Содержание.
Костомаров В.Г. Центр русского языка. Задачи и планы.
Ахманова О.С. Современные лингвистические теории и методика преподавания языка.
Денисов П.Н. Новые задачи сопоставительного языкознания.
Новиков Л.А. Некоторые аспекты описания лексики.
Леонтьев А.А. Теория речевой деятельности и проблемы обучения русскому языку.
Кароляк С.С. Моделирование и обучение языку....
Содержание.
Виноградов В.В. Костомаров В.Г. Некоторые перспективы изучения русского языка.
Гинзбург Р.С. Лингвистическая теория и преподавание иностранных языков.
Фрумкина Р.М. Словарь-минимум и понимание текста.
Леонтьев А.А. Теория речевой деятельности и проблемы обучения русскому языку. Статья вторая.
Митропан П. Трудности обучения при интерференции близкородственных...
Содержание.
Елютин В.П. Подготовка специалистов в Советском Союзе.
Русский язык и советское общество.
Ломтев Т.П. О построении аналитико-смыслового словаря русского языка.
Гак В.Г. Русский язык в зеркале французского.
Васильев А.И. Фонология в процессе обучения русскому произношению иностранцев.
Кравчук И.А. Что определяет порядок слов в русском языке.
Овсиенко Ю., Полухина...
Содержание.
Материалы Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы.
Бондарко Л.В., Павлова Л.П. О фонетических критериях при определении места слоговой границы.
Рассудова О.П. Выбор вида глагола и коммуникативная направленность предложения.
Хавронина С.А. Виды упражнений при изучении падежей на начальном этапе обучения.
Табаева Р.Ш., Цой А.А....
Содержание.
О.А. Лаптева. К вопросу о месте современной русской устно-разговорной речи в кругу явлений литературного языка.
В.Г. Гак. Русский язык в зеркале французского.
Л. Долежел, И. Краус, Я. Пруха. К некоторым проблемам моделей языковой коммуникации.
Л.Н. Шведова. Работа над темой Виды глаголов на начальном этапе обучения русскому языку.
Е. Новичков. Программированное...
Содержание: Колоярцева Н. П. Времена года. Русская природа. Лето. Сударева А. Ф. Комплекс учебных пособий Драгунский В. Друг детства Лобанова В. Г. «Мастер на все руки...» Григорьева В. И. Говорите по-русски Для вас, специалисты. Тексты для чтения по ботанике Розенталь Д. Э., Теленкова М. А. О стилях русского литературного языка О некоторых лингвистико-методических взглядах...
Содержание: Литература на уроке русского языка: Иван Сергеевич Луцкая Н. Э. Работа над ритмикой и интонацией русской диалогической речи Дерибас Л. А. Безличные предложения Матвеев. Б. И. О выработке акцентологических навыков в глаголах на -ить Ряховская К. В. Речевые подвижные игры для детей Скалкин В. Л. Ситуация, тема и текст в лингвометодическом аспекте (организация...
М.: Русский язык, 1986. — 140 с. Логинова В.Г. Видеозаписи в учебном процессе Брагина А.А. Книга спорит с фильмом? Нет. («Языковая картина» и источники учебного материала) Знакомьтесь, Венгрия Будапешт — город VI конгресса МАПРЯЛ Как это сказать по-венгерски? Интервью с И. Поч и Ф. Паппом Сохин С.И. Русский язык в современном мире Назаров В.И. От Праги до Будапешта Костомаров...
М.: Русский язык, 1987. — 140 с. Содержание: Вюстенек X. О коммуникативности и системности в обучении русскому языку нефилологов Ламбарджян С. П. Задачи описания персуазивных значений в целях преподавания русского языка как иностранного Антипина И. В. О формуле соединительных бессоюзных сложных предложений однородного состава Валтакари П. Словообразовательная и...
