Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Москва: Знание, 1989. — 46 с. В брошюре в форме диалога искусствоведа и музыковеда обобщается опыт работы НМС пропаганды художественной культуры при правлении Вологодской областной организации общества «Знание» по формированию эстетической культуры молодежи. К лектору. Художественные традиции Вологодского края. Лекционная пропаганда изобразительного искусства и музыкальной...
Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1982. — 128 с. В книге рассматриваются актуальные задачи краеведения в свете эстетического воспитания подрастающего поколения. Автор, обращаясь к самым разнообразным материалам — от архивных документов до памятников техники, в живой, занимательной форме раскрывает эстетическое богатство окружающего нас мира. В книге выявляется...
К.: Вид-во "Радянська школа", 1976. – 128 с. Зміст естетичного виховання підростаючого покоління Особливості естетичного виховання в сільській школі Роль знань в естетичному вихованні Загальні естетичні знання Специфічні естетичні знання Формування умінь і навичок естетичної діяльності Перцептивнї естетичні уміння і навички Теоретичні естетичні уміння і навички...
М.: ИФ РАН, 1998. — 302 с. — ISBN 5-201-01980-3.
Коллективный труд посвящен рассмотрению различных теоретических и практических проблем эстетического воспитания, эстетического опыта и эстетической культуры. Опыт различных стран и народов, их отношение к состоянию разработки теории названных проблем и их практической реализации исследовался в сопоставлении с проблемами и...
Монография. — Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2014. — 379 с. — ISBN 978-5-7186-0615-7. Монография раскрывает концептуальные положения художественного воспитания детей на основе эколого-эстетического подхода. В первой главе анализируются духовно-ценностные составляющие современного художественного воспитания и образования в контексте идей...
Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1983. — 304 с. Рассматриваются основные проблемы эстетической культуры и эстетического воспитания школьников, дается систематизированный свод знаний по этим вопросам, рассказывается о конкретном педагогическом опыте эстетического воспитания подрастающего поколения. Авторы, публикуемые в издании: М.С. Каган, Н.И. Киященко, Г.С. Лабковская,...
Монографія. – вид. 2-ге, перероб. і доповнене. – Суми: вид-во „Козацький вал, 2007. – 356 с.
Зміст:
Історико-теоретичні джерела виникнення української
музично-естетичної думки і виховання.
Соціально-економічний стан українських земель другої половини XIX ст. та його вплив на розвиток теорії й практики музично-естетичного виховання.
Роль освітніх установ, музичних і...
Монография. — Ставрополь: Ставропольский государственный педагогический институт (СГПИ), 2008. — 140 с. В монографии на широком теоретическом и историческом материале раскрываются особенности формирования эстетического сознания молодёжи России во второй половине XIX – начале XX веков средствами музыки. Практическая значимость данной монографии состоит в возможности разработки на...
М.: Мысль, 1969.
Введение.
Глава I. Сущность эстетического воспитания.
§ 1. В теоретическом поиске.
§ 2. Социальная необходимость эстетического воспитания.
§ 3. Об исходном принципе общей теории статического воспитания.
Глава II. Формы эстетического воспитания.
§ 1. Труд.
§ 2. Искусство.
§ 3. Научно-познавательная деятельность.
§ 4. Игровая деятельность.
Глава III....
Выходные данные не известны. - 16 с. В программе представлена организация работы по формированию целостной образовательной среды и целостного пространства нравственно-эстетического развития младшего школьника, как уклад школьной жизни, интегрированного в урочную, внеурочную, внешкольную, семейную деятельность обучающегося и его родителей (законных представителей).
Книга для учителя. — М. : Просвещение, 1984. — 207 с. : ил. В книге доктора философских наук, профессора природа рассматривается как источник эстетического воспитания и образования человека. Для анализа эстетического содержания природного мира, решения проблем эстетического воспитания автор использует данные школьных предметов естественного и гуманитарного циклов, привлекает...
Тема пятая Что такое искусство Искусство в жизни общества Художественный образ Тема шестая Искусство в нашей жизни Понятие вида и жанра искусства АРХИТЕКТУРА Строительное искусство Советская архитектура ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО Народные истоки Единство пользы и красоты ЖИВОПИСЬ Жанры живописи Монументальная живопись Живопись в жизни человека...
Глазов. гос. пед. ин-т. — Глазов, 2003. — 212 с. — ISBN 5-93008-066-6. В монографии отражены особенности нравственно-эстетического воспитания школьников в деятельности детского разновозрастного художественного коллектива, намечена система функциональных связей, детерминирующих педагогически целесообразное единство нравственного и эстетического воспитания в структуре целостного...
Монографія. — Слов’янськ: Канцлер, 2005. — 300 с. Автор – доктор філософських наук, професор – зробив спробу започаткувати новий напрям філософського знання, максимально наблизити естетичну теорію до практики найвитонченнішого мистецтва – мистецтва виховання. Для наукових працівників, педагогів, студентів педагогічних вузів, а також для тих, хто цікавиться проблемами естетики і...
Символик, 2019. — 70 стр. — ISBN:978-5-6041605-2-7. Эта небольшая книга в ясной и доступной форме объясняет, почему в человеческом обществе существует строгий запрет на использование некоторых (в наше время, к сожалению, хорошо известных даже первоклассникам) слов и выражений, и рассказывает о страшных последствиях ругани. Читатель убедится, что дурные слова не что иное, как...
Символик, 2019. — 70 стр. — ISBN:978-5-6041605-2-7. Эта небольшая книга в ясной и доступной форме объясняет, почему в человеческом обществе существует строгий запрет на использование некоторых (в наше время, к сожалению, хорошо известных даже первоклассникам) слов и выражений, и рассказывает о страшных последствиях ругани. Читатель убедится, что дурные слова не что иное, как...
Всесоюзное Общество по распространению политических и научных знаний. — Серия 2. — №52. — М.: Знание, 1954. — 23 с. Стенограмма публичной лекции, прочитанной в Центральном лектории Общества в Москве.
Комментарии