Амблиология

Программы Специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида Программа начальной школы Коррекционная работа в начальной школе Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации Институт коррекционной педагогики РАО Программы Специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV (для слабовидящих детей) (ясли- сад-начальная школа) Программы...

М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «Модэк», 1998. — 288 с. (Библиотека дефектолога). ISBN: S-89395-083-6 В монографии рассматриваются социальные, психологические и педагогические проблемы интеграции лиц с нарушенным зрением. Приводится анализ влияния изобразительного искусства, литературы, религии на отношение к незрячим в историческом развитии. В виде...

Уфа: Изд-во Филиала МГОПУ им. М. А. Шолохова в г. Уфе, 2004. — 62 с. Денискина В. З. Особенности обучения социально-бытовой ориентировке детей с нарушением зрения. — Уфа: Изд-во Филиала МГОПУ им. М. А. Шолохова в г. Уфе, 2004. — 62 с. Содержание: Введение. Назначение коррекционных занятий по социально-бытовой ориентировке в начальных классах школ для детей с нарушением зрения....

Уфа, БИПКРО, 1996 Пособие направлено на ликвидацию разрыва между интеллектуальным развитием слепых и слабовидящих учащихся, и их готовностью и умением реализовать свои возможности в самостоятельной жизни. Методические рекомендации адресованы преподавателям, проводящим со слепыми и слабовидящими учащимися 11-12 классов коррекционные занятия по домоводству и самообслуживанию, а...

Учебно-методическое пособие. — Курск: Курский государственный университет, 2017. — 22 с. В данном пособии дано понятие сложного дефекта и слепоглухонемоты. Раскрыты причины сложных нарушений в развитии у детей. Охарактеризована технология обучения детей со сложным дефектом. Раскрыты особенности физического и психического развития слепоглухонемых детей. Социальная адаптация...

Рекомендации в соответствии с возрастом ребенка Цели и задачи обучения слепых ориентировке в пространстве, даются методические рекомендации.

Учебное пособие. - М.: Вос, 1982 Раздел i. Общие сведения о пространственной ориентировке слепых пространственная ориентировка и мобильность слепых Использование остаточного зрения в пространственной ориентировке слепых Использование осязания в предметной и пространственной ориентировке слепых Роль статических ощущений в пространственной ориентировке слепых Использование слуха...

В пособии раскрываются цели и задачи обучения слепых ориентировке в пространстве, даются методические рекомендации. Пособие предназначается для преподавателей и инструкторов по обучению слепых пространственной ориентировке. Оно может быть полезно мастерам производственного обучения, преподавателям труда, домоводства и самообслуживания, руководителям различных кружков,...

Формирование бытовых навыков у слепых и слабовидящих детей. Пособие для родителей и учителей. Д-р Нурит Нойштадт Консультант СВМ Сентябрь 2005 г. Данное пособие подготовлено на основе личного опыта работы автора с родителями слепых и слабовидящих детей с использованием Интернет-ресурсов. В пособии приводятся примеры различных видов деятельности, рассчитанных как на детей самого...

Учебно-практическое пособие. — Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2015. — 106 с. — ISBN: 978-5-906777-63-8. Учебно-практическое пособие для родителей содержит конкретные задачи и рекомендации по сенсорному развитию ребенка, уточнению знаний о предметах окружающего мира, об их свойствах и отношениях, совершенствованию действий с ними, рекомендации по организации и...

М.: Школьная Пресса, 2004. 40 с. (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. Библиотека журнала; Вып. 11) Альбом содержит занимательные задания для занятий с детьми по рисованию и раскрашиванию, направленные на формирование умений и навыков пространственного ориентирования. В предисловии помешены советы взрослым о том, как пользоваться альбомом. Для воспитателей,...

