Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Routledge, CRC Press, Taylor & Francis Group, 2019. — 16 p. 5 Steps to Making the Most of Technology Inside and Outside the Classroom: Make your life easier: Many faculty face a daunting workload as they juggle teaching, grading, researching, writing, and any number of administrative duties. Using digital platforms like learning management systems can help to turn an...
В архиве предлагаются три файла. В первом описаны инструменты программы Activ Inspire для работы с интерактивной доской. Во втором файле описаны подробные инструкции различных приемов и типов заданий, например: Шторка, Возьми и тяни, Волшебный переводчик, Центр круга, Лупа, Волшебные чернила, Щелкни, чтобы увидеть и другие. Для обеспечения наглядности в архив вложен и третий файл:...
2nd ed. — R&L Education, 2013. — 170 p. — ISBN 9781475804621, 1475804628. In a rapidly evolving local and global economy, skills related to mathematical problem solving, scientific inquiry, and technological innovation are becoming more critical for success in and out of school. Thus, Demystify Math, Science, and Technology addresses the need to cultivate these skills in young...
Rowman & Littlefield Education, 2010. — 170 p. — ISBN: 9781607096351бб, 1607096366, 160709634X Technology is viewed as a powerful force both in and out of school and has long been linked with math and science. Although concepts and activities of this book apply to any grade, the primary focus is on the elementary and middle school levels. This book provides principles and...
R&L Education, 2012 — 194 p. — ISBN 9781475800807, 1475800800 Profound societal changes in the economic, technological, social, and educational fronts pose challenges for educators in their ability to equip young students with the skills and capabilities needed to navigate a digitally connected and complex world. Tomorrow’s Innovators: Essential Skills For A Changing World...
2nd Edition. — USA: Rowman & Littlefield Education, 2014. — 177 p. — ISBN: 978-1-4758-0903-9. Teaching Math, Science, and Technology in Schools Today: Guidelines for Engaging Both Eager and Reluctant Learners offers unique, engaging, and thought-provoking ideas. The activities open imaginative doors to learning and provide opportunities for all learners. It surveys today’s most...
Springer, 2017. — 358 p. — ISBN: 978-3-319-32350-3, 978-3-319-32351-0. Science Education: A Global Perspective is ‘global’ both in content and authorship. Its 17 chapters by an assemblage of seasoned and knowledgeable science educators from many parts of the world seek to bring to the fore current developments in science education and their implications. The book thus covers a...
Mariner Books, 2022. — 815 р. — ISBN: 978-0-06-325802-0 It’s estimated that each year between eighty and ninety million children around the globe are given a box of LEGO, while up to ten million adults buy sets for themselves. Yet LEGO is much more than a dizzying number of plastic bricks that can be put together and combined in countless ways. LEGO is also a vision of the...
Springer, 2021. — 72 p. — (SpringerBriefs in Education). — ISBN 978-3-030-65539-6. Изучение Посредством Моделирований: Идеи для Образовательных Практиков This book is written for teacher educators who are looking for strategies to teach a foreign or second language in a more meaningful way whilst applying active methodologies to develop critical thinking skills. The book is...
Springer, 2021. — 894 p. — ISBN 978-3-030-68200-2. This book contains papers in the fields of engineering pedagogy education, public–private partnership and entrepreneurship education, research in engineering pedagogy, evaluation and outcomes assessment, Internet of Things & online laboratories, IT & knowledge management in education and real-world experiences. We are currently...
Springer, 2021. — 894 p. — ISBN 978-3-030-68200-2. This book contains papers in the fields of engineering pedagogy education, public–private partnership and entrepreneurship education, research in engineering pedagogy, evaluation and outcomes assessment, Internet of Things & online laboratories, IT & knowledge management in education and real-world experiences. We are currently...
ASCD, 2008. — 226 p. — ISBN: 1416607137. How can teachers help students develop the literacy skills that are necessary for learning and retaining information in any subject? Traditional memory tricks, mnemonic devices, graphic organizers, and role playing do little to turn bored or reluctant students into enthusiastic learners. In A Teacher's Guide to Multisensory Learning:...
New York: Routledge, 2021. — 287 p. — (Routledge Researchin Language Education). — ISBN 978-0-367-44275-0. Подготовка учителей TESOL. Превращение Проблем в Инновационные Перспективы TESOL TeacherEducation in a Transnational World critically examines theories and practices in contemporary TESOL teacher education to shed new light on the intersection of transnationalism and...
Kоgan Pаge, 2007. — 177 p. Test Your Numerical Aptitude will allow those who are uncertain of their numerical ability to build their confidence, slowly and surely, until they are ready to tackle any kind of numerical test. For those who already have some confidence in their numerical skills, this book will provide a chance to brush up on your knowledge, and to identify further...
Routledge, Education Studies & Teaching - School Education & Teaching, 2022. — 89 p. — (Qualitative and Visual Methodologies in Educational Research). – ISBN 13-9780367539757. Совместное Исследование для Появления Образовательных Исследователей: Теория и Примеры для Изучения Исследования в Блокированных Обществах. Качественные и Визуальные Методологии в Образовательном...
Baltimore: John Hopkins University Press, 2018. — 210 p. A societal Imperative: The Impetus for Online Education. How did we get there? The maturation of online education. The fairy tale MOOC. The hero's journey. Ethical decision making. Dungeons and discourse. Threat of crime and terrorism. Assessing gamification: conclusions and implications. Catching fire: the model that burned...
Basic Books, 2017. — 487 p. — ISBN 9780262036184 Until bin Laden was killed, I hadn’t given much thought to animal minds. It wasn’t bin Laden but Cairo, the dog on the mission, who caught my attention. Cairo was a military working dog who could do amazing things, like jump out of helicopters. His ability to tolerate noisy, chaotic environments gave me an idea that, in...
ACSI, 1994. — 28 p. — ISBN10: 1583310061. Born out of decades of classroom experience, this valuable resource provides teachers with a wide variety of practical classroom management and discipline strategies.
London: Routledge, 1996. — xi, 210 p. — ISBN: 9780415146227, 9780203974490, 0415146224. Change in education is too often a process which enthusiasts, ranging from top policy makers to groups of teachers, plan and drive forward, but in which they all find unexpected pitfalls. Every innovation depends on the commitment of schools and teachers to make it work. But often that...
Автор не известен. Центр развития глобальных компетенций «Нова Класс». — 24 с.
Почему именно смешанное?
10 причин, почему учителя выбирают смешанное обучение.
Примеры из практики .
Урок «наоборот».
Ротация, ротация, ротация.
Learning by Design.
Прикладное образование онлайн.
Теория .
Модели.
Дискуссии.
Видео в классе и дома.
Использование веб-камер.
Социальные...
Textbook. — Kostanay: KSTU, 2017. — 100 p. The textbook is intended for students of pedagogical specialties (Pedagogy and psychology, Pedagogy and methodology of primary education) and specialties of «Education» group (History, Geography, Physical culture and sport). The manual widely presented classical educational theory, based on which are developed specific educational...
IGI Global, 2021. — 348 p. — (Advances in Educational Technologies and Instructional Design). — ISBN 978-1799869405. Challenges in the educational arena are not new phenomena. However, with the recent outbreak of the COVID-19 pandemic, researchers and educators have been made even more aware of the need for a paradigm shift in education. Blended learning, as opposed to fully...
Springer, 2020. — 201 p. — ISBN: 9783030445263 This book includes more than twenty computer games and simulations for use in teacher training. Each of these simulations is innovative and presents an opportunity for pre-service teachers to have hands-on experience in an area of need prior to teaching in the classroom. Information on the simulation origins, including theoretical...
Springer US, 2010 — 213 p. — ISBN 9780387095059, 0387095055 Design, Develop, Implement, and Evaluate (ADDIE) process is used to introduce an approach to instruction design that has a proven record of success. Instructional Design: The ADDIE Approach is intended to serve as an overview of the ADDIE concept. The primary rationale for this book is to respond to the need for an...
Routledge, 2023. — 150 р. — ISBN: 978-1-032-36896-2. This exciting new book from the bestselling authors of The Science of Learning takes complex ideas around teaching and learning and makes them easy to understand and apply through beautifully illustrated graphics. Each concept is covered over a double page spread, with a full-page graphic on one page and supportive text on...
Springer Singapore, 2017. — 149 p. — (Gaming Media and Social Effects). — ISBN: 9789811008610, 9789811008603 This book introduces state-of-the-art research on simulation and serious games for education. The major part of this book is based on selected work presented at the 2014 Asia-Europe Symposium on Simulation and Serious Games held in Windesheim University of Applied...
International Society for Technology in Education, 2016. — 128 p. — ISBN: 1564843831, 978-1564843838. This book was written for educators who want to incorporate drones into their curriculum but have no idea where to start. It will cover all that you need to need to know to get off of the ground with a drone program in your school. It covers such basic but important information...
International Society for Technology in Education, 2016. — 128 p. — ISBN: 1564843831, 978-1564843838. This book was written for educators who want to incorporate drones into their curriculum but have no idea where to start. It will cover all that you need to need to know to get off of the ground with a drone program in your school. It covers such basic but important information...
Apress Media LLC, 2023. — 280 p. — ISBN-13: 978-1-4842-9516-8. Salesforce Field Service (formerly Field Service Lightning) connects customers, workforce, and products on a single platform to deliver exceptional on-site services. This book guides Field Service enthusiasts in creating, managing, and automating support with use cases and real-time examples. You will learn...
Apress Media LLC, 2023. — 280 p. — ISBN-13: 978-1-4842-9517-5. Salesforce Field Service (formerly Field Service Lightning) connects customers, workforce, and products on a single platform to deliver exceptional on-site services. This book guides Field Service enthusiasts in creating, managing, and automating support with use cases and real-time examples. You will learn...
Apress Media LLC, 2023. — 280 p. — ISBN-13: 978-1-4842-9517-5. Salesforce Field Service (formerly Field Service Lightning) connects customers, workforce, and products on a single platform to deliver exceptional on-site services. This book guides Field Service enthusiasts in creating, managing, and automating support with use cases and real-time examples. You will learn...
Apress Media LLC, 2023. — 280 p. — ISBN-13: 978-1-4842-9517-5. Salesforce Field Service (formerly Field Service Lightning) connects customers, workforce, and products on a single platform to deliver exceptional on-site services. This book guides Field Service enthusiasts in creating, managing, and automating support with use cases and real-time examples. You will learn...
Singapore: Springer Singapore, 2019. — xiii + 314 p. This book constitutes extended papers from the 4th International Conference on Technology in Education, ICTE 2019, held in Guangzhou, China, in March 2019. The 27 full papers presented in this volume were carefully reviewed and selected from 109 submissions. They are organized in topical sections on blended bearning and...
2d ed. — McGraw-Hill Education, 2017. — 258 p. — ISBN 9780071759106, 0071759107. The book that’s changing the future of education “A brilliant teacher, Christensen brings clarity to a muddled and chaotic world of education.” ―Jim Collins, bestselling author of Good to Great “A terrific read; it must become a blueprint for educational transformation.” ―Joel Klein, former...
Rodopi, 2008. - 368 p.
This truly international book brings together authors from different regions of the world including North America, South Africa, Europe, Iran and Russia all of whom are concerned with aspects of the challenges involved in the expansion of higher education, both in student numbers and areas of study. Some are concerned about the loss of guiding principles...
Springer, 2023. — 247 p. — (Rethinking Higher Education). – ISBN 978-981-19-8950-6. Образовательный поворот-Переосмысление стипендии преподавания и обучения в высшем образовании This open access book explores how educational researchers working at the edges of innovations in languages and literacies, leadership, assessment, social and cultural transformation, and pedagogies...
Springer, 2023. — 247 p. — (Rethinking Higher Education). — ISBN 978-981-19-8950-6. Образовательный поворот: переосмысление стипендии преподавания и обучения в высшем образовании This open access book explores how educational researchers working at the edges of innovations in languages and literacies, leadership, assessment, social and cultural transformation, and pedagogies...
Apress Media LLC., 2023. — 386 p. — ISBN-13: 978-1-4842-8773-6. Take advantage of layering and other digital techniques to create stunning, interactive compositions suitable for delivering instructional content and presentations on your iOS or Android device. This book shows you how to move from traditional paper and pen drawing to 3D content that can be interacted with by the...
Apress Media LLC., 2023. — 386 p. — ISBN-13: 978-1-4842-8774-3. Take advantage of layering and other digital techniques to create stunning, interactive compositions suitable for delivering instructional content and presentations on your iOS or Android device. This book shows you how to move from traditional paper and pen drawing to 3D content that can be interacted with by the...
Apress Media LLC., 2023. — 386 p. — ISBN-13: 978-1-4842-8774-3. Take advantage of layering and other digital techniques to create stunning, interactive compositions suitable for delivering instructional content and presentations on your iOS or Android device. This book shows you how to move from traditional paper and pen drawing to 3D content that can be interacted with by the...
Apress Media LLC., 2023. — 386 p. — ISBN-13: 978-1-4842-8774-3. Take advantage of layering and other digital techniques to create stunning, interactive compositions suitable for delivering instructional content and presentations on your iOS or Android device. This book shows you how to move from traditional paper and pen drawing to 3D content that can be interacted with by the...
Springer, 2011. — 344 p. — ISBN: 9048139260, 9789048139262. Over the past twenty years, much has been written about the knowledge bases thought necessary to teach science. Shulman has outlined seven knowledge domains needed for teaching, and others, such as Tamir, have proposed somewhat similar domains of knowledge, specifically for science teachers. Aspects of this knowledge...
1 edition, McGraw-Hill, June 29, 2000. - 274 p. PDF, 24,29 MB.
ISBN: 0071355472
Discover how today's corporations are benefiting from accelerated learning to speed training time, improve results, and reduce costs. Accelerated learning is the use of music, color, emotion, play, and creativity to involve the whole student and enliven the learning experience. The Accelerated...
IGI Global, 2014. — 425 p. — ISBN: 1466663758, 9781466663756
While the great scientists of the past recognized a need for a multidisciplinary approach, todays schools often treat math and science as subjects separate from the rest. This not only creates a disinterest among students, but also a potential learning gap once students reach college and then graduate into the...
IGI Global, 2021. — 468 p. — ISBN 1799869679, 978179986967. The need to develop 21st-century competencies has received global recognition, but instructional methods have not been reformed to include the teaching of these skills. Multiple frameworks include creativity, critical thinking, communication, and collaboration as the foundational competencies. Complexities of planning...
7th ed. — Pearson Education UK, 2014 — 398 p. — ISBN 978-1292041254, 1292041250 This classic book simply and clearly introduces readers to the fundamentals of instructional design and helps them learn the concepts and procedures for designing, developing, and evaluating instruction for all delivery formats. The new edition covers the impact of critical new technologies and the...
8e ed. — Pearson, 2015 — 445 p. — ISBN 9780132824859 A classic in the field, The Systematic Design of Instruction, 8/e presents a clear introduction to the fundamentals of instructional design-and the concepts and procedures necessary for analyzing, designing, developing, and evaluating instruction for all delivery formats. This is not a textbook to be memorized, but rather a...
ITexLi, 2017. — 170 p. — ISBN: 9535135406. The book presents a discussion on education of sciences, through a technological view shown in the works of a variety of authors from different countries. It's a differentiated conception of scientific education bringing renowned authors who discuss from teacher formation to the inclusion of new technologies into education. The themes...
Stylus Publishing, LLC, 2008. — 216 p. Before entering higher education, most students’ learning experiences have been traditional and teacher-centered. Their teachers have typically controlled their learning, with students having had little say about what and how to learn. For many students, encountering a learner-centered environment will be new, possibly unsettling, and may...
IGI Global, 2021. — 403 p. — (Advances in Educational Technologies and Instructional Design (AETID)) — ISBN 1799838714, 9781799838715. Several years ago, there began a consideration of the inadequacy of a traditional approach to teaching mathematics. Many teachers and perhaps a majority of the students often realize something is wrong with these methods and report a lack of...
John Wile y & Sons Canada, 2012. — 288 p. — ISBN10: 1118376684, ISBN13: 978-1-11837-668-3. На англ. языке. SMART Board interactive whiteboards combine the power and functionality of a computer with the simplicity and versatility of a whiteboard. With your interactive whiteboard, you can write in digital ink using only your fingers, add dynamic content, work on files with remote...
John Wile y & Sons Canada, 2012. — 288 p. — ISBN10: 1118376684, ISBN13: 978-1-11837-668-3. На англ. языке. SMART Board interactive whiteboards combine the power and functionality of a computer with the simplicity and versatility of a whiteboard. With your interactive whiteboard, you can write in digital ink using only your fingers, add dynamic content, work on files with remote...
Language Learning & Technology, Vol. 2, No. 1, July 1998, pp. 45-60
ABSTRACT
We investigate the suitability of deploying speech technology in computer-based
systems that can be used to teach foreign language skills. In reviewing the current
state of speech recognition and speech processing technology and by examining a
number of voice-interactive CALL applications, we suggest...
This publication presents a comparative picture of the tasks teachers assume in the different countries and the autonomy they have to carry them out. This new Eurydice study represents an important contribution to better understanding the changes in the role of teachers as key players in education. The Political Context and the Development of the Teaching Profession Teaching...
Network Continuum Education, 2006. — 145 p. — ISBN13: 978-1-85539-141-3. The theory of multiple intelligences (MI) shows that there is much more to intelligence than high IQ, good spelling or quick mental maths – in fact there’s a whole variety of ways to be clever, including musically, verbally, interpersonally, kinaesthetically and naturalistically. MI is a powerful tool that...
Cambridge Scholars Publishing, 2019. — 171 p. — ISBN 9781527531963, 1527531961. To be a good teacher, one must acquire a large set of different kinds of interdisciplinary knowledge. Education for teachers and trainers consists, in part, of learning the language of education and the appropriate associated skills. A deeper understanding of judgments and choices also requires a...
Princeton Review, 2018. — 799 p. — (College Test Preparation). — ISBN10: 1524757926, 13 978-1524757922. Get the help you need to ace the test and earn your GED credential with 2 full-length practice tests, content reviews that are 100% aligned with GED test objectives, and almost 700 drill questions in the book and online. Techniques That Actually Work. Essential strategies to...
Springer, 2018. — 552 p. — (Mathematics Education in the Digital Era 10). — ISBN: 978-3-319-72379-2. This volume provides new insights on creativity while focusing on innovative methodological approaches in research and practice of integrating technological tools and environments in mathematics teaching and learning. This work is being built on the discussions at the...
Continuum, 2011. — 320 p. — ISBN10: 1441198709, 0826421377. The popularity of entertainment gaming over the last decades has led to the use of games for non-entertainment purposes in areas such as training and business support. The emergence of the serious games movement has capitalized on this interest in leisure gaming, with an increase in leisure game approaches in schools,...
2007 Shell Education Pages: 224 Type: Resource book ISBN: 9781425803797 Age groups: 5 - 7 years, 7 - 11 years, 11 -14 years Subjects: Classroom Management, Science, Technology and ICT Description Integrating Technology into the Curriculum is based on solid research and proven methodology. It contains multiple strategies to enhance learning in the classroom, together with...
ALA Editions, 2020. — 440 p. — ISBN 0838948197, 9780838948194. Creating, running, and coordinating an information literacy program requires not only the visible labor of scheduling and teaching classes, but a host of invisible mechanics that makes a program function in its entirety. Hidden Architectures of Information Literacy Programs captures some of the tacit knowledge...
Springer, 2023. — 116 p. — ISBN: 9819927846, 9789819927845 This book provides a snapshot of technology and innovation in teacher education and teaching, highlighting innovations from the field as well as gaps in student learning. Case studies showcase the importance of social media and virtual reality to support teacher education students during their learning, that allows...
The MIT Press, 2021. — 206 p. — ISBN 9780262542661. A novel approach to STEAM learning that engages students from historically marginalized communities in culturally relevant and inclusive maker education. The growing maker movement in education has become an integral part of both STEM and STEAM learning, tapping into the natural DIY inclinations of creative people as well as...
Routledge, 2011. — 159 p. In Language and Learning in the Digital Age, linguist James Paul Gee and educator Elisabeth Hayes deal with the forces unleashed by today's digital media, forces that are transforming language and learning for good and ill. They argue that the role of oral language is almost always entirely misunderstood in debates about digital media. Like the earlier...
Navitas Ventures, 2017. — 63 p. A global study of educational technologies. Welcome About Project Landscape Landscape 1.0 Landscape 2.0 Landscape 3.0: Bottom-up, top-down Interpreting Networks Create Knowledge and Research Publishing and Distribution Digital Courseware Curriculum and Lesson Plans Manage Institutional Management Online Program Management Student Management...
Монография На английском языке Springer International Publishing, 2019, 144 с. ISBN: 978-3-030-11077-2;978-3-030-11078-9 Эта книга исследует, как методы геймификации используются, чтобы применить естественные желания пользователей к достижениям, конкуренции, сотрудничеству, обучению и многому другому. По сравнению с другими книгами по этой теме, он дает больше, чем просто...
Springer, 2011. - 215 p. This book constitutes the refereed proceedings of the 5th International Conference on Test and Proofs, TAP 2011, held in Zurich, Switzerland in June/July 2011. The 12 revised full papers presented together with 2 invited papers were carefully reviewed and selected from 27 submissions. Among the topics covered are model checking, testing systems, test...
Austria: iCamp - innovative, inclusive, interactive & intercultural learning campus Information Society Technology programme of Fp6, October 2005 - December 2008 (http://www.icamp-project.org), 2009, 132 p. foreword Web 2.0 and Education Communication Instant messaging systems Scenarios Publising and sharing Blogs VideoWiki Blogs and FeedBack Feed on Feeds Collaboration Blogs...
IGI Global, 2021. — 260 p. — (Advances in Educational Technologies and Instructional Design (AETID)) — ISBN 9781484266182, 9781799839460. Educational practices have seen a wide array of technological advancements in recent years. As learning methods making the transition to online and virtual settings, instructors are required to develop teaching plans that conform to the new...
5th Edition. — Pearson Education, Inc., 2020. — 464 p. — ISBN 978-0135258231. A research-based, practical guide helps educators understand, evaluate, and facilitate the change process Implementing Change continues to examine on-the-ground change processes and practical strategies while adding new features, new material and the most current research. Based primarily on the...
Centre for Educational Research and Innovation, OECD, 2010. - 342 p.
Эта книга будет полезной для всех, кто заинтересован в исследованиях позволяющих оптимизировать обучение. Представляет особый интерес для педагогов, консультантов и лиц, принимающих решения, а также научного сообщества. Что мы знаем о том, как люди познают? Как мотивы и эмоции людей влияют на их обучение? Что...
Packt Publishing, 2012. - 84 pages ISBN: 1849694427 Use your iPad creatively for everyday teaching tasks in schools and universities Overview Plan your lessons on iPad and share notes quickly Use exclusive iPad 3D resources for more engaging learning. Use your iPad for creating and giving presentations. In Detail The iPad is a great teaching tool. It is an amazing eReader for...
Packt Publishing, 2012. - 84 pages ISBN: 1849694427 Use your iPad creatively for everyday teaching tasks in schools and universities Overview Plan your lessons on iPad and share notes quickly Use exclusive iPad 3D resources for more engaging learning. Use your iPad for creating and giving presentations. In Detail The iPad is a great teaching tool. It is an amazing eReader for...
1 edition. — Academic Press, 2000. — 263 p. — ISBN10: 0123305950; ISBN13: 978-0123305954. Educators and educational psychologists recognize transfer of learning as perhaps the most significant issue in all fields of instruction. Transfer of learning cuts across all educational domains, curricula, and methods. Despite its importance, research and experience clearly show that...
ITexLi, 2021. — 347 p. — ISBN 1839687932 9781839687938 1839687940 9781839687945. This book provides teachers with skills, innovative solutions, cutting-edge studies, and methodologies to meet education and training system demands. In our changing world, preparing teachers worldwide for the challenges and shifts of this era involves the opportunity to exchange theories,...
Zea Books, 2016. — 96 p. While participating in a Teacher Workshop organized by Georgina Valverde at the Art Institute of Chicago in 2013, Michael Hill began a one-year artistic and pedagogical odyssey making original images (always featuring some aspect of one or more athletic shoes) and posting them daily to a visual blog he created to help kick-start writing projects among the...
DELTA Publishing, 2010. — 111 p.
Teaching Online by Nicky Hockly with Lindsay Clandfield was shortlisted for the 2010 Ben Warren IH Trust Prize and nominated for the 2011 ELTons UK Award for Innovation.
Teaching Online is essential reading for any teacher interested in online teaching and course delivery. It deals comprehensively with both the tools and the techniques...
Springer, 2018. — 300 p. — ISBN: 978-3-319-99857-2. This edited volume contains reports of current research, and literature reviews of research, involving self-efficacy in various instructional technology contexts. The chapters represent international perspectives across the broad areas of K- 12 education, higher education, teacher self-efficacy, and learner self-efficacy to...
Routledge, 2021. — 695 p. — ISBN 978-0-367-20052-7. The movement away from teacher-centered toward student-centered learning and teaching (SCLT) in higher education has intensified in recent decades. Yet in spite of its widespread use in literature and policy documents, SCLT remains somewhat poorly defined, under-researched and often misinterpreted. Against this backdrop, The...
Springer, 2019. — 248 p. The aim of this book is to prepare students with knowledge and skills to understand the organizational needs and requirements of educational technology. Students should be able to use and manage both existing and emerging technologies effectively and be able to apply associated pedagogies to suit the environment, but also evaluate and manage...
Springer, 2021. — 245 p. — ISBN 978-3-030-72215-9. This book includes instructional design and practice of how immersive technology is integrated in discipline-based and interdisciplinary curriculum design. It focuses on pedagogical models and learning outcomes of immersive learning experiences and demonstrates how immersive learning can be applied in industries. This book...
Springer, 2021. — 245 p. — ISBN 978-3-030-72215-9. This book includes instructional design and practice of how immersive technology is integrated in discipline-based and interdisciplinary curriculum design. It focuses on pedagogical models and learning outcomes of immersive learning experiences and demonstrates how immersive learning can be applied in industries. This book...
Routledge, 2000. — 432 p. — ISBN 9780805828467, 080582846X The uses of technology in education have kindled great interest in recent years. Currently, considerable resources are being expended to connect schools to the Internet, to purchase powerful (and increasingly affordable) computers, and on other implementations of educational technologies. However, the mere availability...
Rotterdam: BrillSense, 2017. — 422 p. — ISBN10: 9463510753; ISBN13: 978-9463510752 — (Educational Futures: Rethinking Theory and Practice. Book 70) Learning in the Age of Digital Reason contains 16 in-depth dialogues between Petar Jandrić and leading scholars and practitioners in diverse fields of history, philosophy, media theory, education, practice, activism, and arts. The...
Palgrave Macmillan, 2019. — 261 p. — ISBN 978-3-030-17692-1; 978-3-030-17693-8. Профессиональное образование с использованием художественной литературы: воображение для вовлечения и сочувствие в обучении This book analyses how narrative fictions can be used by faculty and staff in the teaching of professionals in higher education. As professional life becomes ever more...
Jossey-Bass, 2005. — 162 p. Интернет, электронные ресурсы и библиотеки оказывают огромное влияние на процессы обучения. Широкое использование информационно-коммуникационных технологий привело к появлению дистанционных образовательных технологий и превращению академической библиотеки в цифровые образовательные ресурсы.
Information Science Publication, 2011. — 398 p. — ISBN 9781609608750, 1609608755 Educational technologies (e-learning environments or learning management systems for individual and collaborative learning, Internet resources for teaching and learning, academic materials in electronic format, specific subject-related software, groupware and social network software, etc.) are...
2nd Edition. — Springer, 2018. — 277 p. — (Innovation and Change in Professional Education 16). — ISBN: 978-3-319-66139-1. This second edition goes beyond the question of whether or not a pedagogical technique is effective, towards more of a focus on answering the question of why a particular technique or class of techniques is effective. In particular it is shown that...
Springer, 2016. — 537 p. — ISBN10: 9811005745. — ISBN13: 978-9811005749 This book provides the state of the art in the simulation and gaming study field by systematically collecting excellent papers presented at the 46th International Simulation and Gaming Association annual conference held in Kyoto 17-25 July 2015. Simulation and gaming has been used in a wide variety of areas...
Wiley, 2014. — 441 p. Following Karl Kapp's earlier book The Gamification of Learning and Instruction, this Fieldbook provides a step-by-step approach to implementing the concepts from the Gamification book with examples, tips, tricks, and worksheets to help a learning professional or faculty member put the ideas into practice. The Online Workbook, designed largely for students...
ITexLi, 2021. — 156 p. — ISBN 183969288X 9781839692888 1839692901 9781839692901. This book imparts insight and directions for both research and practice in teacher education. Chapters cover a variety of topics, such as collaborative teaching experiences, creativity education in curricula, innovations in science and technology in education, new techniques for learning and...
Springer, 2019. — 165 р. — ISBN: 978-3-030-04338-4. This book represents a four-year research and development project. It presents a phenomenological examination and explanation of a functional design framework for games in education. It furnishes a rich description of the experiences and perceptions of performing interdisciplinary collaborative design among experts of very...
Rowman and Littlefield Publishers, 2018. — 208 p. Remixing the Curriculum offers educators a way to rethink traditional curricular approaches through a "curricular remix," a concept in which a curriculum becomes different from its original form, retaining its basic foundational elements, but experiencing a metamorphosis to create a new version. Remixing the Curriculum suggests...
3rd Edition. — Human Kinetics, 2019. — 266 p. — ISBN10: 1492589683. Adapted Physical Education National Standards, Third Edition, thoroughly covers the latest Adapted Physical Education National Standards (APENS), offering current knowledge and best practices for teaching adapted physical education. This new edition solidifies the book's reputation as an essential resource for...
Wiley-Blackwell, 2019. — 634 p. — ISBN: 978-1-119-22699-4. Inclusive Guide Provides Practical Applications for Workplace Education Theory from Diverse Perspectives The Wiley Handbook of Global Workplace Learning explores the field of workplace education using contributions from both experts and emerging scholars in industry and academia. Unlike many previously published titles...
Routledge, 2020. — 245 p. Communication and Learning in an Age of Digital Transformation provides cross-disciplinary perspectives on digitization as social transformation and its impact on communication and learning. This work presents openness within its interpretation of the digital and its impact on learning and communication, acknowledging historical contexts and...
Springer, 2022. — 144 p. The essays in this volume all seek to answer the following broad question: How can philosophical, educational and critical approaches to corporate communications deepen our understanding of learning in the digital age? The authors reflect on how particular approaches, learning strategies, philosophers or critical theorists can advance the theory and...
Information Science Reference, 2020. — 950 p. — ISBN 9781799834762, 179983476X As technology and technological advancements become a more prevalent and essential aspect of daily and business life, educational institutions must keep pace in order to maintain relevance and retain their ability to adequately prepare students for their lives beyond education. Such institutions and...
Information Science Reference, 2020. — 950 p. As technology and technological advancements become a more prevalent and essential aspect of daily and business life, educational institutions must keep pace in order to maintain relevance and retain their ability to adequately prepare students for their lives beyond education. Such institutions and their leaders are seeking...
IGI Global, 2021. — 679 p.— ISBN 9781668424148. Increasing health literacy among patients is a difficult task as medical jargon and healthcare directions can be overwhelming and difficult to comprehend. In today's digital world, people are more connected than ever before and have the ability to find healthcare information in a way that was not possible in recent years. Mass...
Springer, 2018. — 164 p. — ISBN: 978-3-319-47283-6. This book explores the theoretical foundations of gamification in learning and education. It has become increasingly difficult to engage and motivate students. Gamification not only makes learning interesting, but also allows game players to solve problems and learn lessons through repeated attempts and failures. This...
Nova Press, 2006. - 610 p. Every year students pay as much as $1,000 to test prep companies to prepare for the GRE. Now you can get the same preparation in a book. GRE Prep Course provides the equivalent of a 2-month, 50-hour course. Although the GRE is a difficult test, it is a very learnable test. GRE Prep Course presents a thorough analysis of the GRE and introduces numerous...
Rob Koper. Learning Network Services for Professional Development. Springer, 2009. - 414 p. - ISBN: 3642009778
A "Learning Network" is a community of people who help each other to better understand and handle certain events and concepts in work or life. As a result ? and sometimes also as an aim ? participating in learning networks stimulates personal development, a better...
Language Learning & Technology, Vol. 2, No. 2, January 1999, pp. 31-42
The use of multimedia technology to teach language in its authentic cultural context
represents a double challenge for language learners and teachers. On the one hand, the
computer gives learners access to authentic video footage and other cultural materials
that can help them get a sense of the...
Springer, 2020. — 125 p. — (SpringerBriefs in Education). — ISBN 978-3-030-38843-0. Участие учителей в профессиональном развитии: систематический обзор This book presents a systematic literature review focusing on studies examining teachers’ participation in professional development (PD) within Germany, Austria, and Switzerland since 1990. It has identified 81 relevant studies...
McGraw-Hill Education, 1994. - 174 pages. ISBN10: 0074527703. ISBN13: 978-0074527702. This is just what you need for your training program! Games for improving communication skills, creating teamwork, learning perception skills, and more! 100 Training Games is an invaluable source of lively, stimulating role-plays, simulations, and exercises, suitable for almost every...
New York: Kluwer, 2000. — xii+ 308 p. This volume will take a comprehensive view of STS education, the goals of which are manifold, and include making science and technology literacy available for all Americans, preparing those not bound for college to compete successfully in an increasingly science- and technology-oriented global market, and equipping the average person with...
Springer, 2018. — 115 p. — (Contemporary Philosophies and Theories in Education 10). — ISBN 978-3-319-76919-6. This book explores how traditional institutions of education are affected by the current discourse and practices of ‘learning’; and more specifically, how the evolution towards so-called ‘learning environments’ affects the kind of gathering or association that is...
Электронный ресурс
In the Open University of the United Kingdom, the principle that distance language learners should be encouraged to reflect on their own learning has traditionally been
central to the design of conventional (i.e. , print, audio, and video) course materials.
However, since computer-mediated communication (CMC) technologies have
created the possibility for...
N.Y., 2004. - 413 p.
This book aims to provide a comprehensive resource for practitioners wanting to conduct good quality teacher research. It builds on the view that several features must be present in any investigation – whether primarily academic or practitioner in orientation – for it to count as being bona fide research. This chapter works toward identifying these necessary...
Тезисы доклада. ЧувГУ, Чебоксары, Россия, 1997. - 5 с. Рассмотрены 3 модели образования. Приведены особенности постиндустриального общества, основанного на системах преобразования информации. Показаны направления и проблемы развития современного образования.
Learningexpress, 2011. - 512 pp. This innovative new book offers what every student prepping for the ACT is looking for-power practice. For the candidate who may have exhausted the practice exams in other study resources, this innovative new title is the answer. Packed with EIGHT full-length practice ACT tests (4 in the book, 4 online) it offers the most comprehensive...
LearningExpress, 2011. - 224 pages. This innovative new book offers what everyone preparing for the Miller Analogies Test is looking for-power practice. Packed with 11 full-length MAT practice tests-more than any other title on the market-MAT: Power Practice offers the comprehensive preparation you want to achieve the MAT score you need. It includes: - 11 full-length practice...
LearningExpress, 2008. - 704 p. Each year nearly a million people take the GED tests, and over 17 million people have earned their high school equivalency credential with the GED since 1945. Taking the GED is a very important step for many people, whether it is to improve their education, establish educational credentials, or widen career opportunities. In order to help you...
Oxford University Press, - 96 p. There is little doubt that new technologies open up possibilities unheard of in previous eras. But these technologies will have only limited impact if the pedagogy behind their application does not keep pace. Technology is nothing without a teacher and a plan. It is probably safe to say that most educated people will have little difficulty...
Taylor & Francis, 2023. — 235 p. — (Routledge Open Business and Economics). — ISBN 9781032425184. Высшие учебные заведения и цифровая трансформация The growing complexity, fluidity and instability of the environment as well as changing needs are challenges that both enterprises and higher education institutions must face. Higher education institutions understand that their key...
Springer, 2017. — 114 p. — (SpringerBriefs in Education). — ISBN10: 9811088926, ISBN13: 978-9811088926. This book situates Massive Open Online Courses and open learning within a broader educational, economic and social context. It raises questions regarding whether Massive Open Online Courses effectively address demands to open up access to education by triggering a new...
Springer, 2017. — 127 p. — (SpringerBriefs in Education). — ISBN10: 9811088926, ISBN13: 978-9811088926. This book situates Massive Open Online Courses and open learning within a broader educational, economic and social context. It raises questions regarding whether Massive Open Online Courses effectively address demands to open up access to education by triggering a new...
Cambridge University Press, 2015. — 245 p. — ISBN10: 1107695953, ISBN13: 978-1107695955. Sustainable Learning: Inclusive practices for 21st century classrooms provides readers with the knowledge and skills to be confident and effective inclusive teachers. The authors show that these skills are essential to quality teaching - teaching that is evidence-based, purposeful, relevant...
Springer Science+Business Media, Singapore Pte Ltd., 2016. — 585 p. — ISBN: 9811003645 The International Handbooks of Teacher Education cover major issues in the field through chapters that offer detailed literature reviews designed to help readers to understand the history, issues and research developments across those topics most relevant to the field of teacher education...
Springer Science+Business Media, Singapore Pte Ltd., 2016. — 542 p. — ISBN: 981100367X The International Handbooks of Teacher Education cover major issues in the field through chapters that offer detailed literature reviews, designed to help readers to understand the history, issues and research developments across those topics most relevant to the field of teacher education...
MIT Press, 2022. — 340 p. Experts translate the latest findings on embodied cognition from neuroscience, psychology, and cognitive science to inform teaching and learning pedagogy. Embodied cognition represents a radical shift in conceptualizing cognitive processes, in which cognition develops through mind-body environmental interaction. If this supposition is correct, then the...
Corwin, 2017. — 135 p. — ISBN10: 1506359094, ISBN13: 978-1506359090. Timely and powerful, this book offers a new framework to elevate instructional practices with technology and maximize student learning. The T3 Framework helps teachers categorize students' learning as translational, transformational, or transcendent, sorting through the low-impact applications to reach...
ITexLi, 2018. — 141 p. — ISBN 1789841895 9781789841893 1838818383 9781838818388. The book aims at providing new knowledge about professional development to academics, universities, education authorities, teachers, parents, and governing body members. Reimagining new approaches in teacher professional development is the focus of this book. It looks at different perspectives of...
2nd Edition. — Springer-Verlag, Berlin-Heidelberg, 2009. — 445 p. — ISBN 9783540897675, 3540897674. Success of an organization is increasingly dependent on its capability to create an environment in order to improve productivity of knowledge work. This book focuses on the concepts, models and technologies that are used to design and implement such an environment. It develops...
Springer, 2019. — 192 p. — ISBN 978-3-030-33119-1. Цифровые медиа для обучения: теории, процессы и решения This book provides a comprehensive overview on the theories, processes, and solutions relevant to effectively creating, using, and managing digital media in a variety of instructional settings. In the first section of the book, the authors provide an overview of the...
Монография На английском языке Emerald Publishing Limited, 2018, 187 с. В этой книге анализируется роль технологий в сфере здравоохранения. Приложения для здоровья могут способствовать медикализации и пониманию того, что здоровье - это отдельный вопрос, а не политический и социальный вопрос. Авторы основывают свои аргументы на трех теоретических основах. Количественная оценка:...
AMACOM, 2010 — 321 p. — ISBN 9780814415665, 0814415660 Training participants learn and retain more by relating lessons to their own on-the-job experiences. By using the strategies of 'action learning' in their lesson design and presentation, trainers can ensure that learners absorb material deeply, in a way that lets them immediately use it in their jobs to get real, measurable...
Critical Publishing, 2021. — 106 p. — ISBN: 1913453332 A research-based, critical yet practical exploration of the benefits of using digital video in teacher education. Digital video is easy to use and student teachers find it incredibly helpful. Since Dwight Allen first used microteaching five decades ago, video has been recognised as an ideal medium for capturing the complex...
3rd Edition. — McGraw-Hill Education, 2018. — 593 p. — ISBN: 978-1-26-012203-9. Pressed for time? This GED guide delivers practical, concise test prep to help you pass the GED With more than 125 years of experience in education, McGraw-Hill Education is the name you trust to deliver results. This MHE guide to the GED is the ideal prep tool if your study time is limited. Inside...
2nd edition. — International Society for Technology in Education, 2005. — 191 p. — ISBN10: 156484188X; ISBN13: 978-1564841889. In his first edition, popular writer and consultant Walter McKenzie showcased the natural fit between multiple intelligences theory and educational technology. The second edition builds on and extends this premise. You'll find new and revised lesson...
7th Ed. — Pearson, 2018. — 561 p. — ISBN10: 013452330X, 13 978-0134523309. Drawing on recent research and new directions in the field, this concise, engaging book shows teachers how to use classroom assessment effectively for improving student learning and motivation. Key strategies and techniques are demonstrated through practical, realistic examples, suggestions, and case...
