Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
ITexLi, 2023. — 131 p. — ISBN 1803566663 9781803566665 1803566655 9781803566658 1803566671 9781803566672. The book concludes with the presentation of two scholarly studies on the implementation of creative pedagogy within the context of Higher Education. The chapters in this book explore the methods by which the many aspects of creative pedagogy might be implemented in the...
Athabasca University, 422 p.
Как сбалансировать социальные и индивидуальные аспекты педагогического исследования? Как найти правильное сочетание между самостоятельной работой и интерактивным обучением? Ответы на эти и другие вопросы, полезные и обоснованные руководящие указания по жизненно важным аспектам обучения в режиме онлайн (авторское право, мультимедиа обработка, поддержка...
Springer, 2023. — 549 p. This book presents a collection of meta-studies, reviews, and scientometric analyses that together reveal a fresh picture about the past, present, and future of computing education research (CER) as a field of science. The book begins with three chapters that discuss and summarise meta-research about the foundations of CER, its disciplinary identity,...
IGI Global, 2021. — 318 p. — (Advances in Educational Technologies and Instructional Design). — ISBN 9781799871033. The term learning analytics is used in the context of the use of analytics in e-learning environments. Learning analytics is used to improve quality. It uses data about students and their activities to provide better understanding and to improve student learning....
IGI Global, 2021. — 318 p. — (Advances in Educational Technologies and Instructional Design). — ISBN 9781799871033. The term learning analytics is used in the context of the use of analytics in e-learning environments. Learning analytics is used to improve quality. It uses data about students and their activities to provide better understanding and to improve student learning....
Springer, 2023. — 145 p. This book systematically approaches the topic of the relatively new field of digital pedagogy and provides valuable insights for teachers and students, education policymakers, leaders in education, and others whose professional engagement is related to education in modern society. It discusses topics including what digital pedagogy involves as well as...
Springer, 2017. — 287 p. — ISBN: 9783319065199, 9783319065205. This book focuses on the uses of big data in the context of higher education. The book describes a wide range of administrative and operational data gathering processes aimed at assessing institutional performance and progress in order to predict future performance, and identifies potential issues related to...
Springer, 2021. — 321 c. — ISBN 978-3-030-74477-9. Многогранное глубокое обучение: модели и данные This book covers a large set of methods in the field of Artificial Intelligence - Deep Learning applied to real-world problems. The fundamentals of the Deep Learning approach and different types of Deep Neural Networks (DNNs) are first summarized in this book, which offers a...
Springer, 2021. — 321 c. — ISBN 978-3-030-74477-9. Многогранное глубокое обучение: модели и данные This book covers a large set of methods in the field of Artificial Intelligence - Deep Learning applied to real-world problems. The fundamentals of the Deep Learning approach and different types of Deep Neural Networks (DNNs) are first summarized in this book, which offers a...
ASCD, 2022-10-14. — 160 p. — ISBN-13: 978-1416631422. Mastery learning is an instructional approach that empowers every student to progress with confidence. Using flexible pacing and targeted supports, teachers guide students through a cyclic process of preparation, demonstration, and formative feedback until there is a mutual agreement between teacher and student that the...
ASCD, 2022-10-14. — 160 p. — ISBN-13: 978-1416631422. Mastery learning is an instructional approach that empowers every student to progress with confidence. Using flexible pacing and targeted supports, teachers guide students through a cyclic process of preparation, demonstration, and formative feedback until there is a mutual agreement between teacher and student that the...
ASCD, 2022-10-14. — 160 p. — ISBN-13: 978-1416631422. Mastery learning is an instructional approach that empowers every student to progress with confidence. Using flexible pacing and targeted supports, teachers guide students through a cyclic process of preparation, demonstration, and formative feedback until there is a mutual agreement between teacher and student that the...
ASCD, 2022-10-14. — 160 p. — ISBN-13: 978-1416631422. Mastery learning is an instructional approach that empowers every student to progress with confidence. Using flexible pacing and targeted supports, teachers guide students through a cyclic process of preparation, demonstration, and formative feedback until there is a mutual agreement between teacher and student that the...
2nd Edition. — Routledge, 2021. — 242 p. — ISBN: 978-0367900502. Coding as a Playground, Second Edition focuses on how young children (aged 7 and under) can engage in computational thinking and be taught to become computer programmers, a process that can increase both their cognitive and social-emotional skills. Learn how coding can engage children as producers―and not merely...
2nd Edition. — Routledge, 2021. — 242 p. — ISBN: 978-0367900502. Coding as a Playground, Second Edition focuses on how young children (aged 7 and under) can engage in computational thinking and be taught to become computer programmers, a process that can increase both their cognitive and social-emotional skills. Learn how coding can engage children as producers―and not merely...
Routledge, 2017. — 196 р. — ISBN: 978-1138225626. Coding as a Playground is the first book to focus on how young children (ages 7 and under) can engage in computational thinking and be taught to become computer programmers, a process that can increase both their cognitive and social-emotional skills. Readers will learn how coding can engage children as producers―and not merely...
2019. — 33 p. — ASIN B083HMS4JH. Your A-Z guide book on how to setup, explore, and master your Google chrome with helpful tips and tricks just like a pro. Have you been wondering for days now on how to master you Google Chrome easily? Are you having difficulties installing Google chrome in your device? Do you want to find out more about interesting tips and tricks? Your have...
2019. — 33 p. — ASIN B083HMS4JH. Your A-Z guide book on how to setup, explore, and master your Google chrome with helpful tips and tricks just like a pro. Have you been wondering for days now on how to master you Google Chrome easily? Are you having difficulties installing Google chrome in your device? Do you want to find out more about interesting tips and tricks? Your have...
Princeton University Press, 2013. — 192 p.
Two of the most visible and important trends in higher education today are its exploding costs and the rapid expansion of online learning. Could the growth in online courses slow the rising cost of college and help solve the crisis of affordability? In this short and incisive book, William G. Bowen, one of the foremost experts on the...
University of Westminster Press, 2018. — 220 p. — ISBN: 1911534688. Evaluating skills and knowledge capture lies at the cutting edge of contemporary higher education where there is a drive towards increasing evaluation of classroom performance and use of digital technologies in pedagogy. Developing Educators for the Digital Age is a book that provides a narrative account of...
Independently Published, 2020. — 122 p. 2020-2021 Complete Beginners Guide to Organize Online Lessons. Everything You Need to Know about Zoom, Google Classroom and Distance Learning The Coronavirus pandemic has taken a toll on everyone's life, including tutors, students, parents, employees, and businessmen. Like remote working, remote learning, too, became prominent overnight....
Routledge, 2022. — 415 p. This book provides the first integrated account of how digital video can be used to develop teaching competence. It shows not only how using video can help teachers move towards more dialogic forms of teaching and learning, but also how such change benefits pupils’ learning and behaviour.
IGI Global, 2021. — 292 p. — (Advances in Higher Education and Professional Development). — ISBN 978-1799858089. The role of the journalist has been significantly altered and is far beyond that of being just a reporter of news in modern times. Social entrepreneurship is rooted in a venture that seeks to create revenue while being anchored in providing social value to the...
Springer, 2021. — 188 p. — ISBN 978-981-16-1360-9. This book introduces state-of-the-art research on virtual reality, simulation and serious games for education and its chapters presented the best papers from the 4th Asia-Europe Symposium on Simulation and Serious Games (4th AESSSG) held in Turku, Finland, December 2018. The chapters of the book present a multi-facet view on...
Springer, 2021. — 188 p. — ISBN 978-981-16-1360-9. This book introduces state-of-the-art research on virtual reality, simulation and serious games for education and its chapters presented the best papers from the 4th Asia-Europe Symposium on Simulation and Serious Games (4th AESSSG) held in Turku, Finland, December 2018. The chapters of the book present a multi-facet view on...
SAGE Publications Inc., 2015 - 160 pages.
The use of technology in schools continues to evolve rapidly as new devices and tools become available, and the adoption of mobile devices such as iPads and tablets has been a particularly exciting development in recent years. The benefits offered by these technologies, such as their portability, connectivity, accessibility and range of...
Rowman and Littlefield Publishers, 2018. — 208 p. Online Teaching: Tools and Techniques to Achieve Success with Learners will provide the online teacher with essential strategies to successfully design, develop, deliver and improve their online course offerings. This book is an invaluable resource for the novice instructor, as well as the seasoned educator. The chapters of the...
Интернет-издание, 2023. — 63 p. Сборник. The Road Ahead: Preparing for an AI-Driven Educational Future is an essential guide for educators, administrators, and policymakers who are navigating the rapidly evolving landscape of artificial intelligence in education. As AI continues to transform how we teach and learn, this book provides a comprehensive roadmap for preparing...
Springer, 2018. — 382 p. — (Technical and Vocational Education and Training: Issues, Concerns and Prospects 29). — ISBN: 978-981-10-8856-8. The key interest of this edited book is in integration of students’ learning experiences across vocational education institutions and workplace settings. This is nowadays a central aspect of vocational education within universities,...
Springer, 2018. — 382 p. — (Technical and Vocational Education and Training: Issues, Concerns and Prospects 29). — ISBN: 978-981-10-8856-8. The key interest of this edited book is in integration of students’ learning experiences across vocational education institutions and workplace settings. This is nowadays a central aspect of vocational education within universities,...
Springer, 2016. — 437 p. — ISBN: 9811000255. This book focuses on mobile learning design from both theoretical and practical perspectives. It introduces and discusses how mobile learning can be effectively integrated into curricula, highlighting the design of four key components of learning-centric pedagogy: Resource, Activity, Support and Evaluation in the context of mobile...
Springer, 2016. — 437 p. — ISBN: 9811000255. This book focuses on mobile learning design from both theoretical and practical perspectives. It introduces and discusses how mobile learning can be effectively integrated into curricula, highlighting the design of four key components of learning-centric pedagogy: Resource, Activity, Support and Evaluation in the context of mobile...
Rowman & Littlefield Publishers, 2017. — 179 p. — ISBN: 147583103X, 13 978-1475831030. This book provides an excellent analysis of whether and how digital technologies can transform teaching and learning in classroom settings. The authors collectively provide a multi-dimensional perspective on how and under what conditions technology can be productively employed by teachers to...
Routledge, 2021. — 207 p. This book provides instructors with a holistic way of thinking about learners, learning, and online course design. The distinctive strategies derived from an integrated framework for designing the online learning experience help create an experience that is more personalized, engaging, and meaningful for online learners.The focus of this book is on the...
Athabasca University Press, 2018. — 212 p. Assessment has provided educational institutions with information about student learning outcomes and the quality of education for many decades. But has it informed practice and been fully incorporated into the learning cycle? Conrad and Openo argue that the potential inherent in many of the new learning environments being explored by...
BenBella Books, 2018. — 272 p. — ISBN: 1944648437. Apple’s iconic cofounder Steve Jobs had a powerful vision for education: employing technology to make an enormous impact on the lives of millions of students. To realize this vision, Jobs tapped John D. Couch, a trusted engineer and executive with a passion for education. Couch believed the real purpose of education was to help...
Springer, 2020. — 436 p. If you want to learn how to use Google Classroom, the most power Google Apps, like Google Drive, Google Docs, Google Sheet, Google Slides and Google Calendar, and Zoom then keep reading Nowadays, we are constantly working online, and most of the old office tools have become obsolete, in favor of online tools. But using these tools in an effective way is...
IGI Global , 2011. - 350 pages. ISBN: 1609605691. Though once considered purely for their entertainment value, computer and online games have applications as learning tools in learning in a variety of different environments. Computer Games as Educational and Management Tools: Uses and Approaches considers the many uses of games and simulations, focusing specifically on their...
Информационные и коммуникационные технологии для преподавателей языков. Www.ict4lt.org, 2012. – 293 p. Учебное пособие по информационным и коммуникационным технологиям для преподавателей языков разработано группой специалистов под руководством Грэма Дэвиса (Graham Davies), профессора Thames Valley University (впоследствии переименованного в University of West London)...
Www.ict4lt.org, 2012. – 262 p. Информационные и коммуникационные технологии для преподавателей языков. Учебное пособие по информационным и коммуникационным технологиям для преподавателей языков разработано группой специалистов под руководством Грэма Дэвиса (Graham Davies), профессора Thames Valley University (впоследствии переименованного в University of West London)...
Www.ict4lt.org, 2012. – 258 p. Информационные и коммуникационные технологии для преподавателей языков. Учебное пособие по информационным и коммуникационным технологиям для преподавателей языков разработано группой специалистов под руководством Грэма Дэвиса (Graham Davies), профессора Thames Valley University (впоследствии переименованного в University of West London)...
Www.ict4lt.org, 2012. – 110 p. Информационные и коммуникационные технологии для преподавателей языков. Учебное пособие по информационным и коммуникационным технологиям для преподавателей языков разработано группой специалистов под руководством Грэма Дэвиса (Graham Davies), профессора Thames Valley University (впоследствии переименованного в University of West London)...
Information Science Publishing, 2007. — 244 p. — ISBN: 159140956X; ISBN13: 9781591409564. Online education continues to grow exponentially, and the majority of universities now offer online courses. However, the unprecedented explosion of online learning courses has resulted in increased demands for online teachers, and regular classroom teachers are often asked to teach in an...
IGI Global, 2011. – 320 p. – ISBN: 1613500718, 9781613500712
One of the ways in which distance education is capable of reaching online learners is the basis and method of meta-communication. Therefore, it is important to understand how to design reflective online conversations and how to implement a diverse milieu for prospective online learners so that they are able to...
Springer Singapore, 2021. — 305 p. This book is a useful guide for the teaching fraternity, administrators and education technology professionals to make good use of AI across outcome-based technical education (OBTE) ecosystem and infuse innovations and affordable digital technologies to traditional pedagogic processes to make teaching-learning more independent of human factor...
CRC Press, 2022. — 307 p. — ISBN 978-1-032-04986-1. Intelligent Support for Computer Science Education presents the authors’ research journey into the effectiveness of human tutoring, with the goal of developing educational technology that can be used to improve introductory Computer Science education at the undergraduate level. Nowadays, Computer Science education is central to...
VI Foro Latinoamericano de Educación. — Santillana, 81 páginas.
[b]Índice :
Introducción.
Los sistemas educativos en el marco de un mundo digital.
Las experiencias educativas con las nuevas tecnologías: dilemas y debates.
Conclusiones.
Bibliografía.
Quevedo, Luis Alberto : Magister en Sociología por la E.H.E.S.S. de la Universidad de París. Director del Programa de...
Springer, 2017. — 178 p. — (Advances in GameBased Learning). — ISBN: 9783319063102, 9783319063119, 1051061091 Elena Dell'Aquila, Davide Marocco, Michela Ponticorvo, Andrea Di Ferdinando, Massimiliano Schembri, Orazio Miglino (auth.) The book explores advances in soft-skill training through the adaptation of traditional psycho-pedagogical methodology to digital and online...
Springer, 2010. — 157 p. A new overall interdisciplinary framework called i learning integrates managerial organization and technology aspects also known as technology enhanced learning. Open Networked "i Learning": Models and Cases of Next-Gen Learning begins its investigation with the important changes that have recently occurred within the management, technology and society...
Dylan Fairview, 2024. — 112 p. Are you struggling to keep up with the rapid pace of work and technology? Do you wish there was an easier way to save time, boost productivity, and achieve your goals effortlessly? In today's fast-paced world, it's easy to feel overwhelmed by never-ending tasks, endless emails, and countless responsibilities. What if there was a tool that could...
Dylan Fairview, 2024. — 112 p. Are you struggling to keep up with the rapid pace of work and technology? Do you wish there was an easier way to save time, boost productivity, and achieve your goals effortlessly? In today's fast-paced world, it's easy to feel overwhelmed by never-ending tasks, endless emails, and countless responsibilities. What if there was a tool that could...
Springer, 2016. — 153 p. — ISBN13: 978-9811019432. This book focuses on developing methods for constructing learning paths in terms of “learning resources” (learning contents), “learning approaches” (learning method), and “learning quality” (learning performance) to support learning. This book defines different teaching approaches for learning activities and organizes them into...
Springer, 2023. — 385 p. — ISBN 978-981-19-3746-0. Объяснительные модели, стандарты единиц и персонализированное обучение в образовательных измерениях The papers by Jack Stenner included in this book document the technical details of an art and science of measurement that creates new entrepreneurial business opportunities. Jack brought theory, instruments, and data together in...
Cambridge Scholars Publishing, 2019. — 185 p. Todays students are faced with a virtual tsunami of digital information. Given this dilemma, they are often willing to surrender and rely on the first website listed on their Internet search. This can lead to disaster for, as we know, not everything on the Internet is of value, true, or accurate. A remedy to this situation is to arm...
Raspberry Pi Press, 2021, p. 160 Hello World’s first-ever special edition focuses on approaches to teaching computing in the classroom, and includes some of our favourite pedagogically themed articles from previous Hello World issues, as well as a couple of never-seen-before features. This special issue aims to be your companion to learning about tried-and-tested approaches to...
Corwin, 2017. — 224 p. — ISBN13: 978-1506360164. Filled with actionable instruction ideas, this sparkling new edition includes must-have tools that enable all teachers to become masters of learning for 21st century students.
Corwin, 2017. — 224 p. — ISBN13: 978-1506360164. Filled with actionable instruction ideas, this sparkling new edition includes must-have tools that enable all teachers to become masters of learning for 21st century students.
Springer-Verlag Berlin Heidelberg, 2016. - 278 с. ISBN: 978-3-662-47723-6 This book aims to contribute by providing new pedagogical perspectives based on the design of new learning spaces supported by digital technologies. Four important concepts present in the different contributions should be emphasised: ubiquity, emergent pedagogies, learning designs and personalisation....
CRC Press, 2022. — 344 p. — ISBN 978-0-367-67630-8. Higher education is dynamic, constantly adapting to meet the requirements of students and industry. Transforming Higher Education Through Digitalization: Insights, Tools, and Techniques provides insights from experienced academicians on the digitalization of education and its appropriateness for enhancing the quality of...
Издательство IGI Global, 2010. — 348 pp. The idea for Digital Imagery and Informational Graphics in E-Learning: Maximizing Visual Technologies originated with my work as an instructional designer. On a daily basis, I work with faculty members striving to create effective online learning experiences. These professors hail from a range of fields. While they bring intense...
Association for Talent Development, 2021. — 400 p. — ISBN 978-1-95215-712-7. The A–Z Resource on Instructional Systems Design Modern, adaptable, flexible, timeless. Instructional systems design (ISD) is more relevant than ever and critical for organizational success. ISD is used by education and training professionals worldwide, with billions of dollars a year spent on...
IGI Global, 2011. — 454 p. — ISBN: 1613501897, 9781613501894
The use of digital, Web-based simulations for education and training in the workplace is a significant, emerging innovation requiring immediate attention. A convergence of new educational needs, theories of learning, and role-based simulation technologies points to educators' readiness for e-simulations. As modern...
Independently published, 2024. — 148 р. — ISBN 979-8874121457, ASIN B0CRNYJ5ZC. Is the future of education already here? "ChatGPT in the Classroom: The Future of Educational AI" unveils the transformative power of AI in the educational landscape, revealing how tools like ChatGPT are reshaping learning and teaching as we know it. This book is your roadmap to understanding and...
Independently published, 2024. — 148 р. — ISBN 979-8874121457, ASIN B0CRNYJ5ZC. Is the future of education already here? "ChatGPT in the Classroom: The Future of Educational AI" unveils the transformative power of AI in the educational landscape, revealing how tools like ChatGPT are reshaping learning and teaching as we know it. This book is your roadmap to understanding and...
Independently published, 2024. — 148 р. — ISBN 979-8874121457, ASIN B0CRNYJ5ZC. Is the future of education already here? "ChatGPT in the Classroom: The Future of Educational AI" unveils the transformative power of AI in the educational landscape, revealing how tools like ChatGPT are reshaping learning and teaching as we know it. This book is your roadmap to understanding and...
Independently published, 2024. — 148 р. — ISBN 979-8874121457, ASIN B0CRNYJ5ZC. Is the future of education already here? "ChatGPT in the Classroom: The Future of Educational AI" unveils the transformative power of AI in the educational landscape, revealing how tools like ChatGPT are reshaping learning and teaching as we know it. This book is your roadmap to understanding and...
Routledge, 2021. — 407 p. — ISBN 978-0-367-54560-4. Reimagining Digital Learning for Sustainable Development is a comprehensive playbook for education leaders, policy makers, and other key stakeholders leading the modernization of learning and development in their institutions as they build a high value knowledge economy and prepare learners for jobs that don't yet exist....
Maxlife Publishing, 2023. — 641 p. — ISBN 978-1-922580-02-3 " 'ChatGPT Hacks for Teachers' is a practical book that will serve teachers in multiple ways. What sets this book apart is its pragmatic approach . It's not merely another theoretical discourse on the potential of AI in education. Instead, it's a comprehensive guide designed to help you harness the power of ChatGPT ,...
Aaron Johnson, 2020. — 176 p. The book is timely and provides tips for educators who instruct virtually in a variety of settings (e.g., postsecondary institutions, elementary schools) and serve in diverse roles (e.g., presenter, trainer, faculty). Aaron Johnson offers readers a starting point to help them acclimatize to the "new normal" of instructing remotely.
Routledge, 2022. — 295 p. Teaching at Scale explores the characteristics and parameters of large-scale online learning by identifying, in its perceived drawbacks, a wealth of educational opportunities in disguise. Scalable learning platforms have exploded in popularity over recent years, with MOOCS (massive open online courses), online degree programs, informal learning...
The Round, 2012 - 12 p.
This e-book gives a complete and thorough overview of all of the most useful tools, with easy steps and straightforward instructions.
Welcome to a digital adventure! My First Digital Journey is an activity book for teachers of young learners willing to enhance their teaching with web 2.0 tools. Twenty free tools are clearly explained, with...
Nova Science Publishers, Inc., 2020. — 330 p. — (Education in a Competitive and Globalizing World). — ISBN 978-1536187502. Today's students, or more aptly referred to as ‘modern learners', are quite unique compared with previous students of the Baby Boomer or Gen X generations. Students of the Gen X generation were the first students to experience wide-spread access to...
