Москва: Работник просвещения, 1929. — 176 с. Общий отдел Е. Руднева — Речь Н.К. Крупской И. Нусинов — Проблема об'ективной значимости художестве иного творчества С. Брейтбург — Основные противоречия „социологического метода" А. Луначарский — А.С. Грибоедов И. Машбиц-Веров — Русская литература в 1928 г. Р. Шор — О неологизмах революционной эпохи Е. Поливанов — Круг очередных...
Москва: Работник просвещения, 1929. — 170 с. Общий отдел А. Цейтлин. К социологии литературного жанра Л. Тимофеев. Тематическая композиция «Соловьиного сада» А. Блока И. Кубиков. Чехов как продолжатель Салтыкова и Гл. Успенского В. Аптекарь. К вопросу об очередных задачах современной лингвистики М. Солонино. Об изучении языка революционной эпохи Программно-методический отдел С....
Москва: Работник просвещения, 1930. — 208 с. Общий отдел П.С. Коган — О вечном и классовом в литературе В. Нечаева — Два лица мещанской интеллигенции в ранних повестях Достоевского Н.Ф. Яковлев — Историко-материалистическая лингвистика и грамматика В. Неболюбов — Из наблюдений над стилем В.И. Ленина Программно-методический отдел С. Шувалов — Литература в школе П. Шаблиовский —...
Москва: Работник просвещения, 1930. — 224 с. Общий отдел О литературоведческой концепции В.Ф. Переверзева М.К. Добрынин — К вопросу о задачах социологический поэтики Анна Бескина — Литературная позиция Писарева В.Н. Архангельский — Творчество Гаршина А.П. Боголепов — Пропавшая часть речи А. Гвоздев — Согласование глагола с глаголом Программно-методический отдел Л.И. Тимофеев —...
Москва: Работник просвещения, 1930. — 224 с. Общий отдел О содружестве писателей «Перевал» И. Нусинов — Проблема литературного наследства и основные литературные школы прошлого. Статья вторая. Романтизм А. В. Луначарский — О наследстве классиков Сем. Боянус — Русское произношение Программно-методический отдел И. Векслер — Литература в средней школе П. Воробьев — «Что делать?»...
Москва: Государственное учебно-педагогическое издательство, 1931. — 152 с. Общий отдел Н. Бельчиков — К вопросу о ленинском наследстве в литературоведении А.В. Чичерин — Литературный метод Фурманова Ф. Головенченко — Г.И. Успенский Программно-методический отдел А. Еголин — Против оппортунизма в разработке методики литературы Ф. Головенченко — О применении новых программ по...
Москва: Учпедгиз, 1937. — 88 с. Лексика и стиль Е. Н. Петрова. Работа над словом С. Г. Бережков. Важнейший раздел практической стилистики А. В. Алексеева. Прямая и косвенная речь в современном русском литературном языке A. С. Бедняков и В. М. Березин. К методике изложения Грамматическая терминология B. В. Данилов. Этимология грамматических терминов Русский язык в нерусской школе...
Москва: Учпедгиз, 1937. — 160 с. И. В. Сталин. Речь на предвыборном собрании избирателей Сталинского избирательного округа г. Москвы 11 декабря 1937 г. Конституция подлинного демократизма Проф. Б. В. Нейман. Стиль А. Н. Радищева Лингвистическое наследство А. М. Сухотин. В. И. Даль (К 65-летию со дня смерти) Лексика и орфоэпия Е. Н. Петрова. Работа над словом (статья вторая) Вл....
М.: Просвещение, 1993. — 128 с.
Разрешение 600 dpi, текстовый слой, в цвете.
Русский журнал, посвящённый вопросам истории и современного состояния русского языка, его грамматики, лексики, фразеологии, стилистики, а также правописания; старейший научно-методический журнал в России.
Журнал называют настольной книгой учителя. Основу содержания составляет глубокая...
М.: Просвещение, 1994. — 128 с. Разрешение 600 dpi, текстовый слой, цветная обложка. Русский журнал, посвящённый вопросам истории и современного состояния русского языка, его грамматики, лексики, фразеологии, стилистики, а также правописания; старейший научно-методический журнал в России (гл. редактор Н.М. Шанский). Журнал называют настольной книгой учителя. Основу содержания...
