Осиновская Л.М. Образ жизни школьника как объект гуманистического воспитания в системе профессиональной подготовки педагога

М.: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова (МГУ), 2003. — 248 с.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.
Специальность: 13.00.08 — теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи).
Научный руководитель: доктора педагогических наук, профессор Щуркова Н. Е.Аннотация.
Цель — определить эффективные психолого-педагогические условия профессиональной подготовки педагогов к формированию у школьника образа жизни.
Объект исследования — образ жизни как этико-философский и психолого-педагогический феномен, как категория, отражающая данный феномен в системе гуманистического воспитания.Предмет исследования — процесс профессиональной подготовки педагога к формированию у школьника образа жизни.Гипотеза исследования. Её содержание составляют следующие положения: воспитание как целенаправленный процесс достигает наибольшей результативности в том случае, если в системе воспитания школьника педагог содействует формированию у него образа жизни как социально-психологического личностного образования.Содержание.
Образ жизни как этико-философский и психолого-педагогический феномен.
Категория образа жизни как отражение сущностного элемента педагогического целеполагания.
Образ жизни как социально-психологическое образование структуры личности.
Моделирование профессиональной подготовки педагога к процессу формирования образа жизни.
Методика профессиональной подготовки педагога к процессу формирования образа жизни.
Содержание учебных занятий по профессиональной подготовке педагога к процессу формированию образа жизни.
Методы проведения профессионально-учебных занятий по подготовке педагога к процессу формирования образа жизни.
Динамика уровня профессиональной готовности к процессу формирования образа жизни.