Sense Publishers, 2017. — 157 p. — ISBN10: 9463008616. — ISBN13: 978-9463008617. The challenge of how to integrate art and technology in education faces educators all around the world. Approaches for addressing this challenge in ways that enhance the learner's educational experience can be found in different cultures and in different disciplines. Embracing the idea of...
Routledge, 2020. — 623 p. — ISBN 978-0-367-00117-9. In and out of formal schooling, online and off, today’s learners must consume and integrate a level of information that is exponentially larger and delivered through a wider range of formats and viewpoints than ever before. The Handbook of Learning from Multiple Representations and Perspectives provides a path for...
Washington, DC: National Academy Press, 1996. — 273 p. Organization of the Standards Science Teaching Standards Professional Development Standards Assessment Standards Science Content Standards Science Education Program Standards Science Education System Standards Toward the Future Why National Science Education Standards? Goals for School Science History of the National...
Scholastic, 1999.
160 p.
Hundreds of Practical Ideas Easily Integrated Into Your Lessons and Activities
Are your students word smart? Math smart? People smart? Tap into your students' diverse intelligences and enrich your lesson plans with this helpful resource. Your students will love learning in ways that play to their strengths.
Springer, 2008. — 681 S. Multimedia ist aus modernem Lehren und Lernen nicht mehr wegzudenken. Wie lässt sich die Qualität neuer multimedialer Angebote sicherstellen? Welche Standards gibt es? Welche didaktischen Ansätze sind effektiv? Welche aktuellen lehr- und lernpsychologischen Theorien und Befunde sind hilfreich bei der Konzeption, welche technischen Fragen zu...
Language Learning & Technology, Vol. 1, No. 1, July 1997, pp 82-93
Abstract
The present paper focuses on the use of one networked technology, namely synchronous computer-mediated interaction, in the second language (L2) classroom. The scope is intentionally limited to research concerned with evaluating the potential benefits of computer-assisted classroom discussion (CACD)...
IGI Global , 2021 – 427 p. – (Advances in Educational Technologies and Instructional Design) – ISBN 9781799871842, 9781799871873 The outbreak of the pandemic around the world came with national measures to deal with the health emergency that caused and will continue to cause important disruption in education for students, teachers, and policymakers. Digital technologies can...
Jossey-Bus, 2021. — 321 p. — ISBN 9781119789857. A practical, educational technology resource for educators teaching remotely or in the classroom The most effective hybrid teachers are those that have a vast knowledge of instructional strategies, technologies, tools, and resources, and can masterfully build meaningful relationships with students in-person and through a screen....
Information Science Reference, 2021. — 389 p. In the field of student affairs, many are rethinking the value of a wide variety of traditional aspects associated with the student experience. Recent commentary has questioned whether students should attend college that has an all-inclusive tuition, focused primarily upon academic and support services. Given the need for changes...
Board on Testing and Assessment, Board on Science Education; Committee on Defining Deeper Learning and 21st Century Skills; Center for Education; Division on Behavioral and Social Sciences and Education; National Research Council NAS Press, 2012. - 204 pages ISBN: 0309256496 9780309256490 0309259541 9780309259545 This book describes important set of key skills that increase...
Издательство IOS Press, 2006. — 333 p. The aim of the interdisciplinary workshop Affective and Emotional Aspects of Human- Computer Interaction: Emphasis on Game-Based and Innovative Learning Approaches is to define new research directions related to affective and emotional approaches to computer-supported learning and human-computer interactions. The workshop is a unique...
10th Edition. — Pearson, Inc., 2025. — 481 p. — ISBN-13: 978-0138170936. Classroom Assessment shows pre- and in-service teachers how to use classroom testing accurately and formatively to dramatically increase your teaching effectiveness and promote student learning. In addition to clear and concise guidelines on how to develop and use quality classroom assessments, the author...
AOSIS Books; Annette Potgieter, 2022. — 190 p. — (HTS Religion & Society Series 15). — ISBN 978-1-77995-238-7. Эта книга проливает свет на то, как люди справляются с невзгодами, особенно в неопределенные и неспокойные времена, как во время пандемии COVID-19. Теория устойчивости стала популярной в научном дискурсе, и этот термин трудно определить, поскольку существует так много...
Paris : UNESCO, 2004. - 147 p.
The author - professor of the University of Hamburg - investigates such topical problem as monitoring of learning achievements. It answers the question: "How monitoring of AE has been described in selected studies?" and provides much interesting information concerning the issue.
The book contains glossary.
Princeton Review, 2017. — 775 p. — (College Test Preparation). — ISBN: 9780451487711. All the Strategies, Review, and Practice You Need to Help Earn Your GED Test Credential Get the help you need to ace the test and earn your GED credential with 2 full-length practice tests, content reviews that are 100% aligned with GED test objectives, and 700+ drill questions in the book and...
Publisher: Alan Pritchord - first published 2007
Paperback: 145 pages.
All schools now have internet access, but the potential of internet technology as a teaching and learning tool is still far from fully realised. This timely book helps teachers develop pedagogical skills in using the internet through a series of case studies of good practice, all of which are based on...
Springer, 2020. — 292 p. — ISBN: 978-3-030-44291-0. Подготовкa учителей Математики This book examines the current state of the field of mathematics pre-service teacher education through the theme of borders. Borders are ubiquitous; they can be used to define, classify, organize, make sense of, and/or group. There are many ways that the concept of a border illuminates the field...
Springer-Verlag Berlin Heidelberg, 2012. — 563 p. — ISBN 978-3-642-33262-3, e-ISBN 978-3-642-33263-0. 7th European Conference onTechnology Enhanced Learning,EC-TEL 2012, Saarbrücken, Germany, September 18-21, 2012, Proceedings. The European Conferences on Technology Enhanced Learning (EC-TEL) are now established as a main reference point for the state of the art in Technology...
Bentham Science Publishers, 2018. — 574 р. — ISBN: 978-1608059454. Today’s academic environment presents assessment challenges defined by an increased volume of available information coupled with increased competition among students and time constraints. Multiple choice questions (MCQs) provide examiners with an opportunity to assess academic performance on the basis of instant...
Nova Science Publishers, 2013. — 310 p. — ISBN: 1622573870, 9781622573875
This book has been designed to provide a conduit for the pre-service and beginning teacher of science to access contemporary educational research. The chapters offer researched forms of classroom practices that are also easy to transfer into classrooms. The teaching of chemistry, biology, astronomy and...
2nd edition. — Springer, 2022. — 672 p. — ISBN 978-3-031-07852-1. The second edition of the handbook reflects the expanding growth and sophistication in research on student engagement. Editorial scope and coverage are significantly expanded in the new edition, including numerous new chapters that address such topics as child and adolescent well-being, resilience, and...
A Planning Guide. - UNESCO: Division of Higher Education, 2002. - 237 p.
The document proposes a framework for ICTs in teacher education,
describes the essential conditions that must be met for successful technology
integration and provides guidelines for the development of a strategic planning
process. It also identifies important strategies for managing the change process...
Springer, 2013. — 370 p.
The Encyclopedia of Terminology for Educational Communications and Technology is a volume of scholarly definitions and short discussions of approximately 180 key terms of the field. Each 200-500 word entry includes material such as the salient attributes of the term, any alternative views and interpretations of the term, and future trends. The definition...
Switzerland: Springer International Publishing, 2016. — ix + 303 p. This book explores the beneficial impact of pedagogically updated practices and approaches in the teaching of science concepts as well as elaborates on future challenges and emerging issues that address Science and Technology Education. By pointing out new research directions it informs educational practices...
Springer, 2023. — 448 p. — (Environmental Discourses in Science Education 7). — ISBN 978-3-031-13535-4. Преобразование образования в интересах устойчивого развития This book investigates how educators and researchers in the sciences, social sciences, and the arts, connect concepts of sustainability to work in their fields of study and in the classrooms where they teach the...
Springer, 2023. — 448 p. — (Environmental Discourses in Science Education 7). — ISBN 978-3-031-13535-4. Преобразование образования в интересах устойчивого развития This book investigates how educators and researchers in the sciences, social sciences, and the arts, connect concepts of sustainability to work in their fields of study and in the classrooms where they teach the...
Routledge, Taylor & Francis, 2021. — 161 p. — (Other Eye On Education Books Available from Routledge). — ISBТ 978- 0- 367- 61148- 4. Руководство по эффективной оценке учителей: давайте, наконец, сделаем все правильно! What if everything we thought we knew about effective teacher evaluations was wrong? A Guide to Impactful Teacher Evaluations walks educators through an important...
Book year: 2014. Book pages: 344. Book language: en. Authors: Paolo Ruffino, Niklas Schrape. Edited By: Mathias Fuchs, Sonia Fizek. This book is about gamification, and much more. The publication intends to explore the concept of gamification, its history, applications, its implications for theory and practice. It also aims at doing more than simply mapping a trend, or...
Routledge, 2023. — 447 p. This handbook offers a comprehensive understanding of the use of technology in education. With a focus on the development of Education Technology in India, it explores innovative strategies as well as challenges in incorporating technology to support learning. The volume examines diverse learning approaches such as assistive technology and augmentative...
Princeton University Press, 2003. — 361 p. Ten years ago, most scholars and students relied on bulky card catalogs, printed bibliographic indices, and hardcopy books and journals. Today, much content is available electronically or online. This book examines the history of one of the first, and most successful, digital resources for scholarly communication, JSTOR. Beginning as a...
Bloomsbury Publishing, 2022. — 297 p. — ISBN 978-1-3502-6208-9. Sustainability Education: A Classroom Guide provides an accessible, in-depth guide and critique of sustainability education for school and university students, teachers, curriculum makers and school governors working around the world with children aged 3- to 14-years old. Informed by research findings and learning...
Springer, 2023. — 291 p. — ISBN 9783031264900. Новая цифровая работа: цифровой суверенитет на рабочем месте This open access book will give insights into global issues of work and work systems design from a wide range of perspectives. Topics like the impact of AI in the workplace as well as design for digital sovereignty at the workplace or foresight processes for digital work...
Springer, 2023. — 291 p. — ISBN 9783031264900. Новая цифровая работа: цифровой суверенитет на рабочем месте This open access book will give insights into global issues of work and work systems design from a wide range of perspectives. Topics like the impact of AI in the workplace as well as design for digital sovereignty at the workplace or foresight processes for digital work...
Macmillan: Macmillan Books for Teachers, 2011. — 256 p. — ISBN: 978-0-230-41764-9 На англ. языке. 400 Ideas for Interactive Whiteboards provides a wealth of resources to help teachers integrate the digital board into their classrooms. It provides ideas for using regular programs and software, as well as offering suggestions on how to create specifically-tailored resources. The...
Routledge, 2013. — 664 p. — (Routledge International Handbook Series). — ISBN 978-0-415-68221-3. The Routledge International Handbook of Innovation Education is the international reference work on innovation education and potentially opens an entirely new direction in education. The overall goal of the handbook is to address the question of how to develop innovators in general...
Althea Need Kaminske, Carolina Kuepper-Tetzel, Cynthia Nebel, Megan Sumeracki. — Routledge, 2023. — 132 p. — ISBN: 978-1-032-35586-3. We know students have more to learn than ever before and there is a lot of pressure to perform well on tests, demonstrating superior learning. However, common study strategies such as cramming, highlighting text, and repeated reading have little...
Routledge, 2022. — 138 p. The way students learn changes when they have access to digital tools. The Digital Classroom demonstrates that using technology to enhance students’ learning is not dependent on a specific learning management system or software – it is about changing the pedagogy with the help of an arsenal of useful tools and methods. This practical book introduces...
How can teachers meet the challenges of engaging and educating all students, from those who are gadget-toting and plugged-in to those who are language learners or economically distressed and everyone in between? How can you help students learn what they need to know when the world and all that's in it is changing rapidly? Standards and high-stakes testing haven't answered the...
Information Science Reference, 2021. — 287 p. The understanding of communication refers to canonical schemes from technologies to decisions on where, how, and why the semic act gains or is at risk; to hypotheses and limits; and to normal and unconventional exchanges of senses, despite the confrontations between codes, coding, and decoding. In this book, communication is defined...
CORWIN, 2016. — 224 p. — ISBN10: 1506341160 Shift to blended learning to transform education Blended learning has the power to reinvent education, but the transition requires a new approach to learning and a new skillset for educators. Loaded with research and examples, Blended Learning in Action demonstrates the advantages a blended model has over traditional instruction when...
Springer, 2009. - 346 p. Технический прогресс и существующие изменения в состоянии рынка требуют развития и использования образовательных технологий с умеренными экономическими требованиями. Число образовательных институтов, которые отвечают на этот вызов посредством создания и принятия программ дистанционного обучения, в настоящее время растет. Обучение на расстоянии использующее...
Springer, 2018. — 289 p. This volume represents both recent research in pedagogical content knowledge (PCK) in science, technology, engineering and math (STEM), as well as emerging innovations in how PCK is applied in practice. The notion of “research to practice” is critical to validating how effectively PCK works within the clinic and how it can be used to improve STEM...
Wolters Kluwer, 2013. — 175 p. Este libro va dirigido a quienes deseen innovar la educación actual enseñando a trabajar en equipo para impulsar el aprendizaje, la adquisición de conocimientos, el desarrollo del talento personal, la disposición para afrontar la vida cotidiana, la práctica de los valores, la sana utilización del tiempo libre, la convivencia solidaria y la...
New York, USA: Business Expert Press, 2019. — 206 p. — (Big Data and Business Analytics Collection). — ISBN13: 978-1-94897-687-9. In today’s high-pressured world, digital transformation is everywhere on the agendas of corporate boards and has risen to the top of CEOs’ strategic plans. Artificial intelligence, blockchain, 3D printing, the Internet of Things, and drones are some...
3rd ed. — Routledge, 2018. — 416 p. — ISBN: 9781315113210, 9781138080799, 9781138080805. Ten Steps to Complex Learning presents a path from an educational problem to a solution in a way that students, practitioners, and researchers can understand and easily use. Students in the field of instructional design can use this book to broaden their knowledge of the design of training...
ITexLi, 2023. — 325 p. — ISBN 0850142415 9780850142419 0850142407 9780850142402. COVID wrought havoc on the world’s economic systems. Higher education did not escape the ravages brought on by the pandemic as institutions of higher education around the world faced major upheavals in their educational delivery systems. Some institutions were prepared for the required transition...
ITexLi, 2023. — 352 p. — ISBN 085014244X 9780850142440 0850142431 9780850142433. COVID wrought havoc on the world’s economic systems. Higher education did not escape the ravages brought on by the pandemic as institutions of higher education around the world faced major upheavals in their educational delivery systems. Some institutions were prepared for the required transition...
Information Science Publishing, 2009. - 598 p.
The Handbook of Research on Hybrid Learning Models: Advanced Tools, Technologies, and Applications collects emerging research and pedagogies related to the convergence of teaching and learning methods. This significant resource provides access to the latest knowledge related to hybrid learning, discovered and written by an...
Emerald Group Publishing Ltd, 2009. — 259 p.
Виртуальные миры представляют собой новый интерфейс, через который люди могут встречаться, общаться и взаимодействовать, совместно использовать презентации PowerPoint, видео, образовывать команды, а также использовать другие виды моделирования и ролевых игр. Образование в "Second Life" является важным типом дистанционного обучения....
WebAssign Student Guide is published by Advanced Instructional Systems, In, 2012, 228 p. Руководство для студентов по использованию виртуальной учебной веб-среды, разработанной в рамках проекта SCALE - UP (США) для индивидуализированной учебы. System Requirements for WebAssign Required Browser Plug-Ins. Browser Cookies and WebAssign. Get Started. Enrollment. Self-Enrollment....
McGraw-Hill, 2009. — 208 p. — ISBN: 978-0-07-163334-5. Find the right words for report cards, parent-teacher conferences, and more Written for teachers grades K through 12, Perfect Phrases for Classroom Teachers helps you find the right words that will communicate a student’s progress effectively and reveal his or her weaknesses without sounding negative. This book provides...
Manchester University Press, 1964. — 215 p. — ISBN: 0719000475. Scan. The fundamental problem of whether environment or heredity plays the greater part in determining ability is age-old. This study describes an investigation carried out by the Manchester School of Education to determine the relationship between educational attainment and social and environmental factors. The...
Dissertation. — University of Washington, 2004.
Students’ active participation in the learning process is a critical factor in its success. Unfortunately,
the predominant, lecture style of university education rarely generates this active
participation. This dissertation describes a series of three Tablet PC-based educational
technologies and their use to study and promote...
Horwood Publishing Chichester, 2003. - 342 pages. ISBN: 1904275052
The mathematical modelling movement in mathematics education at school and university level has been influencing curricula for about 25 years. Lecturers will find useful material to enhance their teaching and extracurricular activities and educators will find innovative ideas to inform their course design and...
Springer, 2021. — 587 p. — ISBN 978-3-030-77888-0. This two-volume set LNCS 12784 and 12785 constitutes the refereed proceedings of the 8th International Conference on Learning and Collaboration Technologies, LCT 2021, held as Part of the 23rd International Conference, HCI International 2021, which took place in July 2021. Due to COVID-19 pandemic the conference was held...
Springer, 2021. — 587 p. — ISBN 978-3-030-77888-0. This two-volume set LNCS 12784 and 12785 constitutes the refereed proceedings of the 8th International Conference on Learning and Collaboration Technologies, LCT 2021, held as Part of the 23rd International Conference, HCI International 2021, which took place in July 2021. Due to COVID-19 pandemic the conference was held...
Springer, 2021. — 168 p. — ISBN 978-981-16-1717-1. This book highlights the importance of design in computer-supported collaborative learning (CSCL) by proposing data-driven design and assessment. It addresses data-driven design, which focuses on the processing of data and on improving design quality based on analysis results, in three main sections. The first section explains...
Springer, 2021. — 168 p. — ISBN 978-981-16-1717-1. This book highlights the importance of design in computer-supported collaborative learning (CSCL) by proposing data-driven design and assessment. It addresses data-driven design, which focuses on the processing of data and on improving design quality based on analysis results, in three main sections. The first section explains...
Springer, 2023. — 239 p. — ISBN 978-3-031-15966-4. This open access book addresses the evasive problem of why truly effective educational innovation on a wide scale is so difficult to achieve, and what leaders may do about this. Examining the case of system-wide reform processes centering on teaching a thinking-rich curriculum, it discusses general issues pertaining to...
Springer, 2023. — 239 p. — ISBN 978-3-031-15966-4. This open access book addresses the evasive problem of why truly effective educational innovation on a wide scale is so difficult to achieve, and what leaders may do about this. Examining the case of system-wide reform processes centering on teaching a thinking-rich curriculum, it discusses general issues pertaining to...
Оқу-əдістемелік құралы. — Алматы: Қазақ университеті, 2016. — 122 б. Бұл оқу-əдістемелік құралында инновациялық технологиялар, белсенді оқыту əдістері енгізілген. Оқу-əдістемеліктегі ақпараттар жоғары мектеп оқытушысының кəсіби іс-əрекеті, студенттердің өзіндік жұмысының негізі жəне оны жүргізу технологиясы, оқытушы мен студент қарым-қатынасының ерекшеліктері, іскерлік ойындар...
Монографія. — Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана. — Київ: КНЕУ, 2010. — 248 с. — ISBN 978-966-483-256-1. У монографії досліджується широкий спектр методологічних, теоретичних і практичних проблем оцінювання результатів навчальної діяльності майбутніх фахівців як важливого аспекту сучасної професійної освіти. Впровадження нових методів навчання (тренінгові технології,...
Монографія. М-во освіти і науки України, ДВНЗ Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана. — Київ: КНЕУ, 2010. — 248 с. — ISBN: 978-966-483-256-1. У монографії досліджується широкий спектр методологічних, теоретичних і практичних проблем оцінювання результатів навчальної діяльності майбутніх фахівців як важливого аспекту сучасної професійної освіти. Впровадження нових методів...
Харків: Права людини, 2012. — 256 с. ISBN: 978-617-587-080-8. Автор презентує свою другу книгу з тематики — імітаційні (ділові) ігри. Перша, книга-дилогія — «Гра як пізнавальна та конструктивна діяльність» (2005 рік), була, за стилем і змістом викладу, скоріше мемуарно-гуманітарною. Вона не пропонувала, та й не надавалася до того, щоб відтворити (повторити) котрийсь з описаних...
Упорядник. Кондратюк О.
Редакційна рада: Бишов Т., Кондратюк О., Мосієнко М., Кузьменко Г., Шатохіна О.
Інноваційні технології в початковій школі. - К. : шк. світ, 2008. - 112 с.
Посібник ознайомлює з новітніми підходами до організації навчання — педагогічними технологіями, що наразі опановуються практикою початкової школи України.
Книжка містить докладний опис п'яти...
Миколаїв: НПБ, 2007. – 127 с. Перед сучасною системою освіти постала важлива соціальна та економічна проблема – підготовка фахівців, здатних ефективно використовувати як наявний інформаційний потенціал суспільства, так і той, що тільки формується. Успіх вирішення цієї проблеми значною мірою залежить від облаштування системи освіти засобами інформатики і впровадження новітніх...
Учебник для магистров педагогики и психологии. – М.: Изд-во «КРЕДО», 2008. – 386 с. ISBN: 978-5-91375-017-4. Данный учебник знакомит магистров педагогических и психологических специальностей с новым и перспективным научным направлением – смыслодидактикой. В рамках этого направления, возникшего на пересечении современных психологических и дидактических подходов, не только...
М.: Кредо, 2016. — 234 с. — ISBN: 978-5-91375-097-6. Данная монография выполнена в рамках направления смысловой дидактики, из которой следует идея смысловой трансляции в учебном процессе. В монографии изложены вопросы по изучению коммуникативных аспектов педагогической деятельности, даны практические задания по формированию педагогического общения, с описанием методик их...
Учебно-методическое пособие. — М.: Кредо, 2012. — 76 с.
В соответствие с требованиями ФГОС приведены оценочные средства для текущей и промежуточной аттестации. В состав оценочных средств включены аудиторная и внеаудиторная самостоятельная работы студентов; традиционный и инновационные формы контроля. Предназначено для преподавателей и магистров по направлению подготовки 030300...
Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — Томск: Томский государственный университет, 2011. — 202 с. Учебное пособие «Диагностика и мониторинг инновационных изменений в образовании» — одно из первых изданий подобного рода, которое позволяет наиболее полно составить представление о методологии мониторингового исследования в образовании. Представлены различные...
Учебно-методическое пособие./Р.Н. Абалуев, Н.Е. Астафьева, Н.И. Баскакова, Е.Ю. Бойко, О.В. Вязовова, Н.А. Кулешова, Л.Н. Уметский, Г.А. Шешерина. — Тамбов: ТГТУ, 2002. — 136 с. В файле только до страницы 68. В данном учебно-методическом пособии представлены теоретические и практико-ориентированные материалы по актуальным проблемам использования интернет-технологий в...
Учебно-методическое пособие. — Тамбов: Изд-во ТГТУ, 2002. — 114 с.
В пособии представлены теоретические и практико-ориентированные материалы по актуальным проблемам использования интернет-технологий в образовании. Издание предназначено для повышения квалификации работников образования в рамках курсовых мероприятий на базе ИПКРО и Тамбовского регионального центра Федерации...
Учебное пособие. – М.: РИЦ МГГУ им. М.А. Шолохова, 2008. – 244с. — ISBN: 5-8288-1163-0 Даны начальные пропедевтические знания: о компьютере, об информационных технологиях, о программном обеспечении, об основных форматах представления информации и средствах ее обработки и хранения, об Интернете, а также об использовании информационных технологий в образовательном процессе....
Екатеринбург: УрГПУ, 2017. — 65 с. — ISBN: 978-5-7186-0876-2. В рекомендациях рассмотрены возможности программного обеспечения для организации учебного процесса с применением дистанционных образовательных технологий (проведения онлайн-вебинаров). Методические рекомендации адресованы преподавателям и обучающимся, использующим в образовательной деятельности дистанционные формы...
Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2017. — 65 с. — ISBN: 978-5-7186-0876-2. В рекомендациях рассмотрены возможности программного обеспечения для организации учебного процесса с применением дистанционных образовательных технологий (проведения онлайн-вебинаров). Методические рекомендации адресованы преподавателям и обучающимся,...
Алматы : Полиграфия-Сервис и К, 2010. — 154 б. Қазіргі уақытта Қазақстанда білім берудің өзіндік ұлттық үлгісі қалыптасуда. Бұл үрдіс білім парадигмасының өзгеруімен қатар жүреді. Білім берудегі ескі мазмұнның орнына жаңасы келуде.
Сост. Земцов Д.— М.: МАКС Пресс, 2011. — 141 c. Второй выпуск научного сборника Центра инновационных образовательных технологий Факультета глобальных процессов МГУ имени М.В. Ломоносова посвящен игровым методам и технологиям. В сборник вошли статьи, посвященные методологии и методике образовательной игры, а также описания и игровые сценарии.
Самара: ПНК, 2023. — 219 с. В монографии «Инновации в современной системе образования: от теории к практике» рассматриваются концептуальные основы исследования инноваций в современной системе образования, инновации в современной системе дошкольного и школьного образования, эмпирические корреляты формирования социальной толерантности подростков инновации в современной системе...
Сборник материалов. – Великий Новгород: НРЦРО, 2003. – 80 с.
В сборнике представлены материалы, отражающие опыт, проблемы и перспективы модернизации образования в Новгородской области.
Адресован руководителям органов управления образованием и образовательных учреждений, ученым и педагогам.
Содержание:
Региональная образовательная политика.
Дошкольное и общее...
Монография. — Нижний Новгород: Профессиональная наука, 2023. — 100 с. — ISBN 978-5-907607-55-2. В современном мире образование переживает значительные изменения под влиянием технологических инноваций и междисциплинарных подходов. Монография затрагивает ключевые аспекты этих трансформаций, освещая актуальные вопросы развития образовательных процессов в контексте новейших...
Ridero, 2019. — 75 с. — ISBN: 978-5-4496-7267-4. В данной книге речь идет о современных методах проектирования онлайн-курсов в дополненной среде обучения, а именно о геймификации, перевернутом классе, микро- и мобильном форматах. Каждая глава содержит в себе несколько пунктов, обозначенных тегами #background (теоретическое обоснование метода), #edtech (технологии как средство...
Ridero, 2019. — 75 с. — ISBN: 978-5-4496-7267-4. В данной книге речь идет о современных методах проектирования онлайн-курсов в дополненной среде обучения, а именно о геймификации, перевернутом классе, микро- и мобильном форматах. Каждая глава содержит в себе несколько пунктов, обозначенных тегами #background (теоретическое обоснование метода), #edtech (технологии как средство...
Учебно-методическое пособие. — Уральск: Западно-Казахстанский государственный университет им. М. Утемисова, 2005. — 63 с. — ISBN: 9965-748-04-7. В пособии раскрываются основные педагогические технологии: цель, содержание, методы познавательной деятельности учащихся, внедряемых в процесс обучения. Предназначено для преподавателей школ и вузов, работников образования, студентов....
Оқу құралы. — Алматы: Қазақ университеті, 2011. — 162 б. Бұл оқу құралында білім берудегі жаңа технологиялардың әдіснамалық және теориялық негіздері, оқу және тәрбие процесін ұйымдастырудағы жаңа технологиялардың маңызы мен мәнін айқындайтын концептуалды мәселелер қарастырылады. Оқу құралы бакалавриат пен педагогикалық арнаулы орта оқу орындарына арналған.
Пер. с анrл. Тарасенко В. П. — Томск: Изд-во Томского Гос. Университета, 2009. — 196 с. — ISBN 978-5-7511-1913-3. В оригинале название книги звучит как «Перевернуть обучение с головы на ноги: вернуть образование на правильный путь» За последние 150 лет в мире изменилось практически все, кроме образования. Перепроектирование образования для XXI века: как можно сделать и почему...
Пер. с анrл. Тарасенко В. П. — Томск: Изд-во Томского Гос. Университета, 2009. — 196 с. — ISBN 978-5-7511-1913-3. В оригинале название книги звучит как «Перевернуть обучение с головы на ноги: вернуть образование на правильный путь» За последние 150 лет в мире изменилось практически все, кроме образования. Перепроектирование образования для XXI века: как можно сделать и почему...
Х.: Основа, 2014. — 94, [2] с. — (Серія «Б-ка журн. Фізика в школах України»; Вип. 5 (125)).
Книга розкриває зміст педагогічних ідей та секрети педагогічної майстерності вчителя-методиста, вчителя фізики та астрономії із сільської школі Аксельруда Вадима Вікторовича.
Автор ілюструє свої педагогічні ідеї прикладами з власного педагогічного досвіду. Книга буде корисною як для...
Учебно-методическое пособие. – Улан-Удэ: Издательство Бурятского госуниверситета, 2016. – 146 с. В пособии предлагается краткий теоретический обзор интерактивных технологий, а также приводятся конкретные примеры, показаны возможности их применения в практической деятельности. Учебно-методическое пособие предназначено для учителей средних школ, педагогов дополнительного...
Шахтинский институт (филиал) ЮРГТУ (НПИ). — Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2008. — 356 с.
В сборнике представлены основные результаты теоретических и прикладных исследований по актуальным проблемам высшего профессионального образования, рассмотрены современные инновационные и информационные образовательные технологии, применяемые для обучения студентов и подготовки...
СПб.: КАРО, 2008. - 96 с. - (Серия: Педагогический взгляд). В учебно-методическом пособии раскрывается современное понимание качества образования, как качества его результатов и качества условий, созданных для достижения результатов. По мнению авторов пособия, важнейшим ресурсом обновления содержания школьного образования в целях достижения его нового современного качества...
Составители: А. А. Александров, А. И. Рудской, П. С. Чубик, А. И. Боровков, Л. Е. Егорова, С. В. Коршунов, В. Н. Кошелев, Е. А. Лаврентьева, П. И. Романов, А. Ю. Сидоров, М. А. Соловьев, А. В. Соломонов, А. А. Шехонин — СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2015. – 125 с. В книге представлены материалы и документы по проблемам модернизации инженерного образования в России и формирования...
СПб.: СПбАППО, 2008. – 80 с. В издании освещается проблема организации школьного образовательного процесса с использованием компьютерных средств, рассматриваются методические аспекты проведения уроков естествознания с использованием электронных образовательных ресурсов и даны конкретные рекомендации по использованию программных продуктов на уроках естествознания в основной и...
Тюмень: Тюменский государственный университет (ТюмГУ), 2016. — 504 с. — ISBN: 978-5-400-01328-7. Личностно-ориентированное обучение, индивидуальные образовательные маршруты – это сегодня на слуху у психолого-педагогической общественности страны, но до сих пор остаются неясными те психологические механизмы, которые лежат за организацией такого рода образования. Настоящая книга...
Монография.
Киров: ВятГУ, 2013. 247 с.
В данной книге излагается современная концепция развития системы образования, претерпевающей в настоящее время ряд фундаментальных изменений. Раскрываются базовые положения развлекательного образования. Акцентируется внимание на положении, что изменения в образовании являются ответом на преобразование товарной экономики в качественно...
М.: Институт практической психологии; Воронеж: МОДЭК, 1997. — 80 с.: табл., схемы. — (Библиотека психолога-практика). — ISBN 5-89395-050-X. В работе обосновываются теоретические возможности диагностики задатков педагогического мастерства. Приводятся практические методики для определения природных склонностей к различным стилям педагогической деятельности. Предложенные методики...
Учебное пособие – М.: Логос, 2003. - 76 с., ил.
Освещаются основные аспекты использования в образовании сети Интернет. Рассмотрено современное состояние и перспективы Интернет-обучения. Представлен понятийный аппарат и терминология Интернет-образования, рассмотрены педагогические свойства глобальной сети. Дана классификация образовательных учреждений, применяющихся в учебном...
Авторизованный пер. с англ. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Дрофа, 2007. — 224 с. : ил. — (Информационные технологии в образовании). — ISBN 978-5-358-00594-5. Применение мультимедиа-технологий выводит учебный процесс на новый качественный уровень, позволяя изучать объект или явление в различных условиях, формировать красочный, объемный образ, развивать логическое мышление и...
Київ, Педагогічна думка, 2008.
У монографії здійснено теоретико-методологічне обгрунтування особистісно орієнтованих педагогічних технологій, охарактеризовано інтегративно-синергетичну модель особистісно орієнтованих технологій навчання і виховання у вищих навчальних закладах, розкрито інноваційні підходи щодо розробленої моделі.
Ніжин: Видавництво НДУ ім. М. Гоголя, 2007. — 199 с. Передмова Педагогічна технологія як наукова проблема Традиційна школа та педагогічні інновації Педагогічна система – основа шкільної технології Особистісно орієнтовані освіта й технології Теоретичні основи розробки виховних технологій Розробка системних технологій виховання Форми виховання як способи упровадження виховних...
Авторский медиапродукт. 2010, 3 c. (в документе), 14 с. (в программе урока).
МКОУ СОШ №2 г. Заречный.
Предмет: литературное чтение (УМК "Школа 2100"). Темы "Сказочные герои, придуманные авторами (хоббиты, муми-тролли и др.). Герои народных и литературных сказок. Литературная (авторская) сказка; повесть-сказка Сказочные человечки. Сказочные повести Т. Янссон, Дж.-Р.-Р....
Монография. — Новосибирск: Центр развития научного сотрудничества (ЦРНС), 2014. — 406 с. — ISBN: 978-5-00068-231-9. В монографии рассмотрены современные педагогические и информационные технологии в контексте формирования конкурентоспособного специалиста, предложены технологии управления развитием самоорганизации учащихся, исследованы частные вопросы формирования...
Пособие по развитию волонтерской деятельности учащихся организаций образования. — Алматы: Научно-информационный центр гражданского образования, 2009. — 190 с. Аннотация. В пособии освещается история и состояние развития волонтерского движения в Казахстане и зарубежных странах, представлены формы и методы организации волонтерской деятельности учащихся общеобразовательных школ,...
Копилочка активных методов обучения. Презентационный материал с www.moi-universitet.ru. — Петрозаводск: Международный институт развития "ЭкоПро" ("Экспертиза, Консультирование, Обучение — Профессионально"), 2008. — 200 с.
В электронном виде книга доступна широкому кругу читателей, где освящены следующие темы: Активные методы знакомства, активные методы выяснения ожиданий и...
Учебное пособие. - Волгоград: ВолГМУ, 2006. - 122 с.
В учебном пособии содержится материал авторского спецкурса, включающий программу, тематический план, темы лекций, семинаров и обсуждаемые на них вопросы, а также задания для самостоятельной работы, тематику рефератов, списки рекомендуемой литературы. Учебное пособие отражает многолетний опыт практической и исследовательской...
Монография. — Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет (ТОГУ), 2019. — 176 с. — ISBN: 978-5-7389-2971-7. Авторы коллективной монографии обращаются к дискурсу трансдисциплинарности в контекстах постановки и обсуждения актуальных тенденций трансформации современного методологического сознания, основ научной коммуникации, открытости трансдисциплинарной методологии...
Учебно-методическое пособие. — Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2015. — 92 с.
Представлен теоретический, методический и практический материал для обучения студентов по дисциплине «Теория и методика обучения физической культуре» с позиции современных требований к физкультурному образованию школьников и качеству подготовки будущих бакалавров к...
Учебно-методическое пособие для учителей сельских и малокомплектных школ - Уфа: БГПУ имени М. Акмуллы, 2021. - 248 с. - ISBN 978-5-907475-44-1 Настоящее учебно-методическое пособие разработано в рамках реализации проекта Минпросвещения России «Исследование и разработка методических рекомендаций по применению современных цифровых и интернет-технологий на примере сельских и...
СПб.: Гуманистика, 2007. В настоящей книге на основе теории и практического опыта управления, отражающих закономерности развития высших учебных заведений представлены в процессы их перехода в новое качественное состояние «инновационного вуза». Сформирована методология управления высшим учебным заведением на основе инновационного подхода к управлению бизнес-процессами вуза,...
Монография. — Гл. ред. Ж.В. Мурзина. — Чебоксары: Среда, 2023. — 224 с. — ISBN 978-5-907688-93-3. В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам,...
Волгоград: Учитель, 2015. — 111 с. — ISBN: 978-5-7057-2520-5 Пособие является продолжением предыдущей работы автора "Дизайн мультимедийного урока: методика, технологические приемы, фрагменты уроков" (Волгоград: Учитель, 2009). Вниманию педагогов предложено подробное описание приемов медиадидактики и способы их технической реализации. Автор представляет выполнение всех приемов в...
Практическое пособие. — М.: Национальный книжный центр, ИФ «Сентябрь», 2015. — 176 с. — ISBN: 9785-88753-139-7, ISBN: 978-5-4441-0076-9 В рамках классической дидактики авторы книги выделяют отдельное направление — мультимедийную дидактику, которую видят в качестве конструктора обучения в информационно-образовательной среде. Основное внимание в книге уделено...
Учебное пособие для студентов и преподавателей. — Канск: Агентство образования администрации Красноярского края: Канский педагогический колледж, 2006. — 79 с. Оглавление Понятие об информации Информация аналоговая и цифровая Устройства аналоговые и цифровые Понятие кодирования информации Хранение цифровой информации Кодирование текстовой информации Кодирование цветовой...
Учебник и практикум для вузов. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Юрайт, 2020. — 165 с. — (Высшее образование). Авторы учебного пособия ставят целью дать знания о современном образовании в России и мире, его видов, форм и методов обучения, а также на основе практических примеров, проблемных вопросов и логических заданий, научить, как применять в практической деятельности...
М.: Эврика, 2004. — 192 с. — (Библиотека культурно-образовательных инициатив. Книга 23). Представлена технология современного образования в гимназии "Корифей". Введение. Все дороги ведут в "Корифей". Проект "Корифей": история продвижения. Школа в пяти ипостасях. Клуб для настоящих корифеев. Социокультурный центр. "Центр управления полетами". Лаборатория успеха. Образовательная...
СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского государственного университета экономики и финансов, 2011. — 236 с.
Приводятся концепции и стратегии управления инновационным предпринимательством, пути решения проблем совершенствования образовательного процесса подготовки специалистов в условиях двухуровневой системы высшего образования.
Показана экономическая эффективность взаимодействия...
М.: Первое сентября, 2001. — 208 с. Книга известного ученого и педагога Милослава Александровича Балабана во многом необычна. Идеи и взгляды автора, на первый взгляд радикально новаторские и обращенные в далекое будущее, на самом деле уже находят последователей, на практике воплощающих в жизнь идеи школы-парк — модели свободного, демократического образования в современной...
М.: Первое сентября, 2001. — 208 с. Книга известного ученого и педагога Милослава Александровича Балабана во многом необычна. Идеи и взгляды автора, на первый взгляд радикально новаторские и обращенные в далекое будущее, на самом деле уже находят последователей, на практике воплощающих в жизнь идеи школы-парк — модели свободного, демократического образования в современной...
Материалы для тренинга учителей. – М.: Интуит.ру, 2007. – 136 с. Тренинг «Учимся думать вместе» адресован как учителям, прошедшим обучение по программе Intel «Обучение для будущего», так и всем тем, кто хочет помочь своим ученикам научиться думать. Тренинг знакомит с технологиями развития у учащихся навыков критического мышления, совместной деятельности, принятия решений,...
Источник: Robert B. Barr, John Tagg. From Teaching to Learning – A New Paradigm for Undergraduate Education // Change. – 1995, November/December. – p. 13-25. (Перевод Гайлевича Р.Е.) Американские исследователи Роберт Б. Бар и Джон Таг отмечают, что в американском высшем образовании происходит смена парадигм. Кратко это можно сформулировать следующим образом. Согласно парадигме,...
Издание автора, 2024. — 416 с. Книга рассматривает вопросы выстраивания поддерживающего образования в современной стратегии актуального действенного образования. Сегодня школа нуждается в важных изменениях, так как складывается новая организационная философия персонально-обусловленного обучения в системе распределенного и разноспособного получения образования, многонаправленных...
Издание автора, 2024. — 512 с. Книга рассматривает вопросы выстраивания современной школы и образования в цифровой действительности. Сегодня школа нуждается в важных изменениях, так как складывается новая организационная философия - смешанного (на основе гибридного) персонально-обусловленного обучения в системе распределенного и разноспособного получения образования,...
Алматы: Ұлттық аударма бюросы, 2020. — 464 б. — (Жаңа гуманитарлық білім. Қазақ тіліндегі 100 жаңа оқулық). Соңғы жылдары білім беру ісін зерттеужеке пән саласыретінде қарқындыдамып келеді. Ұсыны- лып отырған еңбекте студенттерге жан-жақты қолдау көрсету мақсатында терең зерттеуді қажет ететін бірқатаржеке оқытусалаларыжөнінде кеңіненбаяндалған. Авторларбілімберудіңтүрлі...
СПб.: Свет, 1997. — 400 с. — ISBN: 5-88729-035-8. Эта книга посвящена одной из весьма важных проблем современного образования - моделированию информационной среды процесса обучения. Рассмотрены разнообразные формы представления и передачи знаний, различные типы информационных сред, использующихся в предметном обучении. Проанализировано взаимодействие человека. и информационной...
