Дизайн-образование: проблемы, перспективы, инновации

Материалы международной научно-практической конференции, 27 апреля 2017 г. — Отв. ред. Т.А. Смолина, Л.А. Дорошук. — Шадринск: Шадринский государственный педагогический университет (ШГПУ), 2017. — 80 с.В сборнике материалов конференции отражен опыт и обобщены результаты научных исследований в развитии дизайн-образования.
Издание предназначено для преподавателей учреждений высшего и среднего профессионального образования художественного профиля, педагогов общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования.
Материалы опубликованы в авторской редакции.Теоретико-методологические проблемы развития дизайн-образования.
Качалова А.А. Классические и инновационные образовательные технологии в области дизайна.
Салихова О.Л. Проблемы профессиональной подготовки дизайнера-педагога.
Соколова М.С., Соколов М.В. Особенности подготовки магистров педагогического направления в области декоративно-прикладного искусства и дизайна.
Филиппова М.Г. Дизайн-концепция в учебном проектировании.
Дидактические и методические аспекты организации дизайн-образования в учреждениях общего, дополнительного и профессионального образования.
Бабина Л.П. Учебно-познавательная деятельность студентов колледжа как показатель качества подготовки выпускников.
Воробьева А.А. Рисование с натуры и по фотографии.
Белозерцев С.А. Цветоведение и колористика в дизайн-образовании как основа академической живописи.
Вагнер Н., Зверева Т.В. Эвристические методы решения учебно-творческих задач на занятиях декоративно-прикладным искусством.
Смолина Т.А. Подготовка студентов к проектной деятельности в ходе решения графических задач.
Психолого-педагогические аспекты развития художественного творчества.
Гушан Е.В. Доминирующие темы в изобразительном творчестве о жизни, быте и традициях малочисленных народов севера и своей малой родины.
Кусукпаева О.К. Развитие творческих способностей школьников на занятиях кружка бумагопластики.
Павлик И.В. Психолого-педагогические условия развития творческих способностей у детей младшего школьного возраста.
Пашкина И.Ю. Духовно-нравственное воспитание обучающихся средствами искусства.
Козик Е.Б. Психологические аспекты художественной деятельности.
Беликова Н.Н., Беликова А.А. Воспитание ценностного отношения к индивидуальности на занятиях кружка декоративно-прикладного искусства.
Брагин С.В. Пленэр как средство развития творческих способностей студентов.
Дорошук Л.А. Понятийно-терминологический аппарат методологии развития творчества.
Уварова В.А. Декоративно-прикладное искусство как средство эстетического воспитания в разновозрастной группе на занятиях кружка.
Сведения об авторах.