М.: Просвещение, 1994. — 128 с.
Разрешение 600 dpi, текстовый слой, в цвете.
Русский журнал, посвящённый вопросам истории и современного состояния русского языка, его грамматики, лексики, фразеологии, стилистики, а также правописания; старейший научно-методический журнал в России (гл. редактор Н.М. Шанский).
Журнал называют настольной книгой учителя. Основу содержания...
М.: Просвещение, 1994. — 124 с. Методика и опыт. Петрова Т. С, Поникарова Л. А. Образ мирового древа в лирике К. Бальмонта. Новожилова Ф. А. Изложение-миниатюра на уроках русского языка. Дейкина А. Д. Сочинения малой формы в школьном обучении русскому языку. Кунусова М. С. Изучение словообразования в V классе с применением компьютера. Иванова Г. А. Словосочетание в тексте....
М.: Просвещение, 1998. — 128 с.
Содержание.
Методика и опыт
Вьюшкова Л.Н. Совершенствование чтения на уроках русского языка.
Котельникова С.А. Аннотация – отзыв – рецензия – эссе.
Успенский М.Б. Лингвистика в гостях у школьников.
В помощь самообразованию
Крысин Л.П. Категория абстрактного и ее отражение в языке.
Уроки словесности
Шляхова С.А. Уроки по курсу...
М.: Просвещение, 1998. — 128 с. Содержание. Методика и опыт Мурашов А.А. Творческое взаимодействие учителя и учащегося при обучении русскому языку. Ипполитова Н.А. Обучение школьников разным видам чтения. Ознакомительное чтение. Михайлова С.Ю., Нефёдова Р.М. О конспектировании и реферировании при чтении текстов. Уроки словесности Маркина Е.Е. Стихотворение Ф.И. Тютчева «Есть в...
М.: Просвещение, 1998. — 128 с. Содержание. Методика и опыт Архипова Е.В. О реализации принципа преемственности в программах по русскому языку начальной и средней школы. Арефьева С.А. Виды синтаксических ошибок в ученических изложениях и сочинениях. Вознюк Л.В. Учебные действия школьника со словообразовательным словарём при подборе однокоренных слов. Ходякова Л.А. Сочинение по...
М.: Просвещение, 1998. — 128 с. Содержание. Методика и опыт Лойченко А.Б. Преподавать словесность. Стативка В.И. Система подготовки учащихся VI класса к сочинению-описанию внешности. Сычугова Л.П. Картина – учитель – ученик (К 150-летию со дня рождения В.М. Васнецова). Дидактический материал Синицын В.А. На пути к освоению коммуникативно ориентированного курса родного языка в...
М.: Просвещение, 1998. — 128 с. Научно-методический журнал основан в августе 1914 года. Выходит 6 раз в год. Содержание. Методика и опыт Коротаева Е.В. Педагогика встречных усилий на уроках русского языка. Мурашов А.А. Учитель – ученик: что мешает творческому общению? Устинова А.Ю. Работа над опорными словами на уроках русского языка в V классе. Везерова М.Н., Сиверина Е.Г. О...
М.: Просвещение, 1998. — 128 с. Научно-методический журнал основан в августе 1914 года. Выходит 6 раз в год. Содержание. Методика и опыт Мистратова О.П. Воспитание школьников при обучении сочинениям-этюдам. Скрябина О.А. Изучение местоимения как части речи с использованием ЭВМ. Гаврилова Г.Ф., Редкозубова Т.М. Системность языковых явлений как основа повторения синтаксиса в IX...
М.: Просвещение, 1999. — 128 с.
Содержание.
Методика и опыт
Ипполитова Н.А. Обучение школьников разным видам чтения. Изучающее чтение.
Соколова Г.П. На урок – с К. Бальмонтом (Изучение и повторение обособленных членов предложения).
Беседина Н.К. О работе с «трудными» словами.
В помощь самообразованию
Купалова А.Ю. Язык и речь в школьном курсе родного языка.
Уроки...
