Дидактические материалы. – Смоленск: ООО "Консонанс", 2009. – 77 с.
Книга предназначена для ДМШ и педагогов, ведущих курс "Музыкальная литература". Работа с пособием облегчает учащимся выполнение домашних заданий и дает возможность лучше усвоить материалы уроков.
Дидактические материалы. — Смоленск: Консонанс, 2009. — 77 с. Книга предназначена для ДМШ и педагогов, ведущих курс "Музыкальная литература". Работа с пособием облегчает учащимся выполнение домашних заданий и дает возможность лучше усвоить материалы уроков.
Дидактические материалы. — Смоленск: Консонанс, 2009. — 77 с. Книга предназначена для ДМШ и педагогов, ведущих курс "Музыкальная литература". Работа с пособием облегчает учащимся выполнение домашних заданий и дает возможность лучше усвоить материалы уроков.
Дидактические материалы. — Смоленск: Консонанс, 2009. — 79 с. Книга предназначена для ДМШ и педагогов, ведущих курс "Музыкальная литература". Работа с пособием облегчает учащимся выполнение домашних заданий и дает возможность лучше усвоить материалы уроков.
Дидактические материалы. – Смоленск: ООО "Консонанс", 2009. – 79 с.
Книга предназначена для ДМШ и педагогов, ведущих курс "Музыкальная литература". Работа с пособием облегчает учащимся выполнение домашних заданий и дает возможность лучше усвоить материалы уроков.
Дидактические материалы. – Смоленск: Консонанс, 2009. – 96 с.
Книга предназначена для учащихся ДМШ и для педагогов, ведущих курс "Музыкальная литература". Работа с учебным пособием облегчит учащимся выполнение домашних заданий и даст возможность лучше усвоить материалы уроков.
Дидактические материалы. — Смоленск: Консонанс, 2009. — 96 с. Книга предназначена для учащихся ДМШ и для педагогов, ведущих курс "Музыкальная литература". Работа с учебным пособием облегчит
Дидактические материалы. — Смоленск: Консонанс, 2009. — 96 с. Книга предназначена для учащихся ДМШ и для педагогов, ведущих курс "Музыкальная литература". Работа с учебным пособием облегчит учащимся выполнение домашних заданий и даст возможность лучше усвоить материалы уроков.
Дидактические материалы. – Смоленск: Консонанс, 2009. – 96 с.
Книга предназначена для учащихся ДМШ и для педагогов, ведущих курс "Музыкальная литература". Работа с учебным пособием облегчит учащимся выполнение домашних заданий и даст возможность лучше усвоить материалы уроков.
Навчальний посібник з музичної літератури для мистецьких шкіл. — Київ: Державний науково-методичний центр змісту культурно-мистецької освіти 2019. — 127 с. Навчальний посібник рекомендований учням мистецьких шкіл 3-8 класів (8-ми річний термін навчання) і 1 - 6 класів (6-ти річний термін навчання). Даний посібник створений відповідно до програми «Українська та зарубіжна музичні...
Бокщанина, Евгения Андреевна. Методика преподавания музыкальной литературы в училище [Текст] : [Учебник для заоч., очных и вечерних отд-ний муз. вузов] / Гос. муз.-пед. ин-т им. Гнесиных. - Москва : Музгиз, 1961. - 72 с.; 22 см. Музыкальная литература - Методика преподавания - Учебники и пособия FB Бр 49/1546 FB Арх
Учебно-методическое пособие + РС. — Красноярск: Красноярский краевой научно-учебный центр кадров культуры (КНУЦ), 2018. — 84 с. В учебно-методическое пособие включены материалы олимпиад по музыкальной литературе, проведённых в период с 2009 по 2016 год в различных детских школах искусств Красноярского края. Все задания составлены в соответствии с программными требованиями по...
Учебное пособие по курсу "Методика преподавания муз. лит. в уч-ще" (спец. N 17.00.02 "Музыковедение") Гос. муз.-пед. ин-т им. Гнесиных. — М.: ГМПИ, 1987. — 72 с. Вопросы методики обучения музыкальной литературе в музыкальных училищах. Введение в предмет "Методика преподавания Музыкальной литературы". Общие вопросы обучения Музыкальной литературе . Основополагающие принципы...
Мн.: БелИПК, 2000. —214 с. ISBN: 985-6138-20-5 Методическое пособие для преподавателей детских музыкальных школ и школ искусств составлено согласно программе по курсу белорусской музыкальной литературы для музыкальных школ ( сост. Двужильная И.Ф.), утверждённой Министерством культуры Республики Беларусь (август 2000). Методическое пособие, изложено в жанре конспекта, включает...
Діхтяренко Т.М. Особливості вивчення творчості українських композиторів- класиків .- Рівне.-60с. У посібнику вміщено матеріали щодо особливостей вивчення творчості українських композиторів-класиків на уроках музики в загальношкільних закладах. Для вчителів музики, класних керівників. Матеріали можуть бути використані на уроках музики та у позакласній роботі.
Москва: Музыка, 1982. — 224 с., нот. В книге обобщен и систематизирован опыт преподавания музыкальной литературы в ДМШ, охарактеризованы роль этого предмета в системе начального музыкального образования и его содержание, рассмотрены вопросы организации учебного процесса и методы изучения музыкальных произведений на школьных уроках. Предназначается для преподавателей ДМШ и...
Москва: Музыка, 2005. — 175 с., нот. — ISBN: 5-7140-0272-5. В книге автор, известный московский педагог-методист, музыковед, автор учебников и учебных пособий, систематизирует и обобщает свой многолетний творческий опыт. В пособии освещены роль предйета «Музыкальная литература» в системе начального музыкального образования, его содержание, рассматриваются вопросы организации...
Робочий зошит з української та зарубіжної музичних літератур. Навчальний посібник для учнів музичних шкіл та музичних відділень шкіл естетичного виховання. — 3-й рік навчання. — Київ: Науково-методичний центр, 2015. — 128 с. «Робочий зошит з української та зарубіжної музичних літератур» призначений для третього року вивчення курсу музичної літератури в ДМШ і ШЕВ та відповідає...
Воронежский Государственный Педагогический Институт, 1998, 9 с. Фрагменты урока. (Ответы детей). Первым большим законченным произведением после оперы «Борис Годунов» были «Картинки с выставки». Это стало новой страницей в творчестве не только самого Мусоргского, но и в фортепианной программной музыке его времени.
Навчальний посібник. — Київ : КНУКіМ, 2006. — 188 с. Навчальний посібник “Музична педагогіка” - одне із перших навчальних видань, в якому знайшла відображення кредитно-модульна технологія навчання, У кінці кожного модуля подано питання для самоперевірки, творчі завдання, дидактичні тести, список рекомендованої літератури. Творчі можливості змісту кожного модуля посібника...
Комментарии