Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
University of California Press, 1992. — 667 p. ISBN10: 0520069579 ISBN13: 978-0520069572 This pioneering study of primary schools in the Russian countryside during the late tsarist period examines the contribution of education to the transition to modernity. The author links social, institutional, and cultural history, thus providing a multi-dimensional description of the...
Составители: А.А. Абакумов, Н.П. Кузин, Ф.И. Пузырев, Л.Ф. Литвинов. — М.: Педагогика, 1974.— 560 с. В данном сборнике публикуются документы и директивные материалы, отражающие процесс становления и развития советской системы народного образования по стране в целом, в том числе документы по РСФСР, имеющие общесоюзное значение. Партийные и правительственные документы,...
Составители: А.А. Абакумов, Н.П. Кузин, Ф.И. Пузырев, Л.Ф. Литвинов. — М.: Педагогика, 1974. — 560 с. В данном сборнике публикуются документы и директивные материалы, отражающие процесс становления и развития советской системы народного образования по стране в целом, в том числе документы по РСФСР, имеющие общесоюзное значение. Партийные и правительственные документы,...
Симбирск: Типография П.В. Мураховского, 1888. — 15 с. "5 августа 1786 года был высочайше утвержден мудрой Императрицей Екатериной II-й «Устав народным училищам в Российской Империи», положивший первое основание более или менее стройной организации общеобразовательных учебных заведений в нашем отечестве... Алатырь – один из очень немногих счастливых уездных городов, где в...
Москва: Издание А.А. Ступина, 1910. — 470 с. Руководство для учителей и учительниц начальных Народных училищ в двух томах. Книга Анастасиева вышла уже пятым изданием, что с очевидностью доказывает нужду в ней. И действительно, это—пока единственное у нас руководство для учащих в начальных школах. Книга представляет собою нечто в роде школьной энциклопедии. В нее вошли главныя...
Руководство для учителей и учительниц начальных народных училищ. Справочная книга. — Москва: издание А.А. Ступина, 1903. — 470 с.
Исчерпывающе подробный сборник сведений о начальном образовании. Первый том посвящен официальному регулированию и содержит законоположения, многочисленные министерские циркуляры, официальные учебные программы, образцы отчетности школ. Второй том...
М.: Издательство АПН РСФСР, 1959. — 416 с. В сборник включены важнейшие статьи и речи А. С. Бубнова за период с 1929 по 1936 г., посвященные строительству советской школы. В них затрагиваются вопросы всеобщего обязательного обучения, трудового воспитания, политехнического образования и др., отражается определенный этап в развитии народного образования в СССР. А. С. Бубнов —...
М.: Издательство АПН РСФСР, 1959. — 416 с. В сборник включены важнейшие статьи и речи А. С. Бубнова за период с 1929 по 1936 г., посвященные строительству советской школы. В них затрагиваются вопросы всеобщего обязательного обучения, трудового воспитания, политехнического образования и др., отражается определенный этап в развитии народного образования в СССР. А. С. Бубнов —...
Монография. — Красноярск: Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева, 2015. — 264 с. — ISBN: 978-5-85981-933-1. На обширном круге архивных и опубликованных источников и литературы, на общесибирском и общерусском фоне прослеживается процесс складывания образовательной системы в позднетрадиционную эпоху на территории такого огромного региона, как Центральная Сибирь...
Орджоникидзе: Ир, 1977. — 98 с.
В настоящей работе сделана попытка определить основные этапы развития всеобщего образования в Северной Осетии, обобщить деятельность партийных и советских организаций и органов народного образования по осуществлению ленинской программы строительства единой общеобразовательной трудовой политехнической школы в национальной республике, выявить роль...
Монография. — Ханты-Мансийск: Печатный мир г. Ханты-Мансийск, 2021. — 190 с. — ISBN 978-5-6046202-0-5. Монография посвящена истории народного образования в провинциальном отечественном пространстве. На примере Югры конца XVIII – начала XX в. и сопредельных с ней территорий рассмотрены взаимоотношения местного населения с образовательными институтами и представлявшими их...
