Сборник мелодий для пения и музыкального разбора на уроках сольфеджио в младших классах ДМШ. Основная цель пособия -развитие музыкально-слуховых представлений у детей в области метра и ритма, лада и формы.
Методическая разработка. — Детская музыкальная школа № 3. — Кострома: [б.и.], 2016. — 44 с. Направленность методической работы: музыкальное образование детей дошкольного возраста. Цель: описание практического опыта работы над метроритмом на начальном этапе обучения на основе применения ритмослогов и ритмических жестов в процессе изучения музыкальных длительностей с детьми...
Под редакцией Л.Н. Раабена. — Л.: Государственное музыкальное издательство, 1963. — 44 с.
Методические указания для педагогов музыкальных школ и школ искусств.
Лекция для студентов-музыковедов. — РАМ им. Гнесиных. — М., 1993. В лекции обобщаются положения методики сольфеджио, дается развитие идей, касающихся указанного предмета, делается попытка теоретически осмыслить данные эмпирических наблюдений и дать им психологическое обоснование. Рассматриваются также методические особенности различных систем преподавания сольфеджио (методы...
М.: Музыка, 1978. — 89 с. Учебное пособие, написанное опытным педагогом, предназначается для начинающих педагогов-сольфеджистов, а также для учащихся музыкальных училищ. Методический текст дополнен различными видами упражнений. Предыдущие издания данного пособия были высоко оценены педагогами, ведущими сольфеджио, и нашли широкое применение в педагогической практике. Задачи...
Методическая разработка. — Нижний Новогород: ДМШ №15, 2009. — 6 с. Важнейшим средством познания для детей является игра. Хорошо известно, что игровой момент благотворно влияет на усвоение материала, оживляет урок и пробуждает у детей интерес к работе. Игра идеально мобилизует энергию ребенка, его внимание и интеллект. Ученик получает возможность пережить в действии новые понятия,...
М.: ЦМК по детскому музыкальному и художественному образованию, 1970. — 40 с. Настоящий выпуск составлен на основе стенограммы лекций, прочитанных старшим преподавателем преподавателем Государственного музыкально-педагогического института им. Гнесиных Е.В. Давыдовой на курсах повышения квалификации педагогов музыкальных школ г. Москвы и Московской области. Вопросы развития...
М.: ЦМК по детскому музыкальному и художественному образованию, 1970. — 44 с. Несмотря на большой опыт, накопленный советскими педагогами-сольфеджистами, методика преподавания сольфеджио, в целом, до настоящего времени остается малоразработанной областью музыкальной педагогики. Все еще не раскрыты единые принципы развития музыкального слуха, отсутствуют учебники как по...
М.: Музыка, 1975. — 160 с. Широко известное и очень востребованное учебное пособие по дисциплине "Методика преподавания сольфеджио " как в среднем, так и высшем учебном звене. Книга также будет полезна всем, кто имеет отношение к преподаванию музыкального искусства.
М.: Музыка, 1975. — 160 с.
Широко известное и очень востребованное учебное пособие по дисциплине "Методика преподавания сольфеджио " как в среднем, так и высшем учебном звене. Книга также будет полезна всем, кто имеет отношение к преподаванию музыкального искусства.
Методичний посібник з навчальної дисципліни "Імпровізація" для мистецьких шкіл. — Київ : Агат Прінт, 2019. — 48 с. Мета запропонованої в цьому посібнику методики полягає в тому, що у роботі з учнями допомогти викладачу знайти оптимальний шлях для вирішення таких педагогічних завдань: розвинути у вихованців більш глибоке розуміння музики, й у такий спосіб навчити їх вільно...
СПб.: Композитор, 2006. — 40 с. Данное пособие - результат многолетней работы с детьми. Оно содержит дидактический материал, помогающий ребятам осваивать элементы музыкального языка в игровой форме.