М.: Русский язык, 2000. — 138 с. Меншутина О.И., Шаклеин В.М. (Москва).Российские имератрицы. Век просвещения Воробьев В.В., Дронов В.В., Хруслов Г.В. (Москва). Московский детектив. Корректировочный курс по русскому языку и культуре «О Москве и России». Под ред. В.Г. Костомарова Логинова И.М. Функционирование обращения в русской звучащей речи Протасова Е.Ю. Особенности русской...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. Тарасов Е.Ф., Дронов В.В., Синячкин В.П. «Он русский. Это многое объясняет...» Формирование русского языкового сознания на уроках РКИ Бегенева Е.И. Мультимедийный урок: правила раскроя Веселовская Т.М. Парцелляция в синтаксисе газетно-публицистического текста Шевалье Д. Модель преподавания русского языка в...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. 200 лет со дня рождения Н.В. Гоголя Костомаров В.Г. Гоголь как культурно-психологическое и народно-языковое явление Тарасов Б.Н. Вечный урок Н.В. Гоголя Маркина Н.А Урок русского языка в полиэтническом классе Есаджанян Б.М. Еще раз о месте грамматики в системе подготовки учителя-словесника Джусупов М....
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. . Краснова С.В. Дружно за мир стоять - войне не бывать. Обучение курсантов-инофонов военной лексике на подготовительном курсе. Соколова И.В. Ранний билингвизм: преимущества, механизмы, возможности. Пашковская С.С. Фонетические тесты элементарного и базового уровней задания обучающей программы по фонетике...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. Вострякова Н.А. Обучение китайских студентов восприятию лингвострановедческих текстов на уроках РКИ Мустайоки А., Протасова Е. Россия в финляндских учебниках Будник Е.А., Логинова И.М. Русский консонантизм как объект обучения португалоговорящих студентов Мальцева-Замковая Н.В., Рождественская Л.В., Логвина...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. Н.Б. Кондра. Какую одежду мы носим. Развитие навыков говорения на русском языке Л.В. Московкин. Заметки о современной методике Е.И. Пассов. Коммуникативность: прошлое, настоящее, будущее А.Л. Бердичевский. Новое вино в старые мехи?! Г.М. Мандрикова, В.В. Морковкин. Таронимия: понятие и типологическое...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. М.С. Киселева Понятие человек. Формирование лингвокультурологической компетенции на уроках РКИ Марк Руис-Соррилья Крус ате, Л.А. Дунаева Стандартный лексический минимум в электронном практикуме по лексике русского языка И.И. Акимова, О.А. Монахова Система именных синтаксем элементарного и базового уровня...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. . Валова-Горожанкина Л.В. Мамаев курган - главная высота России. Материалы для проведения экскурсии. Щукин А.Н. Образование и обучение РКИ: опыт системного подхода. Шляхов В.И. Методика преподавания РКИ в прошлом, настоящем и будущем. Федосов В.А. О коммуникативной методике преподавания РКИ. Трушина Л.Б.,...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. . Толстикова Маккей И.В.Драма на факультете. Мини-пьеса в стихах. Бобрышева И.Е. Русский язык по-новому. Гончар И.А. Звучащий текст как объект методики в аспекте РКИ. Ло Сяося Важность краеведческих знаний при обучении иностранным языкам -. Ходжиматова Г.М. Лексика научного стиля речи на практических...
М.: Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, 2011. – 128 с.
Содержание.
Вострякова Н.А. «Как поросенок говорить научился». Разработка уроков РКИ по рассказу Л. Пантелеева.
Федосюк М.Ю. Рассказ А.П. Чехова «Смерть чиновника» и интернет.
Бабаян Т.А. Первое в Армении мультимедийное электронное учебное пособие по русскому языку.
Роляк И. Перевод как одно из...
Содержание.
Вербицкая Л.А. Общая информация о конгрессе.
Вербицкая Л.А. Современная русская орфоэпия и орфофония.
Беленчикова Р. Лексикография и способы глагольного действия (из опыта работы над русско-немецким словарем).
Владова И.М. Перевод как межкультурная коммуникация.