СПб.: Свет, 1997. — 400 с.: ил. — ISBN: 5-88729-035-8. Эта книга посвящена одной из весьма важных проблем современного образования - моделированию информационной среды процесса обучения. Рассмотрены разнообразные формы представления и передачи знаний, различные типы информационных сред, использующихся в предметном обучении. Проанализировано взаимодействие человека и...
М.: Педагогический университет "Первое сентября", 2006. — 48 с. Школа и здоровье: история и современность. Закономерности возрастного развития школьников. Физиолого-гигиенические основы нормирования факторов образовательной среды и организации учебного процесса. Здоровьесберегающий потенциал образовательного учреждения.
М.: Педагогический университет "Первое сентября", 2006. — 72 с. Здоровьесберегающая деятельность образовательного учреждения. Формирование ценности здоровья и здорового образа жизни. Эффективность здоровьесберегающей деятельности школы. Принципы разработки школьной программы «Образование и здоровье».
Сборник учебно-методических материалов для педагогических вузов — М.: Университетская книга, 2008. — 160 с. — (Библиотека информатизации образования).
Представлены учебно-методические материалы, раскрывающие содержание и методы формирования информационной и инновационной составляющих профессиональной педагогической компетентности будущего учителя начальной школы. Рассмотрены...
Москва: Росинформагротех, 2023. — 308 с. Успешное развитие сельского хозяйства в условиях нестабильности и санкционного давления, повышение обеспеченности страны продовольствием собственного производства, снижение товарной, а главное, технологической зависимости от зарубежных стран во многом зависят от уровня укомплектованности организаций агропромышленного комплекса...
Учебное пособие. — Минск: Вышэйшая школа, 2008. — 223 с.
Содержится материал о средствах программированного обучения, дается их анализ и классификация. Описываются аудиовизуальные, визуальные, звуковые средства обучения. Рассматриваются физические основы функционирования современной аппаратуры, а также техника безопасности при работе с ними. Представлена технология проведения...
Томск: Томский политехнический университет, 2011. — 129 с. — ISBN 978-5-98298-809-5. В пособии представлена базовая информация, отражающая содержание основных модулей программы повышения квалификации преподавателей по направлению «Современные технологии обучения»; содержится комплекс заданий, выполнение которых позволит слушателям совершенствовать технологию обучения, повысить...
Настоящее Интернет-издание знакомит педагогов с основными технологиями и принципами разработки электронных средств обучения. В содержание издания включены разделы, посвященные сущности и специфике использования электронных средств обучения в подготовке школьников, общим подходам к созданию наглядных электронных средств обучения, особенностям разработки образовательных...
Под ред. Ф.А. Казина, Н.Р. Тойвонена - СПб.: НИУ ИТМО, 2012. - 182 с.
Учебное пособие подготовлено коллективом сотрудников и студентов НИУ ИТМО в 2011 году в рамках реализации программы развития Университета на 2009-2018 гг. Настоящее пособие предназначено для использования в рамках инновационного или социально-экономического блоков базовой вариативной части обучения в...
Воронеж: Типография Военного авиационного инженерного университета (ВАИУ), 2011. — 160 с.
В монографии представлен научный анализ проблемы активизации процесса обучения в военном вузе на основе модульно-рейтинговой технологии. В работе раскрыто содержание понятия «активизация процесса обучения в военном вузе» и определены его структурные компоненты, что способствует пониманию...
Презентация Бостон-Лондон-Сан-Франциско-Дюссельдорф -Абу-Даби-Москва: Международная лаборатория инновационных образовательных технологий (ILAET), 2012 - 68 слайдов Материалы к выступлению президента и главного исполнительного директора Международной лаборатории инновационных образовательных технологий (ILAET) сайт -www.ilaet.co.uk) , научного руководителя проекта ГлобалЛаб...
Москва : Издательство Московского психолого-социального института ; Воронеж : МОДЭК, 2002. — 352 с. — (Библиотека педагога-практика). — ISBN: 5-89502-320-7. — ISBN: 5-89395-384-3. Подзаголовок этой книги «Педагогика третьего тысячелетия» хотя и звучит несколько претенциозно, однако наиболее точно отражает то новое, что удалось автору открыть в итоге его почти полувековой...
Москва: Высшая школа, 1970. — 300 с.
Совершенствование воспитания и обучения подрастающих поколений является важнейшей задачей советской педагогической науки. Деятельность научных коллективов в этой области разворачивается очень интенсивно в последнее время и осуществляется в основном по двум, тесно связанным между собой, направлениям. Во-первых, в направлении совершенствования...
М.: Педагогика, 1989. — 192 с.: ил. ISBN: 5-7155-0099-0 Борьба с негативными явлениями в жизни школы требует разработки принципиально новой педагогической технологии. В книге предложен комплекс средств педагогической технологии и показаны пути их практического применения в условиях перестройки и преодоления формализма в оценке деятельности учащихся педагогов. Для работников...
М.: Педагогика, 1989. — 192 с. — ISBN 5-7155-0099-0. Сканированная копия: цветность - серый, OCR-слой - нет. Борьба с негативными явлениями в жизни школы требует разработки принципиально новой педагогической технологии. В книге предложен комплекс средств педагогической технологии и показаны пути их практического применения в условиях перестройки и преодоления формализма в...
М.: Педагогика, 1989. — 192 с. — ISBN 5-7155-0099-0.
Цветность - ч/б, OCR-слой - есть.
Борьба с негативными явлениями в жизни школы требует разработки принципиально новой педагогической технологии. В книге предложен комплекс средств педагогической технологии и показаны пути их практического применения в условиях перестройки и преодоления формализма в сценке деятельности...
Алматы: Білім, 2014. — 360 б. Мемлекеттік білім беру жүйесіндегі қазіргі ең басты мәселелердің бірі Қазақстан Республикасындағы білім беру жүйесін ақпараттандыру болып табылады.
Под науч. ред. В.И. Блинова. — М.: Перо, 2019. — 98 с. — ISBN 978-5-00150-679-9. Построение цифрового образовательного процесса — сложная задача, требующая научного обоснования на основе нового направления педагогической науки — цифровой дидактики. Цифровая дидактика — отрасль педагогики, научная дисциплина об организации процесса обучения в цифровой образовательной среде....
Монография. — Под ред. О.А. Подкопаева, А.А. Тарасенко. — Самара: Поволжская научная корпорация, 2021. — 174 с. — ISBN 978-5-6046192-6-1. В монографии рассматривается роль совеременных образовательных технологий в качественной профессиональной подготовке и формировании компетенций обучающихся, социально-психологические аспекты образовательной деятельности: бережливое...
Алматы: Ұлттық аударма бюросы, 2019. — 328 б. — (Жаңа гуманитралық білім Қазақ тіліндегі 100 жаңа оқулық). Бұл оқулықта XXI ғасырдағы педагогиканың дамуы, оқытуды жеке тұлғаға бейімдеу, қолжетімді әрі тиімді жоспарлау мен оны жүзеге асыруға бағытталған жобалар қарастырылады. Оқу қызметін электрондық және мобильді технологиялар контексінде зерттей отырып, авторлар білім берудің...
М.: Педагогический университет "Первое сентября", 2006. — 72 с. Антропологический подход в современном образовании. Современные концепции образования. Сравнительный анализ информационной («знаньевой») и антропологической образовательной стратегии: цели, содержание образования, характеристики образовательного процесса, позиция педагога, ученика и родителей в разных моделях....
М.: Педагогический университет "Первое сентября", 2006. — 56 с.
Развитие профессиональной компетентности педагогов-воспитателей. Технологии планирования и проектирования воспитательных процессов и мероприятий под конкретные развивающие задачи.
Психологическая служба школы как важный ресурс решения задач развития учащихся. Возможные модели психологической службы в...
Учебно-методическое пособие для педагогических работников, методистов и лаборантов. — Гомель: Белорусский торгово-экономический университет потребительской кооперации, 2016. — 24 с. В издании приводятся краткие теоретические сведения об интерактивной системе тестирования, голосования и опроса Votum, этапах работы с системой Votum, технологии тестирования с использованием...
Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании (МЦИТО), 2024. — 88 с. — ISBN 978-5-907851-39-9. В атласе представлена технология создания настольных игр школьниками для изучения истории малой родины на примере проекта «Вятка глазами детей». Реализация проекта позволила пробудить интерес учащихся 1–6-х классов к изучению архитектурных достопримечательностей...
Учебное пособие. — Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. — Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2022. — 121 с. — ISBN 978-5-907538-16-0. Настоящее учебное пособие раскрывает теоретико-методологические основы и практические аспекты инновационных процессов в системе образования, содержит систематизированные сведения научного и прикладного...
Пятигорск: Пятиг. гос. лингв. ун-т., 2001. — 188 с. Индекс в формате web-страницы, содержимое разделов открывается в PDF. Содержание Введение Методологическая база процесса конструирования современных педагогических технологий Эволюция понятия "педагогическая технология" Структура и логическая организация педагогических технологий Методы и средства реализации педагогических...
М.: Проектно-исследовательское бюро «Социальное действие», 2010. — 48 с.
Документ подготовлен по результатам исследовательского проекта «Образовательные стратегии школьников, демонстрирующих способности в сфере информационных технологий», реализованного на базе факультета инноваций и высоких технологий Московского физико-технического института (государственного университета) в...
М.: Горячая линия-Телеком, 2015. — 250 с. — ISBN: 9785991203340. Рассмотрены результаты решения актуальной научно-технической проблемы создания динамических математических моделей сложных социальных и экономических систем, применимых для решения задач повышения эффективности управления. В рамках этой проблемы решалась фундаментальная задача разработки математической модели...
Учебно-методическое пособие. — Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет (ТОГУ), 2018. — 172 с. — ISBN: 978-5-7389-2705-8. В пособии рассмотрены современные аудиовизуальные технологии (аналоговые и цифровые): оптическая проекция, статическая и динамическая проекция, звукозапись, телевидение, видеозапись, современная видеотехника, компьютеры и мультимедийные средства....
М.: КноРус, 2010. — 432 с. Раскрываются подходы к пониманию и определению специфики образовательных технологий, принципы и методы проектирования, а также анализируется опыт их применения. Содержательно описаны технологии, применяемые в учебной среде, при организации самостоятельной образовательной деятельности, в процессе определения учебных достижений, актуализации творческого...
Учебное пособие / коллектив авторов. — 3 е изд., стер. — М. : КноРус, 2013. — 432 с. — ISBN: 978–5–406–02535–2. Раскрываются подходы к пониманию и определению специфики образовательных технологий, принципы и методы их проектирования, анализируется опыт их применения. Содержательно описаны технологии, применяемые в учебной среде, при организации самостоятельной образовательной...
Учебное пособие / коллектив авторов; под ред. — 3-е изд., стер. — М. : КноРус, 2013. — 432 с. — ISBN: 978–5–406–02535–2. Раскрываются подходы к пониманию и определению специфики образовательных технологий, принципы и методы их проектирования, анализируется опыт их применения. Содержательно описаны технологии, применяемые в учебной среде, при организации самостоятельной...
Учебное пособие. — Екатеринбург: Изд-во Российского государственного профессионально-педагогического ун-та, 2006. —242 с. — ISBN: 5-8050-0205-1 Рассматриваются сущность, история развития и теоретические подходы к проектированию модульных технологий обучения. Подробно раскрываются вопросы разработки модульных программ, учебных элементов и организационных мероприятий модульного...
Учебное пособие. — Екатеринбург: Уральский государственный профессионально-педагогический университет (УрГППУ), 1994. — 88 с. В учебном пособии даются краткие сведения о модульном обучении. Рассматриваются этапы подготовки модульного обучения. Подробно раскрываются вопросы разработки обучающих модулей. В приложении приведен пример обучающего модуля. Пособие адресовано...
Архангельск : Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова, 2014. — 282 с. — ISBN: 978-5-261-00936-8. В сборнике представлены научные и практические материалы по истории становления и развития педагогики высшей школы и образования на Европейском Севере, по инновациям в процессе обучения и культурно-просветительской деятельности. Рассматриваются вопросы...
Учебное пособие «Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии» написано Н.Ю. Боряковой на основе анализа и обобщения многих научных исследований, учебно-методической литературы, нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность специальных образовательных учреждений, а также с использованием собственного богатого опыта.
М.: Просвещение, 1978. — 128 с. В пособии кратко, на современном научно-теоретическом уровне изложены основы знаний науки о процессах управления. В свете решений XXV съезда КПСС, новой Конституции СССР и постановлений партии и правительства по совершенствованию системы управления народным хозяйством показана возрастающая роль науки управления в строительстве коммунистического...
Оқулық. — Алматы: ҚР Жоғары оқу орындарының қауымдастығы, 2014. — 360 б. — ISBN: 978-601-7529-06-2. Еліміздің əлемдік білім кеңістігіне бағдар алуының басты өзегі — 12 жылдық білім беруге көшу мəселесі көкейкесті тақырыпқа айналды. Жаңа білім парадигмасы балаға оқу қызметінің субъектісі ретінде қарап, шығармашылық қызығушылықтары негізінде білімге құндылық бағдарын қалыптастыра...
Пособие по формированию экологически дружественного образа жизни для школьников. В занимательной форме раскрываются основы экологии и экологически дружественного образа жизни
СПб.: Центр повышения квалификации специалистов Санкт-Петербурга «Региональный центр оценки качества и информационных технологий», 2008. — 37 с.
Оглавление:
Понятия «презентация» и «мультимедийная презентация» в системе образования.
Что понимается под презентацией.
Что понимается под мультимедийной презентацией.
Каковы преимущества применения мультимедийных презентаций....
К.: Центр учбової літератури, 2012. – 240 с. Навч. посіб. В посібнику, згідно з вимогами кредитно-модульної системи, представлено теоретичний матеріал про сучасні інформаційно-комунікаційні технології, що застосовуються для опрацювання й подання навчальних, консультативних та рекламних матеріалів. Перевірити засвоєні знання під час проходження змістового модуля допоможуть...
СПб.: Школьная лига, 2013. — 240 с. Пособие предлагает учителям-предметникам по-новому подойти к подготовке и проведению своих очередных уроков. Авторы дают рекомендации, которые на уроке помогут школьникам увлечься любой учебной темой, открывая им чарующую даль возможного понимания. А самим учителям — лишний раз почувствовать себя талантливыми, нужными и успешными, вопреки тем...
Пособие для учителей математики, физики, географии, биологии. — Петрозаводск: Verso, 2008. — 187 с. — ISBN 978-5-98166-033-7. Пособие предлагает учителям-предметникам по-новому подойти к подготовке и проведению своих очередных уроков. Авторы дают рекомендации, которые на уроке помогут школьникам увлечься любой учебной темой, открывая им чарующую даль возможного понимания. А...
Режессура школьной повседневности в невыдуманных рассказах. — М. : Чистые пруды, 2006. – 32 с. : ил. – (Библиотечка «Первого сентября», серия «Воспитание. Образование. Педагогика». Вып. 1). Дисциплина на уроке, Этапы урока, Групповая работа, Школьная оценка, Контрольная работа, Открытый урок – эти названия главных частей книги Марии Ганькиной и Вячеслава Букатова говорят сами...
Москва: МарТ; Ростов н/Д: МарТ, 2004. — 336 с. — (Педагогическое образование). — ISBN: 5-241-00145-X В учебном пособии, адресованном студентам педагогических вузов, сформулирована проблема педагогических технологий в исторической ретроспективе, дана теоретическая характеристика и изложена сущность современных технологий обучения. Освещена методика оценки их эффективности....
Москва: МарТ; Ростов н/Д: МарТ, 2004. — 336 с. — (Педагогическое образование). — ISBN 5-241-00145-X. В учебном пособии, адресованном студентам педагогических вузов, сформулирована проблема педагогических технологий в исторической ретроспективе, дана теоретическая характеристика и изложена сущность современных технологий обучения. Освещена методика оценки их эффективности....
Монография. – Витебск : Витебский государственный университет имени П.М. Машерова, 2023. – 294 с. — ISBN 978-985-30-0055-9. В научном издании актуализируются тенденции функционирования и совершенствования дошкольного, начального, специального и инклюзивного образования. Предлагаются идеи, принципы и направления, содействующие эффективной подготовке кадров для системы...
Сборник материалов. – М.: Баласс, 2008. – 160 с. (Образовательная система «Школа 2100»)
Аннотация.
Сборник включает описание основных образовательных технологий, используемых в процессе преподавания по Образовательной системе «Школа 2100» на этапе предшкольного образования, в начальной и основной школе.
Описание сопровождается примерами разработок уроков.
Для учителей,...
М.: Баласс, 2014. — 43 с. Технология продуктивного чтения как образовательная технология деятельностного типа. Диалог с автором и комментированное чтение как ведущие приёмы продуктивного чтения. Особенности технологии продуктивного чтения на занятиях с детьми дошкольного возраста (технология продуктивного чтения-слушания). Использование технологии продуктивного чтения на уроках...
Учебно-методическое пособие. — Челябинск : Титул, 2024. — 92 с. — ISBN 978-5-6052940-2-3. В пособии рассматриваются современные образовательные технологии дошкольного образования как инструмент реализации ФГОС ДО. Первый раздел рассматривает понятие педагогической технологии, ее структуру, а также требования к процессу ее внедрения. Второй раздел представляет обзор...
Пособие. — Волгоград: Учитель, 2012. — 250 с.
Пособие содержит разработки педагогических советов по актуальным темам затрагивающим различные вопросы образовательного воспитательного процесса в ДОУ: развитие речи и формирование культуры чтения, взаимодействие педагогов и родителей, гражданско-правовое воспитание дошкольников. Предназначено для руководителей и методистов ДОУ.
Монография. – Челябинск: Издательство ЗАО «Библиотека А. Миллера», 2020. – 255 с. — ISBN 978-5-93162-393-1 Монография восполняет имеющиеся пробелы в историографии проблемы формирования опыта межкультурной педагогической компетентности будущего педагога. Раскрыты основные социокультурные тенденции развития педагогического образования. Освещен генезис становления идеи...
Киев: Наири, 2011. — 116 с. — ISBN: 978-966-8838-48-4. Рисование форм - один из уникальных предметов, преподаваемых в начальных классах вальдорфской школы, но практически неизвестный за ее пределами, хотя направлен он на развитие в детях основополагающих качеств, таких как способность восприятия и концентрации, чувство гармонии, сила формообразования и - как следствие - живое...
Монография. — Нижний Новгород: Профессиональная наука, 2019. — 104 с. — ISBN 978-5-907072-76-3. Монография посвящена обоснованию теоретических и методологических подходов к исследованию проблем развития системы образования. Обобщены и систематизированы отечественные и зарубежные исследования научных представлений об особенностях дошкольного, начального, среднего, высшего...
Учебное пособие. — М.: МГОУ, 2010. — 102 с. — ISBN: 978-5-7017-1474-6. В учебном пособии определены основные категории виртуальной образовательной среды, их характеристики. Инновационная среда представлена в схемах и моделях. Учебное пособие дополняет список литературы по изучаемой проблеме. Представляет интерес для преподавателей вузов, учителей, студентов и школьников, а...
Учебно-методическое пособие. - М.: МГОУ, 2010. - 162 с.
Данное учебно-методическое пособие состоит из двух частей: первая - посвящена теоретическим аспектам мониторинга непрерывного образования в профессиональной педагогической деятельности. В ней представлены цель, задачи, механизм реализации, показатели эффективности мониторинга системы непрерывного образования; модель...
Научно-методическое пособие для будущих и действующих педагогов. — М.: АНО, 2012. — 120 с. — ISBN: 978-5-7017-1834-8. В научно-методическом пособии рассматриваются возможности применения Интерактивного комплекса МИМИО на различных этапах урока. На конкретных примерах показываются способы и формы использования инструментов и функций Интерактивного комплекса МИМИО. Пособие...
Работникам образования предлагается несколько вариантов инструментальной среды, подготовленных на основе использования пакета прикладных программ MS Office и бесплатно распространяемого программного обеспечения. Все варианты нструментальной среды представляют собой файловые структуры с встроенными электронными бланками, шаблонами, учебными моделями, гиперссылками и обеспечивают...
Интернет предоставляет очень много возможностей для дистанционного взаимодействия работников образования в процессе совместной подготовки к урокам и в цикле проектирования электронных учебных материалов. Существует большое количество социальных сервисов, общедоступных сайтов и образовательных Интернет-сообществ, предоставляющих эти услуги. Кроме того, разработаны программные...
В учебном пособии рассмотрены принципы восприятия и обработки учебной информации на основе научных представлений о механизмах мышления в мозгу человека.
Навыки самообразования и умения работы с источниками информации являются основой для развития способностей к обучению и саморазвитию личности. Когда человек умеет самостоятельно выявлять проблемы, определять приоритеты, производить отбор необходимых ключевых данных из массы новых сведений в условиях информационной перегрузки и владеет методами системной обработки информации с...
Материалы II-ой Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (1 декабря 2016 г.), г. Саранск (Россия). Ю. В. Варданян (отв. ред.). — Мордовский государственный педагогический институт. — Саранск, 2017. В работе содержатся материалы II Всероссийской с международным участием научно-практической конференции «Интеграция науки и образования в XXI веке:...
СПб.: Питер, 2005. - 96 с.: ил. Издание адресовано завучам, методистам и преподавателям образовательных учреждений, занимающихся организацией курсов повышения квалификации специалистов в области современных информационных и телекоммуникационных технологий (ИТТ). Пособие написано как руководство по работе в сообществе виртуальных методических центров и может служить справочником...
Данная программа является доработанным и обновленным вариантом российской «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой (М.: Просвещение, 1985) - 3-е изд., испр. и доп. — М.: Мозаика-Синтез, 2005. 208 с Цель программы — всестороннее развитие психических и физических качеств детей от рождения до 7 лет в соответствии с их возрастными и...
Ульяновск: Зебра, 2016. — 361 с. — ISBN 978-5-9908325-0-3. В монографии рассматриваются концепция, модель и методическая система смешанного обучения на основе функционирования деятельностного треугольника, реализуемого в естественно-научном кластере дисциплин общеобразовательной школы. Существенное внимание уделено теоретическому обоснованию необходимости перехода от...
Учебное пособие. — М.: Мир науки, 2016. — 284 слайда. — ISBN: 978-5-9907958-6-0. Настоящее учебное пособие составлено с учетом содержания профессионального цикла дисциплины «Практическая педагогика». Приведенные в пособии материалы поданы в соответствии с разделом курса «Педагогические технологии и их классификация». Данное пособие предназначено для студентов вузов разных...
Учебное пособие. — Под общ. ред. М.В. Веккессер, И.А. Славкиной. — Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2020. — 108 с. — ISBN 978-5-7638-4373-6. Представлен обзор основных технологий, которые используются в практике преподавания русского языка на различных ступенях обучения. В пособие включены теоретические блоки, подкрепленные большим количеством примеров из...
Монография. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1999. — 75 с.
Рассматриваются такие темы как психологическая основа традиционного обучения, основные различия классической и новой образовательной парадигм, современные модели обучения, проблемное обучение, контекстное обучение, условия личностного включения взрослого в образовательную...
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена. Институт детства. — СПб.: ВВМ, 2011. — 400 с. Выпуск посвящен актуальным проблемам начального образования и подготовки специалистов для начальной школы. Включает краткое содержание докладов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Инновации в начальном образовании: проблемы,...
М.: Педагогическое общество России, 2004.
Оглавление.
Введение.
Дидактические основы разработки и применения в вузе современных технологий обучения.
Технологии обучения в системе высшего профессионального образования.
Технология обучения: сущность, содержательная характеристика и структура.
Информационные технологии обучения в высшей школе.
Информационно-технологическое...
Учебное пособие. — 2-е изд., перераб. — Орел: Орловский государственный университет, 2010. — 270 с. — ISBN: 978-5-9929-0041-5. В учебном пособии с учетом достижений современной науки рассматриваются теоретические и прикладные аспекты организации процесса обучения в высшей школе. В нем раскрываются научно обоснованные пути и условия решения актуальных проблем вузовской...
Матеріали всеукраїнської науково-практичної конференції. 31 березня 2011 р., м. Дніпропетровськ. / Наук. ред. О. Є. Висоцька. – Дніпропетровськ: ДОІППО, 2011 – 228 с. У збірку вміщено матеріали всеукраїнської науково-практичної конференції «Випереджаюча освіта для сталого розвитку як практично-зорієнтована модель реформування галузі в регіоні», які присвячені аналізу...
М.: Пробел-2000, 2012. – 292 с.: илл.
В данной монографии представлены результаты исследования ресурсного обеспечения личностно-ориентированного образования в общеобразовательном учреждении как фактор обеспечения здоровьесбережения.
Матеріали обласного науково-методичного семінару. 20 серпня 2013 р., м.Дніпропетровськ. – Дніпропетровськ: ДОІППО, 2013. – 40 с.
У збірник вміщено матеріали обласного науково-методичного семінару «Практика випереджаючої освіти для сталого розвитку», що присвячена проблемам управління освітою в інтересах сталого розвитку, методам та технологіям випереджаючої освіти, засобам...
Матеріали обласного науково-методичного семінару. 20 серпня 2013 р., м.Дніпропетровськ. – Дніпропетровськ: ДОІППО, 2013. – 40 с.
У збірник вміщено матеріали обласного науково-методичного семінару «Практика випереджаючої освіти для сталого розвитку», що присвячена проблемам управління освітою в інтересах сталого розвитку, методам та технологіям випереджаючої освіти, засобам...
Навчально-методичний посібник. — Дніпропетровськ : Акцент ПП, 2012. — 292 с. У посібнику розкриваються основні аспекти випереджаючої освіти для сталого розвитку як чинника модернізації сучасної системи освіти. Методичний посібник покликаний сприяти формуванню знань про сутність, зміст, методи та технології випереджаючої освіти для сталого розвитку. Для педагогічних,...
Олимп-Бизнес, 2016. — 450 с. — ISBN: 978-5-9693-0299-0. Автор исследует историю развития университетов и деятельность технологических компаний, инвесторов в стартапы, которые являются основными партнерами университетов третьего поколения. Он далее показывает, что университеты теперь должны выполнять новую для себя функцию инкубаторов новых фирм, основанных на достижениях науки...
М.: Олимп-Бизнес, 2016. — 450 с. — ISBN: 978-5-9693-0299-0. Автор исследует историю развития университетов и деятельность технологических компаний, инвесторов в стартапы, которые являются основными партнерами университетов третьего поколения. Он далее показывает, что университеты теперь должны выполнять новую для себя функцию инкубаторов новых фирм, основанных на достижениях...
Исполнитель Борис Блохин. — Олимп-Бизнес, 2017. — 128 kbps. — 11 ч. 45 мин. Автор исследует историю развития университетов и деятельность технологических компаний, инвесторов в стартапы, которые являются основными партнерами университетов третьего поколения. Он далее показывает, что университеты теперь должны выполнять новую для себя функцию инкубаторов новых фирм, основанных на...
Исполнитель Борис Блохин. — Олимп-Бизнес, 2017. — 128 kbps. — 11 ч. 45 мин. Автор исследует историю развития университетов и деятельность технологических компаний, инвесторов в стартапы, которые являются основными партнерами университетов третьего поколения. Он далее показывает, что университеты теперь должны выполнять новую для себя функцию инкубаторов новых фирм, основанных на...
Исполнитель Борис Блохин. — Олимп-Бизнес, 2017. — 128 kbps. — 11 ч. 45 мин. Автор исследует историю развития университетов и деятельность технологических компаний, инвесторов в стартапы, которые являются основными партнерами университетов третьего поколения. Он далее показывает, что университеты теперь должны выполнять новую для себя функцию инкубаторов новых фирм, основанных на...
Учебно-методическое пособие. — Ярославль: ЯрГУ, 2024. — 52 с. В учебно-методическом пособии рассматриваются технологии реализации образовательных программ, а также основные тренды инноваций в системе образования. Предназначено для студентов, изучающих дисциплины педагогического модуля «Технологии реализации образовательных программ» и «Инновации в системе образования»...
Монографія /за ред. проф. П.Ю. Сауха. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2009. – 184 с. ISBN: 978-966-485-050-3 У монографії розглядається синергетичний підхід як метод аналізу розвитку вітчизняної педагогічної думки другої половини XX століття. Аналізуються синергетична парадигма пізнання світу, становлення та головні риси педагогічної синергетики – новітньої форми...
Авторы-составители Волошина А.С., Карнаухова О.С., Кореневский А.В., Никитаева А.Ю. – Ростов н/Д: НМЦ «Логос», 2010. – 64 с. Сборник подготовлен в рамках проекта Тempus JEP 27111-2006 «Внедрение междисциплинарных программ в ЮФУ», выполняемого Южным федеральным университетом совместно с Варшавским университетом, Университетом Линчепинг (Швеция), Университетом Лидс...
Бендеры: Бендерский политехнический филиал Приднестровского государственного университета им. Т. Г. Шевченко (ПГУ), 2007. — 26 с.
Методические рекомендации для "Школы начинающего педагога" содержат необходимые материалы для организации и создания условий для профессионального роста молодых и начинающих педагогов Бендерского политехнического филиала ПГУ им. Т. Г. Шевченко,...
Учебно-методическое пособие. — Владимир : Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых, 2024. — 144 с. — ISBN 978-5-9984-1820-4. В первом разделе раскрываются теоретические аспекты внедрения инновационных технологий в учебно-воспитательный процесс образовательного учреждения. Во втором разделе предлагаются методические...
Луганськ : Вид-во ЛДІКМ, 2011. – 156 с. : іл. 48, табл. 8, бібліогр. 160 назв. В навчальному посібнику розглядаються базові питання модернізації педагогічного процесу в навчальних закладах із застосуванням ІКТ, основи технологій дистанційного навчання, а також особливості використання мережевих середовищ та сервісів Internet в професійній діяльності сучасного педагога. Буде...
Монография. — Казань: Издательство Казанского государственного технологического университета, 2008. — 200 с. Посвящена вопросам разработки и внедрения в учебный процесс содержания, структуры и методики организации дидактического процесса специальной математической подготовки инженеров и магистров на старших курсах обучения в технологическом университете, целью которой является...
М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2007. — 76 с.
Профессиональная компетентность учителя – главный ресурс качества образовательного процесса. Проблемы становления профессиональной компетентности учителя. Система управления ростом уровня профессиональной компетентности учителя в рамках методической работы школы, функции завуча в этой системе.
Педагогический...
М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2007. — 72 с.
Управление ростом уровня предметно-методической компетентности учителя в школе. Содержание и технологии ВШК как средства управления ростом уровня предметно-методической компетентности современного учителя. Управление качеством результатов освоения непрофильных предметов в профильной школе.
Управление развитием...
Учебное пособие. - М.: М-во образования и науки РФ. Федеральное агентство по образованию; СПб.: ООО "Книжный Дом". 2008. - 76 с. ISBN/ISSN: 978-5-94777-121-3. В данной методике изложен концептуальный подход к целевому ориентированию и структурированию целевых программ и их проектов, представлена модель системы показателей и дан перечень аналитических показателей для...
Монография. — Минск: БНТУ, 2017. — 144 с. В представленной монографии исследовано понятие «учебный диалог», его теоретико-методологические основы. Процессы моделирования, проектирования и конструирования рассматриваются в проекции на учебный диалог. Разработаны критерии этих процессов и диагностический инструментарий. Монография адресована студентам и преподавателям высших учебных...
Учебное пособие. — Челябинск: Библиотека А. Миллера, 2024. — 152 с. Учебное пособие предназначено для бакалавров специальности 44.03.04 «Профессиональное обучение (по отраслям)» и магистров 44.04.04 «Профессиональное обучение (по отраслям)». Пособие может быть использовано в качестве дополнительного при изучении дисциплин профессионального цикла, таких как «Основы...
Том первый/ Под общ. ред. Л. И. Семиной. — М.: Изд-во «Бонфи», 2002. — 239 с.
Жизнь в гражданском обществе требует от человека умения выработать собственное мнение, выражать свою позицию ясно и уверенно, различать факт и его интерпретацию, признавать и учитывать потребности и права других, толерантного отношения к образу жизни окружающих людей, умения взаимодействовать,...
Ульяновск: УлГТУ, 2010. — 198 с. — ISBN 978-5-9795-0719-4. В монографии обобщен опыт работы и результаты исследований по формированию информационно-художественной культуры школьников в мультимедийных школах дополнительного образования в г. Ульяновск. Работа может представлять интерес для научных работников, аспирантов педагогических и психологических специальностей, школьных...
Москва, 2015.
О чём эта книга?
Чему и как учить?
Чему учить?
Воспитание Решателя.
Как учить?
Открываем мир открытыми задачами.
О теории решения изобретательских задач.
Что такое ТРИЗ-педагогика?
Что такое креативность?
Почему креативность?
Принципы ТРИЗ-педагогики.
ТРИЗ-педагогика: формальная справка.
Учим решать задачи.
ПРИЗ.
Дидактические основания.
Развиваем...
М.: ТРИЗ-профи, 2015. — 120 с. «…Представьте себе, что ваш ребёнок в возрасте 14–15 лет разгадывает половину фокусов Ури Геллера с первого просмотра; воспринимает физику, химию, биологию не как «нагрузку», а как увлекательные приключения мысли, позволяющие лучше понимать мир; одинаково уважительно относится к гуманитарному и техническому творчеству; настроен на творческую...
М.: ТРИЗ-профи, 2015. — 120 с. «…Представьте себе, что ваш ребёнок в возрасте 14–15 лет разгадывает половину фокусов Ури Геллера с первого просмотра; воспринимает физику, химию, биологию не как «нагрузку», а как увлекательные приключения мысли, позволяющие лучше понимать мир; одинаково уважительно относится к гуманитарному и техническому творчеству; настроен на творческую жизнь… И...
М.: Вита-Пресс, 2016. — 96 с. — ISBN: 978-5-7755-3390-8. Как зажечь в детях внутренний огонь интереса к познанию нового? Чему и как нужно учить детей в современном мире? Как обучать ребёнка, чтобы он был успешен, востребован? На эти и дру- гие вопросы отвечает эта книга. Написанная просто и ярко, она предназначена широкому кругу читателей – учеников, учителей, родителей. От...
В данной статье автор подробно освещает следующие вопросы: что такое технология и что такое методика; как описывать, предъявлять технологию, а как — методику; какое понятие шире — технология или методика; о целесообразности использования некоторых видов технологий в специальном образовании и в этой связи — о подмене некоторых понятий. Статья может быть полезной педагогам,...
Файл содержит описания и примеры следующих образовательных технологий:
Деловая игра.
Кейс-стади (case-study, обучение при помощи кейсов).
Мастер-класс.
Мастерская.
Тренинг.
Тренажер.
Тесто-тренинговая система (как инструмент).
Гнатышина Е.А., Корнеев Д.Н., Корнеева Н.Ю., Лоскутов А.А., Саламатов А.А., Уварина Н.В. — Коллективная монография. — Челябинск: Цицеро, 2016. — 210 с.
В коллективной монографии повествуется о весьма актуальной в современном образовании проблеме – проектировании инклюзивной среды в образовательных организациях среднего и высшего профессионального образования и роль руководителя...
Коллективная монография. — Челябинск: Цицеро, 2017. — 140 с. — ISBN: 978-5-91283-790-6. В коллективной монографии представлены материалы участников между-народной научно-практической конференции, посвященной обсуждению проблем реализации государственной политики образования в области формирования инженерной культуры обучающихся в условиях модернизации образования. В...
Годовой план работы ООШ села Нигирь Николаевского муниципального района Хабаровского края.
План работы Совета школы, родительского комитета школы, методических объединений учителей. Организационно-педагогические мероприятия на начало учебного года. В плане отражены основные направления работы школы в течение года. Очень подробно, можно откорректировать под себя.
Волгоград : Учитель, 2011. – 86 с. Интерактивная доска – одно из средств обучения нового поколения. Пособие содержит информацию о различных типах и характеристиках интерактивных досок, советы по установке и грамотной эксплуатации. Представлена классификация мультимедиаресурсов и система требований к ним, практические рекомендации и советы специалистов по оформлению учебных...
М.: Издательство, 2007. — 64 с. Образовательная система «Школа-парк» известного российского педагога Милослава Балабана основана на модели знания-органа и предполагает организацию образовательного процесса в открытых разновозрастных студиях. Содержанием образования в этой системе является не усвоение ребенком предметного материала согласно календарно-тематическим планам, а...
Екатеринбург: Полиграфист, 2002. — 294 с.
В работе описываются теоретические основания и практический опыт реализации образовательной системы М.А. Балабана «Школа-парк». Образовательный процесс в этой системе организуется в открытых разновозрастных студиях и не регламентируется учебным планом, расписанием и образовательными программами.
От автора
Классно-урочная школа и...
Практическое пособие. — Владимир : Изд-во ВлГУ, 2015. — 42 с. Практический курс, состоящий из заданий, выполнение которых позволит сформировать основные навыки роботы с интерактивной доской SMART Board и с программой SMART Notebook. Предназначено для студентов всех форм обучения и специальностей педагогического образования, изучающих дисциплины современные информационные...
Практическое пособие. — Владимир : Изд-во ВлГУ, 2015. — 42 с. Практический курс, состоящий из заданий, выполнение которых позволит сформировать основные навыки роботы с интерактивной доской SMART Board и с программой SMART Notebook. Предназначено для студентов всех форм обучения и специальностей педагогического образования, изучающих дисциплины современные информационные...
Навч.-метод. посібник / За загальною редакцією проф. С. М. Гончарова. – Рівне: НУВГП, 2007. – 116с. Наводяться концептуальні підходи до впровадження креативних методів навчання в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу. Передмова Потреба креативних технологій навчання в Україні Особливості методики проведення практичних і семінарських занять в КМСОНП...
Львів: Літопис, 2003. — 256 с. Подяка Передмова Що таке оцінювання? Методи роботи Підходи, спрямовані на розвиток Здійснення впливу Покажчик імен та прізвищ Предметний покажчик
В современной педагогической мысли на первый план выходит задача интеллектуального развития, и прежде всего таких его компонентов, как интеллектуальная восприимчивость, т. е. способность к усвоению новой информации, и интеллектуальная подвижность, гибкость мышления, являющиеся в современном обществе существенным условием относительно безболезненной адаптации человека к...
СПб.: БХВ-Петербург, 2010. — 336 с. — ISBN: 978-5-9775-0504-8. Раскрыты особенности работы с разными типами интерактивных досок (ACTIVboard компании Promelhean, SMART Board компании SMART Technologies Inc., Star Board компании Hitachi, InterWrite SchoolBoard компании GTCO CalcComp Inc., Mimio компании Virtual INK, QOMO компании QOMO HiteVision). Даны основные характеристики,...
СПб.: БХВ-Петербург, 2010. - 336 с. - ISBN: 978-5-9775-0504-8.
Раскрыты особенности работы с разными типами интерактивных досок (ACTIVboard компании Promelhean, SMART Board компании SMART Technologies Inc., Star Board компании Hitachi, InterWrite SchoolBoard компании GTCO CalcComp Inc., Mimio компании Virtual INK, QOMO компании QOMO HiteVision). Даны основные характеристики,...
СПб.: ООО "АкадемПринт", РГПУ им.А.И. Герцена, 2004. — 38 с.
Методические рекомендации предназначаются для работников системы повышения квалификации педагогических кадров, для преподавателей и студентов педагогических вузов при изучении дисциплин общепрофессионального цикла "Педагогика", "Информационные и коммуникационные технологии", для аспирантов и научных работников,...
Монография/ В.А. Грибакин, А.В. Алпатов, К.Б. Болдырев, А.Ю. Карчин, А.Э. Султанов – СПб.: ВКА им. А.Ф. Можайского, 2012. – 117 с. Монография посвящена актуальным проблемам внедрения в образовательный процесс военного вуза современных информационных технологий. Книга адресована преподавателям, ищущим новые пути интенсификации учебного процесса. Введение Цели, ограничения и...
Учебно-методическое пособие. — Минск: Академия последипломного образования, 2017. — ISBN 978-985-495-445-5. В пособии представлены наиболее популярные облачные сервисы и сервисы Веб 2.0. Данное пособие призвано ознакомить педагогических работников с возможностями использования облачных технологий и сервисов Веб 2.0 в образовательной деятельности. Представленные в пособии...
Нижний Новгород: Изд-во ННГУ, 2004. — 370 с. В монографии изложен новый подход к организации крупного многопрофильного исследовательского университета. Предлагаемая концепция проектно-ориентированного университета является результатом обобщения успешного опыта длительного социального эксперимента по стратегическому управлению Нижегородским государственным университетом им. Н....
Пособие для системы доп. проф. образования. - М.: НФПК, 2006. - 168 с. Настоящее пособие является первой частью одноименного учебно-методического комплекса и предназначено администраторам образовательных учреждений и преподавателям дополнительного профессионального образования. Пособие может быть использовано в ходе организации повышения квалификации в сфере...
СПб.: Корона Принт, 2007. — 400 с. — ISBN 978-5-7931-0468-5. Macromedia Authorware — визуальная среда разработки интерактивных мультимедийных обучающих программ (учебных курсов). Пакет Authorware предусматривает совместное использование различных форм подачи материала: текста, рисунков, видео и звукового сопровождения. Входящие в состав Authorware средства позволяют реализовать...