Москва: Типография товарищества "Задруга", 1917. — 88 с. Короткая брошюра, подводящая итоги развития земской начальной школы. Статистики почти нет, книга описательная, и при этом довольно критичная - автор не ограничивается традиционной похвалой трудов земств и замечает многочисленные недостатки старой народной школы. Книга отличается сбалансированными суждениями и комплексным...
2-е издание. — Москва: Работник Просвещения, 1924. — 31 с. С тех пор, как пролетариат стал у власти, Ленин много писал и говорил о деле народного просвещения, и теперь надо внимательно вникнуть в то, что он говорил, и проверить, все ли, на чем он настаивал, проведено в жизнь, и если проведено, то так ли, как он хотел, посмотреть, что не доделано и что, может быть, надо...
Монография. — 2-е изд., перераб. и доп. — Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет (ТОГУ), 2023. — 180 c. — ISBN 978-5-7389-3793-4. В работе представлены материалы исследования вхождения общенаучного системного подхода в отечественную педагогическую науку – от нерефлексируемого в педагогическим контексте переноса процедур и терминов до формирования «педагогического»...
Кузнецк: Типография промкомбината, 1929. — 46 с. Предисловие. Первые годы. Период 1905 года. Годы реакции. Период войны и революции. Годы разрухи и голода. Годы мирного строительства. Профессионализация 2 концентра. Общественно-полезная работа. Учащиеся.
Санкт-Петербург: Типография И.Н. Скороходова, 1902. — 46 с. Язык русский дореформенный. Перешедшие в общественное достояние материалы электронного фонда ЦГПБ им. В.В. Маяковского. Для Петербурга, с его почти полуторамиллионным населением, 3/4 которого составляют рабочие, ремесленники, прислуга, торговцы и т. п. рабочий люд, организация начальной школы или, вообще,...
Москва: Новая Москва, 1926. — 108 с. — (Библиотека "Вестника просвещения"). Предлагаемая вниманию читателей книга представляет из себя сборник статей, очерков и бытовых зарисовок, помещенных в период 1922— 1925 гг. в различных педагогических журналах, преимущественно в «Московском Просвещенце» и «Народном Учителе». Была возможность непосредственно наблюдать и переживать вместе...
Москва: Аврора, 2003. — 260 с. Показать на фактическом материале огромные достижения Советского Союза в области просвещения, немыслимые ни в какой капиталистической стране, показать самые передовые принципы организации народного образования в СССР, быстрые темпы культурного строительства, показать неустанную заботу Коммунистической партии и Советского правительства о просвещении...
Монография. — Екатеринбург: Уральский государственный аграрный университет, 2024. — 226 с. — ISBN 978-5-87203-568-8. В книге рассмотрены социально-философские вопросы формирования систем народного образования в истории российской государственности. Автор проанализировал цели сословной и классовой школ в русской истории, сформулировал задачи советских педагогических коллективов...
Монография. — Орехово-Зуево: Московский государственный областной гуманитарный институт, 2013. — 140 с. — ISBN: 978-5-87471-142-9. Главным героем данной монографии выступает второй нарком просвещения РСФСР, занявший этот пост после А.В. Луначарского. Под руководством А.С. Бубнова в сфере народного образования произошли важные изменения: ликвидирована неграмотность населения,...
Москва: Работник просвещения, 1925. — 84 с. Вступление. Пути и цели революционной педагогики. Исторические и идеологические предпосылки новой системы народного образования. Схемы программ и система. Ступени и типы воспитательно-образовательных учреждений . Социальное воспитание. Подготовка работников высшей квалификации. Высшее образование. Боковой путь (Политпросвет)....
С-Петербург: Типография Т-ва "Екатерингофское Печатное Дело", 1914. — 46 с. Однодневная перепись была проведена Харьковский Учебный Округ. Губернии: Воронежская, Курская, Пензенская, Тамбовская и Харьковская; Область Войска Донского. Историко-статистические справки, средние выводы, процентные отношения. Таблицы со сведениями: о начальных школах, учащих в них и учащихся.
С-Петербург: Экономия, 1913. — 144 с. Однодневная перепись была проведена С.-Петербургский Учебный Округ. Губернии: Архангельская, Вологодская, Новгородская, Олонецкая, Псковская и С.-Петербургская. Историко-статистические справки, средние выводы, процентные отношения. Таблицы со сведениями: о начальных школах, учащих в них и учащихся.