М.: Просвещение, 1999. — 128 с. Содержание. Методика и опыт Мурашов А.А. «Врожденная грамотность» как объект педагогической риторики. Никитина Е.И. Синонимы и антонимы – в чем их сходство? (Из опыта подготовки к реферату). Смелкова З.С. Как работать с лингвистической миниатюрой. Левушкина О.Н. Виды словарных диктантов с опорой на этимологический анализ «трудных» слов. Уроки...
М.: Просвещение, 1999. — 128 с.
Содержание.
Методика и опыт
Никитина Е.И. Эссе-воспоминание.
Антонова Е.С. Знать или понимать?
Ходякова Л.А. Цикл пушкинских уроков: А.С. Пушкин и изобразительное искусство.
Штильман С.Л. Что рассказать учащимся об орфографических колебаниях в некоторых изданиях А.С. Пушкина.
Методическая почта
Куренкова Г.Л. Подготовка к сочинению...
М.: Просвещение, 1999. — 128 с. Содержание Методика и опыт О преподавании русского языка в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации в 1999/2000 учебном году. Быстрова Е.А. Школьники о русском языке. Ембулаева Т.Е. Обучать чтению на основе знаний о тексте. Скрябина О.А. Совершенствование грамотности учащихся на основе взаимосвязей разных разделов курса русского...
М.: Просвещение, 1999. — 128 с. Научно-методический журнал. Основан в августе 1914 года. Выходит 6 раз в год. Методика и опыт . Коротаева Е.В. Интерактивное обучение: организация учебных диалогов. Янченко В.Д. Рассказываем школьникам о русских лингвистах. Апалькова И.В. Работа над сочинением в жанре киносценария. В помощь самообразованию . Купалова А.Ю. Реализация...
М.: Просвещение, 1999. — 128 с. Научно-методический журнал основан в августе 1914 года. Выходит 6 раз в год. Методика и опыт Мурашов А.А. Обучение русскому языку и грамотность. Семенюк А.А. О работе старшеклассников с толковыми словарями. Борисова Н.М. Из опыта работы в классах КРО. Худякова Л.А. Лабораторные работы по русскому языку – в школу. Дидактический материал Пахнова...
М.: Просвещение, 2000. — 128 с. Научно-методический журнал основан в августе 1914 года. Выходит 6 раз в год. Методика и опыт Бирюкова Т.Г. Речевые возможности старшеклассников. Коротаева Е.В., Сутырина Т.А. Техника активного чтения. Сидоренков В.А. Домашняя работа учащихся и вариативность обучения. Уроки словесности Ачкасов В.А., Ачкасова Г.Л. Об изучении фрагмента «Петя...
Журнал, 130 с.; издан в Москве в 2003 г. Содержание номера: МЕТОДИКА И ОПЫТ Сотова И. А. Формирование речевого самоконтроля Жителева Ж. И., Жителев В. И. Чтение летописного сказания о смерти князя Олега Сычугова Л. П. Чудо, рожденное мыслью (К проблеме становления языковой личности) Маркина Е.Е. Лингвистический комментарий к стихотворению К. Д. Бальмонта «Я мечтою ловил...
Русский язык в школе» - старейший научно-методический журнал в стране. Его первый номер увидел свет в августе 1914 г. (тогда журнал назывался «Родной язык в школе»). Редактором-издателем был преподаватель ярославской мужской гимназии, а позднее известный специалист по методике преподавания русского языка в русской и национальной школе Алексей Матвеевич Лебедев. Журнал выходил...
Русский язык в школе» - старейший научно-методический журнал в стране. Его первый номер увидел свет в августе 1914 г. (тогда журнал назывался «Родной язык в школе»). Редактором-издателем был преподаватель ярославской мужской гимназии, а позднее известный специалист по методике преподавания русского языка в русской и национальной школе Алексей Матвеевич Лебедев. Журнал выходил...
Русский язык в школе» - старейший научно-методический журнал в стране. Его первый номер увидел свет в августе 1914 г. (тогда журнал назывался «Родной язык в школе»). Редактором-издателем был преподаватель ярославской мужской гимназии, а позднее известный специалист по методике преподавания русского языка в русской и национальной школе Алексей Матвеевич Лебедев. Журнал выходил...
