Alfred Music, 2005. — 40 p. A combination of rewarding sonatina favorites and less frequently heard sonatinas for the "sonatina enthusiast." The fresh balance of works will be welcomed by teachers and students alike. Sonatina in C Major Félix Le Couppey (composer) Sonatina in C Major William Duncombe (composer) Sonatina in C Major Tobias Haslinger (composer) Sonatina in C Major...
Alfred Music, 2005. — 56 p. A combination of rewarding sonatina favorites and less frequently heard sonatinas for the "sonatina enthusiast." The fresh balance of works will be welcomed by teachers and students alike. Sonatina in A Minor [Op. 27, No. 18]Dmitri Kabalevsky (composer) Sonatina in C Major Jacob Schmitt (contributor) Sonatina in C Major Ignaz Joseph Pleyel (composer)...
Alfred Music, 2005. — 72 p. A combination of rewarding sonatina favorites and less frequently heard sonatinas for the "sonatina enthusiast." The fresh balance of works will be welcomed by teachers and students alike. Sonatina in A Minor Georg Anton Benda (composer) Sonatina in A Minor [Op. 76, No. 5] Cornelius Gurlitt (composer) Sonatina in C Major [Op. 36, No. 3] Muzio...
М.: Музыка, 1978. — 288 с. Пособие по курсу методики обучения игре на фортепиано, написанное известным советским педагогом и музыковедом, профессором А. Д. Алексеевым, предназначено для пианистов - преподавателей и студентов музыкальных вузов и училищ. Книга снабжена множеством нотных примеров, иллюстрирующих методические положения автора. Предисловие Введение. Советское...
Москва: Музыка, 1978. — 288 с. Пособие по курсу методики обучения игре на фортепиано, написанное известным советским педагогом и музыковедом, профессором А. Д. Алексеевым, предназначено для пианистов - преподавателей и студентов музыкальных вузов и училищ. Книга снабжена множеством нотных примеров, иллюстрирующих методические положения автора. Предисловие Введение. Советское...
М.: Государственное музыкальное издательство, 1957. — 192 с. Общая характеристика процесса работы над музыкальным произведением. Работа с учеником над раскрытием содержания произведения. Разбор нотного текста. Работа над звуком. Работа над метро-ритмом. Работа над мелодией. Работа над полифоническими трудностями. Некоторые вопросы аппликатуры. Некоторые вопросы педализации. Работа...
Л.: Музыка, 1969. — 288 с. В этой книге помещена часть очерков и статей, написанных в послевоенные годы и печатавшихся о журналах и сборниках. Из более ранних работ публикуется лишь одна — фрагменты из очерка «Некоторые вопросы воспитания музыканта-исполнителя и система Станиславского» (1939), Статьи и очерки расположены в хронологическом порядке, по дате их написания. В конце...
М.: Музыка, 1986. — 218 с. В книге освещается опыт крупнейшего пианиста-педагога, одного из создателей советской пианистической школы, профессора А. Б. Гольденвейзера. В первом разделе публикуются исполнительские указания, записанные во время уроков со студентами его класса в Московской консерватории. Второй раздел включает воспоминания о занятиях в классе Гольденвейзера ряда...
М.: Музыка, 1986. — 218 с. В книге освещается опыт крупнейшего пианиста-педагога, одного из создателей советской пианистической школы, профессора А. Б. Гольденвейзера. В первом разделе публикуются исполнительские указания, записанные во время уроков со студентами его класса в Московской консерватории. Второй раздел включает воспоминания о занятиях в классе Гольденвейзера ряда...
Учебно-методическое пособие по чтению нот с листа. — Красноярск: Красноярский краевой научно-учебный центр кадров культуры (КНУЦ), 2017. — 44 с. Сборник предназначен для обучения чтению нот с листа учащихся специального фортепиано. В зависимости от уровня подготовки, степени усвоения материала и способностей детей, материал можно применять на втором или третьем году обучения....
Учебно-методическое пособие по чтению нот с листа. — Красноярск: Красноярский краевой научно-учебный центр кадров культуры (КНУЦ), 2017. — 62 с. Сборник предназначен для обучения чтению нот с листа учащихся специального фортепиано. В зависимости от уровня подготовки, степени усвоения материала и способностей детей, материал можно применять на втором или третьем году обучения....
