Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Монография. — Петрозаводск: Новая наука, 2021. — 109 с.: ил. — ISBN 978-5-00174-063-6. В монографии рассматривается круг актуальных вопросов, стоящих перед современными исследователями, обозначается комплекс научной проблематики охватываемых сфер, предлагается новое видение ряда концептов. Издание может быть полезно научным работникам, специалистам-практикам, преподавателям...
Научное издание. Коллективная монография. — М.: М-Студио, 2008. — 96 с. Издание предназначается для специалистов в области экономики и социологии образования, социальной стратификации, а также для всех интересующихся проблемами современного образования в России.
М.: Аспект Пресс, 2006. — 140 c.: илл., табл. — (Актуальные вопросы развития образования). — ISBN 5—7567—0415—9. Национальный доклад о состоянии и развитии системы образования в России, основанный на данных статистики, имеет своей задачей, по-возможности, восполнить пробелы в информационном обеспечении общественного диалога, дать количественные характеристики тех тенденций,...
М.: Эврика, 2009. — 448 с. Второй шаг модернизации российской системы образования - это распространение механизмов изменений в регионы, которые официально не были участниками КПМО. Хотя, неофициально, многие регионы, не из числа 31 победителя конкурса проектов, активно проводили комплексную модернизацию: вводили новую систему оплаты труда, нормативное подушевое финансирование и...
Пер. с англ. А. Глебовской. — Бостон; СПб.: Academic Studies Press; БиблиоРоссика, 2023. — 272 с. — (Современная иудаика). — ISBN 978-5-907532-40-3. Книга Элианы Адлер восстанавливает историю создания и развития дореволюционных частных еврейских школ, где тысячи девочек обучались светским и иудейским дисциплинам. Автор исследует учебные программы школ, биографии преподавателей...
Монография. — Петрозаводск: Новая наука, 2021. — 213 с.: ил. — ISBN 978-5-00174-292-0. В монографии рассматриваются актуальные вопросы, стоящие перед современными исследователями, предлагаются оригинальные решения научно-методических и технологических вопросов. Издание может быть полезно научным работникам, специалистам-практикам, преподавателям всех уровней образования,...
Монография. — Нижний Новгород: Профессиональная наука, 2019. — 132 с. — ISBN 978-5-907072-65-7. Монография посвящена обоснованию теоретических и методологических подходов к исследованию проблем развития системы образования. Обобщены и систематизированы отечественные и зарубежные исследования научных представлений об особенностях дошкольного, начального, среднего, высшего...
Монография. — Нижний Новгород: Профессиональная наука, 2019. — 132 с. — ISBN 978-5-907072-65-7. Монография посвящена обоснованию теоретических и методологических подходов к исследованию проблем развития системы образования. Обобщены и систематизированы отечественные и зарубежные исследования научных представлений об особенностях дошкольного, начального, среднего, высшего...
Автор не указан. Выходные данные неизвестны. — 9 с. В мае 1959 года д-р Ц.Р.С. Мэндэрс подготовил для комитета по вопросам науки НАТО доклад на тему "Научно техническое образование и кадровые резервы в СССР". С его переводом на русский предлагается Вам ознакомиться.
М.: МИФИ, 2014. — 460 с. В книге особенности исторического пути России рассматривается сквозь призму развития образования. Прослеживается роль образования в социальной истории Руси и России начиная с Киевского периода до конца эпохи Просвещения. Предлагается новая концепция истории российского социума, в основе которой лежит концепция просветительской модернизации. Значительное...
АСИ. — Екатеринбург : Издательские решения, 2017. — Т. 30. — 543 с. — (Серия 04. НТИ: большая ставка). ISBN: 978-5-4485-8911-9 ISBN: 978-5-4485-8598-2 Том аккумулирует сложившиеся практики работы с талантами в России. Большинство проектов реализуют подходы, собранные в первой части (результаты тематических групп форсайт-флотов, профильных конференций, аналитические материалы...
АСИ. — Екатеринбург : Издательские решения, 2017. — Т. 12. — 243 с. — (Серия 03. Чем делать?) ISBN: 978-5-4485-8889-1 ISBN: 978-5-4485-8598-2 «Молодые профессионалы» — одно из трех структурных направлений Агентства стратегических инициатив, которое занимается образовательными проектами, а также проектами, связанными с технологическим развитием. За 6 лет поддержано более150...
АСИ. — Екатеринбург : Издательские решения, 2017. — Т. 6. — 300 с. — (Серия 02. Russian Future: что будет?). ISBN: 978-5-4485-8885-3 ISBN: 978-5-4485-8598-2 Прогнозы будущего в образовательной сфере опираются на несколько идей. Первая — глобальные тренды, вторая — технологии, третья — обучение на протяжении всей жизни. Новая образовательная среда — это мобильные приложения,...
Учебно-методическое пособие. — Пермь: Пермский государственный национальный исследовательский университет, 2024. — 88 с. The textbook is devoted to the theoretical and practical foundations of higher education in Russia. Lecture materials, tasks for practical classes and control tasks are given. The publication is addressed to bachelors studying this course in English, and will...
Монография. — Нижний Новгород: ННГАСУ, 2017. — 320 с.: ил. В книге рассматриваются проблемы развития отечественной системы уровневого высшего образования. Исследуются особенности эволюции уровневой системы, соответствующей учебно-нормативной документации, некоторых общих параметров реформы российской высшей школы. С учетом опыта реализации уровневой системы в Нижегородском...
М.: Центр социального прогнозирования и маркетинга, 2010. — 240 с. В настоящей работе освещаются основные тенденции в обучении иностранных граждан во всех типах российских образовательных учреждений - школах, учреждениях начального и среднего профессионального образования и вузах. Тем самым впервые представлен полный спектр экспорта российских образовательных услуг. Наибольшее...
М.: Центр социологических исследований. — 228 с. Настоящая книга состоит из двух разделов. В первом, на базе государственной, ведомственной и международной статистики анализируются основные показатели обучения иностранных студентов в российских вузах в сравнении с международными данными. Выявляются тенденции очной и заочной форм обучения иностранных студентов в России и...
Монография. - Майкоп: Изд-во АГУ, 2008. - 177 с.
