Иванова С.П. Учитель XXI века: ноопсихологический подход к анализу профессионально-личностной готовности к педагогической деятельности

Псков: ПГПИ им. С. М. Кирова, 2002 г. - 228 с.В учебном пособии раскрывается новый концептуальный подход, отражающий современные условия развития социально-образовательной среды и ее субъектов; дается психологическая характеристика личности учителя, ориентированного на формирование у учащихся человекоцентрированной жизненной позиции, социальных умений и навыков межличностного общения; предлагаются методические рекомендации по формированию профессионально-личностной готовности студентов-будущих учителей к организации педагогической деятельности как процесса полисубьектного взаимодействия.
Может быть полезно всем читателям, имеющим отношение к процессу социализации развивающейся личности в современном глобальном сообществе.Содержание.
Введение.
XXI век - эпоха гуманистически-ориентированного полисубъектного взаимодействия человека с окружающим миром.
Ноопсихологический подход к процессу развития личности в современном глобальном сообществе.
Психологическая сущность полисубъектного взаимодействия в социуме.
Гуманистически-ориентированный диалог как основная форма сотрудничества равно значимых и равноценных субъектов.
Психологический механизм включения субъекта в процесс гуманистически-ориентированного межличностного взаимодействия.
Готовность личности к гуманистически-ориентированному взаимодействию и взаимопониманию как условие выживания в современном глобальном сообществе.
Темы и вопросы для обсуждения на семинарских занятиях.
Темы для рефератов.
Темы для самостоятельной исследовательской работы.
Дополнительная литература.