СПб.: Корона Принт, 2007. — 400 с. — ISBN 978-5-7931-0468-5.
Macromedia Authorware — визуальная среда разработки интерактивных мультимедийных обучающих программ (учебных курсов). Пакет Authorware предусматривает совместное использование различных форм подачи материала: текста, рисунков, видео и звукового сопровождения. Входящие в состав Authorware средства позволяют реализовать...
Монография. — Пенза: Наука и Просвещение, 2023. — 286 с. В монографии представлены теоретические подходы и концепции, аналитические обзоры, практические решения в конкретных сферах науки, общества, образования. Издание может быть интересно российским и зарубежным ученым, руководителям и служащим государственного аппарата, руководителям и специалистам учреждений и хозяйственных...
Монография. — М.: Народное образование; НИИ школьных технологий, 2005. — 176 с. — ISBN: 5-89922-019-8. В монографии рассматриваются возможности использования в образовательном процессе фреймового способа представления знаний, приводящего к существенной интенсификации учебного процесса. В первой и четвёртой главах монографии, написанных Соколовой Е.Е., излагается теория фреймов,...
СПб.: СПбАППО, 2010. – 263 с. В сборнике представлены аннотации новых и обновленных образовательных программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации специалистов, реализуемых в учреждениях дополнительного профессионального образования в Санкт-Петербурге, а также Положение о накопительной системе повышения квалификации педагогических кадров Санкт-Петербурга....
Монография. — Гл. ред. Ж.В. Мурзина. — Чебоксары: Среда, 2024. — 172 с. — ISBN 978-5-907830-60-8. В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Данный выпуск монографии посвящен аспектам практического воплощения педагогических теорий в...
Справочник. — Волгоград: Перемена, 2004. — 34 с.
Приведены вопросы, касающиеся различных сторон студенческой жизни заочников в условиях модернизации образования. Справочник составлен на основе действующих законов РФ и нормативных документов, регламентирующих поступление и обучение студентов в вузе без отрыва от работы. Для студентов и преподавателей, руководителей...
М.: Материалы международного Форума "Мир на пути к SMART обществу", 2012. — 22 слайда. Презентация учебника "Маркетинг в социальных медиа" коллектива авторов. Важной составной частью учебника является использование конкретных примеров, относящихся к текущему времени и актуальных для российского читателя, что, во-первых, особо важно с учетом молниеносно меняющейся медиа -среды,...
Киров: Радуга-Пресс, 2016. — 195 с. — ISBN: 978-5-9907984-2-7. В монографии рассматривается новое направление в развитии обучения – целостное формирование познавательной активности личности обучающегося посредством индивидуальных технологий. Анализируются психолого педагогические воззрения на познавательную активность личности, раскрывается механизм ее формирования в учебно...
Тамбов: Тамбовский государственный технический университет, 2007. — 224 с. Представлены статьи по научным исследованиям преподавателей, научных сотрудников, докторантов и аспирантов, выполненным в соответствии с приоритетными направлениями развития науки, технологий и техники и образовательной системы Российской Федерации. Предназначен для преподавателей, научных сотрудников,...
Электронное учебное издание. — М.: МГТУ имени Н.Э. Баумана, 2013. — 37 с.
Рассматриваются проблемы использования современных образовательных технологий как средство формирования профессиональных компетенций студентов, обучающихся по программе бакалавров по направлению подготовки 080200 Менеджмент.
На основе опыта работы в университете автор показывает особенности применения...
Учебное пособие для студентов и технических работников вузов. – М.: МГУЛ, 2010. – 144 с. Предназначено для преподавателей, студентов и технических работников высших и средних учебных заведений, независимо от основного профиля обучения в них. Оно будет полезным руководством для сотрудников других организаций, связанных с процессом обучения персонала, проведением презентационных...
Учебное пособие. - Самара: Изд-во "Универс-групп", 2005. - 32 с. Пособие предназначено студентам университета для практических занятий по курсу "Технологии дистанционного обучения". Дано описание программно-инструментальных средств для создания и применения электронных обучающих курсов. Предложен порядок проведения практических занятий и примерное содержание зачетной работы.
Иваново: Ивановский государственный университет (ИвГУ). — 5 с.
5 курс.
Диалоговые технологии обучения включают:
Понятие "педагогическая технология".
Диалоговая технология, её функции, элементы, принципы.
Формы диалоговой технологии:
семинар-дискуссия (групповая дискуссия);
учебная дискуссия.
Рассказываем сказку с использованием мнемотехники. Для рассказывания сказок "Три медведя", "Красная шапочка", "Колобок", "Теремок". Мнемотаблицы.
Использованы материалы SkyClipArt.ru
Учебное пособие. — Красноярск: Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева, 2015. — 174 с. Рассматривается одна из актуальных проблем системы образования: использование и применение современных педагогических технологий в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов. В пособии раскрыты теоретические основы педагогических технологий; определены...
Учебно-методическое пособие. — Костанай; Челябинск, 2014. — 128 с. Авторы современных концепций педагогического образования предлагают отказаться от традиционной педагогической парадигмы «Знай свой предмет и излагай его ясно», «Знай методику преподавания и следуй ей неукоснительно». Чтобы педагог стал подлинным субъектом образовательной деятельности необходимо формировать...
Перевод с английского Ольги Долговой. — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2013. — 276 с.
Многим из нас знакома ситуация, когда учебные курсы, программы или лекции оказывались неплодотворны, а потраченное время и деньги просто выброшены на ветер.
Эта книга поможет по-новому взглянуть на процесс обучения. В ней в доступной форме, наглядно и структурировано изложены базовые принципы...
К.: Академвидав, 2004. - 218 с.
У навчальному посібнику розкрито загальні засади педагогічної інноватики, сутність і особливості педагогічної технології, інноваційної діяльності педагога, а також найпоширеніші інноваційні педагогічні технології. Розглянуто різноманітні аспекти готовності педагога до інноваційної діяльності з урахуванням сучасних пріоритетів освіти.
Навчальний...
М.: Народное образование, 1999. — 208 с.
В книге рассматриваются концептуальные вопросы многокультурного образования во взаимосвязи с этнической, расовой, родовой, половой, языковой, социальной, физической и возрастной идентичностями ученика и учителя. Пособие рассчитано на студентов и аспирантов, изучающих педагогику и психологию; учителей, преподавателей вузов, слушателей...
Учебно-методическое пособие. – М: Перо, 2020. – 134 с. Учебно-методическое пособие включает пояснительную записку к одноименной дисциплине, раскрывает её содержание и содержание самостоятельной работы, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основную и дополнительную литературу), фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной...
Монография. — М.: Перо, 2015. — 200 с. — ISBN: 978-5-00086-514-9. В работе показана реализация инновационных психолого-педагогических технологий в начальной школе на примере трех конкретных инновационных процессов: психолого-педагогическая коррекция учебной мотивации младших школьников; психолого-педагогическая коррекция свойств памяти младших школьников;...
Монография. — М.: Перо, 2015. — 208 с. — ISBN: 978-5-00086-516-3. В работе показана реализация инновационных психолого-педагогических технологий в старших классах общеобразовательной школы на примере четырёх конкретных инновационных процессов: - формирование социально-психологической компетентности старшеклассников как фактора профессионального самоопределения; -...
Монография. — М.: Перо, 2015. — 172 с. — ISBN: 978-5-00086-512-5. В работе показана реализация инновационных психолого-педагогических технологий в дошкольном образовании на примере трех конкретных инновационных процессов: формирование познавательной мотивации детей старшего дошкольного возраста; коррекция ситуативной тревожности старших дошкольников. Раскрыты такие...
Монография. — М. Издательство Перо, 2021. —146 с. — ISBN 978-5-00189-820-7 В монографии обоснованы теоретические предпосылки исследования развития мнемических процессов субъектов образовательной среды. Представлена организация исследования: этапы, методы и методики, характеристика выборки и анализ результатов констатирующего эксперимента. Раскрыто содержание...
Учебное пособие. - Воронеж: Изд-во ВГУ, 2005. - 59 с.
Пособие подготовлено на кафедре теории функций и геометрии математического факультета Воронежского государственного университета. Рекомендуется для студентов 4 курса дневного отделения математического факультета, изучающих теоретико-экспериментальную дисциплину "Методика преподавания математики": ОПД.Р.04 и выполняющих...
Учебное пособие. — Владимир: Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых (ВлГУ), 2019. — 204 с. — ISBN: 978-5-9984-1031-4. Содержит теоретический материал по вопросам междисциплинарного проектирования в образовательном процессе современных школ, задания для самостоятельной работы и практических занятий, тематику курсовых работ, вопросы к зачету и...
Учебное пособие. — Владимир: Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых (ВлГУ), 2021. — 180 с. — ISBN 978-5-9984-1428-2. Рассматриваются инновационные процессы, происходящие в школьном образовании, с позиций системного подхода, изменений структуры, содержания, педагогических технологий в современной школе. Содержит теоретический материал по курсу...
Учеб. пособие. — Владимир : Изд-во ВлГУ, 2017. — 124 с. Рассмотрены вопросы педагогического моделирования в теоретическом и историческом контексте, анализируются современные модели школьного образования. Содержит теоретический материал по курсу «Современные модели школьного образования», вопросы, задания для самостоятельной работы. Адресовано магистрантам, обучающимся по...
Курск: АПИИТ «ГИРОМ», 2015. — 316 с. В издание включены научные доклады и статьи участников XII Международной научно-методической конференции «Инновационные технологии в образовательном процессе» (21 ноября 2014 года), в которых ученые российских и зарубежных ВУЗов исследуют проблемы образовательного процесса, инновационные технологии преподавания, компетентностный подход при...
Практикум для студентов магистратуры. — Учебно-методическое пособие / Под общ. ред. Н.В. Чекалевой. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 2012. В учебно - методическом пособии представлены лекции и материалы для практических занятий в магистратуре по дисциплине «Инновационные процессы в образовании». Материалы пособия ориентированы на современные научные разработки, выполнены с учетом...
Сборник учебно-методических материалов для педагогических вузов. — М.: Университетская книга, 2008. — 304 с. — (Библиотека информатизации образования).
Представлены учебно-методические материалы по образовательной области «Математика». Приведены учебные модули, освещающие современные подходы к использованию цифровых образовательных ресурсов в учебном процессе...
Владимир: Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых (ВлГУ), 2017. — 456 с. — ISBN: 978-5-9984-0758-1. Содержит материалы лекций и практических занятий курса «Проектирование образовательной среды школы», направленного на развитие профессиональных компетенций в области образовательной практики. Пособие, может быть использовано при изучении курсов...
Практическое пособие для учителя. — Бишкек: «Билим», 2012. — 89 с. — ISBN: 978–9967–452–01–5. Данное пособие подготовлено в рамках проекта USAID «Сапаттуу билим» в Кыргызской Республике. Практическое пособие предназначено учителям и администраторам начальной школы, специалистам центров повышения квалификации, отделов образования, преподавателям и студентам колледжей,...
Учебно-методическое пособие / Е.В. Дырдина, В.В. Запорожко, А.В. Кирьякова. – Оренбург: ООО ИПК «Университет», 2012. – 227 с. ISBN: 978-5-4417-0128-0 В учебно-методическом пособии освещаются основные аспекты использования информационно-коммуникационных технологий в современном образовательном процессе. Издание предназначено преподавателям, слушателям системы повышения...
Сколково: Открытый университет, 2018. — 154 с. Сборник кейсов «Проектное обучение. Практики внедрения в университетах» объясняет, как сделать проектную деятельность частью учебного процесса. Представители шести университетов, которые уже запустили проектные центры и лаборатории, делятся личным опытом и приводят в пример лучшие практики. Как внедрение проектного обучения меняет...
Алматы: Білім, 2016. — 200 б. Сонымен қатар аталған сабақтастық сақталу үшін мектепке дейінгі кезеңде-жас ерекшелігіне сәйкес баланың өзін-өзі бағалауының сақталуы, танымдық және тұлғалық дамуы, қоршаған ортамен байланыс жасауға дайындығы қарастырылады.
Учебное пособие. М.: РУДН, 2008. – 83 с.
Инновационный потенциал современного российского образования. Базовые модели современного образования взрослых
Инновационный потенциал современного российского образования
Базовые модели современного образования взрослых
Понятие «педагогическая технология» в зарубежной и отечественной практике. Классификация педагогических...
Учебно-методическое пособие для студентов дополнительных специальностей ВПО группы 03.00.00 – «Преподаватель высшей школы» и «Преподаватель» – Тюмень: ТюмГНГУ, 2005. – 93 с. В учебно-методическом пособии раскрыты сформулированные в государственных нормативных документах по высшему профессиональному образованию и педагогических исследованиях задачи его модернизации; связанные с...
Учебное пособие. — Нижегород. гос. техн. ун-т им. Р.Е. Алексеева. — Нижний Новгород, 2013. — 158 с. Учебное пособие предназначено для профессорско-преподавательского состава и студентов кафедр НГТУ и базовой кафедры НГТУ «Системы управления жизненным циклом сложных инженерных объектов», преподавателей вузов, а также может быть полезно для преподавателей начальных, средних...
Пособие для работников системы образования. — М.: Российская академия образования. Институт теории образования и педагогики, 1999. — 228 с.
В издании представлена модель формирования функциональной грамотности в современных условиях, описаны подходы к разработке содержания нового уровня функциональной грамотности, показаны пути его освоения на практике (в общеобразовательной...
Учебное пособие — Тамбов: Изд-во Тамбовского государственного технического университета, 2006. — 124 с.
Даны назначение, виды, принципы классификации и структурные особенности современных информационных технологий и систем. Описаны методы приобретения, представления и обработки данных, информации и знаний в информационных системах.
Предназначено студентам специальности 261201...
Москва: Конференция в МИСиС, 2012, 40 слайдов В презентации обращается внимание на сочетание традиционных и инновационных методов оценки результатов обучения - оценивание как предметных, так и надпредметных результатов (компетенций); независимость, системность, надежность и валидность рубежных и итоговых оценок; создание реальных или квазиреальных условий деятельности студентов...
Монография. — Якутск: Изд-во Якутского университета, 2004. — 280 с.
ISBN 5-7513-0556-6
В монографии рассмотрены современные проблемы образования, связанные с процессами глобализации и информатизации общества, регионализации образования, изменением ориентиров образовательных процессов, направленных не на традиционную трансляцию и усвоение определенного объема знаний, а на...
Астана: Кәсіпқор, 2018. — 110 б. Осы құрал «Бастауыш білім беру» мамандығына арналған типтік оқу жоспары, білім беру бағдарламасы бойынша, кəсиби құзыреттілік БҚ7. Тəрбиелік: білім алушыларды əлеуметтік құндылықтар жүйесіне тартуды жүзеге асырады, базалық модуль БМ 07. модуль сыныптан тыс тəрбие жұмыс технологиясы бойынша ұйымдастыру тəсілдерін қолданып, тəрбие үрдісінің...
Посібник/ ав.: Жалдак М. І., Шут М. І., Жук Ю. О., Дементієвська Н. П., Пінчук О. П., Соколюк О. М., Соколов П. К. — К.: Педагогічна думка, 2012. — 112 с. — ISBN: 978-966-644-259-1. У посібнику розглядаються теоретичні і практичні проблеми застосування мультимедійних систем у навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи. Особлива увага приділяється аналізу особливостей...
Монографія / Ю.О. Жук, О.М. Соколюк, Н.П. Дементієвська, І.В. Соколова; Ін-т інформ. технологій і засобів навчання НАПН України. — Київ: Атіка, 2014. — 196 с. У монографії розкрито проблеми використання мережних технологій на всіх етапах проектування, реалізації та оцінювання результатів здійснення навчальних експериментів із предметів природничо-математичного циклу в середній...
Учебно-методическое пособие. — Москва : Инфра-М, 2020. — 197 с. — (Высшее образование: Аспирантура). — ISBN 978-5-16-009221-8; ISBN 978-5-16-100887-4 (online). В книге изложена позиция преподавателя инженерного вуза по проблемам современного образования, в том числе относящимся к определению целей подсистем образования, к социально-педагогическому и психолого-педагогическому...
Алматы: Экономика, 2013. — 124 б. Қазақ мектептерінде сауаттандыру мәселесі бойынша ғылыми құндылығы жоғары әдістемелік көмекші құрал ретінде қолданылған.
Витебск: ВГУ им. П.М. Машерова, 2009. – 194 с. Курс лекций разработан в соответствии с типовой учебной программой по дисциплине «Педагогические системы и технологии: практический аспект». Являясь обобщающим и синтезирующим результатом педагогической теории и практики, курс направлен на формирование у студентов знаний о современных технологиях обучения и воспитания. Адресован...
Учебно-методическое пособие. — Воронеж: ВАИУ, 2008. — 96 с.
Аннотация.
Пособие позволяет систематизировать порядок использования технических средств обучения и воспитания в учебном процессе преподавания гуманитарных дисциплин, с учетом существенного технического прогресса происшедшего за последние два десятилетия.
В пособии дана ориентация на новые технические средства,...
Учебное пособие. — Челябинск: Татьяна Лурье, 2017. — 85 с. В учебном пособии представлены наиболее популярные и востребованные студентами педагогические технологии, технологии обучения и воспитания. Дана теоретическая характеристика и изложена сущность современных технологий обучения и воспитания, а также раскрыто основное содержание каждой технологии, методика ее применения....
Учебно-методическое пособие. — Челябинск: Библиотека А.Миллера, 2018. — 31 с. — ISBN: 978-5-93162-097-8. Настоящее издание представляет собой учебно-методическое пособие для профессиональной подготовки будущих педагогов - студентов бакалавриата и магистратуры. Рассматривается заданный подход в профессиональной деятельности и его использование в оценке компетенций студентов....
Челябинск, Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2012 — 424 с. В курсе лекций представлены технологии обучения и воспитания, ориентирующие читателя в огромном мире образовательных технологий настоящего и прошлого. Дана теоретическая характеристика и изложена сущность современных технологий обучения и воспитания, а также раскрыто основное содержание...
Челябинск, Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2012 — 496 с. В учебном пособии представлены технологии обучения и воспитания, ориентирующие читателя в огромном мире образовательных технологий настоящего и прошлого. Дана теоретическая характеристика и изложена сущность современных технологий обучения и воспитания, а также раскрыто основное...
Учебное пособие. В 2-х книгах. — Челябинск: ЧГПУ, 2012. — 411 с. В учебном пособии представлены технологии обучения и воспитания, ориентирующие читателя в огромном мире образовательных технологий настоящего и прошлого. Дана теоретическая характеристика и изложена сущность современных технологий обучения и воспитания, а также раскрыто основное содержание каждой технологии,...
Учебное пособие. В 2-х книгах. — Челябинск: ЧГПУ, 2012. — 496 с. В учебном пособии представлены технологии обучения и воспитания, ориентирующие читателя в огромном мире образовательных технологий настоящего и прошлого. Дана теоретическая характеристика и изложена сущность современных технологий обучения и воспитания, а также раскрыто основное содержание каждой технологии,...
Учебно-методическое пособие. — Челябинск: Татьяна Лурье, 2017. — 87 с. В пособии рассматриваются проблемы воспитания с учетом достижений современной науки и педагогического опыта; принципы организации и содержания воспитательной работы в образовательных организациях. Приведены современные концепции воспитания личности обучаемых, формы и методы деятельности педагога. Пособие...
Учебно-методическое пособие. — Челябинск: Библиотека А.Миллера, 2018. — 31 с. — ISBN: 978–5–93162–104–3. Учебно-методическое пособие разработано на основе изучения современной педагогической литературы и личного опыта работы составителя/ Пособие предназначено для широкого круга работников образования, учителей, преподавателей и студентов педагогических, психологических и...
Материалы научно-практических семинаров ГЭП «Инновационная площадка по языковому образованию». — М.: Центр Школьная книга, 2008. — 92 с. Статьи Корникова Г. А. Работа городской экспериментальной площадки Инновационная площадка по языковому образованию в 2007/2008 учебном году Махмурян К.С. Создание инновационной среды — стратегическая задача ГЭП «Языковое образование»...
Минск: Белорусский Дом печати, 2004. — 288 с. — (Мастерская учителя). — ISBN 985-419-241-5.
Предисловие.
Введение в мир школьных технологий.
От проблем практики к технологизации учебно-воспитательного процесса.
Современные представления о технологиях учебно-воспитательного процесса.
Чем технологии обучения отличаются от традиционного обучения.
Как различать понятия...
Учебно-методическое пособие. — Владивосток: Дальневосточный федеральный университет, 2020. — 156 с. — ISBN 978-5-7444-4908-7. В пособии показаны возможности некоторых современных образовательных технологий в подготовке специалистов сферы образования в условиях информационного общества, которое предъявляет особые требования к уровню их готовности и способности к осуществлению...
Учебно-методическое пособие. – Курган: Изд-во Курганского государственного университета, 2011. – 116 с. ISBN: 978-5-4217-0093-7 Предлагаемое пособие составлено в соответствии с программой курса «Современные средства оценивания результатов обучения», изучаемого студентами четвертого курса по направлению 050200.62 «Педагогическое образование» (профили «Математика» и...
Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.: Академия, 2010. — 176 с. — ISBN 978-5-7695-6042-2. В учебном пособии анализируются теоретико-методологические основания личностно-развивающего профессионального образования, рассматриваются технологии обучения, воспитания и развития учащихся сквозь призму компетентностного подхода. Для студентов высших учебных...
Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.: Академия, 2010. — 176 с. — ISBN 978-5-7695-6042-2. Рекомендовано Учебно-методическим объединением по профессионально-педагогическому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 050501.65 — Профессиональное обучение (по отраслям), а также слушателей...
Стратегия воспитания в образовательной системе России:
подходы и проблемы I Под ред. проф. И.А. Зимней. Изд. 2-е.
доп. и перераб. - М.: Агентство «Издательский сервис», 2004. - 480 с.
Книга подготовлена на материале исследований, проведенных в рамках
программы «Научное и научно-методическое обеспечение функционирования
и развития системы образования» Министерства образования...
Монография. — Красноярск: Красноярский государственный аграрный университет, 2012. — 129 с. В монографии описаны процессы, происходящие в связи с информатизацией общества, способствуют не только ускорению научно-технического прогресса, интеллектуализации всех видов человеческой деятельности, но и созданию качественно новой информационной среды социума, обеспечивающей развитие...
М.: Приоритет-МВ, 2006. – 48 с., Ил. 17. В книге М. М. Зиновкина, доктор педагогических наук, профессор, Мастер ТРИЗ, сертифицированный лично автором теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) описывает теорию и практику внедрения в школах Росси и за рубежом системы многоуровневого непрерывного креативного образования. Эта система с восторгом востребована в Южной Корее, в...
СПб.: филиал изд-ва «Просвещение», 2007. — 287 с: ил. — ISBN: 978-5-09-015729-2. Пособие существенно расширяет представления о содержании и формах современной педагогики, позволяет внедрять в практику новые методы обучения, содержит описание технологий неформального образования, раскрывает терминологию понятийного пространства неформального образования. Авторы —...
Учебно-методическое пособие. — Тамбов: Изд-во ТГТУ, 2002. — 57 с.
Учебно-методическое пособие "Основы работы с персональным компьютером" предназначено для слушателей курсов повышения квалификации на базе Тамбовского регионального центра Интернет-образования по программам "Интернет-технологии для учителя-предметника", "Интернет-технологии для администратора образовательного...
Учебно-методическое пособие. — Тамбов: Изд-во Тамбовского государственного технического университета, 2002. — 88 с.
Учебно-методическое пособие "Основы работы с персональным компьютером" предназначено для слушателей курсов повышения квалификации на базе Тамбовского регионального центра Интернет-образования по программам "Интернет-технологии для учителя-предметника",...
Учебник. — М.: МГИУ, 2009. — 170 с.
Проблема создания эффективных систем обучения рассматривается среди тех, которые наиболее значимы для современной России. Предложен путь ее решения.
Представлена концепция, положенная в основу Теории и методики систем интенсивного информатизированного обучения (СИИО). Показано, что для создания СИИО по учебной дисциплине необходимо поставить...
Учебное пособие. — Якутск: Северо-Восточный федеральный университет, 2019. — 92 с. — ISBN: 978-5-7513-2712-5. Учебное пособие содержит описание технологий в старшей школе в условиях внедрения и реализации Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) среднего общего образования. Призвано помочь студентам педагогических учебных заведений в систематизации...
Методика А. Я. Ивановой предполагает качественный анализ процесса умственной деятельности. Экспериментально-психологическая методика для оценки умственного развития детей. В основе - идея Л.С. Выготского о необходимости при изучении интеллектуального уровня детей учитывать зону ближайшего развития. Определяются степень и виды нарушения обучаемости. Помощь исследующего при этом...
Монография. — Красноярск: Сибирский государственный технологический университет (СибГТУ), 2012. — 205 с. В монографии раскрыты научно-методические основы интеграция умственной работоспособности и двигательной активности студентов технического вуза в процессе профессиональной подготовки. В первой главе монографии представлены теоретические предпосылки интеграции умственной...
Монография. — Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2021. — 137 с. — ISBN 978-5-907419-32-2. Монография раскрывает содержание методов интерактивного и цифрового обучения, технологию и рекомендации по их практическому применению. Рассмотрены наиболее востребованные интерактивные методы для проведения занятий в условиях как дистанционного обучения,...
2010 г. Данная форма помогает вести учет качества знаний учащихся, отлеживать эффективность работы учителя, динамику успеваемости по предметам, просмотреть результаты по всей параллели по всем предметам, просмотреть результаты отдельно каждого класса.результаты работы каждого учителя и т. д.
Учебно-методическое пособие. — Тамбов: Изд-во ТГТУ, 2002. — 66 с.
Учебно-методическое пособие «Подготовка мультимедийных материалов» предназначено для слушателей курсов повышения квалификации на базе Тамбовского РЦ ФИО по программе «Интернет-технологии для учителя-предметника», «Интернет-технологии для администратора образовательного учреждения».
Чита: ЗабГУ, 2016. — 164 с. — ISBN: 978-5-9293-1735-4. Содержание учебного пособия отражает результаты современных исследований по обновлению образовательных технологий и посвящено одной из технологий деятельностного типа – квест-технологии (технологии образовательных квестов), ориентированной на формирование познавательной мотивации и развитие личности обучающихся как активных...
Тезисы конференции. — М.: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2012. — 227 с.
Данная публикация включает расширенные тезисы докладов, представленных на Международной конференции ИИТО-2012 «ИКТ в образовании: педагогика, образовательные ресурсы и обеспечение качества», проведенной в Москве 13 — 14 ноября 2012 г. ИИТО ЮНЕСКО, а также Московским Офисом...
Без указания редактора или составителя. — Нефтекамск: ИМЦ, 2012. — 159 с. В сборник вошли лучшие работы участников городского конкурса «ИКТ в творчестве педагога 2011—2012 гг.» (г. Нефтекамск, Республика Башкортостан). Секция «Начальные классы». Царство грибов и бактерий, 3 класс. Окружающий мир. Гайнуллова Ч.Х. Обучение грамоте. Звуки с], [с]. Согласная строчная буква «с», 1...
2-е изд., стер. — М.: МПСИ, 2009. — 112 с. — (Библиотека школьного психолога). — ISBN 978-5-9770-0428-2. Как научить ребенка мыслить? Какова роль школы и учителя в этом процессе? Как формируются интеллектуальные, эстетические и иные способности человека? На эти и иные вопросы, которые и сегодня со всей остротой встают перед российской школой и учителями, отвечает выдающийся...
М.: Прометей, 2015. — 425 с. — ISBN: 978-5-7042-2542-3. Исследуются исторические и современные проблемы психолого-педагогических наук в сфере образования, не только общего и вузовского, но и дополнительного профессионального и дошкольного. Рассмотрение ведется в аспекте основных инновационных идей образования XX века — непрерывного образования, смены педагогической парадигмы и...
Методические рекомендации. — Челябинск: Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования (ЧИППКРО), 2016. — 52 с. — ISBN 978-5-503-00286-7. В методических рекомендациях освещены вопросы тьюторского сопровождения одарѐнных и перспективных детей. Специальное внимание уделяется вопросам индивидуальной работы с одарѐнными и перспективными детьми в...
Сборник практико-ориентированных материалов региональных инновационных площадок. — Челябинск: Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования (ЧИППКРО), 2019. — 164 с. В сборнике представлены практико-ориентированные материалы, подготовленные региональными инновационными площадками в рамках развернутой в 2019 году инновационной деятельности....
М.: Логос, 1994. — 208 с.
Представлен систематический курс практической психологии и педагогики, направленный на решение задач в области методики обучения — научно обоснованного проектирования курсов обучения по учебным дисциплинам. Пособие состоит из двух частей. Первая часть посвящена проектированию знаний и умений как планируемых результатов обучения. Вторая часть посвящена...
Дисциплина - экологическая психология.
сборник материалов 56 страниц.
Издание совета федерации.
представлены трикритические и практические основы формирования экологической культуры населения и экологизации образования и др.
Пособие для системы доп. проф. образования . - М.: НФПК, 2006. - 170 с. Настоящее пособие адресовано учителям-предметникам учреждений общего и начального профессионального образования, ведущим практическую педагогическую деятельность с использованием информационно-коммуникационных технологий и является частью одноименного учебно-методического комплекса. Первая часть пособия...
Пособие для системы доп. проф. образования. — М.: РОССПЭН, 2007. — 194 с.
Настоящее пособие адресовано учителям-предметникам учреждений общего и начального профессионального образования, ведущим практическую педагогическую деятельность с использованием информационно-коммуникационных технологий и является частью одноименного учебно-методического комплекса. Вторая часть пособия...
Ассоциация по международным вопросам при поддержке программы TRANS Министерства иностранных дел Чешской Республики, 2016. — 150 с. В современные методы обучения можно включить методы альтернативные, активизационные, активизирующие, но также и инновационные классические методы и многое другое. Уже из этого перечня видно, что современных методов есть большое количество.
Государственное образовательное учреждение средняя школа №183 с углубленным изучением английского языка Центрального района Санкт- Петербурга 2005. Объект исследования – информационная культура учащихся: ее состояние и пути совершенствование. Предмет исследования – процесс формирования информационной культуры в образовательной деятельности учащихся. Цель исследования –...
Учебно-методическое пособие. — Нижневартовск: Нижневартовский государственный университет, 2014. — 133 с. — ISBN: 978-5-00047-201-9. В учебно-методическом пособии представлены материалы лекций, рабочая программа учебной дисциплины, технологическая карта дисциплины, тестовые задания для промежуточного и итогового контроля. Содержание пособия и методический материал соответствует...
Казань: Отечество, 2005. — 246 с. Современный научно-технический прогресс затмил эволюцию человеческой природы, и цивилизация оказалась в тупике. Выход из кризиса возможен при включении естественного универсального механизма саморазвития и использовании уникального человеческого инструмента, названного в 20-м веке биокомпьюотером, который вырастает с человеком и творчески...
М: АПКиППРО, 2009. - 64 с. Учебно-методическое пособие для тьютора предназначено для подготовки региональных тьюторов. Материалы пособия с одинаковым успехом могут быть использованы как для проведения курсов повышения квалификации, так и для самостоятельной работы. Материалы носят практико ориентированный характер. Материалы могут представлять интерес для директоров,...
Учебное пособие. - Ред. коллегия: Н.Э. Касаткина, Е.Л. Руднева, О.Г. Красношлыкова и др. - Кемерово: Изд-во КРИПКиПРО, 2009. - 347 с. - ISBN: 978-5-7148-0328-4. В данном учебном пособии представлены материалы, касающиеся концептуальных и прикладных аспектов здоровьесберегающей деятельности в образовательных учреждениях различного типа и вида; сформулировано представление об...
Монография. - Курган: Издательство Курганского госуниверситета, 2004. - 108 с.
В монографии рассматривается проблема обеспечения непрерывного образовательного воздействия в области информатики и информационно-коммуникационных технологий на специалистов (работников управления образованием) непосредственно в профессиональной деятельности, формируется понятие информационное...
Містить календарне планування дл я таких предметів початкової школи: математика. українська мова. українське читання. основи здоров'я. русский язык. я і УКраїна. образотворче мистецтво. трудове навчання.
М.: ДМК Пресс, 2014. — 94 с. В пособии представлен вариант создания интерактивного многоуровневого дистанционного курса и лаборатории с удаленным доступом для студентов-биотехнологов. Практический подход ориентирован на минимальную подготовку в области информационных технологий. Пошаговые инструкции по созданию элементов и организации курса в системе дистанционного обучения и...
Содержание.
Введение.
Самостоятельная работа, как высший тип учебной деятельности.
Самостоятельная деятельность школьника в обучении: анализ различных подходов. Структура самостоятельной деятельности.
Понятие самостоятельная работа и её функции.
Теоретические основы игры как средства обучения.
Игра как средство обучения.
Общая характеристика младшего школьника, его учебной...
Учебное пособие. — М.: СОЛОН-Пресс, 2017. — 192 с.: ил. — ISBN: 978-5-91359-114-2. Учебное пособие предназначено для учителей и преподавателей, школ, колледжей и вузов, желающих научиться эффективно использовать на своих занятиях интерактивную доску, применяя заложенные в изделии возможности и используя доступные программные продукты. Книга содержит теоретический материал,...
Учебное пособие. — М.: СОЛОН-Пресс, 2017. — 192 с.: ил. — ISBN: 978-5-91359-114-2. Учебное пособие предназначено для учителей и преподавателей, школ, колледжей и вузов, желающих научиться эффективно использовать на своих занятиях интерактивную доску, применяя заложенные в изделии возможности и используя доступные программные продукты. Книга содержит теоретический материал,...
Волгоград: Учитель, 2011
Данное пособие содержит материалы для проведения мониторинга по математике в 1 классе. Пособие предназначено руководителям методических объединений, заместителям директора по УВР в начальной школе, могут быть полезны учителям при планировании своей работы.
Пособие для системы дополнительного профессионального образования - М.: Федерация Интернет Образования, 2005. - 32 с. В пособии рассмотрена деятельность учителя-тьютора по внедрению информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательную деятельность современной школы, приведены рекомендации по организации совместных проектов педагогов и учащихся и примеры из опыта...
Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки Педагогическое образование (Профиль подготовки – Математическое образование). — Саратов: СГУ, 2013. — 80 с. Целью освоения дисциплины «Региональный опыт обучения математике» бакалаврами педагогического образования по профилю «математическое образование» является ознакомление с региональным опытом...
Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки Педагогическое образование (профиль подготовки – Математическое образование). — Саратов: СГУ, 2014. — 80 с. Целью освоения дисциплины «Региональный опыт обучения математике» бакалаврами педагогического образования по профилю «математическое образование» является ознакомление с региональным опытом...
Методическая разработка. - Невинномысск: Невинномысский химический колледж, 2005. - 23 с. В методической разработке кратко изложен опыт по компьютерному сопровождению математических курсов в колледже, приводится попытка аргументировано доказать эффективность такого сопровождения в процессе преподавания математических дисциплин. Этот опыт, естественно, не может быть примером и...
Издательские решения, 2020. — 80 с. Эта книга — о том, как интересно и эффективно учить учиться; о том, как применять на практике полученные знания; о том, как с помощью интерактивных образовательных технологий помочь каждому раскрыть свой личный потенциал и качественно изменить свою жизнь.
Издательские решения, 2020. — 80 с. Эта книга — о том, как интересно и эффективно учить учиться; — о том, как применять на практике полученные знания; — о том, как с помощью интерактивных образовательных технологий помочь каждому раскрыть свой личный потенциал и качественно изменить свою жизнь.
М.: Изд-во Современного гуманитарного университета (СГУ), 2011. — 224 с. — ISBN 978-5-8323-0772-5.
В монографии представлены результаты выполненных в Современной гуманитарной академии исследований проблемы развития сферы образования с позиций географических и демографических особенностей России.
Приведены результаты комплекса расчетов динамики численности обучающихся по всем...
Монография. — М.: Современная гуманитарная академия (СГА), 2009. — 225 с. — ISBN 978-5-8323-0616-2. Монография посвящена основам новой комплексной науки – когномики, новой научной дисциплине о целостных, системных механизмах производственно-образовательной деятельности человека, о влиянии познавательной деятельности человека на его развитие и наращивание производительного...
Монография. — М.: Современная гуманитарная академия (СГА), 2008. — 800 с. Аннотация. Монография посвящена описанию исследований, разработки, внедрения и опыта применения «телеобучения» - новой методологии обучения, базирующейся на использовании информационно-коммуникационных технологий, которая уверенно входит в практику деятельности разнообразных учебных заведений различных...
Красноярск: КК ИПК РО, 2005. — 151 с.
Книга представляет собой описание практики становления классно-предметной (неурочной) системы обучения. Приводится теоретическое и методологическое обоснование этой педагогической инновации, имеющей системный характер. Книга содержит сравнительный анализ классно-урочной и классно-предметной систем обучения на примере основополагающих...
Учебное пособие. — Томск: Томский политехнический университет, 2012. — 61 с. В пособии рассматриваются современные проблемы проектирования и постановки образовательных процессов в высшей школе как следствия кризиса научнообразовательной компоненты культуры в период постиндустриального становления. После освещения современного состояния проблемного поля парадигмальной организации...
Методическое пособие. — Кемерово: Кузбасский региональный институт развития профессионального образования (КРИРПО), 2011. — 237 с. В методическом пособии рассматриваются теоретико-методологические вопросы современных педагогических технологий: суть, структура, функции, принципы, условия успешного функционирования в воспитательно-образовательном процессе вуза. Пособие...
М.: АНО ДПО «Корпоративный университет Сбербанка», 2018 — 136 с.: ил., табл. Настоящий аналитический отчет является пионерным исследованием тенденций, технологий и моделей развития цифровых навыков и призван сформировать понимание необходимости проактивного создания цифровой образовательной среды, вызванное глубинными переменами в экономике и обществе. В отчете рассмотрены модели...
Корпоративное обучение для цифрового мира / Под ред. Катькало В. С., Волкова Д. Л. — Москва: АНО ДПО «Корпоративный университет Сбербанка», 2017. — 200 с.: ил., табл. Настоящая книга является первым словарем-справочником по корпоративному обучению в цифровую эпоху, публикуемым на русском языке, и уникальна также для мировой профильной литературы. Цель этого словаря-справочника —...
Учебное пособие для магистрантов педагогического вуза. — Шадринск: Шадринский государственный педагогический университет (ШГПУ), 2022. — 142 с. — ISBN 978-5-87818-675-9. Данное учебно-методическое пособие предназначено для магистрантов, обучающихся по направлению подготовки «Управление образованием» и «Государственное и муниципальное управление». Пособие содержит описание...
Учебно-методическое пособие. — Ярославль: ЯрГУ, 2020. — 68 с. В пособии описаны учебно-методические условия, обеспечивающие освоение магистрантами образовательных технологий. Представлены психолого-педагогические условия использования в деятельности психолога эффективных методов организации учебной деятельности. Раскрыта сущность целенаправленного применения активных методов...
Самара: Самарский университет, 2003. — 295 c. Монография посвящена методологическим и практическим аспектам проблемы профессионально-педагогической подготовки студентов университетов. В книге представлена система формирования социо-игрового стиля общения будущих учителей средствами театральных технологий. Дается обоснование учебно-методического комплекса по становлению...
Материалы международной научно-практической конференции 15–16 января 2011 года. — Пенза – Прага: Научно-издательский центр «Социосфера», 2011. — 140 с. Аннотация. В сборнике представлены научные статьи соискателей, аспирантов и преподавателей вузов, в которых рассматриваются проблемы информатизации общества в контексте актуальных процессов его социально-экономического и...
Учебное пособие. — Астана: НАО Холдинг Кəсіпқор, 2018. — 122 с. — ISBN 978-601-333-524-7. Данное учебное пособие разработано для студентов 1,2 курсов учебных заведений технического и профессионального образования при поддержке Некоммерческого акционерного общества «Холдинг «Кəсіпқор» в рамках проекта «100 новых учебников». Учебная программа включает теоретическую информацию по...
М.: Московская международная школа переводчиков, 1995. - 254 с.
Написанное специалистами США пособие по основам информатики и вычислительной техники для детей среднего школьного возраста. В доступной форме излагаются основные принципы построения, программирования и применения компьютеров при решении различных практических задач. Обучение ведется на примере наиболее простого для...
Монография. — М.: Мир науки, 2016. — 359 слайдов. — ISBN: 978-5-9907958-2-2. Представлены базовые положения и предложены концептуальные основы дисциплины, позволяющей при её освоении на качественно новом уровне подойти к решению творческих задач самого различного характера. Материал предназначен для самого широкого круга пользователей: школьников, студентов, научных работников....
Монография. — М.: Мир науки, 2016. — 310 слайдов. — ISBN: 978-5-9907958-1-5. Представлены фундаментальные принципы решения творческих задач (системность, изоморфность, праксиологичность). Особый упор сделан на принципе «изоморфность» с выделением семи уровней интеллектуальных систем (интеллектосфера, цакост, инвид, адаптор, гастюр, мем, значок). Предложено пять концепций...