М.: б.и., 1984. — 67 с. Настоящие рекомендации освещают проблему работы над модуляцией как компонента развития ладотонального слуха на уроках сольфеджио в ДМШ. Материал систематизирован по степени усложнения, снабжен большим количеством нотных примеров. Последние включают как интонационные упражнения, так и фрагменты из художественной литературы. В работе анализируется точка...
Ил. Ольги Салль. — Москва : Эксмо, 2017. — 88 с. : ил. — (Маленький музыкант. Для дошкольников). Сольфеджио в сказках - новая книга автора уникальной методики преподавания музыкальной теории Ольги Пантелеевны Камозимой. Ярко иллюстрированные сказки, карточки и наклейки делают книгу незаменимым помощником для дошкольников, решивших заниматься музыкой, и их родителей. Предлагаем...
Учебное пособие с приложением. — М., СПб.: Музыка, 1995. — 75 с.
Настоящее пособие является обобщением опыта начального музыкального воспитания дошкольников, методологическое обоснование которого лежит в теории проблемного обучения, получившего большое распространение в практике общеобразовательных школ.
Хрестоматія для початкової мистецької освіти. — Київ: Державний науково-методичний центр змісту культурно-мистецької освіти, 2020. — 258 с. Матеріал посібника складений на базі програми матеріалу з курсу предметів «Музична грамота та практичне музикування», «Сольфеджіо» та ілюстрований фрагментами творів різних жанрів інструментальної, вокальної, хорової музики з використанням...
СПб.: Союз художников, 2003. — 174 с. — ISBN: 5-8128-0039-1. Книга написана в жанре лекций по методике преподавания сольфеджио. Не задаваясь целью исчерпывающего изложения каждой темы, автор концентрирует внимание читателя на идее существенного обновления методики работы над развитием музыкального слуха, а также ускорения процесса обучения за счет более активного использования...
М.: Музыка, 1998. — 120 с. Данное пособие содержит методические рекомендации педагогам, ведущим курс сольфеджио в дошкольных группах, а также поурочные планы работы с дошкольниками (60 уроков) и музыкальный материал к ним. Для педагогов детских музыкальных школ.
Пособие для педагогов. — Изд. 2-е., доп. — Л.: Музыка, 1970. — 296 с.
Теория музыки - первый систематический курс в цикле музыкально-теоретических предметов, призванный дать учащемуся прочную основу для дальнейшего музыкального развития. Книга разделена на две части. В первой части освещаются вопросы методики теории музыки, во второй - вопросы методики сольфеджио.
Челябинск: АвтоГраф, 2001. — 84 с. — (Не хочу идти на сольфеджио). Серию книг Елены Попляновой «Не хочу идти на сольфеджио» продолжает выпуск под названием «Чики-брики-гав». Эта книжка адресована учащимся детских музыкальных школ, учителям музыки, детям и родителям, желающим приобщиться к миру музыки. Вместо предисловия Пора начать урок (музыкальные приветствия) Ура!...
Челябинск: АвтоГраф, 2001. — 84 с. — (Не хочу идти на сольфеджио). Серию книг Елены Попляновой «Не хочу идти на сольфеджио» продолжает выпуск под названием «Чики-брики-гав». Эта книжка адресована учащимся детских музыкальных школ, учителям музыки, детям и родителям, желающим приобщиться к миру музыки. Вместо предисловия Пора начать урок (музыкальные приветствия) Ура!...
Данный документ представляет собой обобщение теоретического материала по сольфеджио для 2 класса. Правила изложены в доступной форме, с учетом календарно-тематического планирования.
В данном документе представлены теоретические сведения по предмету сольфеджио для 3 класса. Правила изложены в доступной форме, с учетом календарно-тематического планирования предмета
Учебно-методическое пособие. — Москва: Перо, 2021. — 58 с. — ISBN 978-5-00171-987-8. В учебно-методическом пособии представлена авторская методика развития гармонического слуха. В качестве учебного материала, с помощью которого предлагается вести работу в указанном направлении, избраны художественные образцы двухголосного органума, что является новым и нетрадиционным способом....
