Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Одесса: Книгоиздательство "Школа", 1917. — 117 с.
В книге рассказывается о женских гимназиях и прогимназиях, правилах приема, учения, правилах получения образования в то время (1917 год). Приведены примеры учебных планов с объяснительными записками, примерная программа преподавания предметов по семи классам.
Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2018. — 128 с. В монографии рассматриваются юридические, социокультурные и историко-повседневные аспекты бытия женских гимназий, действовавших в России в период с 1858-1859 по 1918-1919 гг., а также образы гимназисток в русских фольклорных и литературно-художественных текстах. Правовые аспекты деятельности в женских гимназиях Содержание образования...
Сост. секретарь Сов. Павл. ин-та А. Венгловский. — Санкт-Петербург : тип. 2-го Отд. собств. е. и. в. канцелярии, 1879. — [2], 125 с. Павловский женский сиротский институт — закрытое женское учебное заведение Российской империи, входившее в ведомство учреждений императрицы Марии, существовавшее с 1798 по 1918 год в Санкт-Петербурге.
2-е изд. — Санкт-Петербург: Без издательства, 1896. — [8], 120 с. Бестужевские курсы — Высшие женские курсы в Санкт-Петербурге (1878—1918). Одно из первых женских высших учебных заведений в России. Книга содержит перечень окончивших курсы за указанный период.
М., 2009. — 270 с.
Эта книга впервые раскрывает процесс становления и развития средней женской школы в России в XVIII – начале XX веков в контексте общей социально-экономической эволюции страны и отечественной системы образования.
Анализируется парадигма государственной политики и истоки опережающего характера школьных реформ в области женского образования, показывается...
Санкт-Петербург: Издание А.С. Суворина, 1901. — (Дешевая библиотека. №331). Язык русский дорефрменный. В данном труде описываются особенности социального положения женщин в России до 2-й половины 17 века.
//Педагогическое образование в России. 2010. №
2. С. 16-22.
Рассматриваются две стороны вопроса о женском образовании, и в частности вопрос о необходимости высшего женского образования: с одной стороны, находятся противники предоставления женщинам возможности получать образование, которые придерживались традиционно-патриархального взгляда на место женщин в обществе, с другой —...
СПб.: Тип. М.М. Стасюлевича, 1899. — 894 с.
Известность автора настоящего труда, Елены Осиповны Лихачевой, в основном основана на работах, посвященных одной из проблем, которая весьма волновала русское общество XIX в. — женскому вопросу. «Материалы для истории женского образования России» стало крупным исследованием Е.О. Лихачевой. В нем охвачен временной период с 1086 до 1856...
Санкт-Петербург : тип. дух. журн. "Странник", 1864. - [8], 111 с. Воспитательное общество благородных девиц (Смольный институт) было первым в России учебно-воспитательным заведением для девушек. Екатерина II поручила И. И. Бецкому, известному в то время своими взглядами на педагогическую деятельность, изучить уже имеющийся зарубежный опыт. И. И. Бецкой был сторонником закрытых...
М.: Университетская типография, 1872. — 38 с.
Положение о высших женских курсах в Москве и речи произнесенные при открытии курсов 1 ноября 1872 года профессорами московского университета Св. А.М. Иванцовым-Платоновым, С.М. Соловьевым и В.И. Герье
В начале 1871 года профессор Владимир Ивановича Герье направил попечителю Московского учебного округа князю П. А....
М.: Университетская типография, 1872. — 38 с.
Положение о высших женских курсах в Москве и речи произнесенные при открытии курсов 1 ноября 1872 года профессорами московского университета Св. А.М. Иванцовым-Платоновым, С.М. Соловьевым и В.И. Герье
В начале 1871 года профессор Владимир Ивановича Герье направил попечителю Московского учебного округа князю П. А....