В книге рассмотрены основные тенденции развития современного образования, выражающиеся в интеграции, регионализации, непрерывности, преемственности, вариативности и этнокультурной направленности образовательных систем субъектов Российской Федерации. Проанализирован накопленный в России опыт формирования университетских округов как...
Монография. — Нижний Новгород: Профессиональная наука, 2018. — 230 с. — ISBN 978-5-907072-38-1. Монография посвящена обоснованию теоретических и методологических подходов к исследованию проблем развития системы образования. Обобщены и систематизированы отечественные и зарубежные исследования научных представлений об особенностях дошкольного, начального, среднего, высшего...
Научно-методическое издание. — Томск: Томский государственный педагогический университет (ТГПУ), 2022. — 336 с. — ISBN 978-5-89428-960-1. Научно-методическое издание является результатом рефлексивного прочтения антропологического и педагогического наследия Л.Н. Толстого исследователями разных поколений, в том числе педагогами и философами Кафедры Свободной педагогики школы...
Монография. — Нижний Новгород: Профессиональная наука, 2022. — 32 с. — ISBN 978-5-907607-13-2. Материалы монографии будут полезны преподавателям, научным работникам, специалистам предприятий, а также студентам, магистрантам и аспирантам. Введение. Применение принципа концентризма при разработке учебных пособий по иностранному языку для неязыковых специальностей военных вузов....
Выходные данные не известны. — 19 с. Стремление быть всесторонне образованным, культурным человеком, специалистом в своем деле не должно являться самоцелью, а только частной целью, осуществление которой вело бы к полнокровной жизни для себя и для других. Недостатки системы образования в России. Ограниченность и минусы знания. Внешнее образование, образованщина. О ЕГЭ и...
Учебное пособие. — М.: РУДН, 2008. — 166 с. В системе высшего образования Европы введена Европейская система зачетного перевода – ECTS, которая основана на общей трудоемкости работы студентов и результатов их обучения. Участие российских вузов в международных интеграционных процессах обусловливает необходимость широкого внедрения системы зачетных единиц в российских вузах....
Монография. — Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2014. — 245 с. — ISBN: 978-5-9296-0682-3. В монографии рассматриваются методологические основания проектирования процесса гражданского и патриотического воспитания, технология его организации в высшей школе. Выявлены достижения отечественного и зарубежного опыта гражданского воспитания и определены возможности для творческого их...
М.: МАКС Пресс, 2009. — 437 с.
Монография посвящена проблемам совершенствования управления и оценки состояния модернизируемой системы образования России. Исследуются основные направления модернизации образования и управления им в зарубежных странах, функциональные модели управления образованием в условиях сетевого взаимодействия и создания новых форм образовательных учреждений....
Хабаровск: Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, 2016. — 170 с. — ISBN: 978-5-7389-2111-7. В монографии рассмотрены теория и практика управления услугами высшего образования в России. Проанализирован процесс формирования и развития рынка образовательных услуг, разработана система материального стимулирования профессорско- преподавательского состава. Даны рекомендации по повышению...
Отчёт Исследовательского Центра проблем качества подготовки специалистов МИСиС. 78 с.
В отчёте рассмотрено протекание Болонского процесса в России на уровнях: Минобрнауки, организаций, подведомственных Минобрнауки, конкретных вузов, профессионально - общественных организаций. Приведены перечни конференций и семинаров, а также - публикаций, посвящённых Болонскому процессу в...
Железноводск: МОУ «НШ – ДС», б/г. — 38 с. Начало XXI века для России характерно тем, что наше общество выбрало направление своего развития по пути демократизации, гуманизации. С трудом, но начался процесс гуманизации системы образования. Этому способствуют законодательные акты, нормативные документы в сфере образования, концепции развития воспитания. По России немало...
Учебник для студентов пед. вузов. Волгоград, издательство ВГИПК РО,2006. -32с. (Сер. "Гуманитарная педагогика". Вып.6). ISBN -5 7087-0021-1
Российская академия образования Южное отделение
Волгоградский государственный педагогический университет
Волгоградский государственный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР...
Учебное пособие для студентов, обучающихся по основной образовательной программе магистратуры по направлению подготовки Менеджмент, профилю «Менеджмент в образовании». — Саратов: СГУ, 2014. — 148 с. Учебное пособие содержит материалы, необходимые для изучения магистрами таких дисциплин как «Управленческие решения в динамичной среде», «Государственная образовательная политика»,...
Омск : ОмГПУ, 2020. — 62 с. Научно-исследовательская работа сопровождает каждого студента на протяжении практически всего курса обучения. Предлагаемое пособие поможет выполнить научное исследование в соответствии с принятыми требованиями к курсовой работе. Данное учебное пособие позволит студенту высшего учебного заведения сформировать представление о содержании и форме...
М.: Недра-Бизнесцентр, 2009. — 23 с. Болонский процесс создает хорошую базу для сотрудничества и доверия между национальными системами образования и между высшими учебными заведениями Европы. С 2003 года Россия включилась в Болонский процесс, и в настоящее время вопрос сопряжения нашей и европейской образовательных систем переводится в практическую плоскость.
Москва: Высшая школа, 1978. — 360 с.
Сборник содержит основные правила работы подразделений высших учебных заведений, повышения квалификации сотрудников, материального обеспечения сотрудников и студентов и т.д., действовавшие в СССР.
Содержание 2 тома:
Порядок комплектования научно-педагогических кадров.
Подготовка научно-педагогических кадров. Присуждение учёных...
Монография. — Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2019. — 190 с. — ISBN: 978-5-8050-0663-1. Проведено сопоставление языков описания структуры содержания образования в педагогике и математике. Рассмотрены вопросы эволюции научного знания – детерминанты содержания общего образования. Выяснена роль иерархии форм симметрии в...
Монография. — Нижний Новгород: Профессиональная наука, 2022. — 43 с. — ISBN 978-1-4717-0835-0. Материалы монографии будут полезны преподавателям, научным работникам, специалистам предприятий, а также студентам, магистрантам и аспирантам. Введение. Реализация национального проекта «образование» в Российской Федерации в 2021 и 2022 годах. Орловский государственный институт...
М.: РИЦ «Альфа» МГОПУ им. М.А.Шолохова, 2003. — 215 с.
В работе представлена модель информационно-образовательной среды открытого образования. Определены информационные основы работы с образовательными ресурсами и их описание. Даны описания образовательных объектов в IMS. Обоснована универсальная модель описания образовательных ресурсов.
Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 20 декабря 2012 г. N2 2433-р. М., 2012. – 230 с.
Содержание:
Общая характеристика сферы реализации Государственной программы
Приоритеты государственной политики в сфере реализации Государственной программы, цели, задачи и показатели (индикаторы) достижения целей и решения задач, прогноз развития сферы реализации...
Коллективная монография. — Пенза: Наука и Просвещение, 2017. — 122 с. — ISBN: 978-5-906973-01-6. В монографии представлены теоретические подходы и концепции, аналитические обзоры, практические решения в конкретных сферах образования. Издание может быть интересно российским и зарубежным ученым, руководителям и служащим государственного аппарата, руководителям и специалистам...
Коллективная монография. — Пенза: Наука и Просвещение, 2017. — 192 с. — ISBN: 978-5-9909941-9-5. В монографии представлены теоретические подходы и концепции, аналитические обзоры, практические решения в конкретных сферах образования. Издание может быть интересно российским и зарубежным ученым, руководителям и служащим государственного аппарата, руководителям и специалистам...
Коллективная монография. — Пенза: Наука и Просвещение, 2017. — 132 с. — ISBN: 978-5-907012-30-1. В монографии представлены теоретические подходы и концепции, аналитические обзоры, практические решения в конкретных сферах науки и образования. Издание может быть интересно российским и зарубежным ученым, руководителям и служащим государственного аппарата, руководителям и...
Коллективная монография. — Пенза: Наука и Просвещение, 2022. — 222 с. В монографии представлены теоретические подходы и концепции, аналитические обзоры, практические решения в конкретных сферах науки, общества, образования. Издание может быть интересно российским и зарубежным ученым, руководителям и служащим государственного аппарата, руководителям и специалистам учреждений и...
Коллективная монография. — Пенза: Наука и Просвещение, 2016. — 164 с. — ISBN: 978-5-9909144-5-2. В монографии представлены различные аспекты рассматриваемой темы: теоретические подходы и концепции, аналитические обзоры, практические решения в конкретных сферах науки и образования. Издание может быть интересно российским и зарубежным ученым, руководителям и служащим...
Чебоксары: Интерактив плюс, 2016. — 108 с. — ISBN: 978-5-9907919-6-1. В монографии в условиях глобальных производственных, социокультурных преобразований обобщены философские, психолого-педагогические законы, идеи обновления образования, разработаны концептуальные основы, организационно-педагогические условия, технологии педагогического обеспечения рационального...
Учебное пособие. — Челябинск : Цицеро, 2018. — 145 с. — ISBN: 978-5-91283-914-6 В учебном пособии рассматриваются экономические аспекты развития системы образования РФ, вопросы для обсуждения, практические задания. Учебное пособие предназначено для студентов вузов очной и заочной форм обучения. Введение Финансирование образования Хозяйственный механизм и его особенности в...
Учебное пособие. — Благовещенск: Амурский государственный университет, 2025. — 114 с. — ISBN 978-5-93493-441-6. Содержание учебного пособия направлено на формирование нормативно-правовой компетентности студентов в области образования. Представленные материалы раскрывают актуальные проблемы образования, анализируют сложившуюся нормативную базу российского высшего образования,...
М.: МНиВО РФ, ЦСПиМ, НИЯУ МИФИ, 2018. — 264 с. — ISBN: 978-5-9060001-56-6. В книге на основании результатов социологического исследования, проведенного в 2017 году с участием авторов, мнений компетентных экспертов анализируется подготовка кадров для атомной промышленности зарубежных стран в НИЯУ «МИФИ», выявляются имеющиеся проблемы и предлагаются рекомендации, в том числе...
М.: Издательский дом Высшей школы экономики, 2017. — 832 с. – ISBN: 978-5-7598-1361-3; 978-5-7598-1362-0 (Т. I: в пер.); 978-5-7598-1609-6 (Т. I: e-book) В настоящем издании впервые собраны и систематизированы российские законодательные акты в области образования XIX – начала XX в. Документы раскрывают образовательную политику государства в данный период и процесс развития как...
М. — 2018. — 183 с. Ежегодный доклад о реализации государственной политики в сфере образования подготовлен в соответствии с частью 2 статьи 3 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации". Настоящий доклад сформирован в соответствии со структурой, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 29 июня 2015 г. № 645 "О подготовке и представлении...
Шуя: Весть, 2009. — 208 с. В монографии с позиций культурологического подхода рассматривают-ся теоретические предпосылки становления непрерывной и преемственной этнохудожественной образовательной системы: раскрываются причины этнокультурных явлений в образовании; педагогическое образование рас-сматривается как явление этно-национальной культуры, дается исторический обзор развития...
Монография. — 2-е изд. — СПб.: Наукоемкие технологии, 2021. — 110 с. — ISBN 978-5-6046047-4-8. В данной монографии рассмотрены проблемы образовательных запросов личности и семьи, потребности и перспективы социально-культурного развития образовательных организаций Арктики. Указаны теоретические основы создания оптимальных условий обучения, при которых учитываются традиционный...
Монография. — СПб.: Наукоемкие технологии, 2018. — 151 с. — ISBN 978-5-6041427-0-7. Данная монография посвящена проблемам исследования сущностных характеристик традиционной культуры кочевых народов Севера, обладающей устойчивостью сохранения в условиях изменяющегося мира в рамках регионального образовательного пространства как циркумполярного, а также поиску эффективных...
Иркутск: Иркутский университет, 2007. — 250 с.
В учебном пособии рассматривается природа региональных образовательных систем как социального института, выявляется сущность регионализации образования как важнейшего направления модернизации системы образования в современной России.
Учебное пособие предназначено для студентов-регионоведов, аспирантов, преподавателей, слушателей...
Учебное пособие. — Челябинск : Библиотека А.Миллера, 2018. — 63 с. — ISBN: 978-5-93162-101-2. В пособии представлен краткий историко-педагогический обзор развития частного образования в России в дореволюционный период и в настоящее время. Основное внимание уделено организационно-педагогическим аспектам деятельности частных учебных заведений, объяснению существующих различий и...