Detroit: University of Michigan Press, 2019. — 255 p. Recent developments in computer technology are providing historians with new ways to see—and seek to hear, touch, or smell—traces of the past. Place-based augmented reality applications are an increasingly common feature at heritage sites and museums, allowing historians to create immersive, multifaceted learning experiences....
IGI Global, 2014. — 304 p. — (Advances in Mobile and Distance Learning). — ISBN 9781466663435, 146666343X. Once considered disruptive to learning, technology has increasingly become an integrated and valued part of the modern classroom. In particular, mobile technologies provide the ability to encourage evocative student learning through new experiences. Promoting Active...
Routledge, 2022. — 162 p. Best Practices for Mentoring in Online Programs is a straightforward guide to creating meaningful, lasting mentoring programs for faculty or students enrolled in fully or predominantly online programs. Faculty and student mentoring programs are proliferating in higher education, including peer mentoring, group/network mentoring, and career mentoring,...
Independently published, 2020. — 97 p. Do you want to be able to use Zoom like a pro to catch up with the fast-paced world of technology? “Then keep reading!” Mode of education has been predominantly based on contact-based or physical classes for many decades throughout history. This, of course, means the long and time-taking road trips to school, college, or university, as...
John Wiley & Sons, Inc., 2024. — 320 p. — ISBN 978-1-394-1158-5. The streamlined, simplified, beginner-friendly introduction to instructional design Instructional Design For Dummies will teach you how to design and build learning content to create effective, engaging learning experiences that lead to improved learning outcomes and skill development. This book breaks down the...
John Wiley & Sons, Inc., 2024. — 320 p. — ISBN 978-1-394-1158-5. The streamlined, simplified, beginner-friendly introduction to instructional design Instructional Design For Dummies will teach you how to design and build learning content to create effective, engaging learning experiences that lead to improved learning outcomes and skill development. This book breaks down the...
John Wiley & Sons, Inc., 2024. — 320 p. — ISBN 978-1-394-1158-5. The streamlined, simplified, beginner-friendly introduction to instructional design Instructional Design For Dummies will teach you how to design and build learning content to create effective, engaging learning experiences that lead to improved learning outcomes and skill development. This book breaks down the...
John Wiley & Sons, Inc., 2024. — 320 p. — ISBN: 978-1-394-21158-6. The streamlined, simplified, beginner-friendly introduction to instructional design Instructional Design For Dummies will teach you how to design and build learning content to create effective, engaging learning experiences that lead to improved learning outcomes and skill development. This book breaks down the...
Springer Science & Business Media, Mar 14, 2013. — 236 p. The main idea of this book is that to comprehend the instructional potential of simulation and to design effective simulation-based learning environments, one has to consider both what happens inside the computer and inside the students' minds. The framework adopted to do this is model-centered learning, in which...
Palgrave, 2019. — 178 p. This book explores how virtual place-based learning and research has been interpreted and incorporated into learning environments both within and across disciplinary perspectives. Contributing authors highlight the ways in which they have employed a variety of methodologies to engage students in the virtual exploration of place. In the process, they focus...
Chapman and Hall/CRC, 2024. — 298 p. — ISBN 978-1032622798, 1032622792. Research data management is becoming more complicated. Researchers are collecting more data, using more complex technologies, all the while increasing the visibility of our work with the push for data sharing and open science practices. Ad hoc data management practices may have worked for us in the past,...
Princeton Architectural Press, 2014. — 208 p. — ISBN13: 978-1616892180. Our critically acclaimed bestseller Visual Complexity was the first in-depth examination of the burgeoning field of information visualization. Particularly noteworthy are the numerous historical examples of past efforts to make sense of complex systems of information. In this new companion volume, The Book...
Springer, 2017. — 250 p. This book describes the current state of the art of various types of immersive learning: in research, in practice, and in the marketplace. It discusses advanced approaches in the design and development for various forms of immersive learning environments, and also the emerging innovations in assessment and research in the field. In addition, it...
Springer, 2022. — 232 p. This book addresses current issues regarding the ethical use of information technology in a holistic vision, by combining the perspectives of education specialists and those in the field of computer science at the level of higher education. It provides a current ethical perspective on the problems and solutions involved in the use of information...
Apress Media LLC, 2024. — 691 p. — ISBN-13: 979-8-8688-0415-1. Dive into the expansive realm of instructional design and explore a rich tapestry of effective strategies and practical techniques. This comprehensive guide is a treasure trove of insights bridging the theoretical foundations of instructional design with hands-on, actionable methods to elevate learning experiences....
Apress Media LLC, 2024. — 691 p. — ISBN-13: 979-8-8688-0416-8. Dive into the expansive realm of instructional design and explore a rich tapestry of effective strategies and practical techniques. This comprehensive guide is a treasure trove of insights bridging the theoretical foundations of instructional design with hands-on, actionable methods to elevate learning experiences....
Apress Media LLC, 2024. — 691 p. — ISBN-13: 979-8-8688-0416-8. Dive into the expansive realm of instructional design and explore a rich tapestry of effective strategies and practical techniques. This comprehensive guide is a treasure trove of insights bridging the theoretical foundations of instructional design with hands-on, actionable methods to elevate learning experiences....
Apress Media LLC, 2024. — 691 p. — ISBN-13: 979-8-8688-0416-8. Dive into the expansive realm of instructional design and explore a rich tapestry of effective strategies and practical techniques. This comprehensive guide is a treasure trove of insights bridging the theoretical foundations of instructional design with hands-on, actionable methods to elevate learning experiences....
2nd edition. — Kogan Page, 2020. — 401 p. — ISBN 9781789663006. Effective evaluation and measurement of learning and development initiatives is critical to maximise the impact of training, identify gaps for improvement and ensure that efforts are aligned to the business' needs. Learning Analytics outlines how analytical approaches can respond to these challenges, the types and...
2nd edition. — Kogan Page, 2020. — 401 p. — ISBN 9781789663006. Effective evaluation and measurement of learning and development initiatives is critical to maximise the impact of training, identify gaps for improvement and ensure that efforts are aligned to the business' needs. Learning Analytics outlines how analytical approaches can respond to these challenges, the types and...
Routledge, 2022. — 254 p. — (Proceedings of the International Joint Conference on Arts and Humanities (IJCAH 2021) October 2, 2021, Surabaya, Indonesia). It is more important than ever to follow the developments closely in the coming period, pay attention to critical concerns such as inequality, as well as positive signs of transformation and innovation in all aspects of the...
Springer, 2021. — 411 p. — (The Enabling Power of Assessment, 9). — ISBN 978-3030635374. This book offers a coherent research-based overview and analysis of theories and practices in using data to improve student learning. It clarifies what 'use of data' means and differentiates the different levels of decision-making in education (relating to the system, district, school,...
Springer, 2021. — 411 p. — (The Enabling Power of Assessment, 9). — ISBN 978-3030635374. This book offers a coherent research-based overview and analysis of theories and practices in using data to improve student learning. It clarifies what 'use of data' means and differentiates the different levels of decision-making in education (relating to the system, district, school,...
Cambridge Scholars Publishing, 2019. — 178 p. Step-by-step, this book details how to use uploaded resources to ensure a quality and complete online course. It brings together contemporary research and empirical evidence to explain why one can use the suggested practical, tried-and-tested methods. With the help of an instructional designer, it is not necessary to be proficient...
Multilingual Matters, 2015. — 240 p. Literacy Theories for the Digital Age insightfully brings together six essential approaches to literacy research and educational practice. The book provides powerful and accessible theories for readers, including Socio-cultural, Critical, Multimodal, Socio-spatial, Socio-material and Sensory Literacies. The brand new Sensory Literacies...
Springer, 2012. — 370 p.
This, the first publication to collate a broad international perspective on the pedagogical value of GIS technology in classrooms, offers an unprecedented range of expert views on the subject. Geographic Information Systems (GISs) are now ubiquitous and relatively inexpensive. They have revolutionized the way people explore and understand the world...
Хотя термин «мультимедиа» не всегда ассоциировался с компьютерами, нет никаких сомнений, что это – слияние более и более мощных компьютерных инструментальных средств разработки с возможностью Интернет-подключения, которое отвечает за рост интереса и использования мультимедийного обучения и на расстоянии, и лицом к лицу. Эта тенденция поощряется все большим доказательством того,...
Corwin, 2020. — 224 p. — (Corwin Teaching Essentials). — ISBN 978-1-5063-8917-2. The Science and the Story of the Future of Learning In 1999, Sugata Mitra conducted the famous "Hole in the Wall" experiment that inspired three TED Talks and earned him the first million-dollar TED prize for research in 2013. Since then, he has conducted new research around self-organized learning...
IGI Global, 2016. — 290 p. The integration of information and communication technologies in education is unavoidable, as an increasing percentage of educators embrace modern technology, others are faced with the decision to reevaluate their own pedagogical practices or become obsolete. To meet the needs of students, one must first define what stipulates a successful K-12...
IGI Global, 2021. — 260 p. — (Advances in Educational Technologies and Instructional Design). — ISBN 978-1799840213. We are currently witnessing the launch and development of many new learning management system (LMS) innovations whose main objective is to meet societys requirements and the knowledge economy, which is fully emerging. Understanding new LMS innovations is...
Apple Academic Press; CRC Press, 2024. — 318 p. — ISBN: 978-1-77491-596-7. The Covid-19 pandemic brought about dramatic change in the education sector, deeply affecting schools as they were forced to shut down and as online learning became common. Post-Covid, it is clear that many of the practices brought about by the pandemic are actually beneficial in education in the long...
Apple Academic Press; CRC Press, 2024. — 318 p. — ISBN: 978-1-03272-169-9. The Covid-19 pandemic brought about dramatic change in the education sector, deeply affecting schools as they were forced to shut down and as online learning became common. Post-Covid, it is clear that many of the practices brought about by the pandemic are actually beneficial in education in the long...
Apple Academic Press; CRC Press, 2024. — 318 p. — ISBN: 978-1-03272-169-9. The Covid-19 pandemic brought about dramatic change in the education sector, deeply affecting schools as they were forced to shut down and as online learning became common. Post-Covid, it is clear that many of the practices brought about by the pandemic are actually beneficial in education in the long...
Apple Academic Press; CRC Press, 2024. — 318 p. — ISBN: 978-1-03272-169-9. The Covid-19 pandemic brought about dramatic change in the education sector, deeply affecting schools as they were forced to shut down and as online learning became common. Post-Covid, it is clear that many of the practices brought about by the pandemic are actually beneficial in education in the long...
Routledge, 2022. — 236 p. As digital technologies play a key role across all aspects of our societies and in everyday life, teaching students about data is becoming increasingly important in schools and universities around the world. Bringing together international case studies of innovative responses to datafication, this book sets an agenda for how teachers, students and...
Springer, 2019. — 231 p. As technology becomes increasingly integrated into our society, cultural expectations and needs are changing. Social understanding, family roles, organizational skills, and daily activities are all adapting to the demands of ever-present technology, causing changes in human brain, emotions, and behaviors. An understanding of the impact of technology upon...
Springer, 2019. — 285 p. — ISBN: 978-3030235123, 3030235122. This book constitutes the refereed post-conference proceedings of the IFIP TC 3 Open Conference on Computers in Education, OCCE 2018, held in Linz, Austria, in June 2018. The 24 revised full papers and 3 short papers included in this volume were carefully reviewed and selected from 63 submissions during two rounds of...
Springer International Publishing AG, 2017. — 310 p. — (Studies in Systems, Decision and Control 94) — ISBN: 3319529765 Learning is the result of student’s inner and outer actions with her own thoughts as well as his tutor, companions, and learning environment. In consequence, natural inquiries arise to consider the efficacy, efficiency, and the quality of the learning...
CAST Professional Publishing, 2018. — 96 p. — ISBN: 9781930583245. The iPad is a powerful educational device—versatile, mobile, flexible, and accessible to all learners, including those with disabilities. A huge number of up-to-date applications exponentially lift its value as a teaching and learning tool. Get the most of your device with educational purposes.
CAST Professional Publishing, 2018. — 96 p. — ISBN: 9781930583245. The iPad is a powerful educational device—versatile, mobile, flexible, and accessible to all learners, including those with disabilities. A huge number of up-to-date applications exponentially lift its value as a teaching and learning tool. Get the most of your device with educational purposes.
Routledge/Eye on Education, 2022. — 215 p. Elementary Online Learning offers school- and district-level leaders and administrators a field-tested approach to developing formal and interdisciplinary online education, in-house and from scratch, for grades K-5. While it is possible today to purchase off-the-shelf online platforms from for-profit companies, many elementary schools...
Shell Education Pub., 2023-08-01. — 96 p. — ISBN 979-8-7659-4710-4. Learn how to harness the power of AI in your classroom! This professional resource includes 50 easy-to-implement strategies for using AI technology as a tool for teaching. This book saves teachers valuable time with activities that boost literacy, content knowledge, and student engagement using AI tools....
Springer, 2022. — 128 p. This book explores and further expands on the rich history of theoretical and empirical research in open and distributed learning, and addresses the impact of the “data revolution” and the emergence of learning analytics on this increasingly diverse form of educational delivery. Following an introductory chapter that maps the book’s conceptual...
Montevideo: ANEP. Departamento de Tecnologías Educativas, 2017. — 348 p. — ISBN: 978-9974-711-90-7. El Proyecto Sembrando Experiencias, iniciado en el año 2009, presenta en este libro una nueva selección de trabajos educativos que incluyen las tecnologías de información y de la comunicación (TIC). El conocer estos trabajos es un insumo más para acercarnos a las respuestas de...
2017. — 176 p. — ASIN B06XXZ2VVT. Welcome to a world of paperless education! Google Classroom is the new and highly innovative service from Google, which aims to help you to deliver the education ideas of the future. Now, with this great new book, teachers and students have the opportunity to find out what Google Classroom can do for them in their schools and other learning...
2017. — 176 p. — ASIN B06XXZ2VVT. Welcome to a world of paperless education! Google Classroom is the new and highly innovative service from Google, which aims to help you to deliver the education ideas of the future. Now, with this great new book, teachers and students have the opportunity to find out what Google Classroom can do for them in their schools and other learning...
3rd edition. — Corwin, 2010. — 171 p. — ISBN: 1412977479. For educators of all disciplines, this third edition of a bestseller provides K–12 examples of how Web tools such as blogs, wikis, Facebook, and Twitter allow students to learn more, create more, and communicate better. The Read/Write Web A New World Wide Web Extraordinary Changes The Read/Write Web in Education Social...
Routledge, 2013. — 185 p. Drawing on case studies, this volume highlights the common problems encountered by educators who must provide vocational training at a distance from their pupils. The contributors discuss the impact of modern technology on education and consider the future role of distance education methods.
Springer International Publishing Switzerland 2017. — 258 p. This book illustrates approaches for implementing ICT in primary education. Through different initiatives and case studies, the book shows different approaches for successful implementation of ICT. While it gives details of theoretical concepts related to ICT, it also provides live examples from different initiatives as...
CRC Press, 2021. — 259 p. — ISBN 978-0367710880. Teaching Electromagnetics: Innovative Approaches and Pedagogical Strategies is a guide for educators addressing course content and pedagogical methods primarily at the undergraduate level in electromagnetic theory and its applications. Topics include teaching methods, lab experiences and hands-on learning, and course structures...
Guadalajara: Pandora, 2017. — 213 p. — ISBN 978-607-97517-7-7. Los autores exponen sus ideas centrándose en la aportación de conceptos, propuestas o reflexiones que inviten al lector a repensar la educación en la era digital. Este libro fue producido por la Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje (MTA) de la Universidad de Guadalajara y el Proyecto Educación y Nuevas...
Wiley, 2014. — 288 p. — ISBN: 1118885724, 9781118885727
Gather an audience from around the globe with webinars Webinars For Dummies takes the guesswork and uncertainty out of webinar creation. Written by John Carucci under the guidance of webinar technology company ON24, the book provides a roadmap for creating a webinar that effectively communicates to the audience without...
Charlie Creative Lab, 2020. — 123 p. Are you a teacher, and are you interested in learning how to get the best from Google classroom to improve your online teaching? If yes, this is the right book for you! Google Classroom is a new tool that teachers and students can use in an educational setting. It blends the different apps from Google to help schools in their goal of...
Independently published, 2023-05-03. — 77 p. — ASIN: B0C1P3YVS2. Unlock the power of ChatGPT in Transforming Education: Guide to Understanding and Using ChatGPT in the Classroom Are you an educator or school leader looking to leverage the power of AI in your classroom? Do you want to enhance your students' learning experiences with the latest technology? Are you seeking...
Independently published, 2023-05-03. — 77 p. — ASIN: B0C1P3YVS2. Unlock the power of ChatGPT in Transforming Education: Guide to Understanding and Using ChatGPT in the Classroom Are you an educator or school leader looking to leverage the power of AI in your classroom? Do you want to enhance your students' learning experiences with the latest technology? Are you seeking...
Independently published, 2023-05-03. — 77 p. — ASIN: B0C1P3YVS2. Unlock the power of ChatGPT in Transforming Education: Guide to Understanding and Using ChatGPT in the Classroom Are you an educator or school leader looking to leverage the power of AI in your classroom? Do you want to enhance your students' learning experiences with the latest technology? Are you seeking...
Springer, 2023. — 4144 p. — ISBN 978-3-319-17460-0. The multiple, related fields encompassed by this Major Reference Work represent a convergence of issues and topics germane to the rapidly changing segments of knowledge and practice in educational communications and technology at all levels and around the globe. There is no other comparable work that is designed not only to...
Springer, 2021. — 336 p. — (Advances in Analytics for Learning and Teaching). — ISBN 978-3030692087. This book A Beginner’s Guide to Learning Analytics is designed to meet modern educational trends’ needs. It is addressed to readers who have no prior knowledge of learning analytics and functions as an introductory text to learning analytics for those who want to do more with...
Springer, 2021. — 336 p. — (Advances in Analytics for Learning and Teaching). — ISBN 978-3030692087. This book A Beginner’s Guide to Learning Analytics is designed to meet modern educational trends’ needs. It is addressed to readers who have no prior knowledge of learning analytics and functions as an introductory text to learning analytics for those who want to do more with...
Routledge, 2022. — 302 p. — ISBN 978-0-367-72308-8. Design and Analysis in Educational Research Using jamovi is an integrated approach to learning about research design alongside statistical analysis concepts. Strunk and Mwavita maintain a focus on applied educational research throughout the text, with practical tips and advice on how to do high-quality quantitative research....
2nd Edition. — Routledge, 2024. — 332 p. — ISBN 978-1-032-58004-3. Design and Analysis in Quantitative Educational Research: Univariate Designs in SPSS presents an integrated approach to learning about research design alongside statistical analysis concepts. The authors maintain a focus on applied educational research throughout the text, with practical tips and advice on how...
Pfeiffer, 2014. - 360 p. - ISBN13: 978-1118884911 Discover the strategies, tools, and technologies necessary for developing successful mobile learning programs In the modern, rapidly-expanding mobile learning environment, only clear guidelines and state-of-the-art technologies will stand up to the challenges that lie ahead. With a smart focus that combines a proven process with...
BPB Publications, 2022. — 212 р. — ISBN13: 978-9355510778. Applying instructional design principles to serve content just right! Key Features Covers concepts and methodologies for determining the learning objectives, study content, and the mode of delivery. Exclusive coverage of best practices for designing education and workplace training material. Includes strategies for...
BPB Publications, 2022. — 212 р. — ISBN13: 978-9355510778. Applying instructional design principles to serve content just right! Key Features Covers concepts and methodologies for determining the learning objectives, study content, and the mode of delivery. Exclusive coverage of best practices for designing education and workplace training material. Includes strategies for...
BPB Publications, 2022. — 212 р. — ISBN13: 978-9355510778. Applying instructional design principles to serve content just right! Key Features Covers concepts and methodologies for determining the learning objectives, study content, and the mode of delivery. Exclusive coverage of best practices for designing education and workplace training material. Includes strategies for...
Springer Singapore, 2021. — 179 p. This book discusses emerging issues related to teaching-learning in Indian higher education and the integration of technology. It brings together a host of national and international experts specializing in various aspects of teaching-learning in higher education, technology, and classroom practices to present policy and organizational...
UBC Press, 2016. — 324 р. — ISBN: 9781771991490. Educational systems worldwide are facing an enormous shift as a result of sociocultural, political, economic, and technological changes. The technologies and practices that have developed over the last decade have been heralded as opportunities to transform both online and traditional education systems. While proponents of these...
Cambridge Scholars Publishing, 2021. — 164 р. This book grows out of the insights and proficiencies gained through teaching undergraduate and graduate students in onsite, online, and blended formats for almost three decades. Using a practitioner focus, it proffers best practices utilized and validated during the process of successfully instructing students in writing their...
IGI Global, 2020. — 328 p. — (Advances in Educational Technologies and Instructional Design (AETID) Book Series). — ISBN 9781799847632. “This book explores the phenomena of the emergence of the use of artificial intelligence and other emerging technologies in teaching and learning in higher education. Recent technological advancements and the increasing speed of adopting new...
IGI Global, 2020. — 328 p. — (Advances in Educational Technologies and Instructional Design (AETID) Book Series). — ISBN 9781799847632. “This book explores the phenomena of the emergence of the use of artificial intelligence and other emerging technologies in teaching and learning in higher education. Recent technological advancements and the increasing speed of adopting new...
Proceedings of the 2nd International Conference on Frontiers in Computer Education (ICFCE 2014), Wuhan, China, December 24-25, 2014. — CRC Press, 2015. — 252 p. This proceedings volume contains selected papers presented at the 2014 International Conference on Frontiers in Computer Education (ICFCE 2014), which was held December 24-25, 2014, in Wuhan, China. The objective of...
Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2017. — 195 s. Książka jest adresowana do studentów, doktorantów i naukowców, którzy chcą w zrozumiały, ciekawy i inspirujący sposób prezentować wyniki swoich badań na konferencjach, sympozjach czy seminariach.
Routledge, 2022. — 248 p. Designing Intersectional Online Education provides expansive yet accessible examples and discussion about the intentional creation of online teaching and learning experiences that critically center identity, social systems, and other important ideas in design and pedagogy. Instructors are increasingly tasked with designing their own online courses,...