Монография. Труды Исторического факультета МГУ. Исторические исследования. № 158(98). — Москва: Пятый Рим, 2019. — 480 с. Введение. Историографический обзор. Обзор источников. Время Екатерины II: учреждение Смольного института. Императрица Мария Федоровна и ее женские институты. 1797-1828 гг. Женские институты в николаевскую эпоху. 1828-1855 гг. Заключение. Именной указатель....
Екатеринбург: Типография Л. В. Шаравьевой, 1912. — 107 с., [4] л. ил. 19-го июля 1910 года исполнилось 50 лет существования в Екатеринбурге женской гимназии, этого первого и долгое время единственного рассадника женского просвещения не только в городе и его уезде, но и на всем Зауралье. Много поколений юных женщин воспитала и образовала она за этот долгий срок, много славных...
Екатеринбург: Типография Л. В. Шаравьевой, 1912. — 107 с., [4] л. ил. 19-го июля 1910 года исполнилось 50 лет существования в Екатеринбурге женской гимназии, этого первого и долгое время единственного рассадника женского просвещения не только в городе и его уезде, но и на всем Зауралье. Много поколений юных женщин воспитала и образовала она за этот долгий срок, много славных...
СПб.: Типолитография Шредера, 1908. — 144 с. Елизаветинский институт (Елизаветинское училище) — учебное заведение для женщин, существовавшее в столице Российской империи, городе Санкт-Петербурге, в XIX — XX веке. В 1806 году жена полковника Гаврилова основала «Дом трудолюбия» для пятидесяти девушек, из семей штаб- и обер-офицеров, которые рано осиротели, практически лишившись...
Сост. член С.-Петербургского археологического ин-та А. А. Танков. — Курск : Электрич. типо-литогр. Губ. Правления, 1911. — [4], 184, XXVIII, [2] с. Марии́нская гимна́зия — общее название женских средних общеобразовательных учебных учреждений с 7-годичным обучением Ведомства учреждений императрицы Марии, именованных в честь императрицы Марии Александровны (супруги Александра...
М.: Дрофа, 2010. — 288 стр.
В пособии впервые раскрывается процесс становления и развития средней женской школы в России в XVIII - начале XX в.в. контексте общей социально-экономической системы образования. Анализируются государственная политика и истоки школьных реформ в области женского образования, показывается активное участие русского общества в его становлении....
М.: Дрофа, 2010. — 288 с. ISBN: 978-5-358-04650-5 В пособии впервые раскрывается процесс становления и развития средней женской школы в России в XVIII - начале XX в.в. контексте общей социально-экономической системы образования. Анализируются государственная политика и истоки школьных реформ в области женского образования, показывается активное участие русского общества в его...
М.: Педагогика, 1980. — 144 с., 2 л. ил. В книге раскрывается большое культурно-историческое значение Бестужевских женских курсов - первого в России высшего учебного заведения для женщин; рассматривается история создания и деятельности курсов, из стен которых вышли многие передовые деятельницы общественного и революционного движения. Книга предназначена для работников народного...
М.: Педагогика, 1980. - 144 с., 2 л. ил. В книге раскрывается большое культурно-историческое значение Бестужевских женских курсов - первого в России высшего учебного заведения для женщин; рассматривается история создания и деятельности курсов, из стен которых вышли многие передовые деятельницы общественного и революционного движения. Книга предназначена для работников народного...
Волгоград: Волгоградский государственный медицинский университет, 2007. — 230 с.
Книга раскрывает малоизученную страницу развития отечественного образования - женского образования. На основе редких архивных материалов автор раскрывает сущность гуманистической тенденции развития женского образования. Показывает научные и философские истоки образования женщин в эпоху античности,...
2-е издание, исправленное и дополненное. — Л.: ЛГУ, 1973. — 339 с. Основанные в Петербурге Высшие женские курсы получили свое название по фамилии первого их директора К. Н. Бестужева-Рюмина. С организацией курсов в России женщинам был открыт доступ к высшему образованию. Курсы сыграли большую роль в создании русской прогрессивной интеллигенции, в развитии народного...
Комментарии