Коллектив авторов. — Минск: Национальный институт образования, 2015. — 6 с.
Примерное календарно-тематическое планирование на 2015/2016 учебный год соответствует разработанным учебным программам по учебным предметам для 10 класса с учетом двух уровней изучения — базового и повышенного. В нем содержится примерное распределение учебных часов по темам.
Коллектив авторов. — Минск: Национальный институт образования, 2015. — 18 с.
Примерное календарно-тематическое планирование на 2015/2016 учебный год соответствует разработанным учебным программам по учебным предметам для 10 класса с учетом двух уровней изучения — базового и повышенного. В нем содержится примерное распределение учебных часов по темам.
Коллектив авторов. — Минск: Национальный институт образования, 2015. — 6 с.
Примерное календарно-тематическое планирование на 2015/2016 учебный год соответствует скорректированным учебным программам по учебным предметам для учащихся 5 классов. В нем содержится примерное распределение учебных часов по темам.
Коллектив авторов. — Минск: Национальный институт образования, 2015. — 4 с.
Примерное календарно-тематическое планирование на 2015/2016 учебный год соответствует скорректированным учебным программам по учебным предметам для учащихся 5 классов. В нем содержится примерное распределение учебных часов по темам.
Учеб. пособие. Автор неизвестен., 2007., 12 p., на франц. языке.
Описан ряд мнемонических приёмов, существенно облегчающих обучение китайскому языку в самом начале его освоения.
Routledge, 2022. — 252 p. Teaching and Researching Chinese Second Language Listening focuses on Chinese L2 listening with theory and pedagogy at its heart. The objectives of the book are to recount the development of Chinese L2 listening pedagogy, to synthesize research on Chinese L2 listening, and to propose a Chinese L2 listening approach. This book is the first to bridge the...
Routledge, 2017. — 194 p. — ISBN-10 1138098124; ISBN-13 978-1138098121. Winner of the Chinese Language Teachers Association’s 2014 Cengage Learning Excellence and Innovation in Teaching Chinese Award. Action! China is a practical guide for intermediate to advanced students of Chinese wanting to maximize their study abroad experience and enhance their language skills. This handy...
Routledge, 2017. — 194 p. — ISBN10: 1138098124, 13 978-1138098121. Winner of the Cengage Learning Award for Innovative Excellence in the Teaching of Chinese as a Foreign Language, 2014. Action! China is a practical guide for intermediate to advanced students of Chinese wanting to maximize their study abroad experience and enhance their language skills. This handy guide contains...
Springer, 2021. — 938 p. — ISBN-13 978-9813342064; ISBN-10 9813342064. A Reference Grammar for Teaching Chinese – Syntax and Discourse presents a comprehensive guide on the major issues in teaching Chinese as a foreign language. Through this reference work readers will learn all basic structures of the language, focusing on the interactions of syntactic properties, semantic...
Amsterdam; Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 2014. — xiv, 243 p. — (AILA Applied Linguistics Series, V. 12). — ISBN: 9789027270245 (Eb). This book brings together new theoretical perspectives and bilingual education models from different sociopolitical and cultural contexts across the globe in order to address the importance of sociocultural, educational and...
Amsterdam; Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 2014. — xiv, 243 p. — (AILA Applied Linguistics Series, V. 12). — ISBN: 9789027270245 (Eb). This book brings together new theoretical perspectives and bilingual education models from different sociopolitical and cultural contexts across the globe in order to address the importance of sociocultural, educational and...
London: UCL Institute of Education Press, University College London, 2018. — xiv, 207 p. — (Teaching Chinese series) — ISBN: 9781782772309 (PDF eBook). 'Mandarin Chinese teacher education' stems from the work of the UCL Institute of Education Confucius Institute, which supports the development of Mandarin Chinese as a language on offer in schools as part of the mainstream...
London: UCL Institute of Education Press, University College London, 2018. — xiv, 207 p. — (Teaching Chinese series). — ISBN: 9781782772309. 'Mandarin Chinese teacher education' stems from the work of the UCL Institute of Education Confucius Institute, which supports the development of Mandarin Chinese as a language on offer in schools as part of the mainstream curriculum. This...
Channel View Publications, 2020. — 197 p. This book investigates the social, political and educational role of community language education in migratory contexts. It draws on an ethnographic study that investigates the significance of Mandarin-Chinese community schooling in Britain as an intercultural space for those involved. To understand the interrelation of ‘language’,...
London: Palgrave Macmillan, 2017. — xiii, 131 p. — (Palgrave studies in teaching and learning Chinese). — ISBN: 9781137598400 (eBook). This book presents a thought-provoking challenge to mainstream theories of second language learning. Focusing on Chinese Hanzi, a self-sufficient meaning-making system that operates via visual shape and the logic built into its formation, it...
John Benjamins Publishing Company, 2022. — 305 p. — (Studies in Chinese Language and Discourse 16). This book provides a comprehensive introduction to the fundamentals of Chinese linguistics, including the core components of phonetics and phonology, morphology, syntax, writing system, and social cultural aspects of the language. It also discusses key features of Chinese...
Routledge, 2016. — 256 p. — ISBN10 1138920924; ISBN13 9781138920927. The Routledge Advanced Language Training Course for K-16 Non-native Chinese Teachers is a content-based and thematically organized textbook designed for non-native in- and pre-service K-16 Chinese language teachers. Based on five years of field testing, the book offers an innovative approach to advanced...
Thames & Hudson, 2017. — 106 p. Chineasy Tiles Lite is our first E-BOOK with audio! Designed as a companion book for Chineasy Tiles, this 100-page e-book contains original stories and fun activities to help you learn hundreds of characters and phrases while playing Chineasy Tiles. The more you play, the more you learn! You can also enjoy the e-book on its own! It includes...
Chineasy Ltd. London. 2014. — 185 pages. ISBN: 9780062358028 (KF8) China is home to ancient traditions, breathtaking artwork, and what is currently one of the world’s strongest economies. So it comes as no surprise that recent years have seen a cultural trend of eastern migration by both young and business-minded adults. Everyone is starting to pay more attention to China,...
London: Routledge, 2018. — 98 p. Written in an extended dictionary format, the Manual for Teaching and Learning Chinese as a Foreign Language aims to cover all key terms related to teaching Chinese as a foreign language. Each section contains an introduction with language-specific information, and identifies students and teachers’ common questions, including the capacity of...
Springer, 2017. — 201 p. — ISBN10: 9811052832, ISBN13: 978-9811052835. This book explores the responses of Chinese English teachers (CETs) and learners to the Native English-Speaking Teacher/Non-Native English-Speaking Teacher (NEST/NNEST) issue by examining the self-perceptions of Chinese English teachers, the perceptions of Chinese learners, and the real practices of the two...
Cambridge Scholars Publishing, 2014. — 301 p. This book is a collection of 13 empirical studies examining the acquisition and processing of Chinese as a second language. On the acquisition front, these studies explore the acquisition of structures such as the perfective marker le, wh-questions, bei- constructions, and bare nouns, and examine the factors that may affect...
Palgrave Macmillan, 2017. — 195 p. — (Palgrave Studies on Chinese Education in a Global Perspective). — ISBN10: 1137583215, ISBN13: 978-1137583215. This book calls for a change in the way interculturality is introduced in Chinese language education, while the demand for Chinese language teaching increases around the world. The concept of culture - as in the phrase 'Chinese...