Челябинск: Татьяна Лурье, 2017. – 64 с. В учебном пособии представлены авторские технологии обучения и воспитания, ориентирующие читателя на лучший опыт технологий настоящего и прошлого. Дана теоретическая характеристика и изложена сущность современных технологий обучения и воспитания, а также раскрыто основное содержание технологии, методика ее применения. Пособие предназначено...
Методические рекомендации. — Вологда: Вологодский институт развития образования, 2004. — 66 с. Предисловие. Преподавание истории и обществознания в 2004—2005 учебном году. Обучение учащихся начальной школы выполнению творческих проектов. Организация учебного процесса по математике и изучение стохастического материала в курсе основной школы. Обновление содержания географического...
М.: Министерство образования и науки РФ, 2012. — 20 с.
17 октября 2012 г. в первом чтении Государственной Думой РФ был принят Закон Об образовании в РФ. Минобрнауки выпустило данную брошюру с ответами на главные вопросы, которые могли возникнуть у читателей текста Закона.
Монография, научная статья – Ульяновск: УлГТУ, 2011. – (265+6) с. — ISBN: 978-5-9795-0836-8. В монографии обосновывается необходимость синтеза методов административного регулирования, классического маркетинга и некоммерческого маркетинга в управлении образованием. Предлагается новый, административно-маркетинговый метод управления территориальной системой образования, адекватный...
Монография / Г. Е. Зборовский, П. А. Амбарова, В. С. Каташинских, А. К. Клюев, А. А. Кузьминчук, С. В. Кульпин, М. В. Певная, Н. В. Шаброва, Е. А. Шуклина. – Екатеринбург : Гуманитарный университет, 2016. – 336 с. – ISBN: 978-5-7741-0287-7. В книге отражены результаты проведенного (в рамках первого этапа) теоретического и эмпирического исследования формирования нелинейной...
Монография. — Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2018. — 251 с. — ISBN: 978-5-7741-0353-9. В коллективной монографии отражены результаты проведенного в рамках третьего этапа теоретико-эмпирического исследования формирования нелинейной модели российского высшего образования в Уральском макрорегионе. Раскрываются предпосылки создания нелинейной системы высшей школы в...
М.: Академия, 2008. — 336 с. — ISBN: 978-5-7695-4325-8. В учебном пособии образование представляется как сложная социокультурная деятельность, основное внимание уделяется роли образования в становлении личности человека. Сфера образования рассматривается через призму таких понятий как "деятельность", "культура", "образование", "обучение", "компетентность", "знание", "управление...
М.: Академия, 2008. — 336 с. — ISBN: 978-5-7695-4325-8. В учебном пособии образование представляется как сложная социокультурная деятельность, основное внимание уделяется роли образования в становлении личности человека. Сфера образования рассматривается через призму таких понятий как "деятельность", "культура", "образование", "обучение", "компетентность", "знание", "управление...
Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. — Москва: Академия, 2008. — 336 с. В учебном пособии образование представляется как сложная социокультурная деятельность, основное внимание уделяется роли образования в становлении личности человека. Сфера образования рассматривается через призму таких понятий как "деятельность", "культура",...
Монография. – СПб.: Изд-во «ЛЕМА», 2012. – 300 с. — ISBN: 978-5-98709-482-2 Аннотация .. Монография содержит результаты исследования педагогического управления учебной деятельностью студентов в современном вузовском образовательном процессе. Обосновывается методология исследования, выявляются стратегии системных изменения в образовательном процессе вуза под воздействием...
Москва: Университетская книга, 2020. — 292 с. — ISBN 978-5-98699-313-3. Дается критическая оценка образовательных реформ, предпринимаемых сегодня либеральным крылом правительства. Описываются облик и сущностные особенности необходимой модели образования. Раскрываются цели, которым должны следовать образовательные институты. Характеризуются современные процессы коммерциализации...
Монография. — Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет (ТОГУ), 2019. — 184 с. — ISBN: 978-5-7389-2976-2. Монография посвящена проблемам трансформации российской системы высшего образования на региональном уровне в условиях присоединения к Болонскому соглашению. Анализируются трудности, которые приходится преодолевать вузам Амурской области при формировании спроса на...
Краснодар: Центр социально-политических исследований "Премьер", 2012. — 170 с. — ISBN: 978-5-905292-59-0 Аннотация . В монографии предпринята попытка проанализировать актуальные проблемы модернизации российского образования, тренды и перспективы его развития. Адресуется педагогам, психологам, специалистам в области социально-гуманитарных наук. Содержание . Савелова Евгения...
М.: Издательский дом Высшей школы экономики, 2002. — 162 с. Дежина И.Г., Колосницына М.Г., Беляков С.А., Рождественская И.А., Клячко Т.Л., Беляев Г.И., Скороварова Н.А. Книга посвящена комплексному рассмотрению проблемы воспроизводства, текущего и перспективного использования квалифицированных кадров в России.
М.: Макс-Пресс, 2009. — 404 с. Книга подготовлена по заказу и финансовой поддержке Фонда «Новая Евразия» на основе результатов проекта «Прогноз развития высшего профессионального образования на 2009–2011 годы в условиях модернизации образования», выполненного специалистами Академии народного хозяйства при Правительстве Российской Федерации, Государственного университета –...
Под ред. С. Г. Синельникова-Мурылева. — М.: Институт Гайдара, 2011. — 164 с.: ил. В настоящем исследовании предпринята попытка ответить на вопрос: насколько хорошо в России организована система оказания образовательных услуг в школе, и какие факторы являются наиболее значимыми для изменения качественных характеристик функционирования системы общего образования. Одним из...
М. : Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2012. — 311 с. — ISBN: 978-5-8243-1727-5. В книге рассказывается о зарождении идеи и строительстве первого в постсоветской России исследовательского социально-экономического университета — Высшей школы экономики. Вышка — инновационный университет. В том числе и потому, что аналогов Высшей школы экономики — по истории...
М:Эксмо,2013.-310 стр.
Настоящее издание содержит текст Закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями и дополнениями на 2013 год.
Воронеж : Факультет журналистики ВГУ, 2018. — 185 с. «Век «просвещения». Хроника двух семестров» представляет жизнь преподавателей и студентов провинциального университета, затронутого реформами высшей школы. По мысли автора, преподающего философию и этику, тенденции созидания в высшей школе сейчас гораздо слабее тенденций разрушения, потому что в основе последних лежит...