Русский язык в школе» - старейший научно-методический журнал в стране. Его первый номер увидел свет в августе 1914 г. (тогда журнал назывался «Родной язык в школе»). Редактором-издателем был преподаватель ярославской мужской гимназии, а позднее известный специалист по методике преподавания русского языка в русской и национальной школе Алексей Матвеевич Лебедев. Журнал выходил...
Русский язык в школе» - старейший научно-методический журнал в стране. Его первый номер увидел свет в августе 1914 г. (тогда журнал назывался «Родной язык в школе»). Редактором-издателем был преподаватель ярославской мужской гимназии, а позднее известный специалист по методике преподавания русского языка в русской и национальной школе Алексей Матвеевич Лебедев. Журнал выходил...
Русский язык в школе» - старейший научно-методический журнал в стране. Его первый номер увидел свет в августе 1914 г. (тогда журнал назывался «Родной язык в школе»). Редактором-издателем был преподаватель ярославской мужской гимназии, а позднее известный специалист по методике преподавания русского языка в русской и национальной школе Алексей Матвеевич Лебедев. Журнал выходил...
Русский язык в школе» - старейший научно-методический журнал в стране. Его первый номер увидел свет в августе 1914 г. (тогда журнал назывался «Родной язык в школе»). Редактором-издателем был преподаватель ярославской мужской гимназии, а позднее известный специалист по методике преподавания русского языка в русской и национальной школе Алексей Матвеевич Лебедев. Журнал выходил...
Русский язык в школе» - старейший научно-методический журнал в стране. Его первый номер увидел свет в августе 1914 г. (тогда журнал назывался «Родной язык в школе»). Редактором-издателем был преподаватель ярославской мужской гимназии, а позднее известный специалист по методике преподавания русского языка в русской и национальной школе Алексей Матвеевич Лебедев. Журнал выходил...
Русский язык в школе» - старейший научно-методический журнал в стране. Его первый номер увидел свет в августе 1914 г. (тогда журнал назывался «Родной язык в школе»). Редактором-издателем был преподаватель ярославской мужской гимназии, а позднее известный специалист по методике преподавания русского языка в русской и национальной школе Алексей Матвеевич Лебедев. Журнал выходил...
Русский язык в школе» - старейший научно-методический журнал в стране. Его первый номер увидел свет в августе 1914 г. (тогда журнал назывался «Родной язык в школе»). Редактором-издателем был преподаватель ярославской мужской гимназии, а позднее известный специалист по методике преподавания русского языка в русской и национальной школе Алексей Матвеевич Лебедев. Журнал выходил...
Русский язык в школе» - старейший научно-методический журнал в стране. Его первый номер увидел свет в августе 1914 г. (тогда журнал назывался «Родной язык в школе»). Редактором-издателем был преподаватель ярославской мужской гимназии, а позднее известный специалист по методике преподавания русского языка в русской и национальной школе Алексей Матвеевич Лебедев. Журнал выходил...
М.: Просвещение, 2008. — 112 с.
Методика и опыт .
Рухленко Н.М. Заметки с уроков русского языка, или Как сделать обучение русскому языку интересным.
Романова Е.А. Особенности работы по развитию речи в сельской школе.
Заметки психолога .
Коротаева Е.В. "Озадаченная" педагогика...
Дидактический материал .
Пахнова Т.М. В пространстве текста...
Методическая почта ....
М.: Просвещение, 2008. — 119 с.
Методика и опыт .
Воителева Т.М. Использование текста в процессе изучения глагольных форм.
Косянова О.М. Работа со словом закон на уроке русского языка в профильных юридических классах.
Земзерева В.И. Обучение школьников новой форме общения — SMS.
Заметки психолога .
Коротаева Е.В. Познавательная активность: вопросы педагогической...
М.: Просвещение, 2008. — 111 с.
Методика и опыт.
Скрябина О.А. О стратегиях выбора при оформлении письменного текста.
Мисаренко Г.Г. Технология формирования оперативных единиц учебной деятельности.
Мишатина Н.Л. Диалог культур: что значит "думать по-русски"?
Заметки психолога.
