Hip-bone Music, 1997. — 19 p. For Trombone. The most energizing, fun way to approach the fundamentals of brass playing! The 15 Minute Warm-Up Streaming Lesson gives you a complete, solid set of exercises that will set you up for whatever playing challenges you might face. We highly recommend alternating between this routine and the more challenging 20 Minute Warm-Up Routine.
Hal Leonard, 2013. — 76 p. — (Meredith Music Resource). This text covers every possible style appropriate to an intermediate book for brass. It includes music from the 14th century up to the beginning of the 20th century from dozens of countries, including original compositions that mimic many historic styles. The musical selections outside the standard repertoire compare well...
Гаммы и упражнения. — Alfred Music, 1997. — 192 p. — Language: English.
A complete book of jazz technique studies and exercises for all instrumentalists. This text deals with many technique issues jazz musicians encounter in the real world, including chord scale exercises, motif exercises, finger busters, extended motif exercises, and ideas for improvisation.
Feadóg, 1999. — 31 p. Your guide to playing the Original Irish TinWhistle. This is a straightforward guide to playing the Irish Whistle, (Tin or Penny Whistle), key of 'D'. Using an easy to follow fingering chart, it has been especially designed for beginners. Included is a selection of well known airs, tunes and dance music. International Fingering Chart included.
Brass Wind Publication, 1975. — 38 p. A book of lip building and flexibility exercises. Includes advice on the essential physical aspects of brass technique, relating specifically to breathing, resistance and formation of the embouchure.
М.: Музыка, 1989. — 66 с.
Имя Владислава Михайловича Блажевича — основоположника российской исполнительской школы игры на тромбоне и тубе — пользуется особой популярностью не только у нас в стране, но и во всём мире.
Школа обучение игре на тубе, состоящая из двух частей. В первой части описаны упражнения и методические указания для совершенствования техники игры. Вторая...
Москва: Государственное музыкальное издательство, 1963 – 114 с. Настоящая школа представляет собой первое практическое пособие для обучающихся игре на тромбоне в музыкальных школах и коллективах художественной самодеятельности. Материал школы расположен в порядке постепенного усложнения тональностей, ритмических фигур и расширения игрового диапазона.
М.: Музгиз, 1956. — 101 с. Настоящая работа «О дыхании при игре на духовых инструментах» написана на материале диссертации: «К вопросу о дыхании при игре на духовых инструментах». В ней, также как и в диссертации, излагаются вопросы, связанные с сущностью, значением и методами развития исполнительского дыхания, истолкование которых дается в соответствии с достижениями...
М.: Музыка, 2001. — 128 с.
Настоящая Школа предназначена для начального обучения игре на тромбоне. До работы со Школой необходимо, чтобы ученик имел основные знания в области элементарной теории музыки. Во Введении содержатся краткие сведения об инструменте, методические указания о постановке, способах звукоизвлечения, приемах игры, типах дыхания и др.
По мере освоения нотного...
Иванов-Радкевич Н.П., Бухаров В.П., Лысань Г.А., Мальтер Л.И. — 2-е изд., перераб. — Москва: Музгиз, 1957. — 97 с. Учебное пособие по коллективной игре на тромбоне состоит из введения и пяти частей. Каждая часть состоит из теоретических сведений, индивидуальных и коллективных упражнений, пьес.
Навчально-методичний посібник. — Хмельницький: Поділля. 2004. — 136 с.
Випущено на замовлення Державного комітету телебачення і радіомовлення України за Програмою випуску соціально-значущих видань.
2-е изд., перераб. и доп. — Ереван: КОМИТАС, 2004. — 236 с.
На английском, русском и армянском языках.
Учебное пособие для учащихся музыкальных школ и училищ, студентов консерватории.
В учебном пособии нашли место многочисленные упражнения, этюды, гаммы; представлены лучшие образцы духовной, народной музыки, гусарских песен и танцевальных мелодий, а так же произведения...
Ереван: Луйс, 1988. — 183 с.
На русском и армянском языках.
Утверждено Министерством культуры Арм. ССР в качестве пособия для учащихся музыкальных школ и младших групп музыкальных училищ.
В пособии нашли место многочисленные упражнения, этюды, гаммы. Использованы лучшие образцы армянских средневековых, народных гусарских песен и танцевальных мелодий, а так же русские,...
Ташкент: Издательско-полиграфический творческий дом им. Чулпана, 2004. — 320 с. Предлагаемое учебно-методическое пособие, подготовленное заслуженным деятелем искусств Ркспублики Узбекистан, известным дирижёров и редагогом Рево Марковичем Петровым, состоит из трёх разделов: теории музыки, практических упражнений и хрестоматии музыкальных произведений, аранжировки которых сделаны...