Саратов: УЦ «Новые технологии в образовании». - 61 с.
Становление и развитие системы профессионального образования в Российской Федерации.
Начальное профессиональное образование.
Среднее профессиональное образование.
Высшее профессиональное образование.
Послевузовское и дополнительное профессиональное образование.
Глоссарий.
Перечень источников информации.
М.: Совет Российского Союза ректоров, 2012, 11 с.
Этический кодекс образовательного сообщества призван объединить исторические ценности и принципы образовательной корпорации с академическими новациями, обеспечить развитие корпоративной образовательной культуры за счет исторического и территориального единства российского образовательного пространства на базе новой...
Министерство образования и науки РФ, 2011 г. , 109 с.
Целью Федеральной целевой программы развития образования (ФЦПРО) на 2011-2015 годы является обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного социально ориентированного развития России. Задачами Программы являются: модернизация общего и дошкольного образования как института...
Оренбург : ФГБОУ ВПО Оренбургский государственный аграрный университет, 1998 .— 96 с. В монографии раскрываются экономические условия реализации права на образование в национальной общеобразовательной школе Урала в период между Конституцией СССР 1936 г. и Конституцией Российской Федерации 1993 г. Автор глубоко прослеживает проблему национальной школы и рассматривает её в новом...
Научно-образовательный курс. — Казань: Изд-во Казанск. гос. архитект.-строит. ун-та, 2013. – 59 c.
При поддержке федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы в рамках реализации мероприятия № 1.2.1. Проведение научных исследований научными группами под руководством докторов наук, грант 2012-1.2.1-12-000-3005-011....
Научно-образовательный курс. — Казань: Изд-во Казанск. гос. архитект.-строит. ун-та, 2013. – 82 c.
При поддержке федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы в рамках реализации мероприятия № 1.2.1. Проведение научных исследований научными группами под руководством докторов наук, грант 2012-1.2.1-12-000-3005-011....
М.: Издательский дом Высшей школы экономики, 2019. — 312 с. — ISBN: 978-5-7598-1779-6. Монография посвящена анализу системы непрерывного образования взрослых в Российской Федерации в контексте глобальных трендов. Основная задача книги - показать, как участие взрослого населения в образовании может быть связано с социально-экономическими результатами отдельных предприятий и...
Учебное пособие. — Санкт-Петербург; Вологда: Вологодский институт развития образования, 2006. — 176 с. — ISBN 5-87590-210-8. В представленном учебном пособии рассматривается история вопроса оценки эффективности профессиональной деятельности руководителя образовательного учреждения и принципы разработки системы оценки качества труда руководителя. Подробно обозначаются критерии и...
Монография. — Калуга: Эйдос, 2021. — 110 с. — ISBN 978-5-907460-16-4. В монографии представлены современные процессы, происходящие в отечественной сфере образования, связанные с постоянным совершенствованием технологий, увеличением объема информации и скорости ее обновления, что выдвигает обоснованные требования к формированию инклюзивной научно-образовательной системы....
М.: Дом Высшей школы экономики ГУ ВШЭ, 2021. — 616 с. — ISBN 978-5-7598-2373-5. В этой книге рассказывается, как устроена система российского высшего образования. Является ли российское высшее образование в большей степени продуктом европейского опыта, заимствования ключевых идей у более зрелых университетских систем, или это самобытный феномен, специфичный именно для нашей...
С.-Петербург, 28 февраля 2019 г. — СПб.: Политех-Пресс, 2019. — 234 с. Настоящий сборник содержит статьи, написанные по итогам Всероссийской научно-образовательной конференции с международным участием «История политехнического образования в России», проходившей 28 февраля 2019 г. в Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого. Роль политехнических вузов в...
Москва: 1996. — 73 с. 60 лет назад огромное школьное пространство России было оккупировано педагогикой стандартности. Началась и продолжается беспрецедентная истребительная война против детского населения. Вопреки установкам Ленина, Сталин вложил-таки в руки стандартизаторов сверхмощное оружие массового поражения - единые учебные программы и единые учебные планы, которые были...
Проект. - Москва, Национальный фонд подготовки кадров (НФПК), 2012. - 53 слайда.
Целью проекта является разработка и апробация модельной методологии рейтингования образовательных учреждений профессионального образования в России на основе: методологии сравнительного анализа глобальных, национальных и специализированных рейтингов, национальных подходов к оценке качества...
Издательские решения, 2020. — 282 с. «Образование для образованных — 2020» описывает современную учебную программу по усилению интеллекта. В книге рассказывается о достижении собранности, получении деятельностного кругозора, освоении онтологики и коммуникации, системного мышления и вычислительного мышления. Даются краткие характеристики современного состояния дел в этих...
СПб.: Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики (ИТМО), 2009.
Методическое пособие. Описан подход к планированию вариативных результатов обучения на основе методики поочередной детализации объектов и видов деятельности выпускников. Изложена методика построения модели иерархии результатов обучения и эффективные приемы для их...
Учебное пособие. — Челябинск: Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2018. — 54 с. Учебное пособие «Совершенствование управления образовательными системами: методический кейс - текст лекций, задания для самостоятельной работы; методические рекомендации» издано в помощь магистрантам, изучающим вопросы управления образовательными системами в режиме...
АСИ. — Екатеринбург : Издательские решения, 2017. – Т. 7. – 152 с. – (Серия 03. Чем делать?). ISBN: 978-5-4485-8898-3 ISBN: 978-5-4485-8598-2 В этот том вошли материалы, которые помогают ответить на вопрос: какими инструментами создавать экосистему образования будущего? Здесь представлен фундаментальный системный доклад о глобальном будущем образования (Global Education...
Монография. — М.: Русайнс, 2020. — 366 с. — ISBN 978-5-4365-5744-1. Монография подготовлена членами межрегиональной общественной организации «Лига преподавателей высшей школы» и победителями конкурса «Золотые имена высшей школы» при поддержке Фонда президентских грантов. Раскрываются вопросы стратегических аспектов развития высшего образования, применения практических...
М.: Скепсис, 2011. - 141 с. «Авесхан Македонский» - псевдоним Ильи Викторовича Смирнова. И.В. Смирнов является автором нескольких книг, множества статей, а также рецензий на исторические монографии и учебники, в которых критически отзывается о современных тенденциях фальсификации истории. В данный сборник включены преимущественно рецензии на учебные пособия. Две трагедии: «12...