Коротаева Е.В. Педагогика и психология общения.
Начинающему учителю.
Купалова А.Ю....
М.: Просвещение, 2008. — 111 с. Методика и опыт. Белова Н.А. Типы интегрированных уроков русского языка и литературы. Арефьева С.А. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему в IX классе Уроки словесности. Остренкова М.А. "У огня снежинку разобрать" (Об особенностях филологического анализа текста в школе). Начинающему учителю. Ушакова Л.И. Орфографические правила и исключения....
М.: Просвещение, 2008. — 111 с.
Методика и опыт.
Боброва С.В. Работа со слабоуспевающими детьми.
Зуева С.В. Как повысить эффективность словарной работы на уроке русского языка.
Заметки психолога.
Коротаева Е.В. О личностно развивающих технологиях в образовательном процессе.
Начинающему учителю.
Парубченко Л.В. "Смотреть в глаза языку" (Из истории обучения грамматике...
М.: Просвещение, 2008. — 111 с. Научно-методический журнал «Русский язык в школе» основан в 1914 году, периодичность — 1 номер в месяц. В журнале освещаются актуальные вопросы преподавания и изучения русского языка, публикуются результаты фундаментальных и прикладных исследований в области русистики и методики преподавания русского языка. Уделяется внимание современным формам...
М.: Просвещение, 2008. — 111 с.
Методика и опыт.
Соколова Ю.А. Учебный проект и возможность его реализации на уроках русского языка.
Александрова Г.В. Рефлексивные умения и их роль в проектной деятельности учащихся.
Сапожникова О.В., Смирнова Н.В. Событийный подход к организации уроков русского языка.
Плигин А.А. Целенаправленное развитие познавательных стратегий на...
М.: Просвещение, 2008. — 110 с.
Методика и опыт.
Ладыженская Т.А., Ладыженская Н.В. Риторика как инновационный предмет школьного образования.
Вострикова Т.И. Профессионально-педагогический диалог диалог как речевой жанр.
Фролова Л.С. Формы учебного диалога на уроке.
Макарова Д.В. Фразеологизмы как средство диалогизации объяснительной речи учителя.
Хаймович Л.В. Как...
М.: Просвещение, 2008. — 112 с. Методика и опыт. Беднарская Л.Д. Классификация орфографических и пунктуационных ошибок, допускаемых учащимися в письменных работ. Филиппова О.В. "Чтобы речь была логичной..." (Учимся обнаруживать и исправлять логические ошибки). Соколова Г.П. Некоторые методические советы по повторению тропов и фигур речи. Алексеева О.В. Путь "от текста к тексту"...
М.: Просвещение, 2008. — 112 с. Методика и опыт. Малявина Т.П. О понятии "коррекция орфографического навыка". Сычугова Л.П. Изучение орфографии в свете когнитивной лингвистики. Котарыгина Ю.А. Слздание пиктографического плана текста как прием подготовки к изложению. Соколова Г.П. Некоторые методические советы по повторению тропов и фигур речи. Дидактический материал. Степанова...
М.: Просвещение, 2008. — 112 с.
Методика и опыт.
Климкина Ю.Е. Лингвистические словари на уроках русского языка в старших классах.
Виллар Ф., Логинова И.М. Аспекты изучения заимствованной лексики в школе.
Соколова Г.П. Некоторые методические советы по повторению тропов и фигур речи (окончание).
Уроки словесности.
Шумарина М.Р. Урок по стихотворению И.С. Тургенева...
М.: Наш язык. — 92 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 92 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 92 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 116 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 112 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 116 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 116 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 116 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 116 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 108 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 132 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 132 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 132 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 132 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 132 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 132 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 132 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 132 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 132 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 132 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 132 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 132 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 132 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 132 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 132 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 132 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 132 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 108 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 108 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 108 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 108 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 108 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
М.: Наш язык. — 108 с. Цель журнала: Совершенствование преподавания русского языка в современной школе и создание научно-исследовательского, образовательного и информационного пространства для обмена достижениями ученых-русистов и учителей-словесников. Задачи журнала: Актуализация проблем методики преподавания русского языка как государственного, родного и неродного. Освещение...
Комментарии