. Погрібного. — Київ: Просвіта, 1999. — 176 с. Книжка відомої української дослідниці та національно-культурної діячки, яка проживає у США, — це спроба популярної комплексної характеристики педагогічної та просвітницької праці видатного українського письменника і педагога Бориса Грінченка (1863–1910). Авторка з’ясовує Грінченкове бачення історичного шляху та...
Івано-Франківськ, 2007. — 392 с. — ISBN 978-966-8207-82-2. У монографії на основі архівних документів і матеріалів, що були опубліковані в галицьких виданнях (переважно педагогічних часописах), узагальнення досвіду практичної діяльності українських педагогів показано розвиток дидактики в Східній Галичині в 20—30-ті роки XX ст. Автор знайомить читача з основними компонентами...
Навчальний посібник. — Львів, 2002. — 344 с. — ISBN: 966-02-1894-Х. У книзі розкрито процес формування теоретико-методологічних основ української національної школи у другій половині XIX — на початку XX ст. і вплив тогочасної преси на означений процес; проаналізовані педагогічні погляди і визначено внесок найвидатніших (здебільшого досі маловідомих) педагогів,...
Навчальний посібник. — Львів, 2002. — 344 с. — ISBN: 966-02-1894-Х. У книзі розкрито процес формування теоретико-методологічних основ української національної школи у другій половині XIX — на початку XX ст. і вплив тогочасної преси на означений процес; проаналізовані педагогічні погляди і визначено внесок найвидатніших (здебільшого досі маловідомих) педагогів,...
Монография. — Луганск: Книта, 2022. — 108 с. В монографии представлены результаты историко-педагогического поиска, посвященного педагогическим взглядам и достижениям образовательной деятельности известных педагогов Луганщины, среди которых и представители Луганского государственного педагогического университета, внесшие значительный вклад в подготовку педагогических кадров,...
Монографія. — Київ: МП Леся, 2007. — 272 с. У монографії здійснено комплексне дослідження історії Київських вищих жіночих курсів. (На підставі різноманітних джерел, передовсім архівних, проаналізовано ключові віхи історії цього жіночого університету — створення, відновлення курсів та здобуття ними прав вищого навчального закладу. Розкрито роль університетських професорів у...
Торонто, 1970. - 246 с.
Зміст:
Ленін і національне питання
Національне питання в Україні від Сталіна до Хрущова
Новий закон Хрущова про освіту
Початкова і середня загальна освіта
Професійно-технічні школи і середні спеціальні навчальні заклади
Бюрократичне злиття чи демократичний розвиток
Де розвиваються мови меншин
В обороні мови
Кривий Ріг, 2007. – 142 с.
Навчальний матеріал, що міститься в програмі курсу „Історія педагогіки, компонується на основі блочно-модульного підходу. Програма адресована студентам і викладачам вищих педагогічних навчальних закладів.
Навчальний посібник. — 2-ге вид., доп. і перероб. — К.: ДАКККіМ, 2010. — 296 с. У навчальному посібнику висвітлено основні етапи становлення та розвитку педагогічної думки та освіти України від найдавніших часів до сьогодення. Особлива увага приділена персоналіям, висвітленню педагогічних надбань видатних вітчизняних мислителів – філософів, просвітителів, педагогів. Видання...
Київ, 2010.—296 с. Зміст: Передмова. Становлення виховання та освіти в Україні з найдавніших часів до ХУ ст. н. е. Предмет і завдання педагогіки. Зародження виховання. Українська народна педагогіка. Особливості становлення виховання у східних слов’ян. Зародження писемності, розвиток шкільної освіти за часів Київської Русі. Літературно – педагогічна спадщина XI-ХШ ст. Українське...
Розвиток наукової творчості майбутніх вчителів природничих дисциплін. Матеріали міжнародної науково-практичної конференції /За редакцією М. В. Гриньової. – Полтава: Астрая, 2007. – С. 88-91 У статті подано роздуми з приводу долучення до реформ освіти в Україні практики давньої слов'янської педагогіки. ї За основу взято елементи давньої української освітньо-виховної системи, що...