С.-Петербург.: Типография Т-ва "Екатерингофское Печатное Дело", 1914. — 286 с. Однодневная перепись была проведена Азиатская Россия. Западно-Сибирский Учебный Округ, Восточная Сибирь, Приамурский край и Туркестан. Историко-статистические справки, средние выводы, процентные отношения. Таблицы со сведениями: о начальных школах, учащих в них и учащихся.
Петроград: Типо-литография М.П.Фроловой, 1914. — 42 с. Однодневная перепись была проведена Одесский Учебный Округ. Губернии: Бессарабская, Екатеринославская, Таврическая и Херсонская. Историко-статистические справки, средние выводы, процентные отношения. Таблицы со сведениями: о начальных школах, учащих в них и учащихся.
С-Петербург: Типография Т-ва "Екатерингофское Печатное Дело", 1913. — 176 с. Однодневная перепись была проведена Киевский Учебный Округ. Губернии: Волынская, Киевская, Подольская, Полтавская и Черниговская. Историко-статистические справки, средние выводы, процентные отношения. Таблицы со сведениями: о начальных школах, учащих в них и учащихся.
С-Петербург: Типография Т-ва "Екатерингофское Печатное Дело", 1913. — 157 с. Однодневная перепись была проведена Казанский Учебный Округ. Губернии: Астраханская, Вятская, Казанская, Самарская, Саратовская и Симбирская. Историко-статистические справки, средние выводы, процентные отношения. Таблицы со сведениями: о начальных школах, учащих в них и учащихся.
С-Петербург: Типография Т-ва "Екатерингофское Печатное Дело", 1914. — 113 с. Однодневная перепись была проведена Оренбургский Учебный Округ. Губернии: Оренбургская, Пермская и Уфимская. Области: Тургайская и Уральская. Историко-статистические справки, средние выводы, процентные отношения. Таблицы со сведениями: о начальных школах, учащих в них и учащихся.
С-Петербург: Типография Т-ва "Екатерингофское Печатное Дело", 1914. — 163 с. Однодневная перепись была проведена Виленский Учебный Округ. Губернии: Виленская, Витебская, Гродненская, Ковенская, Минская и Могилевская. Историко-статистические справки, средние выводы, процентные отношения. Таблицы со сведениями: о начальных школах, учащих в них и учащихся.
Петроград: Типо-литография М.П.Фроловой, 1914. — 81 с. Однодневная перепись была проведена Рижский Учебный Округ. Губернии: Курляндская, Лифляндская и Эстляндская. Историко-статистические справки, средние выводы, процентные отношения. Таблицы со сведениями: о начальных школах, учащих в них и учащихся.
М.: Русская цивилизация, 2019. — 624 с. — (Русская цивилизация). — ISBN: 978-5-907037-00-7. В книге публикуются главные труды выдающегося русского мыслителя и педагога Сергея Александровича Рачинского (1833–1902), создателя образцовой народной церковно-приходской школы. Его сочинения занимают достойное место в сокровищнице русской общественной мысли, являются важной скрепой в...
Культпроп ЦК РКП(б). — Москва; Ленинград: Государственное издательство, 1930. — 66 с. Об очередных задачах культурного строительства в связи с итогами 2-го Всесоюзного партсовещания по народному образованию (постановление ЦК ВКП(б) от 25/VII—1930 г.). Резолюции 2-го партсовещания по народному образованию . О системе народного образования. Новые методы и единый план культработы....
Культпроп ЦК РКП(б). — Москва; Ленинград: Государственное издательство, 1930. — 66 с. Об очередных задачах культурного строительства в связи с итогами 2-го Всесоюзного партсовещания по народному образованию (постановление ЦК ВКП(б) от 25/VII—1930 г.) Резолюции 2-го партсовещания по народному образованию . О системе народного образования. Новые методы и единый план культработы....