Гловинская М.Я. Должны ли активные процессы в грамматике современного русского языка учитываться в...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. В.Д. Горбенко, М.Ю. Доценко, И.Р. Куралева. Рок-песни на уроках РКИ. Е.И. Бегенева. Премьера курса «Русская газета к утреннему кофе». Л. ДеУаард. Преподавание прагматических аспектов РКИ. М.А. Бондаренко. Письма братьев Чеховых в формировании речевых компетенций. Р.Д. Сафарян. Интонационная вселенная...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. Ю.А. Туманова. От аюрведы до мозговеда. 300 слов с корнем -вед- в упражнениях с комментариями. В.И. Шляхов. Когнитивно-коммуникативная парадигма и высшие коммуникативные компетенции. Э.Г. Азимов. Информационно-коммуникационные технологии в обучении РКИ: состояние и перспективы. Н.В. Богданова. Русское...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. М.С. Киселева. Понятия душа и дух. Формирование лингвокультурологической компетенции на уроках РКИ. М. Джусупов. Социолингвистика, лингводидактика, методика (взаимосвязь и взаимообусловленность). Л.В. Архипова. Формирование языковой компетенции иностранного студента при обучении конструированию безличных...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. Д.И. Иванов. Легкое дыхание. Разработка урока РКИ по рассказу И.А. Бунина. Н.А. Любимова. Сопоставительное изучение фонетики русского языка: лингвистический и методический аспекты. О.А. Крылова, Б. Батчимэг. Трудности при изучении норм русского словопорядка монгольскими студентами. Ван Чжэ Тактики...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. Ю.Е. Прохоров. Социокультурные аспекты изучения русского языка: новые условия, новые потребности, новые модели. Н.А. Вострякова. Как поздравлять с днем рождения. Коммуникативный тренинг для китайских студентов базового уровня владения РКИ. В.М. Лейчик, Е.А. Никулина. Модернизация обучения русскому языку в...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. С.В. Мамаева, И.А. Славкина, Л.С. Шмульская. Лингвистическое путешествие. Олимпиада по РКИ. О.А. Ускова, Г.М. Левина, Т.В. Васильева. Еще раз о коммуникативной компетенции: возвращение к истокам. А. Сорвачева, Л. Хугентоблер. Обучение и воспитание детей младших групп русскоязычных детских садов за рубежом...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. И.М. Моисеенко, Н.В. Мальцева-Замковая. «Продолжим знакомство.» Корректировочный курс РКИ для учащихся с разными уровнями владения языком. А.Л. Бердичевский. К теории современного учебника РКИ. Мария Лема Кинтана. Обучение в сотрудничестве в аудиторной и внеаудиторной работе: письменная речь. Чью Фыонг...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. Ж.И. Жеребцова. Масленица. М. Джусупов. Образовательные статусы русского языка в современном мире. А.Л. Боген. Комплексный подход к тексту: «Практика письменной речи» в Гамбургском университете. Е.М. Напольнова. Преподавание русского отрицания в турецкой аудитории. Н.А. Любимова, Е.В. Бузальская. Картина...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. А.Ю. Овчаренко. Душевное состояние человека, чувства, ощущения (на материале рассказа А.Алексина «Домашнее сочинение»). Е.А. Чекалина, В.Э. Морозов. Детская периодическая печать как ресурс для учителей РКИ. Г.А. Шантурова. Современные методические технологии на практических занятиях по РКИ (из опыта работы...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. А.А. Соломонова Обучение РКИ в разноуровневых группах (на примере русской фантастики). Э.Г. Азимов, Н.В. Кулибина Массовые открытые онлайн-курсы: новые технологии для повышения профессиональной квалификации преподавателей русского языка как иностранного. Э. Лендваи Бинарные оппозиции в межкультурной...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. Научно-практический журнал для преподавателей русского языка как иностранного (неродного) и русской литературы, лингвистов, филологов. Публикует результаты научных исследований, учебно-методические разработки, а также актуальную информацию о состоянии и перспективах мировой русистики. Учебный раздел....
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. Научно-практический журнал для преподавателей русского языка как иностранного (неродного) и русской литературы, лингвистов, филологов. Публикует результаты научных исследований, учебно-методические разработки, а также актуальную информацию о состоянии и перспективах мировой русистики. XIII Конгресс МАПРЯЛ....