Лук'яненко О. В. Родоцентрична педагогіка: історико-теоретичні розвідки.
Полтава: «Друкарська майстерня», 2008. - 66 с.
У брошурі подаються роздуми стосовно зміни сучасного бачення реформ у освітній сфері на основі Родоцентричного підходу через запровадження принципу Родовідповідності у педагогічній теорії та практиці. В основі розвідок лежить аналіз стародавньої...
Інноваційний розвиток суспільства за умов крос-культурних взаємодій. Секція 4. Освіта, культура, наука як чинники інноваційного розвитку (частина 1). Матеріали міжнародної наукової конференції. – Суми, 2008. – С.50-52. У статті подається погляд на реформи освіти в Україні з урахуванням досвіду давньої слов'янської педагогіки. Увагу приділено висвітленню принципу родовшанування...
Наукові записки: матеріали звітної наукової конференції викладачів, аспірантів, магістрантів і студентів фізико-математичного факультету. – Полтава: ПДПУ, 2007. – С.270–274
У статті подається бачення автора реформ української школи з урахуванням траиції давньої слов'янської педагогіки. Головну увагу звернено на громадянське виховання на зразках праукраїнського комплексу...
Навчальний посібник. Київ, "Знання", 2005. 768 с.
У навчальному посібнику подаються найяскравіші й найхарактерніші твори (або уривки з них) видатних українських просвітителів і педагогів, документи про школу, архівні матеріали, що свідчать про стан освіти й педагогічної думки різних часів, включаючи сучасність. Значна увага приділяється творчій спадщині вітчизняних...
Санкт-Петербург, 1843. — 226 с. Макарий (в миру Михаил Петрович Булгаков) (1816-1882), митрополит Московский и Коломенский в 1879-1882, историк, академик Петербургской АН (1854). Ректор Киевской духовной академии (1851-1857). Киево-Могилянская академия ведет свою историю с 1615 г., когда дворянка Галшка Гулевичева пожертвовала землю и деньги на строительство Братской...
Киев: Радянська школа, 1968. — 212 с. — (Педагогическая библиотека учителя). Братские школы в научном освещении (предисловие редактора) Введение Социально-экономическое и политическое положение Украины в XVI-XVII веках и состояние школы Возникновение братств Освободительная война украинского народа. Развитие школы и распространение грамотности на Украине Книгопечатание на...
Суми: Мрія-1, 2005. — 292 с. — ISBN 966-566-291-00. Загальноісторична ситуація та регіональна специфіка громадсько-освітнього руху в Україні у другій половині XIX ст. Загальна історична ситуація стану освіти Роль музики у творчій спадщині видатних українських діячів культури другої половини XIX ст Розвиток музично-педагогічної думки Музичне виховання дітей та молоді в...
Івано-Франківськ: НАІР, 2015. — 254 с. — ISBN 978-966-2716-52-9. У монографії розкрито чинники, основні умови й особливості визрівання та реалізації ідеї інституцій дошкільного виховання у Східній Галичині; відтворено історію становлення і проаналізовано мету, завдання, зміст діяльності різних типів українських дошкільних закладів у межах Австро-Угорської імперії та...
К.: Видавничо-поліграфічний центр "Київський університет", 2009. - 224 с.
Колектив авторів: В.Ф. Колесник (Нарис 1,3), Г.М. Казакевич (Нарис 1), П.П. Могильний (Нарис 5), О.М. Надтока (Нарис 4), А. О. Руккас (Нарис 6), О.Г. Сокирко (Нарис 2), Ю.М. Шемета (Нарис 3).
Нариси присвячуються історії Університету святого Володимира (1834-1920). Автори з урахуванням досягнень...