Владимир на Клязьме: Типо-Литография Губернской Земской Управы, 1900. — 469 с. Язык русский дореформенный. Статистические данные о всех школах во Владимирской губернии за 1897-98 гг. Сведения об отдельных школах, находящихся в ведении дирекции народных училищ. Сведения об отдельных церковно-приходских школах (кроме школ грамоты). Сведения о школах грамоты.
Москва; Ленинград: Экономическая жизнь, 1924. — 68 с. — (Экономическая библиотека. Выпуск 7). Предпринятая в Госплане работа по увязке проекта десятилетнего плана развития школьной сети Наркомпроса, с общими перспективами реконструкций нашего народного хозяйства вообще и потребностью страны в воспроизводстве квалифицированной рабочей силы в особенности, поставила перед нами...
Тобольск, 2017. — 50 с. Данное издание посвящено рассмотрению роли Петра Павловича Ершова (1815 - 1869) в развитии народного образования региона. Он представлен не только как автор сказки "Конек-горбунок", но так же как педагог, директор мужской гимназии и начальных училищ Тобольской ryбернии. Работа предназначена туристам, педагогам, историкам и всем, кто интересуется историей...
Всего его перу принадлежат одиннадцать статей о школе и педагогике ("О народном образовании. "Какая будет развязка, не знаю, — писал Толстой в 1892 г., — но что дело подходит к ней и что так продолжаться, в таких формах, жизнь не может, — я уверен". В статье Льва Николаевича Толстого (09.09.1828 - 20.11.1910), пропагандиста педагогики ненасилия и основателя Яснополянской школы...
Орджоникидзе: Северо-Осетинское книжное издательство, 1962. — 172 с. От автора. Народное образование в Северной Осетии в период феодализма (вторая половина XVIII в. — 60 гг. XIX в.). Начало развития просвещения в Северной Осетии. Первая осетинская школа в Моздоке 50—60 гг. XVIII в.). Первая осетинская азбука на основе церковнославянского алфавита. Деятельность И. Ялгузидзе на...
Симбирск: Типография В.В. Черникова, 1882. — 38 с. Язык русский дореформенный. Большую ценность для исследователей имеют отчеты губернской дирекции и рапорты инспекторов в уездах о состоянии народных училищ. В них можно почерпнуть сведения как о количестве училищ, так и об их материально-технической базе, о ходе учебного процесса и т.д. Здесь же находятся документы об открытии...
Симбирск: Типография В.В. Черникова, 1883. — 45 с. Язык русский дореформенный. Большую ценность для исследователей имеют отчеты губернской дирекции и рапорты инспекторов в уездах о состоянии народных училищ. В них можно почерпнуть сведения как о количестве училищ, так и об их материально-технической базе, о ходе учебного процесса и т. д. Здесь же находятся документы об открытии...
Симбирск: Типография В.В. Черникова, 1884. — 56 с. Язык русский дореформенный. Большую ценность для исследователей имеют отчеты губернской дирекции и рапорты инспекторов в уездах о состоянии народных училищ. В них можно почерпнуть сведения как о количестве училищ, так и об их материально-технической базе, о ходе учебного процесса и т. д. Здесь же находятся документы об открытии...
Монография. — М.: Книгоиздательство "Польза", 1912. — 224 с.
Педагогическое движение 50-х и 60-х годов.
Русская школа в 60-х годах.
Земская школа до 1905 г.
Городские школы и школы особых типов.
Церковно-приходские школы.
Народный учитель
Внешкольное образование.
Современное состояние народного образования в России.
Школы на окраине.
Всеобщее обучение.
Ближайшее...
Аналитическое исследование. — Мюнхен, 1960. — 38 с. «... Коммунистическое правительство не только не подняло заработную плату учителей в Советском Союзе до уровня американских учителей, но даже снизило ее во много раз, по сравнению с зарплатой учителя в дореволюционной России. Учителя начальных школ в СССР получают теперь зарплату около 300-400 советских рублей в месяц, или около...
Екатеринбург: Типолитография и переплетная А.П. Мерной и Е.К. Краевой, 1879. — 417 с. Язык русский дореформенный. Пе́рмская губе́рния — административная единица Российской империи, РСФСР и СССР в 1796—1923 годах с центром в городе Перми. До 1919 года располагалась по обоим склонам Уральских гор.
Комментарии