В методическом пособии рассматривается круг вопросов, связанных с проблемой обучения ориентировке пространстве слепых с остаточным зрением. Большое внимание и пособии уделяется вопросам восприятия и представления слабовидящими и частичновидящими окружающего мира, использованию средств коррекции зрения, обучению специальным приемам пользования остаточным зрением при ориентировке на...

Учебное пособие. — Калуга: Адэль, 1998. — 140 с. — ISBN: 5-89552-029-4. Книга, написанная сотрудниками института коррекционной педагогики РАО (г. Москва), адресована тифлопедагогам, воспитателям, проводящим коррекционные занятия в ДОУ и школах для детей с нарушениями зрения, а также студентам факультетов коррекционной педагогики и родителям детей с проблемами в развитии....

Учебное пособие. — Калуга: Адэль, 1998. — 140 с. — ISBN: 5-89552-029-4. Книга, написанная сотрудниками института коррекционной педагогики РАО (г. Москва), адресована тифлопедагогам, воспитателям, проводящим коррекционные занятия в ДОУ и школах для детей с нарушениями зрения, а также студентам факультетов коррекционной педагогики и родителям детей с проблемами в развитии....

Перспективное планирование и конспекты специальных коррекционных занятий. М.: Город Детства, 2007. - 256с. Показана теснейшая взаимосвязь коррекционно-педагогической работы тифлопедагогов и психолога по формированию социально-адаптивного поведения у дошкольников с нарушением зрения с общеобразовательным и воспитательным процессами, осуществляемыми в детском саду. Книга...

Как научить ребенка навыкам самообслуживания? Одна из самых важных и трудных задач для родителей, воспитывающих ребенка с нарушенным зрением, формирование у него навыков самообслуживания и личной гигиены. От того, умеет ли ребенок самостоятельно одеваться, аккуратно пользоваться туалетом, опрятно есть и т. д., зависит и его положение в детском саду и школе, и атмосфера в семье, и...

Проблемы воспитания и социальной адаптации детей с нарушением зрения / Под ред. Л. И. Плаксиной – М. , 1995. Содержание. Социальная адаптация ребенка с нарушением зрения в условиях сенсорного воспитания. Зрительное восприятие. Слуховое восприятие. Осязательное восприятие. Коррекция зрительного восприятия слабовидящих детей. Компенсация слабовидения в процессе сенсорного развития...

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (Лист Міністерства освіти і науки України №1/11-9251 від 21.12.2007р.). Складається з пояснювальної записки, орієнтовного плану розділів програми та розподілу матеріалу за роками навчання.

Киев, 1988. - 32 с. Содержание: Введение. Состояние практики трудового воспитания детей с глубокими нарушениями зрения в специальных дошкольных учреждениях. Особенности формирования трудовой деятельности у слепых и слабовидящих дошкольников. Формирование самостоятельности в процессе деятельности по самообслуживанию. Формирование самостоятельности в процессе...

Московский департамент образования. 2002 г. , 144 стр. В пособии представлен опыт работы коррекционного детского сада №2245 СЗОУО г. Москвы для детей с нарушением зрения, раскрыта специфика построения воспитательно-образовательного процесса в сочетании с лечебно-восстановительной и психолого-педагогической работой. Представлен опыт практической работы – конспекты занятий по...

Предложены различные техники обучения передвижения с тростью. В пособие имеются карты передвижения и алгоритм обучения. При подготовке преподавателей по ориентации и передвижению для обучения слепых используется специальная трость. Ее часто называют "ДЛИННОЙ ТРОСТЬЮ" или "ТРОСТЬЮ ГУВЕРА". Основная схема и особенности техники были разработаны в 1945 году доктором Ричардом...

Учебное пособие. — Н. Новгород: Изд-во Нижегородского госуниверситета, 2007. — 154 с. — ISBN: 978-5-91326-014-7. Учебное пособие посвящено исследованию условий и возможностей использования компьютерных тифлотехнологий для обеспечения лицам с глубокими нарушениями зрения эффективного обмена с информационной средой современного общества в интересах их социальной интеграции. В его...