Ubiquity Press, 2014. — 144 p. Ebooks are coming of age in education, as this exciting collection commissioned by Jisc demonstrates. Case studies, reflecting ebook success stories across the higher and further education sectors, include: An innovative app to encourage ebook take-up in a Welsh college; A partnership between a library and research centre to create open access...
ITexLi, 2024. — 201 p. — ISBN 183769012X 9781837690121 1837690111 9781837690114 1837690138 9781837690138. This book gathers research experiences from various countries and regions in the realms of “Educational Policies and Institutions” and “Curriculum and Instruction”, aiming to offer readers insights from diverse Technical and Vocational Education and Training (TVET)...
New York: Packt Publishing, 2015. - 247 p. Google Classroom helps teachers bring their work online. According to Google Trends, it's already bigger than Moodle after barely a year in the wild. This book is a complete start-to-finish guide for teachers using Google Classroom for the first time. It explains what Google Classroom is, what it can do, how to set it up, and how to...
Springer, 2015. — 1021 p. — ISBN10: 3642541453. Mobile technologies have been used in higher education for many years. They provide good solutions for teaching and learning and make learning available anywhere and anytime. This book includes six sections: design, development, adoption, collaboration, evaluation and future of mobile teaching and learning technology in higher...
Науч. ред. И. Антипкина. — Москва : Манн, Иванов и Фербер, 2025. — ISBN 978-5-00250-247-9. Инструменты для методистов, аналитиков, исследователей и продакт-менеджеров в образовании. Как измерить обучение? Эксперт Яндекса — о главных образовательных метриках. Книга посвящена психометрике — науке об измерениях в образовании. Вы научитесь рассчитывать и анализировать метрики...
Алматы: Абай ат. ҚазҰПУ, 2007. — 274 б. Оқулықта педагогикалық информатиканың теориялық негіздері қарастырылады, білім беруді ақпараттандырудың даму кезеңдерін, информатиканы оқытудың әдістемелік жүйесінің қалыптасуын, білім беру саласында педагогикалық және ақпараттық технологияларды енгізуді бейнелейтін негізгі мағлұматтар қамтылған.
Учебное пособие. - М.: РИЦ МГГУ им. М. А. Шолохова, 2008. - 244 с.
Даны начальные пропедевтические знания: о компьютере, об информационных технологиях, о программном обеспечении, об основных форматах представления информации и средствах ее обработки и хранения, об Интернете, а также об использовании информационных технологий в образовательном процессе. Пособие предназначено для...
Методические рекомендации для руководителей образовательных организаций. — Челябинск: Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования (ЧИППКРО), 2018. — 56 с. В предлагаемых материалах даны рекомендации по организации деятельности руководителя образовательной организации по медиабезопасности, показаны направления деятельности по формированию...
Монография. — Нижний Новгород: Профессиональная наука, 2018. — 175 с. — ISBN 978-5-907072-17-6. Монография посвящена вопросам создания и функционирования цифровой образовательной среды, которая должна быть нацелена на создание возможностей для получения качественного образования гражданами разного возраста и социального положения с использованием современных информационных...
Методические рекомендации. — Приморский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования, Владивосток, 2007. — 29 с.
Введение.
Основы педагогического дизайна.
Определение педагогического дизайна.
Основная цель педагогического дизайна.
Теории и модели.
Отличие теории от модели.
Модель педагогического дизайна АДРВО.
Требования к ЭМ (электронным...
М.: Эврика, 2003. — 160 с.
Новые информационные технологии как фактор развития образовательного сообщества.
А.И. Адамский, В.Г. Ананин. Модернизация модели дистанционной и методической поддержки ФЭП на основе использования новых информационных технологий (распределенная модель ФЭП)
А.А. Бабетов, М.В. Калужская. Информатизация в образовании: приоритеты и векторы развития....
Монография / И.В. Акимова, Е.И. Титова, А.Н. Круглова, Е.И. Куимова. – Пенза: Пензенский государственный университет архитектуры и строительства, 2015. — 120 с. — ISBN: 978-5-9282-1303-9. В данной монографии изложены результаты собственных исследований авторов в области использования информационных и коммуникационных технологий при обучении математике в строительном вузе в...
Учеб. пособие. – Ч. 1. – Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2004. – 211 с. Пособие содержит сведения, необходимые студентам при изучении дисциплины «Информатика» и слушателям Института повышения квалификации, осваивающим информационные технологии. Пособие в первую очередь ориентировано на студентов и слушателей, имеющих начальную компьютерную подготовку и посещающих занятия в...
ИОД НАПН Украины, материалы конференции, Черняк Ю.Н., 2012 г.
В данной статье говорится о приоритетах использования сетевых технологий преподавателями для активизации учебной деятельности школьников, описываются некоторые возможности сервисов Google и преимущества создания сетевого электронного кабинета преподавателя
Учебно-методическое пособие. — Омск: СибАДИ, 2012. — 60 с. В пособии излагаются некоторые методические требования к организации обучения студентов-бакалавров по дисциплине «Основы транспортно-экспедиционного обслуживания» с использованием интерактивных методов, приведены темы, информационные материалы, задания и методики проведения практических занятий, даются разработки...
Ростов-на-Дону: Южный федеральный университет, 2011.— 256 c. Учебное пособие состоит из семи модулей. Модуль № 1 посвящен основам работы в операционной системе Windows Vista, модуль № 2 знакомит с приложениями Microsoft Offce 2007 (Excel, PowerPoint и Word), в модуле № 3 рассматривается работа с интерактивными досками, в модуле № 4 даются основы работы в Интернете, модуль № 5...
Учебное пособие. — Казань: Казанский университет, 2022. — 124 с. В учебном пособии изложены основы цифровой грамотности современного учителя, а также предложены практические подходы к её развитию. Пособие содержит богатый практический материал, ориентированный на формирование и развитие soft skills компетенций, необходимых учителю для возможности создания цифрового контента и...
Учебное пособие для преподавателей. — Саратов: [б. и.], 2016. — 80 с.: ил. В пособии рассмотрены вопросы, касающиеся использования преподавателями функционала и ресурсов электронной информационно-образовательной среды Саратовского государственного университета (СГУ) при сопровождении образовательного процесса. В первой части пособия проведен обзор основных нормативных документов,...
Версия 1.9. — Москва, 2016. — 54 с. Рассмотрены функциональные возможности рабочих мест преподавателя, администратора, менеджера кафедры. Супервизор – учетная запись для сотрудника ВУЗа, ответственного за администрирование приобретенного экземпляра пакета. Им может быть назначен сотрудник ВУЗа, ответственный за внедрение в учебный процесс и дальнейшее использование системы...
Ташкент: ТашПИ, 1984. — 28 с. Представляет собой основной документ, регламентирующий проведение смотра-конкурса технических средств в ТашПИ. Материалы конкурса включают Положение и критерии оценок VII смотра-конкурса технических средств обучения, вычислительной техники и систем автоматического проектирования на всех кафедрах и факультетах дневной, вечерней и заочной форм обучения.
Учебное пособие. — Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. — Челябинск: Изд-во Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2022. — 75 с. Пособие содержит методические материалы, обеспечивающие реализацию федерально-государственного стандарта высшего образования по программе дисциплины «Учебная практика по формированию...
Учебно-практическое пособие. — Владимир: Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых (ВлГУ), 2018. — 228 с. — ISBN: 978-5-9984-0873-1. Раскрываются вопросы, связанные с использованием технических и программных средств информатизации при решении задач в научной, образовательной и профессиональной деятельности. Предназначено для магистрантов направлений...
Статья. Опубликована в материалах конференции "Теплотехника и информатика в образовании, науке и производстве", Екатеринбург, 2013 - 5 с. Сегодня в сфере образовательного пространства, большое внимание, уделяется самообразованию нового поколения. Для этого Правительство нашего государства разработало основные приоритетные задачи, решение которых в свою очередь будут...
М.: Изд-во «НексПринт», 2010. — 84 с.
Обсуждаются современное состояние и перспективы информатизации отечественной школы в наступающем десятилетии, а также связь этого процесса с работой по трансформации школы. Рассмотрены изменения представлений о процессе информатизации школы за прошедшие четверть века, которые привели к модели школы с индивидуализированной системой учебной...
Методические рекомендации. — Ульяновск: УлГТУ, 2003. — 30 с.
Рассматривается методика использования информационных технологий в образовательном процессе на примере средней школы 57 г. Ульяновска. Приведены примеры уроков с применением ИТ.
Афанасьев А.Н., Шлютова М.А., Хайбуллова Э.Х., Каменева С.Г., Войт Н.Н.
Научный отчет об инновационной работе. — Ульяновск: УлГТУ, 2006. — 113 с.
Разработан методический материал по учебно-методическим комплектам разделов базовых предметов для 10-11 класса. Предложены модели уроков с применением Internet-технологий. Разработан графический конструктор создания авторских...
Алматы: LEM, 2008. — 336 с. — ISBN 9965-421-87-0. В монографии описывается методология моделирования информационной образовательной среды (ИОС) вуза на базе общей теории систем. Разработана процедура моделирования компонент интегрированной ИОС и определения критериев их функционирования, предложен регламент структурного проектирования информационной образовательной среды,...
Учебное пособие. — Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2021. — 160 с. Представлены традиционные и новые подходы к проектированию и созданию современных электронных средств обучения для организации проблемнопроектной и практико-ориентированной учебной деятельности с использованием ИКТ. Предназначено для бакалавров направления подготовки 02.03.01 «Математика и...
Учебное пособие. — Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2021. — 160 с. Представлены традиционные и новые подходы к проектированию и созданию современных электронных средств обучения для организации проблемнопроектной и практико-ориентированной учебной деятельности с использованием ИКТ. Предназначено для бакалавров направления подготовки 02.03.01 «Математика и...
Монография. — Челябинск: Библиотека А. Миллера, 2019. — 301 с. — ISBN: 978-5-93162-208-8. В монографии обобщены результаты работ авторов по разработке процесса информатизации в образовательном пространстве. Представлены основные положения процесса информатизации в профессиональном образовании и формирования виртуальной культуры на основе системного, культурологического подходов...
Учебное пособие. — Челябинск: Южно-Уральский государственный университет, 2019. — 154 с. В учебном пособии обоснована объективность использования цифровых технологий, дана история развития цифровых технологий в строительстве. Отдельные разделы посвящены обзору строительных цифровых технологий, строительным нормам и принятым стандартам в области цифровых технологий,...
Учебно-методическое пособие. — Санкт-Петербург: Университет ИТМО, 2024. — 29 с. Описывается педагогический подход «воплощенного образования», в рамках которого мультимодальные сенсорные компьютерные системы выступают в качестве эффективного обучающего инструмента за счет сочетания методов представления визуальной, аудиальной и тактильной информации. Приводится пример реализации...
СПб.: Лань, 2016. — 296 с. — ISBN: 9785811421879. Баранова Е.В., Бочаров М.И., Куликова С.С., Носкова Т.Н.;Павлова Т.Б., Симонова И.В., Тумалева Е.А., Яковлева О.В. Под общей. ред. д. п. н., профессора Т. Н. Носковой Учебник предназначен для изучения курса «Информационные технологии», в соответствии с образовательным стандартом высшего профессионального образования по...
Москва: 2015. — 367 с. В последнее время до меня все чаще доносится информация о реформах в нашей образовательной системе. То одно хотят упразднить - то другое, то всех заставят работать по специальности в дипломе, то наоборот - говорят об упразднении дипломов. Последней каплей, повергшей в смятение в мою душу, стала вот эта статья. Она предлагает обеспокоиться зависимостью...
М.: Информационно-издательский дом Филинъ, 2003. - 616 с.—ISBN: 5-9216-0044-X Излагается методология разработки компьютерных учебников и обучающих систем. Основное внимание уделяется стадии концептуального проектирования, на которой формируется облик продукта, определяется его содержательная направленность, специфицируются основные функции и важнейшие характеристики,...
М.: Филинъ, 2003. — 616 с. — ISBN 5-9216-0044-X. Излагается методология разработки компьютерных учебников и обучающих систем. Основное внимание уделяется стадии концептуального проектирования, на которой формируется облик продукта, определяется его содержательная направленность, специфицируются основные функции и важнейшие характеристики, вырабатываются принципиальные...
Учебно-справочное пособие. – Челябинск: Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2025. – 207 с. – ISBN 978-5-907869-45-5. Справочное пособие посвящено описанию аппаратно-программного и цифро-трансформационного обеспечения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), применяемых в современной педагогике для проведения анализа в системах...
Учебное пособие. – Челябинск: Издательство Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета, 2023. – 223 с. – ISBN 978-5-907790-07-0 Учебное пособие посвящено описанию и оптимальному использованию средств наглядности в образовательном процессе профессиональной образовательной организации. В пособии представлены наглядные методы обучения в целостном...
Учебно-методическое пособие. – Челябинск: Издательство Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета, 2022. – 131 с. – ISBN 978-5-907611-68-9. Учебно-методическое пособие посвящено описанию процесса цифровизации в современной действительности как ведущей тенденции подготовки высококвалифицированных кадров XXI века для цифровой экономики, эволюции...
Методические указания. Теория + Практикум / Иркутск: Изд-во ИрГАУ, 2017, - 86 с. – ил. Предназначены для изучения компьютерных технологий в науке и образовании. Указания содержат основной круг терминов и понятий в области информационных технологий. Предназначено для аспирантов. Кафедра информатики и математического моделирования. Оглавление . Появление и развитие информационных...
СПб.: BHV-Петербург, 2013. — 177 с. — ISBN: 978-966-552-266-9. Изложены основные принципы разработки и создания учебного контента с помощью Adobe Captivate 6, а также организации и проведения дистанционного и онлайнового обучения с помощью Adobe Connect 9. Описаны основные функциональные возможности этих программных продуктов, даны рекомендации по их практическому...
Учебное пособие. — Саратов: Научная книга, 2014. — 29с. — ISBN: 978-5-9758-1524-8. В пособии рассматриваются решения с применением современных информационных технологий некоторых часто возникающих инфраструктурных задач профессиональной деятельности преподавателя. Пособие предназначено для студентов направления подготовки магистратуры «Педагогическое образование». Также пособие...
Учебно-методическое пособие. — Киров: Институт развития образования Кировской области, 2020. — 74 с. Учебно-методическое пособие предназначено для руководителей и педагогических работников образовательных организаций Кировской области. В пособии рассматриваются вопросы, связанные с изменениями в образовании в рамках реализации федерального проекта «Цифровая образовательная...
Курс лекций. — Москва: Российский университет дружбы народов (РУДН), 2006. — 211 с. — ISBN 5-209-02112-2. Курс лекций посвящён современным вопросам продвижения информационных технологий в практику преподавания и изучения русского и иностранных языков. В ракурсе междисциплинарных исследований решается одна из актуальных задач современной компьютерной лингводидактики – создание...
Монография. — Челябинск : Изд-во Юж.-Урал. гос. гуманитар-но-пед. ун-та, 2017. — 155 с. — ISBN: 978-5-906908-39-1. В монографии рассмотрены вопросы исторического развития и государственной поддержки электронного обучения, методологии компетентностно-ориентированного управления подготовкой кадров в условиях электронного обучения, включающей классификацию профессиональных...
Сборник материалов шестой Всероссийской научно-практической конференции (3 - 5 апреля 2013). — Коломна: Московский государственный областной социально-гуманитарный институт, 2013. — 180 с. В сборнике представлены материалы шестой Всероссийской научно-практической конференции, проходившей 3 – 5 апреля 2013 г. в Московском государственном областном социально-гуманитарном...
Харків: Основа, 2011. — 128 с. Посібник містить початкову інформацію для опанування роботою на комп'ютері. Містяться основи роботи з операційною системою Windows XP і Windows Seven. Представлено детальний посібник з роботи в текстовому редакторі MS Word 2007 і створення в ньому конспектів уроків та інших документів, необхідних у педагогічній діяльності.
Х. : Основа, 2011. — 128 c. : ил. — (Компьютер для учителя). — ISBN 978-617-00-0845-9. Посібник містить основну інформацію по роботі в MS Excel 2007. Електронний журнал, створений за допомогою Excel, дозволяє значно спростити і автоматизувати облік успішності учнів, обчислення середніх балів за семестр або навчальний рік, будь-які інші обчислення і розрахунки, а найголовніше - дає...
Научно-методические материалы. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2007. — 31 с. ISBN: 978-5-8064-1226-4 Научно-методические материалы подготовлены авторским коллективом преподавателей РГПУ им. А. И. Герцена в рамках реализации инновационной образовательной программы и государственного контракта «Создание электронных образовательных ресурсов нового поколения, обеспечивающих...
М.: Российский Открытый Университет, 1990. — 26 с. В данной небольшой брошюре речь идет о том, какое отношение имеют компьютеры к интерактивным технологиям, используемым в обучающих средах. Эта история может рассматриваться как история целой страны или как история какой-то определенной группы людей, живущих в этой стране, и, несмотря на то, что частности могут различаться,...
М.: Горячая линия-Телеком, 2008. - 392 с.
Книга представляет собой аналитическое обобщение опыта западных стран но использованию современных информационных систем и военном деле. Рассмотрены принципы информатизации вооружённых сил, роль и место вопросов информатизации как одного из факторов, сравнимых по значению с применением оружия высокой эффективности.
Дли специалистов,...
Монография. — Персиановский: Донской государственный аграрный университет, 2021. — 167 с. — ISBN 978-5-98252-375-4. В монографии рассматриваются вопросы информатизации образования, определена роль информационных технологий в обучении, роль преподавателя в управлении образовательным процессом. Данная монография может быть интересна для аспирантов, преподавателей, которые...
М: Наука. Гл. ред. физ. - мат. лит., 1990. - 224 с.
Отображен опыт создания и применений в условиях вуза, школы, ИПК и УПК практической системы обучения с микрокомпьютерным управлением. Рассмотрены дидактические, технико-экономические и эргономические аспекты компьютеризации учебного процесса. Показаны преимущества интеграции возможностей компьютера с достоинствами традиционных...
Учебное пособие. — Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2015. — 172 с. : цв. ил. Учебное пособие по дисциплине «Информационные технологии в музыке» для студентов направления 44.03.01 – Педагогическое образование: профиль – Художественное образование (Музыкально-компьютерные технологии в образовании). Применение в учебном процессе...
Учебное пособие / Н.Н. Бурлакова; Дальневост. федерал. ун-т. – Владивосток: ДВФУ, 2012. – 88 с. — ISBN: 978-5-7444-2632-3 Учебное пособие предназначено для быстрого обучения основам WEB-программирования. Рассматривается классический HTML. Пособие позволяет быстро приступить к созданию WEB-страниц в Интернете. Рассчитано на пользователей, не имеющих никакого опыта в...
Учебное пособие. — Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет, 2021. — 99 с. — ISBN 978-5-7389-3331-8. Данное пособие содержит теоретические материалы использования информационных технологий в образовании, и являются частью учебно-методического комплекса по информационным технологиям в педагогической деятельности. Представленный материал используется при изучении...
Учебное пособие. — Воронеж: Воронежский государственный технический университет, 2008. — 373 с. В пособии рассматриваются место компьютерных технологий в современной науке и системе образования. Учебное пособие соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 140400 «Техническая физика», специализации...
Челябинск : ЧГАКИ, 2009. — 132 с. Монография посвящена актуальным вопросам информатизации учреждений высшего образования. Основываясь на результатах самообследования деятельности шести вузов сферы культуры и искусств за период с сентября 2007 г. по январь 2009 г., автором проведен сравнительный анализ уровня их информатизации, сделаны комплексные аналитические выводы, даны...
Челябинск : ЧГАКИ, 2012. — 118 с. Издание освещает актуальные проблемы, связанные с организацией процесса информатизации в вузах сферы культуры и искусств. Автор предлагает комплексный подход к решению данных проблем, выделяя пять основных направлений организационной деятельности. Кроме того, представлены модели реализации процесса информатизации, обладающие определенной...
Компьютерные инструменты в образовании. - СПб.: Изд-во ЦПО "Информатизация образования" , 2002, №1, С.3 -
7. Авторы обсуждают проблемы, связанные с нынешним расширением информационного обмена, и возможности использования такого расширения в образовательных целях.
Красноярск: Научно-инновационный центр, 2022. — 83 с. — ISBN 978-5-907208-98-8. Издание посвящено рассмотрению и анализу актуальных аспектов создания и развития сетевых научных лабораторий, технологиям моделирования сетевых научных структур в российских вузах и исследовательских институтах. В нем также описаны основные сетевые модели инициации и функционирования научных...
Химки: Химкинская Централизованная библиотечная система, ПЦПИ, 2012. — 12 с. Современный этап развития образования связан с широким использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и возможностей, предоставляемых глобальной сетью Интернет. В этой связи решающее значение приобретают удаленный доступ к образовательным ресурсам, опубликованным в Сети, и...
Издание Microsoft, 456 с. Предисловие авторов: Эта книга — итог тщательного изучения возможностей Microsoft Learning Gateway (MLG) и практической крупномасштабной реализации решения в ряде учебных заведений. В качестве примера можно привести школьный учебный портал в республике Карелия http://e-school.karelia.ru. По нашему глубокому убеждению, использование информационных...
Методические рекомендации. — Вологда: ВИРО, 2013. — 76 с.: ил. Moodle является программным обеспечением для создания курсов дистанционного обучения, имеет простой web-интерфейс и модульную структуру. Настоящая книга аккумулирует опыт авторов по созданию учебных курсов в виртуальной обучающей среде Moodle. В пособии описан интерфейс и раскрыты возможности самой системы...
Петрозаводск : Издательство ПетрГУ, 2016. — 122 с. — ISBN: 978-5-8021-2485-7. В монографии рассмотрены электронные образовательные ресурсы как структурный компонент информационной образовательной среды школы. Разработан авторский подход к проектированию информационной образовательной среды компьютерного урока, который реализован в процессе проектирования ИОС компьютерных уроков...
