М.: Просвещение, 1986. — 223 с. Эта книга призвана не только познакомить старшеклассников с достижениями психологической науки, но и помочь им в познании самих себя с тем, чтобы сознательно подходить к определению своего дальнейшего жизненного пути.
Кн. для учащихся ст. классов. — М.: Просвещение, 1980. — 224 с.: ил. Автор знакомит читателей с основами современной науки психологии, показывает её место в системе других наук о человеке, рассказывает о методах изучения человека. Познавательные процессы (ощущения, восприятие, память, мышление и воображение) внимание, общение личности, её особенности — вот вопросы,...
Кн. для учащихся ст. классов. — М.: Просвещение, 1980. — 224 с.: ил. Автор знакомит читателей с основами современной науки психологии, показывает её место в системе других наук о человеке, рассказывает о методах изучения человека. Познавательные процессы (ощущения, восприятие, память, мышление и воображение) внимание, общение личности, её особенности — вот вопросы,...
Кн. для учащихся ст. классов. — М.: Просвещение, 1980. — 224 с.: ил. Автор знакомит читателей с основами современной науки психологии, показывает её место в системе других наук о человеке, рассказывает о методах изучения человека. Познавательные процессы (ощущения, восприятие, память, мышление и воображение) внимание, общение личности, её особенности — вот вопросы,...
Кн. для учащихся ст. классов. — М.: Просвещение, 1980. — 224 с.: ил. Автор знакомит читателей с основами современной науки психологии, показывает её место в системе других наук о человеке, рассказывает о методах изучения человека. Познавательные процессы (ощущения, восприятие, память, мышление и воображение) внимание, общение личности, её особенности — вот вопросы,...
Книга для учащихся старших классов. — 2-е изд., доп. — М.: Просвещение, 1986. — 223 с.: ил. Я.Л. Коломинский — доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой общей и детской психологии Минского пединститута им. А.М. Горького — является автором ряда научных и научно-популярных книг («Психология взаимоотношений в малых группах›, «Психология детского коллектива:»,...
М.: Самшит-издат, 2016. — 80 c. Автор Схиархимандрит Маслов Н.В, доктор богословия, доктор педагогических наук, профессор МПА. Мысль невидима. А человек привык больше обращать внимание на видимое. Одна из причин всякого несовершенства и несчастья людей в том, что человек не обращает внимание на свои мысли, он имеет навык не смотреть на невидимое [в том числе на свою душу, свои...
М.: Слайдинг, 1987. — 224 с. Что такое черта характера? Потребности? Мотивы? Как познать самого себя, а познав, изменить? Как приучить самого себя к хорошему, и отучить от плохого? Как полюбить свою работу? - Эти и многие другие вопросы, интересующие, наверно, любого юношу или девушку, рассмотрены в этой книге. В книге много конкретных примеров и ситуаций, часто встречающихся в...
М.: Просвещение, 1987. — 224 с. Человек привык думать, что его здоровье зависит от питания, медицины, экологии и наконец, от человеческих отношений. Но мало кто думает, что здоровье зависит от жизненной философии, составляющей принципы мышления человека. Книга содержит много не совсем привычных утверждений. Например, чтобы стать сильным, не нужно постоянно насиловать себя и...
Книга для учащихся. — М.: Просвещение, 1987. — 224 с.
Эта книга имеет целью помочь юноше или девушке стать психологом для самого себя. Поэтому в ней излагаются основные закономерности и механизмы психической жизни человека применительно к тому, как они действуют в нас самих, и применительно к тому, как их использовать для себя, своего воспитания.
М.: Педагогика, 1988. — 160 с. — (Познай себя: — школьнику).
Книгой академика АПН СССР А. В. Петровского открывается новая серия для старшеклассников — «Познай себя: Психология — школьнику».
Не больше ли мы знаем об окружающем нас мире, чем о себе самих? Наша память, способности, воображение, внушаемость и многое другое для нас зачастую остаются тайной «за семью печатями»....