Singapore: Springer Nature Singapore Pte Ltd., 2018. — xxv, 110 p. — ISBN: 9789811089800 (eBook). This book contributes to the literature of interlanguage pragmatics by building an interface between researching and teaching speech acts in the Chinese context. It is written for researchers, language educators, classroom teachers and readers who are interested in interlanguage...
Singapore: Springer Nature Singapore Pte Ltd., 2018. — xxv, 110 p. — ISBN: 9789811089800 (eBook). This book contributes to the literature of interlanguage pragmatics by building an interface between researching and teaching speech acts in the Chinese context. It is written for researchers, language educators, classroom teachers and readers who are interested in interlanguage...
Springer Netherlands, 2012. — 222 p. — ISBN: 978-94-007-4821-7; 978-94-007-4822-4. This is one of two volumes by the same editors that explore historical, philosophical, and cultural perspectives on literacy in China. This volume focuses on Chinese literacy, while the other volume is on English literacy. Since the founding of the People’s Republic of China, the country has...
Routledge, 2022. — 298 p. Reading in Chinese as an Additional Language focuses on Chinese literacy acquisition, which has been considered most difficult by both learners and teachers of Chinese as an additional language (CAL). Three major areas are covered: (1) acquisition of Chinese characters; (2) reading comprehension subskills and reader’s identity; (3) reading instruction...
Routledge, 2022. — 177 p. Identity of Chinese Heritage Language Learners in a Global Era enriches the current research on heritage language (HL) learner identity by examining how identity is constructed, negotiated, and performed in the narratives of university Chinese HL (CHL) learners in Hong Kong. This monograph has identified three sub-categories of CHL learners:...
Routledge, 2022. — 234 p. — (Routledge Chinese Language Pedagogy). Assessing Learners’ Competence in L2 Chinese is the first book intended to answer the question on whether existing standardised and classroom-based assessments can reflect learners’ competence in L2 Chinese. The Chinese language has enjoyed increasing global popularity amongst second/foreign language learners...
London: Springer International Publishing; Palgrave Pivot, 2018. — 114 p. This book presents the principles of quality teaching in Chinese, as exemplified in case studies of primary and secondary school classrooms. Drawing on data from five Australian schools, the authors identify the key practices necessary to produce a quality learning experience for students. The book offers...
London; New York: Routledge; Taylor & Francis Group, 2018. — x, 173 p. — (Routledge Chinese Language Pedagogy). — ISBN: 9781315642215 (ebk). I write this book to help current and prospective Chinese teachers to explore, assess, and implement instructional technologies to facilitate learning. Through the chapters, I invite my reader-teachers to reflect on their own use and come...
London; New York: Routledge; Taylor & Francis Group, 2018. — x, 173 p. — (Routledge Chinese Language Pedagogy). — ISBN: 9781315642215 (ebk). I write this book to help current and prospective Chinese teachers to explore, assess, and implement instructional technologies to facilitate learning. Through the chapters, I invite my reader-teachers to reflect on their own use and come...
Springer International Publishing, 2016. — xv, 250 p. — (Multilingual Education, Volume 14) — ISBN: 9783319213088. Chinese language education (CLE) for foreigners witnessed its most rapid growth after the turn of the twenty-fi rst century both in China and in the United States. With China becoming an increasingly infl uential world economic and politicalpowerhouse in the last...
Springer International Publishing, 2016. — xv, 250 p. — (Multilingual Education, Volume 14). — ISBN: 9783319213088. Chinese language education (CLE) for foreigners witnessed its most rapid growth after the turn of the twenty-fi rst century both in China and in the United States. With China becoming an increasingly infl uential world economic and politicalpowerhouse in the last...
Beijing: McGraw-Hill, 2004. — 272 p. You can use Teach Yourself Chinese Complete Course to learn at your own pace or as a supplement to your classwork. This complete course utilizes the very latest learning methods in an enjoyable and user-friendly format. The new edition also features: Engaging visual materials such as menus, photographs, signs, and tickets Two CD recordings...
Routledge, 2019. — 688 p. — ISBN: 978-1-138097-94-2. The Routledge Handbook of Chinese Language Teaching defines Chinese language teaching in a pedagogical, historical, and contemporary context. Throughout the volume, teaching methods are discussed, including the traditional China-based approach, and Western methods such as communicative teaching and the immersion program. The...
John Benjamins Publishing Company, 2019. — 330 p. — ISBN: 978-9027204165, 9027204160. Bringing together contributions from a group of prominent researchers, within a cognitive-linguistic framework, this volume sheds light on linguistic structures and usages characteristic of the Chinese language, including noun-verb encapsulation, the conceptual spatialization of actions,...
London: Springer, 2018. — 277 p. One of the most civilized nations in history, China has a long-standing writing tradition and many Chinese texts have become world treasures. However, the way the Chinese teach writing in various countries in contemporary times is little known to the outside world, especially in Western countries. Undoubtedly, the Chinese have had an established...
London: Springer Nature, Macmillan Publishers Ltd., 2018. — xxii, 235 p. — ISBN: 9781137542823 (eBook). 中文本土化 . We began research for Localising Chinese because of mounting concerns regarding the educational outcomes for so many school students in Australia. Among monolingual, English-speaking school students, 94% were dropping out of Chinese (Zhōng Wén 中文) lessons before...
First ed. — New York: Routledge, 2024. — 259 p. — ISBN: 9780367516338, 9780367516321, 9781003054696. The Learning and Teaching of Cantonese as a Second Language brings together contributions on such issues as Cantonese textbooks, linguistic description, literacy and tone acquisition, supplemented by case studies from the Netherlands and Japan. The learning and teaching of...
Palgrave Pivot, 2023. — 151 p. This book reports the results of an ethnographic study, focusing primarily on the experiences of four teachers of the Chinese language in Australian secondary schools. The author creates an audience for their voices as they reflect on their own understandings of culture, language teaching, and culture in language teaching through semi-structured...
Singapore: Springer Nature Singapore Pte Ltd., 2020. — xiv, 152 p. — ISBN: 9789811511493 (eBook). This third publication with the title Concerns and Visions differs from the previous volumes in two ways. While the previous ones are collections of articles by many SCCL staff, the present one has Dr. Soh as the sole author. Secondly, and more importantly, it covers a wide...
Singapore: Springer Nature Singapore Pte Ltd., 2018. — xii, 193 p. — ISBN: 9789811088605 (eBook). This book presents the experiences of Chinese Language researchers in Singapore to Chinese Language researchers and teachers in other countries and regions, such as the USA, the UK and Asia, that are home to a large number of learners, young and old. As such, the innovative ideas...
Springer Nature Singapore, 2018. — 192 p. This book presents the experiences of Chinese Language researchers in Singapore to Chinese Language researchers and teachers in other countries and regions, such as the USA, the UK and Asia, that are home to a large number of learners, young and old. As such, the innovative ideas it provides can be applied in practising teachers'...
Springer, 2017. — 202 p. — ISBN10: 9811001219, 13 978-9811001215. This collection of articles begins with an overview of the Reviews from past decades, then goes on to describe the current practices, and foretells the possible future developments. This is followed by a discussion of the use of ICT and surveys on several professional aspects of teaching, including teachers'...