Методичні рекомендації. — Дніпро: Дніпровський центр ПТОТС, 2017. — 113 с. Методичні рекомендації призначені для викладачів предметів загальноосвітнього та професійно-теоретичного циклів, а також для майстрів виробничого навчання професійно-технічних навчальних закладів. У рекомендаціях наведено теоретичні відомості з основ використання хмарних сервісів Google та сучасних...
СПб.: Санкт-Петербургский государственный университет гражданской авиации, 2018. — 56 с. Издаются в соответствии с учебной программой дисциплины «Физическая культура и спорт» по требованиям, установленным Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования. Материал пособия включает: исторический экскурс создания компьютеров; материал по современным...
Учебно-методическое пособие. — Красноярск: Научно-инновационный центр, 2018. — 82 с. — ISBN 978-5-6042232-2-2. В учебном пособии представлен вводный теоретический курс по основам визуального представление профессиональных идей и решений. В процессе изложения рассмотрены основные понятия, задачи и типы инфографики в профессиональной деятельности, также уделено внимание обзору и...
Монография. — М.: КноРус; Астрахань: АГУ, Астраханский университет, 2016. — 76 с. — ISBN: 978-5-4365-0269-4. Рассматриваются вопросы профессиональной ориентации с использованием информационно-коммуникационных технологий при обучении учащихся предметам естественнонаучного цикла. Предложено перспективное направление применения информационно-коммуникационных технологий в системе...
Монография. — Симферополь: АРИАЛ, 2022. — 110 с. — ISBN 978-5-907656-42-0. В монографии представлены результаты научных исследований профессорско- преподавательского коллектива и обучающихся ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского». Тема внедрения технологии искусственного интеллекта в интегрируемую интеллектуальную систему цифровой образовательной...
Учебное пособие - Красноярск, 2008. - 145 с. В пособии рассмотрены педагогические основания применения современных мультимедийных средств в учебном процессе, их целесообразность и эффективность. Материал, представленный в данном издании, полезен студентам педагогических специальностей, преподавателям и учителям, желающим использовать мультимедиа в профессиональной деятельности....
Учебно-методические материалы по программе повышения квалификации "Применение современных информационных технологий в ВУЗе". - Нижний Новгород: Нижегородский гос. ун-т им. Н.И. Лобачевского, 206. - 82 с. В материалах описаны особенности применения информационных технологий, представленных в пакете MS Office 2003: MS Word, MS Excel и MS PowerPoint. Материал ориентирован на...
Учеб. метод. пособие. — Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 2006. — 82 с. В материалах описаны особенности применения информационных технологий, представленных в пакете MS Office 2003: MS Word, MS Excel и MS PowerPoint. Описание ориентировано на преподавателей и научных работников и содержит сведения, необходимые для подготовки статей, отчетов, учебных программ, методических пособий,...
М.: Педагогика, 1987. — 264 с. В монографии рассматриваются проблемы эффективного использования компьютерной техники в сфере образования и научно-педагогической деятельности, системе педагогического прогнозирования и управления. Особое внимание автор уделяет философским, социально-экономическим, научно-техническим и психолого-педагогическим предпосылкам применения компьютеров в...
Учебно-методическое пособие. — Чебоксары: Среда, 2020. — 116 с. — ISBN: 978-5-907313-19-4. В данном учебно-методическом пособии представлено описание и применение цифровых технологий на уроках физики и информатики. Методическая разработка предназначена для учителей физики и информатики, студентов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации.
Монография. — Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2017. — 189 с. — ISBN: 975-9069090-2. Монография раскрывает проблемы, связанные с применением прикладных интерактивных технологий в образовательном процессе. В ней представлены дидактические основы проектирования методики преподавания естествознания с применением современных компьютерных технологий. Монография...
Монография. – Челябинск: Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2019. – 294 с. — ISBN: 978-5-907210-39-4. Монография написана на основе изучения теории и практики процесса формирования цифровой культуры будущих педагогов в системе профессионального образования. Обобщены результаты многолетнего исследования по проектированию концептуальных основ...
Монография. — Саратов: Саратовский социально-экономический институт (филиал) РЭУ им. Г.В. Плеханова, 2019. — 152 с. — ISBN: 978-5-4345-0510-9. В монографии разрабатывается научно обоснованный подход к цифровизации профессионального образования как приоритетному направлению современного этапа его модернизации. Описаны институциональные изменения в современном обществе,...
Стр.25.
Информационное пространство школы.
Новая грамотность.
Школьники и интернет.
Портфолио в интернете.
Школьный сайт.
Сервер «школьные страницы».
Сайт школьника.
Чистописание в интернете.
Подготовка учителей.
Проблемы национального школьного хостинга.
Методические рекомендации. — Минск: БГПУ, 2010. — 44 с. В издание включено описание функциональных возможностей компьютерной программы Sakrament BookAssist (голосовая электронная библиотека, предназначена для озвучивания текстовых документов при помощи синтеза речи) и рекомендации по созданию «говорящих» электронных учебных пособий. Помещен комплекс практических упражнений по...
Санкт-Петербург 2002г., 52с. Учебно-методическое пособие. Пособие написано для тьюторов районных центров ИТ, а также работников образования, готовых использовать преимущества новых информационных технологий непосредственно в рамках своей деятельности и имеющих навыки работы в WYSIWYG редакторах, представление о гипертексте и принципах HTML-кодирования.
Научно-образовательный материал. — М.: Всероссийский заочный финансово-экономический институт, 2011. — 14 с. В условиях новой информационной реальности человек постоянно находится в тесной взаимосвязи с окружающей его информационной средой. Умение воспринимать и обрабатывать стремительно возрастающие потоки информации поддерживают современные информационно-коммуникационные...
СПб: БХВ-Петербург, 2022. — 239 с. — ISBN 978-5-9775-6837-1. Описание: Книга написана на основе опыта работы с учениками 3–11-х классов. Материалы оптимизированы для самостоятельного изучения и для занятий по робототехнике в образовательных учреждениях. Рассмотрено программирование мобильных роботов на платформе Arduino в Scratch-подобных визуальных средах mBlock, MindPlus и...
Учебник. - Москва, 2005. - 231 с. Настоящий учебник предназначен для подготовки студентов педагогических вузов, а также переподготовки педагогов в области освоения методологией, технологиями и средствами информатизации всех видов образовательной деятельности. Учебник адресован настоящим и будущим педагогам вне зависимости от их специальности. Материал учебника рассчитан на...
Гриншкун В.В., Краснова Г.А., Филиппов В.М. Учеб. пособие. М.: РУДН, 2008. – 133 с.
Цель учебного пособия – познакомить слушателей с категориальным аппаратом, позволяющим описать информационные и коммуникационные технологии и глобализацию образования, с различными формами трансграничного образования, основными тенденциями развития трансграничного образования, формирование...
Учебное пособие. — М.: МГПУ, 2012. — 144 с. В учебном пособии рассматриваются основные научные положения, регламентирующие требования к образовательным электронным ресурсам и являющиеся основой для формирования системы рекомендаций по созданию и использованию качественных средств информатизации образования. Материал учебного пособия ориентирован на преподавателей, учителей,...
Монография. — Ростов н/Д: Изд-во ЮФУ, 2007. — 320 с.
ISBN/ISSN: 978-5-9275-0301-8
В книге излагаются теоретические основы педагогического проектирования личностно-ориентированных электронных образовательных ресурсов. Рассмотрены парадигмы педагогического проектирования электронных образовательных ресурсов и методологические основы моделирования и проектирования в педагогике,...
Навчальний посібник. — Р.С. Гуревич, М.Ю. Кадемія, Л.С. Шевченко. — Вінниця: Планер, 2012. — 348 с. У виданні узагальнено поняттєво-термінологічний освітньо-науковий апарат, що використовується для проведення освітньої і науково-дослідної діяльності із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій. Терміни й поняття дібрані науковцями Інституту інформаційних технологій і...
Навчальний посібник / А. М. Гуржій, Р. С. Гуревич, Л. Л. Коношевський, О. Л. Коношевський; за ред. академіка НАПН України Гуржія А. М. — Вінниця : Нілан-ЛТД, 2017. — 556 с. У навчальному посібнику на основі узагальнення та структурування накопиченого вітчизняного та зарубіжного досвіду використання комп’ютерно орієнтованих засобів і мультимедійних технологій навчання авторами –...
Навчальний посібник / А. М. Гуржій, Р. С. Гуревич, Л. Л. Коношевський, О. Л. Коношевський; за ред. академіка НАПН України Гуржія А. М. — Вінниця : Нілан-ЛТД, 2017. — 556 с. У навчальному посібнику на основі узагальнення та структурування накопиченого вітчизняного та зарубіжного досвіду використання комп’ютерно орієнтованих засобів і мультимедійних технологій навчання авторами –...
Монография. — Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2008. — 144 с. — ISBN 978-5-8050-0337-1. Содержит теоретические и методические материалы по проблеме использования информационных компьютерных технологий в физическом воспитании детей старшего дошкольного возраста. Адресуется студентам педагогических вузов и институтов физической...
Учебно-методическое пособие для студентов-бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 030300 «Психология» (профиль подготовки «Медиапсихология»). – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2013. – 96 с. ISBN: 978-5-292-04218-1 В пособии раскрываются теоретические основы использования информационных технологий в психолого-педагогической деятельности. Представлена авторская...
Русайнс, 2020, 320 стр. Издание содержит широкий спектр профессиональных представлений о новейших технологиях и трансформациях современного образовательного процесса. Предлагаются материалы, раскрывающие актуальные тенденции в развитии методологии образования и инструментария обучения, даны формулировки и интерпретация ключевых понятий и терминов, определяющих современное...
Докл. к XXIII Ясинской (Апрельской) междунар. науч. конф. по проблемам развития экономики и общества, Москва, 2022 г. / Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». — М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2022. — 44 с. — ISBN 978-5-7598-2656-9 (в обл.). — ISBN 978-5-7598-2466-4 (e-book) В докладе обсуждаются ключевые подходы к измерению процессов перехода к цифровой...
Монография / Под.редакцией: Бадарча Дендева. — Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании.
М.: ИИТО ЮНЕСКО, 2013. – 320 с.
Книга будет полезна в научной и практической деятельности педагогов школ, студентов и преподавателей университетов, научных работников, специалистов учреждений дополнительного педагогического образования, педагогов-исследователей, а также...
М.: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО ЮНЕСКО), 2013. — 320 стр. В книге представлен системный обзор материалов международных экспертов, полученных в рамках проведенных ИИТО ЮНЕСКО аналитических исследований, обобщены основные тенденции, рекомендации, опыт стран, а также ключевые направления интеграции новых ИКТ в систему образования в условиях...
Диордица С.Г., Торопцов В.С., Ивашко Л.М.
Монография. — Одесса: ОНЭУ, 2012. — 231 с., русск. яз.
Целью написания монографии являлось системное рассмотрение и последующее развитие теоретических основ использования инновационных информационно-коммуникационных технологий, как инструмента достижения высокого качества об- при переходе к реализации положений Болонского процесса в...
М.: Национальный Открытый Университет "Интуит", 2016. — 140 с. В учебном курсе рассматривается значение OOP (открытых образовательных ресурсов) для современного образовательного процесса. Описаны методики поиска и технологии создания открытого контента, приведены наиболее успешные примеры глобальных ООР-репозиториев. Курс содержит руководство по разработке собственных открытых...
Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет (РГППУ), 2003. — 344 с. — ISBN: 5-8050-0176-4. Рассматриваются исторические, психолого-педагогические и методические аспекты использования современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе. Книга предназначена для преподавателей и студентов педагогических и...
Монография / под общ. ред. О.Н. Долининой. - Саратов: Сарат. гос. техн. ун-т, 2014. - 184 с.
Содержание
Бланшар С., Укаси А., Шато Т. Методологическая концепция, разработка и внедрение инновационных педагогических ресурсов в совместном проекте TEMPUS MPAM.
Вичева М., Димитров Л. Новые методы преподавания мехатроники в техническом университете Софии.
Кубин И. Международный опыт...
Учебное пособие. Санкт-Петербург, 2002, 104 с.
Пособие предназначено для разработчиков интернет-ресурсов. Читателям необходимо знать основы работы с компьютером и иметь навыки создания электронных документов. Вопросы, рассматриваемые в пособии, будут интересны и полезны при подготовке выпускных работ на курсах повышения квалификации школьных учителей "Интернет-технологии в...
Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет (РГППУ), 2015. —193 с. — (Профессионально-педагогическое образование). — ISBN: 978-5-8050-0569-6. Рассмотрены подходы к использованию технологий компьютерного моделирования в профессионально-педагогической деятельности, позволяющему увеличить эффективность образовательного процесса и обеспечить...
Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2015. —193 с. — (Профессионально-педагогическое образование). — ISBN: 978-5-8050-0569-6. Рассмотрены подходы к использованию технологий компьютерного моделирования в профессионально-педагогической деятельности, позволяющему увеличить эффективность образовательного процесса и обеспечить...
Луганск: Книта, 2018. — 112 с. Учебное пособие содержит обобщенные теоретические сведения, которые позволят получить детальную информацию о порядке создания мультимедийных документов. В издании рассмотрена классификация программного обеспечения мультимедиа-технологий, этапы создания мультимедиа-продуктов, предъявляемые к ним требования. Приведены примеры создания e-book,...
Учебное пособие. — Луганск: Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко, Книта, 2018. — 112 с. Учебное пособие содержит обобщенные теоретические сведения, которые позволят получить детальную информацию о порядке создания мультимедийных документов. В издании рассмотрена классификация программного обеспечения мультимедиа-технологий, этапы создания...
Учебно-методическое пособие. — Шадринск: Шадринский государственный педагогический университет (ШГПУ), 2022. — 89 с. — ISBN 978-5-87818-674-2. В пособии представлены образовательные платформы и системы электронного обучения, информационные порталы и инструктивные материалы к ним по созданию обучающих материалов, позволяющие по-новому подойти к организации и проведению...
Учебно-методическое пособие. — Шадринск: Шадринский государственный педагогический университет (ШГПУ), 2022. — 72 с. — ISBN 978-5-87818-673-5. В пособии представлен анализ дидактических возможностей различных образовательных платформ, современных интернет-сервисов, используемых для создания цифровых образовательных ресурсов с целью организации учебного процесса, обратной связи...
Учебно-методическое пособие. — Шадринск: Шадринский государственный педагогический университет (ШГПУ), 2022. — 239 с. — ISBN 978-5-87818-649-0. В издании представлены пошаговые инструкции по созданию дидактических материалов к урокам средствами офисного пакета, а также web-ориентированных приложений в специализированной программной среде Hot Potatoes. Офисные пакеты позволяют...
Учебно-методическое пособие. — Шадринск: Шадринский государственный педагогический университет (ШГПУ), 2022. — 123 с. — ISBN 978-5-87818-650-6. В издании представлены пошаговые инструкции по созданию аудиоматериалов к урокам и внеклассным мероприятиям, по созданию тестовых заданий средствами табличного процессора и специальной программной среды My TestX, а также рассмотрены...
Учебно-методическое пособие. – Тольятти : Издательство Тольяттинского государственного университета, 2024. – 79 с. – ISBN 978-5-8259-1665-1. В учебно-методическом пособии представлены разработки лекционных, семинарских и практических занятий по дисциплине «Технологии цифрового образования». Раскрываются современные подходы к пониманию сущности цифровых педагогических...
Владимир: Изд-во ВлГУ, 2024. — 538 с. — ISBN 978-5-9984-2178-5. Содержит основные темы по обучению студентов использованию информационных технологий в образовании. Материал систематизирован и проиллюстрирован многочисленными примерами. Предназначено для проведения лекционных и практических занятий со студентами педагогических вузов по дисциплинам «Информационные технологии в...
Монография. — Павлодар: ПГУ им. С. Торайгырова, 2000. — 212 с. Монография посвящена теоретическим и практическим аспектам компьютерных технологий обучения, вопросам конструирования компьютерных обучающих систем и их применению в учебном процессе. Описана концепция и предложена архитектура экспертной обучающей системы (ЭОС) как системы, состоящей из трех взаимодействующих...
Учебное пособие к спецкурсу. — Самара: Самарский университет, 2001. — 160 с. Возросший динамизм процессов в сферах производства, услуг и управления, обусловленный становлением рыночных отношений, требует непрерывного анализа и оперативной перестройки содержания и структур существующих деловых процессов, постоянного совершенствования и поддержания интеллектуального потенциала...
Самоучитель. — Н. Новгород: Нижегородский институт развития образования (НТРО), 2016. — 43 с. — ISBN 978-5-7565-0707-2. Современные требования стандартов образования диктуют новые подходы педагогов к подготовке и проведению уроков. В процесс обучения активно внедряются информационные технологии, применяемые для передачи обучающимся учебного материала в виде познавательных...
Навчальний посібник. — К.: Видавничо-поліграфічний центр Київський університет, 2012. — 239 с. В посібнику, розглянуті і проаналізовані сучасні способи і засоби комп'ютерних технологій в освіті, що дають можливість кардинально підвищити ефективність роботи як викладача, так і студента. Посібник містить значну кількість прикладів електронних навчальних матеріалів, ство- рених в...
Ленинград: Машиностроение, 1987. — 258 с. В простой и доступной форме с использованием занимательных рисунков к наглядных схем рассказано о том, как работает компьютер, какие принципы заложены в основу его действия, из каких элементов он состоит. Авторы книги поставили перед собой цель научить читателя, не имеющего специального образования, разбираться в типах современных...
Ленинград: Машиностроение, 1987. — 258 с. В простой и доступной форме с использованием занимательных рисунков к наглядных схем рассказано о том, как работает компьютер, какие принципы заложены в основу его действия, из каких элементов он состоит. Авторы книги поставили перед собой цель научить читателя, не имеющего специального образования, разбираться в типах современных...
В сб. науч. ст. "Интернет-порталы: содержание и технологии". Выпуск 4 / Редкол.: А.Н. Тихонов (пред.) и др.; ФГУ ГНИИ ИТТ "Информика". - М.: Просвещение, 2007. - С. 425- 439. В настоящей статье рассматриваются вопросы создания открытой интегрированной информационной среды, предназначенной для организации учебного процесса на основе использования технологий сетевого...
Учебное пособие. — Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет (ТОГУ), 2019. — 124 с. — ISBN: 978-5-7389-2885-7. Учебное пособие является частью методического обеспечения соответствующей дисциплины и содержит разработанную систему практических занятий по наиболее важным темам курса «Компьютерные технологии в обучении языку и литературе». Для студентов-бакалавров,...
Челябинск: Издательство ЗАО «Библиотека А.Миллера», 2018. – 30 с. ISBN: 978-5-93162-102-9 Методическое пособие предназначено студентам – бакалаврам высших учебных заведений, обучающихся по профилю «профессиональное обучение». В пособии раскрываются понятия мультимедиа, их классификация, методические рекомендации по разработке и оформлению мультимедийных презентаций по...
Шуя: Изд-во ВПО ШГПУ, 2011. — 165 с. В монографии излагаются теоретико-концептуальные основы системы формирования компетентности в области использования средств информационных и коммуникационных технологий у будущих учителей начальных классов. Автор излагает научные подходы к решению важной проблемы подготовки учительских кадров в соответствие с переходом начальной школы на...
М.: Академия, 2003. — 192 с. В учебном пособии представлена классификация программных средств информационных технологий обучения (ИТО) с позиций дидактики. Рассмотрены принципы и возможные пути интеграции ИТО в учебно-воспитательный процесс. Даны практические рекомендации по применению гипертекстовой технологии для создания гипертекстовых электронных учебников и авторских...
Учебное пособие. — 6-е изд., стер. — М.: Академия, 2010. — 192 с. Представлена классификация программных средств информационных технологий обучения (ИТО) с позиций практики. Рассмотрены принципы и возможные пути интеграции ИТО в учебно-воспитательный процесс. Даны практические рекомендации по применению гипертекстовой технологии для создания гипертекстовых электронных учебников и...
Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. — М.: Академия, 2003. — 112 с. В учебном пособии представлена классификация программных средств информационных технологий обучения (ИТО) с позиций дидактики. Рассмотрены принципы и возможные пути интеграции ИТО в учебно-воспитательный процесс. Даны практические рекомендации по применению гипертекстовой...
Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. — М.: Академия, 2003. — 112 с. В учебном пособии представлена классификация программных средств информационных технологий обучения (ИТО) с позиций дидактики. Рассмотрены принципы и возможные пути интеграции ИТО в учебно-воспитательный процесс. Даны практические рекомендации по применению гипертекстовой...
Омск: Омский государственный педагогический университет, 2017. — 404 с. — ISBN: 978-5-8268-2089-6. Захарова И.Г.; Лапчик М.П.; Пак Н.И.; Рагулина М.И.; Тимкин С.Л.; Удалов С.Р.; Федорова Г.А.; Хеннер Е.К. Коллективный монографический труд посвящен проблемам информатизации общего и профессионального образования. Разделы книги составили статьи специалистов в этих научных...
Учебное пособие. — Уссурийск: Приморская ГСХА, 2014. — 93 с. Учебное пособие «Современные информационные технологии в науке и образовании» предназначено для формирования компетенций в применении современных методов и средств автоматизированного анализа и систематизации научных данных; использовании современных информационно-коммуникационных технологий в образовательном и научном...
Монография. — Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2021. — 142 с. — ISBN 978-5-907419-58-2. Книга предназначена для преподавателей, которые работают в среде Moodle. Она состоит из двух частей. В первой части освещаются инструменты контроля знаний — в первую очередь тесты. Показаны различные варианты и возможности их создания в Moodle. Кроме...
Учебное пособие. — Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2014. — 116 с. — ISBN: 978-5-7638-3094-1 Пособие содержит теоретические и практические основы проектирования электронных обучающих курсов в среде Moodle по математике. Для межвузовского использования в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по направлению подготовки магистров 44.04.01...
Самиздат. — 2016. — 75 с. — Версия: ЛК-3-2016
Пособие для преподавателей высших учебных заведений и научных работников, использующих мультимедийные презентации при чтении лекций и для выступлений на научных конференциях. Содержит основные правила подготовки и оформления презентации, технической подготовки к выступлению и публикации файлов презентаций в Интернете.
Содержание...