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина, 2015. — 128 с. Научно-практический журнал для преподавателей русского языка как иностранного (неродного) и русской литературы, лингвистов, филологов. Публикует результаты научных исследований, учебно-методические разработки, а также актуальную информацию о состоянии и перспективах мировой русистики. К XIII Конгрессу...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина, 2015. — 128 с. Научно-практический журнал для преподавателей русского языка как иностранного (неродного) и русской литературы, лингвистов, филологов. Публикует результаты научных исследований, учебно-методические разработки, а также актуальную информацию о состоянии и перспективах мировой русистики. Учебный раздел....
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина, 2015. — 128 с. Научно-практический журнал для преподавателей русского языка как иностранного (неродного) и русской литературы, лингвистов, филологов. Публикует результаты научных исследований, учебно-методические разработки, а также актуальную информацию о состоянии и перспективах мировой русистики. XIII Конгресс...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина, 2015. — 128 с. Научно-практический журнал для преподавателей русского языка как иностранного (неродного) и русской литературы, лингвистов, филологов. Публикует результаты научных исследований, учебно-методические разработки, а также актуальную информацию о состоянии и перспективах мировой русистики. Учебный раздел....
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. Научно-практический журнал для преподавателей русского языка как иностранного (неродного) и русской литературы, лингвистов, филологов. Публикует результаты научных исследований, учебно-методические разработки, а также актуальную информацию о состоянии и перспективах мировой русистики. Резервы и эффекты...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. Брагина Н.Г. Развитие межкультурной коммуникации: общие направления. Ратмайр Р. "Горячие точки" и универсальные стратегии в коммуникации русских и австрийцев. Орехова И.А., Федосеева А.В. Национально-культурные особенности восприятия оценочных единиц в процессе изучения русского языка как иностранного....
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина. — 128 с. Савченко Т. К. Междисциплинарные связи в преподавании русской литературы иностранцам. Соломонова А. А. Русская литература глазами иностранных учащихся. Кулибина Н. В. Интерактивные уроки чтения художественной литературы в открытой электронной среде. Афанасьева Э. М., А. В. Пашков Интерактивное чтение...
Содержание: Шутова М. Н. Корректировочный курс фонетики русского языка Бархударова Е. Л. Фонетический акцент как показатель характеристик звукового строя, родного и изучаемого языков Беженарь О. А. Обучение русской интонации в итальянской аудитории Безяева М. Г. Коммуникативное поле нормы в звучащем тексте Чжэн Вэньдун, Ван Пань Сопоставление изменений русских и китайских фонем...
М.: Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина, 2017. — 128 с. Научно-практический журнал для преподавателей русского языка как иностранного (неродного) и русской литературы, лингвистов, филологов. Публикует результаты научных исследований, учебно-методические разработки, а также актуальную информацию о состоянии и перспективах мировой русистики. Коммуникативная...
М.: Русский язык. — 84 с. Этот номер журнала посвящен итальянской русистике. История отношений России и Италии уходит в далекое прошлое. Изучение итальянского языка в России и русского языка в Италии измеряется столетиями. Цель этого номера — проанализировать современное состояние итальянской русистики, дать рекомендации по использованию новых подходов, приемов, методов в...
М.: Русский язык. — 96 с. Е. В. Заграй, А. О. Шкирева, Т. Д. Иванова-Салливан, И. В. Майер, E. В. Паттерсон Изучение и преподавание русского языка и культуры в штате Нью-Мексико, США Н. Ушакова Почему русский язык? Л. Л. Вохмина Face to face с Америкой М. В. Авери Особенности преподавания РКИ детям 7–9 лет в США Морган Линч Когда игра учит (размышления начинающего преподавателя...
М.: Русский язык. — 80 с. Стоянка Почеканска. Русский язык в Болгарии Валентина Аврамова. Обществу русистов Болгарии 50 лет Юрий Тодоров. В ногу со временем: болгарская национальная сеть преподавателей русского языка и культуры Магдалена Ганчева. Кафедра русистики Великотырновского университета им. святых Кирилла и Мефодия Весела Иванова. Самый крупный школьный центр по изучению...
Комментарии