М.: Музыка, 1998. — 167 с. — ISBN: 5-7140-0683-6. Книга — результат многолетнего труда опытного преподавателя-сольфеджиста. Разработанная автором система начального обучения строится на постепенном, тщательно продуманном методе усвоения и осмысления маленькими детьми музыкальных навыков. Методика Т. Стоклицкой основывается на принципе "от живой музыки — к навыкам и знаниям" и...
М.: Музыка, 1998. — 167 с. — ISBN 5-7140-0683-6. Книга — результат многолетнего труда опытного преподавателя-сольфеджиста. Разработанная автором система начального обучения строится на постепенном, тщательно продуманном методе усвоения и осмысления маленькими детьми музыкальных навыков. Методика Т. Стоклицкой основывается на принципе "от живой музыки — к навыкам и знаниям" и...
М.: Музыка, 1998. — 167 с. — ISBN: 5-7140-0683-6. Книга — результат многолетнего труда опытного преподавателя-сольфеджиста. Разработанная автором система начального обучения строится на постепенном, тщательно продуманном методе усвоения и осмысления маленькими детьми музыкальных навыков. Методика Т. Стоклицкой основывается на принципе "от живой музыки — к навыкам и знаниям" и...
В 2-х частях. — М.: Музыка, 1999. — 183 с. Представлены 4-31 стр. Книга — результат многолетнего труда опытного преподавателя-сольфеджиста. Разработанная автором система начального обучения строится на постепенном, тщательно продуманном методе усвоения и осмысления маленькими детьми музыкальных навыков. Методика Т. Стоклицкой основывается на принципе "от живой музыки — к...
В 2-х частях. — М.: Музыка, 1999. — 183 с. Представлены 32-183 стр. Книга — результат многолетнего труда опытного преподавателя-сольфеджиста. Разработанная автором система начального обучения строится на постепенном, тщательно продуманном методе усвоения и осмысления маленькими детьми музыкальных навыков. Методика Т. Стоклицкой основывается на принципе "от живой музыки — к...
Мегион: ДШИ №2, 2010. — 16 с. Актуальность данной работы вызвана проблемами развития гармонического слуха у выпускников музыкальных школ и ДШИ (слушание аккордов, интервалов, последовательности в ладу и тем более подбора аккомпанемента с листа). Сумбур, паника, волнение при определении на слух на экзамене - обычное явление. Вероятно, причин здесь несколько. Не стану разбирать...
Пособие для преподавателей ДМШ. Без выходных данных. — 69 с.
В настоящее время существует очень много методик и учебных пособий по развитию музыкального слуха. Начинающий педагог часто не может сориентироваться в обилии музыкального материала. Это и разработки уроков А.В. Барабошкиной, «Музыкальный букварь» П.Ф. Вейса, «Методика преподавания сольфеджио» Е.В. Давыдовой, учебники...
Уфа: БГПУ им. М. Акмуллы, 2009. — 83 с. Настоящее учебно-методическое пособие представляет собой описание личного опыта преподавания сольфеджио по авторским программам, сложившимся и успешно апробированным в РГИ им. Г. Альмухаметова (1994-2004 гг), ДШИ пос. Федоровский Сургутского района (2004-2007 гг), ДМШ №1 г. Стерлитамака (с 1998 года по настоящее время). Методические...
Минск: 2011. — 176 с. Пояснительная записка. Список рекомендуемой литературы. Программа для семилетнего обучения. Программа для пятилетнего обучения. Приложения: Примерное распределение материала по четвертям.Третий класс(семилетнее обучение). Примерный календарно-тематический план. Шестой класс (семилетнее обучение) 1 полугодие. Примерные требования на переводных и выпускных...
Методическая разработка. — Ртищево: ДШИ, 2010. — 5 с.
Методическая разработка преподавателя теоретического отделения Детской школы искусств Ртищевского муниципального района Саратовской области: в анализе на слух полнее всего осознаются, понимаются и определяются различные элементы муз. языка и связи между ними.
Содержание:
Анализ на слух как одна из форм работы на уроках...
Комментарии