Национальный фонд подготовки кадров. ГОУ ВПО "Владивостокский государственный университет экономики и сервиса". - М.: 2007. - 24 с.
В процессе интеграции российских вузов и науки в международное образовательное пространство очень важное место отводится академической мобильности студентов и преподавателей. Доступ к более качественным образовательным программам, курсам и...
Национальный фонд подготовки кадров. ГОУ ВПО "Владивостокский государственный университет экономики и сервиса". - М.: 2007. - 67 с.
Приведены результаты работы по анализу, обобщению и описанию лучшей практики вузов ДВФО в реализации академической мобильности и выработки на их основе системных рекомендаций. Работа осуществлялась по следующим направлениям: I. Формирование...
Сб. науч. тр. — Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2011. — 232 с.
Cборник посвящен истории математического образования в Оренбуржье, начиная с 60-х годов XIX в. Основное внимание уделено преподаванию математики до революции в средних учебных заведениях Оренбурга – мужской гимназии, учительском институте и реальном училище. Приводятся сведения о преподавателях, о применявшихся ими методах...
Монография. — М.: Олма-Пресс, 2005. — 352 с. В работе рассматриваются основные параметры, динамика, ключевые принципы европейских образовательных реформ, получивших название "Болонской системы", раскрываются те преимущества, которые могут приобрести от присоединения России к этому процессу как российская система высшего образования в целом, так и отдельный вуз, преподаватель и...
М.: Олма-Пресс, 2005. — 352 с. ISBN 5-224-05241-6. В работе рассматриваются основные параметры, динамика, ключевые принципы европейских образовательных реформ, получивших название «Болонской системы», раскрываются те преимущества, которые могут приобрести от присоединения России к этому процессу как российская система высшего образования в целом, так и отдельный вуз,...
Основные положения и результаты апробации модельной методологии рейтингования российских вузов. — НФПК, 2012 — 79 с. Успешность динамично развивающейся системы высшего образования во многом зависит от наличия общедоступных инструментов анализа деятельности и стимулирования развития высших учебных заведений. Создание такого инструмента требует разработки многомерной модели,...
Волгоград: Волгоградское научное издательство, 2015. — 410 с. — ISBN 978-5-00072-108-7. Монография подготовлена по результатам проведённой в апреле 2014 г. в Волжском гуманитарном институте (филиале) Волгоградского государственного университета Международной научно-методической конференции «Законодательное и методическое обеспечение образовательного процесса в России в...
Якутск: Медиа-холдинг Якутия, 2013. — 656 с. — ISBN: 978-5-7513-1933-5. Настоящая книга представляет собой первое научно-методическое издание, в котором обобщается опыт управления системой образования Республики Саха (Якутия) в условиях реформирования с конца 1980-х по 2003 г. В издании представлен обзор многогранной деятельности Министерства образования РС(Я) и органа...
Учебное пособие. — Курган: Курганский государственный университет, 2017. — 124 с. Пособие разработано в соответствии с учебными планами университетов по подготовке бакалавров психолого-педагогического и исторического образования. В книге раскрыта модернизация советской системы образования; показаны организации и персоналии перестройки обучения; выявлены проблемы образования,...
М.: Минобрнауки РФ, 2012. — 97 с. В соответствии с обращением Ассоциации негосударственных вузов России о предоставлении возможности негосударственным образовательным учреждениям высшего профессионального образования принять участие в мониторинге деятельности образовательных учреждений в целях оценки эффективности их работ, Минобрнауки России провело комплекс мероприятий по...
М: Министерство образования и науки Российской Федерации, ноябрь 2012, 111 с.
В материале представлен список почти всех государственных вузов Российской Федерации с филиалами. Зеленым цветом выделены эффективные вузы, а красным - вузы "с признаками неэффективности". В число последних попали такие известные университеты как МАМИ, МАРХИ, РГГУ, Государственный университет...
Красноярск: Сибирский федеральный ун-т, 2007. – 111 с. – ISBN: 5-7636-0877-1. Исследованы социально-философские основания и особенности модернизации образовательной системы в период становления просвещенного общества Показана необходимость реформирования образования в современном глобальном обществе с учетом сложившихся российских традиций. В последние годы интенсивно...
Коллективная монография. — Ульяновск: Зебра, 2021. — 302 с. В коллективной монографии рассматриваются теоретико-методологические аспекты развития дошкольного и школьного образования в России и за рубежом. Характеризуются актуальные вопросы дошкольного воспитания и образования. Отдельное внимание уделяется изучению современных направлений и технологий воспитания и образования...
Новосибирск, 2010. - 298 с. Содержание. Философия как основа анализа глобальных и региональных тенденций развития современного российского образования. Генезис развития исторических систем российского и западного образования. Современная специфика развития глобальных и региональных проблем отечественного образования. Заключение. Библиографический список.
М.: Федеральный институт развития образования (ФИРО) Минобрнауки РФ, 2009. — 56 с.
Доклад подготовлен в соответствии со структурой и перечнем вопросов, предложенных в рекомендациях Европейского фонда образования для государств, участвующих в Туринском процессе. В тексте доклада использованы данные, собранные в ходе подготовки доклада «Приоритеты развития профессионального...
Учебное пособие. — Тольятти: ТГУ, 2012. — 92 с. — ISBN: 978-5-8259-0655-3. Учебное пособие разработано в соответствии с учебным планом подготовки магистров по направлениям «Психолого-педагогическое образование», «Педагогика» и предназначено для проведения лекционных и практических занятий и подготовки к самостоятельной работе. Пособие раскрывает научные подходы к моделированию...
Монография. - М.: Институт управления образованием РАО, 2004. - 142 с. ISBN/ISSN: 5-88795-23-4. Работа содержит результаты исследований теоретико-игровых и оптимизационных моделей и методов (механизмов) управления образовательными сетями и комплексами - формой организации образовательных систем как объединения организационно интегрированных образовательных учреждений,...
М.: Институт управления образованием РАО, 2004. — 142 с. — ISBN 5-88795-23-4
Работа содержит результаты исследований теоретико-игровых и оптимизационных моделей и методов (механизмов) управления образовательными сетями и комплексами - формой организации образовательных систем как объединения организационно интегрированных образовательных учреждений, реализующих комплекс...
