Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Вологда: Типография Вологодского губернского правления, 1889. — 70 с. В 1814 году в Вологде открылось духовное училище, располагавшееся до 30-х гг. XIX века в одном здании с семинарией. В 1918 году семинария и училище были закрыты. А в 1997 году возобновились занятия Вологодского духовного училища на первом этаже старого здания. Кроме историко-статистического очерка об училище...
Вологда: типография Губернского Правления, 1915. — 39 с. Язык русский дореформенный Вологодская духовная семинария — высшее православное духовное учебное заведение Вологодской епархии Русской православной церкви. В 1730—1918 годах действовала как среднее учебное заведение.
Анкета среди учащихся. — Вологда: типография Губернского Правления, 1912. — 19 с. Язык русский дореформенный. Под редакцией И. Суворова. В начале 1910-11 года в Вологодской духовной семинарии воспитанникам всех классов предложено было ответить на 4 вопроса: - Что вы читали нынешним летом? - Что вы читали в прошлом учебном году? - Из прочитанных Вами (за всё время Вашего учения)...
Сергиев Посад: типография Сергиевой Лавры, 1909. — 719 с. Язык русский дореформенный. Введение. Открытие Белозёрских Духовных училищ (1809 г.) Деятели Белозёрской духовной школы за столетний период её жизни (1809 — 1909 гг.) Ученики, окончившие курс в Белозёрском уездном и Белозёрском Духовном училищах за 1809 — 1909 гг. Послесловие. 2 части архива, отсутствуют стр. 376, 377.
Учебное пособие. — Владимир: Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых (ВлГУ), 2020. — 139 с. — ISBN: 978-5-9984-1136-6. Рассмотрены исторические этапы религиозного образования и воспитания в периоды царствования Александра I, Николая I, Александра II и Александра III, а также эволюционное и динамическое его развитие. Представлены формы, методы,...
СПб. : Синодальная типография, 1907. — 148 с. Выступая за радикальную реформу духовной школы, как средней, так и высшей, Голубовский с присущей ему систематичностью разрабатывал концепцию духовно-педагогической политики, основные положения которой содержатся в ряде его статей, начиная с 90-х гг. XIX в. Статьи и доклады Голубовский опубликовал в сборнике «По вопросам духовной...
Монография. — Москва: ПСТГУ, 2024. — 536 с. — ISBN 978-5-7429-1580-5. Монография исследует подготовку православного духовенства, предполагающую на любом историческом этапе поиск духовно-учебных подходов к пастырской подготовке. Рассматриваются сложности в выполнении духовными школами задачи пастырской подготовки с точки зрения идеальных представлений о священстве и требований...
М.: Новый хронограф, 2002. — 272 с. — (Российское общество. Современные исследования). — ISBN 5-94881-001-1. В исследовании впервые анализируются причины и последствия невостребованное православия для модернизации России во второй половине XIX — начале XX вв. преимущественно на материалах Тверской губернии. Используя уникальные источники, автор показывает, что инновационные...
С. Ивановское на Лехте, 2021. В.С. Мартышин в книге «Веду я отрока по русскому пути» рассказывает о созданной им уникальной педагогической системе в авторской школе, работающей с 1994 года. Книга рассчитана не только на педагогов, но и на широкий круг читателей, кому не безразлична судьба Отечества.
Выпуск 3. Образование и школы на Руси в XV-XVII веках. — СПб.: Синоидальная типография, 1895. — 144 с. Описаны организация, воспитание и обучение, учебные курсы и учебная литература в школах Юго-Западной, Литовской и Московской Руси.
Учебное пособие для студентов университета. — Курган: Курганский государственный университет, 2005. — 186 с. В пособии раскрываются исторические предпосылки зарождения церковных школ; содержание образовательных проектов и педагогический мысли XVI – XVIII вв.; обучение в различных типах учебных заведений, руководимых духовенством; состояние и работа школ, подведомственных Синоду...
Учебное пособие. — Курган: Изд-во Курганского государственного университета, 2012. — 276 с. ISBN: 978-5-4217-0156-9. В учебном пособии показано значение православия при зарождении обучения грамотности; рассмотрено состояние основ христианского образования в различных общественно-экономических формациях; раскрыты первые нововведения по возрождению православного...
Чебоксары: Издательство Чувашского государственного института туризма и сервиса, 1999. — 53 с. Алексеев Б.Л., Арсентьева А.В., Никитин А.С., Низова И.Г. рассказывают о становлении и деятельности Алатырского духовного училища. Издание приурочено к 2000-летию христианства и рассчитано на преподавателей Отечественной истории средних специальных и общеобразовательных учебных...
Вологда: Типография Вологодского губернского правления, 1900. — 160 с. Открытие училища. Административная, учебная и воспитательная часть. Подробное описание деятельности и быта училища, а также празднования 75-летия учебного заведения. Списки преподавательского и руководящего состава. Таблицы о выпуске учеников и о материальном содержании.
Томск, 1896. 89 с.
Автор предлагает вниманию читателя очерк истории создания и развития духовно-учебных заведений г. Томска в период с 1746 по 1820 гг.
Монография. — Москва: ПСТГУ, 2012. — 678 с. — ISBN 978-5-7429-0688-9. Монография Н.Ю. Суховой посвящена истории научно-богословской аттестации в России в XIX - начале XX в. Вопрос научной аттестации в целом представляет немалую сложность для изучения, и менее всего изучена аттестация богословских исследований. Автор выявляет предпосылки и истоки системы научно-богословской...
Монография. — Ярославль: ЯФ МФЮА, 2013. — 230 с.
В настоящей монографии, посвященной истории средней духовной школы в губерниях Верхнего Поволжья раскрыты такие вопросы, как анализ этапов развития и организационных принципов деятельности средней духовной школы, на примере типичных для этого региона Ярославской и Костромской губерний. Изучены особенности формирования аппарата...
Комментарии