Учебно-методическое пособие для студентов учреждений высшего образования по специальностям Народное творчество (по направлениям), Пение (по направлениям). — Минск: БГУКИ, 2014. — 94 с. Данное учебно-методическое пособие разработано преподавателем кафедры народно-песенного творчества, посвящено теоретическим и практическим вопросам обучения игре на дудке. Создавая это пособие,...
Примерная программа по дисциплине «Специальный класс духовых инструментов» для музыкальных училищ и училищ искусств по специальности № 0501 «Инструментальное исполнительство» (0501.03 «Оркестровые духовые и ударные инструменты»). — М.: Типография РАН, 2000. — 59 с.
Предлагаемая программа соответствует Государственным требованиям к минимуму содержания и уровня подготовки...
Учебно-методическое пособие. - СПб., 2005. - 312 с., илл., нот., фронтиспис. - (Серия "Перспективы музыкального образования".)
Автор книги И.Ф. Пушечников, профессор, академик, известен не только в нашей стране, но и за рубежом. Его труды широко используются в музыкальных учебных заведениях России всех уровней образования. В поле зрения автора - широкий круг тем и вопросов:...
Учебно-методическое пособие для студентов специальности «Фортепиано». — Нальчик: Издательство М. и В. Котляровых (Полиграфсервис и Т), 2017. — 28 с. Введение. Структура, формы и методы организации учебного процесса. Штрихи. Динамика. Фактура. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. «Мастерство концертмейстера в классе оркестровых инструментов».
Романовський, В. І. Інтонування на духових інструментах: теоретичні та практичні аспекти [Текст] / Володимир Іванович Романовський // Вісн. Держ. акад. кер. кадрів культури і мистецтв : щоквартал. наук. журн. — Київ : Міленіум, 2011. — № 3. — 133-137. У статті розглядаються основні функції виконавського апарату в процесі звукодобування на різноманітних духових інструментах, а...
Учебное пособие. — М.: Музыка, 1988. — 208 с., нот. — ISBN: 5-7140-0194-X. В учебном пособии авторы — профессор Московской консерватории Р. П. Терехин и профессор Киевской консерватории В. Н. Апатский — освещают теорию и практику обучения и исполнительства на фаготе. Предназначается для студентов музыкальных вузов, проходящих педагогическую практику.
Учебное пособие. — М.: Музыка, 1988. — 208 с., нот. — ISBN 5-7140-0194-X. В учебном пособии авторы — профессор Московской консерватории Р. П. Терехин и профессор Киевской консерватории В. Н. Апатский — освещают теорию и практику обучения и исполнительства на фаготе. Предназначается для студентов музыкальных вузов, проходящих педагогическую практику. (В отличие от релиза...
2-е изд. — М.: Музыка, 1988. — 164 с.
Стабильное учебное пособие для начального обучения на фаготе.
Предназначается для учащихся детских музыкальных школ.
Программа для музыкальных училищ по специальности №2103 «Духовые и ударные инструменты». — М.: Типография Минуралсибстроя СССР, 1988. — 14 с.
Сканированные страницы с текстовой подложкой.
Пояснительная записка
Введение
Особенности исполнительского процесса на духовых инструментах
Основы развития музыкальных данных учащихся
Отбор кандидатов для обучения игре на духовых...
М.: Издательство МГК, 1998. — 68 с. Известный американский валторнист и педагог Филип Фаркас щедро раскрывает секреты технологи и игры на медных духовых инструментах. Наряду с общими для всех медных понятиями как дыхание, звукоизвлечение, апертура и т.д., трубачи, валторнисты, тромбонисты и тубисты найдут в ней разделы, посвященные только этим инструментам.
Уважаемые модераторы, скажите пожалуйста, почему этюды и упражнения для пианистов остались в нотной литературе, а этюды, гаммы и упражнения для кларнета и блокфлейты из нотной литературы убрали и перенесли сюда?
Кстати, надо бы определиться, куда отправлять гаммы, упражнения и этюды. Когда я переносил подобные файлы сюда, то руководствовался принципом того, что это материал для обучения. А такие файлы располагаются здесь. Хотя начинает возникать идея о том, чтобы все файлы по обучению игре на инструментах вынести в отдельный раздел, попробовав отделить инструментоведение от обучения игре.
Каждый вновь озаботившийся этим вопросом высказывает другое мнение, порой отменяющее ранее высказанные, поэтому договориться трудновато )Как вариант, не исключено, что придётся в целом отказываться от деления на "ноты" и "не-ноты".
В нотах сейчас полный хаос. И пока любые попытки этот хаос упорядочить заканчиваются ничем. Пример: активное добавление файлов типа "Школа игры на..." в нотные разделы. Потому и предлагаю разделы по обучению игре вынести отдельно. И туда включать гаммы и этюды с упражнениями.
Комментарии