Ежова Е.Ю. Художественная культура личности в дискурсе поликультурного пространства

Монография. — Рязань: Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина, 2010. — 260 с. — ISBN: 978-5-88006-670-4.Монография посвящена актуальной проблеме развития художественной культуры личности средствами искусства в поликультурном образовательном пространстве вуза. Феномен художественной культуры личности находится в центре научного внимания культурологической, социологической, психолого-педагогической науки. Отдельного рассмотрения в русле общего развития культуры требуют вопросы художественной культуры, включаясь в которую, человек чувствует себя сопричастным к целому — мировой культуре.
Понимание, что художественная культура и искусство располагают собственными уникальными возможностями исследования мирового пространства и специфики его культурных изменений, которых нет ни у одной из классических наук, становится доминантой в рассмотрении проблемы развития художественной культуры личности. Ее становление осуществляется в поликультурном образовательном пространстве вуза.
Работа содержит системное исследование проблемы развития художественной культуры личности студента в поликультурном образовательном пространстве. Она адресована преподавателям вузов, работникам сферы образования, аспирантам, студентам.Введение.
Теоретико-методологические основы изучения поликультурного пространства.
Концептуальные положения поликультурного пространства в современных культурологических исследованиях.
Поликультурное образовательное пространство — условие динамики парадигмальных процессов и развития культуры личности.
Формирование субъектной позиции личности в поликультурном образовательном пространстве.
Теоретические основы развития художественной культуры личности.
Историко-теоретические предпосылки и методологические основания исследования проблемы художественной культуры.
Социально-культурные факторы, определяющие специфику развития художественной культуры личности.
Инновационное и традиционное рассмотрение искусства как феномена культуры и средства развития художественной культуры личности.
Художественная культура как основа культуротворческой образовательной парадигмы.
Культурологические модели развития художественной культуры личности.
Опыт развития художественной культуры личности в процессе преподавания художественно-эстетических дисциплин.
Организация исследовательской культурно-художественной деятельности студентов в поликультурном образовательном пространстве.
Заключение.
Список использованной литературы.