Thomas L. Hansen, Illinois State Board of Education, 1995. – 239 p.
This curriculum is designed to introduce Chinese language and culture in the elementary grades, and consists of a teacher's manual and student activity book. The teacher's guide consists of an introductory section, which outlines the rationale, objectives, suggested teaching techniques and materials, and language...
Singapore: Springer Nature Singapore Pte Ltd., 2020. — xv, 191 p. — ISBN: 9789811535642 (eBook). Through the phenomenographic processes, four separate outcome spaces representing what the Chinese Language teachers understand of knowledge, knowing, knowledge creation in general and knowledge creation in education, emerged. Each outcome space, which represents the outcome of...
London; New York: Routledge; Taylor & Francis Group, 2020. — xx, 290 p. — ISBN: 9781315160313 (ebk). 行为汉语 . Acting Chinese is a year-long course that, together with the companion website, integrates language learning with the acquisition of cultural knowledge, and treats culture as an integral part of human behavior and communication. Using modern day examples of Chinese...
London; New York: Routledge; Taylor & Francis Group, 2020. — xx, 290 p. — ISBN: 9781315160313 (ebk). 行为汉语 . Acting Chinese is a year-long course that, together with the companion website, integrates language learning with the acquisition of cultural knowledge, and treats culture as an integral part of human behavior and communication. Using modern day examples of Chinese...
Howard Hao-Jan Chen. — Singapore: Springer Nature Singapore Pte Ltd., 2019. — xvii, 409 p. — ISBN: 9789811395055 (eBook). 专门用途汉语 / 專業華語 . This book, likely the first of its kind in the English language, explores Chinese for specific and professional purposes (CSP) in terms of theorizing and developing practical applications for language teaching and learning. While research in...
Howard Hao-Jan Chen. — Singapore: Springer Nature Singapore Pte Ltd., 2019. — xvii, 409 p. — ISBN: 9789811395055 (eBook). 专门用途汉语 / 專業華語 . This book, likely the first of its kind in the English language, explores Chinese for specific and professional purposes (CSP) in terms of theorizing and developing practical applications for language teaching and learning. While research in...
Research report. — London: Alcantara Communications, 2014. — 131 p. In order to support the broader goal of deepening and strengthening the cultural and economic links between the UK and China, it is the ambition of the UK Government to double the number of Chinese learners, particularly in schools and among young people, by 2020. This component of the report researched the...
Palgrave Macmillan, 2019. — 138 p. This book presents new research on Chinese as a Second Language (CSL) teaching from an ethnographic classroom study on classroom translanguaging practices that highlights the policy and pedagogical implications of adopting a creative and principled multilingual approach. Drawing on a case study from Hong Kong, it analyses naturally observed...
Routledge, 2022. — 189 p. This volume explores best practices in implementing the Performed Culture Approach (PCA) in teaching Chinese as a foreign language (CFL). Offering a range of chapters that demonstrate how PCA has been successfully applied to curriculum, instructional design, and assessment in CFL programs and classrooms at various levels, this text shows how PCA’s...
New edition. — Cambridge: Cambridge University Press, 2019. — viii, 185 p.: ill. — ISBN 9781108438957. The only resources designed for the Cambridge IGCSE Chinese as a Second Language syllabus (0523) for first examination from 2020. With topics ranging from festivals to travel and technology, each unit is based around one authentic Mandarin Chinese text and audio recording....
Hong Kong: Hong Kong University Press, 2006. — x, 323 p. — ISBN: 9622097634. This book is designed to help teachers and students of the Chinese language learn the most recent developments in teaching and learning Mandarin Chinese as a foreign language (henceforth FL). More specifically, it discusses the theoretical models developed for Chinese language pedagogy and acquisition,...
杨春生. Singapore: Springer Nature Singapore Pte Ltd., 2021. — xv, 328 p. — ISBN 9789811538094. This book is the first edited book to cover a wide range of issues related to Chinese as a second language (CSL) speech, including tone and segment acquisition and processing, categorical perception of tones, CSL fluency, CSL intelligibility/comprehensibility and accentedness, and...
杨春生. Singapore: Springer Nature Singapore Pte Ltd., 2021. — xv, 328 p. — ISBN 9789811538094. This book is the first edited book to cover a wide range of issues related to Chinese as a second language (CSL) speech, including tone and segment acquisition and processing, categorical perception of tones, CSL fluency, CSL intelligibility/comprehensibility and accentedness, and...
Singapore: Springer Nature Singapore Pte Ltd., 2017. — xxi, 293 p. — (Chinese language learning sciences). — ISBN 9789811040894 (eBook). This book series investigates several critical issues embedded in fundamental, technical, and applied research in the field of Chinese as second language (CSL) learning and teaching, including learning mechanism in the brain, technology...
Leiden; Boston: Brill Rodopi, 2018. — xiv; 149 p. — (Series: Utrecht studies in language and communication; volume 33). — ISBN: 9789004364790 (e-book). Tones are the most challenging aspect of learning Chinese pronunciation for adult learners and traditional research mostly attributes tonal errors to interference from learners' native languages. In Second Language Acquisition...
John Benjamins Publishing Company, 2022. — 295 p. — (Studies in Chinese Language and Discourse 16). This book provides a comprehensive introduction to the fundamentals of Chinese linguistics, including the core components of phonetics and phonology, morphology, syntax, writing system, and social cultural aspects of the language. It also discusses key features of Chinese...
The Commercial Press, 2016. — 209 p. — ISBN 7100114128, 9787100114127. 《汉语语法教学课件设计100例》以《国际汉语教学通用课程大纲》为基本依据，将其中较为重要的语法点制作成教学课件，并配以具体的使用指导，旨在为汉语国际教育提供使得的资源。本课件涵盖了《国际汉语教学通用课程大纲》中的《常用汉语语法项目分级表》的六个级别中一百余个(将相近的语法点合并后，共93个)重要语法点。每个语法点都由教学课件和指导用书两部分构成，课件包括导入例示、知识演练、偏误纠正、综合强化、课后任务、相关扩展等几个部分；指导用书对课件使用给出了具体的说明。本书适用海内外的华文教师、对外汉语教师、国际汉语教师以及志愿者教师等所有从事汉语教育事业的工作者。此外，该课件与指导用书亦可作为学生深入学习理解汉语语法的自学教材。
3rd Edition. — Chinese Edition. — Zhongshan University Press, 2017. — 510 p. — ISBN-107306061208, ISBN-139787306061201. This is a reference book. Through learning and training, you can give all kinds of Chinese classes, and teach courses of pronunciation, vocabulary, grammar, Chinese characters, and culture; deal with a variety of teaching problems and teach effectively. It...
Гродно: ГрГУ, 2021. — 124 с. В научных статьях, вошедших в данный сборник, рассматривается широкий круг вопросов, связанных с изучением и преподаванием китайского языка и культуры, региональным сотрудничеством Республики Беларусь и Китайской Народной Республики в разных сферах деятельности. Издание подготовлено по итогам II международного научно-практического круглого стола...
Минск: Национальный институт образования; Аверсэв, 2014. — 31 с.
OCR-слой.
Примерное календарно-тематическое планирование по китайскому языку для III–IX классов учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения разработано в соответствии с учебной программой «Иностранные языки: английский, немецкий, французский, испанский, китайский. III–XI классы»...