Навч. посібник. — Київ: Едельвейс, 2013. — 742 с. Хрестоматію «Освітологія» створено з метою впровадження міждисциплінарного підходу в освітню підготовку майбутніх фахівців з вищою освітою на рівні магістерських програм для формування у них здатності щодо вирішення складних гуманітарних проблем, зокрема у сфері освіти. Хрестоматія сприяє розвитку методологічної культури й...
Навчально-методичний посібник /за ред. проф. М.В. Левківського. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2009. – 232 с. У посібнику представлена програма спецкурсу та відповідне навчально-методичне забезпечення для самостійної роботи студентів вищих педагогічних навчальних закладів. Адресується викладачам ВНЗ, аспірантам, магістрантам та студентам.
Львів: УАД, 2012. -11 с. Для студентів педагогічних спеціальностей та спеціальності Видавнича справа та редагування Зміст: Учительська Громада Підкарпатської Руси Учительська Громада у Львові Взаємна Поміч Українського Вчительства Педагогічна преса «Учительське Слово» «Вестник опытной физики и злементарной математики» Киевская Старина Журнал елементарної математики...
Мюнхен:Інститут вивчення СРСР, 1955. - 148с.
Тема цієї праці відрізняється від звичайно прийнятих історій наукових закладів тим, що, в даному разі тема далеко відходить від суто наукової оцінки діяльності наукової установи — Академії Наук, її досягнень тощо, а набуває характеру політичного, бо наукова праця Академії була тісно зв'язана з політикою уряду і партії. Українська...
Мюнхен:Інститут вивчення СРСР, 1958. - 211с.
Праця, що подається тут, є органічним продовженням І тому, що вийшов у світ у 1955 році й творить з ним одну цілість. Проте доба, якій присвячено II том, значно відмінна від попередньої. В роках 1931—1941 посилився московсько-радянський імперіалізм в Україні. В боротьбі окупаційної влади з т. зв. «українським націоналізмом»...
Харьков: ХНУ имени В.Н. Каразина, 2014. — 356 с. Книга содержит материалы no истории существования математического отделения начиная с 1805 года (математических кафедр и кафедры механики), а с 1961 года — механико-математического факультета Харьковского университета. Также используются некоторые материалы, взятые из книги, опубликованной к 40-летию факультета. Математическое...
Харьков: ХНУ имени В.Н. Каразина, 2014. — 356 с. Книга содержит материалы no истории существования математического отделения начиная с 1805 года (математических кафедр и кафедры механики), а с 1961 года — механико-математического факультета Харьковского университета. Также используются некоторые материалы, взятые из книги, опубликованной к 40-летию факультета.
Вінниця: О. Власюк, 2009. — 239 с. ISBN: 978-966-2332-90-4 У монографії вперше в українській історико-філософській науці проведено комплексний порівняльний аналіз курсів логіки, читаних у Києво-Могилянській академії в кінці XVII – першій половині XVIII ст. – у період найбільшого розквіту Академії. Завдяки такому аналізові схарактеризовано тогочасні філософські течії, які...
Навчальний посібник. — К.: Центр навчальної літератури, 2003. — 308 с. У навчальному посібнику розглянуто культурно-історичні та національні витоки розвитку педагогічної думки. Матеріал, який міститься у посібнику, систематизовано в інформаційні блоки: «Розвиток світової педагогічної думки: на теренах історії», « На шляху до створення національної системи освіти: витоки й основні...
Львів 2001.
"Істopiя освіти в Українi" Степанa Cірополкa належить дo найкращиx досягнень історіографічної спадщини нашогo народy. Твip є унікальним дослідженням культурнo-освітньоi діяльностi, що провадилася протягом століть на укранськиx тepeнax. Видання можe бути використанe в університетськиx наукових студіяx, y навчальномy процесi, a також y підготовцi освітнix кадpiв в...
Львів, "Афіша", 2001. - 664 с.
"История образования в Украине" Степана Сирополко - это уникальное исследование культурно-образовательной деятельности, которая проводилась на протяжении веков на украинских землях.