Книга для учащихся. — М.: Просвещение, 1986. — 144 с. Популярным языком, привлекая обширный фактический материал авторы рассказывают о возможностях человеческого организма, о значении самовоспитания нравственного самосовершенствования. Основная идея книги — воля как и мускулы, развивается в работе Книга содержит конкретные рекомендации по самосовершенствованию. Адресована...
Кн. для учащих-ся. — М.: Просвещение, 1986.— 144 с. Популярным языком, привлекая обширный фактический материал, авторы рассказывают о возможностях человеческого организма, о значении самовоспитания, нравственного самосовершенствования. Основная идея книги — воля, как и мускулы, развивается в работе. Книга содержит конкретные рекомендации по самосовершенствованию. Адресована...
М.: Просвещение, 1986. — 144 с. Популярным языком, привлекая обширный фактический материал авторы рассказывают о возможностях человеческого организма, о значении самовоспитания нравственного самосовершенствования. Основная идея книги — воля как и мускулы, развивается в работе Книга содержит конкретные рекомендации по самосовершенствованию. Адресована юношам и девушкам К...
М.: Просвещение, 1986. — 144 с. Популярным языком, привлекая обширный фактический материал авторы рассказывают о возможностях человеческого организма, о значении самовоспитания нравственного самосовершенствования. Основная идея книги — воля как и мускулы, развивается в работе Книга содержит конкретные рекомендации по самосовершенствованию. Адресована юношам и девушкам К...
М.: Просвещение, 1986. — 144 с. Популярным языком, привлекая обширный фактический материал авторы рассказывают о возможностях человеческого организма, о значении самовоспитания нравственного самосовершенствования. Основная идея книги — воля как и мускулы, развивается в работе Книга содержит конкретные рекомендации по самосовершенствованию. Адресована юношам и девушкам К...
2-е изд., перераб., дополненное. — М.: Просвещение, 1988. — 160 с. Книга для учащихся среднего и старшего школьного возраста Популярным языком, привлекая обширный фактический материал, авторы рассказывают о возможностях человеческого организма, о значении самовоспитания, нравственного самосовершенствования. Основная идея книги — воля, как и мускулы, развивается в работе....
2-е изд., перераб., дополненное. — М.: Просвещение, 1988. — 160 с. Книга для учащихся среднего и старшего школьного возраста. Популярным языком, привлекая обширный фактический материал, авторы рассказывают о возможностях человеческого организма, о значении самовоспитания, нравственного самосовершенствования. Основная идея книги — воля, как и мускулы, развивается в работе....
Электронное издание. 2-е изд., перераб. и доп. — Брянск, 2021. — 103 с. Когда начинать учить детей всем откровенностям о взаимоотношениях? Учебник по отношениям и половому воспитанию в голландской школе начинают изучать в 9 лет. Когда учителя спросили: не рано ли в 9 лет говорить с детьми об этом, он ответил: "9 лет - это совсем не рано. Дети в этом возрасте знают гораздо...
Изд. 2-е, стереотип. — Ростов н/Д : Феникс, 2012. — 256 с.: ил. — (Психологический практикум). — ISBN 978-5-222-19912-1. Почему ты думаешь так, а не иначе? Почему ты испытываешь именно эти чувства, а не другие? Что такое мечта? Куда спрятаться от страхов? Что такое «личность»? И хочешь ли ты ею стать? Предлагаемая книга ответит на эти и многие другие вопросы, поможет узнать и...
2-е изд., стереотип. — Ростов н/Д : Феникс, 2012. — 256 с.: ил. — (Психологический практикум). — ISBN 978-5-222-19912-1. Почему ты думаешь так, а не иначе? Почему ты испытываешь именно эти чувства, а не другие? Что такое мечта? Куда спрятаться от страхов? Что такое «личность»? И хочешь ли ты ею стать? Предлагаемая книга ответит на эти и многие другие вопросы, поможет узнать и...
Комментарии