М.: Владос, 2001. — 368 с. — ISBN 5-691-00579-0. — Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Пособие посвящено проблеме развития учащегося в процессе фортепианно-исполнительской подготовки. В первой части рассматриваются общие и музыкальные способности студента-пианиста, являющиеся основой формирования его личностных качеств и профессионального мастерства. Вторая...
Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.: Владос, 2001. — 368 с.
Пособие посвящено проблеме развития учащегося в процессе фортепианно-исполнительской подготовки. В первой части рассматриваются общие и музыкальные способности студента-пианиста, являющиеся основой формирования его личностных качеств и профессионального мастерства. Вторая часть посвящена...
Серия: Секреты фортепианного мастерства. Учебно - методическое пособие
М.: Классика - XXI, 2003 г. - 127 стр.
Работа профессора Российской академии музыки им. Гнесиных Б. Л. Кременштейн посвящена специальным вопросам воспитания самостоятельности учащегося-пианиста. Издание адресовано преподавателям музыкальных школ, училищ и вузов. В книге на конкретном практическом материале...
М.: Классика - XXI, 2003. — 127 с. — (Секреты фортепианного мастерства). Работа профессора Российской академии музыки им. Гнесиных Б.Л. Кременштейн посвящена специальным вопросам воспитания самостоятельности учащегося-пианиста. Обобщая свой многолетний педагогический опыт, автор предлагает детально разработанную универсальную методику, нацеленную на активизацию творческой...
М.: Классика - XXI, 2003. — 127 с. — (Секреты фортепианного мастерства). Работа профессора Российской академии музыки им. Гнесиных Б.Л. Кременштейн посвящена специальным вопросам воспитания самостоятельности учащегося-пианиста. Обобщая свой многолетний педагогический опыт, автор предлагает детально разработанную универсальную методику, нацеленную на активизацию творческой...
Смоленск: МБОУ ДОД ДМШ №1 имени М.И. Глинки, 2013. — 30 с. Работая в ДМШ, каждый ищущий педагог находится в постоянном процессе освоения и осмысления огромного материала, а также разнообразных педагогических методик. Особенности работы педагога–инструменталиста, и в частности, в классе специального фортепиано таковы, что дети приходят к нам в возрасте 5-7 лет, и мы ведѐм их до...
Репертуарно-методичний посібник. — Мукачево: Мукачівський державний університет (МДУ), 2016. — 74 с. Репертуарно-методичний посібник знайомить з основними біографічними відомостями та творчістю композиторів різних епох та стилів. Калейдоскоп фортепіанних творів підібрано з урахуванням досвіду музично-виконавських і педагогічних труднощів студентів класу викладачів...
Учебное пособие. — М.: Музыка, 1982. — 143 с., нот. В учебном пособии автор раскрывает процесс обучения игре на фортепиано, освещает основные трудности, возникающие перед молодым педагогом; даются практические советы, направленные на преодоление этих трудностей. Пособие построено в соответствии с программой. Предназначается студентам фортепианных факультетов музыкальных вузов,...
Харьков: Харьковский государственный университет искусств им. И.П.Котляревского, 1997. — 120 с. Автор - известный украинский педагог, пианист, Заслуженный деятель искусств Украины, профессор. Воспитал плеяду замечательных музыкантов, лауреатов международных конкурсов. В книге предлагается авторская методика учебно-воспитательного процесса на подготовительных отделениях ДМШ по...
Харьков: ХГИИ, 1997. — 120 с.
Автор - известный украинский педагог, пианист, Заслуженный деятель искусств Украины, профессор. Воспитал плеяду замечательных музыкантов, лауреатов международных конкурсов. В книге предлагается авторская методика учебно-воспитательного процесса на подготовительных отделениях ДМШ по специальности "Фортепиано".
М.: Кифара, 2002. — 183 с. — ISBN: 5-901980-11-5 Методическое пособие посвящено обучению и воспитанию ученика ДМШ в 1-7 классах. В нем освещены вопросы творческо-слухового и пианистического развития ученика. Особое внимание уделяется проблеме музыкально-исполнительского воспитания в процессе работы над произведениями разных стилей и жанров и усвоению исполнительских навыков....