Издание может быть использовано в университетах, в учебном процессе, а также в подготовке и переподготовке управляющих образовательных кадров в Украине.
К. ІЗМН, 1997. — 232 с. У книжці М. Г. Стельмаховича висвітлюється суть української народної педагогіки, її основний зміст і провідні завдання, здобутки, принципи, ідеали, самобутні риси, історичні традиції, а також роль, місце та шляхи раціонального використання у сучасному родинно-громадсько-шкільному вихованні історичних традицій та тенденцій розвитку етнопедагогіки. Видання...
Івано-Франківськ: Прикарпатський університет, 1992. – 192 с. Навчальний посібник призначений для студентів , вчителів шкіл, викладачів педінститутів і педучилищ, керівників установ освіти. Зміст: Передмова. Українська школа в XVI – XVIII століттях. Боротьба за національну школу в XIX - на поч. XX століття. Роль товариств «»Просвіта«» та «»Рідна Школа» в підвищенні освітнього...
Навчальний посібник ; за ред. Я. Г. Камінецького; уп.: Я. Г. Камінецький, Л. Я. Криницька. — Л.: Норма, 2014. — 136 с. — ISBN 978-966-7775-35-3. Фахова освіта української молоді в Галичині є своєрідним феноменом в історії корінного народу цього краю в умовах володіння ним двома загарбниками: Австро-Угорською імперією та Польщею. У пропонованому навчальному посібнику...
Уманський державний аграрний університет: історія, сьогодення, славетні імена. — К.: Грамота, 2009. — 296 с., іл.
Довідково-біографічне видання, яке присвячене 165-річному ювілею унікальної вітчизняної школи аграрних кадрів, містить відомості про славетних людей, чиї імена пов’язані з Уманським державним аграрним університетом. У книжці висвітлена історія та сьогодення...
Киев: Выща школа, 1988. — 268 с.: ил. — ISBN 5-11-000364-5. В книге освещается история становления и раз вития Киево-Могилянской академии — первого и долгое время единственного высшего учебного заведения на Украине и во всей Восточной Европе. Раскрываются роль и место Академии в развитии просвещения, науки, культуры и общественной мысли украинского народа, укреплении его...
Київ: Радянська школа, 1953. — 208 с. Сава Христофорович Чавдаров (28 липня (9 серпня) 1892 — 20 вересня 1962) — український вчений, педагог, член-кореспондент Академії педагогічних наук РРФСР (з 1947 року). Наукові праці Сави Чавдарова присвячені питанням політехнічного навчання, формування науково-матеріалістичного світогляду учнів, педагогічної майстерності вчителя тощо. Ряд...
Львів: Свічадо, 2005. — 340 с. — (Studia rationis. 1). — ISBN: 966-8744-21-7. У книзі розглянуто процес формування концепції єзуїтського шкільництва, пов’язаної з гуманістичною програмою, проаналізовано організацію навчального процесу на основі плану «Ratio sludionim», окреслено обсяг дисциплін, перераховано підручники, охарактеризовано методику студій. Окрему увагу приділено...
Львів: Свічадо, 2005. — 340 с. — (Studia rationis. 1). — ISBN: 966-8744-21-7. У книзі розглянуто процес формування концепції єзуїтського шкільництва, пов’язаної з гуманістичною програмою, проаналізовано організацію навчального процесу на основі плану «Ratio sludionim», окреслено обсяг дисциплін, перераховано підручники, охарактеризовано методику студій. Окрему увагу приділено...
Київ: Наукова думка, 1988. - 568 с. «Памятники братских школ на Украине» являются первой книгой из серии «Памятники философской культуры украинского народа XIV-XVIII вв.», которыe будут изданы в издательстве «Наукова думка». В книге помещены исторические документы братств, извлечения из тех учебных пособий, которымипользовались в братских школах, оригинальныe и переводныe...
Комментарии