Пособие для учителей гимназий. — Минск: Национальный институт образования; Аверсэв, 2014. — 35 с.
OCR-слой.
Примерное календарно-тематическое планирование по китайскому языку для V–IX классов гимназий с русским (белорусским) языком обучения разработано в соответствии с учебной программой «Иностранные языки: английский, немецкий, французский, испанский, китайский. III–XI...
Материалы IV Международной научно-практической конференции (г. Москва, МГОУ, 25 февраля 2021 г.). — Москва: МГОУ, 2021. — 245 с. Материалы издания представляют собой синтез разнообразных вопросов, связанных как с исследованием проблем китайского языка и его преподавания, так и аспектов социально-политической, экономической и культурной жизни Китая. Издание адресовано...
Материалы V Международной научно-практической конференции (г. Москва, МГОУ, 15 февраля 2022 г.). — Москва: Знание-М, 2022. — 308 с. Материалы издания представляют собой синтез разнообразных вопросов, связанных с исследованием как проблем китайского языка и его преподавания, так и аспектов социально-политической, экономической и культурной жизни Китая. Адресовано преподавателям,...
Сборник методических материалов – Владивосток: Дальневосточный государственный университет- Институт Конфуция, 2010. – 35 с. Содержание Интеграция научно-методической работы и системы повышения квалификации преподавателей высшей школы через систему научно-практических конференций Различия в преподавании китайского языка как иностранного в российских и китайских ВУЗах...
К учебному пособию Ван Луси, Н.В. Дёмчевой, О.В. Селивёрстовой «Китайский язык». — М.: Астрель, 2012. — 128 с. Методическое пособие для учителя является необходимым дополнением к учебно методическому комплекту Ван Луси, Н.В. Демчевой, О.В. Селиверстовой «Китайский язык. 1-й обучения», в который также входят учебное пособие, рабочая тетрадь, и прописи. Содержание Предисловие....
МОУ "СОШ № 104", г. Омск, 2007/2008. — 17 с. + приложение (рисунок для игры).
Данная статья раскрывает актуальность изучения китайского языка в общеобразовательных школах. Приводятся примеры разработки первого вводного урока в 5-м классе, внеклассного мероприятия «Золотой дракон», посвященного культуре Китая, и контролирующая игра для учащихся 5-го класса «7 чудес света».
ГОУ Лицей 1535, 2009. — 5 c. В статье в краткой форме рассказывается о применении скороговорок, поговорок и стихотворений при преподавании китайского языка с нуля. Одной из наиболее значительных трудностей, с которыми сталкиваются учащиеся, приступающие к изучению китайского языка, является произношение. Главным образом это связано с непохожестью китайского языка в плане...
2002年 12月 汉语学习 第6期 Chinese Language Learning NO．6 Dec．，2002 (北京语言大学汉语学院，北京 100083) 5 стр. Статья посвящена вопросам преподавания китайской грамматики, учебным стандартам по дисциплине. Для специалистов. На китайском языке. 本文通过对汉语口语教材与教学现状的分析，提出应建立汉语口语体口语教学语法体系 以指导口语教学，从汉语口语的特点、语法教学及语言交际能力培养的角度论述了建立该语法体系的必 要性与重要性，并参考相关资料对口语体口语教学语法体系进行了初步量化。
2-е изд., испр. и доп. — М.: Восточная литература, 2006. — 88 с. — ISBN 5-02-018513-2 (в обл.)
Монография посвящена методике преподавания практического китайского языка. В ней изложен сознательно-коммуникативный метод обучения, приобретающий в настоящее время особое значение. Эта методика многие годы с успехом используется для преподавания китайского языка в МГЛУ и других...
2-е изд., испр. и доп. — М.: Восточная литература, 2006. — 88 с. — ISBN 5-02-018513-2.
Монография посвящена методике преподавания практического китайского языка. В ней изложен сознательно-коммуникативный метод обучения, приобретающий в настоящее время особое значение. Эта методика многие годы с успехом используется для преподавания китайского языка в МГЛУ и других специальных...
北京师范大学学报( 社会科学版) 2006 年第3 期( 总第195 期) 作者: 丁崇明 类别: 文档 领域: 应用语言学 时代: 现代 语言: 中文 Статья на китайском языке. 5 страниц. ( School of Chinese Language and Culture, BNU, Beijing 100875, China) This paper aims at summarizing 200 papers оn Chinese grammar in teaching Chinese as a fоreign language, and these papers have been published in fоur impоrtant academic jоurnals. The review cоvers...
Задания с ответами для 3-4 классов. Автор: Общественное объединение «Белорусская ассоциация «Конкурс», 2013. — 9 с. Конкурс проводится по немецкому, французскому английскому, испанскому и китайскому (с 2013 г.) языкам ежегодно в апреле в Республике Беларусь. Конкурс «Лингвистёнок», обращенный к самым обыкновенным школьникам, быстро завоевал симпатии и ребят, и учителей. Задания...
Бланк с заданиями для 3-4 классов. Автор: Общественное объединение «Белорусская ассоциация «Конкурс», 2013. — 4 с. Конкурс проводится по немецкому, французскому английскому, испанскому и китайскому (с 2013 г.) языкам ежегодно в апреле в Республике Беларусь. Конкурс «Лингвистёнок», обращенный к самым обыкновенным школьникам, быстро завоевал симпатии и ребят, и учителей. Задания...
Бланк с заданиями для 5-7 классов. Автор: Общественное объединение «Белорусская ассоциация «Конкурс», 2013. — 4 с. Конкурс проводится по немецкому, французскому английскому, испанскому и китайскому (с 2013 г.) языкам ежегодно в апреле в Республике Беларусь. Конкурс «Лингвистёнок», обращенный к самым обыкновенным школьникам, быстро завоевал симпатии и ребят, и учителей. Задания...
Задания с ответами для 5-7 классов. Автор: Общественное объединение «Белорусская ассоциация «Конкурс», 2013. — 10 с. Конкурс проводится по немецкому, французскому английскому, испанскому и китайскому (с 2013 г.) языкам ежегодно в апреле в Республике Беларусь. Конкурс «Лингвистёнок», обращенный к самым обыкновенным школьникам, быстро завоевал симпатии и ребят, и учителей....
Бланк с заданиями для 3-5 классов. (OCR) Автор: Общественное объединение «Белорусская ассоциация «Конкурс», 2014. — 4 с. Конкурс проводится по немецкому, французскому английскому, испанскому и китайскому (с 2013 г.) языкам ежегодно в апреле в Республике Беларусь. Конкурс «Лингвистёнок», обращенный к самым обыкновенным школьникам, быстро завоевал симпатии и ребят, и учителей....
Бланк с заданиями для 6-8 классов. (OCR) Автор: Общественное объединение «Белорусская ассоциация «Конкурс», 2014. — 4 с. Конкурс проводится по немецкому, французскому английскому, испанскому и китайскому (с 2013 г.) языкам ежегодно в апреле в Республике Беларусь. Конкурс «Лингвистёнок», обращенный к самым обыкновенным школьникам, быстро завоевал симпатии и ребят, и учителей....