Монография. — М.: Мир науки, 2016. — 410 слайдов. — ISBN: 978-5-9907958-3-9. Продолжено рассмотрение вопросов по базовым положениям метанауки «Решение творческих задач», позволяющим осуществить (первый этап) строительство новой образовательной парадигмы. В фундаменте данной парадигмы должны быть положены теоретические и методологические построения дисциплины «Решение творческих...
Учебно-методическое пособие - СПб., 2007. – 220 с.
Пособие раскрывает теоретико-методологическое обоснование опережающего образования в контексте социологической перспективы инновационного общества.
Предназначено для проведения элективных курсов, мастер-классов, факультативов.
Учебно–методическое пособие. — Шуя: ШГПУ, 2009. — 142 с. Данное издание структурировано в соответствии с курсом «Аудиовизуальные технологии обучения», который направлен на формирование у будущих педагогов знаний в области новых информационных технологий, а также умений применения аудиовизуальных и технических средств обучения в образовательном процессе. Дана характеристика как...
Учебно-методические материалы. — Шуя: Весть, 2007. — 88 с. Данное издание структурировано в соответствии с курсом «Технические и аудиовизуальные средства обучения», который направлен на формирование у будущих педагогов знаний в области новых информационных технологий, а также умений применения технических средств обучения в образовательном процессе. Дана характеристика как...
М.: Литературная учеба, 2016. — 640 с. — ISBN: 978-5-88915-093-0. Книга-исследование разворачивает перед читателем широкую картину инновационных обучающих практик и технологий в мировой педагогике: педагогические таксономии, спецификация учебных целей, "перевернутый класс", модель полного усвоения, обучение действием, процессуальное обучение, приглашения к открытиям, "серьезные...
В книге представлены психолого-педагогические разработки, направленные на преобразование традиционного обучения, обобщены новые способы построения учебного процесса, технологии работы учителя. Материал охватывает инновационные поиски современной педагогики, на разных уровнях обучения - от начальной до высшей школы, основное внимание уделяется младшей и старшей средней школе....
Рига, НПЦ «Эксперимент», 1995 - 176 с. В книге представлены психолого-педагогические разработки, направленные на преобразование традиционного обучения, обобщены новые способы построения учебного процесса, технологии работы учителя. Материал охватывает инновационные поиски современной педагогики, на разных уровнях обучения - от начальной до высшей школы, основное внимание...
М.: Наука, 1997. - 223 с.
В книге проведен анализ инновационных дидактических поисков современной мировой педагогики, выделена их основа — метафоры научно-педагогического сознания. Предложен инструментарий дидактического мышления — модели обучения. Представлены технологические и поисковые модели обучения, приведены примеры их использования на разных уровнях обучения — от...
В теории и практике работы школ сегодня существует множество вариантов учебно-воспитательного процесса. Каждый автор и исполнитель привносит в педагогический процесс что-то свое, индивидуальное, в связи с чем говорят, что каждая конкретная технология является авторской. С этим мнением можно согласиться. Однако многие технологии по своим целям, со-держанию, применяемым методам и...
Методические материалы. - Калининград: Изд-во КГУ, 2000. - 70 с.
Даны рекомендации по планированию, организации и реализации учебного процесса в вузе и контролю за его результатами. Приведены график-календарь учебного процесса в КГУ, положение о переводе, отчислении и восстановлении студентов.
Содержание: Основные главы:
Планирование учебного процесса
Организация и реализация...
Учебно-методическое пособие. - Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2007. - 137 с.
В пособии описаны концептуальные основы проектирования системно-целостной организации процесса обучения в техническом вузе, направленной на преодоление сложившейся в вузах страны практики "разрывного" обучения. Основное внимание сосредоточено на системе дисциплин технического цикла, составляющих ядро...
Екатеринбург: СУНЦ УрФУ, 2012. — 33 с. Аналитический отчет за межаттестационный период 2007 г. по 2011 г. (на подтверждение высшей категории). Составитель: Климова Л.И. - учитель химии. Введение. Теоретическая часть. Обучение химии, ориентированной на выполнение требований ГОС основной школы. Личностный уровень освоения программы. Метапредметный уровень. Предметный уровень....
Учебное пособие. — СПб.: Санкт-Петербургский национальный университет информационных технологий, механики и оптики (НИУ ИТМО), 2012. — 46 с.
Пособие предназначено для студентов Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики, в том числе студентов из зарубежных стран.
Представленная информация может использоваться...
Учебно-методическое пособие. — Тольятти: Тольяттинский государственный университет, 2015. — 103 с. — ISBN: 978-5-8259-0845-8. Учебно-методическое пособие включает распределение часов дисциплины «Инновационные процессы в образовании», краткое содержание лекционных и практических занятий, списки рекомендованной литературы по темам и к курсу, учебно-исследовательские задания, темы...
М.: Генезис, 2006.— 136 с. ISBN 978-5-98563-101-2.
В сборнике представлены результаты совместного творчества многих заинтересованных людей. Идея создания фильмотеки, которой мог бы пользоваться любой воспитатель, педагог, психолог, работающий с детьми и подростками, родилась в ходе реализации программы социальной компетентности детей-сирот «Мы Сами». Работа проводилась в...
Коллективная монография. — Москва: Ресурс, 2018. — 104 с. — (Библиотека тьютора). — ISBN 978-5-6040291-9-0. В коллективной монографии рассмотрен процесс личностно-ресурсного картирования как средство и совместная деятельность тьютора и его подопечного - тьюторанта в процессе построения индивидуальной образовательной или учебной программы. Также представлен опыт членов...
Аналитический обзор. — Минск: МГЭУ им. А.Д. Сахарова, 2007. — 103 с. — ISBN 978-985-6823-56-8. В обзоре представлены основные этапы становления образования в интересах устойчивого развития (ОУР), его основные цели, задачи, принципы и особенности. Обсуждаются особенности и проблемы становления ОУР как нового типа образования. Приведен анализ международных документов,...
Х.: Штрих, 2003. — 480 с. Учебник написан в соответствие с образовательным стандартом по курсу «Методика профессионального обучения» для студентов инженерно-педагогических специальностей. В учебнике рассмотрены теоретические и методические основы преподавания специальных дисциплин в системе профессионально-технического и высшего образования. Особое внимание уделено...
Х.: Штрих, 2003. - 480 с. Учебник написан в соответствие с образовательным стандартом по курсу «Методика профессионального обучения» для студентов инженерно-педагогических специальностей. В учебнике рассмотрены теоретические и методические основы преподавания специальных дисциплин в системе профессионально-технического и высшего образования. Особое внимание уделено...
Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. — М.: Академия, 2001. — 256 с. — (Высшее образование). — ISBN 5-7695-0628-
8. В данном варианте — 158 с.
Пособие содержит вопросы дидактики и методики использования традиционно технических средств обучения и их современных модификаций, а так же совершенно новых ТСО.
Учебное пособие. — Тамбов: Консалтинговая компания Юком, 2018. — 80 с. — ISBN 978-5-4480-0159-8. В данном пособии содержится анализ данных по проблеме педагогических инноваций, отношение учителей к ним, а также результаты эксперимента по данному направлению. Пособие адресовано руководителям образовательных организаций, методистам с целью управления педагогическими инновациями в...
Учебно-методическое пособие. — Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2020. – 54 с. – ISBN 978-5-907284-98-2 В учебно-методическом пособии описаны теоретические аспекты проблемы использования технологии образовательного квеста в учебно-образовательном процессе начальной школы; представлены...
Учебно-методическое пособие. Служба здоровья образовательного учреждения: от замысла до реализации: Учебно-методический комплект. — СПб: СПб АППО, 2006. — 68 с.
В пособии содержатся разработанные и апробированные в городском эксперименте материалы по организации единого мониторинга здоровьесозидающей образовательной среды: теоретические основы, методические рекомендации по...
Пособие для преподавателей. — СПб.: КАРО, 2002. —368 с.
В работе описаны эффективные педагогические технологии обучения и воспитания, снижающие энергозатраты со стороны педагогов, развивающие мотивацию учащихся за счет изменения позиции ученика с пассивной на активную. Особое внимание в работе уделено проблеме оценки знаний. Книга предназначена студентам педагогических вузов,...
Учебно-методическое пособие. — Ижевск: Удмуртский государственный университет (УдГУ), 2019. — 84 с. — ISBN: № 978-5-4312-0746-4. Настоящее учебно-методическое пособие подготовлено на основе опыта работы автора по созданию и развитию десяти Ижевских Моделей ООН; оно обобщается опыт организации и проведения Ижевской Всероссийской Модели ООН с дидактических позиций. Пособие...
Сборник творческих заданий по дисциплине «Химия» подготовлен для студентов 1 курса промышленно-экономического колледжа, обучающихся на базе 9 классов и изучающих химию в рамках общеобразовательной программы.
Сборник содержит задачи творческого характера по разделам «Неорганическая химия», «Органическая химия», которые можно активно использовать в процессе аудиторной и...
Lambert Academic Publishing, 2012. — 81 с. — ISBN: 978-3-8473-1160-7 Теоретическое и практическое значение данной книги заключается в предложенной концепции технологии воздействия на сознание с помощью интерактивной компьютерной среды. На основе разработанной технологии построена модель, позволяющая достичь наилучшего уровня усвоения определенных учебных материалов (программ),...
Монография. – М.: Изд-во «Перо», 2010. — 181 с. — ISBN 978-5-91940-029-5.
Анализируется современное состояние компетентностного подхода к образовательной деятельности. Развитие творчества студентов рассматривается как формирование их творческих компетенций, с учетом специфики социально-экономических специальностей. Творчество рассматривается, с одной стороны, как потребность...
М.: Чистые пруды, 2008. — 32 с. — (Библиотечка "Первого сентября", серия "Управление школой". Вып. 24). Школа переживает кадровый кризис. В брошюре дана оценка основных условий профессиональной деятельности российского педагога и сформулированы подходы к их оптимизации. Для руководителей и сотрудников органов власти и управления образованием, руководителей ОУ, профсоюзных...
Монография. — Москва: ИХО РАО, 2011. — 292 с. — ISBN: 978-5-905451-01-0. В монографии представлена авторская концепция творческого развития учащейся молодежи, направленная на решение теоретических и научно-практических задач, отвечающих современному пониманию сущности и специфики педагогического потенциала искусства в развитии творческих и социально-ценных качеств личности в...
Специализированный учебный курс Пер. с англ. - М.: Изд. дом "Обучение-Сервис", 2005. - 128 с. Признавая приоритетными основные положения Информационного меморандума ИИТО ЮНЕСКО "Информационные и коммуникационные технологии в среднем образовании", данный специализированный учебный курс детально представляет вопросы, связанные с использованием ИКТ в средней школе. Он предназначен...
Методические рекомендации. - Волгоград: Перемена, 2004. - 66 с.
Предлагаемое учебно-методическое пособие составлено с использованием законодательных и нормативно-правовых документов, регламентирующих организацию и проведение учебного процесса на заочном отделении в условиях модернизации образования. Даны подробные разъяснения по самым актуальным вопросам со ссылками на...
Учебно-методические материалы для студентов педагогического направления. — Ростов-на-Дону: Южный федеральный университет, 2019. — 92 с. Данные учебно-методические материалы составлены в соответствии с программой курса «Теория и технологии начального математического образования», разработанной на кафедре начального образования Южного федерального университета. Пособие содержит...
Учебное пособие. – Челябинск: Изд-во ЗАО «Библиотека А. Миллера», 2022. – 90 с. — ISBN 978-5-93162-680-2 В пособии рассматриваются теоретические, методологические и практические вопросы курса «Педагогические технологии». Раскрыты основные характерные особенности и специфика современных технологий обучения и воспитания. Основной целью пособия является формирование у...
Учебное пособие. — Челябинск: Библиотека А. Миллера, 2024. — 88 с. — ISBN 978-5-93162-893-6. В пособии рассматриваются теоретические, методологические и практические вопросы курса «Педагогические технологии». Раскрыты основные характерные особенности и специфика современных технологий обучения и воспитания. Основной целью пособия является формирование у студентов-бакалавров...
Учебное пособие. — Минск: БГПУ, 2005. — 118 с.
В пособии отражены основные положения авторской модели организации учебного процесса и профессиональной подготовки специалистов в педагогическом вузе. Изложены новые образовательные концепции, инновационные технологии (кредитной и рейтинговой системы, модульного подхода) психологического сопровождения образования, мониторинга...
Челябинск: Издательство ЗАО «Библиотека А. Миллера», 2021. — 316 с. — ISBN 978-5-93162-509-6 Монография раскрывает теоретические и практические аспекты педагогического мониторинга: использование различных мониторингов в образовании, его принципы и функции. Рассмотрены вопросы технологии педагогического мониторинга и разработки диагностического инструментария. Представлены кейсы...
Министерство образования и науки. Уральский государственный педагогический университет. — М.: Academia, 2007. — 256 с. — (Монографические исследования: педагогика). — ISBN 5-87444-331-2.
В книге исследуется педагогическое взаимодействие как базисная категория педагогики: содержание понятия, сущность и виды взаимодействия, его роль в образовательном процессе. Даны весьма ценные...
Изложены методические рекомендации по освоению основных теоретических вопросов педагогики. Рекомендации содержат сведения по основным педагогическим технологиям. Обращается внимание на понятийный аппарат, исторический аспект и принципы, реализуемые в основных педагогических технологиях.
Предназначены для самостоятельной работы студентов педагогических вузов.
Навчальний посібник. — К.: Центр навчальної літератури, 2006. — 272 с.
ISBN 966-364-235-1
Навчальний посібник «Методика навчання студентів спілкуванню в управлінській діяльності» має практичну спрямованість — сприяти формуванню у студентів загального уявлення про ділове спілкування, формувати та розвивати у них творчі навички та вміння проведення основних заходів...
Методическое пособие. — Астана: АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы» Центр педагогического мастерства, 2014. — 66 с.
В методическом пособии рассматриваются вопросы теории и практики формативного оценивания. Методическое пособие адресовано педагогическим работникам и руководителям организаций образования, слушателям курсов повышения квалификации педагогических кадров,...
Методическое пособие. — Астана: Назарбаев Интеллектуальные школы / Центр педагогического мастерства, 2014. — 66 с. В методическом пособии рассматриваются вопросы теории и практики формативного оценивания. Методическое пособие адресовано педагогическим работникам и руководителям организаций образования, слушателям курсов повышения квалификации педагогических кадров, студентам вузов...
Программа базового учебного курса. — М.: Изд. дом "Обучение-Сервис", 2006. — 16 с. Программа учебного курса "Основы компьютерной грамотности" создана в рамках проводящейся Институтом ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО) комплексной программы повышения квалификации и дополнительного профессионального образования специалистов в области применения...
Методические рекомендации для руководителей образовательных учреждений. — Под ред. проф. В.В. Судакова. — Вологда: Вологодский институт развития образования, 2005. — 44 с. В рекомендациях рассмотрены основные моменты технологии управления инновационной деятельностью. Структурированы отличительные особенности управления функционирующим и развивающимся учреждением. Выявлены...
Астана: Кәсіпқор, 2018. — 120 б. Бұл оқу құралы «100 жаңа оқулық» жобасы аясында «Кəсіпқор» Коммерциялық емес Акционерлік қоғамының қолдауымен Техникалық жəне кəсіптік білім беру орындарының 1, 2- курс студенттеріне арналып даярланған.
Практическое пособие. — Гомель: ГГУ им. Ф. Скорины, 2017. — 47 с. В практическом пособии представлены элементы акмеологических и психологических тренингов, материалы для самодиагностики компонентов акмеологической компетентности студентов, игры, практические задания и упражнения, проекты. Издание предназначено для студентов специальностей «Английский язык. Немецкий язык»,...
Учебно-методическое пособие. — Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2021. — 115 с. В пособии представлен основной материал по курсу «Мультимедийная дидактика». Пособие адресовано студентам, обучающимся по профилю «Педагогическое образование», изучающим вопросы использования мультимедийных цифровых образовательных ресурсов, а также педагогам и...
Монография. – Рязань: РВАИ, 2008. – 169 с. - ISBN: 978-5-98942-018-6 В монографии обобщается опыт применения прикладных программных средств общего и специального назначения в интересах формирования инженерных знаний и навыков в условиях высшей военной школы. Отдельные разделы представлены в форме руководства пользователя и могут быть полезны преподавательскому и инженерному...
Учебно-методическое пособие для студентов специальности «Профессиональное обучение(по направлениям)» заочной формы обучения. — Минск: БНТУ, 2010. — 66 с. В учебно-методическом пособии рассматриваются содержание программы подготовки педагогов-инженеров, методика и практика применения современных технических средств обучения в системе преподавания инженерных и технических...
Учебно-методическое пособие. — Минск: БНТУ, 2009. — 56 с. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов специальностей «Профессиональное обучение (по направлениям)» и «Технология (по направлениям). Дополнительная специальность». Рассматривается применение систем сканирования и распознавания текстов. Подготовка средств наглядности для лекционной и учебнометодической...
Учебное пособие (2-е изд. перераб. и дополн.). — Оренбург: Оренбургский государственный университет, 2012. — 291 с.
Рассмотрены основные вопросы, касающиеся проблем подготовки учителя информатики на основе компетентностного подхода, компьютерных технологий обучения, представлены результаты анализа психолого-педагогических, дидактических и технологических возможностей...
Учебно-методическое пособие. - Оренбург: ОГУ, 2008. - 44 с.
Концепция компьютерной технологии обучения разработана на основе анализа научных работ известных ученых в области применения компьютера как средства обучения, опыта разработки и применения компьютерных средств обучения специалистов и преподавателей разных вузов и центров обучения. В концепции представлен понятийный...
Монография. – Москва: Дом педагогики, ИПК ГОУ ОГУ, 2009. – 339 с. ISBN: 978-5-89149-025-3 В монографии автор представляет свое концептуальное воззрение на проблему развития компьютерных технологий обучения и тестирования на основе многолетнего опыта теоретического обоснования и практической реализации выполненных исследований. Монография состоит из трех частей, в которых...
Учебно-методическое пособие. - Тамбов: ТГТУ, Педагогический Интернет-клуб, 2006. - 55 с.
В настоящем учебно-методическом пособии рассматривается как и какими средствами можно самостоятельно создавать и редактировать компоненты мультимедиа, используемые в учебном процессе. При этом совершенно необязательно иметь базовое инженерное образование и профессионально работать с...
Акад. пед. наук України; за ред. В. Г. Кременя. — К., 2009. — 185 с.
Мета Білої книги − висвітлити найбільш актуальні освітні проблеми (білі плями), визначити причини, що їх зумовлюють, та запропонувати шляхи і способи усунення або пом’якшення гостроти проблем. Такий зміст книги сприятиме посиленню уваги до проблем освіти широкої громадськості, фахівців освіти, розробників...
СПб.: Институт повышения квалификации НОУ СПО «Экспресс». — 205 с. Содержание: История дополнительного образования детей в России Особенности дополнительного образования детей в условиях развития современной системы образования Современное занятие в учреждении дополнительного образования детей Педагогические технологии в дополнительном образовании детей Технология разработки...
К.: «Освіта України», тв., 2006. — 224 с.
Навчальний посібник присвячений дослідеженню ціннісно-смислового змісту державного управління освітою України. Континуальний, історичний підхід до еволюції управління освітою, використання порівняльних методик дозволили досить вичерпно дослідити напрямки трансформації державного управління освітою.
Посібник орієнтований на науковців,...
Труды III Всероссийского научно-методического симпозиума. 20 — 22 сентября 2005 г., Анапа. — М.: Типография ФГУП «ПИК Винити», 2005. — 600 с.
Представлены труды Всероссийского научно-методического симпозиума, организованного Министерством образования и науки Российской Федерации, МГОПУ им. М. А. Шолохова и Академией информатизации образования. Рассмотрены стратегические и...
Учебное пособие. — М.: Академия, 2002. — 112 с.
В пособии для студентов факультетов дошкольного образования высших педагогических учебных заведений раскрываются современные подходы к пониманию сущности и педагогической технологии экспертных оценок в образовании. Это позволит студентам овладеть современными методами педагогического мониторинга с учетом своеобразия дошкольного...
Елабуга: Изд-во ЕГПУ, 2003. — 34 с.
Традиционная педагогическая наука складывалась в условиях авторитарного общества на определённой системе социальных ценностей. В новых обстоятельствах прежняя педагогическая теория не всегда срабатывает. Её судьба оказалась очень похожей на судьбу научного коммунизма или политэкономии социализма, которые оказались столь же искусственными...
Учебное пособие. — М.: Педагогическое общество России. 2005. — 128 с. — ISBN: 5-93134-268-0 — УДК 373.1.015.3 ББК 74.20.
Учебное пособие посвящено обновлению фундаментальных основ процесса обучения на основе деятельностного подхода, определению путей обеспечения процедур развития в учебном труде, исключающих принуждение и снижающих уровень агрессивности образовательной среды, а...
Учебно-методическое пособие. — М.: Педагогическое общество России, 2000. - 224 с. В пособии раскрываются разработка и внедрение новых педагогических технологий: цель, содержание, методы познавательной деятельности учащихся, распространенных в массовой школе и внедряемых в учебный процесс адаптивных учебных заведений. Предназначено для преподавателей школ и вузов, работников...
Учебно-практическое пособие. – М.: МГАУ им. В.П. Горячкина, 2001. – 60 с. – ISBN: 5–86785–080–3 В учебно-практическом пособии "Технология модульного обучения" рассматривается история развития модульного обучения, сущность технологии модульного обучения и методика создания модульных программ.
Учебное пособие. – Челябинск : Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования, 2022. – 148 с. — ISBN 978-5-503-00486-1 Учебное пособие раскрывает особенности проектирования современного урока в контексте системно-деятельностного подхода, лежащего в основе федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Пособие...
Электронное методическое пособие. — Нижний Новгород: Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, 2011. — 69 с.
Введение.
Компетентностный подход.
Формирование компетентстной модели выпускника.
Модульный подход.
счисление трудоёмкости.
Формирование учебного плана.
Заключение.
Список литературы.
Учебно-методическое пособие. — Киров: Институт развития образования Кировской области, 2013. — 80 с. Учебно-методическое пособие знакомит с методикой организации совместной учебной деятельности участников образовательного процесса в сети Интернет, «в облаке». В пособии содержатся практические рекомендации по применению облачных технологий в работе с сетевыми документами,...
Статья
Миф 1 - Одаренность всегда проявляет себя в творческом продукте.
Миф 2 - Одаренность нужно развивать.
Миф 3 - Современное школьное образование знает как работать с одаренными детьми.
Саратов: УЦ «Новые технологии в образовании». - 157 с.
Технологический подход в мировом образовании.
Образовательная технология среди родственных явлений.
Три парадигмы технологического подхода и четыре поколения образовательных технологий.
Виды образовательных технологий.
Классификации педагогических технологий.
Технологии высшего профессионального образования....
Пособие. — СПб.: СПбГУПМ, 2002. — 48 с.
В пособии раскрывается значение педагогической рефлексии для внедрения в практику инновационных технологий и метакогнитивных умений. Оно подготовлено на основе опыта исследований СПбГУПМ и предназначено для учителей-экспериментаторов, работающих над инновационными технологиями.
Особое внимание уделено технологии развития критического...
Иркутск: Изд-во ИГУ, 2009. — 100 с. — ISBN: 978-5-9624-0422-6 Работа посвящена актуальной проблеме инноваций в высшей школе. Рассматриваются механизмы реализации учебно-инновационной программы на примере Иркутского государственного университета. Предназначена для широкого круга специалистов, занимающихся данной проблематикой. Содержание: Инновационная направленность...
М.: Институт системного программирования РАН, 2004. — 14 с.
В современном мире все больше задач в экономике, социальной и частной жизни людей решаются с использованием программного обеспечения (ПО). В связи с этим функциональность индустриально разрабатываемого ПО все больше усложняется, и вместе с тем возрастают требования к его надежности и другим показателям качества....
М.: Институт системного программирования РАН, 2006. – 11 с.
Разработка программного обеспечения (ПО) состоит не только из инженерно-технических видов деятельности. Она включает также когнитивные и социальные аспекты, адекватное внимание к которым не менее важно для успеха, а в сложных проектах играет решающую роль. Важность этих аспектов также повышается в тех проектах, где...
Учебное пособие. — Астана: Фолиант, 2011. — 208 с. На русском языке.
Отсканированная книга, качество хорошее. 300DPI, градации серого, без распознавания.
Данное учебно-методическое пособие состоит из трех частей. В общей части раскрываются основные вопросы обучения математике в современной начальной школе; конкретная часть посвящена рассмотрению частных вопросов изучения...
Учебно-методическое пособие. — Горки: Белорусская государственная сельскохозяйственная академия (БГСХА), 2021. — 208 с. — ISBN 978-985-882-054-1. Раскрыты основные теоретические вопросы курса «Современные образовательные технологии»: современные тенденции развития образования, когнитивные формы обучения, понятие об образовательных технологиях, их виды. Для студентов учреждений,...
Алматы: Ғылым, 2013. — 196 с. В монографии представлены результаты и анализы по определению мирового табеля качества образования и общих приоритетных направлений, реализация которых приведет к повышению качества образования.
Сборник упражнений и задач для студентов очной формы обучения по направлению «Педагогическое образование», профиль «Обществознание». — Саратов: СГУ имени Н.Г. Чернышевского, 2017. — 34 с. Задания разработаны для самоконтроля студентов в процессе изучения дисциплины. Задания составлены в соответствии с темами, предполагаемыми для изучения в рамках курса, а также ориентированы на...
Учебное пособие для бакалавров очной формы обучения по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «Обществознание». — Саратов: СГУ имени Н.Г. Чернышевского, 2017. — 48 с. Учебное пособие содержит краткое изложение тем изучаемых дисциплиной, словарь основных терминов, задания для самоконтроля, по дисциплине «Инновационные методы обучения в современной школе»....
Учебное пособие. — М., 2009. — 203 с.
В доступном изложении рассмотрены наиболее актуальные технологии.
Технология контекстного обучения.
Технологии активизации обучения.
Имитационные технологии и приемы.
Неимитационные технологии и приемы.
Технология полного усвоения знаний.
Технология полного усвоения, ее характеристики.
Разновидности технологии полного усвоения....
Барнаул: Изд-во Алтайского государственного университета, 2002. — 146 с.
Данное учебное пособие нацелено на развитие профессионального мастерства будущих педагогов и должно, по замыслу авторов, способствовать овладению ими технологической и методической инструментовкой учебного процесса, а значит, содействовать росту профессиональной зрелости и педагогической квалификации....
Барнаул: Издательство Алтайского государственного университета, 2004. Учебное пособие не описывает технологии в едином методологическом ключе, поскольку обучение на их основе на современном этапе носит явный эклектический характер и зависит от индивидуального — «пристрастного» — профессионального отношения преподавателей к технологиям и тем идеологиям, которые их породили....
Учеб.- метод. пособие для преподавателей эконом. фак. / И. А. Лаврухина, М. Ю. Чепиков; под общ. ред. М. М. Ковалева. – Мн.: БГУ, 2006. – 74 с., ISBN: 985-485-532-5 Предложенное пособие посвящено описанию двух распространенных в зарубежных университетах методов контроля знаний студентов: тестов множественного выбора и вопросов-эссе с иллюстрацией их применения в экономических...
Монография. — Н.Новгород: ННГАСУ, 2011. — 167 с.
Монография представляет собой итог теоретического исследования одной из проблем, актуальных в современной науке, — управление познавательной деятельностью студентов. Познавательная деятельность студентов, осуществляемая в рамках информационно-образовательной среды вуза, является одним из ведущих видов деятельности личности...
Кол. монография / Под общ. ред. проф. Г. И. Лазарева. - Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2005. - 324 с. Книга посвящена вопросам эффективного управления вузом. Авторы предлагают ряд инновационных решений в организации и управлении образовательными и другими бизнес-процессами в вузе, на конкретных примерах раскрывают суть экономического подхода к проектированию учебного процесса. В...
Монография. — Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2021. – 321 с. – ISBN 978-5-907408-42-5. В монографии описан опыт применения конвергентного под-хода в образовательной среде лицея в рамках повышения мотивации обучающихся к научно-техническому творчеству. Исследован понятийно-терминологический...
Навчально-методичний посібник. — Кам’янець-Подільський: Рута, 2015. — 130 с. У навчально-методичному посібнику стисло і систематизовано викладено основний зміст курсу «Ґендерна педагогіка» відповідно до навчальної програми та з урахуванням сучасних досягнень педагогічної науки. Основний і додатковий матеріали посібника можуть використовуватися під час аудиторної роботи, а також...
Учеб. пособие. — М.: Изд. центр «Академия», 2001. —272 с. ISBN 5-7695-0733-0
В пособии для студ. высш. пед. учеб. заведений раскрываются технологии профессиональной подготовки педагога и пути совершенствования профессионального мастерства на основе педагогической эвристики и деятельностного подхода к содержанию и организации познавательного процесса. Описаны нормативные...
М.: Академия, 2001. — 272 с.
В пособии раскрываются технологии профессиональной подготовки педагога и пути совершенствования профессионального мастерства на основе педагогической эвристики и деятельностного подхода к содержанию и организации познавательного процесса. Описаны нормативные характеристики педагогических умений педагога.
Даны рекомендации по построению проблемного...
Учебник. — М.: Инфра-М, 2016. — 202 с. В учебнике анализируются проблемы и тенденции развития современной школы с позиций технологического подхода в образовании с целью мотивировать студентов на будущую профессиональную деятельность в сфере образования. История, теория, классификации и обзор педагогических технологий раскрываются в учебнике не только на основе нового...
Учебно-методическое пособие. — Витебск: Витебский государственный университет (ВГУ) имени П.М. Машерова, 2006. — 38 с. Пособие содержит характеристику современных технологий обучения и примеры их применения при изучении начального курса математики. Предназначено для студентов педагогического факультета дневной и заочной форм обучения по специальностям «Начальное образование»,...
Курс лекций. — Шадринск, 2009. Содержание. Методология как учение об организации деятельности. Категориальный аппарат теоретического исследования образовательного сервиса. Теоретические основы доказательства и опровержения. Сущность инновации в образовательном сервисе. Классификация и программы исследований в образовательном сервисе. Применение структурно-компонентного анализа...
М.: Московский психолого-социальный институт (МПСИ), 2004. Рекомендации разработаны по результатам исследований. Рекомендации предназначены для руководителей ОУ, методистов, научных, медицинских работников, интересующихся проблемами влияния общения с компьютером на организм пользователя.
М.: Московский психолого-социальный институт (МПСИ), 2004.
Рекомендации разработаны по результатам физиолого-гигиенических и медицинских исследований, проведенных в Институте возрастной физиологии РАО под руководством профессора Л. А. Леоновой.
Рекомендации предназначены руководителям детских дошкольных учреждений, методистам компьютерных залов, научным и медицинским...
М.: Баласс, 2002. - 271 с.
Сборник включает рекомендательные материалы по модернизации содержания и структуры образования, разработанные специалистами, а также статьи авторов Образовательной системы "Школа 2100" по различным проблемам теории и методики.
Является продолжением серии сборников "Школа 2100".
Рекомендации к проведению эксперимента по модернизации содержания и...
СПб: Университет ИТМО, 2018. – 67 с. Пособие содержит теоретический материал по разработке педагогического дизайна электронных курсов на этапах анализа и проектирования. Приведены методики по разработке компетентностных моделей выпускников электронного курса и оценочных средств для контроля ожидаемых результатов обучения, по моделированию образовательного процесса и подготовке...
Учебно-методическое пособие. — Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2011. — 72 с.
В учебно-методическом пособии рассматриваются вопросы управления процессом обучения студентов технического университета в условиях широкого внедрения информационно-коммуникационных технологий. Особое внимание уделено мотивационной и организационно-процессуальным аспектам обучения...
Челябинск: Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2018. — 47 с. Учебное пособие «Научный семинар: информационная основа + инфографические скрипты» - вторая часть методического кейса по учебной дисциплине «Научный семинар». Издано в помощь магистрантам, изучающим методические вопросы по организации подготовки и защиты магистерской диссертации....
Минск: ИВЦ Минфина, 2010. — 220 с. — ISBN: 978-985-6921-55-4. В пособии представлены конспекты занятий для детей групп «Фантазеры», «Почемучки», «Малыши», в которых раскрываются различные темы раздела программы дошкольного образования «Пралеска» «Я и мир вокруг меня». Основными средствами обучения детей при проведении занятий являются дидактические игры, игры-дискуссии,...
Минск: ИВЦ Минфина, 2010. — 220 с. — ISBN: 978-985-6921-55-4. В пособии представлены конспекты занятий для детей групп «Фантазеры», «Почемучки», «Малыши», в которых раскрываются различные темы раздела программы дошкольного образования «Пралеска» «Я и мир вокруг меня». Основными средствами обучения детей при проведении занятий являются дидактические игры, игры-дискуссии,...
Минск: ИВЦ Минфина, 2010. — 220 с. — ISBN: 978-985-6921-55-4. В пособии представлены конспекты занятий, в которых раскрываются различные темы раздела программы образования . Основными средствами обучения детей при проведении занятий являются дидактические игры, игры-дискуссии, игры-викторины, упражнения, творческие задания, проблемные ситуации и вопросы, экспериментирование....
Монография. — Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет (ТОГУ), 2017. — 194 с. — ISBN: 978-5-7389-2227-5. Представленная авторами монография включает наиболее эффективные образовательные технологии, соответствующие современным требованиям мировой практики образовательных процессов. Реальные практические примеры демонстрируют возможности качественного восприятия...
Учебно-методическое пособие. — СПб.: Университет ИТМО, 2020. — 53 с. Учебно-методическое пособие знакомит учащихся с методическими особенностями разработки и реализации образовательных программ дополнительного образования детей в области компьютерных технологий. Наряду с общими принципами организации системы компьютерных курсов рассматриваются подходы к решению наиболее...
Учебно-методическое пособие. — Улан-Удэ: Бурятский государственный университет, 2019. — 84 с. — ISBN: 978-5-9793-1416-7. Учебно-методическое пособие включает в себя учебную программу, технологическую карту дисциплины, краткий курс лекций, вопросы и практические задания по темам, контрольно-измерительные материалы для промежуточного и итогового кон-троля. Содержание пособия и...
М.: ТЦ Сфера, 2003. — 160 с. Книга представляет собой своеобразное справочно-методическое пособие, в котором изложены современные подходы и концепции воспитания учащихся. Адресуется учителям и руководителям образовательных учреждений, преподавателям и студентам педагогических вузов и колледжей, научным и методическим работникам.
Учебно-методическое пособие. — Томск: Изд-во Томского государственного архитектурно-строительного университета, 2009. — 40 с. — ISBN 978-5-93057-283-4.
Методическое пособие «Энергосбережение: социально-экологический проект» является результатом обобщения авторами опыта экологического образования и просвещения учащихся через выполнение социально значимых исследовательских...
Практический материал. — Саранск: Мордовский республиканский институт образования (МРИО), 2005. — 195 с. Под общей редакцией Г.М. Лончина. В сборнике помещены разработанные учителями-предметниками Республики Мордовия уроки с использованием компьютерных технологий. Материалы представляют интерес для работников среднего, начального профессионального и высшего образования,...
Сборник конкурсных работ. Без указания составителя или редактора. — Нефтекамск: Городской центр педагогической информации, 2010. — 129 с. План-конспект интегрированного урока (литература, биология, информатика и ИКТ) «Биологические причины смерти доктора Полякова в рассказе М.А. Булгакова «Морфий». Чувашева Н.С., Гумерова Ф.Р., Глухова И.В. Путешествие и англоязычные страны...
Без указания составителя или редактора. — Сборник материалов, подготовленных участниками городского конкурса «Лучший урок с применением ИКТ» (г. Нефтекамск, Республика Башкортостан). — Нефтекамск: Отдел образования городского округа город Нефтекамск, 2011. — 134 с. Информационные технологии. Кодирование графической информации. 10 класс. Глухова И.В. Основные виды переработки...
Елена Михайловна Максимова — профессиональный психолог, стаж практической работы с детьми в детском саду 14 лет, участник эксперимента «Монтессори детский сад и школа в России» (1995 —2000 гг.), имеет диплом Монтессори-педагога Российской Академии.
Представлена биография М. Монтессори, описаны принципы и способы организации педагогического процесса Монтессори-педагогами.
М.: «Граница», 2010 г. Эта книга – первый учебник для репетиторов. Прочитав ее, вы поймете, как совместить удовольствие от любимой работы, свободный график и высокий доход. Профессия репетитора - престижная, высокооплачиваемая и надежная, независимо от экономической ситуации. Если вы любите учить и готовы учиться сами, если вы чувствуете радость, помогая другому стать более...
Тамбов: Изд-во Тамбовского государственного технического университета, 2005. — 80 с.
Рассмотрены вопросы методологии и теории педагогики, конкретные технологии подготовки
специалистов-инженеров. Предложены тесты для оценки личных качеств тестируемых, способности к педагогической деятельности, публичным выступлениям, поведения в конфликтных ситуациях.
Предназначено для...
Учебное пособие. — Тамбов: ТГТУ, 2012. — 110 с. Рассмотрены вопросы методологии и теории педагогики, конкретные технологии подготовки специалистов-инженеров. Предложены тесты для оценки личных качеств тестируемых, способности к педагогической деятельности, публичным выступлениям, поведения в конфликтных ситуациях. Предназначено для студентов вузов, обучающихся по направлениям...
Учебное пособие. — Тамбов: ТГТУ, 2012. — 80 с. Рассмотрены вопросы методологии и теории педагогики, конкретные технологии подготовки специалистов-инженеров. Предложены тесты для оценки личных качеств тестируемых, способности к педагогической деятельности, публичным выступлениям, поведения в конфликтных ситуациях. Предназначено для студентов вузов, обучающихся по направлениям...
Учебное пособие для студентов магистратуры, обучающихся по направлению «Машиностроение» и студентов, обучающихся по специальности «Проектирование технологических машин и комплексов». — Тамбов: ТГТУ, 2015. — 30 с. Предлагаемая методическая разработка знакомит студентов с практическим использованием программы Virtual Academia. Эта программа научит студентов создать своих персонажей...
Учебное пособие для обучающихся в магистратуре. — М. ; Берлин : Директ-Медиа, 2017. — 342 с. — ISBN: 978-5-4475-9050-5. Учебное пособие создано для магистрантов как будущих преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, педагогов, журналистов, PR-менеджеров, ученых-гуманитариев. Пособие представляет собой курс с инновационным расположением учебного материала в...
Материалы международного форума "Мир на пути к Smart-обществу". — М., 2012. — 14 слайдов.
Облачные сервисы.
Локальная вычислительная сеть.
Интернет с беспроводной связью.
Системы управления доступом.
Подкаст-вещание.
Монография. — М.: Спутник +, 2019. — 40 с. — ISBN: 978-5-9973-5241-7. Введение. Значение робототехники в образовании. Робототехника в обучении информатике. Робототехника в обучении вычислительному мышлению. Робототехника в математическом образовании. Робототехника в STEM-образовании. Робототехника в дошкольном образовании. Робототехника для младших школьников. Подготовка...
Метод. пособие. — Интернет-ресурс, 2012. — 31 с. Что такое педагогическая технология? Технология проблемного обучения. Метод проектов. Технология развития критического мышления. Технология педагогических мастерских. Личностно-ориентированное обучение. Список использованной литературы.
Пособие для системы повышения квалификации. — М.: Издательство МЭИ, 2004. — 868 с.
Представлены материалы, отражающие аспекты и проблемы информатизации образования и предназначенные для повышения квалификации проректоров, курирующих организацию разработок и применение информационных технологий в различных направлениях деятельности высших учебных заведений.
Посібник. −Вінниця: ВДАУ, 2006. − 40 с. У посібнику пропонується теоретичний та практичний матеріал з проблеми толерантності, який стане в пригоді педагогам, кураторам, а також студентам, для оволодінням навиками відкритого спілкування, довіри, терпимості до чужих думок, поведінки, вірувань та політичних уподобань. Вступ Що таке толерантність? Історичний розвиток проблеми...
Сборник учебно-методических материалов для педагогических вузов. – М.: Университетская книга, 2008. – 560 с. – (Библиотека информатизации образования).
Рассмотрены общие вопросы, методы и технологии педагогического проектирования. Приведены предметно-ориентированные курсы и модули, освещающие современные подходы к педагогическому проектированию учебных материалов в области...
Сборник учебно-методических материалов для педагогических вузов. — М.: Университетская книга, 2008. — 216 с. — (Библиотека информатизации образования).
Представлены учебно-методические материалы по образовательной области «Филология». Приведены учебные модули, освещающие современные подходы к использованию цифровых образовательных ресурсов в учебном процессе общеобразовательных...
М.: Эврика, 2005. — 160 с. — (Библиотека культурно-образовательных инициатив. Книга 43).
