Сохин Ф.А. Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя детского сада

Методика развития речи – педагогическая наука, изучающая
закономерности педагогической деятельности, направленной на формирование речи у детей дошкольного возраста в дошкольном учреждении. Воспитание звуковой культуры – понятие, включающее в себя фонетическую и орфоэпическую правильность, выразительность речи и дикцию. Задачи и содержание ознакомления детей с художественной литературой определены на основе знания особенностей восприятия и понимания ребенком произведений литературы и представлены в программах детского сада. Основными недостатками нарушения речи у детей являются различные недостатки звукопроизношения. Это, как правило, возрастные особенности вукопроизношения, характерные для определенного этапа речевого развития, При правильном воспитании они ликвидируются и не задерживают развитие речи ребенка.Основные задачи развития речи.
Речь детей раннего возраста.
Первый год жизни.
Второй год жизни.
Третий год жизни.
Звуковая культура речи.
Разделы работы по воспитанию звуковой культуры речи.
Развитие речевого слуха.
Развитие артикуляционного аппарата.
Работа над развитием речевого дыхания.
Работа над голосом.
Формирование правильного произношения всех звуков родного языка.
Работа над дикцией.
Работа над орфоэпией.
Работа над темпом речи.
Работа над интонационной выразительностью.
Воспитание звуковой культуры речи у детей от 1 года 6 месяцев до 3 лет.
Примерный практический материал.
Воспитание звуковой культуры речи у детей 3—5 лет.
Примерный практический материал.
Воспитание звуковой культуры речи у детей 5—7 лет.
Примерный практический материал.
Планирование работы по звуковой культуре речи.
Занятия по звуковой культуре речи.
Включение различных разделов звуковой культуры речи в содержание занятии по родному языку.
Включение различных разделов звуковой культуры речи в музыкальные занятия.
Работа над различными разделами звуковой культуры речи вне занятий.
Формирование словаря.
Связная речь.
Особенности связной речи детей дошкольного возраста.
Пересказ литературных произведений.
Рассказывание по картине.
Рассказывание по игрушке.
Рассказы детей из опыта.
Творческие рассказы.
Развитие речи при ознакомлении детей с художественной литературой.
Вторая младшая группа.
Средняя группа.
Старшая группа.
Подготовительная к школе группа.
Ознакомление с предложением.
Ознакомление со словесным составом предложения.
Ознакомление со слоговым строением слова.
Ознакомление со звуковым строением слова.
Речь воспитателя.
Требования к звуковой стороне речи.
Требования к связной речи и ее лексико-грамматическому оформлению.
Работа над собственной речью.
Устранение недостатков произнесения звуков.
Речевое дыхание.
Работа над дикцией.
Орфоэпия.
Интонационная выразительность.
Связная речь и ее лексико-грамматическое оформление.
Планирование работы воспитателя.
Календарный план работы по развитию речи на одну неделю в подготовительной группе.
Вопросы для выборочного анализа календарных планов воспитателей (по развитию речи).