Бланк с заданиями для 3-5 классов. (OCR) Автор: Общественное объединение «Белорусская ассоциация «Конкурс», 2015. — 4 с. Конкурс проводится по немецкому, французскому английскому, испанскому и китайскому (с 2013 г.) языкам ежегодно в апреле в Республике Беларусь. Конкурс «Лингвистёнок», обращенный к самым обыкновенным школьникам, быстро завоевал симпатии и ребят, и учителей....
Бланк с заданиями для 6-9 классов. (OCR) Автор: Общественное объединение «Белорусская ассоциация «Конкурс», 2015. — 4 с. Конкурс проводится по немецкому, французскому английскому, испанскому и китайскому (с 2013 г.) языкам ежегодно в апреле в Республике Беларусь. Конкурс «Лингвистёнок», обращенный к самым обыкновенным школьникам, быстро завоевал симпатии и ребят, и учителей....
Монография. — Тошкент: Тошкент давлат шарқшунослик институти, 2003. — 119 бет. Ушбу монографиада хитой тили ҳисоб сўзлари ҳақида сўз юритилиб, унга атрофлича тавсиф берилади. Ҳисоб сўзларни қадимги хитой тилида ишлатилишидан тортиб, уларни тузилиши, таснифи ва ҳозирги кунда қўлланиш хусусиятларигача маълумот берилади. Рисола хитойшуносларга, хитой тили ўрганувчи талабалар ва...
МОУ СОШ № 20, п. Чульман, 2005 / 2006. — 7 с. + приложения 10 с.
План-конспект урока китайского языка по теме "Мой день", учебник "Практический курс китайского языка" Кондрашевский А. Ф., Румянцева М. В., Флорова М. Г.
Цели: Отработка навыков диалогической речи, отработка навыков монологической речи, отработка навыков употребления в речи счёта 1-10, знакомство с лексикой по...
Научное издание. Издательский дом "Муравей", 2000. — 160 с. ISBN: 5-89737-086-9 В книге выделяются основные теоретические, методологические и практические проблемы преподавания китайского языка как иностранного и намечаются пути их решения. По существу, книга является предописанием целостной практической методики обучения современному китайскому языку; содержит ряд практических...
МОУ Снежногорская СОШ, п.Снежногорский, Амурская обл., 2009/2010. — 17 с. + приложение (презентация к уроку 7 сл.)
На уроке ученики знакомятся с особенностями китайского языка (письменность, наличие тонов и т.д.), культурой Китая. На протяжении всего урока проводится межпредметная связь, сравнение китайского и изучаемого языков. Изучение лексики по теме: «Моя семья», данные...
М.: Восточная книга, 2012. — 60 с.
Программа по китайскому языку предназначена для учителей, занимающихся вопросами обучения китайскому языку в средней школе.
В программе нашли отражение цели и задачи современной образовательной политики, предполагающие взаимосвязанное коммуникативное и социокультурное развитие школьников для подготовки к межкультурному общению.
М.: Восточная книга, 2012. — 60 с.
Программа по китайскому языку предназначена для учителей, занимающихся вопросами обучения китайскому языку в средней школе.
В программе нашли отражение цели и задачи современной образовательной политики, предполагающие взаимосвязанное коммуникативное и социокультурное развитие школьников для подготовки к межкультурному общению.
Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2012. — 188 с. В учебном пособии рассматриваются основные вопросы преподавания китайского языка в условиях общего образования. В работе раскрыты особенности преподавания китайского языка в рамках коммуникативного подхода, требования к программно-методическому обеспечению образовательного процесса. Автор подробно описал технологию обучения различным...
Учебное пособие. — М.: Восточная книга, 2012. — 184 с.
В учебном пособии рассматриваются основные вопросы преподавания китайского языка в условиях общего образования. В работе раскрыты особенности преподавания китайского языка в рамках коммуникативного подхода, требования к программно-методическому обеспечению образовательного процесса.
Автор подробно описал технологию...
Учебное пособие. — М.: Восточная книга, 2012. — 184 с.
В учебном пособии рассматриваются основные вопросы преподавания китайского языка в условиях общего образования. В работе раскрыты особенности преподавания китайского языка в рамках коммуникативного подхода, требования к программно-методическому обеспечению образовательного процесса.
Автор подробно описал технологию...
Автор: ГУ-ВШЭ, Москва, 2010. — 7 с. Задания: Прочтите текст, выберите единственный правильный ответ на вопросы, следующие за текстом, и заштрихуйте соответствующий ему овал в бланке ответов на пересечении номера вопроса и номера ответа. В каждом предложении выберите для предложенного ниже слова или словосочетания единственно верную позицию (либо 1, либо 2, либо 3, либо 4), так...
М.: ВКН, 2017. — 112 с. Данный файл не полностью совпадает с печатным изданием, видимо, это предварительная версия. Пособие предназначено для обучения детей старшего дошкольного возраста китайскому языку и культуре Китая, для подготовки их к успешному освоению китайского языка в школе. Представленные в пособии материалы являются авторскими разработками, апробированными в ходе...
Минск: РИВШ, 2016. — 178 с. — ISBN: 978-985-568-019-9. В монографии выявляются лингвистические особенности иероглифического письма, раскрываются психологические закономерности усвоения китайского иероглифического письма, систематизируются компоненты содержания обучения иероглифике, описывается когнитивный подход к обучению иероглифическому письму, а также приводятся результаты...
Минск: РИВШ, 2016. — 178 с. — ISBN: 978-985-568-019-9. В монографии выявляются лингвистические особенности иероглифического письма, раскрываются психологические закономерности усвоения китайского иероглифического письма, систематизируются компоненты содержания обучения иероглифике, описывается когнитивный подход к обучению иероглифическому письму, а также приводятся результаты...
Минск: Национальный институт образования; Аверсэв, 2016. — 53 с.
Примерное календарно-тематическое планирование по китайскому языку для III–XI классов учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения разработано в соответствии с учебной программой и предназначено для проведения занятий в 2016/2017 учебном году.
Москва: Просвещение, 2019. — iv, 84 с.: ил. — (Время учить китайский!). — ISBN 9785090708500. Данное учебное пособие предназначено для учащихся, изучающих китайский как второй иностранный язык в 5-6 классах общеобразовательных организаций по УМК предметной линии "Время учить китайский!". Цель пособия - организовать промежуточный и итоговый контроль пройденного материала при...
Москва: Просвещение, 2020. — iv, 92 с.: ил. — (Время учить китайский!). — ISBN 9785090725828. Данное учебное пособие предназначено для учащихся, изучающих китайский как второй иностранный язык в 7-8 классах общеобразовательных организаций по УМК предметной линии "Время учить китайский!". Цель пособия - организовать промежуточный и итоговый контроль пройденного материала при...
Выходные данные и авторство не установлены. Данный документ сформирует у Вас понятие о том, как можно провести урок по китайскому языку, и в какой форме можно представить материал для отчётности.
Пособие для учителей. — Минск: Жасскон, 2012. — 36 с. — (Китайский язык. Факультативные занятия).
Организация образовательного процесса.
Методика работы с текстом на китайском языке на факультативных занятиях.
Приложение. Программа факультативных занятий по китайскому языку «Практикум по чтению» для учащихся 5-6 классов учреждений общего среднего образования с белорусским и...
Выходные данные неизвестны.