Школа "Театр" в Екатеринбурге — это совсем не школа подготовки актеров, как можно подумать по названию. Это школа, в которой театральная деятельность становится содержанием образования. Выглядит это непривычно, но когда вы, уважаемый читатель, будете читать эту книгу, то, скорее всего,...
Саратов: Изд-во Саратовской епархии, 2004. — 104 с.
В книге анализируются такие стороны "образования", процветающие в современной российской школе, как "программа полового воспитания", "уроки здоровья", пропаганда наркомании и т. п. Рассматриваются возможные последствия воздействия этих "программ" на психику отечественных подростков. Предлагаются меры по защите детей от влияния...
Саратов: Изд-во Саратовской епархии, 2004. — 104 с.
В книге анализируются такие стороны "образования", процветающие в современной российской школе, как "программа полового воспитания", "уроки здоровья", пропаганда наркомании и т. п. Рассматриваются возможные последствия воздействия этих "программ" на психику отечественных подростков. Предлагаются меры по защите детей от влияния...
Рязань: Зёрна-Слово, 2012. - 256 с. В книге рассматриваются технологии навязывания нашему народу, особенно молодежи, губительных стереотипов мышления и поведения, которые являются бомбами в информационной войне против нашего Отечества. Лукавые подмены Цивилизованное растление Иностранный язык как психологическое оружие Технология производства наркоманов Как человека превращают...
Рязань: Зёрна-Слово, 2012. - 256 с. В книге рассматриваются технологии навязывания нашему народу, особенно молодежи, губительных стереотипов мышления и поведения, которые являются бомбами в информационной войне против нашего Отечества. Лукавые подмены Цивилизованное растление Иностранный язык как психологическое оружие Технология производства наркоманов Как человека превращают...
Алматы: Қыздар университеті, 2013. — 258 б. Шағын жинақталған мектептердің 2 және 4-сыныптарында ана тілі сабағы барысында пайдаланатын қосымша материалдар мен оқушылардың қызығушылығын арттыруға негізделген әртүрлі тапсырмалар жүйесі ұсынылған.
Сборник трудов Международного Конгресса Инновационного Образования "Eduimportance 2012": инновационные модели и технологии современного образования как средство формирования единого информационного, экономического и культурного пространства: вопросы теории и практики / Международная Организация Сотрудничества (Expo-Mos); Академия инновационного образования и развития. — Москва,...
Учебное пособие. — Новосибирск: Немо Пресс, 2018. — 140 с. — ISBN: 978-5-903978-93-9. В пособии представлены теоретические аспекты исследования феноменологии понятия «педагогическая технология», основные характерные особенности и специфика современных технологий обучения и воспитания. Основной целью пособия является формирование у студентов-бакалавров целостного представления о...
Самара: Самарский государственный медицинский университет, 2010. — 45 с. Данное учебно-методическое пособие является результатом учебно-методической работы сотрудников кафедры по преподаванию цикла «Современные образовательные технологии» слушателям факультета повышения квалификации преподавателей СамГМУ. Цель данного пособия - помочь слушателям организовать самостоятельную...
Самара: Самарский государственный медицинский университет, 2010. — 52 с. Данное учебно-методическое пособие является результатом учебно-методической работы сотрудников кафедры по преподаванию цикла «Современные образовательные технологии» слушателям факультета повышения квалификации преподавателей СамГМУ. Цель данного пособия - помочь слушателям организовать самостоятельную...
Самара: Самарский государственный медицинский университет, 2010. — 72 с. Данное учебно-методическое пособие является результатом учебно-методической работы сотрудников кафедры по преподаванию цикла «Современные образовательные технологии» слушателям факультета повышения квалификации преподавателей СамГМУ. Цель данного пособия - помочь слушателям организовать самостоятельную...
Альпина Паблишер, 2012. – 192 с. - ISBN: 978-5-9614-1611-4 В наши дни ученику не обязательно сидеть за школьной партой. Интернет вместо доски, виртуальное пространство вместо парты - именно так люди теперь хотят, предпочитают и решают учиться. Но не все, что годится для реального учебного пространства, подходит для виртуального. У вас есть безукоризненный интерактивный курс,...
Х.: ХНАГХ, 2010. – 309 с.
На основе научного обобщения тенденций развития высшего образования, современного правового обеспечения, а также других эмпирических данных о системе «высшая школа Украины», предложен технологический подход к организации и функционированию современных высших учебных заведений. Разработаны методы и модели применения прикладных интеллектуальных, а также...
Учебное пособие. — Харьков: ХНУГХ им. А.Н. Бекетова, 2019. — 203 с. Настоящая работа является учебным пособием монографического типа. Основная особенность пособия заключается в том, что оно может быть использовано как студентами, так и преподавателями других дисциплин. Учебное пособие является основным элементом научно-технологического обеспечения образовательной технологии....
В файле собраны описания и методические рекомендации к организации работы младших школьников на уроках в условиях перехода на ФГОС второго поколения. Описано около 50 методик по плану: цель методики, подготовка, план работы по методике, результат. Во многих методиках есть и пример работы по данной методике. Верные — неверные утверждения. Взаимодиктант. Диаманта. Диспут. Заучивание...
Представлены фрагмент из книги и две статьи.
Романовская M.Б. Метод проектов в учебном процессе. Методическое пособиe. - М.: Центр "Педагогический поиск", 2006. - 160 с. (только до с. 20)
Введение. Метод проектов: сущность и условия применения
Проекты в младших классах
Требования к проектам и идеи проектирования.
Примеры детских проектов.
Вредные советы.
Мы восхищаемся....
Общие требования. Титульный лист. Задание на курсовую или дипломную работу. Реферат (как составная часть документа). Содержание. Введение. Основная часть. Заключение. Список использованных источников. Приложение. Изложение текста документа. Список использованных стандартов: Пример оформления титульного листа дипломного проекта. Пример оформления титульного листа курсового...
Методическое руководство по созданию глога CLOG.EDU– интерактивного плаката – в сети интернет. На английском языке.
Glogster EDU was launched in 2009 to serve the educational community. Glogster EDU allows teachers and pupils to use glogs as instructional aids and share their Glogs in private virtual classroom.
Минск, 2009 Составители: Минич О.А., начальник Центра информационных ресурсов системы образования МГИРО Соколова Н.В., начальник отдела информатизации МГИРО Смольская Л.Г., методист отдела информатизации МГИРО В этом справочнике представлен лекционный материал для слушателей базовых курсов повышения квалификации для учителей предметов общественно-гуманитарного и...
Монография. — Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2019. — 171 с. — ISBN: 978-5-8050-0640-2. Рассмотрены теоретико-методологические аспекты инновационных направлений в современной системе образования; представлены существующие подходы к изучению современных технологий как способов инновационного преобразования педагогической...
Глазов : ГГПИ, 1997. — 84 с. — ISBN: 978-5-900148-37-8. В монографии рассматривается процесс описания предметной области интеллектуальных систем, предназначенных для отбора учебного материала, в соответствии с диагностично поставленными целями. Автором предлагается педагогическая технология его реализации на основе использования метода групповых экспертных оценок. Для...
Учебно-методическое пособие по направлению «Электронные образовательные ресурсы». – Казань: КГУ, 2008. – 34 с.
В учебно-методическом пособии рассматриваются современные подходы к проектированию и реализации современных образовательных технологий на базе ИКТ. Обсуждаются средства синхронного и асинхронного электронного обучения (E-learning), основные тенденции развития и поколения...
Учебно-методическое пособие. — Минск: БГМУ, 2015. — 68 с. Изложены теоретические и практические вопросы формирования коммуникативной компетентности. Анализируются подходы к коммуникативным свойствам и умениям личности, характеристикам коммуникативных способностей. Обобщаются научные данные по содержанию категории «коммуникативная компетентность». Составной частью пособия является...
Пермь: Пермский государственный национальный исследовательский университет, 2022. — 104 с. Пособие нацелено на повышение правовой грамотности в сфере образования на основе кейс-метода. В пособие включены ситуационные задачи, составленные на материале реальных правовых прецедентов в образовательных организациях Пермского края. При конструировании кейсов реализована методика...
Саарбрюккен: Lambert Academic Publishing (LAP), 2011. — 147 с.
В работе проводится анализ понятия экспертизы в образовании как профессиональной деятельности. На основе гуманитарной методологии познания предлагаются принципы проведения экспертизы.Эмпирически исследуется модель индивидуальной деятельности эксперта в образовании, включая его профессионально важные качества....
Оқу-әдістемелік құрал. — Астана: Назарбаев Зияткерлік мектептері, 2016. — 46 б. — ISBN: 978-601-7905-70-5. Өңірлік және мектеп үйлестірушілеріне арналған критериалды бағалау бойынша нұсқаулық педагогикалық өлшеуге қатысты білім беру саясатын дамыту, оны мектеп, облыс, өңір деңгейінде жүзеге асырудың негізгі қағидаттары (принциптері) мен тәсілдерін көрсететін құжат болып...
Учебно-методическое пособие. — Астана: Назарбаев Интеллектуальные школы, 2016. — 46 с. Руководство по критериальному оцениванию для региональных и школьных координаторов является документом, отражающим видение развития образовательной политики в области педагогических измерений, основные принципы и подходы по ее реализации на уровне школы, района, города и области. В...
Учебно-методическое пособие. — Астана: Назарбаев Интеллектуальные школы, 2016. — 55 с. В учебно-методическом пособии рассмотрены вопросы планирования и организации процессов формативного и суммативного оценивания учебных достижений обучающихся в деятельности учителей основной и общей средней школ. Кроме того, представлены образцы заданий, даны практические рекомендации и описан...
М.: Издательский дом «Камерон», 2004. — 216 с. Авторы: Моисеева М.В., Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Нежурина М.И. Издание дает представление о новых тенденциях в развитии педагогических технологий, а также средств обучения, созданных на основе современных информационных и коммуникационных технологий. Помимо обширного теоретического материала, знакомящего с общими проблемами...
От того, как организован урок и насколько он рационален, зависит функциональное состояние учащихся в процессе учебной деятельности. Правильно организованный урок дает детям возможность длительно поддерживать умственную работоспособность на высоком уровне.
3 стр. Автор неизвестен Таблицы, содержащиеся в документе, позволяют последовательно проанализировать проектную деятельность по предмету. Таблица №1 Сведения о ведении проектной деятельности за ____ полугодие 20__|20__ уч.г. Таблица №2 предназначена для классных руководителей Таблица №3 Сведения по итогам ____ полугодия 20__|20__ года
Владивосток. Издательство Дальневосточного университета. 2004. — 148 с. Монография. Монография посвящена актуальной и малоисследованной проблеме - проектированию развивающего измерительного процесса и исследованию его особенностей на примерах вузовских систем дистанционного обучения. Монография содержит методические и научные материалы для работников системы дистанционного...
Учебное пособие для учащихся педагогических специальностей вузов и слушателей курсов повышения квалификации педагогических и управленческих кадров. - Владивосток: Издательство Дальневосточного университета, 2004. – 162 с. Пособие содержит учебные и методические материалы, необходимые для изучающих и применяющих информационные технологии в системе образования. Приложения,...
Учебное пособие для учащихся педагогических специальностей вузов и слушателей курсов повышения квалификации педагогических и управленческих кадров. - Владивосток: Издательство Дальневосточного университета, 2004. – 162 с.
Пособие содержит учебные и методические материалы необходимые для изучающих и применяющих информационные технологии в системе образования.
Для студентов...
Учебное пособие для учащихся педагогических специальностей вузов и слушателей курсов повышения квалификации педагогических и управленческих кадров. - Владивосток: Издательство Дальневосточного университета, 2004. – 174 с.
Пособие содержит учебные и методические материалы необходимые для изучающих и применяющих информационные технологии в системе образования. Для студентов...
Учебное пособие для учащихся педагогических специальностей вузов и слушателей курсов повышения квалификации педагогических и управленческих кадров. - Владивосток: Издательство Дальневосточного университета, 2004. – 174 с.
Пособие содержит учебные и методические материалы необходимые для изучающих и применяющих информационные технологии в системе образования. Для студентов...
Учеб. пособие. – Владивосток: Изд-во Дальневосточного университета, 2004. – 150 с. Пособие содержит учебные и методические материалы необходимые для изучающих и применяющих информационные технологии в системе образования. Приложения, расположенные на компакт-диске, содержат электронный тренажер для проверки усвоения знаний, списки дополнительной литературы, документы, описания...
Монография. — Владивосток: Изд-во Дальневосточного университета, 2004. — 148 с.
Монография посвящена актуальной и малоисследованной проблеме – проектированию развивающего измерительного процесса и исследованию его особенностей на примерах вузовских систем дистанционного обучения. Монография содержит методические и научные материалы для работников системы дистанционного обучения...
Методические материалы для студентов педагогических специальностей и организаторов образовательных олимпиад. — Владивосток: ДВГУ, 2005. — 16 с.
Представленный материал является попыткой обобщения мыслей и опыта, накопленных автором в процессе последовательного "пребывания в шкуре" участника олимпиад, члена жюри, организатора и председателя жюри, учителя и преподавателя,...
Х.: Харьковская национальная академия городского хозяйства (ХНАГХ), 2012. — 207 с. — ISBN: 978-966-695-278-6. В монографии формулируется концепция онтологического инжиниринга в обучении и образовании. Проанализированы возможности представления технологий обучения онтологическими моделями. Приведены общие принципы построения лингвистической онтологии технологии обучения....
Томск: Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, 2010. — 134 c. Изложены общие методологические и методические требования к организации групп проектного обучения. Использованы монографии, учебники, учебные пособия и дидактические материалы, опубликованные авторами в российских изданиях, а также опыт организации группового проектного обучения на...
Монография для студентов, магистров, аспирантов, преподавателей технических ВУЗов, участвующих в реализации инновационной программы по организации группового проектного обучения. — Томск: ТУСУР, 2007. — 118 с. Монография содержит общие методологические требования и методические указания к организации группового проектного обучения, а также обширный список литературы. В процессе...
Рига: Педагогический центр "Эксперимент", 1994. — 64 с.
В книге описывается методика развития творческого воображения (РТВ) детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Детское мышление еще не способно оперировать абстрактными категориями. Обучение дошкольников и первоклассников даже таким простым мыслительным операциям, как сравнение или обобщение, требует особых форм...
Учебное пособие. — 7-е изд., доп. — Алматы, 2012. — 355 с. — ISBN: 978-601-247-667-5. В учебном пособии раскрыты концептуальные основы инновационного обучения - теория педагогической инноватики, современные подходы педагогической науки; включен большой набор апробированных и разработанных авторами новых методов обучения; даны рекомендации по структурированию учебного материала,...
Х.: Вид. група «Основа», 2009. — 176 с. — (Серія «Золота педагогічна скарбниця»). ISBN: 978-611-00-0031-4. У посібнику в зручній та локанічній формі представлені характеристика різноманітних педагогічних технологій, рекомендації щодо їх практичного використання, сучасні підходи до проектування уроку, глосарій та ін. Для директорів, заступників директорів шкіл, методистів та...
Ульяновск: Зебра, 2016. — 494 с. В коллективной монографии рассматриваются теоретико–методологические основы инновационных подходов в современной состеме образования. Характеризуются вопросы психолого–педагогического сопровождения в современном образовательном процессе, новые подходы к проблеме качества образования и оценки знаний, проблемы управления и образовательного...
Ульяновск: Зебра, 2017. — 94 с. — ISBN: 978-5-9909692-5-4. В коллективной монографии рассматриваются инновационные технологии в образовании и воспитании одаренных детей. Характеризуются теоретико-методологические основы процессов образования и воспитания одаренных детей. Отдельное внимание уделяется изучению технологических основ развития детской одаренности. Монография...
Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2004. - 164 с. Монография посвящена исследованию методов принятия решений в задачах управления учебным процессом вуза. Не претендуя на полноту раскрытия проблемы, авторами предпринята попытка разработки подхода решения слабослабоформализованных, слабоструктурированных задач управления учебным процессом вуза, характеризующихся расплывчатыми ограничениями,...
Учебное пособие. — Уральск: Издательский центр и СМИ ЗКГУ им. М.Утемисова, 2010. — 206 с. — ISBN: 978-601-266-034-0 Сегодня в условиях информатизации образования увеличивается потребность в педагогах, принимающих идеологию современных образовательных технологий и готовых к их реализации компьютерными средствами. Исходя из этого, разработано учебное пособие, предназначенное для...
Учебное пособие. — Нижневартовск: Изд-во Нижневартовское гуманитарного университета, 2009. — 126 с.
В предлагаемом учебном пособии с позиции модернизации российского образования рассмотрены технологии управления школой на основе проектной деятельности. При этом значительное внимание авторами уделяется решению ряда вопросов, связанных с подготовкой резерва руководящих кадров,...
Модульный курс: учебное пособие. — Барнаул: Изд-во Алтайского государственного технического университета им. И.И. Ползунова (АлтГТУ), 2009. — 244 с. Настоящее учебное пособие, реализующее модульный принцип обучения, предназначено для подготовки преподавателей высшей школы с целью приобретения практических навыков в использовании современных образовательных технологий в своей...
Учебно-методическое пособие. — М.: ЦГЛ, 2006. — 64 с.
В методическом пособии раскрываются содержание и технология диагностического анализа результатов воспитания в целостном управленческом цикле, во взаимосвязи с мониторингом уровня воспитанности личности, а также разработкой индивидуальных воспитательных маршрутов школьников.
Пособие составлено в помощь руководителям...
М.: Лист Нью, 2004. — 53 с. Эта книга около 20 лет издается в России и за рубежом, приобретая все большую популярность. Почему? Потому что помогает родителям, бабушкам и дедушкам, воспитателям детских садов, школьным учителям и другим неравнодушным к нашему будущему решать одну из самых актуальных задач нашего времени: развивать творческие способности каждого ребенка до...
Коллективная монография. — М.: Перо, 2016. — 227 с. — ISBN: 978-5-906847-27-0. Монография посвящена поиску стратегических путей развития образовательных систем, адекватных потребностям спроса на услуги профессиональной школы в условиях рынка труда. Тенденции профессионального образования направлены на повышение способности будущего специалиста к адаптации в условиях быстрых...
Использование интерактивных форм и методов в процессе обучения учащихся и педагогов. 2-е изд., стереотип. - Волгоград: Учитель, 2008. - 91 с.
Методические рекомендации предназначены руководителям, методистам, педагогам
образовательных учреждений и посвящены актуальной проблеме активизации
процесса обучения учащихся и педагогов in/тем внедрения интерактивных форм
и методов...
Учебное пособие. — Якутск: ИД СВФУ, 2014. — 244 с.
Учебное пособие представляет собой целостное изложение основных положений теории и практики инновационных процессов в образовании. Рассмотрены тенденции развития современного мирового образовательного пространства, в том числе развитие инновационных процессов в российском образовании. Впервые представлена классификация...
Книга у форматі пдф з можливістю копіювання
Навчальний посібник. — К.:Просвіта, 2000. — 368 с.
На основі узагальнення досягнень педагогічної науки і практики розкриваються різноманітні проблеми і аспекти виховання. Значна увага приділена питанням становлення вчителя як особистості, оволодіння ним секретами педагогічної майстерності.
Навчальний посібник. — К.: Просвіта, 2000. — 368 с.
Нумерация страниц не сохранена.
На основі узагальнення досягнень педагогічної науки і практики розкриваються різноманітні проблеми і аспекти виховання. Значна увага приділена питанням становлення вчителя як особистості, оволодіння ним секретами педагогічної майстерності.
СПб.: Весь, 2018. — 97 с. — ISBN: 978-5-9573-3334-0. В этой книге я расскажу тебе, как можно тренировать самую важную «мышцу» в теле, от которой зависит все, что происходит в твоей жизни. «Мышца», о которой я говорю, – твой мозг. Чем лучше спортсмен разогревает свои мышцы, тем менее травматично и более эффективно проходит тренировка. Это же можно сказать и о твоем мозге. Я покажу...
СПб.: Весь, 2018. — 97 с. — ISBN: 978-5-9573-3334-0. В этой книге я расскажу тебе, как можно тренировать самую важную «мышцу» в теле, от которой зависит все, что происходит в твоей жизни. «Мышца», о которой я говорю, – твой мозг. Чем лучше спортсмен разогревает свои мышцы, тем менее травматично и более эффективно проходит тренировка. Это же можно сказать и о твоем мозге. Я покажу...
М.: Эгвес, 2000. – 272 с.
В книге содержится авторская концепция развития Российского образования в условиях перехода человечества в постиндустриальную эпоху развития. Осуществлен комплексный подход к анализу развития образования как целостной системы – от дошкольного до послевузовского образования во всех его основных формах.
В книге содержится анализ парадоксов, доставшихся в...
М.: Эгвес, 2000. – 272 с.
В книге содержится авторская концепция развития Российского образования в условиях перехода человечества в постиндустриальную эпоху развития. Осуществлен комплексный подход к анализу развития образования как целостной системы – от дошкольного до послевузовского образования во всех его основных формах.
В книге содержится анализ парадоксов, доставшихся в...
Учебное пособие. - Таганрог: Изд-во Кучма, 2004. - 52 с.
ISBN 5-98517-004-7
Пособие предназначено для учителей английского языка, преподающих в средних, высших или внешкольных учебных учреждениях. Задания ориентированы на upper intermediate level, но могут быть адаптированы учителем для более низкого или более высокого уровня знания языка.
Сборник методических рекомендаций по работе со Smart-устройствами. — Полимедиа. — 180 с.
Предисловие
Новые креативные инструменты для обучения будущего
Информационные, коммуникационные, аудиовизуальные и интерактивные технологии как уникальный инструмент создания новой образовательной среды
Принципы освоения нового образовательного инструмента: методы и упражнения...
Данная работа является авторской, подготовлена в ходе изучения дисциплины "Методика преподавания биологии и экологии".
В настоящее время идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса. В связи...
СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — 178 с.
В монографии раскрываются научные подходы построения сетевых образовательных взаимодействий на основе концепции средового педагогического подхода. Издание предназначено для преподавателей высшей школы, аспирантов, магистрантов педвузов.
Содержание:
Сетевая образовательная коммуникация в деятельностном аспекте.
Модели...
Астана: Кәсіпқор, 2018. — 130 б. «Бастауыш білім берудегі педагогикалық технологиялар» оқу құралы 0105083 «Ағылшынша білімі бар бастауыш білім беру мұғалімі» біліктілігі бойынша техникалық жəне кəсіптік, орта білімнен кейін білім беруге арналған өзектендірілген үлгілік оқу жоспарлары мен бағдарламалары негізінде «Білім алушылардың білім мазмұнын меңгеру деңгейін зерделеу, білім...
Методические рекомендации. — СПб.: Изд-во Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена (РГПУ), 2008. В рекомендациях определяются возможные пути внедрения гуманитарных технологий в практику педагогического образования в условиях его перехода на компетентностный подход. На основе анализа новейших исследований в области социально-конструктивной и...
Орел: Орловский государственный технический университет, 2000. — 145 с. Автором сделана попытка на основе системного исследования психолого-педагогических аспектов разработки и применения в вузе информационных технологий обучения, уточнить их понятийно-терминологический аппарат, выявить и научно обосновать дидактические принципы, функции и критерии эффективности, развить теорию...
Учебно-методическое пособие / Под общ. ред. П.И. Образцова. – Орел: ОГУ, 2003. — 94 с. Методические основы проектирования и конструирования профессионально-ориентированной технологии обучения Целеполагание как важнейший этап проектирования и конструирования технологии обучения Отбор содержания учебного материала при проектировании и конструировании технологии обучения...
Москва-Ижевск: НИЦ «Регулярная и хаотическая динамика», 2005. – 220 с.
В монографии приведены результаты исследования и разработки теоретико-методологических основ проектирования содержания технологического образования для условий перехода общества к постиндустриальному этапу своего развития.
При этом система технологического образования учащихся рассматривается как...
[Бібліотека з освітньої політики]. - К. : К.І.С., 2004. – 112 с. Книжка присвячена новим напрямам розвитку змісту освіти в Україні та розвинених країнах світу. Подано аналіз досвіду розроблення й упровадження компетентнісно орієнтованого підходу до формування змісту загальної середньої освіти в зарубіжних країнах. Автори аналізують нові надбання українських освітян щодо...
Учебное пособие. — Ростов-на-Дону; Таганрог: Южный федеральный университет, 2021. — 124 с. — ISBN 978-5-9275-4015-0. Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями ОС ЮФУ. Предназначено для магистров, обучающихся по направлению подготовки «Профессиональное обучение (по отраслям)» и «Педагогическое образование». Цель курса познакомить магистров с опытами инновационной...
Учебное пособие. Изд. 2-е, перераб. и доп. — М.: Альфа-М; Инфра-М, 2010. — 256 с.: ил.
Рассмотрены: новые задачи подготовки квалифицированных кадров в современном обществе; модульные технологии, основанные на компетенциях, как средство повышения качества подготовки кадров; принципы и процедуры проектирования модульной образовательной программы, основанной на компетенциях;...
Учебное пособие. Изд. 2-е, перераб. и доп. — М.: Альфа-М; Инфра-М, 2010. — 256 с.: ил.
Рассмотрены: новые задачи подготовки квалифицированных кадров в современном обществе; модульные технологии, основанные на компетенциях, как средство повышения качества подготовки кадров; принципы и процедуры проектирования модульной образовательной программы, основанной на компетенциях;...
Учебное пособие. — М.: Альфа-М, 2005. — 160 с.: ил.
Пособие, разработанное российскими участниками проекта Делфи II, содержит описание технологии и процедур разработки модулей, а также примеры, иллюстрирующие различные этапы программ обучения.
Для преподавателей образовательных учреждений среднего профессионального образования.
Учебное пособие. – Нижний Тагил: НТГСПА, 2011. – 144 с. В учебном пособии анализируются проблемы технологизации образовательного процесса в общеобразовательной школе. Рассматриваются теоретические вопросы технологий обучения, а также прикладные аспекты реализации основных педагогических технологий: модульных, проектно-исследовательских, технологий контекстного и...
М.: АГТ, 2012. — 107 с. Введение Аналитическая справка по итогам мониторинга Экспертная группа Критерии отбора школьных практик Выбранные школьные практики Мультимедийный урок природоведения «Пустыни». 4 класс Тематическое планирование уроков биологии и ОБЖ с использованием образовательных Интернет-ресурсов. 7 класс Урок «Работа с бумагой. Изделия из геометрических фигур»....
М.: Высшая школа экономики (ВШЭ), 2011. — 61 с. Материалы методического семинара по повышению квалификации педагогов НИУ ВШЭ "Опыт организации проектно-учебной деятельности в университете" (24 ноября 2011 г.). Проектно-учебные группы – коллективы преподавателей, аспирантов и студентов, выполняющие прикладные проекты по заказу заинтересованных организаций. Настоящая работа дает...
Монография. - М.: Агентство "Издательский сервис", 2005. - 320 с.
В книге раскрываются основы и методология развития компьютерных технологий обучения в контексте общей информатизации образования. Концепция образовательных электронных изданий и ресурсов рассматривается в комплексе с задачами развития новых педагогических технологий, структуры и содержания учебной работы....
М.: Агентство "Издательский сервис", 2010. - 328 с. Пятилетний опыт успешного развития проекта по созданию открытых образовательных модульных мультимедиа систем (ОМС) и их содержательного наполнения - электронных образовательных ресурсов нового поколения - положен в основу настоящей книги. Первая часть обращена к пользователям ОМС: учителям и школьникам, преподавателям и...
М., 2007. — 28 с.
Что такое электронные образовательные ресурсы (ЭОР)?
Чем отличаются ЭОР от учебников?
Какой должен быть компьютер?
Зачем нужны новые педагогические технологии?
Сборник учебно-методических материалов для педагогических вузов / сост. Н. П. Безрукова,
А. С. Звягина, Е. В. Оспенникова. — М.: Университетская книга, 2008. — 480 с. — (Библиотека информатизации образования).
Представлены учебно-методические материалы по образовательной области "Естествознание". Приведены учебные модули, освещающие современные подходы к обучению учителей...
Сборник научно-методических статей. — Краснодар: АЭСПК, 1995. — 132 с.
В сборнике впервые обобщён опыт реализации методики погружения (концентрированного обучения) в различных типах образовательных учреждений. Наиболее широко представлен опыт педагогического коллектива Азовского экспериментального социально-педагогического комплекса Северского района Краснодарского края.
Краснодар: Департамент образования и науки, 1998. - 56 с. Введение Теория и практика концентрированного обучения как образовательной технологии Модели, предшествующие концентрированному обучению "Погружение" как наиболее распространенная модель концентрированного обучения Общие выводы Модель нелрерывного образования базирующаяся на образовательной технологии концентрированного...
М.: Народное образование; НИИ школьных технологий, 2005. - 384 с. В книге представлен опыт создания теории и практики моделирования педагогической реальности, основанный на методологических основаниях русского религиозно-философского мировоззрения, позволяющих объединить фундаментальные знания научной педагогики с положениями христианской догматики. Среди материалов есть и...
М.: Издательство "Первое сентября", 2010. — 12 с. Книга как нельзя лучше демонстрирует и назначение электронных презентаций в учебном процессе, отвечая на вопросы "Зачем?" и "Как?". Эти вопросы, затронутые С. Л. Островским в брошюре «Как сделать презентацию к уроку?», только на первый взгляд кажутся простыми и очевидными. На самом деле за этими вопросами скрыт огромный смысл и...
Учебное пособие. — Владим. Гос. ун-т им. А.Г. Столетовых. — Владимир : Изд-во ВлГУ, 2018. — 119 с. Учебное пособие предназначено для изучения теоретических и практических основ инновационных образовательных технологий в системе подготовки будущих учителей. В учебном пособии раскрыты общие основы педагогической инноватики, сущность и особенности педагогической технологии,...
Учебное пособие. — М.: Академия, 2008. — 176 с. В учебном пособии охарактеризованы современные методы активизации обучения взрослых, даны рекомендации по их использованию в системе дополнительного профессионального образования педагогов. Авторы акцентируют внимание на интерактивных методах обучения (работа в малых группах, модерация, дискуссии, «мозговой штурм» и др.), которые...
Учебное пособие. 4-е изд., стер. — М.: Академия, 2008. — 176 с. В учебном пособии охарактеризованы современные методы активизации обучения взрослых, даны рекомендации по их использованию в системе дополнительного профессионального образования педагогов. Авторы акцентируют внимание интерактивных методах обучения (работа в малых группах, модерация, дискуссии, "мозговой штурм" и...
Учебник и практикум для вузов. — Москва : Юрайт, 2020. — 487 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-03402-8. В учебнике на основе компетентностного подхода даны теоретические характеристики современных педагогических, психологических, исследовательских, информационных, проективных, интенсивных и интерактивных технологий и изложены особенности их применения в...
Учебно-методическое пособие к спецкурсу "Педагогика здоровья". — Ростов-на-Дону: Южный федеральный университет, 2007. — 137 с. В пособии представлены теоретические и практические вопросы сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения. Рекомендуется студентам и преподавателям педагогических специальностей, учителям, родителям, а также всем, интересующимся проблемой...
Учебное пособие для студентов вузов. — М.: Академия, 2010. — 224 с. Рассмотрены аспекты глобального процесса информатизации образования. Представлены дидактические, психолого-педагогические и методические основы применения информационных и коммуникационных технологий для решения задач обучения и образования. Обобщен отечественный и зарубежный опыт практической реализации...
Монография. — М.: Школа культурной политики, 2004. — 96 с. В книге популярно изложены основные принципы ведения групповой работы в рамках ОДИ. Игротехник является одной из ключевых позиций в управлении игрой, от его работы зависит к какому результату придет группа в результате игры. Для ведения группы игротехнику необходимо применять средства из психологии, философии,...
Учебное пособие. – Челябинск: Издательство ЗАО «Библиотека А. Миллера», 2022. – 110 с. — ISBN 978-5-93162-949-9 Проблема изучения взаимозависимости процессов киберсоциализации и развития идентичности является одной из ключевых для современной психологии. Пособие предназначено для магистров очной и заочной формы обучения, изучающих дисциплину "Актуальные проблемы психологической...
Методические рекомендации. — Челябинск: Библиотека А. Миллера, 2019. — 121 с. — ISBN: 978-5-93162-266-8. Анализируя ситуацию, связанную с важностью изучения влияния образовательной среды на становление личностной идентификации, мы в рамках данных методических рекомендаций обращаемся к системно-функциональному подходу к проектированию образовательной среды и сущности...
Монография. — Витебск : Витебский государственный университет имени П.М. Машерова, 2023. — 334 с. — ISBN 978-985-30-0058-0. В монографии, подготовленной коллективом ученых Российской Федерации, Республики Беларусь и Республики Кыргызстан на основе различных научных подходов, раскрываются проблемы открытого образования на разных исторических этапах. Данные проблемы авторами...
Учебно-методическое пособие. — Новосибирск, 2020. — 67 с. В учебно-методическом пособии даются рекомендации по организации и проведению квестов в образовательном учреждении. Издание адресовано педагогическим работникам и специалистам, работающим с молодежной аудиторией, а также представителям студенческих объединений.
М.: Педагогика, 2011. — 418 с. — ISBN: 5-94389-003-3. Сборник перечней Межгосударственной ассоциации разработчиков и производителей учебной техники (МАРПУТ) по образовательным областям и предметным дисциплинам. Перечни учебной техники и наглядных средств обучения для общеобразовательных школ России разработаны в рамках Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»,...
Монографія. — Суми: ФОП Літовченко Є.Б., 2011. — 204 с.
Дослідження, результати якого викладено в даній монографії, викликано реальною необхідністю розробки та впровадження нових підходів до організації процесу навчання, його змісту, системи контролю і оцінки одержуваних результатів у зв’язку з мінливими вимогами ринку праці до випускників вищих навчальних закладів освіти....
Монографія. — Суми: ФОП Літовченко Є.Б., 2011. — 204 с.
Дослідження, результати якого викладено в даній монографії, викликано реальною необхідністю розробки та впровадження нових підходів до організації процесу навчання, його змісту, системи контролю і оцінки одержуваних результатів у зв’язку з мінливими вимогами ринку праці до випускників вищих навчальних закладів освіти....
Учебно-методическое пособие. — Самара: Самарский государственный университет (СамГУ), 2002.
В пособии раскрывается технология дебатов, рассматриваются варианты проведения занятий с использованием названной технологии, осуществляется обзор проблем и методик, связанных с дебатами. К настоящему пособию прилагаются несколько схем и пояснительных записок, которые помогут студентам и...
София 2011. — 159 с. Първите две части на сборника са подготвени от д-р Светла Петрова. В тях са използвани материали от PISA 2009 Results: What Students Know and Can Do (OECD, 2010) r „Училище за утрешния ден. Резултати от участието на България в Програмата за международно оценяване на учениците PISA 2009 (ЦКОКО, 2010). Задачите, представени в третата част, са разработени от...
Учебное пособие для студентов педагогических учебных. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 2012. — 300 с. Настоящее учебное пособие составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по подготовке студентов бакалавриата. В пособии представлены основные материалы, изучающиеся в курсе «Практика современного образовательного процесса». В...
М.: Высшая школа, 1987. — 192 с.: ил.
Рассматриваются теоретические и практические вопросы создания и использования систем интенсивного обучения на основе суггестокибернетического метода. Особое внимание уделяется вопросам автоматизации процесса интенсивного обучения, методическому и психолого-педагогическому обеспечению интенсивных курсов при обучении различным дисциплинам....
М.: Высшая школа, 1987. — 192 с.: ил.
Рассматриваются теоретические и практические вопросы создания и использования систем интенсивного обучения на основе суггестокибернетического метода. Особое внимание уделяется вопросам автоматизации процесса интенсивного обучения, методическому и психолого-педагогическому обеспечению интенсивных курсов при обучении различным дисциплинам....
Великий Новгород: НовГУ имени Ярослава Мудрого, 2008. — 288 с. — (Научные доклады. Выпуск 6). — ISBN: 978-5-98769–042–0. В коллективной монографии представлены научные статьи, отражающие опыт сотрудничества высших и общеобразовательных учебных заведений в области технологического образования в России и за рубежом, на примере Финляндии. Авторами статей также обсуждаются проблемы...
Навч.-метод. посіб. / О. М. Пєхота, А. З. Кіктенко, О. М. Любарська та ін.; За заг. ред. О. М. Пєхоти. - К.: А.С.К., 2001. — 256 с. Передмова. Технологічний підхід в освіті . Вступ. Історія виникнення. Концептуальні положення. Ключові слова. Еволюція поняття "педагогічна технологія". Ні. Питання для обговорення та перевірки. Література. Особистісно орієнтована освіта і...
К.: А.С.К., 2001. — 256 с — Бібліогр. в кінці розд. Зміст Передмова Технологічний підхід в освіті Особистісно орієнтована освіта і технології Вальдорфська педагогіка Технологія саморозвитку Монтессорі Технологія організації групової навчальної діяльності учнів Технології розвивального навчання Технології формування творчої особистості Технології навчання як дослідження Нові...
Учебно-методическое пособие. — М., 2007. — 165 с.
Вопросы теории и практики организации вариативного обучения. 2 главы: теоретическое обоснование технологии и опыт освоения технологии с примерами.
Монография. —Екатеринбург: УГТУ-УПИ, 2007. — 170 с. — ISBN 978-5-321-01224-6. Монография посвящена актуальным вопросам организации инновационной деятельности в высших учебных заведениях, проблемам сбора и обработки информации о инновационных разработках. Предложены методики оценки проектов на основе квалиметрического метода анализа и составления коммерческого предложения...
Учебное пособие. — М.: Логос, 2010. — 264 с. Раскрыты взаимосвязь новых образовательных стратегий и систем оценки учебных достижений учеников общеобразовательных школ. Рассмотрены особенности внутриклассного оценивания успеваемости обучающихся в основной, старшей, а также начальной школе. Проанализированы перспективы и способы внедрения в учебный процесс формирующего...
Учебное пособие для вузов. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва : Юрайт, 2020. — 151 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-07623-3. В учебном пособии раскрыты содержание понятия «интерактивные технологии» и условия организации интерактивного обучения и воспитания. Особое внимание уделено описанию функций и роли преподавателя, рисков и трудностей педагога в использовании...
Методическое пособие / Владим. гос. ун-т им. А.Г. и Н.Г. Столетовых. – Владимир: Изд-во ВлГУ, 2014. – 163 с. ISBN: 978-5-9984-0479-5 Разработано в помощь педагогам системы образования. Раскрыты содержание понятия «интерактивные технологии» и условия организации интерактивного обучения и воспитания. Особое внимание уделено описанию функций и роли преподавателя в интерактивном...
Учебно-методическое пособие. — Владимир: Владимирский государственный университет им. А. Г. и Н. Г. Столетовых (ВлГУ), 2021. — 388 с. — ISBN 978-5-9984-1059-8. Содержит материалы лекций и практических занятий курса «Инновационные педагогические технологии», направленного на развитие профессиональных компетенций в области образовательной практики. Материалы, представленные в...
Учебного занятия: "Animals and London Zoo" Тип учебного занятия: закрепление знаний и способов деятельности. Цели (образовательная, развивающая, воспитательная) учебного занятия: семантизация в речи лексических единиц по теме Animals формирование навыков чтения и произносительных навыков совершенствование навыков монологической речи. совершенствование мыслительных операций:...
Видавництво: Шкільний світ, 2009, 112 с.
Ви ознайомитеся із педагогічними засадами інноваційної управлінської діяльності керівника ЗНЗ та на прикладі діяльності ліцею зможете створити у свосму навчальному закладі систему неперервної освіти педагогічних кадрів, особистісно орієнтоване освітнє середовище.
Книжка складається із трьох розділів, матеріали яких допоможуть вам у...
Учебное пособие для студентов педагогических вузов и системы повышения квалификации педагогических кадров / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров. — М.: Издательский центр «Академия», 1999. — 224 с. Пособие знакомит с новыми педагогическими технологиями: информационными, в частности компьютерными телекоммуникациями, исследовательскими, поисковыми,...
Учебное пособие для студентов педагогический ВУЗов и системы повышения квалификации педагогических кадров. — М.: Академия, 2002. — 272 с.
Предлагаемое пособие знакомит читателя с методом проектов, обучением в сотрудничестве, разноуровневым обучением, "Портфелем ученика", а также с широким применением компьютерных телекоммуникаций, глобальной сети Интернет в практике...
Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева,
А.Е. Петров. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Академия, 2008. — 272 с.
Предлагаемое пособие знакомит читателя с методом проектов, обучением в сотрудничестве, разноуровневым обучением, "Портфелем ученика", а также с широким применением компьютерных телекоммуникаций, глобальной сети...
Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров. — М.: Академия, 2002. — 272 с. ISBN: 5-7695-0811-6 Предлагаемое пособие знакомит читателя с методом проектов, обучением в сотрудничестве, разноуровневым обучением, "Портфелем ученика", а также с широким применением компьютерных телекоммуникаций,...
Монография. — Минск: Белорусский государственный университет (БГУ), 2007. — 503 с. — (Образовательные исследования). — ISBN: 978-985-485-657-5. Авторы: Герасимова В.А., Корбут А.М., Король Д.Ю., Полонников А.А., Тягунова Т.В. В монографии представлен цикл исследований, посвященных педагогическим аспектам образовательной коммуникации. Основное внимание уделяется анализу практик...
