Зарегистрироваться
Восстановить пароль
FAQ по входу

Бадмаев Б.Ц. Психология и методика ускоренного обучения

  • Файл формата rar
  • размером 1,48 МБ
  • содержит документ формата doc
  • Добавлен пользователем , дата добавления неизвестна
  • Описание отредактировано
Бадмаев Б.Ц. Психология и методика ускоренного обучения
М.: Владос, 1998. — 272 с.
В книге раскрываются психологические основы быстрого и качественного обучения выполнению различных видов деятельности, входящих во многие профессии. Достижение профессионализма становится возможным до выхода обучаемых в практику, благодаря новым, специально разработанным методикам, основанным на психологических законах усвоения знаний.
Книга адресована работникам сферы образования и подготовки кадров - руководителям, преподавателям, методистам вузов, техникумов (колледжей).
  • Чтобы скачать этот файл зарегистрируйтесь и/или войдите на сайт используя форму сверху.
  • Регистрация

Смотри также

Подробнее

Атанов Г.А. Деятельностный подход в обучении

  • pdf
Донецк: ЕАИ-Пресс, 2001. — 158 с. В пособии изложена сущность деятельностной теории учения и приведены примеры ее применения. Особое внимание уделено формированию умений
  • 1,94 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • описание отредактировано
Подробнее

Вершинин Б.И. Мозг и обучение. Учебное пособие

  • pdf
2-е изд. — Томск: ТПУ, 2006. В учебном пособии излагается многолетний опыт Народного учителя СССР Вершинина Б. И. по преподаванию курса физики средней школы с учётом физиологических и психологических особенностей учащихся. В основе авторской школы лежит глубокое понимание процессов, происходящих в мозге, что способствует снятию стрессовых ситуаций и повышению творческой...
  • 2,48 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • описание отредактировано
Подробнее

Глассер У. Школы без неудачников

  • doc
Книга посвящена рассмотрению проблем, возникающих у детей в процессе обучения в школе. Система образования, считает автор, должна быть построена таким образом, чтобы успех был доступен каждому конкретному ребенку. Пер. с англ. / Общ. ред. и предисл. В. Я. Пилиповского. — М.: Прогресс, 1991. —184 с. Оглавление. Предисловие к русскому изданию. От автора. Проблема...
  • 156,63 КБ
  • дата добавления неизвестна
  • описание отредактировано
Подробнее

Майер Р.В. Психология обучения без огорчения. Книга для начинающего учителя

  • pdf
Глазов: ГГПИ, 2010. — 116 с. Книга посвящена важной педагогической проблеме: как сделать так, чтобы обучение приносило радость, а не огорчение? В ней рассматриваются психологические аспекты процесса обучения, особенности восприятия, внимания и запоминания, анализируются проблемы развития логического мышления и формирования научных знаний, а также описываются различные методы...
  • 11,13 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • описание отредактировано
Подробнее

Талызина Н.Ф. Теория поэтапного формирования умственных действий

  • doc
Печатается по изданию: Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. Учение как деятельность учащегося включает в себя несколько видов действий. Эти действия могут быть расклассифицированы по разным основаниям. Если поделить их по месту и функциям в деятельности, то одни займут место предмета усвоения (они усваиваются учащимися), другие...
  • 1,10 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • описание отредактировано
Подробнее

Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний

  • djvu
М.: Изд-во МГУ, 1975. - 344 с. В данной книге раскрыты вопросы психологических теорий обучения. Рассмотрению подвергнуты три концепции: поэтапного формирования умственных действий, бихевиористическая и ассоциативно-рефлекторная. Обучение рассматривается с позиций деятельностной теории. Содержание: Требования к психологической теории обучения как основа управления учением....
  • 8,65 МБ
  • дата добавления неизвестна
  • описание отредактировано
Наверх