М.: Кифара, 2002. — 183 с. — ISBN: 5-901980-11-5 Методическое пособие посвящено обучению и воспитанию ученика ДМШ в 1-7 классах. В нем освещены вопросы творческо-слухового и пианистического развития ученика. Особое внимание уделяется проблеме музыкально-исполнительского воспитания в процессе работы над произведениями разных стилей и жанров и усвоению исполнительских навыков....
Казань: Казанский университет, 2016. - 102 с. В пособии отражены материалы курса лекций (одного из его разделов) по методике преподавания фортепиано, читаемые автором, кандидатом педагогических наук, доцентом Д.С. Надыровой, для студентов вузов и слушателей курсов повышения квалификации. В нем обобщены и доступно изложены научные и практические достижения в области музыкальной...
Казань: Казанский университет, 2015. — 154 с. Целью данного курса является овладение студентами основными профессиональными знаниями, умениями и навыками, необходимыми в работе по обучению игре на музыкальном инструменте - фортепиано. Эффективная работа в этом направлении возможна только с опорой на точные знания о психологических механизмах восприятия и воспроизведения музыки,...
Учебное пособие. — Казань: Институт дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов социокультурной сферы и искусства (ИДПО), 2014. — 53 с. В данном учебном пособии, предназначенном слушателям музыкально-педагогического факультета, собраны и в компактном виде изложены наиболее общие, универсальные подходы к изучению музыкальных произведений...
Монография. — СПб.: Астерион, 2021. — ISBN 978-5-00045-975-1. В монографии рассматриваются вопросы теории и практики обучения пианиста на начальном этапе подготовки от зарождения клавирно-фортепианного искусства в России до начала XXI века. Главы включают проблемы эстетики исполнительства, анализ методических руководств и пособий, опыт мастеров отечественной школы пианизма в...
Монография. — СПб.: Астерион, 2021. — ISBN 978-5-00045-975-1. В монографии рассматриваются вопросы теории и практики обучения пианиста на начальном этапе подготовки от зарождения клавирно-фортепианного искусства в России до начала XXI века. Главы включают проблемы эстетики исполнительства, анализ методических руководств и пособий, опыт мастеров отечественной школы пианизма в...
Челябинск: ЮУрГИИ им. П.И. Чайковского, 2013. — 122 с. Данная работа посвящена следующим аспектам обучения и развития начинающего музыканта: знакомству с музыкальной грамотой и формированию первоначальных игровых и слуховых навыков юного пианиста, выразительным возможностям фортепианного звука и вырабатыванию слуховой восприимчивости, воспитанию полифонического мышления и развитию...
СПб.: Самиздат, 2011. — 30 с. Автор пособия Никитина Татьяна Петровна, педагог с 25-летним стажем. Авторская серия «1001 день Шахерезады» включает в себя самые различные пособия и разработки, которые в большом количестве были созданы педагогом, но никогда не публиковались. Все пособия объединены общим настроем, сказочностью, стремление увлечь детей своим предметом. Данное...
Розробка відкритого уроку з молодшими учнями класу фортепіано. 3 с.
Урок проводиться з учнями підготовчого класу. Побудований на різному музичному матеріалі, починаючи з підготовчих вправ до різнохарактерних п’єс. Звертається увага на втілення художнього образу, пошук конкретних піаністичних прийомів для передачі певного художнього образу.
М.: Прест, 2007. — 83 с. Объединение педагогов фортепиано "ЭПТА" предлагает педагогам детских музыкальных школ и школ искусств предлагаемое пособие Е.А. Стрельбицкой, которое представляет собой курс первых уроков с начинающими учениками в классе фортепиано и является обобщением многолетнего педагогического опыта автора. Данная работа в особенности будет полезна для молодых...
Учебно-методическое пособие. — 2-е издание. — М.: ПРЕСТ, 2007. — 84 с. Объединение педагогов фортепиано "ЭПТА" предлагает педагогам детских музыкальных школ и школ искусств предлагаемое пособие Е.А. Стрельбицкой, которое представляет собой курс первых уроков с начинающими учениками в классе фортепиано и является обобщением многолетнего педагогического опыта автора. Данная...