Учебное пособие. – Челябинск: Изд-во ЗАО «Библиотека А. Миллера», 2022. – 69 с. — ISBN 978-5-93162-701-4 В учебном пособии представлены современные образовательные технологии, применение которых наиболее эффективно в учебно-воспитательном процессе вуза. Дана теоретическая характеристика и изложена сущность современных технологий, а также раскрыто основное содержание каждой...
Науково-методичний посібник / О. І. Пометун, Л. В. Пироженко. За ред. О. І. Пометун. — К.: Видавництво А. С. К. , 2004. — 192 с. — ISBN 966-8291-48-4.
Посібник, розрахований на роботу з дітьми різних вікових категорій, знайомить із новітніми підходами до організації навчання — інтерактивними технологіями, які допоможуть учителю зробити процес навчання цікавим, різноманітним,...
Науково-методичний посібник / О. І. Пометун, Л. В. Пироженко. За ред. О. І. Пометун. — К.: Видавництво А. С. К. , 2004. — 192 с. Посібник, розрахований на роботу з дітьми різних вікових категорій, знайомить із новітніми підходами до організації навчання — інтерактивними технологіями, які допоможуть учителю зробити процес навчання цікавим, різноманітним, ефективним,...
Монография. — М.: Изд-во Машиностроение-1, 2002. — 128 с. — ISBN 5-94275-032-7.
В монографии описана методика проектирования мультимедийных учебных пособий по иностранным языкам; продемонстрирована педагогическая технология изучения языков в компьютерной среде; освещены методы и средства, необходимые при самостоятельном изучении иностранных языков в системе "компьютер –...
Челябинск: Цицеро, 2017. — 150 с. ISBN: 978-5-91283-902-3 В монографии изложены теоретические основы преемственности в проектировании рабочей тетради производственной практики студентов физико-математического факультета педвуза. Раскрыты принципы конструирования рабочей тетради как инструментария сопровождения практики. Представлено содержание методического руководства...
Автор неизвестен. Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании. - СПб.: ГУАП, 2009. - 160 с. Аналитический обзор подготовлен специалистами Института ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО) в сотрудничестве с экспертами из Азербайджана, Армении, Беларуси Казахстана, Кыргызстана, Латвии, Российской Федерации и Украины. В обзоре обобщен передовой...
ГОУ «АО ИППК РО», 2009, 58 стр.
Введение.
Теоретико-методологические основы правовой культуры.
Понятие, сущность, функции и элементы правовой культуры.
Правосознание как показатель правовой культуры.
Уровни правовой культуры и их оценка.
Особенности правовой культуры педагогических работников.
Выводы по главе.
Развитие правовой культуры педагогических работников как...
Материалы XII Mеждународной научной конференции [под ред. И. Г. Ахметова и др.]. — Краснодар : Новация, 2020. — iv, 48 с. — ISBN: 978-5-907222-75-5. В сборнике представлены материалы XII Международной научной конференции «Проблемы и перспективы развития образования». Рассматриваются общие вопросы педагогики и системы образования, а также проблемы дошкольной, школьной и...
Красноярск: Красноярский государственный университет, 2006. — 32 с.
Стремительные изменения в современном обществе требуют новых продуктивных подходов в подготовке квалифицированных работников. Развитие экономики создало такую ситуацию, когда получить образование на всю жизнь становится нереальным, поэтому педагоги всего мира испытывают особую потребность в надёжных...
Тема проекта: «На меня глядит в упор долговязый светофор». Для учащихся 1-х — 3-х классов общеобразовательных школ г. Санкт-Петербург.
Анализируя дорожно-транспортные происшествия и периодическую печать в Санкт-Петербурге, число жертв в ДТП, сотрудники Госавтоинспекции все чаще сравнивают со статистикой потерь в ходе военных действий. Война на дорогах города — это, увы,...
Коллективная монография. — Томск: Изд-во Том. Ун-та, 2005. — 484 с. — (Монографии). Монография является результатом деятельности Открытого семинара школы гуманитарного управления и исследования в образовании, участники которого разрабатывают и выполняют программу "Исследование образовательных инноваций: феноменология, типология, топология". Поэтому в монографии показано, как...
Монография . — Томск: Томский государственный университет, 2009. — 448 с. Аннотация . В коллективной монографии представлены результаты второго этапа выполнения программы «Исследование образовательных инноваций: феноменология, типология, топология». Программа разрабатывается и выполняется участниками Школы гуманитарного управления и исследования образовательных инноваций. В...
Монография. — Томск: Томский государственный университет, 2009. — 448 с.
Аннотация .
В коллективной монографии представлены результаты второго этапа выполнения программы «Исследование образовательных инноваций: феноменология, типология, топология». Программа разрабатывается и выполняется участниками Школы гуманитарного управления и исследования образовательных инноваций. В...
М.: Международная Педагогическая Академия, 1997. В первом разделе монографии изложены теоретические основы разработки игровой технологии экономического воспитания школьников, дано описание структурных компонентов игровой технологии, охарактеризованы типы игровой технологии с указанием отличительных признаков, а также условия их эффективного использования на примере различных...
СПб.: Изд-во "Лема", Образовательный центр "Участие", 2010. — 64 с. Содержание: Педагогическая и методическая литература по исследовательскому подходу и методу проектов. Педагогическая и методическая литература по обучению школьников предпринимательской деятельности. Учебно-методические комплексы, пособия, программы и комплекты оборудования по моделированию и...
Учебно-методическое пособие. - Тамбов: ТГТУ, Педагогический Интернет-клуб, 2007. - 55 с.
В пособии представлены общие сведения о видах образовательных веб-сайтов, роли веб-сайта в работе образовательного учреждения, об отличительных особенностях проектирования корпоративного сайта и возможной логической структуре. Особый акцент был сделан на размещение и раскрутку...
Международный консорциум "Электронный университет" (LBS Education), 2008. Представлен обзор возможностей информационных технологий для преподавателей вузов. Путеводитель состоит из двух основных разделов — "Использование современных технологий в учебном процессе" и "Научная работа и разработка УМК". В первом разделе рассматривается процесс преподавания в такой...
Международный консорциум "Электронный университет" (LBS Education), 2009. — 138 с.
Использование современных технологий в учебном процессе.
Подготовка к занятиям.
Разработка и актуализация учебных материалов.
Планирование занятия.
Хранение и пересылка учебных материалов.
Обучение.
Проведение занятий.
Организация совместной работы студентов.
Информационное обеспечение...
Учебно-методическая разработка. — М.: Педагогическая академия, 2010. — 156 с. — ISBN: 978-5-88561-141-1 Учебно-методическая разработка ориентирована на руководителей и учителей общеобразовательных учреждений, педагогов дополнительного образования, студентов и аспирантов педагогических вузов. Книга содержит примеры практического применения интерактивных и мультимедиатехнологий...
М., 2011.
Настоящее исследование посвящено дидактическим и психологическим аспектам применения интернет-технологий современного поколения, получивших название Веб
2.0., в высшей школе, как для обучения различным дисциплинам, так и для самообразования и саморазвития студента. Автор предлагает в монографии теорию системности информационных сред, которая позволяет объяснить...
Навч. посібник . - Х.:Міжнародний Слов'янський університет, 2008. - 238 с.
ISBN: 978 – 966 – 7383 – 36 – 7.
У навчальному посібнику висловлюються основи побудови інформаційних систем і технологій, які використовуються у вищих навчальних закладах. Розглянуто основні методи і моделі представлення даних і знань в інформаційно-управляючих системах та освітніх технологіях. Вперше...
Leipzig: Lambert academic publishing, 2012. — 592 p. В работе изложена инновационная концепция дидактической поддержки обучения, способы и приемы визуализации учебных знаний, позволяющие эффективно использовать компьютерные и мультимедийные технологии. В работе использованы практические результаты коллектива научно-исследовательского объединения "Визуальная школа". Методика не...
Leipzig: Lambert Academic Publishing, 2012. — 592 p. В работе изложена инновационная концепция дидактической поддержки обучения, способы и приемы визуализации учебных знаний, позволяющие эффективно использовать компьютерные и мультимедийные технологии. В работе использованы практические результаты коллектива научно-исследовательского объединения "Визуальная школа". Методика не...
Учебное пособие. — Красноярск: СибГУ им. М.Ф. Решетнева, 2018. — 88 с. Приведена классификация современных технических средств обучения и информационных технологий, используемых в образовательной деятельности. Рассмотрен принцип действия, возможности и методики применения современных технических средств обучения в учебно-воспитательном процессе. Представлена методика применения...
Х.: Основа, 2010. — 143, [1] c. — (Б-ка журн. «Початкове навчання та виховання»; Вип. 5 (77)). — ISBN: 978-617-00-0543-4. У посібнику висвітлено основні аспекти діяльності навчального закладу — Школи сприяння здоров’я, спрямованої на розв’язання актуальної проблеми сьогодення — формування всебічно здорової учнівської особистості. Автор пропонує детальний опис змісту роботи...
М.: Макс-Пресс, 2008. — 14 с.
Сокращённый вариант настоящей работы опубликован в российской информационно-аналитической газете «Вузовский вестник», 2008, № 22, с. 4.
В работе рассматриваются вопросы школьного образования и проблемы подготовки учительских кадров в Российской Федерации. Анализируются проблемы средней общеобразовательной школы, педагогических и классических...
Учебное пособие для вузов. — Челябинск: Библиотека А. Миллера, 2024. — 387 с. — ISBN 978-5-93162-270-5. В учебном пособии представлены теоретико-методологические, организационно-методические аспекты психологической экспертизы в образовании, обобщены основные представления о феноменологии и видах психологической экспертной практики, охарактеризована теория и практика...
Конкурсная студенческая работа. — Тюмень: Тюменский юридический институт МВД РФ, 2008.
Введение.
Инновации и образовательный процесс.
Новации в современном образовательном пространстве.
Решение воспитательных задач в ролевом моделировании через социализацию учащихся (на примере толерантности).
Ролевое моделирование как инновационный процесс в образовании.
Ролевое...
Вступ.
Розділ. 1 Характеристика розвитку мовлення дітей 3-6/7 років.
Розділ. 2 Особливості розвитку функцій мовлення в дошкільному та молодшому шкільному віці.
Розділ. 3 Розвиток і роль мовлення дітей дошкільного та молодшого шкільного віку як складова виховного процесу.
Висновки.
Список використаної літератури.
cт. - 28.
Монография. — Тамбов: Изд-во Тамбовского государственного технического университета (ТГТУ), 2008. — 160 с. Изложены результаты научного исследования автором вопросов управления инновационным потенциалом образовательной организации с позиций удовлетворения текущих и перспективных потребностей рынка труда в специалистах соответствующего профиля и квалификации в условиях...
Қостанай, 2010. — 96 б. — ISBN: 978-601-7209-09-4. XXI ғасырда білімнің мақсаты мен міндеттері өзгерді. Әлемдегі ақпараттың көлемі үнемі артып келеді және оның әріқарай жинақталуы оқушылардың жүктемелілігіне алып келеді. Сондықтан бүгінгі таңда педагогтың міндеті оқушыларды білім мөлшерімен жабдықтау емес, білімді өз бетімен алу үшін құралдармен қамтамасыз ету болып табылады....
Автор не указан. — Учебно-методическое пособие. — Астана: Назарбаев Интеллектуальные школы, 2016. — 48 с. Введение. Термины и определения. Принципы критериального оценивания. Содержание системы критериального оценивания. Структура критериального оценивания. Портфолио обучающегося. Механизм выставления оценок. Заключение. Список рекомендуемой литературы. Приложения.
Издательство не указано, Цифровая книга, 2014. — 103 с. — ISBN 978-5-98368-102-6. Эта книга посвящена тем перспективам, которые открылись перед учителями и детьми в ходе бурных школьных перемен 1980-х - 1990-х годов. В ней рассматриваются парадоксы, развилки, решения, наглядно проявившиеся в той школьной практике, которая соприкасалась тогда с серьезной образовательной мыслью,...
Издательство не указано,Цифровая книга, 2014. — 156 с. — ISBN 978-5-98368-103-3. Эта книга посвящена тем образам позитивного национального будущего, которые может предложить России ее педагогический опыт. Ход времени вновь начинает ускоряться. Завершаются годы стабильности и сытой инерции, новая эпоха перемен в нашей стране не за горами. Зреют и «тектонические» сдвиги в...
Харьков: Изд-во «Точка», 2011. — 352 с. В книге рассмотрены современные технологии электронного обучения и создания электронных учебных ресурсов. Особое внимание уделено дистанционному обучению на основе студентоцентрированной модели учебного процесса. Издание содержит обширную информацию об истории и нынешнем состоянии учебных технологий, базирующихся на использовании...
Учебно-методическое пособие. - Воронеж: Изд-во ВГУ, 2003. - 38 с.
Настоящее пособие подготовлено на кафедре педагогики и педагогической психологии факультета философии и психологии Воронежского государственного университета. Рекомендуется студентам, педагогам, методистам образовательных учреждении и преподавателям вузов. В учебном пособии раскрываются кибернетические,...
Учебное пособие. — Екатеринбург: Изд во Урал. ун-та, 2014. — 92 с. — ISBN: 978-5-7996-1140-8. В учебном пособии рассмотрены методологические проблемы реализации нового стандарта высшей школы: современная парадигма образования, компетентностный, деятельностный, технологический подходы, педагогическая квалиметрия; представлен инструментарий формирования общекультурных...
Учебное пособие. — Москва, Фонд новых форм развития образования, 2017. — 128 с. Базовая серия "Методический инструментарий тьютора". В пособие базовой серии вошли методические материалы направления Био для использования наставниками сети детских технопарков «Кванториум» в ходе первого года обучения детей по этому направлению. Серия также содержит пособия по другим направлениям:...
Компьютерные инструменты в образовании. - СПб.: Изд-во ЦПО "Информатизация образования", 1998, №2, С. 24-
31. В школьном курсе информатики появилась новая тема - моделирование. Требуется, рассматривая моделирование как метод познания, объяснить школьнику, для чего и как создаются компьютерные модели. Предполагается, что в распоряжении учителя есть два часа для рассказа и два часа...
Учебно-методическое пособие для студентов педвузов. — Елабуга: Изд-во Елабужского педагогического университета, 2007. — 79 с. Настоящее пособие предназначено для организации аудиторной и самостоятельной работы студентов педагогического вуза. Оно состоит из двух частей. Первая часть представляет собой конспекты лекций по изучаемой дисциплине, которые содержат необходимый...
Астана: Кәсіпқор, 2018. — 118 б. Оқу құралында педагогикалық іс-əрекетті жобалаудың теориясы тұжырымдалып, жаңартылған білім мазмұнының элементтері көрсетілген. Бұл оқу құралы техникалық жəне кəсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының студенттеріне арналған.
Учебник-тетрадь для учащихся средней школы. — М.: Генезис, 2005. — 203 с. — ISBN 5-98563-046-3.
Методический материал, предназначенный для развития исследовательских способностей школьников, "требующих от психолога специального внимания и знаний", и программа, в которой "отражено учебно-тематическое планирование занятий в 5-х — 9-х классах". Пособие адресовано школьным...
2-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 2010. — 204 с. — (Стандарты второго поколения). Примерная основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее — Стандарт) к структуре основной образовательной программы, определяет содержание и...
Учебно-методическое пособие. — Мурманск, 2007. — 168 с. Предлагаемые материалы адресованы, прежде всего, будущим учителям, тем, кто будет определять практику отечественного образования через несколько лет, а также работникам образования, учителям, родителям, всем тем, кто заинтересован в воспитании успешных, компетентных, самостоятельных граждан современного общества. Данное...
Учебно-методическое пособие. – Мурманск: МГПУ, 2005. – 71 с.
В пособии представлены материалы для освоения основных вопросов педагогики межнационального общения. Включенные тексты сопровождаются вопросами для анализа и определения собственной позиции читателя, методическими рекомендациями и творческими заданиями.
Пособие адресовано педагогам, будущим учителям, а также всем,...
Методические рекомендации. – Москва: Первое экономическое издательство, 2022. – 64 с. — ISBN: 978-5-91292-420-0 В данных рекомендациях раскрываются возможности внедрения инновационных практик воспитательной деятельности в образовательный процесс вуза. А именно: медиатека воспитания, интерактивная мастерская воспитателя, виртуальный воспитательный кабинет педагога, портфолио...
Монография. — Нур-Султан: Высшая школа образования Назарбаев Университета, 2021. — 236 с. — ISBN 978-601-08-0422-7. Данная коллективная монография разработана Высшей школой образования Назарбаев Университета. Цель монографии – создание методологических и методических основ разработки образовательных программ в условиях автономии вузов по опыту Назарбаев Университета. Основанная...
Нұр-Сұлтан: Назарбаев Университеті Жоғары білім беру мектебі, 2021. – 236 б. — ISBN 978-601-08-0421-0 Бұл монографияны Назарбаев Университетінің Жоғары білім беру мектебі әзірлеген. Монографияның мақсаты – Назарбаев Университетінің тәжірибесі бойынша дербестік жағдайында білім беру бағдарламаларын әзірлеудің әдістемелік негіздерін жасау. Жоғары білім берудің философиясына,...
К.: Гопак, 2000. - 560 с.
У посібнику розглядаються методологічні підходи до впровадження перспективних освітніх технологій у процесі експериментально-пошукової роботи. Науковці, педагоги Українського гуманітарного ліцею Національного університету імені Тараса Шевченка об'єднали свої зусилля для пошуку нового змісту освіти, творення педагогічних систем, заснованих на філософії...
М.: Эврика, 2004. — 144 с. — (Библиотека культурно-образовательных инициатив. Книга 18). Описана система современного обучения в школе Сайбединова А.Г. От первого лица. Педагогические рассуждения. Педагогические решения. Разное о лицее. Выводы.
Книга посвящена созданию университетов, конкурентоспособных на мировом уровне, как одному из средств реформирования третичного образования. На многочисленных примерах прослеживаются пути трансформации высших учебных заведений в организации мирового класса. Раскрывается роль государства в этом процессе. В приложениях представлены рейтинги лучших университетов мира, а также перечень...
Практикум. — Минск : БНТУ, 2015. — 214 с. — ISBN: 978-985-550-346-1. Практикум подготовлен в соответствии с образовательным стандартом по социально-гуманитарным наукам и типовой учебной программой «Педагогика» для студентов педагогических специальностей высших учебных заведений. Материалы учебного издания позволят не только расширить знания и представления студентов о различных...
Учебное пособие. — Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2003. — 134 с. — ISBN 5-8050-0161-6. В настоящем издании представлен один из возможных вариантов формирования концепции и программы развития учреждения дополнительного образования. Данное пособие составлено с учетом типичных проблем в работе над нормативно-управленческими документами и предполагает помощь...
Классному руководителю. г.Дзержинск. СШ №4. 2011 - 59 с.
Сотрудничество семьи и школы по модели «Шаг за шагом» (практика применения).
Участие родителей в учебном процессе.
Квалифицированное просвещение родителей
Формы взаимодействия учителя и родителей в современных условиях.
Приложение 1 Классный час «Выбери будущее сегодня».
Приложение 2 Родительское собрание «Роль...
Saarbrucken: Lambert Academic Publishing, 2016. — 127 с. — ISBN: 978-3-330-02077-1. В монографии рассматриваются подходы к процессу развития логического мышления школьников. Особое внимание уделяется содержанию и специфике формированию универсальных логических действий у детей младшего школьного возраста на уроках математики. Представлен опыт работы по реализации серии уроков...
Учеб.-метод. пособие. — Красноярск: СибГУ им. М. Ф. Решетнева, 2021. — 88 с. Подготовлено на основе законодательных и иных нормативных правовых актов в сфере высшего образования, методических рекомендаций Координационного совета УМО и НМС высшей школы по проектированию основных образовательных программ, реализующих ФГОС ВО, материалах серии «Инновационный университет»...
Материал из книги Л.Свирской "Индивидуализация образования: правильный старт": учебно-методическое пособие для работников дошкольных образовательных учреждений/ Л.В.Свирская. – М.: Обруч, 2011. – 41 с.
Материал содержит рекомендации по разработке основной общеобразовательной программы ДОУ.
М.: НИИ школьных технологий, 2005. — 288 с. — (Энциклопедия образовательных технологий).
Серия книг «Энциклопедия образовательных технологий» — расширенная и переработанная версия ранее издававшихся пособий «Современные образовательные технологии» (М.: Народное образование, 1998) и «Социально-воспитательные технологии» (М.: Народное образование, 2002). В книгах представлены не...
М.: НИИ школьных технологий, 2005. — 288 с. — (Энциклопедия образовательных технологий).
Серия книг «Энциклопедия образовательных технологий» — расширенная и переработанная версия ранее издававшихся пособий «Современные образовательные технологии» (М.: Народное образование, 1998) и «Социальновоспитательные технологии» (М.: Народное образование, 2002). В книгах представлены не...
М.: НИИ школьных технологий, 2005. — 208 с. — (Энциклопедия образовательных технологий.) Серия книг «Энциклопедия образовательных технологий* — расширенная и переработанная версия ранее издававшихся пособий «Современные образовательные технологии» (М.: Народное образование, 1998) и «Социальновоспитательные технологии» (М.: Народное образование, 2002). В книгах представлены не...
М.: НИИ школьных технологий, 2004. — 224 с. — (Энциклопедия образовательных технологий). — ISBN 5–87953–203–8.
Содержание
Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств
Технология применения средств ИКТ в предметном обучении
Технологии компьютерного урока
Технология использования Интернета в учебно-воспитательном процессе
Воспитание и...
М.: НИИ школьных технологий, 2005. — 208 с. — (Серия «Энциклопедия образовательных технологий».) Серия книг "Энциклопедия образовательных технологий" — расширенная и переработанная версия ранее издававшихся пособий «Современные образовательные технологии» (М.: Народное образование, 1998) и «Социально-воспитательные технологии» (М.: Народное образование, 2002). В книгах...
Учебное пособие. — М.: Народное образование, 1998. — 256 с. — ISBN 5-87953-127-9. В первых двух главах дается научное обоснование понятия педагогической технологии, вскрывается его сложность и многогранность, предлагается классификация образовательных технологий и методологическая основа их анализа. В последующих главах обширнейший и богатейший материал передового педагогического...
Учебное пособие. — М., 1998. — 256 с. — ISBN 5-87953-127-9.
В пособии рассматривается сущность педагогических технологий, их классификация, основные параметры. Дается краткая характеристика наиболее известных современных технологий, рекомендации по их изучению и использованию.
Личность ребенка как объект и субъект в образовательной технологии.
Педагогические технологии....
М.: НИИ школьных технологий, 2005. — 144 с. — (Энциклопедия образовательных технологий). Серия книг «Энциклопедия образовательных технологий» — расширенная и переработанная версия ранее издававшихся пособий «Современные образовательные технологии» (М.: Народное образование, 1998) и «Социально-воспитательные технологии» (М.: Народное образование, 2002). В книгах представлены не...
Методическое пособие. — Челябинск: Цицеро, 2017. — 53 с. — ISBN: 978-5-91283-781-4. Методическое пособие содержит материалы по организации и проведению производственной (педагогической) практики, оценке ее результатов в соответствии с требованиями новых стандартов высшего и общего образования (ФГОС ВО, ФГОС ОО). Содержание производственной практики рассматривается на примере...
Учеб. пособие. — 2-е изд., испр. — Владимир : Изд-во ВлГУ, 2017. — 207 с. Рассмотрены теоретические и технологические аспекты современного обучения с культурологических позиций. Идея направленности школы на становление творчески созидательного потенциала человека – ключевая для развертывания собственно дидактической проблематики. Отражены новейшие достижения в области исследования...
Відповіді на питання до семінарських занять з дисципліни "Комунікативні процеси у навчанні". УИПА, Украина, 2012 г. Питання: Семінар 2 Характеристика методів саморегуляції психічного стану. Характеристика прийомів саморегуляції психічного стану. Самооцінка психологічних станів. Визнаення індивідуальних можливостей використання методів саморегуляції психічного стану. Семінар 4...
Учебное пособие для преподавателей учреждений среднего профессионального образования. — М.: Мастерство, 2001. — 272 с.
В пособии охарактеризованы сущность и содержание среднего профессионального образования. Даны практические рекомендации по реализации Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования в учебных планах колледжей, техникумов,...
Монография. — Владимир: Изд- во ВлГУ, 2012. — 182 с. Тенденция развития образования связаны с совершенствованием электронных методов обучения (e-learning). Показаны пути становления e-learning в мире и России. Сформулированы цели, задачи, формы и мотивация электронного образования. Акцентировано внимание на его преимуществах, недостатках, мифах и трендах. Подробно описаны среда,...
Курс лекций. - Тула, Издательство ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2009. - 250 с.
Содержание
Научно-педагогические основы использования аудиовизуальных технологий обучения
Аудиовизуальная информация.
Классификация информации и ее функции.
Преобразователи и носители аудиовизуальной информации.
Классификация технических и аудиовизуальных средств обучения.
Технические средства...
Тула: Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого, 2013. — 98 с. — ISBN 978-5-87954-696-5. Данное издание разработано в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования 2-го поколения в редакции 2005 г. и является частью учебно-методического комплекса дисциплины «Аудиовизуальные технологии...
Курс лекций для студентов педагогических специальностей вузов. — Минск: Экоперспектива, 2010. — 196 с. Пособие разработано в соответствии с типовой учебной программой дисциплины "Педагогика" для высших учебных заведений по специальностям профиля А "Педагогика". Содержит материалы лекций по второму разделу типовой учебной программы "Педагогические системы и технологии"....
Выступление на Международном семинаре «Открытые образовательные ресурсы и права интеллектуальной собственности», 31 мая - 1 июня, 2011 г., Москва, 26 слайдов.
В презентации приведены адреса открытых образовательных ресурсов (ООР) для различных уровней образования (от школ до организаций дополнительного образования), адреса открытых библиотек вузов, адреса тематических...
Шадринск: Шадринский государственный педагогический институт, 2010. — 20 с. Для совершенствования методики воспитательного мероприятия предлагается использовать разработанную автором технологию СПД (самокоррекция педагогической деятельности). Особенности этой технологии: возможность индивидуализации работы над педагогическими ошибками, наличие готовых вариантов устранения...
Монография / Под ред. С.А. Репина. – Шадринск: Изд-во ПО «Исеть», 2006. – 266 с. Монография посвящена проблеме повышения эффективности управления инновационным процессом в сельской средней школе. Инновационный процесс в монографии рассмотрен как феномен современного образования; определены движущие силы и противоречия, показана логика инновационного процесса. Выделены ключевые...
Автоматизированные обучающие системы (АОС): основные принципы построения. Автоматизированные обучающие системы (АОС): (игровые (обучающие) АОС; принципы построения. Автоматизированные обучающие системы: контролирующие (диалоговые) АОС (примеры, принцип действия). Комплексные АОС: общие принципы построения, пример. ДИДАКТИКА И ТЕХНОЛОГИЯ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ КАДИС....
Учебно-справочное пособие. — 2-е издание, исправленное и дополненное. — М.: Граф-Пресс, 2002. — 70 с.
Учебно-справочное пособие раскрывает сущность понятия степени обученности человека и путей ее измерения на доказательной математической основе с использованием модели пятиуровневого подхода возрастания знаний, умений и навыков у обучаемых от нуля до ста процентов (различение —...
050103 «Музыкальное образование»
42 стр.
Введение.
Клавишные инструменты, исторический обзор.
Фортепиано и его предшественники.
Электронная эра («орган Хеммонда», «Терменвокс», «Волны Мартено»).
Рождение и эволюционирование синтезатора.
«Революционная» роль синтезатора в современном музыкальном образовании.
Основные отличия синтезатора от традиционного инструмента....
Учебное пособие. — Ижевск: Удмуртский государственный университет (УдГУ), 2020. — 110 с. — ISBN: 978-5-4312-0779-2. В предлагаемом учебном пособии представлены различные подходы к сущности и организации педагогического общения в контексте модернизации высшего образования. Обобщены сравнительные характеристики таких понятий как «общение», «коммуникация», «педагогическое общение»...
Інформаційно-методичний збірник – Полтава: ПОІППО, 2006. – 124 с.
Матеріали інформаційно-методичного збірника призначені керівникам шкіл, педагогам, які прагнуть до цілеспрямованих результатів, високих досягнень у навчанні і вихованні через застосування інновацій, допоможуть здійснювати інноваційну діяльність, метою якої є створення якісно нової педагогічної практики.
Інформаційно-методичний збірник. — Полтава: ПОІППО, 2005. — 160 с. Матеріали збірника стануть у нагоді керівникам шкіл, педагогам, які налаштовані на творчість, прагнуть до цілеспрямованих результатів, високих досягнень у навчанні і вихованні. Пропонований теоретичний і практичний досвід здійснення інноваційної діяльності, реформування школи, як у нашій країні, так і у...
Х.: Видав, гр. «Основа», 2003, — 80 с.— (Серія «Бібліотека журналу Управління школою»; Вип. 10) Інформаційно-методичний збірник «Сучасний урок інтерактивні технології навчання» призначений для завідуючих районними (міськими) методичними кабінетами, керівників шкіл, педагогічних працівників. Пропоновані матеріали теорії і практики використання новітніх технологій навчання...
Навчально-методичний посібник – К.: ВД «ЕКМО», 2011. – 324 с.
Навчально-методичний посібник складається з двох частин та додатків. У першій частині розглядаються: поняття «інтерактивність»; сутність та дефініції
андрагогіки; андрагогічна модель інтерактивного навчання; психологічні особливості навчання дорослої людини та вимоги до андрагога. У другій частині розглядаються...
Автор неизвестен. Пособие для учителей начальной школы. — 2010 г. — 100 с.
Источник — комплект материалов с методическими рекомендациями по введению ФГОС.
Содержание:
Учебная ситуация как способ реализации деятельностного подхода.
Русский язык. Чтение. (Учебные задачи и ситуации на разных этапах обучения)
Письменная речь. (Учебные задачи и ситуации на разных этапах...
Зміст:
Визначення, класифікація інтерактивних методів навчання та закономірності їхнього використання у навчальному процесі.
Реалізація навчальної, виховної та розвиваючої функцій навчання при використанні інтерактивних методик організації навчального процесу.
Методика організації інтерактиіного навчання.
Монография. — СПб.: СПбГТУРП, 2010. — 174 с. — ISBN 978-5-91646-010-0.
В монографии рассматривается применение в физкультурно-педагогическом образовании и деятельности специалистов по его осуществлению принципов технологической модели. Показана цепочка осуществления деятельности — модель, реальные действия по ее реализации, управление процессом осуществления деятельности,...
Методические рекомендации для преподавателя. — М.: МЮИ, 2011. — 213 с. Разработка учебных программ дисциплин на компетентностной основе представляет в настоящее время достаточно сложную и многоаспектную задачу с одной стороны, и чрезвычайно актуальную для современного образования – с другой. На фоне большого количества исследований компетенций, их классификаций, видового и...
Монография. – Казань: РИЦ «Школа», 2010. – 102 с.
В работе рассматриваются основные положение сложившейся системы высшего профессионального образования. Предлагается внедрение инноваций через систему образовательных кластеров . Пособие предназначено для профессорско-преподавательского состава, а также студентов для самостоятельного изучения разделов педагогики высшей школы,...
М.: Академия, 2000. — 512 с. — ISBN: 5-7695-0599-0. В учебнике раскрываются основы педагогики, проблемы дидактики, теории воспитания с позиций современной педагогической науки и накопленного опыта практической работы. Рассматриваются цели, задачи, принципы, методы и формы общения и воспитания в системах общего и дополнительного образования. В качестве примеров используются...
Электронный ресурс
В последние годы сложилось представление о процессе обучения как о технологическом процессе. Каждое электронное пособие должно четко выраженную цель, процесс обучения должен быть оптимальным. Но оценка эффективности обучения не входит в задачи, решаемые электронными учебными пособиями. Поэтому в области обучения иностранному языку появился новый тип программ...
Сиб. федерал. ун-т, Ин-т педагогики, психологии и социологии. - Красноярск : СФУ, 2012. - 149 с. ISBN: 978-5-7638-2709-5 Монография описывает результаты исследований возможностей и перспектив технологии электронного портфолио в образовании и трудоустройстве. Представлен анализ российского опыта использования портфолио на различных ступенях образования и в образовании в течение...
Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2008. — 190 с. В пособии рассматриваются теоретико-методологические основы использования педагогических технологий активизации обучения в высшей школе, раскрыты их сущностно-процессуальные характеристики и особенности. Содержание издания представляет возможности педагогических технологий активизации обучения для...
Учебное пособие. — Издание 2-е, исправленное. — Могилев: МГУ имени А.А. Кулешова, 2013. — 416 с. Представляемое учебное пособие написано в соответствии с образовательным стандартом по социально-гуманитарным наукам и типовой учебной программой «Педагогика» для студентов педагогических специальностей высших учебных заведений. Материалы учебного пособия позволяют не только расширить...
М.: Институт социологии образования РАО, 2008. – 159 с. ISBN 97885590128991774 Монография основана на материалах проведенных в 2005 и 2008 годах мониторинговых социологических опросов участников образовательного процесса (администраторов образовательных учреждений, учителей и учащихся), которые были проведены в трех пилотных регионах проекта «Информатизация системы образования»...
Монография. - М.: НФПК, 2006. - 157 с. Книга основана на материалах социологического опроса участников образовательного процесса (администраторов образовательных учреждений, учителей и учащихся), который был проведен в трех пилотных регионах проекта Информатизация системы образования Красноярском крае, Республике Карелия и Ставропольском крае. В книге детально рассматриваются...
В предлагаемый сборник включены четыре раздела, раскрывающие суть наиболее известных современных образовательных технологий: развивающего, проблемного, модульного, программированного обучения, технологии педагогического взаимодействия, технологии проектного обучения, мультимедиа технологии. Даются рекомендации по их практическому использованию. К каждому разделу предлагается...
Моногр. : в 2 ч. Ч. I. Гуманитарная область знаний: лингвистика, история.– Ульяновск : УлГУ, 2008. – 200 с. В монографии рассматривается фреймовый подход к обучению как средство интенсификации учебного процесса. В работе изложена концепция фреймового подхода к обучению иностранному языку в целом, а также специфика концепции по отношению к обучению гуманитарным дисциплинам:...
Оренбург : Оренбургский государственный педагогический университет, 2010. — 223 с. Монография «Воспитание культуры здоровья у детей и подростков» адресована студентам педагогических вузов, а также педагогам дополнительного образования, методистам, социальным педагогам, педагогам-организаторам ОБЖ, руководителям различных подразделений системы образования.
Российский государственный институт открытого образования. — М.: НИИЦ РАО, 2002. — 676 с.
В коллективной монографии представлены результаты междисциплинарных исследований, сформулированы концептуальные основы открытого образования, обобщен зарубежный и отечественный опыт. Определены предпосылки и условия создания информационно-образовательной среды открытого образования...
Учебное пособие. — М.: Высшая школа, 2003. — 792 с. — ISBN 5-06-004715-6.
Излагаются условия и предпосылки возникновения Интернет-обучения. Представлены основные элементы. С учетом практического опыта рассматривается принципы создания, функционирования и развития Российского портала открытого образования, организация педагогической деятельности виртуального представительства...
Навчально-методичний посібник. — За заг. ред. Н.І.Яковець. — Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2006. — 219 с. Практикум з курсу "Сучасні педагогічні технології" складений відповідно до діючої програми. У ньому розкривається короткий зміст питань до кожної теми семінарських занять з курсу, а також включені наукові публікації методичних видань щодо втілення в практику роботи школи сучасних...
Самара: Самарский государственный аэрокосмический университет имени академика С.П. Королева (СГАУ), 2006. — 44 с. Аннотация. Рассматриваются: основные этапы и инструменты разработки учебных материалов; критерии выбора авторских систем; предыстория и концептуальные идеи технологических спецификаций SCORM, IMS, IEEE LOM; основные функции и различия систем управления содержанием и...
Самара: «Новая техника», 2006. – 462 с.: ил. ISBN 978-5-88940-086-8 В книге обсуждается ряд общих вопросов эволюции проблематики электронного обучения. Рассматриваются теоретические основы и методы проектирования учебных мультимедиа комплексов и их различных компонентов — электронных учебников и компьютерных тестов, интеллектуальных тренажеров и виртуальных лабораторий....
Томск: Томский политехнический университет, 2011. — 23 слайда Приобретение общекультурных и профессиональных компетенций выпускниками,сформулированных в Федеральном государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) и в основной образовательной программе, невозможно без организации высокоэффективной самостоятельной работы студентов....
Харків: Ранок, 2002. – 127 с. Навч.-методичний посібник для керівників шкіл, учителів, класних керівників, вихователів. Актуальні проблеми виховання сучасні виховні системи. Авторські виховні системи шкіл м.Харкова. Сучасні виховні технології.
Под ред. д. п. н., профессора А.В. Спиваковского. — Учебное пособие. — Херсон: Айлант, 2016. — 276 с. — ISBN: 978-966-630-123-2. Пособие — стремление авторов осмыслить трансформационные изменения высшего образования современности. Профессионального образования, которое не ограничивается лишь образовательной, научной и управленческой деятельностью, а расширяет свои функции к...
Киев: Гранд-Экспо, 2011. — 436 с. : ил. — ISBN: 978-966-2552-01-0. Новая книга известного учёного, бизнесмена и писателя Владимира Спиваковского. Автор, за плечами которого десятки масштабных бизнес-проектов, не дожидаясь реформ сверху, подорвал систему образования снизу, построив глобальный «знаниескрёб» мирового значения — Гипермаркет Знаний. Соединение фундаментальных...
Кострома: КГУ, 1994. — 107 с. (Нет страниц: 1, 2, 3, 5).
В пособии педагогическая деятельность рассматривается как деятельность решения образовательно-воспитательных задач. Излагаются проблемы теории и методики анализа школьных ситуаций и решения педагогических задач на конкретных примерах. Предназначается заинтересованным в построении научно обоснованной технологии...
2007 г., 20 с.
Справка составлена на основе данных аналитического доклада, подготовленного
Центром изучения проблем профессионального образования, материалов о совместных
программах российских вузов, размещенных российскими вузами в Интернет, материалов
аналитического доклада НФПК, данных мониторинга российских вузов, участвующих в
программах Темпус, и данных опроса...
В документе содержатся шаблоны справок для проведения внутришкольного контроля зам. директора по УВР.
Контроль успеваемости по предмету.
Схема по проверке тетрадей.
Учет успеваемости по классам в течении года.
Автор неизвестен. Год издания неизвестен, 6 стр. Известно, что во второй половине XX и в начале XXI века огромное значение приобретает создание обучающей системы, которая была бы ориентирована на актуализацию богатого личностного потенциала учащихся. В связи с этим, предполагается не просто «научение» школьников определенным видам деятельности, а формирование у них потребности...
Стандарт предложен Университетом Пердью в Форт Уэйне (IPFW) - http://new.ipfw.edu/ Перевод на русский язык сделан коллективом сайта: www.smart-edu.com, 15 стр. 18 ноября 2009 года стартовала независимая программа исследований рынка технологий дистанционного обучения (e-learning) в СНГ. Программа исследований инициирована порталом Smart education. Цель исследования – упрощение...
Учебное пособие. - Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2009. - 88 с.
Пособие предназначено преподавателям вузов, сузов, колледжей, слушателям ФПК, магистрантам и студентам вузов, начинающим применять электронные презентации в своей практической деятельности. Содержит дидактический анализ состава, структуры и функций электронного конспекта лекций (ЭКЛ), его...
Программа специализированного учебного курса. — М.: Изд. дом "Обучение-Сервис", 2006. — 16 с. Программа учебного курса "Электронные библиотеки в образовании" создана в рамках проводящейся Институтом ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО) комплексной программы повышения квалификации и дополнительного профессионального образования специалистов в области...
Методические рекомендации. М.: ТЦ "Сфера", 2001, 128 с. PDF
В книге кратко изложены теоретические и технологические аспекты изучения эффективности воспитательного процесса, представлены методики для исследования результативности процесса развития личности ребенка, формирования школьного и классных коллективов, определения степени удовлетворенности педагогов, учащихся и родителей...
Белорусский государственный университет. Центр проблем развития образования.
Мн.: Пропилеи, 2007. — 140 с.
Издается в рамках исследовательского проекта «Современные технологии университетского образования». В статьях рассматриваются обучающие стратегии академического чтения и письма, способы организации работы с текстом, предлагаются методические рекомендации, подходы к...
2 стр.
В таблицах представлены структура педагогической технологии по М. П. Сибирской и схема педагогических технологий по Г. К. Селевко. Данные схемы имеют большое практическое значения ввиду актуальности применения инновационных образовательных технологий, но при этом низкий уровень информированности педагогов об их многообразии и отсутствие распространенной и общепринятой их...
