Монография. — Хабаровск: ХГПУ, 2001. — 110 с.
В монографии в свете идеалов и норм постнеклассической рациональности анализируются цивилизационный, парадигмальный, аксиологический подходы к исследованию историко-педагогического процесса; рассматриваются возможности моделирования в историко-педагогическом исследовании.