Клюева Н.В. (ред.) Педагогическая психология

Учеб. для студ. высших учебных заведений. — М.: Изд-во Владос-Пресс, 2003. — 209 с.Учебник освещает современные подходы к психологическим проблемам воспитания и обучения, выражающиеся прежде всего в характеристике предмета, задач, принципов и методов педагогической психологии науки и сферы практической деятельности. Большое внимание уделяется связи образования и культуры, философско-психологическим основам и принципам построения образовательного процесса, роли психолога, работающего с детьми, педагогами, управленцами, родителями. Для самостоятельной работы студентов предложены вопросы с целью их обсуждения, практические задания, способствующие развитию исследовательских навыков. Для преподавателей предназначены темы семинарских занятий по основным изучаемым вопросам.
Адресовано студентам, которые готовятся к работе в качестве психолога в образовании, и будущим педагогам; представляет интерес для ученых и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей общеобразовательных школ, колледжей, техникумов и профессиональных учебных заведений.Содержание (оглавление):
Предисловие (Н.В. Клюева)Педагогическая психология как предмет изучения.
Предмет, задачи и структура педагогической психологии (Н.В. Клюева).
Принципы и методы педагогической психологии (Ю.А. Варенова, Н.В. Клюева).
Исторические аспекты развития педагогической психологии (Н.В. Клюева).Образование как социокультурный феномен.
Особенности отношения к ребенку на ранних этапах развития общества (Н.В. Клюева).
Изменение отношения к ребенку в зависимости от уровня развития общества (Н.В. Клюева).
Философско-психологические представления о сущности человека как основа для построения образовательного процесса (Н.В. Клюева).
Концепции педагогического процесса и его психологические основания (С.Н. Батракова).
Современное российское образование: от когнитивно-ориентированной к личностно-ориентированной образовательной парадигме (Н.В. Клюева).Психологические основы труда учителя.
Психологические исследования труда учителя (Н.В. Клюева).
Место психологии в деятельности педагога (Н.В. Клюева).
Педагогическое общение (М.М. Кашапов).
Психология педагогического воздействия (Т.Б. Кабанова).
Педагогические способности (М.М. Кашапов).
Индивидуальные стили педагогической деятельности (М.М. Кашапов).Проблемы профессиональной подготовки и личностного развития педагога.
Модели работы психолога с педагогами (характеристика подходов) (Н.В. Клюева).
Психологическое обеспечение деятельности педагога (Н.В. Клюева).
Психология педагогического коллектива (М.И. Рожков).Психология воспитания.
Основные понятия психологии воспитания (Г.Ф, Третьякова).
Психологические аспекты воспитательных технологий (Г.Ф. Третьякова).
Особенности воспитания на разных возрастных этапах (Н.В. Клюева).
Влияние семьи на формирование личности (Н.В. Клюева).
Роль воспитания в моральном развитии личности (Н.В. Клюева).
Воспитание личности в культуре (Н.В. Клюева).
Роль детского коллектива в воспитании личности (А.А. Смирнов).Психология обучения.
Основные понятия психологии обучения. Учебная деятельность (Л.Ю. Субботина).
Соотношение обучения и воспитания. Проблемы дифференциации и индивидуализации обучения (Л.Ю. Субботина).
Мотивы учения. Психологические основы развивающего обучения (Л.Ю. Субботина).
Приемы и техники управления учащимися на уроке (Т.Б. Кабанова).
Психологические аспекты компьютеризации образования (А.А. Смирнов).
Приложения.