Пермь: Пермский ВИ ВВ МВД России, 2016. — 100 с. — ISBN: 978-5-9907379-6-9. Уточнено понятие «информационно-коммуникационно-технологической компетенции» в рамках профессиональной подготовки курсантов. Обоснована педагогическая модель процесса формирования ИКТ-компетенций средствами модуля междисциплинарных связей, которая учитывает связи в учебном процессе военного вуза между...
Учебное пособие. — Самара: Самарский университет, 2023. — 72 с. В учебном пособии представлены теоретические материалы для подготовки, организации и проведения занятий обучающихся направлений подготовки 44.03.02, 44.04.02 Психолого-педагогическое образование; рассмотрены научные подходы, стратегические инициативы в рамках проекта «Цифровая трансформация образования»,...
Учебно-методическое пособие по направлению «Электронные образовательные ресурсы». — Казань: КГУ, 2008. — 97 с.
Информатизация образования: основные понятия.
Специфика обучения в вузе: преемственность «школа-вуз».
Информационные технологии в обучении: инновационные модели.
О качестве образовательных систем при информатизации.
Основные принципы обучения при информатизации...
Томск: Эль Контент, 2012. — 150 с. – ISBN: 978-5-4332-0024-1. Учебное пособие составлено в соответствии с программой дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании», включает пояснительный материал, задания и рекомендуемую литературу к 3-м практическим занятиям в форме лабораторных работ. Предназначено для бакалавров по направлению «Управление в технических...
Учебное пособие. — Томск: Эль Контент, 2012. — 150 с. ISBN: 978-5-4332-0024-1. Учебное пособие составлено в соответствии с программой дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании», включает пояснительный материал, задания и рекомендуемую литературу к 3-м практическим занятиям в форме лабораторных работ. Предназначено для бакалавров по направлению «Управление в...
Учебное пособие. — СПб. : Изд-во СПбГЭУ, 2015. — 97 с. — ISBN: 978-5-7310-3538-5. В учебном пособии рассмотрены информационные технологии анализа данных в среде MS Excel, финансовых расчетов, моделирования бизнес-процессов, управления проектами. Рассматриваются информационные технологии поиска актуальной научной литературы в библиотеке elibrary.ru. Предназначено для студентов...
Сборник материалов научно-практической конференции (7-9 апреля 2010). Отв. ред. А. А. Богуславский. — Коломна: Московский государственный областной социально-гуманитарный институт, 2010. — 254 с.
В сборнике представлены материалы научно-практической конференции, проходившей 7-9 апреля 2010 г. в Коломенском государственном педагогическом институте.
Тексты печатаются в авторской...
Без указания редактора. — Нефтекамск: ИМЦ, 2015. — 58 с.
Кирилюк И.Ф. Современные образовательные технологии.
Лебедева А.И. Использование Интернет-технологий на уроках истории.
Султаньярова Л.Р. Инновационные формы и методы в обучении и воспитания. Кейс-метод как инструмент формирования компетентностей обучающихся при преподавании истории.
Минязева Ф.З. Создание обучающих...
М.: Юрайт, 2019. — 291 p. — (Учебник для СПО). — ISBN: 978-5-534-03833-0. Книга предназначена для изучения программирования на одном из самых современных языков Visual Basic 2013. Этот язык создан для программирования в Windows и вместе со средой разработки IDE Microsoft Visual Studio 2013 позволяет разрабатывать эффективные приложения, имеющие удобный графический интерфейс для...
М.: Юрайт, 2019. — 292 с. — ISBN: 978-5-534-03833-0. Книга предназначена для изучения программирования на одном из самых современных языков Visual Basic 2013. Этот язык создан для программирования в Windows и вместе со средой разработки IDE Microsoft Visual Studio 2013 позволяет разрабатывать эффективные приложения, имеющие удобный графический интерфейс для решения прикладных...
Москва: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2011. — 177 с. Предисловие. Основные положения. Что говорит об использовании ИКТ в дошкольном образовании литература? Примеры из практики. Различные аспекты процесса. Стратегия развития возможностей ИКТ в дошкольном образовании. Введение. Дошкольное образование (ДО). Информационные и коммуникационные...
Москва: Издательский центр АНО «АИР», 2017. - 328 с. Научное издание подготовлено коллективом авторов Автономной некоммерческой организации «Агентство инновационного развития» при поддержке Общественной палаты Российской Федерации и Российского союза ректоров в рамках реализации социально значимого проекта «Мониторинг развития образовательной робототехники и IT-образования в...
Учебно-методическое пособие. — Н. Новгород : Нижегородский институт развития образования (НИРО), 2019. — 189 с. — ISBN 978-5-7565-0787-4. Пособие содержит методические рекомендации по проектированию учебных задании на основе интернет-сервисов. Рассматриваются типы учебных задании, интернет-сервисы как технологическая основа учебных задании, приемы проектирования учебных задании...
Киров: Вятский государственный университет, 2019. — 105 с. — ISBN 978-5-98228-213-2. В работе рассматриваются проблемы совершенствования методологии геймификации учебного процесса в цифровой образовательной среде. Монография предназначена для тьюторов, наставников, педагогов, представителей общего и дополнительного образования. Введение. Цифровая трансформация системы...
М.: Солон-Р, 2009. — 529 с. — ISBN: 5-93455-065-9. Книга посвящена учебным программам по основам информатики, машинописи, языкам программирования, русскому и английскому языкам, физике, химии, математике, инструментальным средствам по их созданию, а также программам для организации учебного процесса. Она может быть использована учащимися средних учебных заведений для...
Нальчик: Каб.- Балк. ун-т, 2004. – 122 с.
В лабораторном практикуме рассмотрены вопросы автоматизации создания приложений в интегрированной среде MS Office 97, Visual C++6 DELPHI 5.0, описаны использование библиотек динамической компоновки и интерфейса программирования приложений с помощью Visual Basic, создание , документирование и использование макросов.
Издание предназначено...
Нальчик: Каб.- Балк. ун-т, 2003. – (43+58+40) с. В практикуме рассмотрены вопросы автоматизации создания приложений в интегрированной среде MS Excel, Visual C++,DELPHI 5.0, описаны использование библиотек динамической компоновки и интерфейса программирования приложений с помощью Visual Basic, создание , документирование и использование макросов. Рассмотрены вопросы создания...
Учебное пособие. — Волжский: ВПИ (филиал) ВолгГТУ, 2022. — 64 с. В учебном пособии рассмотрены вопросы, связанные с понятием информационно-коммуникационных технологий. Приведены определения и основные понятия. В отдельных главах приведен порядок организации электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в университете. Важное место в пособии отведено общим...
Учебное пособие. — Глазов: ПринтТорг, 2018. — 84 с. В пособии приведены методика и содержание занятий по образовательной робототехнике, позволяющих эффективно организовывать учебный процесс по развитию творческих способностей в физико-технической сфере. Пособие содержит идеи учебных проектов, которые помогут раскрыть интеграционный междисциплинарный потенциал образовательной...
Информационный меморандум. М.: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2005. 24 с. Полностью распознано. Какую роль играет образование в современном информационном обществе? Какие технологии необходимо использовать для модернизации системы образования? Каковы особенности преподавания и обучения с использованием информационных и коммуникационных технологий?...
Учебно-методическое пособие. — Чебоксары: Среда, 2020. — 116 с. — ISBN: 978-5-907313-47-7. В учебно-методическом пособии представлены научные публикации, посвященные вопросам деятельности образовательных организаций в сфере формирования цифровых навыков. В материалах пособия приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного...
Учебно-методическое пособие. — Чебоксары: Интерактив плюс, 2020. — 96 с. — ISBN: 978-5-6044485-9-5 В учебно-методическом пособии представлены научные публикации, посвященные вопросам деятельности образовательных организаций в сфере формирования цифровых навыков. В материалах пособия приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и...
Учебное пособие для преподавателей. — Петрозаводск : Издательство ПетрГУ, 2015. — 56 с. : ил. — ISBN: 978-5-8021-2347-8. В учебном пособии представлены сведения о возможностях платформы Moodle, методика создания курсов электронного обучения, приведены примеры, позволяющие в сжатые сроки легко освоить технологии создания и использования электронных ресурсов в системе...
2-е изд. — М.: Дашков и К, 2016. — 304 с. — ISBN: 978-5-394-02365-1 Учебник подготовлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки "Педагогическое образование", включающего для обязательного изучения дисциплину "Информационные технологии". Он посвящен актуальным проблемам применения современных информационных технологий в учебном процессе общеобразовательных...
Учебник. — М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К°", 2012. — 310 с. — (Учебные издания для бакалавров).
Учебник подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «Педагогическое образование», включающего для обязательного изучения дисциплину «Информационные...
Учебник. — М.: Дашков и К, 2013. — 308 с. ISBN: 978-5-394-01350-8. Учебник подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «Педагогическое образование», включающего для обязательного изучения дисциплину «Информационные технологии». Он посвящен актуальным проблемам...
М.: ФГБОУ ВПО МГТУ «СТАНКИН», 2012 . — 194 с. ISBN: 978-5-7028-0746-1 В монографии подробно освещены современные тенденции стандартизации информационно-коммуникационных технологий в сфере образования, представлены структура и направления работ национальных и международных технических комитетов по стандартизации, отражены нормативные и организационные аспекты процесса разработки...
Монография. — М.: Московский государственный университет геодезии и картографии (МИИГАиК), 2013. — 196 с.: ил. — ISBN 978-5-91188-048-4. Рассмотрены вопросы методологии проектирования программно-инструментальных системах и сопровождения учебных материалов для обеспечения учебно-тренировочных занятий и оценки качества профессиональной подготовки специалистов. Приведено описание...
М.: Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова, 2010. — 220 с. — ISBN 978-5-7307-0721-4. Рассмотрены вопросы формирования функциональной структуры системы проектирования и авторского сопровождения учебных материалов для обеспечения различных видов занятий и оценки качества профессиональной подготовки специалистов. В качестве программно-инструментальной среды для...
Учебник. — Под ред. М.Д. Князевой. — М.: Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова, 2011. — 286 с. — ISBN 978-5-7307-0758-0. В данной книге рассмотрены вопросы проектирования учебных материалов и организации сценариев учебных занятий с компьютерной поддержкой процесса обучения в соответствии с требованиями образовательных стандартов и документов, которые...
Учебное пособие. — Саратов: СГУ им. Н.Г. Чернышевского, 2015. — 70 с. Учебное пособие представляет собой систематизированные и обобщенные материалы по использованию интерактивных и информационно-коммуникативных технологий на уроках музыки в современной школе в условиях реализации ФГОС. Пособие предназначено для студентов педагогических колледжей, вузов, магистрантов художественных...
Учебное пособие. — Саратов: СГУ им. Н.Г. Чернышевского, 2015. — 56 с. Учебное пособие представляет собой систематизированные и обобщенные материалы по использованию компьютерных технологий на уроках музыки в современной школе в условиях реализации ФГОС. Пособие предназначено для студентов педагогических колледжей, вузов, магистрантов художественных и педагогических направлений...
Учебно-методическое пособие. — Санкт-Петербург: Ленинградский областной институт развития образования, 2020. — 157 с. — ISBN 978-5-91143-788-6. В пособии рассматриваются новые возможности и обучающие ресурсы цифровой образовательной среды в условиях цифровизации общего образования: тенденции развития школьного образования, особенности цифрового поколения как субъекта цифровой...
Учебно-методическое пособие. — Санкт-Петербург: Ленинградский областной институт развития образования, 2020. — 136 с. — ISBN 978-5-91143-787-9. Раскрыты теоретические и практические аспекты развития цифровых технологий, формирования цифровой грамотности, а также требования к профессиональному развитию педагога в условиях реализации нацпроекта «Образование» и нацпрограммы...
Учебное пособие. – Воронеж: ГОУВПО «Воронежский государственный технический университет», 2007. – 179 с.
В учебном пособии рассматриваются основные направления информатизации обучения, описано современное состояние проблемы автоматизированного обучения и диагностики качества знаний, приводится анализ автоматизированных информационных систем. Основной целью пособия является...
Учебное пособие. — М.: Русайнс, 2015. — 380 с. — ISBN: 978-5-4365-0435-3. В учебном пособии впервые в педагогической практике представлена компьютерная реализация процессов дидактического прогнозирования в интеллектуальных информационных системах Fuzzy Logic Toolbox (в среде матричной лаборатории MatLAB) и Neural Networks (в среде статистического пакета STATISTICA)....
М.: Высшая школа экономики, Институт образования, 2020. — 48 с. — (Современная аналитика образования. №19 (49)). — ISSN 2500-0608. В издании рассматриваются вопросы формирования мотивации учащихся при смешанном и дистанционном обучении посредством учебных материалов — контента. Показаны принципы создания вовлекающего контента через геймификацию и мотивационный дизайн, способы...
Учебное пособие. — Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2022. — 159 с. — ISBN 978-5-8050-0734-8. Рассматривается феномен «цифровые технологии» и характеризуется содержание современных образовательных средств, применяемых в организациях музыкального образования. Предлагается технология создания ряда представленных образовательных...
Посібник для студентів спеціальності Телекомунікації та радіотехніка факультету радіофізики електроніки та комп’ютерних систем. — Київ: ФРЕКС Київського національного університету імені Тараса Шевченка, 2019. — 281 с. Посібник складений у відповідності з навчальною програмою дисципліни "Комп’ютерні технології", що викладається для студентів спеціальності 172 «Телекомунікації та...
Санкт-Петербург: Университет ИТМО, 2017. — 70 с. Учебно-практическое пособие знакомит с концептуальными, организационными и методическими аспектами создания элементов контента информационно-обучающих веб-сред и сервисов, использующих геймификацию. В пособии использованы материалы, созданные при проектировании обучающей веб-среды бизнес-компании. Учебно-практическое пособие...
Монография. — Челябинск: Библиотека А. Миллера, 2023. — 116 с. — ISBN 978-5-93162-698-7. В данной монографии осуществлено описание возможностей моделирования образовательной среды в педагогическом вузе: проанализировано современное состояние, приведены примеры использования платформ, описаны концепции и перспективы применения в образовательном процессе. Публикуемые материалы...
Учебно-методическое пособие. — Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет (ТОГУ), 2021. — 59 с. — ISBN 978-5-7389-3247-2. Пособие включает в себя материал, позволяющий получить представление о назначении, общем функционале, основных инструментах и сервисах библиотеки Московской электронной школы. Пособие содержит перечень вопросов для обсуждения на занятиях и задания...
М.: ДМК Пресс, 2016. — 96 с. — ISBN: 978-5-97060-383-3. Данная рабочая тетрадь является дополнением к учебному пособию «Образовательная робототехника (Lego WeDo). Сборник методических рекомендаций и практикумов». Методика преподавания основывается на применении образовательного конструктора Lego Education WeDo на занятиях по конструированию и робототехнике для развития...
М.: ДМК Пресс, 2016. — 254 с. — ISBN: 978-5-97060-382-6. Данная книга окажет методическую помощь в работе учителя (педагога) в разделе преподавания курса робототехники для детей 5–10 лет. Книга окажется полезна как в дошкольном, так и в начальном образовании. Сборник охватывает малоизученную тему преподавания робототехники для дошколят и детей начальных классов. Методика...
Программа специализированного учебного курса - М.: Изд. дом "Обучение-Сервис", 2006. - 16 с. Программа учебного курса "Использование информационных и коммуникационных технологий в профессионально-техническом образовании" создана в рамках проводящейся Институтом ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО) комплексной программы повышения квалификации и...
Методическая разработка. — Сочи, 2018. — 40 c. Представлен методический комментарий, план-конспект и методические рекомендации по использованию электронного образовательного ресурса к 4 занятиям с детьми 11–12 лет по робототехнике: «Зубчатая передача», «Операторский кран», «Шестеренки в автомобиле», занятие-игра «Простые механизмы». Для педагогов организаций дополнительного и...
Учебно-методическое пособие. — Минск : БНТУ, 2017. — 172 с. Электронный учебный материал предназначен для студентов дневной и заочной форм получения образования по специальности 1-08 01 01 «Профессиональное обучение (по направлениям)». Содержание учебно-методического пособия составляет структурированный материал по основным вопросам информационных и компьютерных технологий в...
Учебно-методическое пособие. — Минск : БНТУ, 2014. — 92 с. ISBN: 978-985-550-432-1. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов специальности 1-08 01 01 «Профессиональное обучение (по направлениям)». В пособии рассматриваются вопросы возможностей информационных и компьютерных технологий, реализация которых создает предпосылки для интенсификации образовательного...
Учебное пособие. — Оренбург, 2006. – 235 с. В пособии рассмотрены основные вопросы, касающиеся проблем подготовки учителя информатики, на основании публикаций и исследований специалистов. В пособии представлены необходимые направления подготовки учителя информатики в университете, психолого-дидактические и технологические возможности современных компьютерных средств обучения и...
Монография. — Москва: Дом педагогики, ИПК ГОУ ОГУ, 2009. — 337 с.
Монография состоит из трех частей, в которых рассматриваются: теории и обоснования возможностей развития компьютерных технологий обучения; проектирование и реализация компьютерных технологий обучения, методика разработки математической модели для оценки эффективности компьютерных технологий обучения; применение...
Монография. — Томск: Издательский Дом Томского государственного университета, 2019. — 200 с. — ISBN: 978-5-94621-813-9. Книга посвящена развитию электронного образования в России и мире. Представлен анализ основных тенденций и факторов, влияющих на эффективность реализации электронного образования в мире, включая управленческие решения и законодательную базу, регулирующую его...
Учебное пособие. - Пенза: ПГУ, 2003. - 52 с. Данная часть учебника ориентирована на формирование общего представления о возможностях использования информационных технологий (ИТ) для обеспечения учебного процесса, знакомство с основными техническими средствами и некоторыми программными продуктами, используемыми для этих целей. Здесь же даны краткая характеристика информационных...
Учебное пособие. - Пенза: ПГУ, 2003. - 45 с. Данная часть учебного пособия посвящена методикам применения информационных технологий как в традиционном учебном процессе, так и в рамках открытого и дистанционного образования (ОО и ДО). Представлены основные определения ОО и ДО, основные нормативные документы, организация учебного процесса в ОО и ДО, основные технологии ОО и ДО....
Сборник трудов конференции, состоявшейся в Южном федеральном университете. — Ростов-на-Дону: ЮФУ, 2010. — 360 с. В сборнике представлены доклады участников научно-методической конференции «Современные информационные технологии в образовании: Южный Федеральный округ» (Южный федеральный университет, г. Ростов-на-Дону, 15-16 апреля 2010 г.).
Учебное пособие. – Челябинск: Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2024. – 223 с. – ISBN 978-5-907869-49-3. В учебном пособии раскрыты особенности проектирования современного урока в начальной школе в условиях цифровой образовательной среды. Первая часть – «Проектирование современного урока в начальной школе в условиях цифровой образовательной...
Методическое пособие. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. — 63 с.: ил. Цель данного пособия — предложить авторам учебников и УМК, редакторам и рецензентам, проводящим экспертизу учебной литературы, по-новому посмотреть на перспективы создания современного учебника с точки зрения формирующейся информационно-коммуникационной образовательной среды, ориентированной на...
К. : Выща школа, 1991. — 195 с. — ISBN: 5-11-003739-6. Описаны принципы создания автоматизированных обучающих комплексов, предназначенных для nвозвышения эффективности изучения математики в вузах. Даны характеристики технических средств, программного обеспечения, алгоритмы машинного обучения по основным разделам курса математики. Рассмотрены вопросы организации и проведения...
Учебное пособие. — Москва: Академия МНЭПУ, 2018. — 116 с. В учебном пособии рассматриваются особенности внедрения информационно-коммуникативных технологий в образовательный процесс высшей школы, ценностные ориентиры образовательной среды вуза; характеристики интеллектуального капитала вуза в информационном обществе; принципы разработки электронного учебника и др.; представлены...
Великий Новгород, 2004. – 84с. Методические рекомендации охватывают второй учебный модуль курса «Интернет-технологии для работников образования», посвященный основам работы в Интернет. Рассматриваются основные сервисы Интернет и способы работы с броузером Интернет Explorer. Предназначены для преподавателей и студентов педагогических специальностей, слушателей курсов повышения...
Под общ. ред. В.В. Сидорика. — Учебно-методическое пособие. – Минск: Белорусский национальный технический университет, 2020. – 57 с. — ISBN: 978-985-550-877-0. В учебно-методическом пособии раскрыты методические основы работы с современными облачными и сетевыми технологиями в образовании, рассмотрены практические приемы работы с облачной платформой «Документы Google»....
Пособие для системы доп. проф. образования. — М.: Федерация Интернет Образования, 2005. — 93 с. В пособии на популярном уровне рассмотрены фундаментальные понятия сетевых технологий, базовые принципы функционирования сети Интернет в контексте ее возникновения и развития, с позиций использования в педагогической деятельности охарактеризованы основные сервисы Интернета. Освоение...
Учебно-методическое пособие. — Владивосток: Дальневосточный федеральный университет, 2019. — 206 с. — ISBN 978-5-7444-4603-1. Пособие представлено в виде педагогического проекта, предназначенного для педагогов системы дополнительного образования, учителей общеобразовательных школ, а также студентов бакалавриата и магистратуры психолого-педагогического направления, изучающих...
Інформаційні технології і засоби навчання
.2010. №5 (19)
Режим доступу до журналу: http: //www.ime.edu-ua.net/em[htm]l
У статті аналізуються актуальні тенденції розвитку інформатизації систем освіти у світі. У статті викладено основні переваги використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у процесі навчання. Проаналізовано досвід узгодження національних стандартів...
Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки Педагогическое образование (профиль подготовки – Математическое образование). — Саратов: СГУ, 2012. — 136 с. Учебный курс знакомит студентов со способами разработки и представления собственных электронных образовательных ресурсов, с учетом процедур педагогического дизайна. Формируется умение...
Учебное пособие. – Челябинск : Южно-Уральский научный центр РАО, 2024. – 202 с. — ISBN 978-5-907821-00-2 В учебном пособии представлены методические рекомендации к выполнению лабораторных работ по дисциплине «Цифровые технологии в образовании». В пособии представлен теоретический материал для разработки методик проведения занятий в урочной и внеурочной деятельности,...