Архив содержит готовые разработки уроков по обучению китайскому языку. Учебно-методическая разработка. Для специалистов, а также для студентов языковых вузов. На китайском языке. Серия "Готовые уроки".
《汉语乐园》教案设计（李淑芳 韩晓英设计.
第一册第一单元第三课.
lesson2-教学设计+教案设计.doc.
lesson3-教案设计.doc.
lesson6-教案设计.doc.
lesson8-教案设计.doc.
lesson9-教学设计+教案设计.pdf....
Lambert Academic Publishing, 2018. — 93 c. — ISBN: 978-613-9-81566-1. Структурная иероглифика рассматривает иероглиф как сложный графический образ, состоящий из набора стандартных компонентов. Она предоставляет для компьютера формальное описание структуры иероглифов, но оставляет для человека наглядное, графическое её представление. Это позволяет предложить новый метод...
Москва: Просвещение; People’s Education Press, 2018. — 63 с.: ил. — (Время учить китайский!). — ISBN 9785090524711. — Учебник для общеобразовательных организаций. Пособие разработано совместно с китайским издательством «People’s Education Press» (Китайская народная республика) при участии иностранных консультантов и российских специалистов-практиков с многолетним опытом....
Чжу Чжипин, Ван Жоцзян, Сун Чжимин, Ян Лицзяо, Инь Цзе, Сюй Цайхуа, Лоу И. — Москва: Просвещение; People’s Education Press, 2020. — 159 с. — (Время учить китайский!). — ISBN 9785090760232. Книга для учителя является одним из основных компонентов учебно-методического комплекта по китайскому языку для 7 класса общеобразовательных организаций линии «Время учить китайский!»,...
Чжу Чжипин, Ван Жоцзян, Сун Чжимин, Ян Лицзяо, Инь Цзе, Сюй Цайхуа, Лоу И. — Москва: Просвещение; People’s Education Press, 2023. — 383 с. — (Время учить китайский!). — ISBN 9785091089301. Книга для учителя является одним из основных компонентов учебно-методического комплекта по китайскому языку для 5 класса общеобразовательных организаций линии «Время учить китайский!»,...
Чжу Чжипин, Ван Жоцзян, Сун Чжимин, Ян Лицзяо, Инь Цзе, Сюй Цайхуа, Лоу И. — Москва: Просвещение; People’s Education Press, 2023. — 287 с. — (Время учить китайский!). — ISBN 9785091089318. Книга для учителя является одним из основных компонентов учебно-методического комплекта по китайскому языку для 6 класса общеобразовательных организаций линии «Время учить китайский!»,...
Чжу Чжипин, Ван Жоцзян, Сун Чжимин, Ян Лицзяо, Инь Цзе, Сюй Цайхуа, Лоу И. — Москва: Просвещение; People’s Education Press, 2023. — 259 с. — (Время учить китайский!). — ISBN 9785091089349. Учебно-методический комплект по китайскому языку для 9 класса общеобразовательных организаций линии «Время учить китайский!» предназначен для учащихся, изучающих китайский язык в качестве...
Учебное пособие для общеобразоват. организаций. — М.: Просвещение : People’s Education Press, 2017. — 132 с. Учебно-методический комплект по китайскому языку для 8 класса общеобразовательных организаций линии «Время учить китайский!» предназначен для учащихся, изучающих китайский язык в качестве второго иностранного языка. Книга для учителя является одним из основных компонентов...
Ван Жоцзян, Сун Чжимин, Ян Лицзяо, Инь Цзе, Сюй Цайхуа, Лоу И. — Москва: Просвещение; People’s Education Press, 2019. — iv, 121 с.: ил. — (Время учить китайский!). — ISBN 9785090663908. — Учебник для общеобразовательных организаций . Учебник «Китайский язык. Второй иностранный язык. 10 класс» серии «Время учить китайский!» создан совместно с издательством «People’s Education...
Ван Жоцзян, Сун Чжимин, Ян Лицзяо, Инь Цзе, Сюй Цайхуа, Лоу И. — Москва: Просвещение; People’s Education Press, 2019. — (Время учить китайский!). — Учебник для общеобразовательных организаций . Учебник «Китайский язык. Второй иностранный язык. 10 класс» серии «Время учить китайский!» создан совместно с издательством «People’s Education Press» (Китайская Народная Республика) и...
Ван Жоцзян, Сун Чжимин, Ян Лицзяо, Инь Цзе, Сюй Цайхуа, Лоу И. — Москва: Просвещение; People’s Education Press, 2020. — ii, 123 с.: ил. — (Время учить китайский!). — ISBN 9785090733854. — Учебник для общеобразовательных организаций . Учебник «Китайский язык. Второй иностранный язык. 11 класс» серии «Время учить китайский!» создан совместно с издательством «People’s Education...
Ван Жоцзян, Сун Чжимин, Ян Лицзяо, Инь Цзе, Сюй Цайхуа, Лоу И. — Москва: Просвещение; People’s Education Press, 2020. — (Время учить китайский!). — Учебник для общеобразовательных организаций . Учебник «Китайский язык. Второй иностранный язык. 11 класс» серии «Время учить китайский!» создан совместно с издательством «People’s Education Press» (Китайская Народная Республика) и...
Ван Жоцзян, Сун Чжимин, Ян Лицзяо, Инь Цзе, Сюй Цайхуа, Лоу И. — 2-е изд. — Москва: Просвещение; People’s Education Press, 2019. — viii, 145 с.: ил. — (Время учить китайский!). — ISBN 9785090716888. — Учебник для общеобразовательных организаций. Учебник «Китайский язык. Второй иностранный язык. 5 класс» серии «Время учить китайский!» создан совместно с китайским издательством...
Ван Жоцзян, Сун Чжимин, Ян Лицзяо, Инь Цзе, Сюй Цайхуа, Лоу И. — 2-е изд. — Москва: Просвещение; People’s Education Press, 2020. — iv, 185 с.: ил. — (Время учить китайский!). — ISBN 9785090746342. — Учебник для общеобразовательных организаций . Учебник «Китайский язык. Второй иностранный язык. 6 класс» серии «Время учить китайский!» создан совместно с китайским издательством...
Ван Жоцзян, Сун Чжимин, Ян Лицзяо, Инь Цзе, Сюй Цайхуа, Лоу И. — 3-е изд. — Москва: Просвещение; People’s Education Press, 2021. — 228 с.: ил. — (Время учить китайский!). — ISBN 9785090786065. — Учебник для общеобразовательных организаций. Учебник «Китайский язык. Второй иностранный язык. 7 класс» серии «Время учить китайский!» создан совместно с китайским издательством...
Ван Жоцзян, Сун Чжимин, Ян Лицзяо, Инь Цзе, Сюй Цайхуа, Лоу И. — 2-е изд. — Москва: Просвещение; People’s Education Press, 2020. — iv, 138 с.: ил. — (Время учить китайский!). — ISBN 9785090754804. — Учебник для общеобразовательных организаций . Учебник «Китайский язык. Второй иностранный язык. 8 класс» серии «Время учить китайский!» создан совместно с китайским издательством...
Ван Жоцзян, Сун Чжимин, Ян Лицзяо, Инь Цзе, Сюй Цайхуа, Лоу И. — 2-е изд. — Москва: Просвещение; People’s Education Press, 2023. — 303 с.: ил. — (Время учить китайский!). — ISBN 9785091089332. — Методическое пособие для учителя . Книга для учителя является одним из основных компонентов учебно-методического комплекта по китайскому языку для 8 класса общеобразовательных...
