Учеб.-метод. пособие. — Гродно: ГрГУ, 2002. — 119 с.
Пособие знакомит с теоретическими аспектами перехода от дошкольного к начальному образованию, методикой организации учебного сотрудничества в переходный период, особенностями построения школьного курса «Введение в школьную жизнь», методами и формами организации учебной деятельности учащихся.
Материал апробирован автором в работе с учениками подготовительных классов.
Адресуется студентам специальности «Педагогика и методика начального обучения».
Предисловие.
Введение.
Теоретические аспекты перехода от дошкольного к начальному образованию.
Методологические основы преемственности.
Адаптация первоклассников к школе.
Готовность к школьному обучению.
Сотрудничество детей на этапе перехода из дошкольного детства в начальную школу.
Новообразования ведущей деятельности.
Методика организации учебного сотрудничества.
Особенности построения школьного курса «Введение в школьную жизнь».
Цели и задачи курса.
Содержание курса.
Методы и формы организации обучения в курсе.
Опыт работы по курсу «Введение в школьную жизнь».
Методика организации уроков знакомства с правилами и нормами школьной жизни и обучения сотрудничеству.
Методика организации уроков определения стартовых возможностей детей.
Методика организации уроков презентации учебных предметов.
Организация работы с родителями в курсе.
«Введение в школьную жизнь».
Заключение.
Список литературы.
Приложение.