Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Национальная библиотека Узбекистана им. А. Навои, отд. маркетинговых исследований; сост. В. А. Борисов; ред. И. З. Маминова. — Ташкент: изд-во Национальной библиотеки Узбекистана им. А. Навои, 2011. — 23 с.
Аннотация: Представлены игры для рациональной работы с учебной текстовой информацией. Эти игры помогут развить умение учиться, сформировать навыки работы с учебником,...
М.: Просвещение, 2011. — 128 с. — (Работаем по новым стандартам). Пособие посвящено практике реализации программы формирования ИКТ-компетентности обучающихся в начальной школе. Представленные материалы включают подробное описание информационных и коммуникационных технологий, используемых в образовательном процессе, а также примеры применения этих технологий в решении...
Москва: Молодая гвардия, 1988. — 306 с. Книга предназначена для молодых управленческих работников. Но, так как немногие могут гордиться высокой информационной культурой, в принципе, ее может прочитать каждый. Даже тот, кто этим не занимается и не собирается заниматься. Потому что управление прямо или косвенно затрагивает всех. Введение. Тест «Моя информационная культура». Азбука...
С.Г. Воровщиков, Т.И. Шамова, М.М. Новожилова, Е.В. Орлова и др. — 2-е изд. — М.: 5 за знания, 2010. — 402 с. Данная публикация содержит пакет теоретических и практических материалов экспериментальной работы по созданию и апробации внутришкольной системы учебно-методического и управленческого сопровождения развития учебно-познавательной компетентности учащихся. Эти документы...
С.Г. Воровщиков, Т.И. Шамова, М.М. Новожилова, Е.В. Орлова и др. — 2-е изд. — М.: «5 за знания», 2010. — 402 с. Данная публикация содержит пакет теоретических и практических материалов экспериментальной работы по созданию и апробации внутришкольной системы учебно-методического и управленческого сопровождения развития учебно-познавательной компетентности учащихся. Эти документы...
Учебное пособие для учащихся старших классов. – М.: Центральное издательство, 2005. – 288 с. Рекомендовано УМО МПГУ по специальностям педагогического образования в качестве учебного пособия для слушателей системы дополнительного педагогического профессионального образования. Эта книга может послужить учащемуся своеобразной лоцией для многотрудного, но в тоже время...
Учебно-методическое пособие. — Гендина Н.И., Колкова Н.И., Скипор И.Л., Стародубова Г.А. — Москва, 2002. — 337 с. (в цифр. изд.).
В пособии раскрыты факторы становления и развития феномена информационной культуры, изложена концепция формирования информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях. Приводится комплекс учебных программ по курсу «Основы...
Учебно-методическое пособие. — Гендина Н.И., Колкова Н.И., Скипор И.Л., Стародубова Г.А. — Москва, 2002. — 337 с. (в цифр. изд.).
В пособии раскрыты факторы становления и развития феномена информационной культуры, изложена концепция формирования информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях. Приводится комплекс учебных программ по курсу «Основы...
М., Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества, 2006. – 512 с.
Излагается концепция формирования информационной культуры личности, разработанная в НИИ информационных технологий социальной сферы Кемеровского государственного
университета культуры и искусств. Предлагается типовая модель содержания учебной дисциплины «Основы информационной культуры личности» для различных...
Тестовые задания предназначены для проверки знаний и умений учащихся в области информационной культуры. Тестовые задания включают 60 заданий и ключи к ним. Материал может быть использован в режиме как вводного, так и итогового диагностирования.
Учебное пособие. — Челябинск : Изд-во Челяб. гос. ун-та, 2017. — 117 с. — (Классическое университетское образование). Рассмотрены понятия информации и информационного общества, виды информационных ресурсов, особенности информации как товара, особенности и классификация первичных и вторичных документов. Показаны составные части структуры документа, правила оформления...
Библиографический указатель. НБ КемГУКИ. — Кемерово: Кемеровский государственный университет культуры и искусств, 2006. — 90 с.
Библиографический указатель отражает нормативно-правовые, справочные, научные,
учебные и учебно-методические документы по проблемам информационной культуры,
опубликованные за период с 1973 по 2006 г. В первой части указателя отражены публикации,...
Учебно-методическое пособие. — М.: МИФИ, 2005. — 140 с. Распознано. Пособие содержит материалы, предназначенные для обучения навыкам поиска необходимой информации, работе с электронными ресурсами локального и удаленного доступа студентов, преподавателей и сотрудников, пользующихся библиотечными услугами научной библиотеки МИФИ, а также информационными ресурсами Интернета....