Ван Жоцзян, Сун Чжимин, Ян Лицзяо, Инь Цзе, Сюй Цайхуа, Лоу И. — Москва: Просвещение; People’s Education Press, 2021. — ii, 122 с.: ил. — (Время учить китайский!). — ISBN 9785091024579. — Учебник для общеобразовательных организаций . Учебник "Китайский язык. Второй иностранный язык. 9 класс" серии "Время учить китайский!" Цель курса "Время учить китайский!" - развитие личности...
Язык статей русский, язык иероглифов - китайский (упрощённый), кол-во страниц - 21, год - 2012. На правах рукописи. В помощь изучающим и преподающим китайский язык. Серия лингвокультурологических эссе о китайских иероглифах (на материале названий стран: Китай, Япония, Россия, США, Германия, Франция, Индия, Украина, Англия, Канада, Исландия). В непринуждённой форме касается...
С иллюстрациями Нома Бара; пер. с англ. Ирины Воскановой. - М.: Манн, Иванов и Фербер, 2014. - 192 с.: ил. ISBN: 978-5-00057-215-3 О чем эта книга Для большинства людей один только взгляд на китайские иероглифы вызывает удивление, немного страха и логичный вопрос: "Как можно разобраться во всех этих иероглифах и не сойти с ума от зубрежки и скуки?" А между тем китайский...
Томск: Томский государственный университет (ТГУ), 2018. — 104 с. — ISBN: 978-5-94621-704-0. В пособии предложены методические основы обучения употребления фразеологических единиц в зависимости от речевой ситуации, а также представлены результаты анализа базы идиом и пословиц, основанных на образах мифологических животных, с точки зрения использования того или иного приёма...
Выходные данные неизвестны. Учебно-методическая разработка. Для специалистов, а также для студентов языковых вузов. На китайском языке. Серия "Готовые уроки". 教学对象：海外中学生 教学时长：25分钟左右 教学目标： （1）交际话题：谈论班级。 （2）语言点：我们班有二十五个学生。 我们班有十个男学生，十五个女学生。 教学步骤： （1）问候并谈论日常话题，热身； （2）用游戏温故知新； （3）导入新课，学习字词； （4）用活动巩固学习生词在句中的应用； （5）学习基本句； （6）儿歌韵文帮助巩固。 Архив содержит: 快乐汉语第11课我们班.ppt 《快乐汉语》第11课...
Выходные данные неизвестны. Учебно-методическая разработка. Для специалистов, а также для студентов языковых вузов. На китайском языке. Серия "Готовые уроки". 教学对象：海外中学生 教学时长：25分钟左右 教学目标： （1）交际话题：谈工作打算。 （2）语言点：我想做演员。 您是演员吧？ 教学步骤： （1）用卡通人物导入新课； （2）以相关人物引入生词教学； （3）活动式句型教学； （4）游戏巩固生词句型； （5）布置作业。 Архив содержит: 快乐汉语第18课我想做演员.ppt 《快乐汉语》第18课 我想做演员.pdf 快乐汉语18课《我想做演员》教案.doc
Выходные данные неизвестны. Учебно-методическая разработка. Для специалистов, а также для студентов языковых вузов. На китайском языке. Серия "Готовые уроки". 《快乐汉语》第一册第8课《我要苹果，你呢》教案 教学对象：海外中学生（11-16岁） 教学时长：25分钟左右 教学目标： （1）交际话题：谈论水果、饮料。 （2）语言点：你要水果吗？ 我要苹果，你呢？ 教学步骤： （1）问候并导入新课； （2）生词、句型教学及操练； （3）游戏巩固； （4）文化教学； （5）布置作业，结束。 Архив содержит: 快乐汉语第8课我要苹果，你呢.ppt 《快乐汉语》第8课 我要苹果，你呢.pdf...
Выходные данные неизвестны. Учебно-методическая разработка. Для специалистов, а также для студентов языковых вузов. На китайском языке. Серия "Готовые уроки". ☆课程名称：《汉语乐园-入门》英语版第十课《我有书包》 ☆教学对象：15个人，小学3年级学生 ☆教学时间：第一课时40分钟 ☆教具： 1.每人一套文具：书包、笔、本子、书、橡皮、尺子 - 老师准备一把一尺长的尺子（木尺或竹尺），一套文具 - 用于贴白板的小磁扣 - 配套词卡6张；自制手写词卡18张，包括书包、笔、本子、书、橡皮、尺子，各3张，共18张。 Архив содержит: 汉语乐园-入门-第十课 我有书包-PPT.ppt...
Выходные данные неизвестны. Учебно-методическая разработка. Для специалистов, а также для студентов языковых вузов. На китайском языке. Серия "Готовые уроки". 《汉语乐园》示范课展示（PDF.PPT.等多种形式） A.教学对象：母语非汉语的小学生 B.教学目的：通过本课教学，学生能介绍自己的家庭成员 C.教学重点：家庭成员称谓 D.教学难点：句型"他/她是谁？" E.教具： 一.PowerPoint(PPT) 二 词语卡片 三 照片：全家福 四 道具：围裙、报纸、篮球、小镜子、布娃娃或毛绒玩具、玩具汽车各一个 五 礼物：熊猫彩贴、毛绒玩具 Архив содержит:...
Выходные данные неизвестны. Учебно-методическая разработка. Для специалистов, а также для студентов языковых вузов. На китайском языке. 《跟我学汉语》示范课展示（PDF.PPT.等多种形式） 《跟我学汉语》第一册第25课《我要二十个饺子》教案（与示范课录像配套） 教学对象：海外中学生 教学时长：25分钟左右 教学目标： —— 学习在饭馆点菜； —— 继续进行听力和朗读训练。 教学内容： —— 交际功能：在饭馆点菜 —— 语言要点： （1）不定量词点儿 （2）疑问代词什么作宾语 Архив содержит: 跟我学汉语25课《我要二十个饺子》教案.doc 《跟我学汉语》25课我要二十个饺子-课件.ppt...
Выходные данные неизвестны. Учебно-методическая разработка. Для специалистов, а также для студентов языковых вузов. На китайском языке. （根据2009年北京市中小学外国学生汉语节获奖课例北京育英学校耿磊老师上课视频编写） 教学对象：东南亚、西亚中学生，4人 教学时长：25分钟 教学目标： —— 学习简单表述对事物的看法； —— 讨论不同颜色的配合； —— 继续进行听力和朗读训练。 教学内容： _——交际功能：询问并表达看法 （1）询问别人的看法：...怎么样？...还是...？ （2）表达对事物的看法：...很漂亮/不错...不好/好 —— 交际话题：讨论不同颜色的配合...