Учебно-методическое пособие. — Саратов: Издательский центр «Наука», 2009. — 52 с. — ISBN 978-5-91272-909-6. Учебно-методическое пособие содержит материалы к учебному модулю дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации «Современные педагогические и образовательные технологии». Рекомендуется слушателям, обучающимся по дополнительной...
Учебно-методическое пособие. — Саратов: Наука, 2009. — 52 с. — ISBN: 978-5-91272-909-6. Учебно-методическое пособие содержит материалы к учебному модулю дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации «Современные педагогические и образовательные технологии». Рекомендуется слушателям, обучающимся по дополнительной профессиональной...
М.: Первое сентября, 2010. — 44 с. Конкурентоспособность на рынке труда зависит от активности человека, гибкости его мышления, способности к совершенствованию своих знаний и опыта. Умение успешно адаптироваться к постоянно меняющемуся миру является основой социальной успешности — вот чему должна учить школа. В этой связи вполне понятен интерес, который проявляет сегодняшняя...
Учебное пособие. — К.: Центр инноваций и развития, 2002. — 286 с. — ISBN/ISSN 966-7345-43-2.
Учебник, посвящённый методу анализа ситуаций или кейс-методу как современному способу обучения. Подробное и всестороннее описание кейс-метода, рассмотрение технологии применения. Книга написана не только о зарубежном опыте, но и об украинском и российском опыте применения метода. Также...
2002. — 11 с.
Азбука быстрой записи, доступна детям при помощи родителей.
Для ускорения мышления. Может служить средством лечения сложных форм заикания. Противостоит матерщине.
Уникальная методика, разработанная русским самородком.
Укладач: Каліта В.В. методист І кваліфікаційної категорії Харцизького міського методичного кабінету У збірці представлено опис відомих технологій навчання та надаються рекомендації щодо планування уроку відповідно до наведених технологій. Сподіваємось, що Ви оціните лаконічність, зручність викладу матеріалу і він стане Вам Навігатором у професійній діяльності Збірник...
СШ № 3, Караганда, Казахстан Иванова В.В. 50 слайдов, 2012 год, Интеллектуальный урок. Чтобы провести урок не просто, а более интересно и помочь освоить знания, а также провести урок в виде олимпиады, вам поможет урок с программой "Лидер 21 века". Сценарий Рисунки Программа в виде слайдов
Методическая цель: совершенствовать умения анализировать учащихся поэтический текст.
Учебно-воспитательные задачи: углубить представления учащихся о личности и творчестве поэта, показать благородство, искренность и неистребимость пушкинских чувств; учить собирать аргументы в защиту своего мнения: углублять навыки монологического рассказа в рамках указанной проблемы; учить ребят...
Алматы: Мектеп, 2018. — 192 с. В монографии рассмотрена необходимость формирования исследовательской компетентности у студентов в процессе профессиональной подготовки, овладение которой позволит будущему учителю начальных классов легко предвидеть, прогнозировать и решать поставленные проблемы на рефлексивно-исследовательском подходе.
Учебное пособие. — М.: Либроком, 2013. — 264 с. Настоящая книга представляет собой учебно-методическое пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки 037500 «Лингвистика» и 032700 «Филология» (квалификация (степень) «бакалавр» и «магистр»). Пособие посвящено актуальным вопросам использования современных информационных и коммуникационных...
Учебное пособие. — М.: Либроком, 2013. — 264 с. Настоящая книга представляет собой учебно-методическое пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки 037500 «Лингвистика» и 032700 «Филология» (квалификация (степень) «бакалавр» и «магистр»). Пособие посвящено актуальным вопросам использования современных информационных и коммуникационных...
Книга для работников дошкольных учреждений. — М.: Просвещение, 1989. — 95 с.
Книга состоит из двух разделов. В первом разделе освещаются вопросы организации условий для использования технических средств обучения в дошкольных учреждениях; во втором раскрывается методика применения экранно-звуковых средств в учебно-воспитательной работе с детьми, в том числе и в семье.
Основное...
Учебное пособие. — Хабаровск: Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, 2017. — 104 с. — ISBN: 978-5-7389-2159-9. Пособие включает в себя сведения, позволяющие получить представление о современных средствах оценивания результатов обучения. Содержится теоретический материал, раскрывающий особенности составления тестов, внедрения рейтинговой системы оценивания, проведения мониторинговых...
Елабуга: Изд-во ЕГПУ, 2003. — 68 с.
Методические рекомендации адресованы педагогам дополнительного образования. Пособие содержит методические материалы по организации образовательного процесса, научно-учебно-методической работы в учреждении дополнительного образования и его объединениях. В пособии обобщен опыт деятельности Набережно-Челнинского ДЮЦ № 14 и Менделеевского ЦДТ...
Учебное пособие. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Юрайт, 2017. — 114 с. — (Образовательный процесс). — ISBN 978-5-534-04740-0. Учебное пособие написано на основе исследований, проведенных с позиции деятельностной теории учения и обучения; ее центральным звеном являются действия, которые используются для усвоения понятий и в которых эти понятия в дальнейшем функционируют. В книге...
СПб.: Каро, 2008. - 160 с.
Стратегия модернизации предполагает, что в основу обновленного содержания образования будут положены компетентности. Приоритетное место среди ключевых образовательных компетентностей отведено компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, основанной на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
В...
Готовясь к каждой административной планерке, опытный завуч обязательно просмотрит текущую методическую литературу, сделает каждому учителю подборку соответствующих материалов. Ниже публикуются основные темы совещаний при завуче. На каждом конкретном совещании обсуждаемые вопросы можно заменить или расширить.
Опыт работы "Тематическое планирование. Мир искусств", программа "Детство" на учебный год. Охвачены разнообразные виды деятельности: занятия, игры, прогулки, труд, наблюдения.
Монография. — Павлодар: Кереку, 2019. — 177 б. — ISBN 978-601-238-895-4. Монография Қазақстан Республикасының мемлекеттік типтік бағдарламасына сәйкес орындалған. Бұл беріліп отырған ғылыми еңбек Қазақстанның білімдендіру кеңістігінде бәсекелестікте жеңетін, жан-жақты дамыған жаңа форматтың тұлғасын тәрбиелеуге және оқытуға көмегін тигізетін нұсқау. Негізгі мақсаты —...
Учебное пособие. — Saarbruken: LAP LAMBERT Academic Publis, 2022. — 85 с. — ISBN 978-620-5-51280-7 Учебное пособие предназначено бакалаврам по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» в обязательной части профессиональной образовательной программы (профили «Психология образования», «Психологическое консультирование») с целью организации аудиторных...
Севастополь: Севастопольський центр перепідготовки та підвищення кваліфікації, 2010 – 48 с. Мета: Надати учасникам знання та сформувати практичні навички ведення тренінгів, семінарів Завдання: Ознайомлення учасників з концепцією проведення інтерактивного навчання. Надання учасникам знань з технології проведення просвітницького тренінгу. Актуалізація знань щодо навчання...
Учебное пособие. - М.: МЭСИ, 2009. - 70 с. Путеводитель по миру Интернет в образовании создан сотрудниками НИИ Управления знаниями МЭСИ специально для Международного форума по образованию «E-Learning Россия: возможности электронного обучения сегодня». Приступая к работе над «Путеводителем по использованию бесплатных сервисов Интернет в образовании» коллектив ставил перед собой...
Каталог. — М., 2006. — 72 с. — ISBN/ISSN: 5-86472-164-6. В каталоге представлены результаты анализа образовательных ресурсов, размещенных в сети Интернет и представляющих интерес для школьного образования. В издании представлено более 650 интернет-ресурсов, в том числе официальные сайты федеральных и региональных органов управления образованием, федеральные и региональные...
Монография. — Мелитополь; Жешув: Колор-принт, 2015. — 112 с. В монографии обоснованы институциональные подходы к формированию образовательного пространства личности, психологические основы его становления и функционирования. Исследовано непрерывное образование как ведущую характеристику образовательного пространства. Детально описаны психологические аспекты формального,...
М.: Оргсервис-2000, 2005. — 125 с.
В монографии рассмотрены основные вопросы теории инноваций, исследованы методологические проблемы развития инновационных процессов в образовании. Обоснована необходимость создания национальной инновационной системы в образовании, разработаны научные основы построения эффективного организационно-экономического механизма реализации инновационной...
Монография. – Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2008. – 164 с.
В монографии исследуется проблема проектирования информационного пространства педагогического комплекса как пространства осуществления личностных изменений людей в образовательных целях на основе использования современных достижений в области проектирования информационных систем. Обращается внимание на то, что с...
Учебное пособие. – Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2010. – 108 с.
В учебном пособии обобщены теоретические концепции построения электронных образовательных изданий, представлены практические психолого-педагогические, технологические, эргономические рекомендации по созданию электронного учебника.
Целевой аудиторией являются педагоги высших, средних специальных и общеобразовательных...
Практикум. – Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2010. – 144 с. В учебном пособии рассмотрены основные возможности построения электронных учебных пособий с использованием специализированных визуальных средств разработки, таких как Конструктор школьных сайтов, SunRav BookEditor, MS FrontPage. Предназначено для педагогов высших, средних специальных и общеобразовательных учебных заведений,...
М.: Мир, 1966. – 247 с.
В книге четырёх английских педагогов на ряде примеров излагается методика составления программированных пособий, основанная на построении матриц связей между порциями учебного материала и составлении поточных диаграмм. Предложенная методика может быть распространена на анализ эффективности расположения и изложения материала в любых учебных пособиях. В...
Учебное пособие. В.А. Трайнев, И.В. Трайнев. — 4-е изд. — М.: Дашков и К°, 2009. — 280 с. — ISBN 978-5-394-00627-2. Излагаются исторические этапы развития информационных технологий (ИТ). Приведены разные их виды. Отражено влияние технической революции на совершенствование информационных технологий. Рассмотрены особенности компьютерной технологии и автоматизированных систем, их...
Казань: Изд-во «Познание» Института экономики, управления и права, 2009. — 302 с. — ISBN 978-5-8399-0317-3.
В сборнике представлены научные труды молодых ученых Института экономики, управления и права (г. Казань), посвященные решению широкого круга проблем в области экономики, права, педагогики, психологии и других отраслей знания.
Предназначен для научных работников,...
Радужный (Ханты-Мансийский АО): Межшкольный методический центр г. Радужный, 2012.
Сборник содержит перечень образовательных ресурсов Интернет - педагогических сообществ, курсов и конкурсов, которые можно использовать для повышения профессионального мастерства и размещения собственных педагогических разработок.
Программа специализированного учебного курса. — М.: Изд. дом "Обучение-Сервис", 2006. — 16 с. Программа учебного курса "Мультимедиа в образовании" создана в рамках проводящейся Институтом ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО) комплексной программы повышения квалификации и дополнительного профессионального образования специалистов в области применения...
СПб.: СПбГУ ИТМО, 2008. — 228 с.
14 — 15 ноября 2008 года в Санкт-Петербургском государственном университете информационных технологий, механики и оптики (СПбГУ ИТМО) состоялся Второй Санкт- Петербургский конгресс «Профессиональное образование, наука, инновации в XXI веке».
В настоящем Сборнике представлены труды, распределенные по разделам: Пленарное заседание, Секционные...
СПб.: СПбГУ ИТМО, 2007. — 300 с.
26 — 27 октября 2007 года в Санкт-Петербургском государственном университете информационных технологий, механики и оптики (СПбГУ ИТМО) состоялся Первый Санкт- Петербургский конгресс «Профессиональное образование, наука, инновации в XXI веке».
В настоящем Сборнике представлены труды, распределенные по разделам: Пленарное заседание, Секционные...
СПб.: СПбГУ ИТМО, 2009. — 255 с. 20 — 21 ноября 2009 года в Санкт-Петербургском государственном университете информационных технологий, механики и оптики (СПбГУ ИТМО) состоялся Третий Санкт-Петербургский Конгресс «Профессиональное образование, наука, инновации в XXI веке». В рамках Конгресса состоялось Пленарное и три секционных заседания, на которых было заслушано 85 докладов,...
Университет Российской академии образования. — 102 с.
При подготовке серии использованы материалы книги А.Ю. Уварова "Электронный учебник: теория и практика" (Изд. УРАО, М.: 1999).
Предлагаемые Вашему вниманию материалы предназначены, прежде всего, для читателей электронного журнала «Вопросы интернет образования» и друзей Федерации интернет образование. Вместе с тем, они...
Сыктывкар: Сыктывкарский государственный университет.
Данное пособие представляет собой УМК. Предназначено для студентов дневной и заочной форм обучения специальности 350500 «Социальная работа».
Bruce H. Wilkinson. The 7 Laws of the Learner. — Textbook Edition, 1992.
Темы: как мотивировать ученика, ожидая от него самого лучшего, как применять теорию на практике, раскрывать реальные нужды учеников, обеспечивать запоминание и т. д.
Костанай: КГПИ, 2016. — 354 с. В учебном пособии раскрыты методологическая основа, сущность и содержание инновационных процессов в школе. Особое внимание уделено технологизации образования и трансляции опыта АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы» по внедрению новых подходов в преподавании и учении. Структура пособия включает три модуля, в каждом из которых кроме теоретической...
Saarbrucken: Lambert Academic Publishing, 2012. — 197 с. — ISBN: 978-3-659-12630-7. В настоящее время особую актуальность приобретает проблема развития креативности и творческой деятельности, которые рассматриваются в качестве цели и результата образования. Издание посвящено разработке и описанию систем учебных задач открытого типа: типизации частично открытых задач,...
Учебное пособие. — Владимир: Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых (ВлГУ), 2020. — 256 с. — ISBN 978-5-9984-1277-6. Представлено содержание дисциплины «Инновационная педагогика», раскрываются теоретические и методические основы организации инновационных процессов в системе образования, тенденции развития авторских школ, воспитательные традиции и...
Манн, Иванов и Фербер, 2016. — 188 с. — ISBN: 9785000577004
В этой книге собраны самые известные вопросы, которые задают на интервью в Оксфорде и Кембридже. «Всегда ли прав Витгенштейн?», «Насколько маленьким может быть компьютер?», «Зачем людям два глаза?», «Может ли парусная яхта двигаться быстрее ветра?», «Что случится, если вы уроните муравья?» – эти и другие не менее...
Навчальний посібник. / Львів: вид-во НУ"ЛП", 2009. - 48 с.
Широке застосування інформаційних технологій (ІТ) в освіті вимагає перегляду і модернізації способів подачі навчального матеріалу студентам. По-перше, навчальний матеріал повинен бути чітко структурованим в межах кожної навчальної дисципліни. По-друге, необхідно забезпечити розбиття матеріалу на рівномірні порції –...
Учебное пособие для студентов инженерно-педагогической специальности АлтГТУ. — Барнаул: Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова (АлтГУ). Центр дистанционного и интенсивного обучения (ЦДиИО), 2006. — 134 с. В учебном пособии рассматриваются вопросы основных современных теорий творчества, методы поиска новых идей: психологической активизации,...
Навчально-методичний посібник. — Кам'янець-Подільський: Абетка, 2006. — 212 с. Даний посібник містить авторську модульну навчальну програму дисципліни "Сучасні педагогічні технології", зміст лекцій і практичних занять, завдань для самостійної роботи студентів.
Учебное пособие. — Великий Новгород: НовГУ имени Ярослава Мудрого, 2010. —- 104 с. В учебном пособии изложены основные профессионально-ориентированные технологии обучения, используемые в высшем профессиональном образовании. Учебное пособие может быть рекомендовано для методического обеспечения дисциплин "Технологии профессионального образования" и "Технологии...
Учебное пособие. — Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2010. — 142 с.
В учебном пособии рассматриваются методологические подходы к проектированию и реализации в учебном процессе вуза технологий профессионального образования. Детально описаны методы и формы организации традиционного и инновационного обучения студентов педагогического вуза. Пособие предназначено...
Практико-ориентированная монография. — Москва, 2010. — 85 с. — ISSN: 987-5-9973-0716-5. В монографии рассматриваются вопросы специфики педагогических способностей, приводится технология развития педагогических способностей посредством игрового моделирования, а также приводится комплекс диагностик для определения уровня тех или иных педагогических способностей. Монография...
Работа по ТСО (Технические средства обучения). Содержание работы: Введение Фрагмент обучающей программы Контролирующая программа Заключение Список используемой литературы Технические средства обучения (ТСО) – технические устройства, способствующие более эффективному восприятию учащимися программного материала, проверке степени его усвоения, выработке умений и практических...
//Альтбах Дж., Салми Д. (ред.). Дорога к академическому совершенству: становление исследовательских университетов мирового класса. — М.: Весь мир, 2012. — 416 с. — С. 309-340.
ВШЭ сегодня
История создания нового университета
Создание новых социально-экономических наук
Условия создания ВШЭ
Формирование идентичности образовательного учреждения
Создание ВШЭ и ее трансформация...
М.: Локус-Пресс, 2005. - 52 с. В настоящем издании изложен замысел и описаны основные составляющие проекта "Информатизация системы образования". Подготовка проекта проводилась Национальным фондом подготовки кадров совместно с экспертами Международного банка реконструкции и развития в 2003-2004 годах. Проект ИСО пытается решать вопросы информатизации школы в тесной связи с...
В данной лекции даётся материал о природе критического мышления, о способности критически мыслить и её важности для жизни в современном американском обществе. Также показана ситуация крайней необходимости таких форм обучения, которые позволили бы человеку мыслить более продуктивно и рациональные варианты её решения.
Курс лекций. — Павлодар: Инновационный Евразийский университет, 2013. — 167 с. Учебное пособие освещает современные вопросы функционирования английского языка в качестве международного и соответствует рабочей программе по современной методике преподавания иностранным языкам. В нем дается анализ преподавания английского языка с использованием предметно-языкового интегрированного...
Сборник тезисов. — М.: Институт информатизации образования Московского государственного гуманитарного университета (МГГУ) им. М.А. Шолохова., 2012. — 84 с.
В сборнике представлены тезисы участников Международной Интернет-конференции "Виртуальная реальность современного образования. 2011 г.". Оригинальный опыт использования информационных технологий в учебно-воспитательном...
Материалы II студенческой международной научно-педагогической конференции, 15 января 2010, Москва. — М.: Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова, 2010. — 362 с. В сборнике представлены статьи участников II студенческой международной научно-педагогической конференции, состоявшейся 15 января 2010 г. в Москве. Содержание сборника отражает состояние,...
М.: Институт развития информационного общества, 2012. — 70 с. В аналитическом докладе, подготовленном Институтом развития информационного общества при поддержке Microsoft, изучено влияние ИКТ-компетенций как составляющей человеческого капитала России на инновационное развитие экономики и социальной сферы. В основу положены результаты представительного опроса населения и...
Учебное пособие для студентов педвузов. - Новосибирск: НГПУ, 2011. - 101 с.
В учебном пособии раскрываются особенности становления инновационного образования в России, сущность технологий развивающего обучения Л.В. Занкова и Э. Д. Эльконина – В.В. Давыдова. При написании пособия использовались материалы книги Г.К. Селевко «Современные образовательные технологии».
Учебное...
Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. — СПб.: Золотое сечение, 2013. — 344 с. В сборнике научно-методических работ представлены материалы участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Физическая культура и спорт в системе образования России: инновации и перспективы развития» – практические,...
Учебно-методическая документация. — Казань: Казанский (Приволжский) федеральный университет, 2014. — 32 с. Лекции. Основные понятия и содержание в инновации. Инновационные процессы в образовании. Инновационные процессы в образовательной деятельности. Инновации в образовании на основе ФГОС. Основные условия инновационного образования. Воспитание детей с раннего возраста....
Учебно-методическое пособие о построении занятий с использованием и об использовании свободных компьютерных программ. В работе изложена краткая история развития, характерные особенности движения за свободу программного обеспечения; уделено внимание аргументам в пользу применения СПО на производстве; рассмотрены направления использования СПО на языковых факультетах вузов.
М.: Прометей, 1999. — 130 с. В издания основу легла разработанная автором теория формирования мотивации и самоорганизации учебной деятельности школьников в процессе обучения физике (посредством развития их мотивационных состояний и состояний самоорганизации при выполнении ими учебных действий на уроке). Содержание спецкурса направлено на то, чтобы познакомить будущих педагогов...
Учебно-методическое пособие. — Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2024. — 176 с. — ISBN 978-5-907821-30-9. Учебно-методическое пособие «Инновационные процессы в образовании» содержит комплекс заданий и упражнений, направленных на проверку и повышение уровня сформированности универсальной компетенции в рамках дисциплины "Инновационные процессы в образовании" у...
СПб: Агентство образовательного сотрудничества; М.: НИИ Школьных технологий, 2009. — 224 с.
Краткое оглавление
Введение. Актуальность создания Инновационных комплексов в сфере образования (ИнКО)
Характеристика основных задач ИнКО. Основания их деятельности. Типы и виды моделей ИнКО, представленные на основе опыта их исторических прототипов. Участники инновационных комплексов...
Научно-методическое пособие. — Минск: БГПУ, 1996. — 140 с.
Предлагаемое научно—методическое пособие написано в соответствии с программой курса «Педагогическая инноватика» и предназначено для магистров педагогического университета, по специальности — теория и методика обучения и воспитания учащейся и студенческой молодежи. Оно может быть использовано также...
Майкоп: Адыгейский государственный университет, 2001. — 237 с.
В монографии предпринята попытка, с позиций системного подхода рассмотреть сложный комплекс разнообразных проблем современного высшего образования в России. Показана зависимость образовательной системы от мировых и российских тенденций экономического и социального развития.
Стремясь к объективности исследования,...
Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 2012. — 56 с. — (Работаем по новым стандартам). В методических рекомендациях раскрываются вопросы подготовки современного урока в новой информационной образовательной среде в соответствии с требованиями нового Федерального государственного стандарта общего образования. Новое понимание учебного процесса в информационной образовательной...
М.: Просвещение, 2009. — 126 с.
Пособие предназначено для преподавателей истории и общественных дисциплин, работающих в средней школе. Авторы не только знакомят учителей с существующими разработками в области информационных технологий, но и предлагают методику работы с ними на различных этапах обучения, а также во внеурочное время.
М. : Русайнс, 2017. — 160 с. — ISBN: 978-5-4365-1756-8. Коллективная монография посвящена исследованию процессов в области профессионально-общественной аккредитации учебных заведений, тьюторства в высших учебных заведениях, преподавания по информационным технологиям, обеспечения информационной безопасности. Рассмотрены пути развития, стратегии, возможности, инновации и...
Методическое пособие. — Иркутск: Изд-во Восточно-Сибирской академии образования, 2011. — 44 с. Данное методическое пособие — результат обобщения материала литературных источников и личного опыта авторов в области внедрения компьютерного педагогического тестирования. Первая часть пособия посвящена целям, задачам, взаимосвязи основных процессов внедрения компьютерного...
Методическое пособие. — Иркутск: Изд-во Восточно-Сибирской академии образования, 2011. — 63 с. Вторая часть пособия посвящена описанию процесса создания, редактирования и настройки компьютерных педагогических тестов. Пособие предназначено для заведующих кафедрами и преподавателей учреждений дополнительного профессионального образования, аспирантов и студентов педагогических...
Методическое пособие. — Иркутск: Изд-во Восточно-Сибирской академии образования, 2011. — 30 с. Третья часть пособия посвящена описанию процессов организации и проведения тестирования, обработки результатов тестирования, составлению отчетов, а также процесса обеспечения информационной безопасности. Пособие предназначено для руководителей и преподавателей учреждений...
Пособие для психологов и педагогов. — М.: АПК и ПРО, 2005. — 48 с.
Социально-психологический тренинг является наиболее перспективным методом развития и коррекции особенностей личности. Педагогическая толерантность, устойчивость к фрустрации, умение найти пути выхода из стрессовых ситуаций в педагогическом процессе, компетентность в общении — эти качества приобретают педагоги в...
Учебно-методическое пособие / Под ред. И.Д. Невважая. — Саратов: Изд-во Саратовской государственной академии права, 2003. — 60 с.
В учебно-методическом пособии, составленном с использованием материала книг Г.К. Селевко "Технологии развивающего обучения" и В.Я. Нечаева "Социология образования", раскрывается методология инноватики образовательного процесса, дается понятие...
Ростов-на-Дону: РГУ, 2006. — 77 с.
Мультимедийные программы по английскому языку для традиционного и дистанционного обучения — научно-методическая разработка для преподавателей. Электронное издание.
Это пособие адресовано тем, кто стремится к новому, к инновациям, к созданию новой школы, достойной ее прошлого, базирующейся на национальных философских традициях, но идет в...
М.: 1С-Паблишинг, 2012. — 423 c. В настоящем сборнике представлены труды двенадцатой международной научно-практической конференции «Формирование новой информационной среды образовательного учреждения с использованием технологий "1С"» (31 января — 1 февраля 2012 г.). В книгу вошли работы, рассматривающие проблемы автоматизации деятельности учебных заведений и их подразделений с...
Курс лекций. - Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2000. - 52 с.
В данном курсе лекций представлена попытка теоретического и экспериментального анализа некоторых проблем, связанных с обучением школьников, и дан обзор наиболее эффективных (с точки зрения автора) технологий обучения. В этом плане материал может оказать определённую помощь и учителям-практикам в организации эффективного...
Курс лекций. - Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2000. - 52 с.
В данном курсе лекций представлена попытка теоретического и экспериментального анализа некоторых проблем, связанных с обучением школьников, и дан обзор наиболее эффективных (с точки зрения автора) технологий обучения. В этом плане материал может оказать определённую помощь и учителям-практикам в организации эффективного...
Томск: Томский политехнический университет, 2012. — 206 с. Стандарты и руководства по обеспечению качества основных образовательных программ (ООП) подготовки бакалавров, магистров и специалистов по приоритетным направлениям развития Национального исследовательского Томского политехнического университета (Стандарт ООП ТПУ) разработаны на основе Федеральных государственных...
Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2011. — 22 с. Публикация является переводом на русский язык перечня планируемых результатов обучения выпускников образовательных программ в области техники и технологий (CDIO Syllabus), который был выработан участниками Всемирной инициативы CDIO и размещен на официальном сайте проекта «The CDIO Initiative»: www.cdio.org. В...
Монография. — Казань: Изд-во КНИТУ, 2015. — 164 с. Представлено решение значимой проблемы профессионального образования: разработаны концепция и технология, позволяющие адаптировать процесс проектирования и реализации образовательных технологий к специфическим условиям инженерного вуза; рассмотрены вопросы формирования образовательно-технологической компетенции преподавателя...
Сборник статей участников областного конкурса Современные педагогические практики. — Иркутск: ИПКРО, 2014. — 194 с. + 182 с. В сборник «Шаги к успеху» вошли материалы, отражающие инновационный опыт педагогов Иркутской области по реализации современных педагогических практик; опыт, превосходящий массовый, по таким признакам, как воспроизводимость, эффективность и стабильность...
Оренбург: Оренбургский государственный университет (ОГУ), 2008. — 160 с. В монографии предложена авторская концепция и технология создания электронных учебно-методических комплексов для системы профессионального образования. Предложенные технология и инструментальные средства создания ЭУМК являются итогом многолетней работы авторов, используются в системе дистанционного...
Нур-Султан: Высшая школа образования Назарбаев Университета, 2022. — 68 с. — ISBN 978-601-348-320-7. Данное методическое пособие является продолжением монографии «Разработка образовательных программ: Локальные ответы на глобальные вызовы высшего образования» (Сагинтаева и др, 2021), в которой обсуждаются, в основном, теоретические основы высшего образования и предлагаются...
РИПО, 2019. — 443 с. Рассмотрены вопросы создания и обработки текстовых, табличных и презентационных электронных документов посредством программ из пакета Microsoft Office и компьютерной сети Интернет. Особое внимание уделено работе с сервисными средствами обслуживания дисков, архивов и защиты деловой информации. Подробно описаны основные приемы работы в среде системы...
РИПО, 2019. — 443 с. Рассмотрены вопросы создания и обработки текстовых, табличных и презентационных электронных документов посредством программ из пакета Microsoft Office и компьютерной сети Интернет. Особое внимание уделено работе с сервисными средствами обслуживания дисков, архивов и защиты деловой информации. Подробно описаны основные приемы работы в среде системы...
Монография. — Красноярск: ООО "Научно-инновационный центр", 2011. — 204 с. — ISBN/ISSN: 978-5-904771-08-9. В монографии рассматриваются вопросы конструктивной деятельности образовательной системы "школа — вуз". Здесь освещаются педагогические проблемы организации образовательного и воспитательного процессов с точки зрения идей демократического конструктивизма, даются конкретные...
Москва, 2005. Предлагаемое вниманию читателя пособие призвано помочь организаторам проектов в области обучения здоровью использовать весь спектр содержащихся в проектном методе возможностей. Пособие содержит примеры осуществленных школьных проектов.
Навчальний посібник. Щецін: Вид-во WSAP, 2005. – 170 с.
У навчальному посібнику розглядаються теоретичні засади та практичні питання використання інтерактивних методів навчання для системи закладів вищої школи та післядипломної освіти в Україні.
Значна увага приділяється організаційно-методичним підходам у використанні ігрових та неігрових імітаційних методів, скерованих на...
Учебное пособие. — Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет (ТОГУ), 2021. — 127 с. — ISBN 978-5-7389-3396-7. В учебном пособии дана теоретическая характеристика и изложена сущность технологий обучения и воспитания, а также раскрыто основное содержание каждой технологии, методика ее применения. Пособие написано в соответствии с Федеральным государственным...
Соликамск : Соликамский государственный педагогический институт, 2009. — 122 с. В пособии рассматриваются понятие малокомплектной школы, вопросы организации процесса обучения математике в условиях малокомплектной сельской школы, даны примеры дидактических материалов, которые могут быть использованы учителем для руководства учебной деятельностью учащихся в ходе их самостоятельной...
Учебное пособие для студентов педагогических вузов. — М.: Изд. центр «Академия», 1999. — 288 с. — ISBN 5-7695-0356-0.
В пособии представлены современные теоретические подходы к процессу обучения, в том числе концепции развивающего и личностно-ориентированного обучения. Основное внимание авторы уделяют гуманистически ориентированному подходу, цель которого — гармоничное развитие...
М.: Академия, 1999. — 288 с. ISBN: 5-7695-0356-0 В пособии представлены современные теоретические подходы к процессу обучения, в том числе концепции развивающего и личностно-ориентированного обучения. Основное внимание авторы уделяют гуманистически ориентированному подходу, цель которого — гармоничное развитие личности. Авторами представлены сущность, природа, закономерности,...
Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів інженерно-педагогічних спеціальностей. – Харків: ВПП «Контраст», 2008. – 172 с. ISBN: 978-966-8855-37-5 Розглядаються найбільш поширені інноваційні технології. Стисло висвітлюються інноваційні методи навчання. В додатку наведені евристичні (творчі) завдання з відповідями, які можуть бути корисними при проведенні...
М.: Народное образование, 2002. — 304 с. — ISBN 5-87953-160-0. Книга представляет собой многофункциональную монографию, состоящую из трёх глав. В первой главе освещаются теоретические основы дидактических многомерных инструментов. Во второй главе рассматривается методика освоения дидактических многомерных инструментов как основа новой технологии. Третья глава представляет...
М.: Народное образование, 2015. — 350 с. — ISBN: 978-5-87953-366-8. В книге, продолжающей монографию «Дидактические многомерные инструменты: Теория, методика, практика. М.: Народное образование, 2002», рассматриваются социокультурные и антропокультурные инвариантные основания дидактической многомерной технологии (ДМТ), характеристики и реализация дидактических многомерных...
Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — Благовещенск: Амурский гос. ун-т, 2005. В пособии рассматриваются теоретические и прикладные аспекты педагогических технологий, которые широко используются в практике обучения студентов, получающих согласно ГОС педагогическую специальность или дополнительную квалификацию «преподаватель». Дается краткий очерк современной...
Таганрог: Изд-во Таганрогского государственного радиотехнического университета им. В. Д. Калмыкова (ТРТУ), 2005. — 103 с.
Методическое пособие посвящено актуальной проблеме проектирования образовательных технологий (на этапе структурного синтеза) — оптимальному выбору. Выбор типа школы (миссии университета), модели образования, выбор организационных форм обучения, методов,...
М.: Педагогическое общество России, 2002. - 224 с. В учебном пособии представлена педагогическая технология как отдельная научная дисциплина и как наиважнейший элемент педагогического профессионализма. Определены связи с теорией и методикой воспитания, выделены содержательные разделы и представлен прикладной материал для обучения и совершенствования мастерства педагога в...
М.: Педагогическое общество России, 2002. — 224 с. В учебном пособии представлена педагогическая технология как отдельная научная дисциплина и как наиважнейший элемент педагогического профессионализма. Определены связи с теорией и методикой воспитания, выделены содержательные разделы и представлен прикладной материал для обучения и совершенствования мастерства педагога в области...
Аналитический доклад: сборник; под общей редакцией В.Д. Кривова. — Москва: Совет Федерации Федерального Собрания Российской Федерации, 2017. — 115 с. В первом разделе доклада приводится информация о выполнении рекомендаций, содержащихся в резолюции VII Невского международного экологического конгресса, который был посвящен вопросам экологической безопасности. Второй раздел...
Специализированный учебный курс. Практическое руководство. — М.: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2007.
Содержание:
Концепция электронных библиотек и их роль в образовании
Формы представления документов
Работа с метаданными
Мультимедийные электронные библиотеки
Открытые стандарты и примеры из практики
Монография. — СПб.: Союз, 2008. — 114 с. — ISBN 978–5–91413–011–1. Монография подготовлена на кафедре гуманитарного образования Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования. Ее содержание отражает результаты комплексных исследований по проблемам гуманитарной культуры. Особенностью монографии является внутренняя связь между содержанием представленных в...
СПб.: МОО "Информация для всех", 2010.
В книге представлен многолетний опыт работы городских ресурсных центров по гражданско-правовому образованию в школе. Это своеобразный коллективный отчет данных образовательных учреждений о проделанной работе за 2006 — 2009 гг. Знакомство с предлагаемыми материалами позволит читателю представить тот вклад, который внесли эти образовательные...
Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2006. — 98 с. — ISBN 5-8050-0200-0. Рассмотрены педагогические условия, способствующие профессиональному росту выпускников образовательной программы «Профессионально-педагогические технологии». Определены этапы профессионального становления этой категории респондентов, выявлены качественные показатели профессионального роста и...
Учебное пособие. — Карачаевск: Карачаево-Черкесский государственный университет имени У.Д. Алиева, 2016. — 212 с. — ISBN 978-5-8307-0386-4. В учебном пособии представлены материалы по содержанию дисциплины «Инновационные процессы в образовании». Рассмотрены теоретические основы инновационной деятельности, общие тенденции развития инновационных процессов в образовании,...
СПб.: Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий, 2010. — 72 с. — ISBN 978-5-91454-038-5. В сборнике описывается практический опыт в сфере использования современных интернет-технологий (Web 2.0) учителями-предметниками Санкт-Петербурга. Работа в блогах и сетевых офисах, использование видеохостингов, геоинформационных систем и других сервисов –...
М.: ИИУ МГОУ, 2017. — 177 с. Представлен образовательный концепт, теоретическая значимость разработки которого определяется основными положениями комплементарного подхода к педагогическому образованию студентов. Предлагаемый автором подход является принципиально новой теоретико-методологической схемой, позволяющей преобразовать содержание педагогического образования будущих...
Ташкент: IQTISOD-MOLIYА, 2006. — 88 с. В настоящем пособии сделана попытка изложить обобщенный и систематизированный материал по инновационным методам обучения, способам освоения преподавателями новых педагогических технологий, и, в частности, применении на занятиях кейс-стадии метода. В пособии рассматриваются возможности применения кейс-стадии метода обучения, излагаются цели...
Учебно-методическое пособие. - М.: АС-Траст, 2009. - 112 с. - (Библиотека СОК (Современные Образовательные Концепции)). ISBN/ISSN: 978-5-903455-18-8. В данном пособии представлена структура критериев региональных целевых программ в области образования. Также представлены основы и технология, сбора их значений, формирование рейтинга, а также система и методология проведения...
Коллективная монография. – Челябинск: Издательство Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета, 2017. — 162 с. — ISBN: 978-5-906908-91-9 В монографии рассмотрена проблематика педагогического образования с точки зрения проектного подхода, кого образования с точки зрения проектного подхода, представлены обоснование и характеристика актуальных...
М.: Научный эксперт, 2008. — 104 с. В монографии решается исследовательская задача соотнесения политики в сфере образования с задачами экономического развития России. На обширном статистическом материале показаны депрофессионализация образовательного процесса, отрыв его от конкретных запросов рыночной экономики. Выявлены узловые проблемы системы современного образования в...
Оренбург : ОГУ, 2016. — ISBN: 978-5-7410-1412-7. В практике профессионального образования возможны различные подходы к освоению студентами способов общения, принятых в тех или иных национальных сообществах. С целью формирования межкультурной коммуникации будущих специалистов, призванных жить и работать в открытых профессиональных сообществах (международные проекты, корпорации,...
Навчально-методичний посібник. — Тернопіль: Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка, 2018. — 266 с. — ISBN: 978-617-595-082-1. У посібнику розкрито теоретичні аспекти реалізації освітніх технологій у школі першого ступеня. Висвітлено їх критерії, структуру, класифікації, історію розвитку. Проаналізовано найбільш поширені освітні технології...
М., 2012. — 236 с.
Монография обобщает двадцатилетний зарубежный и пятилетний отечественный опыт применения модели «1 ученик : 1 компьютер» в школе. Анализируется трансформация образовательного пространства в модели, компетенции учителя, система мониторинга, разбираются существующие практики применения модели в школе. Книга адресована руководителям образовательных учреждений и...
Коллективная монография. — М.: Мир науки, 2013. — 134 с. — ISBN: 978-5-9905182-3-0. В монографии излагается концепция инновационной образовательной технологии — информационно-образовательного ресурса «Межкультурная профессиональная коммуникация». Ресурс разработан с целью повышения качества и доступности образовательных услуг в области гуманитарного образования (сферы...
М.: Смысл, 2001. — 365 с. Книга содержит комплексный анализ образовательной среды, ее типов, влияния на формирование личности. В нее включены конкретные методические рекомендации по диагностике, экспертизе, проектированию образовательной среды, а также методика тренинга для педагогов. Педагогам, школьным психологам, работникам системы образования, преподпавателям и студентам...
Учебно-методическое пособие. — Саратов: СГУ имени Н.Г. Чернышевского, 2017. — 55 с. Курс «Интерактивные образовательные технологии» призван научить бакалавров-педагогов и будущих учителей не только самому правильно определять технологическое обеспечение каждого урока, но и включить учеников в процесс самостоятельного овладения историческим знанием. Современное школьное...
Учебно-методическое пособие. — Саратов: СГУ имени Н.Г. Чернышевского, 2017. — 48 с. Курс «Образовательные технологии в историческом образовании» призван научить магистров-педагогов и будущих учителей не только самому правильно определять технологическое обеспечение каждого урока, но и включить учеников в процесс самостоятельного овладения историческим знанием. Современное...
Монография. — М.: Творческое объединение "Юнпресс", 1999. — 63 с.
В книге рассматриваются теоретические вопросы, основанные на материалах проектной работы учителей партнерских школ, которые принимали участие в "Программе межшкольных связей по Интернет", проводившейся в 1996 — 1999 гг. "Школьным сектором" Ассоциации РЕЛАРН и Американской некоммерческой организацией Project...
Астана: Кәсіпқор, 2018. — 150 б. Оқу құралында мəнерлеп оқудың теориясы мен техникасын меңгерте отырып, əртүрлі жанрдағы əдеби шығармаларды нақышына келтіріп оқуды жаттықтыруға арналған теориялық білімнің толық ақпараты қамтылған.
Алматы: Ронд, 2016. — 64 б. Кітапта Қазақстанда Орта білім беру сапасын көтеру мақсатында атқарылған жұмыстарға баға беріліп, оның дағдарысқа түсу себептері айтылған.
Оқу құралы. — Алматы: 2009. — 263 бет. — ISBN: 9965-9805-7-8. Оқу құралы жоғары мектеп жүйесінде кредиттік оқу жағдайында интербелсенді (интерактивті) әдістер мен тәсілдерді оқу процесінде қолдану мәселесін қарастырады. Құралда интербелсенді оқу мен оқытудың философиялық және методологиялық негіздемесі келтіріліп, көптеген интербелсенді әдістер (интербелсенді лекциялар мен...
Скажите, пож-та, в этом разделе необходимо нужна правка для сборников статей и материалов конференций (тип Научные статьи и сборники). одни модераторы принимают эти исправления, а другие - нет. я бы поправила их все в этом разделе, просто не хочу делать не нужную работу
Собственно ответ на Ваш вопрос: надёжнее всего предлагать правки по одиночным статьям. Всё-таки один из основных смыслов фильтров - разделить полноценные издания от всего остального.
Довольно тонкая грань между сборниками, которым подходит этот тип ( ~ периодические сборники трудов), и теми, которым не подходит (авторские сборники, коллективные монографии и подобное). Отсюда разноречия.
Комментарии
Всё-таки один из основных смыслов фильтров - разделить полноценные издания от всего остального.
Отсюда разноречия.