Учебное пособие. — Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2023. – 143 с. — ISBN 978-5-907538-17-7 В учебном пособии представлены методические рекомендации к выполнению лабораторных работ по дисциплине «Цифровые технологии в образовании». Пособие содержит цели работы, краткие теоретические сведения,...
Тезисы. — Самара: Самарский институт управления.
По мнению Е.С. Полат, задача преподавателя состоит в том, чтобы создать условия практического овладения языком для каждого студента, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому студенту проявит свою активность, свое творчество. Задача преподавателя активизировать познавательную деятельность студентов в процессе...
Учебное пособие. — М.: Мир науки, 2015. — 185 с. — ISBN: 978-5-9906296-8-4. В пособии рассмотрены вопросы практического освоения обучаемыми основ информационно-компьютерных технологий создания электронных ресурсов и «публикации» их для использования с помощью общедоступной (в сети Интернет) базовой программы eAuthor. Пособие предназначено для магистрантов, обучающихся по...
Saarbrucken: Lambert Academic Publishing, 2014. — 204 с. — ISBN: 978-3-659-58865-5. Издание посвящено исследованию одной из актуальных проблем современной дидактики – реализации научно-методических основ компетентностного подхода при формировании и развитии информационной компетентности субъектов педагогического взаимодействия как базового элемента информационной культуры...
Учебное пособие. — Краснодар : Кубанский государственный аграрный университет имени И. Т. Трубилина, 2020. — 144 с. — ISBN: 978-5-907294-46-2. В учебном пособии представлены: тематика лекций, контрольные вопросы и задания по дисциплине «Современные информационно-коммуникационные технологии в научно-исследовательской деятельности и образовании». Предназначено для обучающихся по...
Учеб. метод. пособие. — Н. Новгород: Изд-во ННГУ, 2007. — 90 с. В работе рассмотрена проблематика разработки компьютерных систем учебного назначения. Поэтапно изложены основы проектирования учебного комплекса. Подробно рассмотрен вопрос определения целевых показателей, позволяющий конкретизировать основные задачи обучающих программ. Особое внимание уделено организации учебного...
Учебное пособие. — Махачкала: ДГПУ, 2022. — 123 с. В курсе рассмотрены основные проблемы построения мультимедиа технологий, даны основные понятия и термины. Подробно рассмотрены педагогические основания применения современных мультимедийных средств в учебном процессе, их целесообразность и эффективность. Курс лекций по дисциплине «Мультимедиа технологии» разработан в...
Для студентов специальности "Информатика и ВТ". Содержание: компьютерные сети, дистанционного обучения, базы данных научной информации, системы моделирования, пакеты для научных исследований, пакеты моделирования САУ, SCADA системы
Глазов: ГГПИ, 2014. –– 142 c.
Монография посвящена проблеме исследования процесса обучения методами имитационного моделирования. В ней процесс обучения рассмотрен с позиций информационно-кибернетического моделирования, проанализированы различные дискретные и непрерывные модели системы "ученик-учитель", получены графики, описывающие динамику изменения уровня знаний...
Учебное пособие. - Тамбов: Изд-во Тамбовского гос. техн. ун-та, 2009. - 96 с. Отражены основные аспекты использования современных компьютерных технологий в науке и образовании, в том числе технологий дистанционного обучения, изложены особенности всех основных информационных технологий, включая интеллектуальные и сетевые технологии, рассмотрены технологии разработки программного...
Учебное пособие. - Тамбов: Изд-во ТГТУ, 2009. - 96 с. Отражены основные аспекты использования современных компьютерных технологий в науке и образовании, в том числе технологий дистанционного обучения, изложены особенности всех основных информационных технологий, включая интеллектуальные и сетевые технологии, рассмотрены технологии разработки программного обеспечения и раскрыты...
Учебное пособие. — Тамбов: ТГТУ, 2014. — 96 с. Отражены основные аспекты использования современных компьютерных технологий в науке и образовании, в том числе технологий дистанционного обучения, изложены особенности всех основных информационных технологий, включая интеллектуальные и сетевые технологии, рассмотрены технологии разработки программного обеспечения и раскрыты вопросы...
Учебное пособие. – Тамбов: Изд.-во ТГТУ, 2014. – 80 c. – ISBN: 978-5-8265-1373-6.
Рассматриваются основные теоретические положения информационных технологий, применяемых при автоматизации экспериментов и построении систем поддержки принятия решений, раскрываются особенности использования информационных технологий при разработке электронных образовательных ресурсов и...
Монография. — Казань: Изд-во КНИТУ, 2015. — 148 с. Представлена разработка проблемы совершенствования электронного обучения студентов с целью повышения эффективности формирования их профессиональной и, в частности, информационной компетентности. Обоснована необходимость применения с этой целью совокупности интегративного и дифференцированного, а также личностно-ориентированного,...
Монография. — Новосибирск: НГТУ, 2019. — 172 с. — ISBN: 978-5-7782-3785-8. В монографии представлена авторская методика разработки электронных учебников, тестов, симуляций, тренингов, позволяющую создать единую автоматизированную систему уровня учебного заведения на базе технологии мультимедиа для интерактивного обучения и автоматизированного контроля знаний. Монография будет...
2-е изд. — М.: Национальный Открытый Университет Интуит, 2016. — 119 с. Учебный курс предназначен для преподавателей учебных заведений, желающих использовать социальные сети для обучения своих студентов или школьников, сформировать свою Интернет учебную экосистему. Практическая деятельность в сфере образования, а именно социальное обучение - то есть использование социальных...
Учебное пособие для студентов специальности "Социальная педагогика". — Самара: Изд-во "Универс групп", 2006. — 36 с. Пособие включает рекомендации для подготовки к семинарским и практическим занятиям по курсам "Социальная педагогика", "Аудиовизуальные технологии обучения", "Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе". В пособии...
М.: Педагогика, 1988. — 193 с. В книге обобщается отечественный и зарубежный опыт компьютеризации обучения (1988 год), рассматриваются социально-экономические и технологические предпосылки этого процесса, анализируются основные психолого-педагогические критерии эффективного использования ЭВМ в общеобразовательной школе. Автор показывает, что такое использование предполагает как...
Учебно-методическое пособие. — Красноярск: Научно-инновационный центр, 2019. — 117 с. — ISBN 978-5-907208-13-1. Данное пособие содержит теоретические и практические материалы по проблеме использования онлайн сервисов и современных информационных технологий в образовании. В пособии представлены методические рекомендации по применению информационных технологий на уроке и во...
Коллектив авторов ГК АйТи. Москва, 2010. PingWin Software, ГК АйТи. 27 - с.
Свободное программное обеспечение (СПО) — это программное обеспечение, распространяемое на условиях так называемых открытых или свободных лицензий. Одной из них является, например, лицензия GNU General Public License (GNU GPL). Термин СПО широко распространен в России, как синоним ПО с открытыми...
М.: МПГУ, 2016. — 150 с. В настоящем пособии в доступной форме изложен материал курса «Информационные технологии в образовании» в соответствии с рабочей учебной программой дисциплины для образовательных организаций высшего образования. Для самостоятельной работы студентов педагогических вузов.
Монография. — Екатеринбург: Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина (УрФУ), 2021. — 297 с. — ISBN 978-5-8295-0772-5. В монографии представлены результаты исследования, связанного с теоретическими подходами и методическими решениями подготовки будущих программистов, способных разрабатывать и использовать информационно-методическое обеспечение...
Нижний Новгород: ННГАСУ, 2017. — 71 с. — ISBN: 978-5-528-00246-0. Рассматриваются вопросы использования Интернет-технологий в обучении студентов магистратуры в условиях информатизации высшего профессионального образования. Описаны возможности реализации разработанных в последние годы средств информационных и коммуникационных технологий, используемых при профессионально...
Учебное пособие. — Тамбов: Тамбовский государственный технический университет (ТГТУ), 2019. — 80 с. — ISBN: 978-5-8265-2131-1. Рассмотрена характеристика конкурентоспособного выпускника вуза и обоснована роль творческого саморазвития студента в обеспечении качества образования. Приведены концептуальные положения цифровизации образования и проанализирована нормативно-правовая...
Учебно-методическое пособие. — М.: Инфоурок, 2017. — 130 с. Учебно-методическое пособие написано на основе курса повышения квалификации ДПП «Информационно-коммуникационные технологии в деятельности учителя-предметника в условиях реализации ФГОС ООО» (72 часа). Оно представляет собой краткое содержание лекционного и практического материала, которое имеет дистанционную...
Учебное пособие. — Махачкала: ДГИНХ, 2012. — 250 с. Учебное пособие предназначено для студентов 4 курса, обучающихся на дневном отделении факультета информационных технологий, направления «Прикладная информатика», профиля «Прикладная информатика в образовании». Введение. Смысл экспертного анализа. Характеристики экспертных систем. Базовые функции экспертных систем. Приобретение...
Өскемен: С.Аманжолов атындағы ШҚМУ баспасы, 2007. — 152 б. ISBN: 9965-727-49-X Оқу құралы кәсіби педагогикалық білім беруде қолданылатын инновациялы-креативті технологияларды теориялық тұрғыдан және әдістемелік жақтан жан-жақты қарастырады. Оқу құралы жоғары оқу орындарының педагог мамандар дайындау бөлімдерінің магистранттарына, студенттеріне, ұстаз-әдіскерлерге арналған.
Монография. — Екатеринбург: Уральский федеральный университет им. Первого президента России Б.Н. Ельцина (УрФУ), 2021. — 148 с. — ISBN 978-5-7996-3369-1. В монографии представлен анализ результатов цифровой трансформации школьного образования в период пандемии в 2020-2021 годах как на уровне Свердловской области, так и в мире в целом. Книга включает три направления проведенного...
Монография. — Екатеринбург: Уральский федеральный университет им. Первого президента России Б.Н. Ельцина (УрФУ), 2020. — 170 с. — ISBN 978-5-7996-3172-7. Монография аккумулирует два ключевых направления проведенного исследования: первое — результаты цифровизации школьного образования, второе — оценка практики реализации элементов цифровизации в условиях пандемии. Эти...
Монография. — Екатеринбург: Уральский федеральный университет им. Первого президента России Б.Н. Ельцина (УрФУ), 2021. — 216 с. — ISBN 978-5-7996-3397-4. Изучение цифровизации российского образования показало низкий уровень технологической и квалификационной готовности, растущее сопротивление инновациям, неадекватность управленческих стратегий. Активизируются новые вызовы –...
Монография. — Екатеринбург: Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина (УрФУ), 2023. — 230 с. — ISBN 978‑5‑7996‑3672‑2. Проводится анализ системы нормативного обеспечения процесса цифровой трансформации образования на федеральном уровне. Представлены результаты трехлетнего цикла мониторинговых исследований результатов внедрения цифровой...
Учебно-практическое пособие. – Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та , 2017. – 146 с. ISBN: 978-5-906908-52-0 В пособии представлены теоретические и практические аспекты персонального блога педагога, каждый из которых подкреплен вопросами для самопроверки и практическими работа-ми соответственно, способствующих успешному пониманию рассматриваемой проблематики и...
Навчальний посібник. — Ужгород: УжНУ, 2016. — 223 с. У навчальному посібнику комплексно розглядаються питання створення електронних навчальних матеріалів: підручників, навчальних посібників, методичних вказівок. Наведено основні відомості про підбір обладнання, необхідного для створення електронних підручників. В достатньому обсязі описана робота з програмою для створення...
Учебно-методическое пособие. — М.: Прометей; МПГУ, 2012. — 238 с. — ISBN: 978-5-4263-0126-9. Учебно-методическое пособие содержит описание современных информационных и коммуникационных технологий и возможностей их применении в преподавании истории в школе, а также практические задания для их освоения. В соответствии с задачами подготовки студентов педагогических вузов в пособии...
Электронное учебное пособие. — Редакция 6. Beta-версия. — Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2017. Данное учебное пособие содержит теоретические и практические сведения о технологии создания компьютерных тестов на примере программы-оболочки MyTest. Основной особенностью данного пособия является ориентация на получение...
Электронное учебное пособие. — Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2022. — ISBN 978-5-8050-0739-3. Пособие является первым из четырех электронных учебных пособий. В нем рассмотрена разработка фрагмента учебно-методического комплекса дисциплины, а также раскрыты теоретические и практические аспекты разработки электронных учебных...
Методические рекомендации. — Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2021. – 53 с. — ISBN 978-5-907408-79-1 В настоящих рекомендациях описываются учебно-методические вопросы применения цифровых лабораторий в образовательном процессе по физике средней школы. Раскрываются общие вопросы функционирования...
Учебно-методическое пособие. — Чебоксары: Интерактив плюс, 2019. — 80 с. — ISBN: 978-5-6043805-9-8. Пособие подготовлено в рамках реализации федерального проекта «Развитие и распространение лучшего опыта в сфере формирования цифровых навыков образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным программам, имеющих лучшие результаты в...
М: ИКП РАО, 2004. - 84 с. Созданные для взрослых компьютерные программы, объединенные общим названием «Текстовые редакторы», рассматриваются как новое средство развития письменной речи детей, испытывающих по тем или иным причинам выраженные трудности в овладении данной формой речи. Описан подход к обучению детей младшего школьного возраста умению создавать и редактировать...
Учебно-методическое пособие. — Казань: Казанский университет, 2022. — 87 с. В учебно-методическом пособии излагаются основные аспекты организации и построения цифровой среды в дошкольной образовательной организации. Наряду с теоретическими и нормативно-правовыми вопросами организации цифровой среды в образовательной среде, пособие содержит практические рекомендации для...
Материалы XV Всероссийской научно-технической конференции студентов, молодых ученых и специалистов. Рязанский государственный радиотехнический университет. 2010. 406 с. Сборник включает материалы XV Всероссийской научно-технической конференции студентов, молодых ученых и специалистов «Новые информационные технологии в научных исследованиях и образовании». Освещаются вопросы...
Материалы междунар. науч.-практ. конф., Екатеринбург, 1–4 марта 2011 г.: в 2 ч. Часть 2 // Екатеринбург, РГППУ, 2011. — 290 с. В сборнике представлены материалы Международной научно-практической конференции «Новые информационные технологии в образовании», посвященной обсуждению планов и практических результатов использования информационных и телекоммуникационных технологий в...
Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2013. — 390 с. В сборнике представлены материалы Международной научно-практической конференции «Новые информационные технологии в образовании», посвященной обсуждению планов и практических результатов использования информационных и телекоммуникационных технологий в образовании, обсуждению...
Екатеринбург: РГППУ, 2011. — 318 с. В сборнике представлены материалы Международной научно-практической конференции «Новые информационные технологии в образовании», посвященной обсуждению планов и практических результатов использования информационных и телекоммуникационных технологий в образовании, обсуждению вопросов создания и развития образовательных и научных порталов,...
Начальний посібник. — К.: Київ. ун-т ім. Бориса Грінченка, 2011. — 184 c. Навчальний посібник містить матеріали, що розкривають основні напрями використання інформаційних технологій в навчальному процесі початкової школи. У посібнику наведені приклади використання програмного пакету Microsoft Office, інтерактивного комплексу SMART Board та його програмного забезпечення, а також...
Монография. Л.С. Носова, Е.А. Леонова, Т.Н. Лебедева, О.Р. Шефер, А.А. Рузаков. — Южно-Уральский государ-ственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2021. – 227 с. – ISBN 978-5-907408-57-9. В монографии рассматриваются проблемы трансформации педагогического образования в условиях цифровой экономики. Монография предназначена...
Учебно-методическое пособие. – Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2016 – 145 с. ISBN: 978-5-906908-21-6 В пособии представлены лабораторные работы, которые позволяют сформировать практические навыки работы с компьютером и набором программных продуктов, в том числе информационными системами, предназначенными для автоматизации управленческой деятельности в...
Учебно-методическое пособие. – Челябинск: Изд-во Библиотека А. Миллера, 2024. – 118 с. — ISBN 978-5-93162-868-4 В данном пособии представлены учебно-методические рекомендации к выполнению лабораторных работ для формирования цифровых компетенций в области искусственного интеллекта и нейросетей. В пособии отобраны сервисы для работы со всеми видами информации: текстом,...
Учебно-методическое пособие. – Челябинск: Изд-во Библиотека А. Миллера, 2023. – 122 с. — ISBN 978-5-93162-562-1 В данном пособии представлены учебно-методические рекомендации к выполнению лабораторных работ в рамках учебной практики по формированию цифровых компетенций. Данная практика является продолжением учебной практики (ознакомительной). Пособие состоит их двух частей:...
Монография. — Челябинск : Абрис, 2024. — 196 с. — ISBN 978-5-91744-118-4. В монографии изложены теоретические основы и подходы к определению искусственного интеллекта и нейросетей. Раскрыты нормативные аспекты использования данных технологий, в том числе стандарты и стратегические документы. Определено место технологий искусственного интеллекта в образовательном пространстве...
Монография. — Челябинск : Библиотека А. Миллера, 2023. — 175 с. — ISBN 978-5-93162-214-9. В монографии рассматриваются проблемы формирования профессиональных компетенций будущих педагогов в условиях цифровой трансформации общества, в том числе внедрение технологий искусственного интеллекта в образование. Представлены теоретические аспекты определения понятия «искусственный...
Учебное пособие. — Таганрог: Изд-во ЮФУ, 2013. — 174 с. Во второй части учебного пособия даны основные понятия и описание среды виртуальной реальности, рассмотрены направления разработок, компоненты и аппаратура, примеры систем виртуальной реальности. Кратко представлены комбинированные информационные среды с расширенными возможностями – интерактивные интеллектуальные игры,...
Учебно-методическое пособие. — Павлодар: ПГУ им. С.Торайгырова, 2003. — 108 с. Учебно-методическое пособие подготовлено для магистрантов специальности 510252 — Прикладная математика и информатика и студентов специальности 010540 — Информатика, а также полезно для широкого круга читателей, интересующихся объектно-ориентированным программированием мультимедийных обучающих систем.
Аналитический доклад. Труды Всероссийской научно-практической конференции с международным участием "Информационные технологии в обеспечении нового качества высшего образования (14-15 апреля 2010 г., Москва, НИТУ "МИСиС")". М.:Национальный исследовательский технологический университет "МИСиС", 2010. - 34 с. ISBN: 978-5-7563-0416-9 В докладе представлены краткие характеристики...
Автор неизвестен.
Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО)
Настоящий учебный курс раскрывает особенности информационно-коммуникационных технологий, используемых в образовании. Курс состоит из пяти модулей: "Принцип работы компьютера, основы работы с операционными системами", "Основы обработки текста", "Работа с электронными таблицами", "Работа с...
Учебное пособие. — Шадринск: Шадринский государственный педагогический университет (ШГПУ), 2019. — 98 с. — ISBN 978-5-87818-566-0. В представленном издании раскрыты особенности использования в профессиональной деятельности педагогов текстового редактора LibreOffice Writer, редактора электронных таблиц LibreOffice Calc, редактора слайдов LibreOffice Impress. Пособие снабжено...
СПб.: Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, 2009. — 39 с.
Под ред. Г.П. Ланец, Е.В. Забалканцевой.
В данном пособии рассматриваются аспекты практического применения системы дистанционного обучения Moodle в учебной деятельности. Методическое пособие раскрывает вопросы создания и наполнения курсов: добавление таких элементов, как лекция, форум,...
Конспект лекций. — Сибирский государственный индустриальный университет. — Новокузнецк, 2015. — 101 с. Рассмотрены основные правила оформления результатов научных исследований. Изложены технологии создания и обработки презентаций научных исследований с использованием программных средств общего назначения, входящих в пакет Microsoft Office. Содержание: Основные правила...
М.: ИПМ им.М.В.Келдыша РАН, 2008 - 34 с. В дистанционном комплексе разработана структура информационно-справочно-обучающей (ИСО) системы для исследователей, инженеров, преподавателей, работающих в предметных областях теоретической механики, технической механики, теории механизмов и машин. В структуру ИСО-системы включаются справочные средства по теории, методам и примерам...
Практикум. — Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2015. — 226 с. Пособие является практическим руководством к изучению дисциплины «Информационные технологии в педагогической деятельности». В пособии рассматриваются вопросы применения информационных технологий в структуре педагогической деятельности, излагаются новые подходы к развитию образования на основе современных...
Учебно-методическое пособие. — Минск: БГМУ, 2011. — 47 с. Отражены основные теоретические и практические вопросы, касающиеся использования в учебном процессе технических средств обучения. Приведены основные правила создания презентации. Предназначено для профессорско-преподавательского состава. Общие положения. Классификация технических средств обучения. Основные средства...
Учебно-методическое пособие. — М.: Про-Пресс, 2020. — 33 с. Основные подходы к созданию образовательного контента, электронных образовательных ресурсов Использование языков программирования для создания образовательного контента Специальные и универсальные прикладные программные средства для создания образовательного контента Универсальные пакеты прикладных программ Программы...
Учебное пособие. — Челябинск: Издательство Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета, 2020. — 129 с. — ISBN 978-5-907409-11-8 В учебном пособии рассматриваются теоретические и практические вопросы разработки порталов для образовательных учреждений на базе системы управления содержимым WordPress. Представлены законодательные требования к структуре...
Москва: Изд-во Моск. ун-та, 1985. — 144 с. В монографии излагаются концепции, возможности, лингвистическое и программное обеспечение автоматизированной системы обучения (АСО) ЭКСТЕРН. Описание конкретных свойств системы предваряется развернутой теоретической частью, где классифицированы основные направления автоматизированного обучения и описаны источники управляющих воздействий...
2-е изд. (эл.) — БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. — 199 с. — ISBN: 9785001014119. В рабочей тетради задания на компьютере чередуются с письменными упражнениями. Итогом освоения каждой темы является выполнение проектного задания по созданию мультипликационного сюжета, презентации, проведению теста или игры. Все задания носят творческий характер, что позволит учащимся 5–6 классов...
Учебное пособие. — Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2014. — 257 с. — ISBN: 978–5–00047–203–3. Данное пособие содержит теоретические и практические материалы по проблеме информатизации начального образования. В пособии представлены возможности информационных технологий в учебно-воспитательном процессе начальной школы, охарактеризованы методические особенности...
Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2013. — 227 с. — ISBN: 978–5–00047–022–0. Данное пособие содержит теоретические и практические материалы по проблеме использования информационных технологий (ИТ) в образовании. В пособии представлены психолого-дидактические и методические возможности информационных технологий, раскрыты особенности использование коммуникационных...
Монография. Пер. с англ. М.: Педагогика, 1989. - 224 с.
Автор - один из пионеров компьютеризации обучения и создатель языка ЛОГО. На основе теоретической концепции Ж.Пиаже анализируются способы формирования мышления детей и роль компьютеров в этом процессе. Предствленные в книге материалы могут использоваться как введение в язык программирования ЛОГО и для разработки методик...
Для студентов, изучающих дисциплины "Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе". "Информационные и коммуникационные технологии в образовании", преподавателей, слушателей институтов повышения квалификации, использующих средства информационно-коммуникационных технологий в своей профессиональной деятельности.
2014. — 34 с.
Вот что Вы узнаете из этого специального отчета:
6 видов бесплатных обучающих материалов, из которых Вы можете получить необходимую Вам информацию в режиме онлайн;
Как определить истинную цель Вашего обучения и грамотно разбить ее на подцели для дальнейшего эффективного обучения;
Как правильно использовать принцип сознательного дозирования информации, чтобы не...
Петродворец: ВВМУРЭ им. А.С. Попова, 1995. - 322 с. Аннотация: В монографии рассматриваются актуальные вопросы преобразования и применения педагогических знаний для разработки компьютерной технологии обучения. В качестве методологического средства разработки технологии компьютерного обучения рассматривается психолого-педагогический подход к решению задач макропроектирования...
Учебное пособие. — СПб.: Военная академия связи имени С.М. Будённого (ВАС), 2014. — 73 с. В учебном пособии представлены основания и перспективы развития электронного обучения. Кратко приведены теоретические основы проектирования компьютерных обучающих систем, обеспечивающих технологизацию обучения. Проблемы проектирования и внедрения компьютерных технологий обучения...
Курс лекций: Учебное пособие. Адыгейский Государственный Университет, Кафедра педагогики и педагогических технологий, Майкоп, 2010 год. - 151 с. Содержание . Педагогическая информатика . Государственная политика России в области информатизации образования. Становление информационной технологии. Понятие новой информационной технологии в образовании. Психолого-педагогические...
3-е изд. (эл.). — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. — (Информатизация образования). — ISBN: 9785996326433. Рассмотрены вопросы использования свободного программного обеспечения в качестве базы информатизации образовательного учреждения. Освещены правовые, экономические и методические аспекты перехода на свободное программное обеспечение. Обосновано значение этого процесса в...
Коллектив авторов. — Учебно-методическое пособие. — Киров: Старая Вятка, 2017. — 242 с. — (Федеральные государственные образовательные стандарты). — ISBN: 978-5-91061-477-6. В пособии представлены разработки уроков в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по развитию универсальных учебных действий обучающихся. Даны варианты уроков...
Монография. — Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет (ТОГУ), 2017. — 164 с. — ISBN: 978-5-7389-2193-3. Монография посвящена описанию концепции рационализации инвариантной составляющей методического обеспечения в образовательных организациях высшего образования на основе подхода создания, связанных между собой одной целью, проектов эффективного использования...
Х.: Основа, 2010. — 156, [4] c. — (Б-ка журн. «Початкове навчання та виховання»; Вип. 10 (82)). — ISBN: 978-617-00-0714-8. Посібник містить деякі теоретичні аспекти з проблеми використання нових інформаційних технологій у навчанні молодших школярів, методичні рекомендації щодо використання комп’ютера у навчально-виховній роботі та практичні розробки уроків і виховних заходів із...
Учебно-методическое пособие. — СПб.: Университет при Межпарламентской Ассамблее Еврази́йского экономи́ческого соо́бщества (МПА ЕврАзЭС), 2021. — 41 с. В учебно-методическом пособии представлена модель взаимодействия студентов и преподавателей посредством электронной образовательной среды Moodle, преимущественно для студентов заочной формы обучения. Учебно-методическое пособие...
Воронеж: ВГУ, 2013. — 332 с.: ил. — ISBN: 978-5-9273-2027-1 В сборнике представлены тезисы докладов и выступлений участников Одиннадцатой Всероссийской конференции «Преподавание информационных технологий в Российской Федерации». Организатор конференции – Ассоциация предприятий компьютерных и информационных технологий (АП КИТ, www.apkit.ru) совместно с Воронежским...
Монография / Л.К.Раицкая ; под науч. ред. А.В. Гагарина. – М.: МГОУ, 2012. – 268 с. – ISBN: 978-5-7017-2012-9. В центре исследования дидактическая концепция самостоятельной учебно-познавательной деятельности студентов в интернет-среде. В ее основе с одной стороны, системный подход к пониманию процесса обучения, сочетающий принцип педагогической организации с собственной...
Commonwealth of Learning (Содружество обучения) - М.: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2013. - 22 с. ISBN/ISSN: 978-5-905385-13-1 Открытые образовательные ресурсы (ООР) - это материалы, используемые в сфере образования, которые находятся в свободном доступе и могут быть многократно использованы, изменены или предоставлены третьим лицам. Данные...
монографія [за заг. ред. В.М. Орлика]. – Кіровоград: «КОД»., 2014. – 436 с. У монографії досліджено становлення та розвиток інформатики та її впровадження у вищій школі України протягом другої половини XX-початку XXI століття. Простежено еволюцію нормативно-правового забезпечення розвитку інформатики та інформатизації вищої освіти, вивчено розвиток наукових ідей про інформатику...
М.: Школа-Пресс, 1994.
В предлагаемой читателю книге автор излагает дидактические проблемы использования новых информационных технологий в образовании, анализирует педагогическую целесообразность отечественных и зарубежных программных средств, прогнозирует перспективы использования новых информационных технологий в образовании.
С учётом 1994 года издания и бурным развитием...
Учебно-методическое пособие / И. В. Роберт, С. В. Панюкова, А. А. Кузнецов, А. Ю. Кравцова. — М.: Дрофа, 2008. — 312 с.
Пособие подготовлено на основе примерных программ по следующим дисциплинам: «Информационные и коммуникационные технологии в образовании», «Современные информационные и коммуникационные технологии в учебном процессе» для всех специальностей педагогического...
Монография. - М.: ИИО РАО, 2010. - 140 с.
Монография посвящена проблемам информатизации образования, в частности исследованию возможностей современных информационных технологий, описанию педагогической целесообразности их применения и перспективных направлений разработки и использования. В книге научно обосновывается необходимость создания и применения учебно-материальной базы...
Учебное пособие. — Министерство просвещения РФ, Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск: Изд-во ЮУрГГПУ, 2023. – 186 с. – ISBN 978-5-907611-91-7. В пособии содержатся материалы практических занятий, позволяющие сформировать навыки работы с персональным компьютером и набором прикладных программных средств, предусмотренных для освоения...
Руководство пользователя. — автор не указан, ЗАО Анти-Плагиат, 2017. — 19 с. Содержание Введение Термины и определения Назначение и условия применения Подготовка к работе Рабочее место Регистрация студента Вход и выход из кабинета студента Профиль пользователя Обращение в службу поддержки Добавление сайта для индексации Кабинет студента Загрузка студенческой работы в задание...
Монография. — Улан-Удэ: Бурятский государственный университет, 2018.— 148 с. — ISBN 978-5-9793-1306-1. В монографии обсуждается трансформирующийся образ университета, проанализированы современные практики университетского образования, определена роль электронной информационно-образовательной среды в развитии образовательного процесса университета, выявлены теоретические,...
Учебное пособие. — Челябинск: Золотой Феникс, 2018. — 48 с. — ISBN: 978-5-906752-04-8. Учебное пособие разработано в помощь магистрантам по освоению профессиональных компетенций в соответствии ФГОС для программы 44.04.04 - «Профессиональное обучение». Содержательный материал учебного пособия поможет будущим руководителям образовательных организаций освоить современные подходы к...
Учебное пособие. — Алматы: Бастау, 2020. — 388 с. — (на казахском и русском языках). В учебном пособии «Цифровая педагогика в образовательном пространстве» представлены методологические и теоретические знания цифровой педагогики в образовательном пространстве. Данная книга предназначена для преподавателей, докторантов, магистрантов научно-педагогического направления вуза.
М.: Бомбора, 2020. — 123 с. С наступлением пандемии нас разом окунули в новую действительность. Для всего мира начался болезненный экстренный переход на дистанционку и для школ в том числе. Кто-то пьет валерьянку, кто-то - придерживает дергающийся глаз… А кто-то, как автор этой книги, спокоен. В чем секрет? Если вы хотите пополнить ряды тех счастливцев, для которых школьное...
Учебно-методическое пособие. — Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2022. – 156 с. – ISBN 978-5-907538-29-0. В пособии раскрыты возможности смешанного обучения в условиях цифровой трансформации образования. Анализируются современные подходы, принципы, инновационные модели смешанного обучения,...
Методическое пособие для преподавателей и студентов технических специальностей всех форм обучения. — Минск: БГУИР, 2009. — 36 с. В методическом пособии описана разработанная на кафедре ЭВМ БГУИР система автоматизированного тестирования уровня знаний студентов CogniSpect. Приведен краткий обзор существующих аналогичных программных комплексов, выполнено их сравнение с...
Учебное пособие. — Самара: Самарский национальный исследовательский университет им. академика С.П. Королева, 2020. — 100 с. — ISBN: 978-5-7883-1536-2. В пособии представлены практико-ориентированные задания и по курсам «Педагогика и психология высшей школы», «Дидактика», «Педагогика профессионального образования», «Организация научно-исследовательской и педагогической...
Учебное пособие. — Самара: Самарский университет, 2021. — 96 с. В учебном пособии изложена сущность организации образовательного процесса в условиях цифровой трансформации образовательных практик, несколько аспектов организации образовательного процесса: психологический аспект, раскрывающий проблемы взаимодействия личности в цифровой среде; управленческий аспект,...
Электронное учебно-методическое пособие. - Красноярск: ИПЦ КГТУ, 2006. — 180 с. ISBN/ISSN: 978-5-7636-0905-9. Представлены основные компоненты информационно-коммуникационных технологий, применяемых для организации образовательного процесса. Рассмотрены предпосылки возникновения и развития системы открытого образования за рубежом и в России. Приведены основные требования,...
Челябинск: Изд-во ЧГАКИ, 2015. — 138 с. В монографии рассматриваются теоретико-методологические и методико-практические аспекты развития информационной компетенции. Представлена авторская концепция решения проблемы на основе системно-деятельностного, компетентностного и аксиологического подходов. В рамках концепции рассмотрены сущность и содержание информационной компетенции,...
Учебное пособие. — Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2013. — 144 с. В учебном пособии рассматриваются вопросы, связанные с построением методологии использования информационных образовательных технологий как вида педагогической деятельности и исследованием сущности методики использования информационных технологий в учебном процессе....
СПб.: ВШНИ(и), 2016. — 32 с. — ISBN 978-5-906697-07-3. Учебные справочно-информационные материалы «Современные информационные и коммуникационные технологии в учебно-творческой деятельности» содержат учебный материал, контрольные вопросы, рекомендуемую литературу в области освоения и использования мультимедиа средств в учебном процессе. Адресовано студентам и аспирантам...
Методическое пособие.— Самара: Центр развития образования, 2013. — 64 с. В пособии предлагаются различные способы использования Интернета: как источника сведений, как инструмента создания и размещения продуктов проектной работы, как среды для проведения познавательных викторин и других конкурсов. Даются рекомендации по разработке краеведческих проектов, рассматривается...
М.: Манн, Иванов и Фербер, 2021. — 256 с. — (МИФ. Кругозор). — ISBN 978-5-00146-989-6. Перед вами руководство, необходимое каждому лидеру (в бизнесе и в государственном управлении), который хочет выжить и преуспеть в новый цифровой век. После 40 лет вдумчивого руководства и весьма успешного лидерства Том Сибел — один из самых выдающихся предпринимателей и лидеров Кремниевой...
СПб: БХВ-Петербург, 2010. — 288 с. — ISBN: 5977505035, 9785977505031. Показано, как системно использовать интегрированные общедоступные службы Google для оперативного решения актуальных для преподавателя задач педагогического сопровождения обучающихся в школе, вузе, системе повышения квалификации, для ведения дистанционного обучения. Рассматриваются службы: Gmail, Документы,...
СПб.: БХВ-Петербург, 2010. — 288 с. — ISBN: 5977505035, 9785977505031. Показано, как системно использовать интегрированные общедоступные службы Google для оперативного решения актуальных для преподавателя задач педагогического сопровождения обучающихся в школе, вузе, системе повышения квалификации, для ведения дистанционного обучения. Рассматриваются службы: Gmail, Документы,...
СПб.: БХВ-Петербург, 2010. — 288 с. — ISBN: 5977505035, 9785977505031. Показано, как системно использовать интегрированные общедоступные службы Google для оперативного решения актуальных для преподавателя задач педагогического сопровождения обучающихся в школе, вузе, системе повышения квалификации, для ведения дистанционного обучения. Рассматриваются службы: Gmail, Документы,...
СПб.: БХВ-Петербург, 2010. — 288 с. — ISBN: 5977505035, 9785977505031. Показано, как системно использовать интегрированные общедоступные службы Google для оперативного решения актуальных для преподавателя задач педагогического сопровождения обучающихся в школе, вузе, системе повышения квалификации, для ведения дистанционного обучения. Рассматриваются службы: Gmail, Документы,...
Пенза: ПГУАС, 2014. — 132 с. Изложены основные сведения о роли информационно-коммуникационных технологий в профессиональной подготовке инженеров-экологов и формировании новой информационно-экологической образовательной среды (ИЭОС) технического вуза, существование которой возможно при наличии и активном использовании информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), экологической...
Пенза: ПГУАС, 2014. — 120 с. Изложены основные сведения о процессе формирования и развития профессиональной компетентности в условиях информационно-экологической образовательной среды (ИЭОС) технического вуза; выявлены современные подходы, тенденции, механизмы ее формирования и развития; определены необходимые педагогические условия; разработана, теоретически обоснована и...
Свислочь. — 2011. — 53 с. Пособие включает материал для создания и развития информационной среды общеобразовательного учреждения, рассматриваются этапы осуществления информатизации учреждений образования и необходимая к ним документация. Основные понятия информатизации обучения. Этапы информатизации образования. Алгоритм информатизации учреждения образования. Система...
Учебное пособие. – Саратов: Саратовский источник, 2012. – 93 с. ISBN: 978-5-91879-235-3 Пособие адресовано студентам психологических и педагогических специальностей и направлений подготовки, а также практическим работникам учреждений образования различных ступеней и освещает проблемы безопасного медиапотребления в образовательном пространстве, диагностический инструментарий,...
Учебное пособие. — Иваново: ИГХТУ, 2006. — 165 с. — ISBN 5-9616-0170-6. Рассмотрены основы построения, организации и использования компьютерных сетей, а также сервисы и услуги глобальный сети Интернет. Учебное пособие предназначено для магистров, обучающихся по программам "Физика и химия и технология поверхностей и межфазных границ" и "Физико-химические исследования новых...
Сиб. федерал. ун-т. — Красноярск : СФУ, 2012. — 329 с. — ISBN 978-5-7638-2649-4. Монография посвящена методологии и практике использования технологии электронного портфолио в образовании. Представлен российский и зарубежный опыт применения портфолио на различных ступенях образования для оценивания, обучения, презентации достижений и продвижения на рынке труда. Описаны модели и...
50 стр.
Объект исследования - автоматизированные обучающие системы, позволяющие строить модель обучаемого.
Цель работы - создание автоматизированной обучающей системы, которая позволяет строить модель обучаемого на основе анализа и классификации его ошибок при обучении и выполнении учебных тестовых задач.
Создана автоматизированная обучающая система, позволяющая освоить...
Корпорация Intel, 2008. – 32 с.
Будущее образования приобретает свои очертания сегодня. Электронное обучение по модели «1 ученик : 1 компьютер» создает новые возможности для учащихся во всем мире, способствует формированию у них качеств и умений 21 века и готовит их к жизни в современном мире. Широкомасштабное создание модели электронного обучения является важной задачей школ...
Павлодар: Кереку, 2017. — 75 с. — ISBN: 978-601-238-795-7 Учебное пособие предназначено для использования в обучении студентов педагогических направлений для подготовки магистрантов и аспирантов различных направлений к педагогической и научнопедагогической практике, для молодых педагогов начинающих свою преподавательскую деятельность, для преподавателей, заинтересованных в...
Учебное пособие. — Самара: Самарский национальный исследовательский университет им. академика С. П. Королева, 2020. — 128 с. — ISBN: 978-5-7883-1483-9. Работа раскрывает тенденции и закономерности развития цифрового образования в эпоху высоких социально-экономических результатов постиндустриального общества. Авторы пособия знакомят обучающихся с объектом и предметом цифровой...
Учебное пособие. — Самара: Самарский университет, 2025. — 82 с. Учебное пособие раскрывает тенденции и закономерности электронного обучения в эпоху цифровой трансформации образования. Авторы знакомят обучающихся с объектом и предметом цифровой дидактики; правилами построения обучающей информационно-образовательной среды. Материалы пособия позволяют сформировать у обучающихся...
Учебное пособие. - Самара: Изд-во Самар, гос. аэрокосм, ун-та, 2013. - 180 с. ISBN: 978-5-7883-0931-6 Рассматриваются методики дидактического проектирования различных видов электронных образовательных ресурсов: учебных мультимедиа комплексов, электронных учебников, интеллектуальных тренажеров и виртуальных учебных лабораторий. Пособие подготовлено на кафедре общей информатики и...
Навчально-методичний посібник для студентів напряму підготовки «Початкова освіта» Херсон: Херсонський державний університет, 2011. — 267 c. У посібнику розглянуто питання інформатизації початкової освіти, навчально-виховної діяльності вчителя початкових класів в інформаційному суспільстві, організаційна та контрольно-оцінювальна діяльність учителя засобами...
Учебное пособие. — Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2013. — 139 с. Данное издание открывает серию учебных пособий, посвященных различным аспектам построения методики обучения на основе информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Выделяются общие, предметно независимые закономерности и рекомендации. Пособия подготовлены кафедрой...
Учебное пособие. — Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2013. — 141 с. Данное издание является четвертым в серии пособий с общим названием «Методика использования информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе», подготовленных преподавателями кафедры информационно-коммуникационных технологий в образовании Уральского...
Монография. — Томск: Дельтаплан, 2002. — 224 с. — ISBN 5-94154-036-1. В монографии представлены современные тенденции в становлении информационных технологий в сфере образования, дан анализ и оценка дидактических и педагогических свойств технических средств, используемых в компьютерных и мультимедийных технологиях, выявлены проблемы и противоречия, возникающие при внедрении...
Учебное пособие. — Томск: Томский политехнический университет, 2013. — 118 с. Пособие содержит обзор дидактических характеристик современного программного обеспечения, свободно распространяемого в Интернете, которое преподаватель может использовать для конструирования персональной обучающей среды. Особенностью среды является ее облачная структура, обеспечивающая свободу выбора...
Учебное пособие. – Томск: Национальный исследовательский Томский политехнический университет, 2012. – 124 с.
Пособие содержит обзор дидактических характеристик современного программного обеспечения, свободно распространяемого в Интернете, которое преподаватель может использовать для конструирования своей персональной обучающей среды. Особенностью среды является ее облачная...
Учебное пособие. — Самара: Самарский университет, 2023. — 96 с.: ил. Теоретическая часть пособия содержит краткий материал по ключевым темам: структура профессиональной деятельности преподавателя, цифровизация общества и образования и влияние данных процессов на педагогическую деятельность, моделирование как эффективный способ выявления структурных и содержательных изменений в...
Учебно-методическое пособие для преподавателей и слушателей системы повышения квалификации и переподготовки. — Минск: БНТУ, 2013. — 64 с. Настоящее пособие подготовлено в целях информационно-методического обеспечения курса повышения квалификации профессорско-преподавательского, инженерно-педагогического и вспомогательного состава вузов, ССУЗов «Технология организации и...
М.: РУДН, 2013. — 100 с. — ISBN: 9785209054108 Рассмотрены технические и методические особенности преподавания с использованием современных сервисов передачи информации в Интернете. Показано, что наиболее простым в освоении преподавателями и в то же время наглядным способом обучения студентов и слушателей является обучение через личный Web-сайт, который входит в состав учебного...
Красноярск : Сиб. федер. ун-т, 2013. – 116 с. – ISBN: 978-5-7638-2886-3. В монографии исследованы проблемы в области моделирования процессов интерактивного обучения в адаптивно-обучающих системах. Рассмотрены вопросы анализа и обработки мультилингвистической информации для адаптивно-обучающей технологии, построены модели и алгоритмы поиска информации в адаптивно-обучающих...
Киров: Вятский государственный университет, 2018. — 117 с. — ISBN: 978-5-98228-153-1. В монографии с научно-методических позиций обосновываются направления развития методической системы подготовки учителей в области проектирования и использования электронных образовательных ресурсов в контексте системно-деятельностного подхода. Книга может быть рекомендована учителям,...
М.: Интуит.РУ, 2011. – 137 с. Учебно-методическое пособие. Доиздание сборника избранных трудов V Международной научно-практической конференции В сборник научных трудов включены доклады V Международной научно-практической конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование», прошедшей в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова 8-10 ноября...
М.: Интуит.РУ, 2011. – 1052 с. Учебно-методическое пособие. Сборник избранных трудов VI Международной научно-практической конференции В сборник избранных трудов включены доклады VI Международной научно-практической конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование», прошедшей в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова 12-14 декабря 2011 г....
М.: Интуит.РУ, 2012. – 1050 с. Сборник избранных трудов VII Международной научно-практической конференции. В сборник трудов включены доклады VII Международной научно-практической конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование», прошедшей в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова 9-11 ноября 2012 г. Целью конференции являлась интеграция...
Москва: МГУ, 2011. – 787 с.
Сборник научных трудов VI Международной научно-практической конференции.