М.: Дашков и К°, 2016. — 116 с. — ISBN: 978-5-394-02742-0. В монографии излагаются различные аспекты экономических и финансовых основ современного образования на основе опыта зарубежных развитых стран и СССР. Теоретические и методические вопросы образования рассмотрены в тесной связи с реальным опытом проведения модернизации образования в современной России. Проанализировано...
Коллектив авторов. - М.: Эксмо, Кодексы, 2013. - 310.
Настоящее издание содержит текст Закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями и дополнениями на 2013 год.
М.: Национальный фонд подготовки кадров (НФПК), 2011. — 40 с. Отчет подготовлен на основании отчетов федеральных университетов за первое полугодие 2011 г. Введение Реализация мероприятий программ развития федеральных университетов Модернизация образовательного процесса Модернизация научно-исследовательского процесса и инновационной деятельности Развитие кадрового потенциала и...
М.: АНО Центр ИРПО, 2011. — 100 с. Обобщается опыт разработки профессиональных стандартов, включая понятийный аппарат, назначение и формат профессиональных стандартов, методику формирования (функциональный анализ). Также освещаются вопросы и технологии использования требований профессиональных стандартов для разработки модульных образовательных программ, основанных на...
Российский Союз Ректоров (РСР), февраль - апрель, 2011, Москва, 29 с.
Содержание.
Введение.
Общероссийские показатели успеваемости студентов.
Показатели успеваемости студентов по федеральным округам.
Показатели успеваемости студентов по специальностям.
Показатели успеваемости дипломантов олимпиад.
Уровень географической концентрации олимпиад.
Резюме.
Учебное пособие. — М.: Московский государственный технический университет гражданской авиации, 2013. — 63 с. — ISBN 978-5-86311-910-6. В учебном пособии раскрываются проблемы современного высшего образования, перспективы образования в условиях культурной глобализации. Дается определение глобализации, обозначаются ее направления. Рассматривается Болонский процесс как основной...
М.: Национальный институт бизнеса, 2014. — 604 с. Монография посвящена анализу наиболее животрепещущих проблем и перспектив российской высшей школы. В ней намечается концепция модернизации отрасли, предлагаются ответы, адекватные вызовам образованию XXI века. Предлагаются пути преобразований в высшей школе, соответствующие мировым трендам, отечественному опыту, реальной ситуации,...
Российское образование в контексте международных показателей: сопоставительный доклад / А.В Полетаев, М. Л. Агранович, Л. Н. Жарова. – М.: Изд-во ЦМиСО ГНИИ ИТТ "Информика", 2002. – 65 c. Анотація: Сопоставительный доклад, в котором по 24 показателям, применяемым в международной статистике образования, проводится сравнение Российской системы образования с национальными...
М.: Изд-во МГУ, 2009. 32 с.
В пособии анализируется модель дальнейшего и окончательного реформирования системы российского образования. Аргументированный анализ позволяет сделать вывод, что реформирование российского образования предлагаемое группой авторов под руководством Я. Кузьминова и И. Фрумина не имеет научно- педагогических оснований и в случае его реализации приведет...
Монография / Научный редактор В. В. Судаков. – Вологда: Изд. центр ВИРО, 2006. – 148 с. В монографии рассматривается один из наиболее реальных и эффективных путей формирования национального самосознания, гражданской позиции у подрастающего поколения посредством введения национально ориентированного компонента в содержание общего среднего образования современной школы. Основные...
Минобрнауки РФ, 3 октября 2012 г., 261 с. В результате реализации Государственной программы: - улучшатся результаты российских школьников по итогам международных сопоставительных исследований качества общего образования (PIRLS, TIMSS, PISA); - повысится удовлетворенность населения качеством образовательных услуг; - совокупный объем затрат на сферу образования по отношению к ВВП...
М.: МГПУ, 2003.
Пособие посвящено описанию методологии анализа данных и обучающейся организации для поддержки стратегических решений в системе образования. Сформулированы базовые закономерности образования, проблемы экономики знаний. Рассмотрены методы извлечения знаний из данных. Приведены примеры использования предложенных методологических подходов для выявления значимых для...
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Пушкинская школа. — Тула: Инфра, 2006. — 160 с. Дорогие читатели! (Вступительное слово Главы Муниципального образования Новомосковский район И.М. Потапова) Да здравствует солнце! (О Пушкинской школе г. Новомосковска) История создания, концепция и особенности образовательной практики Пушкинской школы...
Учебное пособие адресовано слушателям системы повышения квалификации руководителей и преподавателей образовательных учреждений профессионального образования и посвящено актуальным вопросам модернизации профессионального образования с учетом предстоящего вхождения России в общеевропейское образовательное пространство в рамках Болонского и Копенгагенского процессов.
В теоретической...
М.: 2006. — 276 с.
Сущность модульно-компетентностного подхода в обучении и особенности его реализации в системе среднего профессионального образования (СПО). Алгоритмы разработки учебно-методического обеспечения образовательного процесса на модульно-компетентностной основе. Примеры организации учебного процесса в рамках модульно-компетентностного подхода. Опорные конспекты и...
М.: 2006. — 276 с.
Сущность модульно-компетентностного подхода в обучении и особенности его реализации в системе среднего профессионального образования (СПО). Алгоритмы разработки учебно-методического обеспечения образовательного процесса на модульно-компетентностной основе. Примеры организации учебного процесса в рамках модульно-компетентностного подхода. Опорные конспекты и...
Видное: МРСЭИ, 2015. - 55 с. В сборнике рассмотрена история системы высшего образования в Российской империи, СССР и Российской Федерации. Проводятся исторические и образовательные компаративные параллели научных степеней и званий в России и за рубежом. В сборнике иллюстративно рассмотрена современная система повышения квалификации, профессиональной переподготовки и высшего...
Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2009. — 211 с. — ISBN: 978–5–89988–564–5. В монографии излагается состояние деятельности служб сопровождения в западной и отечественной системах образования; передовой опыт существующих в Ханты-Мансийском автономном округе школьных и муниципальных моделей сопровождения. Представлена теоретическая модель службы комплексного...