Учебно-методическое пособие. — 2-е издание. — М.: ПРЕСТ, 2006. — 56 с. Объединение педагогов фортепиано «ЭПТА» рекомендует педагогам детских музыкальных школ и школ искусств предлагаемое пособие Е.А. Стрельбицкой. Будучи продолжением ее работы «Начинаю играть на рояле, или 30 первых уроков маленького пианиста», оно, однако, посвящено уже иным задачам, связанным с освоением...
М.: Прест, 2006. — 56 с. Объединение педагогов фортепиано "ЭПТА" предлагает педагогам детских музыкальных школ и школ искусств предлагаемое пособие Е.А. Стрельбицкой, которое представляет собой курс первых уроков с начинающими учениками в классе фортепиано и является обобщением многолетнего педагогического опыта автора. Данная работа в особенности будет полезна для молодых...
Учебное пособие для учащихся 1–5 классов детских музыкальных школ и детских школ искусств. — Отв. ред. Т.В. Николаева. — Кострома: Костромской областной институт развития образования, 2021. — 68 с. Учебное пособие «Хочу играть» составлено на основе музыки российских и зарубежных композиторов XX–XXI вв. и предназначается для учащихся 1–5 классов ДМШ и ДШИ. В старших классах и...
Методическая разработка. — Челябинск: ДШИ №8. — 2014. — 38 с. В данной разработке представлены различные методы работы над гаммами на разных этапах воспитания пианиста. Автор рассматривает развитие фортепианной техники в связи с задачами художественно – исполнительского мастерства. Представленные упражнения являются как авторскими, так и из указанных методических источников.
М.: ДМШ им. Гольденвейзера, 2016. — 15 с. Как известно, ритм является основой джаза. Это сразу проявляется на примере «академического» музыканта, решившего разучить по нотам и сыграть джазовую пьесу. Несмотря на хорошую техническую базу, сделать ему это не удаётся – получается как-то наивно и даже карикатурно. Причина заключается как раз в джазовой ритмике, которая в нотном тексте...
М.: ДМШ им. Гольденвейзера, 2016. Как известно, ритм является основой джаза. Это сразу проявляется на примере «академического» музыканта, решившего разучить по нотам и сыграть джазовую пьесу. Несмотря на хорошую техническую базу, сделать ему это не удаётся – получается как-то наивно и даже карикатурно. Причина заключается как раз в джазовой ритмике, которая в нотном тексте...
Младшие и старшие классы ДМШ. — М.: ДМШ им. Гольденвейзера, 2016. — 12 с. Развитие музыкального слуха является первоочередной задачей при воспитании музыканта. Для джазового музыканта это имеет особенное значение, так как ему приходится играть музыку не только по нотам, но и по слуху, а также импровизировать. Да и сама специфика джазового исполнительства (что касается ритмики,...
Младшие и старшие классы ДМШ. — М.: ДМШ им. Гольденвейзера, 2016. Аудиоприложение к пособию. Развитие музыкального слуха является первоочередной задачей при воспитании музыканта. Для джазового музыканта это имеет особенное значение, так как ему приходится играть музыку не только по нотам, но и по слуху, а также импровизировать. Да и сама специфика джазового исполнительства (что...
Монография. – СПб. : Изд-во «КультИнформПресс», 2016. – 166с. ISBN: 978-5-8392-0616-8 Монография посвящена развитию восприятия духовной музыки в классе фортепиано. Работа обращена к широкому кругу читателей – преподавателей, студентов, заинтересованных в расширении музыкального кругозора и формировании восприятия различных жанров и направлений светской и церковной музыки. Может...
М.: Музыка, 2010. — 144 с. — (Библиотека музыканта-педагога). В книге профессора Воронежской государственной академии искусств рассматриваются фортепианные произведения отечественных композиторов второй половины XX века — Р. Бойко, С. Губайдулиной, Э. Денисова, Н. Сидельникова, С. Слонимского, А. Шнитке, Р. Щедрина, которые рекомендуются в учебном репертуаре музыкальных школ и...
СПб.: Композитор, 2005. — 38 с. Данное пособие поможет преподавателям фортепиано последовательно и систематично заниматься с учениками подбором мелодии и различных вариантов аккомпанемента. Материалом для обучения в пособии выбраны в основном любимые детьми песни из мультфильмов и кинофильмов. Расположены они в порядке возрастания трудности. Пособие облегчит работу педагога с...
Комментарии