В сборник научных трудов включены доклады VI Международной научно-практической конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование», прошедшей в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова 12-14 декабря 2011 г. Целью конференции являлась...
Москва: МГУ, 2011. – 267 с.
Сборник научных трудов VI Международной научно-практической конференции. Секция
9. Инновационные информационно-педагогические технологии в системе ИТ-образования.
В сборник научных трудов включены избранные доклады I Международной Интернет-конференции «Инновационные информационно-педагогические технологии в системе ИТ-образования» - ИП-2011....
Москва: МГУ, 2012. – 420 с.
Сборник научных трудов VII Международной научно-практической конференции.
В сборник научных трудов включены доклады VII Международной научно-практической конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование», прошедшей в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова 9-11 ноября 2012 г. Целью конференции являлась...
Москва: МГУ, 2012. – 321 с.
Сборник научных трудов VII Международной научно-практической конференции.
В сборник научных трудов включены избранные доклады II Международной Интернет-конференции-конкурса «Инновационные информационно-педагогические технологии в системе ИТ-образования» - ИП-2012. Обсуждение докладов конференции ИП-2012 состоялось в составе Секции 9 «Инновационные...
Монография. — Бийск: Алтайская государственная академия образования им. В.М. Шукшина (АГАО), 2011. — 161 с. — ISBN: 978-5-85127-670-5. В работе представлены результаты теоретического анализа природы и структуры системного мышления, возможностей его развития и формирования. Предложена модель формирования элементов системного мышления учащихся старших классов на материале курса...
Оренбург : ФГБОУ ВПО Оренбургский государственный аграрный университет, 2013 .— 265 с. — ISBN: 978-5-88878-840-2 Представлены инновационные направления и результаты научно-исследовательской и образовательной деятельности учёных и преподавателей образовательных организаций среднего и высшего профессионального образования Оренбуржья и вузов России и Белоруссии. Нашли отражение...
Учебное пособие. — Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет (ТОГУ), 2020. — 103 с. — ISBN: 978-5-7389-3077-5. Пособие включает в себя компетентностно-ориентированные задания в дисциплинах для магистрантов направления подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», магистерской программы «Информатика и информационные технологии в образовании». Представленный в нем...
Учебное пособие. — Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет (ТОГУ), 2020. — 103 с. — ISBN: 978-5-7389-3078-2. Пособие включает в себя ключи к компетентностно-ориентированным заданиям в дисциплинах для магистрантов направления подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», магистерской программы «Информатика и информационные технологии в образовании»....
Монография. — Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет (ТОГУ), 2021. — 171 с. — ISBN 978-5-7389-3280-9. В монографии последовательно рассматриваются различные подходы к реализации курсов по информатике в цифровой образовательной среде: в процессе развития информационной компетенции студентов-магистрантов; в сфере дополнительного образования школьников по информатике...
Симферополь : ИТ «АРИАЛ», 2024. – Электрон. версия. ISBN 978-5-907819-27-6 В монографии представлены результаты научных исследований по теме инициативной научно-исследовательской работы АААА-А18-118041190068-3 «Разработка новых информационных технологий задач управления и принятия решений в отраслях цифровой экономики» профессорско-преподавательского коллектива за 2018-2022...
Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2023. – 75 с. — ISBN 978-5-907610-74-3 В пособии представлена популярная технология квеста, раскрыты ее педагогический потенциал, методика реализации в процессе изучения литературы. Представлен опыт практического осуществления технологии студентами-филологами на...
Монография. —Челябинск: Изд-во «Библиотека А. Миллера», 2022. — 114 с. — ISBN 978-5-93162-718-2 В монографии представлены материалы по организации решения проблем изобретательского характера школьниками на основе концепции ТРИЗ-образования. Исследование описывает формирование навыков работы над проблемой в цифровой лаборатории. Содержит теоретические и практические разработки...
Монография. — Ульяновск: Зебра, 2019. — 102 с. — ISBN: 978-5-6043146-5-4. В монографии рассматриваются вопросы использования в образовательном процессе сервисов Web 2.0, которые открывают перед педагогической практикой широкие возможности использования открытых, бесплатных и свободных электронных ресурсов; самостоятельного создания сетевого учебного содержания; освоения...
М.: Издательство МЭСИ, 1999. — 164 с. — ISBN: 5-7764-0177-1. В работе сформулированы информационные предпосылки создания виртуальной среды знаний, дан обзор зарубежных виртуальных образовательных структур в Internet. Подробно рассматривается организация и управление деятельностью виртуального представительства учебного заведения в составе Глобального виртуального университета....
Учебное пособие. – Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2008. – 140 с.
Рассмотрены основные направления использования информационных и коммуникационных технологий в образовании при решении задач реализации информационных и информационно-деятельностных моделей, активизации познавательной деятельности, реализации систем контроля, оценки и мониторинга. Приведены критерии оценки педагогических...
М.: Прометей, 2012. — 240 с. — ISBN: 978-5-7042-2370-2. В монографии раскрываются сущность, развитие и практика использования компьютерных сетей, а также графических средств и моделей в образовательной информации, в информационном педагогическом проектировании и в учебном процессе. Книга адресована студентам, аспирантам, преподавателям гуманитарных вузов, а также специалистам,...
Учеб. пособие. В 2 ч. — Владимир : Изд-во ВлГУ, 2015. — 127 с. Материал второй части учебного пособия включает десять дидактических модулей, отражающих современное представление о целях и задачах применения средств информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе. Предназначено для студентов направления 230400.68 «Информационные системы» профиль «Информационные...
Учебное пособие. — Изд. доп. и перераб. — Владимир: Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых (ВлГУ), 2020. — 166 с. — ISBN: 978-5-9984-1102-1. Содержит семь лекций, представляющих собой завершенные дидактические модули, отражающие современное представление о целях и задачах применения средств информационно-коммуникационных технологий в учебном...
Учебно-методическое пособие. — Красноярск: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2021. — 200 с. — ISBN 978-5-00102-524-5. Содержит описание опыта применения цифровой образовательной среды в практике образования, современных практик образования детей и взрослых, реализуемых с применением цифровых технологий, отвечает задачам подготовки...
Методическое пособие. — СПб.: Балтийский государственный технический университет "Военмех" им. Д.Ф. Устинова (БГТУ), 2020. — 34 с. Раскрыто значение открытых образовательных ресурсов для современного образовательного процесса. Описаны методики поиска и технологии создания открытого контента, приведены наиболее успешные примеры глобальных ООР-репозиториев. Представлены задания...
Москва: Высшая школа экономики, 2019. — 344 с. — ISBN ISBN 978-5-7598-1990-5. Цифровая экономика предполагает, что данные в цифровой форме являются ключевым фактором производства во всех сферах социально-экономической деятельности, в которой цифровые технологии обеспечивают эффективное взаимодействие бизнеса, государства и граждан. Одно из центральных мест в становлении...
Методические рекомендации для руководителей образовательных организаций. — Челябинск: Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования (ЧИППКРО), 2019. — 100 с. В пособии рассматриваются особенности применения ресурсов «Российской электронной школы» на уроках естественно-математических и технологических дисциплин, а также уроках физкультуры....
Учебное пособие. — Оренбург: Оренбургский государственный педагогический университет (ОГПУ), 2016. — 104 с. — ISBN: 978-5-85859-642-4. В самом общем случае электронными образовательными ресурсами (ЭОР) называют учебные материалы, для воспроизведения которых используются электронные устройства [39]. К ним, в частности, относятся учебные видеофильмы и звукозаписи, для...
Учебное пособие. — Оренбург: ОГПУ, 2017. — 84 с. — ISBN: 978-5-85859-656-1. Пособие знакомит студентов с современными информационными технологиями в учебной и внеучебной деятельности. Даны краткие характеристики открытой модели образования и дистанционного образования, рассматриваются перспективы внедрения компьютерного тестирования в практику контроля учебных достижений,...
Оренбург: ОГПУ, 2015. — 52 с. — ISBN 978-5-85859-612-7. На сегодняшний день значительно расширился арсенал технических средств обучения, используемых в школах и детских садах. Наблюдается процесс постоянного совершенствования и появления новых средств обучения в соответствии с быстрым развитием науки и техники. Технические навыки управления новейшими ТСО являются одной из...
Оренбург: ОГПУ, 2015. — 56 с. — ISBN: 978-5-85859-613-4. Технические средства обучения на протяжении многих десятилетий являются необходимым компонентом процесса обучения и воспитания подрастающего поколения. Важнейшей отличительной особенностью современного этапа развития общества является его информатизация. Этот процесс во многом обусловлен быстрыми темпами роста объема...
Учебное пособие для студентов-бакалавров по направлению 540600 (050700.62) - Педагогика. — М.: МГПУ, 2011. – 212 с. Данное пособие подготовлено для студентов-бакалавров по направлению 540600 (050700.62) — «Педагогика» и содержит сведения, полезные будущим бакалаврам в рамках учебного курса «Информационные и коммуникационные технологии в образовании», о современном взгляде на...
СПб. : Изд-во Политехн. ун-та, 2016. – 40 с. В монографии предлагается подход к решению задач управления процессом обучения в вузе на основе формализации знаний и процесса их усвоения. В качестве формализации знаний предлагается использовать иерархическую сеть знаний, для формализации процесса – модель перемещения по сети знаний. В монографии приводятся примеры сетей знаний,...
М.: Форум ; Инфра-М, 2010. — 336 с. Учебное пособие посвящено проблеме информатизации образования. Рассмотрены основные методологические научные принципы, информационно-педагогическая картина мира, информационные технологии научных исследований, информационные технологии в науке и образовании, основные направления развития современных информационных технологий. Читатели могут...
Учебно-методическое пособие. — Омск: Омск. гос. ун-т, 2004. — 71 с. Учебно-методическое пособие содержит материал, раскрывающий основные направления использования информационных технологий в сфере образования в целом и в учебном процессе начальной школы в частности. В работе приведены примеры использования программного пакета MS Office для разработки методических и...
Учебное пособие. — Омск: ОмГУ, 2008. — 114 с.
Сборник содержит материал, раскрывающий понятие и виды информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), применяющихся в сфере образования; психолого-педагогические принципы их использования в процессе обучения младших школьников; возможности применения средств ИКТ в начальной школе. В материалах сборника описаны технологии...
Монография. — Филимонова Е.В., Ребус Н.А., Колядко Н.С. — Москва: Синергия, 2021. — 150 с. — ISBN 978‑5‑4257‑0515‑0. В монографии разработаны основные принципы и методы применения информационных технологий для формирования профессионально мобильной личности, готовой к самостоятельной учебной и профессиональной деятельности, самореализации и уверенному поведению на рынке труда....
Монография. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2024. – 152 с. — ISBN 978-5-907821-22-4 В данной монографии особое внимание будет уделено внедрению цифровых технологий в образовательные организации, концепции цифрового образования и его действующих лицах – преподавателей и студентов, а также будет раскрыта разница между грамотностью и компетентностью,...
Учебно-методическое пособие. — Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2020. – 207 с. – ISBN 978-5-907284-94-4. Учебно-методическое пособие предназначено для педагогов и профессорско-преподавательского состава педагогических вузов, реализующих региональный проект «Цифровая образовательная среда». В...
Монография. — Липецк: ЛГПУ, 2006. — 108 с. — ISBN: 978-5-88526-285-9. В пособии рассмотрены вопросы развития познавательных потребностей учащихся, а также даны методические рекомендации учителям по реализации условий развития познавательных потребностей учащихся на уроках с применением компьютерной техники. Пособие предназначено для преподавателей вузов, аспирантов, слушате-лей...
Серия Наука и технический прогресс, Новосибирск, Наука, 1988. — 173 стр. - ISBN: 5-02-028729-6. Автор в популярной форме знакомит читателя с возможностями и перспективами применения электронно-вычислительной техники в обучении, воспитании и развитии личности. Рассматривается опыт школ, профтехучилищ и вузов Сибири и других районов страны. Анализируются психолого-педагогические...
ЮНЕСКО, 2011. — 115 с. Перевод с английского. Настоящая версия документа представляет собой обновленную в 2011 году редакцию первого издания, которое было опубликовано в 2008 году. Новая версия – плод многолетнего успешного сотрудничества ЮНЕСКО, Cisco, INTEL, ISTE и Microsoft. Она подготовлена с учетом рекомендаций специалистов в области информатизации школы и непосредственных...
Учебное пособие. — М.: Российский университет транспорта РУТ (МИИТ), 2020. — 134 с. Учебное пособие посвящено описанию видеоматериалов по колебаниям, волнам и квантовой оптике. При описании содержания видеоматериалов рассмотрены основные законы. В видеоматериалах по колебаниям рассматриваются: свободные, затухающие и вынужденные механические и электромагнитные колебания....
Харківський національний педагогічний університет імені. Г.С.Сковороди 13.00.09 – теорія навчання Харків - 2005, 221 стор. Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук Вступ теоретичні питання формування критичного мислення студентів Поняття критичне мислення в психолого-педагогічній науці, його сутність та структура Сучасні інформаційні технології як...
Учебное пособие. — Пермь: Пермский государственный национальный исследовательский университет (ПГНИУ), 2022. — 110 с. — ISBN 978-5-7944-3790-4. Учебное пособие содержит краткий обзор теоретического материала по дисциплине «Информационные технологии в образовании», сопровождаемый примерами практического применения. Является частью учебного комплекта по дисциплине, вторая часть...
Методическое пособие для учителя. Автор не известен. Йошкар-Ола, МарГТУ, электронное издание, 2004. — 328 с. Введение. Инструкция по инсталляции/деинсталляции и запуску. Инструкция по быстрому освоению основных навыков работы с ЭИ. Инструкция по эксплуатации ЭИ. Рекомендации по эффективному использованию ЭИ в учебном процессе при различных способах его организации....
Учебно-методическое пособие. — Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании (МЦИТО), 2024. — 127 с. — ISBN 978-5-907743-89-2. Методическое пособие предназначено для тьюторов дополнительного образования и педагогов, использующих цифровые лаборатории в образовательном процессе. Пособие позволяет познакомиться с возможностями цифровых лабораторий,...
Монография. — Ижевск: Удмуртский государственный университет (УдГУ), 2023. — 156 с. — ISBN 978-5-431-1127-02. В монографии с позиций различных теоретико-методологических подходов освещаются вопросы современного образования в условиях цифровой трансформации российского общества, предлагаются психолого-педагогические технологии фасилитации в цифровой среде. Монография адресована...
М., 2012. — 26 с. Без указания издательства.
Технологические подходы к реализации электронных учебников в информационном образовательном пространстве
От компьютерной учебной программы к мультимедиа ресурсам
Система ЭОРов
Система электронных учебников
«Облако» учебников в интеграции с веб-сферой и ЭОРами
PDF и HTML форматы
Модели использования Е-УМК в ИОС школы...
Нижний Новгород: Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, 2010. — 72 с. В материалах представлены описания программ подготовки презентаций MS PowerPoint, Activstudio, MimioStudio и программы разработки Веб-сайтов MS FrontPage. Рассмотрен ряд актуальных вопросов разработки электронных учебников. Материалы предназначены для студентов, преподавателей и...
Учебное пособие. — Самара: Самарский университет, 2023. — 68 с. Учебное пособие поможет студентам в освоении основных понятий и инструментов психодиагностики цифровых образовательных сред. В пособии приводится психолого-педагогическая характеристика цифровой образовательной среды; психология обучающегося на разных ступенях образования. Предназначено для обучающихся по...
Сборник тезисов. — Москва: МАКС Пресс, 2020. — 180 с. — ISBN 978-5-317-06345-0. В книге собраны тезисы конференции, одобренные Программным комитетом четырнадцатой конференции «Свободное программное обеспечение в высшей школе».
Монография. — Тараз: ТарГУ им. М. Дулати, 2004. — 165 с. Излагаются методы и принципы разработки электронных образовательных ресурсов на основе объектно-ориентированного подхода. Основное внимание уделяется автоматизированному анализу и проектированию систем с использованием языка моделирования Unified Modeling Language в среде Rational Rose. Рассматриваются авторские системы и...
Учебное пособие. — Новосибирск: Сибпринт, 2019. — 114 с. — ISBN 978-5-94301-771-1. Направлено на ознакомление студентов педагогических вузов и действующих педагогов общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования с возможностями и методическими особенностями реализации образовательной робототехники в процессе обучения. Введение. Понятие и роль...
Монография. — Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2022. – 236 с. — ISBN 978-5-907538-56-6 В монографии описаны методология и теоретические основы арт-педагогики. Описываются методические аспекты использования технологий, способствующих формированию и развитию творческой личности, а также...
Учебно-методическое пособие. — Ярославль: ЯрГУ, 2017. — 40 с. В пособии представлены основные интернет-технологии и методика их использования в высшей школе Особое внимание уделено рассмотрению специфики использования интернет-технологий в современном образовательном процессе. Предназначено для студентов, изучающих дисциплину «Интернет-технологии в современном образовательном...
Учебное пособие. — Барнаул: АлтГПА, 2013. — 131 с. — ISBN 978-5-88210-679-8. В учебном пособии рассматривается несколько распространенных и относительно несложных технологий статистической обработки результатов педагогических исследований, применяющихся при работе с порядковой и интервальной измерительными шкалами. Описываемые технологии сопровождены конкретными примерами....
Шипилова Т.П., Тронева В.Н. О реализации проекта «Современная траектория цифровых навыков образовательных организаций» // Парадигмы управления, экономики и права. – 2021. – № 1 (3). – С.81-86. В статье подчеркивается актуальность применения инновационных подходов и технологий в образовании и подготовке профессиональных кадров, дается понятие цифровой компетенции и цель...
Монографія. – Київ.: УкрІНТЕІ, 2015. – 256 с. У монографії висвітлені питання, пов’язані з аналізом теоретичних і науково-методичних засад формування хмаро орієнтованого освітньо-наукового середовища, що впроваджується у вищих навчальних закладах України. Розглянуто концептуальні основи проектування і розвитку такого середовища і відповідні методики його використання у навчанні...
Учебно-методическое пособие. — Петропавловск: СКГУ им. М. Козыбаева, 2013. — 102 с. Основная цель курса – расширение профессиональных знаний и развитие информационной компетентности будущих педагогов высшей школы на основе систематизации и обобщения информации использования ИКТ в высшем образовании. Курс «Информационные технологии в образовании» может быть рассмотрен как единая...
Хабаровск: Изд-во Дальневосточ. гос. гуманит. ун-та, 2014. — 98 с. Учебно-методическое пособие предназначено для бакалавров, магистрантов направлений подготовки «Педагогическое образование» разных профилей очного и заочного отделений при изучении ими дисциплин «Информационные технологии», «Информационные технологии в образовании», «Информационные технологии в профессиональной...
Ташкент: Минвуз Уз ССР, 1982. — 30 с. Представляет собой основной документ, регламентирующий проведение смотра-конкурса технических средств в Уз ССР. Материалы конкурса включают Положение и критерии оценок 11I смотра-конкурса технических средств обучения, вычислительной техники на кафедрах и факультетах дневной, вечерней и заочной форм обучения вузов Уз ССР.
Учебник. — Шыныбеков Д.А., Ускенбаева Р.К., Сербин В.В., Дузбаев Н.Т., Молдагулова А.Н., Дуйсебекова К.С., Сатыбалдиева Р.Ж., Хасенова Г.И., Б. Урмашев. — Алматы, 2017. — 559 с. Учебник составлен по типовой учебной программе для общеобразовательной дисциплины «Информационно-коммуникационные технологии» и рекомендуется для студентов всех форм обучения по всем специальностям.
Учебник. — Алматы: МУИТ, 2017. — 622 с. Учебник «Информационно-коммуникационные технологии» познакомит студентов с основными направлениями технологий для личностно-ориентированного развития в условиях современного информационного мира. Это становится возможным только при условии комплексного последовательного взаимодействия содержания образования в школе и высшем учебном...
Рязань: Концепция, 2013. — 128 с. — ISBN 978-5-4464-0008-9. В монографии рассмотрены особенности применения, развития и педагогические условия использования информационно-коммуникационных технологий в сельском образовательном учреждении. В работе дана характеристика педагогической системы сельской школы и ее интеграции и преобразования в единую информационную среду сельского...
Рекомендации по разработке, внедрению и использованию интерактивных мультимедийных электронных учебников нового поколения для общего образования на базе современных мобильных устройств. - М.: Федеральный институт развития образования, 2012. - 84 с. Представлены рекомендации разработчикам образовательного контента, включающие описание типовой модели электронного учебника (ЭУ) и...
Пособие для слушателей курсов повышения квалификации в области образовательных информационных технологий. - Владивосток, 2006. - 23 с. Содержание Предисловие Теоретический блок. Введение в Интернет История развития ИнтернетСтруктура Интернет Услуги сети Интернет Адресация в Интернет Браузер Internet Explorer (IE). Интерфейс программы Internet Explorer Приемы навигации в WWW...
Монография. — Пенза: Пензенский государственный университет, 2010. — 304 с. — ISBN 978-5-94170-355-5. Книга посвящена проблеме повышения эффективности управления интеллектуальными компьютерными обучающими системами в слабо формализованных предметных областях за счет разработки методов и алгоритмов решения задач ситуационного управления процессом обучения, что вызвано...
Красноярск: Красноярский гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева, 2013. — 264 с. — ISBN 978-5-85981-651-4. Работа содержит подробное обсуждение практически важных проблем, возникающих при использовании компьютеров для распознавания уровня обученности личности. Обсуждаются основы теории измерений и современное состояние психодиагностики. Анализируются технологии разработки...
СПб.: Питер, 2015. — 224 с.: ил. Одним из наиболее эффективных инструментов построения информационно-образовательной среды в школе является разработанный компанией Google пакет сервисов Google Apps для образования, позволяющий организовать эффективное взаимодействие всех участников образовательного процесса, спланировать совместную работу и грамотно распределить ресурсы,...
Учебно-методическое пособие. — Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании (МЦИТО), 2022. — 106 с. — ISBN 978-5-907623-39-2. Учебно-методическое практико-ориентированное пособие содержит материалы теоретического и прикладного характера. Оно предназначено для педагогов, студентов и всех заинтересованных в практическом решении проблем цифровизации...
Комментарии