Yanli Zhou: Cuthbertson High School 2010, 4стр. Учебно-методическая разработка. Для специалистов, а также для студентов языковых вузов. На китайском языке. Серия "Готовые уроки". 课型：综合课 课题：第三课你家有几口人？第一部分 教学对象：高中学生或社会人士，零基础 学习者知识背景： 学生已经知道汉语是中国绝大多数人口和世界许多华人使用的语言，为了进一步了解中国选修汉语课程 教学目标： 本课总体目标： 初步了解中国家庭的结构、接触汉语，说简单汉语句子，在教学中融入5C的教学原则，加深对汉语的兴趣。 等等。
Sinolingua. — 85 c. В книгу вошли истории о поощрении обучения, о нравственности, о выдающихся личностях, легенды, исторические рассказы. 三字经 Sānzìjīng, или "Троесловие", наряду с "Тысячесловием" (千字文 Qiānzìwén), «Сто фамилий» (百家姓 Bǎijiāxìng) и "Детской сокровищницей знаний" (幼学琼林 Yòuxué qiónglín) входит в число важнейших просветительских книг для многих китайцев. Книги имеют...
Beijing Technology and Business University.北京工商大学 10 стр.
Статья посвящена новым тенденциям в системе образования Китая. На английском языке.
这篇文章是专门的教育体系在中国的新发展.
北京语言文化大学出版社. 1999 г. - 340 с. ISBN: 7-5619-0692-7 В книге даны пояснения к различным лингвистическим особенностям китайского языка. Даны сравнения и примеры употребления слов, которые для иностранца могут показаться одинаковыми по смыслу.
国际汉语教学通用课程大纲 Международная программа по обучению китайскому язык 俄汉对照/国家汉办/孔子学院总部编 -北京、外语教学与研究出版社2009.08 ISBN: 978-7-5600-8411-4 《大纲》是对汉语作为第二语言课程目标与内容的梳理和描述，旨在为汉语教学机构和教师在教学计划制定、学习者语言能力评测和教材编写等方面提供参考依据和参照标准。《大纲》以语言交际能力理论为指导，参考和借鉴了多种外语和第二语言教学大纲的经验和成果，吸收了国际汉语教学的经验，并在较大范围内进行了调研。在制定方法上力求既凭借经验，又注重实证，理论与实际相结合，具有较强的科学性、典型性。 Соответствуя неуклонной тенденции к быстрому распространению...
云南师范大学学报 — 2004年3月 — 第2卷第2期 — 14-18页 在对外汉语语言要素教学中,词汇教学占有重要的位置,要搞好词汇教学,必须根据汉 语词汇的本身特点和对外汉语词汇教学的特点,在教学中把握好几个原则。文章中还谈到了认知在词汇 教学中的作用。 The principles to be hold in Chinese vocabulary teaching Among the elements of teaching Chinese as a Foreign Language, the vocabulary teaching possesses an important position. So if we want to get good effect on it, we must hold the principles according...
北京：北京语言大学出版社，2011年. — 7，2，254页. （北语对外汉语教学法研究丛书）— ISBN: 9787561930977. Beijing: Beijing Language and Culture University Press (BLCUP) 《对外汉语听说课优秀教案集》是教师进行课堂教学的行动方案，是对教学内容、学生和教学策略进行分析、规划后确定的课堂教学工作计划。一份完善的教案，可以使课堂教学有明确的目的、内容、过程和方法，是顺利进行教学工作的先决条件和基本保证。语言课的教案尤其如此。研读好的教案，可以使我们从多方面得到启发。这本教案集收录了北京语言大学2010年开展的对外汉语听说课教学观摩活动中9位老师的教案。笔者认真研读这些教案后，有很多收获，特别提出以下三点，与同行分享。
北京：外语教学与研究出版社，2016. — 10，ii，190页. — (北语对外汉语教学法研究丛书). — ISBN 9787561944523. Beijing: Beijing Language and Culture University Press (BLCUP). 《对外汉语读写课优秀教案集》是北京语言大学教务处组织的“对外汉语读写课课堂教学观摩活动”的重要研究成果之一。本书是“北语对外汉语教学法研究”丛书的一册，共收录对外汉语读写课相关教案9篇，内容涵盖初级到高级常见的阅读课、写作课、读写课以及商务汉语（经贸汉语）阅读课等，每篇教案之后附有汉语教学专家的精彩点评。所有的教案均来自教学**线，对从事对外汉语阅读课、写作课、读写课教学的教师和研究者有重要的理论参考价值和教学指导意义。
北京：北京语言大学出版社，2016. — vii，219页. — ISBN 9787561943571. Beijing: Beijing Language and Culture University Press Co. Ltd. 本书是第一部系统介绍专门用途汉语教学理论与方法的概论性专著，具有较强的学科专业性。系统性强。书中有关专门用途汉语教学理论和方法的阐述，是围绕着需求分析、语言分析和课程设计三大块内容逐层展开的，每一块内容按照从整体到局部的顺序介绍、讲解各种基本概念及其应用，内在体系严密全面。指导性突出。书中“延伸阅读” 部分提供了比较重要又有帮助的参考文献，读者可以通过阅读这些文献进一步了解相关理论的来源及其具体内容。...
华文教学与研究 — 2016 — 第2 期 科技汉语词汇教学是科技汉语教学中的关键环节，应根据科技汉语词汇的特点、构词规 律以及学生的既成心理词典进行教学；处理好科技汉语词汇教学的过渡问题，为学生搭建学习专业知 识的桥梁，以达到学生在词汇认知上的连贯性；利用好科技汉语词汇的隐性大纲，做好科技汉语词汇 的分类教学。 Wang Yeqi. A Study of the Strategies on Teaching of Chinese Vocabularies for Science and Technology to Foreign Pre-students The crucial step in teaching Sci-tech Chinese is the teaching of Chinese scientific vocabulary, so it...
第1版. — 北京：外语教学与研究出版社, 2019. — ix，143，150页：插图. — (国际汉语教师培养与发展系列). — ISBN 9787521306590. Beijing: Foreign Languages Teaching and Research Press. 外国人学中文需要攻破“四大堡垒”——语音、汉字、词汇、语法。“堡垒”被各个击破后，还需化零为整，从音素上升到音节，从写字发展到写作，从词汇扩展到句子再到段落。本书围绕这几个方面的若干个难点，提供了50个教学活动，让学生在“动”中体验中文、操练技能、培养交际能力。1. 掌握拼音。本章从音节的组成、音节的识别和声调的辨识这三个方面提供了六个教学活动，帮助学生轻松掌握拼音。2....
上海：复旦大学出版社，2005年. — 3，277页. （复旦博学•语言学系列 Series of linguistics）— ISBN: 9787309044256 Sahnghai: Fudan University Press 本书是对外汉语专业本科生和语言学及应用语言学专业对外汉语教学方向硕士研究生的基础课教材。全书共分六章,较为全面系统地介绍了对外汉语教学学科的性质、特点、学科地位,对外汉语教学的基础理论、教学过程、教学阶段、教学类型,以及对外汉语教学研究等主要方面。书中吸收了应用语言学研究和对外汉语教学研究的最新成果,并针对对外汉语教学学科的特点和社会对人才的需求而有所侧重,体现出科学性、实用性、针对性有机结合的特点。
Глоссарий англо-китайский. 54 страницы. 高中英语新课程标准词汇表 и 高中英语新课程标准词汇表习惯用语和固定搭配. Выходные данные и автор неизвестны. Глоссарий содержит основную лексику, предъявляемую к изучению на старшем уровне обучения китайскому языку, и имеет такой вид: yours pron. 你的；你们的（名词性物主代词） (англ. - кит.) Также имеется список идиом и устойчивых выражений.
Комментарии