Томск: Томский политехнический университет (ТПУ), Учебно-методическое управление (УМУ), 2011. — 38 слайдов. Данная работа выполнена М.А. Соловьевым, начальником учебно-методического управления Томского политехнического университета. Система Элитного Технического Образования (ЭТО) ТПУ реализуется с 2004 г. Цель системы ЭТО - подготовка специалистов, обладающих глубокими...
М.: РАН, 2021. — 220 с. В сборнике представлены материалы, описывающие основные идеи и опыт реализации проекта «Базовые школы РАН»: концепция проекта, а также управленческие, методические и дидактические решения, обеспечивающие развитие исследовательских умений обучающихся, их ориентацию на профессиональное становление в области науки и высоких технологий. Авторами сборника...
М.: Макс-Пресс, 2010. — 48 с. В условиях построения общества знаний система высшего образования превращается в одну из ведущих самостоятельных отраслей экономики, обеспечивающую приращение человеческого капитала и, тем самым, приращение ВВП. Подчеркну, что именно, - в производящую отрасль, а не сферу обслуживания, обираловку народа, в которую российские госчиновники мечтают...
М.: МАКС пресс, 2008. — 32 с. Публикация направлена на защиту отечественной высшей школы от наносящих ей огромный ущерб поспешно принятых законодательных решений, связанных с реформированием образования, включая: закон о поправках, вводящий в России двухуровневую систему высшего образования (бакалавриат – магистратура); закон "О внесении изменений в отдельные законодательные...
Производственно-издательский комбинат ВИНИТИ. — Люберцы, 1997. — 84 с. С. П. Тимошенко (1878-1972) - один из крупнейших механиков XX века, до революции - профессор ряда ведущих учебных заведений России, а с 1922 г. - США, куда он эмигрировал во время Гражданской войны. Книга написана для американцев по материалам поездки автора в Россию в 1958 году. После краткого очерка...
Перевод с английского В. И. Иванова-Дятлова под редакцией Н. Н. Шапошникова, предисловие В. Н. Луканина. — Люберцы: Производственно-издательский комбинат ВИНИТИ, 1997. — 84 с. С. П. Тимошенко (1878-1972) - один из крупнейших механиков XX века, до революции - профессор ряда ведущих учебных заведений России, а с 1922 г. - США, куда он эмигрировал во время Гражданской войны. Книга...
Андреева Н.В., Балаева О.Н., Бусыгин В.П., Муратова Ю.Р., Радаев В.В., Титова Н.Л., Яковлев А.А. — М.: МАКС Пресс, 2008. — 668 с. — ISBN: 978-5-317-02500-7. Коллективная монография посвящена анализу современных закономерностей и тенденций в стратегическом развитии организаций системы высшего профессионального образования России. Исследование основано на официальных...
М.: МАКС Пресс, 2008. — 668 с. — ISBN: 978-5-317-02500-7. Авторский коллектив: Андреева Н.В., Балаева О.Н., Бусыгин В.П., Муратова Ю.Р. Радаев В.В., Титова Н.Л., Яковлев А.А. Коллективная монография посвящена анализу современных закономерностей и тенденций в стратегическом развитии организаций системы высшего профессионального образования России. Исследование основано на...
М., 2011, 135 с.
Проект подготовлен рабочей группой Общероссийского общественного движения «Образование – для всех» при поддержке фракции КПРФ в Государственной Думе ФС РФ. Представленный проект Закона содержит 100 статей и в значительной степени отличается от проекта Закона, представленного Минобрнауки на обсуждение общественности, как по содержанию статей, так и по объему.
М.: Просвещение, 2012. — 223 с. — ISBN: 978-5-09-026610-9 Книга посвящена семидесятилетию со дня рождения Виктора Васильевича Фирсова - педагога, математика, научного и организационного руководителя широкомасштабных исследовательских проектов в общем среднем образовании. В ней содержатся статьи и интервью В.В. Фирсова, краткие страницы его биографии и воспоминания о нем коллег,...
М.: Просвещение, 2012. — 223 с. — ISBN 978-5-09-026610-9 Книга посвящена семидесятилетию со дня рождения Виктора Васильевича Фирсова - педагога, математика, научного и организационного руководителя широкомасштабных исследовательских проектов в общем среднем образовании. В ней содержатся статьи и интервью В.В. Фирсова, краткие страницы его биографии и воспоминания о нем коллег,...
Обществ. палата Рос. Федерации, Комиссия по развитию образования; Нац. исслед. ун-т "Высшая школа экономики", Ин-т образования. — М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2013. — 193 с.
ISBN/ISSN: 978-5-7598-1124-4
Статьи сборника объединяет общая тема - обеспечение информационной открытости системы образования на всех уровнях. Этот принцип является одним из приоритетов...
Москва: НИУ ВШЭ, 2018. — 28 с. — (Современная аналитика образования. № 2 (19)). В выпуске представлены предварительные выводы международного проекта «Ключевые компетентности и новая грамотность» (готовится к публикации в октябре 2018 г.). Проект инициирован и поддержан Благотворительным фондом «Вклад в будущее» в 2017 году и направлен на концептуальное прояснение идущей...
М.: Российская Академия Образования (РАО), 2012. – 15 с.
Представлены ожидаемые результаты научных исследований, которые выполнялись и были выполнены сотрудниками РАО в 2012 г.
Учеб. пособие. М.: РУДН, 2008. – 246 с.
Образовательная политика РФ является важнейшей составляющей политики государства, инструментом обеспечения фундаментальных прав и свобод личности, повышения темпов социально-экономического и научно-технического развития, гуманизации общества, роста культуры. Она устанавливает на основе общественного согласия коренные цели и задачи...
Оренбург : ГОУ ОГУ, 2007 - 148 c. Монография содержит исследовательские материалы по процессу развития познавательного интереса будущего инженера при изучении графических дисциплин в вузе. Работа выполнена в русле аксиологического и личностно-деятельностного подходов, включает разработку модели образовательной среды и определение педагогических условий развития познавательного...
М.: Московский государственный университет технологий и управления им. К.Г.Разумовского, 2014.
Результаты работы по субсидии Департамента образования города Москвы «Организация проектно-исследовательских работ учащихся и создание управленческих проектных команд образовательных организаций Троицкого и Новомосковского административных округов с использованием технологии Форсайта»
Комментарии