Перевод с английского – М.:, МЦБС, 2010. – 240 с. В книге рассматриваются различные аспекты информационной грамотности и дается обзор международной деятельности в области навыков работы с информацией. Описываются различные подходы, профессиональные действия в области информационной грамотности, практические и теоретические проблемы, существующие в этой сфере. Издание...
М.: МОО ВПП ЮНЕСКО "Информация для всех", 2006. — 45 с.
Международное Руководство по информационной грамотности подготовлено Сектором информационной грамотности Международной федерации библиотечных ассоциаций и учреждений (ИФЛА) в качестве практической основы деятельности для специалистов, нуждающихся или заинтересованных в организации программ по информационной грамотности....
Учебное пособие. — Павлодар: ПГПИ, 2015. — 222 с.
Учебное пособие рассчитано на студентов и направлено на то, чтобы помочь обучающимся с.
опорой на сведения и рекомендации, приведённые в учебном пособии, самостоятельно получать достоверные знания. Для студентов и педагогов, а также всех тех, кто интересуется познанием и самообразованием.
Введение.
Аргументированное...
Красноярск: КГБОУ СПО «Красноярское училище (техникум) олимпийского резерва, 2012. - 9 с.
Библиотечный урок в рамках интегрированного урока по введению в специальность, библиографии и информатике.
"В современном мире, как в реальной, так и в виртуальной среде ежедневно появляется огромное количество новой информации, и вместе с ней растет объем и уровень сложности навыков её...
Краснодар: Просвещение-Юг, 2005. - 40 с.
Содержание
Сгущение мысли как методологическая идея
Техника графического сгущения учебных знаний
Кодирование учебной информации
Укрупнение закодированного материала
Структурирование укрупненного материала
НГТУ. — Новосибирск, 2006. — 253 с. Рассмотрены понятия ключевых (базовых) компетентностей личности в информационный век. Подробно описана информационная компетентность личности и социокультурные аспекты её развития и использования. Описано исследование уровня информационно-коммуникационной компетентности жителей региона на примере Новосибирска. Особое внимание обращено на...
Витебск: Изд-во ВГУ им. П. М. Машерова, 2003. - 189 с. Работа посвящена проблеме подготовки будущего учителя естествознания к профессионально-педагогической деятельности в условиях компьютеризации образования. Особое внимание уделяется разработке модели системы подготовки будущего учителя к формированию информационно-компьютерной грамотности старшеклассников и выявлению...
ULC Украинский центр образования, 2011 г. Формат: mdf
В этом универсальном пособии вниманию читателя предлагаются специальные мнемотехники, которые способствуют быстрому развитию памяти. Эта книга — современная мультимедийная энциклопедия, разработанная согласно требованиям современного стандарта среднего образования как индивидуальный репетитор и направленная на помощь...
Учебно-методическое пособие. Вып.
1. - Самара: Учебная литература, Федоров, 2008. - 32 с.
Серия книг «Информационная культура младшего школьника» адресована учителям начальной школы, заинтересованным в том, чтобы сформировать у своих учеников современные приемы и культуру работы с информацией. Пособие также может использоваться в системе повышения квалификации работников...
М.: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО), 2012. - 142 с. Подготовленный по заказу ИИТО ЮНЕСКО учебник«Педагогические аспекты формирования медийной и информационной грамотности» (МИГ) предназначен для учителей, преподающих МИГ, и может стать основным источником для изучения данного предмета. Основой для разработки этого учебни-ка стала Учебная...
М.: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2012. — 200 с.
Пер. с английского.
Содержание.
Вступительное слово.
Программа обучения и система компетенций.
Базовые и дополнительные модули.
Глоссарий.
Материалы к обсуждению. — М.: РАО, 2010. — 67 с.
Читательская грамотность российских учащихся.
Определение читательской грамотности.
Какие характеристики читательской грамотности учитываются тестом PISA?
Тип текста.
Найти и извлечь (информацию из текста).
Интегрировать и интерпретировать (сообщения текста).
Осмыслить и оценить (сообщение текста).
Связь читательских...
Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет (ТОГУ), 2017. — 160 с. — ISBN: 978-5-7389-2213-8. В монографии раскрыты современные тенденции развития информационной культуры личности с учетом таких ее аспектов, как информационная компетенция, обеспечивающая навыки деятельности личности по отношению к информации, информационная безопасность как процесс сохранности...
Комментарии